PreviousPosting KKMKls4ollStudy.xls
KR)TER)A KETUNTASAN M)N)MAL KKM
MATA PELAJARAN BA(ASA )NDONES)A
KELAS )V
TA(UN PELAJARAN
/
Semester : Ganjil
KR)TER)A KETUNTASAN M)N)MAL
STANDAR KOMPETENS)
Mendengarkan :
Mendengarkan penjelasan
tentang petunjuk denah dan
simbol daerah / lambang
korps
KOMPETENS) DASAR
.
.
Berbicara : Mendeskripsikan
secara lisan tempat sesuai
denah dan petunjuk
penggunaan suatu alat
Membaca : Memahami teks
agak panjang
kata ,
petunjuk pemakaian, makna
kata dalam kamus /
ensiklopedi
.
.
.
.
Menulis : Mengungkapkan
pikiran, perasaan, dan
informasi secara tertulis
dalam bentuk percakapan,
petunjuk, cerita dan surat
Menjelaskan petunjuk penggunaan suatu
alat dengan bahasa yang baik dan benar
Menemukan pikiran pokok teks agak
panjang
kata dengan cara
membaca sekilas
Melakukan sesuatu berdasarkan
petunjuk pemakaian yang dibaca
- Mendengarkan penjelasan petunjuk denah
ϭ
- Membuat denah perjalanan dari rumah ke sekolah sesuai
dengan rute yang dilalui
ϰ
- Menjelaskan lambang kalpataru
ϲ
- Menggambar lambang kalpataru
- Menjelaskan tujuan pemberian hadiah kalpataru
ϴ
ϵ
- Mencatat hal-hal penting dari penjelasan
Ϯ
- Membuat denah berdasarkan penjelasan yang didengar
ϯ
- Menjelaskan kembali isi petunjuk denah
ϱ
- Mencatat hal-hal penting dari penjelasan teman
ϳ
63
- Mendeskripsikan suatu tempat sesuai dengan denah
- Menjelaskan nama tempat yang dideskripsikan
ϭϬ
ϭϭ
- Menyebutkan manfaat suatu alat
- Menggunakan suatu alat
ϭϰ
ϭϱ
- Menjawab pertanyaan bacaan
- Menemukan pokok pikiran yang terdapat pada setiap
paragraph
- Menjelaskan isi teks dengan runtut
ϭϳ
ϭϴ
- Menjelaskan urutan petunjuk penggunaan obat
Ϯϭ
- Menemukan arti kata sulit dalam petunjuk
Ϯϰ
- Mengidentifikasi kata sulit dalam bacaan
Ϯϲ
- Menyebutkan tempat yang dideskripsikan
ϭϮ
- Menjelaskan petunjuk penggunaan alat secara rinci
ϭϯ
- Membaca beragam teks dengan intonasi yang sesuai dengan
isi teks
ϭϲ
ϮϬ
- Menyampaikan isi petunjuk kepada teman
ϮϮ
- Menjawab pertanyaan tentang isi petunjuk
Ϯϯ
- Menuliskan kesimpulan tentang petunjuk penggunaan alat
Ϯϱ
- Membaca kamus sesuai dengan langkah-langkah yang tepat
untuk mencari arti kata sulit
Ϯϳ
- Membuat kalimat dengan kata-kata sulit
Ϯϴ
Melengkapi percakapan yang belum
selesai dengan memperharikan
penggunaan tanda titik dua, dan tanda
petik
- Menggunakan tanda titik dua pada teks percakapan
Ϯϵ
- Menggunakan ejaan dengan tepat
ϯϭ
Menulis petunjuk untuk melakukan
sesuatu atau penjelasan tentang cara
membuat sesuatu
Melengkapi bagian cerita yang hilang
rumpang dengan menggunakan
kata/kalimat yang tepat sehingga
menjadi cerita yang padu
- Melengkapi percakapan dengan struktur yang benar
ϯϬ
- Menuliskan petikan langsung dengan tanda baca yang tepat
ϯϮ
- Membaca petunjuk
- Menulis petunjuk tentang cara membuat sesuatu
ϯϰ
ϯϱ
- Menulis percakapan tertentu dengan ejaan yang benar
ϯϯ
- Menggunakan petunjuk untuk membuat sesuatu
ϯϲ
- Melanjutkan percakapan yang belum selesai sesuai dengan
isinya
- Menyebutkan bagian-bagian surat pribadi
ϯϴ
- Melengkapi bagian awal, tengah, atau akhir cerita yang
hilang sehingga cerita itu menjadi utuh.
.
Menyampaikan kembali isi pengumuman
yang dibacakan
ϰϯ
.
Menirukan pembacaan pantun anak
dengan lafal dan intonasi yang tepat
.
.
- Mencatat pokok-pokok pengumuman
ϰϭ
-
ϰϴ
Berbalas pantun dengan lafal dan
intonasi yang tepat
-
Menyampaikan pesan yang di terima
melalui telepon sesuai dengan isi pesan.
-
-
ϰϳ
Melakukan berbalas pantun sebagai ungkapan perasaan
menjelaskan isi pantun
Menyimpulkan ciri-ciri pantun
ϱϬ
ϱϭ
Menerima telepon sesuai dengan etika atau santun
bertelepon
Menuliskan pesan sesuai dengan yang didektekan penelpon
ϱϮ
Menyampaikan pesan sesuai dengan isi pesan
ϱϰ
Menyusun ringkasan
ϱϲ
Membacakan bait-bait pantun anak dengan intonasi yang
sesuai membacakan pantun anak secara perbasangan
ϱϵ
Menemukan pokok-pokok pikiran yang terdapat dalam teks
ϱϱ
-
Menjelaskan isi teks dengan kalimat runtut
Membaca teks pengumuman dengan lafal dan intonasi yang
tepat menyimpulkan isi pengumuman
ϱϳ
ϱϴ
. . Membaca pantun anak secara berbalas
dengan lafal dan intonasi yang tepat
-
-
64
68
63
60
64
68
ϱϯ
-
Membaca nyaring suatu pengumuman
dengan lafal dan intonasi yang tepat
69
ϰϵ
. . Menemukan kalimat utama pada tiap
aragraph melalui membaca intensif
.
64
ϰϲ
Meniru pembaca pantun anak dengan pelafalan yang tepat
Mengungkapkan perasaan melalui pantun
63
ϰϰ
ϰϱ
Membacakan pantun dengan intonasi yang sesuai
65
ϰϬ
- Menyampaikan isi pengumuman dongeng tepat kepada
orang lain
- Mengenal pantun melalui pengalaman yang didengar
-
73
64
ϯϵ
- Menuliskan isi pengumuman ke dalam beberapa kalimat
65
ϯϳ
Menulis surat untuk teman sebaya
tentang pengalaman atau cita-cita dengan
- Menulis surat tentang pengalaman dan cita-cita dengan
bahasa yang baik dan benar dan
gaya penceritaan yang menarik
memperhatikan penggunaan ejaan huruf
- Menggunakan ejaan yang disempurnakan dengan benar
besar, tanda titik, tanda koma dll
Semester : Genap
59
ϭϵ
- Menuliskan pesan yang terkandung dalam teks / cerita
.
.
Membaca : Memahami teks
melalui membaca intensif,
membaca nyaring, dan
membaca pantun
Mendeskripsikan tempat sesuai dengan
denah atau gambar dengan kalimat yang
runtut
KKM
Menemukan makna dan informasi secara
tepat dalam kamus / ensiklopedia
melalui membaca memindai
.
Berbicara : Mengungkapkan
pikiran, perasaan dan
informasi dengan berbalas
pantun dan bertelepon
Menjelaskan kembali secara lisan atau
tertulis penjelasan tentang simbol
daerah/ lambang korps
Kriteria Penetapan Ketuntasan
KomplekDaya
)ntake
sitas
Dukung
Siswa
.
.
Mendengarkan :
Mendengarkan pengumuman
dan pembacaan pantun
Membuat gambar/ denah berdasarkan
penjelasan yang didengar
)ND)KATOR
66
69
65
melalui membaca intensif,
membaca nyaring, dan
membaca pantun
Menulis : Mengungkapkan
pikiran, perasaan, dan
informasi secara tertulis
dalam bentuk karangan,
pengumuman, dan pantun
anak
. . Membaca pantun anak secara berbalas
dengan lafal dan intonasi yang tepat
.
.
.
Menyusun karangan tentang berbagai
topik sederhana dengan memperhatikan
penggunaan ejaan huruf besar, tanda
titik, tanda koma, dll
Menulis pengumuman dengan bahasa
yang baik dan benar serta
memperhatikan penggunaan ejaan
menulis pengumuman dengan bahasa
yang mudah dipahami
Membuat pantun anak yang menarik
tentang berbagai tema persahabatan,
ketekunan, kepatuhan, dll sesuai dengan
ciri-ciri pantun
KKM
-
-
Membaca pantun anak secara berkesinambungan
ϲϬ
Menentukan topik/ tema cerita menggunakan tanda baca
menulis cerita rekaan pengalaman, perasaan dengan
memperhatikan ejaan
67
ϲϭ
67
- Menggunakan ejaan dengan benar
ϲϮ
- Membuat pantun anak sederhana
ϲϯ
70
- Menjelaskan ciri-ciri pantun
- Membacakan pantun anak yang telah dibuat dengan lafal
dan intonasi yang sesuai
ϲϰ
ϲϱ
,
,
Asemrudung,
Mengetahui,
Guru Kelas )V
Kepala Sekolah
Marmin,S.Pd.SD.
,
,
65
62
65
Juli
Triyanto,S.Pd.SD.
N)P.
N)P.
KR)TER)A KETUNTASAN M)N)MAL KKM
MATA PELAJARAN MATEMAT)KA
KELAS )V
TA(UN PELAJARAN
/
Semester : Ganjil
KR)TER)A KETUNTASAN M)N)MAL
STANDAR KOMPETENS)
B)LANGAN
Memahami dan menggunakan
sifat-sifat operasi hitung
bilangan dalam pemecahan
masalah
KOMPETENS) DASAR
.
.
.
Bilangan
Memahami dan menggunakan
faktor dan kelipatan dalam
pemecahan masalah
Geometri dan Pengukuran
Menggunakan pengukuran
sudut, panjang, dan berat dalam
pemecahan masalah
Mengidentifikasi sifat-sifat operasi hitung - Mengidentifikasi sifat sifat operasi hitung pada bilangan
cacah
- Mengurutkan dan menyusun
bilangan dari kecil atau
sebaliknya
- Menentukan nilai tempat bilangan dari terkecil atau
sebaliknya
- Membandingkan dua bilangan melalui pemecahan masalah
yang melibatkan nilai tempat
Melakukan operasi perkalian dan
- Menyebutkan secara lisan perkalian dan pembagian sampai
pembagian
Mengurutkan bilangan
- Melakukan perkalian dengan cara bersusun
.
Melakukan operasi hitung campuran
.
Melakukan penaksiran dan pembulatan
.
Memecahkan masalah yang melibatkan
uang
.
Mendeskripsikan konsep faktor dan
kelipatan
.
)ND)KATOR
Menentukan kelipatan dan faktor suatu
bilangan
- Melakukan pembagian bersusun tanpa sisa
- Menenetukan hasil bagi dan sisa suatu pembagian
- Menggunakan sifat operasi hitung campuran untuk
melakukan penghitungan secara efisien
- Menentukan aturan operasi hitung campuran dan
menggunakan dalam memecahkan masalah
- Membulatkan hasil operasi hitung dalam puluhan atau
ratusan terdekat
- Menaksir hasil operasi hitung ke puluhan, ratusan atau
ribuan terdekat
- Menaksir jumlah harga dari sekumpulan barang yang dijual
sehari-hari
- Menuliskan nilai mata uang dalam bentuk rupiah
- Menjelaskan arti faktor suatu bilangan
- Menjelaskan arti kelipatan suatu bilangan
- Menentukan faktor-faktor
- Menentukan kelipatan suatu bilangan
.
Menentukan kelipatan persekutuan
terkecil KPK dan faktor persekutuan
terbesar FPB
.
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
- Menentukan
KPK dan FPBKPK dan FPB yang dihubungkan dengan
kehidupan sehari-hari
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
- Menentukan
KPK dan FPBKPK dan FPB yang dihubungkan dengan
kehidupan sehari-hari
Menentukan besar sudut dengan satuan
- Membandingkan besar dua sudut
tidak baku dan satuan derajat
- Mengukur sudut dengan satuan tak baku dan satuan baku
.
.
.
.
Menentukan hubungan antar satuan
waktu, antar satuan panjang, dan antar
satuan berat
Menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan satuan waktu, panjang, dan berat
- Menentukan kelipatan persekutuan dari dua bilangan
- Menentukan KPK dari dua bilangan
- Menentukan faktor persekutuan dari dua bilangan
- Menentukan FPB dari dua bilangan
derajat - Menentukan benda-benda sekitar dan beberapa bangun
datar yang memiliki sudut siku-siku
- Menentukan besar suatu sudut dengan menggunakan busur
derajat
- Menjelaskan kesetaraan antar satuan waktu
-
Menentukan kesetaraan antar satuan panjang
- Menentukan kesetaraan antar satuan berat
- Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan satuan
waktu
Kriteria Penetapan Ketuntasan
KomplekDaya
)ntake
sitas
Dukung
Siswa
KKM
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
Menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan satuan waktu, panjang, dan berat
Geometri dan Pengukuran
Menggunakan konsep keliling
dan luas bangun datar
sederhana dalam pemecahan
masalah
.
Menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan satuan kuantitas
.
Menentukan keliling dan luas jajaran
genjang dan segitiga
.
Menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan keliling dan luas jajaran genjang
dan segitiga
.
Mengurutkan bilangan bulat
33
- Menyelesaikan masalah-masalah yang berkaitan dengan
satuan panjang
- Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan satuan berat
34
35
- Mengenal dan menentukan keliling dan luas segitiga
36
37
38
39
- Melakukan operasi hitung yang berkaitan dengan ukuran
lusin, kodi dan gross
- Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan lusin, kodi,
dan gros pada soal cerita
- Mengenal dan menentukan keliling dan luas jajaran genjang
-
Menentukan keliling dan luas jajaran genjang yang
berkaitan dengan soal cerita
- Menentukan keliling dan luas segitiga pada soal cerita
40
41
Semester Genap
B)LANGAN
Menjumlahkan dan
mengurangkan bilangan bulat
.
.
.
Menggunakan pecahan dalam
pemecahan masalah
.
.
.
Menggunakan lambang
bilangan Romawi
Memahami sifat bangun
ruang seserhana dan
hubungan antarbangun datar
- Siswa dapat mengurutkan bilangan dari yang terkecil dan
sebaliknya
Menjumlahkan bilangan bulat
- Siswa dapat mejumlahkan bilangan bulat tiga angka kurang
dari
Mengurangkan bilangan bulat
- Siswa dapat mengurangkan tiga bilangan bulat kurang
.
Melakukan operasi hitung campuran
- Siswa dapat menjawab operasi hitung campuran
penjumlahan dan perkalian
- Siswa dapat menjawab operasi hitung perkalian dan
pengurangan
- Siswa dapat menjawab operasi hitung perkalian dan
pembagian
Menjelaskan arti pecahan dan urutannya - Siswa dapat menjelaskan arti pecahan dan urutannya dari
terkecil
Menyederhanakan berbagai bentuk
- Siswa dapat menyeder-hanakan bentuk pecahan biasa
pecahan
- Siswa dapat menyederhanakan bentuk pecahan biasa ke
desimal
Menjumlahkan pecahan
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
- Siswa dapat menjumlahkan bilangan pecahan biasa
berpenyebut sama
- Siswa dapat menjumlahkan bilangan pecahan biasa
berpenyebut tidak sama
- Siswa dapat menjumlahkan dua bilangan pecahan desimal
52
53
.
Mengurangkan pecahan
- Siswa dapat mengurangkan dua bilangan pecahan biasa
berpenyebut sama
54
55
.
Menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan pecahan
- Siswa dapat menyelesaikan penjumlahan dan pengurangan
melalui soal cerita
56
57
.
Mengenal lambang bilangan Romawi
- Siswa dapat menyebutkan lambang bilangan Romawi dan
cara menuliskannya
58
59
.
Menyatakan bilangan cacah sebagai
bilangan Romawi dan sebaliknya
- siswa dapat mengganti dan menuliskan bilangan cacah
menjadi Romawi kurang dari
60
61
.
Menentukan sifat-sifat bangun ruang
sederhana
- Siswa dapat mengelompok-kan bangun datar yang simetris
dan tidak simetris
62
63
- Menggambar bangun datar yang simetris
64
65
- Siswa dapat mengurangkan bilangan pecahan desmal
bernilai per
- Siswa dapat mengulang dalam cerita meng-gunakan
pengurangan pecahan dan perumpamaan teman sendiri
- Siswa dapat menggunakan bilangan Romawi dalam
kehidupan sehari-hari
- Siswa dapat mengganti dan menuliskan bilangan Romawi
menjadi bilangan cacah kurang dari
- Siswa dapat mengidentifikasi ciri bangun datar yang
simetris
- Siswa dapat menyebutkan bangun datar yang tidak simetris
.
.
.
- Siswa dapat menggambar balok dan kubus
66
67
68
69
- Siswa dapat mengidentifikasi benda-benda yang
mempunyai bentuk simetri
70
71
- Menentukan sumbu simetri suatu bangun datar
Menentukan jaring-jaring balok dan
kubus
- Siswa dapat membedakan sisi-sisi bangun kubus dan balok
Menentukan hasil pencerminan suatu
bangun datar
- Siswa dapat menggambar bangun persegi dan menentukan
cerminan bangun datar sederhana
Mengidentifikasi benda-benda dan
bangun datar simetris
KKM
Mengetahui,
Kepala Sekolah
Marmin,S.Pd.SD.
N)P.
- Mengidentifikasi dan menggunakan garis simetri pada
bangun datar sederhana
,
,
Asemrudung,
Guru Kelas )V
,
,
Juli
Triyanto,S.Pd.SD.
N)P.
64
KR)TER)A KETUNTASAN M)N)MAL KKM
MATA PELAJARAN )LMU PENGETA(UAN ALAM
KELAS )V
TA(UN PELAJARAN
Semester : Ganjil
KR)TER)A KETUNTASAN M)N)MAL
STANDAR KOMPETENS)
KOMPETENS) DASAR
MAK(LUK ()DUP DAN
PROSES KE()DUPAN :
Memahami hubungan antara
struktur organ tubuh
manusia dengan fungsinya,
serta
pemeliharaannyafungsinya
.
.
.
MAK(LUK ()DUP DAN
PROSES KE()DUPAN :
Memahami hubungan antara
struktur bagian tumbuhan
dengan fungsinya
.
Menjelaskan hubungan antara struktur
akar tumbuhan dengan fungsinya
.
.
MAK(LUK ()DUP DAN
PROSES KE()DUPAN :
Memahami daur hidup
beragam jenis makhluk hidup
.
BENDA DAN S)FATNYA :
Memahami beragam sifat dan
perubahan wujud benda serta
berbagai cara penggunaan
benda berdasarkan sifatnya
Menjelaskan hubungan antara struktur
batang tumbuhan dengan fungsinya
Menjelaskan hubungan antara struktur
daun tumbuhan dengan fungsinya
Menjelaskan hubungan antara bunga
dengan fungsinya
Mengidentifikasi jenis makanan hewan
Menggolongkan hewan berdasarkan
jenis makanannya
.
Mendeskripsikan daur hidup beberapa
hewan di lingkungan sekitar, misalnya
kecoa, nyamuk, kupu-kupu, dan kucing
.
.
Menerapkan cara memelihara kesehatan
panca indera
.
.
MAK(LUK ()DUP DAN
PROSES KE()DUPAN :
Memahami hubungan sesama
makhluk hidup dan antara
makhluk hidup dengan
lingkungannya
Menerapkan cara memelihara kesehatan
kerangka tubuh
Mendeskripsikan hubungan antara
struktur panca indera dengan fungsinya
.
.
.
.
)ND)KATOR
Mendeskripsikan hubungan antara
struktur kerangka tubuh manusia dengan
fungsinya
Mendeskripsikan hubungan antara
struktur kerangka tubuh manusia dengan
fungsinya
.
.
MAK(LUK ()DUP DAN
PROSES KE()DUPAN :
Menggolongkan hewan
berdasarkan Jenis
makanannya
/
Menunjukkan kepedulian terhadap
hewan peliharaan, misalnya kucing,
ayam, dan ikan
Mengidentifikasi beberapa jenis
hubungan khas simbiosis dan
hubungan makan dan dimakan antar
makhluk hidup rantai makanan
Mendeskripsikan hubungan antara
makhluk hidup dengan lingkungannya
Mengidentifikasi wujud benda padat, cair
dan gas memiliki sifat tertentu secara
berkelompok mengamati benda-benda
yang ada di ruang kelas dan lingkungan
sekolah
Mendeskripsikan terjadinya perubahan
wujud cair à padat à cair, cair à gas à cair,
padat à gas
Menjelaskan struktur kerangka tubuh manusia
Menjelaskan fungsi kerangka tubuh
Menjelaskan struktur kerangka tubuh manusia
Menjelaskan fungsi kerangka tubuh
- Mempraktekkan sikap tubuh yang baik untuk menjaga
bentuk rangka, misalkan cara duduk, cara berdiri, dan cara
tidur
- Mencari informasi tentang penyakit yang berkaitan dengan
rangka
- Mendiskusikan alat indra manusia berdasarkan pengamatan
- Menjelaskan fungsi alat indra
- Mencari informasi tentang kelainan alat indra yang
disebabkan oleh kebiasaan buruk, misalnya membaca
ditempat yang kurang terang, minum air panas
Kriteria Penetapan Ketuntasan
KomplekDaya
)ntake
sitas
Dukung
Siswa
KKM
ϭ
Ϯ
ϯ
ϰ
ϱ
ϲ
ϳ
ϴ
ϵ
- Memberi contoh cara merawat alat indra
ϭϬ
ϭϭ
- Menyebutkan jenis batang tumbuhan
ϭϯ
ϭϰ
ϭϱ
ϭϲ
ϭϳ
- Memberi contoh, ciri-ciri akar serabut
- Memberi contoh ciri-ciri akar tunggang
- Menjelaskan fungsi batang tumbuhan
- Memberi contoh tumbuhan berbatang rumput
- Memberi contoh berbatang basah
- Menjelaskan bentuk susunan daun
- Menyebutkan bagian-bagian bunga
- Menjelaskan fungsi bunga
- Menggolongkan hewan berdasarkan sumber makanan
- Menggolongkan hewan pemakan tumbuhan herbivora
- Menggolongkan hewan pemakan daging karnivora
- Menggolongkan hewan pemakan tumbuhan dan daging
Omnivore
- Menjelaskan urutan daur hidup kupu-kupu, nyamuk dan
kecoa secara sederhana
ϭϮ
ϭϴ
ϭϵ
ϮϬ
Ϯϭ
ϮϮ
Ϯϯ
Ϯϰ
- Menyimpukan berdasarkan pengamatan bahwa tidak semua
hewan berubah bentuk dengan cara yang sama
- Menyimpulkan bahwa berubahnya bentuk pada hewan
menunjukkan adanya pertumbuhan
- Menjelaskan cara merawat dan memelihara hewan
peliharaan
- Mendemonstrasikan cara merawat dan memelihara hewan
peliharaan
- Menjelaskan hubungan khas antar makhluk hidup
simbiosis , misalnya lebah/ kupu-kupu dan bunga
tumbuhan parasit mangunya
Ϯϱ
- Menjelaskan hubungan makanan dan dimakan antar
makhluk hidup rantai makanan
- Mejelaskan tentang ketergantungan antara makhluk hidup
dengan lingkungan sekitar
- Mengelompok-kan benda-benda yang bersifat halus, keras,
lunak dan basah
ϯϭ
- Mengkomuni-kasikan manfaat dan kerugian yang terjadi
akibat hubungan antar makhluk hidup
Ϯϲ
Ϯϳ
Ϯϴ
Ϯϵ
ϯϬ
ϯϮ
ϯϯ
- Membahas hasil pengamatan melalui tanggung jawab dalam
diskusi kelas
ϯϰ
- Menyimpulkan hasil pengamatan dengan bimbingan guru
ϯϱ
ϯϲ
- Mendiskusikan faktor yang mempengaruhi perubahan
wujud benda
- Secara bergiliran menceritakan perubahan wujud benda
ϯϳ
- Melakukan percobaan untuk membuktikan perubahan
wujud benda yang dapat kembali kewujud semula
- Menyimpulkan dengan bimbingan guru
Menjelaskan hubungan antara sifat bahan - Mengidentifikasi kesesuaian sifat bahan dengan
dengan kegunaannya
kegunaannya, misalnya plastik untuk jas hujan
- Membandingkan berbagai bahan yang paling cocok untuk
tujuan tertentu
ϯϴ
ϯϵ
ϰϬ
ϰϭ
ϰϮ
ϰϯ
ϰϰ
SEMESTER GENAP
ENERG) DAN PERUBA(ANNYA
: Memahami gaya dapat
mengubah gerak dan atau
bentuk suatu benda
.
Menyimpulkan hasil percobaan bahwa
gaya dorongan atau tarikan dapat
mengubah gerak suatu benda
.
ENERG) DAN PERUBA(ANNYA
: Memahami berbagai bentuk
energi dan cara
penggunaannya dalam
kehidupan sehari-hari
Menyimpulkan hasil percobaan bahwa
gaya dorongan atau tarikan dapat
mengubah bentuk suatu benda.
.
.
Menjelaskan berbagai energi alternatif
dan cara peng-gunaannya .
Membuat suatu karya/ model untuk
menunjukkan perubahan energi gerak
akibat pengaruh udara, misalnya roket
dari kertas/ baling-baling/ pesawat
kertas/ parasut
ϰϱ
ϰϲ
ϰϳ
ϰϴ
ϰϵ
- Mencari informasi berbagai sumber energi alternatif
ϱϬ
- Merancang karya/ model yang akan dibuat roket dari
kertas baling-baling/ pesawat kertas atau parasut
ϱϯ
-
Menyebutkan sumber energi alternatif
ϱϭ
ϱϮ
- Mencari contoh benda-benda yang menggunakan sumber
energi alternatif misalnya mobil bertenaga surya
- Menentukan bahan dan alat yang akan digunakan
ϱϰ
ϱϱ
ϱϲ
ϱϳ
ϱϴ
ϱϵ
ϲϬ
- Membuat suatu karya atau model sesuai rancangan
- Menguji model/ karya yang dibuat dan disempurnakan
Menjelaskan perubahan energi bunyi
melalui penggunaan alat musik
,
Mendeskripsikan perubahan
kenampakan bumi
- Mengidentifikasi-kan perubahan daratan yang disebabkan
oleh air, dan udara misalnya perubahan akibat pasang surut
air, badai, erosi, kebakaran
Mendeskripsikan posisi bulan dan
kenampakan bumi dari hari ke hari
- Mengidentifikasi kedudukan benda-benda langit misalnya
mengamati penampakan benda-benda langit waktu dan
posisi matahari terbit dan tenggelam penampakan bulan
dari hari ke hari
ϲϮ
- Mencari informasi tentang kedudukan benda langit
ϲϰ
.
.
.
Bumi dab Alam Sekitarnya :
Memahami hubungan antara
sumber daya alam dengan
lingkungan, teknologi dan
masyarakat
- Mengidentifikasi faktor yang mempengaruhi gerak benda,
misalnya jatuh bebas akibat gravitasi, gerak dilantai yang
datar karena dorongan
.
.
ENERG) DAN PERUBA(ANNYA :
Memahami Perubahan
Lingkungan Fisik dan
Pengaruhnya Terhadap Daratan
- Mendemons-trasikan cara menggerakkan benda misalnya
didorong dan dilempar
- Melalui percobaan anak dapat menjelaskan cara gaya
mengubah bentuk/ gerak benda
- Memberi contoh dalam kehidupan sehari-hari cara gaya
mengubah bentuk atau gerak benda
Mendeskripsikan energi panas dan bunyi - Menyebutkan sumber-sumber energi panas misalnya
gesekan benda dan matahari
yang terdapat di lingkungan sekitar serta
sifat-sifatnya
- Mendemonstrasikan adanya perpindahan panas
.
ENERG) DAN PERUBA(ANNYA
: Memahami Perubahan
Kenampakan Permukaan
Bumi dan Benda langit
- Membuat daftar berbagai gerak benda
.
.
.
-
Menyebutkan alat musik yang ditiup, petik, dan pukul
- Membedakan bunyi alat-alat musik suling, gitar, rebana
- Memainkan alat-alat musik
- Menjelaskan pengaruh air laut pasang dan surut bagi
nelayan dan dermaga yang dangkal
ϲϭ
- Menggambarkan berbagai bentuk posisi bulan
ϲϯ
Mendeskripsikan berbagai penyebab
- Mengidentifikasi berbagai faktor penyebab perubahan
perubahan lingkungan fisik angin, hujan,
lingkungan fisik
cahaya, matahari, dan gelombang air
- Menjelaskan pengaruh faktor penyebab perubahan
laut
lingkungan terhadap daratan angin, hujan, cahaya matahari
dan gelombang laut
Menjelaskan pengaruh perubahan
lingkungan fisik terhadap daratan erosi,
abrasi, banjir, dan longsor
Mendeskripsikan cara pencegahan
kerusakan lingkungan erosi, abrasi,
banjir, dan longsor
Menjelaskan hubungan antara sumber
daya alam dengan lingkungan
Menjelaskan hubungan antara sumber
daya alam dengan teknologi yang
digunakan
ϲϲ
- Mendemonstra-sikan proses terjadinya erosi pada
permukaan tanah
- Mengidentifikasi cara mencegah erosi tanah dan abrasi
ϲϳ
ϲϴ
ϲϵ
ϳϬ
- Menjelaskan cara mencegah erosi tanah dan abrasi
- Mendemonstrasi-kan proses terjadinya kerusakan
lingkungan erosi, abrasi, banjir
- Menjelaskan cara pencegahan kerusakan lingkungan yang
disebabkan erosi
- Menyebutkan cara pencegahan kerusakan lingkungan yang
disebabkan abrasi
ϳϭ
ϳϮ
- Menjelaskan cara pencegahan kerusakan lingkungan yang
disebabkan oleh banjir dan tanah longsor
- Menjelaskan pengertian sumber daya alam
ϳϯ
ϳϰ
- Menjelaskan cara mengelola sumber daya alam
ϳϱ
ϳϲ
- Mengidentifikasi hasil teknologi yang digunakan manusia
yang menggunakan sumber daya alam
- Menjelaskan keuntungan dan kerugian yang ditimbulkan
apabila sumber daya alam digunakan tidak bijaksana
- Menjelaskan keuntungan dan kerugian pengelolaan sumber
daya alam dengan teknologi yang digunakan
Menjelaskan dampak pengambilan bahan - Menjelaskan tingkat kemudahan pengambilan hasil laut,
alam terhadap pelestarian lingkungan
sungai, hutan dan tanah tanah galian tanpa pelestarian
-
KKM
ϳϳ
ϳϴ
ϳϵ
Mengumpulkan informasi tentang terjadinya bencana
alam dan penyebabnya
- Menjelaskan kegiatan manusia yang dapat mengatasi
dampak negatif pengambilan bahan alam
Mengetahui,
ϴϬ
ϴϭ
,
,
Asemrudung,
Guru Kelas )V
Kepala Sekolah
Marmin,S.Pd.SD.
N)P.
ϲϱ
,
Juli
,
Triyanto,S.Pd.SD.
KR)TER)A KETUNTASAN M)N)MAL KKM
MATA PELAJARAN )LMU PENGETA(UAN SOS)AL
KELAS )V
TA(UN PELAJARAN
/
N)P.
Semester : Ganjil
KR)TER)A KETUNTASAN M)N)MAL
STANDAR KOMPETENS)
KOMPETENS) DASAR
)ND)KATOR
Kriteria Penetapan Ketuntasan
KomplekDaya
)ntake
sitas
Dukung
Siswa
KKM
64
Memahami sejarah,
kenampakan alam, dan
keraguan suku bangsa di
lingkungan kabupaten/kota
dan provinsi
.
.
.
.
.
.
Membaca peta lingkungan setempat
kabupaten/ kota, provinsi dengan
menggunakan skala sederhana
- Membaca peta desa/ kelurahan / kecamatan / kabupaten /
kota dengan menggunakan simbol dan tema tertentu
- Menggambar peta provinsi dengan menggunakan simbol
tertentu
- Mengidentifikasi ciri-ciri dan manfaat kenampakan alam,
Mendeskripsikan kenampakan alam di
serta ciri-ciri sosial dan budaya di kabupaten/ kota dan
lingkungan kabupaten/ kota dan provinsi
provinsi setempat
serta hubungannya dengan keragamaan
sosial dan budaya
- Mengidentifikasi peristiwa-peristiwa alam misalnya :
gempa bumi, banjir, letusan gunung api, angin topan
- Mengidentifikasi peristiwa-peristiwa alam misalnya :
gempa bumi, banjir, letusan gunung api, angin topan dan
pengaruhnya terhadap kehidupan sosial di kabupaten/ kota
setempat
Menunjukkan jenis dan persebaran
sumber daya alam serta pemanfaatannya untuk kegiatan ekonomi di
lingkungan setempat
Menghargai keragaman suku bangsa dan
budaya setempat kabupaten/ kota,
provinsi
Menghargai berbagai peninggalan
sejarah di lingkungan setempat
kabupaten/ kota, provinsi dan menjaga
kelestariannya
Meneladani kepahlawanan dan
patriotisme tokoh-tokoh di
lingkungannya
Mengenal aktivitas ekonomi yang
berkaitan dengan sumber daya alam dan
potensi lain di daerahnya
.
Mengenal pentingnya koperasi dalam
meningkatkan kesejahteraan masyarakat
.
Mengenal perkembangan teknologi
produksi, komunikasi, dan transportasi
serta pengalaman menggunakannya
ϯ
ϰ
ϱ
ϲ
-
ϵ
- Mengidentifiasi jenis-jenis sumber daya alam dan kaitannya
dengan kegiatan ekonomi
Menggunakan peta setempat untuk menunjukkan
persebaran sumber daya alam
-
Menjelaskan manfaat sumber daya alam yang ada di
lingkungan setempat
ϳ
ϴ
ϭϬ
- Menjelaskan perlunya menjaga kelestarian sumber daya
alam sekitar
- Menjelaskan bentuk-bentuk kegiatan ekonomi di
lingkungannya
ϭϭ
- Menjelaskan pengaruh kondisi alam terhadap kegiatan
ekonomi
ϭϰ
ϭϮ
- Membuat daftar tentang kegiatan pemanfaatan sumber
daya alam setempat untuk kegiatan ekonomi
ϭϯ
-
ϭϱ
ϭϲ
ϭϳ
Menjelaskan pengertian Bhineka tunggal )ka
- Menjelaskan pentingnya persatuan dalam keragaman
-
Membandingkan bentuk-bentuk keragaman suku bangsa
dan budaya setempat
-
Memberi contoh cara menghargai keanekaragaman yang
ada di masyarakat setempat
ϭϵ
-
Mencatat peninggalan-peninggalan sejarah di lingkungan
setempat
Ϯϭ
- Mengidentifikasi adat/ kebiasaan di masyarakat setempat
ϭϴ
- Menunjukkan sikap menerima keragaman suku bangsa dan
budaya di masyarakat
ϮϬ
-
Mengumpulkan informasi tentang asal-usul nama suatu
tempat dari berbagai sumber
- Mengklasifikasikan jenis-jenis peninggalan sejarah di
lingkungan setempat
- Menceritakan peninggalan sejarah yang ada di lingkungan
setempat
- Mengidentifikasi ciri-ciri peninggalan sejarah di lingkungan
setempat
ϮϮ
- Menjelaskan cara menjaga kelestarian peninggalan sejarah
Ϯϲ
Ϯϳ
-
Menjelaskan pentingnya memiliki sikap kepahlawanan dan
patriotisme
Ϯϴ
-
Menunjukkan sikap positif terhadap para pahlawan dalam
membela bangsa dan negara
ϯϬ
- Menjelaskan manfaat menjaga kelestarian peninggalan
sejarah
Ϯϯ
Ϯϰ
Ϯϱ
- Memberi contoh rela berkorban dalam kehidupan seharihari
Ϯϵ
-
ϯϭ
Menghargai para pahlawan bangsa dengan mengingat jasajasa mereka
SEMESTER GENAP
.
Ϯ
- Mengidentifikasi pola perilaku anggota masyarakat yang
dapat mempengaruhi peristiwa alam di lingkungan
setempat
- Membuat laporan perjalanan / wisata antar kota kecamatan
dalam wilayah kabupaten/kota dan provinsi setempat
- Memberi contoh menerima kekalahan dan kemenangan
dengan jiwa besar
- Bersedia meminta dan memberi maaf
Mengenal sumber daya alam,
kegiatan ekonomi dan
kemajuan teknologi di
lingkungan kabupaten/kota
dan provinsi
ϭ
- Menjelaskan bentuk-bentuk kegiatan ekonomi di
lingkungannya
- Membuat daftar tentang kegiatan pemanfaatan sumber
daya alam setempat untuk kegiatan ekonomi
- Menjelaskan pengaruh kondisi alam terhadap kegiatan
ekonomi
- Menjelaskan tujuan dan manfaat koperasi
- Menceritakan pentingnya usaha bersama melalui koperasi
- Membandingkan koperasi dengan jenis usaha lainnya
- Memberikan contoh berbagai jenis koperasi
- Menceritakan kegiatan salah satu koperasi di lingkungannya
- Membandingkan jenis-jenis teknologi untuk berproduksi
yang digunakan masyarakat pada masa lalu dan masa kini
- Membuat diagram alur tentang proses produksi dari
kekayaan alam yang tersedia
- Memberikan contoh bahan baku yang dapat diolah menjadi
beberapa barang produksi
ϯϮ
ϯϯ
ϯϰ
ϯϱ
ϯϲ
ϯϳ
ϯϴ
ϯϵ
ϰϬ
ϰϭ
ϰϮ
ϰϯ
ϰϰ
ϰϱ
.
Mengenal perkembangan teknologi
produksi, komunikasi, dan transportasi
serta pengalaman menggunakannya
- Membandingkan alat-alat teknologi komunikasi yang
digunakan masyarakat setempat pada masa lalu dan masa
kini
.
Mengenal permasalahan sosial di
daerahnya
KKM
ϰϲ
- Menunjukkan cara-cara penggunaan alat transportasi pada
masa lalu dan masa kini
- Membandingkan jenis-jenis teknologi transportasi pada
masa lalu dan masa kini
- Menceritakan pengalaman menggunakan teknologi
transportasi
- Memberi contoh masalah sosial yang sering ditemui di
daerahnya misalnya : masalah sampah dan kali bersih
- Menjelaskan kesenjangan sosial yang terjadi seperti
kesenjangan sosial ekonomi dan teknologi
ϰϳ
ϰϴ
ϰϵ
ϱϬ
ϱϭ
,
,
,
,
Mengetahui,
Asemrudung,
Marmin,S.Pd.SD.
Triyanto,S.Pd.SD.
Kepala Sekolah
N)P.
Guru Kelas )V
N)P.
Juli
63
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Standar Kompetensi
. Mendengarkan
Mendengarkan
penjelasan tentang
petunjuk denah
:
:
:
SD NEGER) ASEMRUDUNG
Bahasa )ndonesia
)V / )
Kompetensi Dasar
. . Membuat gambar/
Denah berdasarkan
penjelasan yang di
dengar
.
. Berbicara
Mendeskrifsikan
secara lisan petunjuk
penggunaan suatu
alat
PEMETAAN STANDAR KOMPETENS) SK
DAN KOMPETENS) DASAR KD
TA(UN PELAJARAN
/
.
,
KKM
)ndikator Pencapaian
Kompetensi
o Membuat gambar /
denah
Menjelaskan kem-bali
secara lisan atau tertulis
penjelasan tentang
simbol daerah / lambang
korps
o Menjelaskan secara lisan
arti lambang
Menjelaskan petunjuk
penggunaan suatu
alat dengan bahasa yang
baik dan benar
o Menjelaskan petunjuk
penggunaan
Mendeskripsikan tempat
sesuai dengan denah
atau gambar dengan
kalimat yang runtut
o Mendeskrifsikan tempat
sesuai denah
Alokasi
Waktu
MATA PELAJARAN BA(ASA )NDONES)A
KELAS )V
TA(UN PELAJARAN
/
Semester : Ganjil
KR)TER)A KETUNTASAN M)N)MAL
STANDAR KOMPETENS)
Mendengarkan :
Mendengarkan penjelasan
tentang petunjuk denah dan
simbol daerah / lambang
korps
KOMPETENS) DASAR
.
.
Berbicara : Mendeskripsikan
secara lisan tempat sesuai
denah dan petunjuk
penggunaan suatu alat
Membaca : Memahami teks
agak panjang
kata ,
petunjuk pemakaian, makna
kata dalam kamus /
ensiklopedi
.
.
.
.
Menulis : Mengungkapkan
pikiran, perasaan, dan
informasi secara tertulis
dalam bentuk percakapan,
petunjuk, cerita dan surat
Menjelaskan petunjuk penggunaan suatu
alat dengan bahasa yang baik dan benar
Menemukan pikiran pokok teks agak
panjang
kata dengan cara
membaca sekilas
Melakukan sesuatu berdasarkan
petunjuk pemakaian yang dibaca
- Mendengarkan penjelasan petunjuk denah
ϭ
- Membuat denah perjalanan dari rumah ke sekolah sesuai
dengan rute yang dilalui
ϰ
- Menjelaskan lambang kalpataru
ϲ
- Menggambar lambang kalpataru
- Menjelaskan tujuan pemberian hadiah kalpataru
ϴ
ϵ
- Mencatat hal-hal penting dari penjelasan
Ϯ
- Membuat denah berdasarkan penjelasan yang didengar
ϯ
- Menjelaskan kembali isi petunjuk denah
ϱ
- Mencatat hal-hal penting dari penjelasan teman
ϳ
63
- Mendeskripsikan suatu tempat sesuai dengan denah
- Menjelaskan nama tempat yang dideskripsikan
ϭϬ
ϭϭ
- Menyebutkan manfaat suatu alat
- Menggunakan suatu alat
ϭϰ
ϭϱ
- Menjawab pertanyaan bacaan
- Menemukan pokok pikiran yang terdapat pada setiap
paragraph
- Menjelaskan isi teks dengan runtut
ϭϳ
ϭϴ
- Menjelaskan urutan petunjuk penggunaan obat
Ϯϭ
- Menemukan arti kata sulit dalam petunjuk
Ϯϰ
- Mengidentifikasi kata sulit dalam bacaan
Ϯϲ
- Menyebutkan tempat yang dideskripsikan
ϭϮ
- Menjelaskan petunjuk penggunaan alat secara rinci
ϭϯ
- Membaca beragam teks dengan intonasi yang sesuai dengan
isi teks
ϭϲ
ϮϬ
- Menyampaikan isi petunjuk kepada teman
ϮϮ
- Menjawab pertanyaan tentang isi petunjuk
Ϯϯ
- Menuliskan kesimpulan tentang petunjuk penggunaan alat
Ϯϱ
- Membaca kamus sesuai dengan langkah-langkah yang tepat
untuk mencari arti kata sulit
Ϯϳ
- Membuat kalimat dengan kata-kata sulit
Ϯϴ
Melengkapi percakapan yang belum
selesai dengan memperharikan
penggunaan tanda titik dua, dan tanda
petik
- Menggunakan tanda titik dua pada teks percakapan
Ϯϵ
- Menggunakan ejaan dengan tepat
ϯϭ
Menulis petunjuk untuk melakukan
sesuatu atau penjelasan tentang cara
membuat sesuatu
Melengkapi bagian cerita yang hilang
rumpang dengan menggunakan
kata/kalimat yang tepat sehingga
menjadi cerita yang padu
- Melengkapi percakapan dengan struktur yang benar
ϯϬ
- Menuliskan petikan langsung dengan tanda baca yang tepat
ϯϮ
- Membaca petunjuk
- Menulis petunjuk tentang cara membuat sesuatu
ϯϰ
ϯϱ
- Menulis percakapan tertentu dengan ejaan yang benar
ϯϯ
- Menggunakan petunjuk untuk membuat sesuatu
ϯϲ
- Melanjutkan percakapan yang belum selesai sesuai dengan
isinya
- Menyebutkan bagian-bagian surat pribadi
ϯϴ
- Melengkapi bagian awal, tengah, atau akhir cerita yang
hilang sehingga cerita itu menjadi utuh.
.
Menyampaikan kembali isi pengumuman
yang dibacakan
ϰϯ
.
Menirukan pembacaan pantun anak
dengan lafal dan intonasi yang tepat
.
.
- Mencatat pokok-pokok pengumuman
ϰϭ
-
ϰϴ
Berbalas pantun dengan lafal dan
intonasi yang tepat
-
Menyampaikan pesan yang di terima
melalui telepon sesuai dengan isi pesan.
-
-
ϰϳ
Melakukan berbalas pantun sebagai ungkapan perasaan
menjelaskan isi pantun
Menyimpulkan ciri-ciri pantun
ϱϬ
ϱϭ
Menerima telepon sesuai dengan etika atau santun
bertelepon
Menuliskan pesan sesuai dengan yang didektekan penelpon
ϱϮ
Menyampaikan pesan sesuai dengan isi pesan
ϱϰ
Menyusun ringkasan
ϱϲ
Membacakan bait-bait pantun anak dengan intonasi yang
sesuai membacakan pantun anak secara perbasangan
ϱϵ
Menemukan pokok-pokok pikiran yang terdapat dalam teks
ϱϱ
-
Menjelaskan isi teks dengan kalimat runtut
Membaca teks pengumuman dengan lafal dan intonasi yang
tepat menyimpulkan isi pengumuman
ϱϳ
ϱϴ
. . Membaca pantun anak secara berbalas
dengan lafal dan intonasi yang tepat
-
-
64
68
63
60
64
68
ϱϯ
-
Membaca nyaring suatu pengumuman
dengan lafal dan intonasi yang tepat
69
ϰϵ
. . Menemukan kalimat utama pada tiap
aragraph melalui membaca intensif
.
64
ϰϲ
Meniru pembaca pantun anak dengan pelafalan yang tepat
Mengungkapkan perasaan melalui pantun
63
ϰϰ
ϰϱ
Membacakan pantun dengan intonasi yang sesuai
65
ϰϬ
- Menyampaikan isi pengumuman dongeng tepat kepada
orang lain
- Mengenal pantun melalui pengalaman yang didengar
-
73
64
ϯϵ
- Menuliskan isi pengumuman ke dalam beberapa kalimat
65
ϯϳ
Menulis surat untuk teman sebaya
tentang pengalaman atau cita-cita dengan
- Menulis surat tentang pengalaman dan cita-cita dengan
bahasa yang baik dan benar dan
gaya penceritaan yang menarik
memperhatikan penggunaan ejaan huruf
- Menggunakan ejaan yang disempurnakan dengan benar
besar, tanda titik, tanda koma dll
Semester : Genap
59
ϭϵ
- Menuliskan pesan yang terkandung dalam teks / cerita
.
.
Membaca : Memahami teks
melalui membaca intensif,
membaca nyaring, dan
membaca pantun
Mendeskripsikan tempat sesuai dengan
denah atau gambar dengan kalimat yang
runtut
KKM
Menemukan makna dan informasi secara
tepat dalam kamus / ensiklopedia
melalui membaca memindai
.
Berbicara : Mengungkapkan
pikiran, perasaan dan
informasi dengan berbalas
pantun dan bertelepon
Menjelaskan kembali secara lisan atau
tertulis penjelasan tentang simbol
daerah/ lambang korps
Kriteria Penetapan Ketuntasan
KomplekDaya
)ntake
sitas
Dukung
Siswa
.
.
Mendengarkan :
Mendengarkan pengumuman
dan pembacaan pantun
Membuat gambar/ denah berdasarkan
penjelasan yang didengar
)ND)KATOR
66
69
65
melalui membaca intensif,
membaca nyaring, dan
membaca pantun
Menulis : Mengungkapkan
pikiran, perasaan, dan
informasi secara tertulis
dalam bentuk karangan,
pengumuman, dan pantun
anak
. . Membaca pantun anak secara berbalas
dengan lafal dan intonasi yang tepat
.
.
.
Menyusun karangan tentang berbagai
topik sederhana dengan memperhatikan
penggunaan ejaan huruf besar, tanda
titik, tanda koma, dll
Menulis pengumuman dengan bahasa
yang baik dan benar serta
memperhatikan penggunaan ejaan
menulis pengumuman dengan bahasa
yang mudah dipahami
Membuat pantun anak yang menarik
tentang berbagai tema persahabatan,
ketekunan, kepatuhan, dll sesuai dengan
ciri-ciri pantun
KKM
-
-
Membaca pantun anak secara berkesinambungan
ϲϬ
Menentukan topik/ tema cerita menggunakan tanda baca
menulis cerita rekaan pengalaman, perasaan dengan
memperhatikan ejaan
67
ϲϭ
67
- Menggunakan ejaan dengan benar
ϲϮ
- Membuat pantun anak sederhana
ϲϯ
70
- Menjelaskan ciri-ciri pantun
- Membacakan pantun anak yang telah dibuat dengan lafal
dan intonasi yang sesuai
ϲϰ
ϲϱ
,
,
Asemrudung,
Mengetahui,
Guru Kelas )V
Kepala Sekolah
Marmin,S.Pd.SD.
,
,
65
62
65
Juli
Triyanto,S.Pd.SD.
N)P.
N)P.
KR)TER)A KETUNTASAN M)N)MAL KKM
MATA PELAJARAN MATEMAT)KA
KELAS )V
TA(UN PELAJARAN
/
Semester : Ganjil
KR)TER)A KETUNTASAN M)N)MAL
STANDAR KOMPETENS)
B)LANGAN
Memahami dan menggunakan
sifat-sifat operasi hitung
bilangan dalam pemecahan
masalah
KOMPETENS) DASAR
.
.
.
Bilangan
Memahami dan menggunakan
faktor dan kelipatan dalam
pemecahan masalah
Geometri dan Pengukuran
Menggunakan pengukuran
sudut, panjang, dan berat dalam
pemecahan masalah
Mengidentifikasi sifat-sifat operasi hitung - Mengidentifikasi sifat sifat operasi hitung pada bilangan
cacah
- Mengurutkan dan menyusun
bilangan dari kecil atau
sebaliknya
- Menentukan nilai tempat bilangan dari terkecil atau
sebaliknya
- Membandingkan dua bilangan melalui pemecahan masalah
yang melibatkan nilai tempat
Melakukan operasi perkalian dan
- Menyebutkan secara lisan perkalian dan pembagian sampai
pembagian
Mengurutkan bilangan
- Melakukan perkalian dengan cara bersusun
.
Melakukan operasi hitung campuran
.
Melakukan penaksiran dan pembulatan
.
Memecahkan masalah yang melibatkan
uang
.
Mendeskripsikan konsep faktor dan
kelipatan
.
)ND)KATOR
Menentukan kelipatan dan faktor suatu
bilangan
- Melakukan pembagian bersusun tanpa sisa
- Menenetukan hasil bagi dan sisa suatu pembagian
- Menggunakan sifat operasi hitung campuran untuk
melakukan penghitungan secara efisien
- Menentukan aturan operasi hitung campuran dan
menggunakan dalam memecahkan masalah
- Membulatkan hasil operasi hitung dalam puluhan atau
ratusan terdekat
- Menaksir hasil operasi hitung ke puluhan, ratusan atau
ribuan terdekat
- Menaksir jumlah harga dari sekumpulan barang yang dijual
sehari-hari
- Menuliskan nilai mata uang dalam bentuk rupiah
- Menjelaskan arti faktor suatu bilangan
- Menjelaskan arti kelipatan suatu bilangan
- Menentukan faktor-faktor
- Menentukan kelipatan suatu bilangan
.
Menentukan kelipatan persekutuan
terkecil KPK dan faktor persekutuan
terbesar FPB
.
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
- Menentukan
KPK dan FPBKPK dan FPB yang dihubungkan dengan
kehidupan sehari-hari
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
- Menentukan
KPK dan FPBKPK dan FPB yang dihubungkan dengan
kehidupan sehari-hari
Menentukan besar sudut dengan satuan
- Membandingkan besar dua sudut
tidak baku dan satuan derajat
- Mengukur sudut dengan satuan tak baku dan satuan baku
.
.
.
.
Menentukan hubungan antar satuan
waktu, antar satuan panjang, dan antar
satuan berat
Menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan satuan waktu, panjang, dan berat
- Menentukan kelipatan persekutuan dari dua bilangan
- Menentukan KPK dari dua bilangan
- Menentukan faktor persekutuan dari dua bilangan
- Menentukan FPB dari dua bilangan
derajat - Menentukan benda-benda sekitar dan beberapa bangun
datar yang memiliki sudut siku-siku
- Menentukan besar suatu sudut dengan menggunakan busur
derajat
- Menjelaskan kesetaraan antar satuan waktu
-
Menentukan kesetaraan antar satuan panjang
- Menentukan kesetaraan antar satuan berat
- Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan satuan
waktu
Kriteria Penetapan Ketuntasan
KomplekDaya
)ntake
sitas
Dukung
Siswa
KKM
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
Menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan satuan waktu, panjang, dan berat
Geometri dan Pengukuran
Menggunakan konsep keliling
dan luas bangun datar
sederhana dalam pemecahan
masalah
.
Menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan satuan kuantitas
.
Menentukan keliling dan luas jajaran
genjang dan segitiga
.
Menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan keliling dan luas jajaran genjang
dan segitiga
.
Mengurutkan bilangan bulat
33
- Menyelesaikan masalah-masalah yang berkaitan dengan
satuan panjang
- Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan satuan berat
34
35
- Mengenal dan menentukan keliling dan luas segitiga
36
37
38
39
- Melakukan operasi hitung yang berkaitan dengan ukuran
lusin, kodi dan gross
- Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan lusin, kodi,
dan gros pada soal cerita
- Mengenal dan menentukan keliling dan luas jajaran genjang
-
Menentukan keliling dan luas jajaran genjang yang
berkaitan dengan soal cerita
- Menentukan keliling dan luas segitiga pada soal cerita
40
41
Semester Genap
B)LANGAN
Menjumlahkan dan
mengurangkan bilangan bulat
.
.
.
Menggunakan pecahan dalam
pemecahan masalah
.
.
.
Menggunakan lambang
bilangan Romawi
Memahami sifat bangun
ruang seserhana dan
hubungan antarbangun datar
- Siswa dapat mengurutkan bilangan dari yang terkecil dan
sebaliknya
Menjumlahkan bilangan bulat
- Siswa dapat mejumlahkan bilangan bulat tiga angka kurang
dari
Mengurangkan bilangan bulat
- Siswa dapat mengurangkan tiga bilangan bulat kurang
.
Melakukan operasi hitung campuran
- Siswa dapat menjawab operasi hitung campuran
penjumlahan dan perkalian
- Siswa dapat menjawab operasi hitung perkalian dan
pengurangan
- Siswa dapat menjawab operasi hitung perkalian dan
pembagian
Menjelaskan arti pecahan dan urutannya - Siswa dapat menjelaskan arti pecahan dan urutannya dari
terkecil
Menyederhanakan berbagai bentuk
- Siswa dapat menyeder-hanakan bentuk pecahan biasa
pecahan
- Siswa dapat menyederhanakan bentuk pecahan biasa ke
desimal
Menjumlahkan pecahan
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
- Siswa dapat menjumlahkan bilangan pecahan biasa
berpenyebut sama
- Siswa dapat menjumlahkan bilangan pecahan biasa
berpenyebut tidak sama
- Siswa dapat menjumlahkan dua bilangan pecahan desimal
52
53
.
Mengurangkan pecahan
- Siswa dapat mengurangkan dua bilangan pecahan biasa
berpenyebut sama
54
55
.
Menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan pecahan
- Siswa dapat menyelesaikan penjumlahan dan pengurangan
melalui soal cerita
56
57
.
Mengenal lambang bilangan Romawi
- Siswa dapat menyebutkan lambang bilangan Romawi dan
cara menuliskannya
58
59
.
Menyatakan bilangan cacah sebagai
bilangan Romawi dan sebaliknya
- siswa dapat mengganti dan menuliskan bilangan cacah
menjadi Romawi kurang dari
60
61
.
Menentukan sifat-sifat bangun ruang
sederhana
- Siswa dapat mengelompok-kan bangun datar yang simetris
dan tidak simetris
62
63
- Menggambar bangun datar yang simetris
64
65
- Siswa dapat mengurangkan bilangan pecahan desmal
bernilai per
- Siswa dapat mengulang dalam cerita meng-gunakan
pengurangan pecahan dan perumpamaan teman sendiri
- Siswa dapat menggunakan bilangan Romawi dalam
kehidupan sehari-hari
- Siswa dapat mengganti dan menuliskan bilangan Romawi
menjadi bilangan cacah kurang dari
- Siswa dapat mengidentifikasi ciri bangun datar yang
simetris
- Siswa dapat menyebutkan bangun datar yang tidak simetris
.
.
.
- Siswa dapat menggambar balok dan kubus
66
67
68
69
- Siswa dapat mengidentifikasi benda-benda yang
mempunyai bentuk simetri
70
71
- Menentukan sumbu simetri suatu bangun datar
Menentukan jaring-jaring balok dan
kubus
- Siswa dapat membedakan sisi-sisi bangun kubus dan balok
Menentukan hasil pencerminan suatu
bangun datar
- Siswa dapat menggambar bangun persegi dan menentukan
cerminan bangun datar sederhana
Mengidentifikasi benda-benda dan
bangun datar simetris
KKM
Mengetahui,
Kepala Sekolah
Marmin,S.Pd.SD.
N)P.
- Mengidentifikasi dan menggunakan garis simetri pada
bangun datar sederhana
,
,
Asemrudung,
Guru Kelas )V
,
,
Juli
Triyanto,S.Pd.SD.
N)P.
64
KR)TER)A KETUNTASAN M)N)MAL KKM
MATA PELAJARAN )LMU PENGETA(UAN ALAM
KELAS )V
TA(UN PELAJARAN
Semester : Ganjil
KR)TER)A KETUNTASAN M)N)MAL
STANDAR KOMPETENS)
KOMPETENS) DASAR
MAK(LUK ()DUP DAN
PROSES KE()DUPAN :
Memahami hubungan antara
struktur organ tubuh
manusia dengan fungsinya,
serta
pemeliharaannyafungsinya
.
.
.
MAK(LUK ()DUP DAN
PROSES KE()DUPAN :
Memahami hubungan antara
struktur bagian tumbuhan
dengan fungsinya
.
Menjelaskan hubungan antara struktur
akar tumbuhan dengan fungsinya
.
.
MAK(LUK ()DUP DAN
PROSES KE()DUPAN :
Memahami daur hidup
beragam jenis makhluk hidup
.
BENDA DAN S)FATNYA :
Memahami beragam sifat dan
perubahan wujud benda serta
berbagai cara penggunaan
benda berdasarkan sifatnya
Menjelaskan hubungan antara struktur
batang tumbuhan dengan fungsinya
Menjelaskan hubungan antara struktur
daun tumbuhan dengan fungsinya
Menjelaskan hubungan antara bunga
dengan fungsinya
Mengidentifikasi jenis makanan hewan
Menggolongkan hewan berdasarkan
jenis makanannya
.
Mendeskripsikan daur hidup beberapa
hewan di lingkungan sekitar, misalnya
kecoa, nyamuk, kupu-kupu, dan kucing
.
.
Menerapkan cara memelihara kesehatan
panca indera
.
.
MAK(LUK ()DUP DAN
PROSES KE()DUPAN :
Memahami hubungan sesama
makhluk hidup dan antara
makhluk hidup dengan
lingkungannya
Menerapkan cara memelihara kesehatan
kerangka tubuh
Mendeskripsikan hubungan antara
struktur panca indera dengan fungsinya
.
.
.
.
)ND)KATOR
Mendeskripsikan hubungan antara
struktur kerangka tubuh manusia dengan
fungsinya
Mendeskripsikan hubungan antara
struktur kerangka tubuh manusia dengan
fungsinya
.
.
MAK(LUK ()DUP DAN
PROSES KE()DUPAN :
Menggolongkan hewan
berdasarkan Jenis
makanannya
/
Menunjukkan kepedulian terhadap
hewan peliharaan, misalnya kucing,
ayam, dan ikan
Mengidentifikasi beberapa jenis
hubungan khas simbiosis dan
hubungan makan dan dimakan antar
makhluk hidup rantai makanan
Mendeskripsikan hubungan antara
makhluk hidup dengan lingkungannya
Mengidentifikasi wujud benda padat, cair
dan gas memiliki sifat tertentu secara
berkelompok mengamati benda-benda
yang ada di ruang kelas dan lingkungan
sekolah
Mendeskripsikan terjadinya perubahan
wujud cair à padat à cair, cair à gas à cair,
padat à gas
Menjelaskan struktur kerangka tubuh manusia
Menjelaskan fungsi kerangka tubuh
Menjelaskan struktur kerangka tubuh manusia
Menjelaskan fungsi kerangka tubuh
- Mempraktekkan sikap tubuh yang baik untuk menjaga
bentuk rangka, misalkan cara duduk, cara berdiri, dan cara
tidur
- Mencari informasi tentang penyakit yang berkaitan dengan
rangka
- Mendiskusikan alat indra manusia berdasarkan pengamatan
- Menjelaskan fungsi alat indra
- Mencari informasi tentang kelainan alat indra yang
disebabkan oleh kebiasaan buruk, misalnya membaca
ditempat yang kurang terang, minum air panas
Kriteria Penetapan Ketuntasan
KomplekDaya
)ntake
sitas
Dukung
Siswa
KKM
ϭ
Ϯ
ϯ
ϰ
ϱ
ϲ
ϳ
ϴ
ϵ
- Memberi contoh cara merawat alat indra
ϭϬ
ϭϭ
- Menyebutkan jenis batang tumbuhan
ϭϯ
ϭϰ
ϭϱ
ϭϲ
ϭϳ
- Memberi contoh, ciri-ciri akar serabut
- Memberi contoh ciri-ciri akar tunggang
- Menjelaskan fungsi batang tumbuhan
- Memberi contoh tumbuhan berbatang rumput
- Memberi contoh berbatang basah
- Menjelaskan bentuk susunan daun
- Menyebutkan bagian-bagian bunga
- Menjelaskan fungsi bunga
- Menggolongkan hewan berdasarkan sumber makanan
- Menggolongkan hewan pemakan tumbuhan herbivora
- Menggolongkan hewan pemakan daging karnivora
- Menggolongkan hewan pemakan tumbuhan dan daging
Omnivore
- Menjelaskan urutan daur hidup kupu-kupu, nyamuk dan
kecoa secara sederhana
ϭϮ
ϭϴ
ϭϵ
ϮϬ
Ϯϭ
ϮϮ
Ϯϯ
Ϯϰ
- Menyimpukan berdasarkan pengamatan bahwa tidak semua
hewan berubah bentuk dengan cara yang sama
- Menyimpulkan bahwa berubahnya bentuk pada hewan
menunjukkan adanya pertumbuhan
- Menjelaskan cara merawat dan memelihara hewan
peliharaan
- Mendemonstrasikan cara merawat dan memelihara hewan
peliharaan
- Menjelaskan hubungan khas antar makhluk hidup
simbiosis , misalnya lebah/ kupu-kupu dan bunga
tumbuhan parasit mangunya
Ϯϱ
- Menjelaskan hubungan makanan dan dimakan antar
makhluk hidup rantai makanan
- Mejelaskan tentang ketergantungan antara makhluk hidup
dengan lingkungan sekitar
- Mengelompok-kan benda-benda yang bersifat halus, keras,
lunak dan basah
ϯϭ
- Mengkomuni-kasikan manfaat dan kerugian yang terjadi
akibat hubungan antar makhluk hidup
Ϯϲ
Ϯϳ
Ϯϴ
Ϯϵ
ϯϬ
ϯϮ
ϯϯ
- Membahas hasil pengamatan melalui tanggung jawab dalam
diskusi kelas
ϯϰ
- Menyimpulkan hasil pengamatan dengan bimbingan guru
ϯϱ
ϯϲ
- Mendiskusikan faktor yang mempengaruhi perubahan
wujud benda
- Secara bergiliran menceritakan perubahan wujud benda
ϯϳ
- Melakukan percobaan untuk membuktikan perubahan
wujud benda yang dapat kembali kewujud semula
- Menyimpulkan dengan bimbingan guru
Menjelaskan hubungan antara sifat bahan - Mengidentifikasi kesesuaian sifat bahan dengan
dengan kegunaannya
kegunaannya, misalnya plastik untuk jas hujan
- Membandingkan berbagai bahan yang paling cocok untuk
tujuan tertentu
ϯϴ
ϯϵ
ϰϬ
ϰϭ
ϰϮ
ϰϯ
ϰϰ
SEMESTER GENAP
ENERG) DAN PERUBA(ANNYA
: Memahami gaya dapat
mengubah gerak dan atau
bentuk suatu benda
.
Menyimpulkan hasil percobaan bahwa
gaya dorongan atau tarikan dapat
mengubah gerak suatu benda
.
ENERG) DAN PERUBA(ANNYA
: Memahami berbagai bentuk
energi dan cara
penggunaannya dalam
kehidupan sehari-hari
Menyimpulkan hasil percobaan bahwa
gaya dorongan atau tarikan dapat
mengubah bentuk suatu benda.
.
.
Menjelaskan berbagai energi alternatif
dan cara peng-gunaannya .
Membuat suatu karya/ model untuk
menunjukkan perubahan energi gerak
akibat pengaruh udara, misalnya roket
dari kertas/ baling-baling/ pesawat
kertas/ parasut
ϰϱ
ϰϲ
ϰϳ
ϰϴ
ϰϵ
- Mencari informasi berbagai sumber energi alternatif
ϱϬ
- Merancang karya/ model yang akan dibuat roket dari
kertas baling-baling/ pesawat kertas atau parasut
ϱϯ
-
Menyebutkan sumber energi alternatif
ϱϭ
ϱϮ
- Mencari contoh benda-benda yang menggunakan sumber
energi alternatif misalnya mobil bertenaga surya
- Menentukan bahan dan alat yang akan digunakan
ϱϰ
ϱϱ
ϱϲ
ϱϳ
ϱϴ
ϱϵ
ϲϬ
- Membuat suatu karya atau model sesuai rancangan
- Menguji model/ karya yang dibuat dan disempurnakan
Menjelaskan perubahan energi bunyi
melalui penggunaan alat musik
,
Mendeskripsikan perubahan
kenampakan bumi
- Mengidentifikasi-kan perubahan daratan yang disebabkan
oleh air, dan udara misalnya perubahan akibat pasang surut
air, badai, erosi, kebakaran
Mendeskripsikan posisi bulan dan
kenampakan bumi dari hari ke hari
- Mengidentifikasi kedudukan benda-benda langit misalnya
mengamati penampakan benda-benda langit waktu dan
posisi matahari terbit dan tenggelam penampakan bulan
dari hari ke hari
ϲϮ
- Mencari informasi tentang kedudukan benda langit
ϲϰ
.
.
.
Bumi dab Alam Sekitarnya :
Memahami hubungan antara
sumber daya alam dengan
lingkungan, teknologi dan
masyarakat
- Mengidentifikasi faktor yang mempengaruhi gerak benda,
misalnya jatuh bebas akibat gravitasi, gerak dilantai yang
datar karena dorongan
.
.
ENERG) DAN PERUBA(ANNYA :
Memahami Perubahan
Lingkungan Fisik dan
Pengaruhnya Terhadap Daratan
- Mendemons-trasikan cara menggerakkan benda misalnya
didorong dan dilempar
- Melalui percobaan anak dapat menjelaskan cara gaya
mengubah bentuk/ gerak benda
- Memberi contoh dalam kehidupan sehari-hari cara gaya
mengubah bentuk atau gerak benda
Mendeskripsikan energi panas dan bunyi - Menyebutkan sumber-sumber energi panas misalnya
gesekan benda dan matahari
yang terdapat di lingkungan sekitar serta
sifat-sifatnya
- Mendemonstrasikan adanya perpindahan panas
.
ENERG) DAN PERUBA(ANNYA
: Memahami Perubahan
Kenampakan Permukaan
Bumi dan Benda langit
- Membuat daftar berbagai gerak benda
.
.
.
-
Menyebutkan alat musik yang ditiup, petik, dan pukul
- Membedakan bunyi alat-alat musik suling, gitar, rebana
- Memainkan alat-alat musik
- Menjelaskan pengaruh air laut pasang dan surut bagi
nelayan dan dermaga yang dangkal
ϲϭ
- Menggambarkan berbagai bentuk posisi bulan
ϲϯ
Mendeskripsikan berbagai penyebab
- Mengidentifikasi berbagai faktor penyebab perubahan
perubahan lingkungan fisik angin, hujan,
lingkungan fisik
cahaya, matahari, dan gelombang air
- Menjelaskan pengaruh faktor penyebab perubahan
laut
lingkungan terhadap daratan angin, hujan, cahaya matahari
dan gelombang laut
Menjelaskan pengaruh perubahan
lingkungan fisik terhadap daratan erosi,
abrasi, banjir, dan longsor
Mendeskripsikan cara pencegahan
kerusakan lingkungan erosi, abrasi,
banjir, dan longsor
Menjelaskan hubungan antara sumber
daya alam dengan lingkungan
Menjelaskan hubungan antara sumber
daya alam dengan teknologi yang
digunakan
ϲϲ
- Mendemonstra-sikan proses terjadinya erosi pada
permukaan tanah
- Mengidentifikasi cara mencegah erosi tanah dan abrasi
ϲϳ
ϲϴ
ϲϵ
ϳϬ
- Menjelaskan cara mencegah erosi tanah dan abrasi
- Mendemonstrasi-kan proses terjadinya kerusakan
lingkungan erosi, abrasi, banjir
- Menjelaskan cara pencegahan kerusakan lingkungan yang
disebabkan erosi
- Menyebutkan cara pencegahan kerusakan lingkungan yang
disebabkan abrasi
ϳϭ
ϳϮ
- Menjelaskan cara pencegahan kerusakan lingkungan yang
disebabkan oleh banjir dan tanah longsor
- Menjelaskan pengertian sumber daya alam
ϳϯ
ϳϰ
- Menjelaskan cara mengelola sumber daya alam
ϳϱ
ϳϲ
- Mengidentifikasi hasil teknologi yang digunakan manusia
yang menggunakan sumber daya alam
- Menjelaskan keuntungan dan kerugian yang ditimbulkan
apabila sumber daya alam digunakan tidak bijaksana
- Menjelaskan keuntungan dan kerugian pengelolaan sumber
daya alam dengan teknologi yang digunakan
Menjelaskan dampak pengambilan bahan - Menjelaskan tingkat kemudahan pengambilan hasil laut,
alam terhadap pelestarian lingkungan
sungai, hutan dan tanah tanah galian tanpa pelestarian
-
KKM
ϳϳ
ϳϴ
ϳϵ
Mengumpulkan informasi tentang terjadinya bencana
alam dan penyebabnya
- Menjelaskan kegiatan manusia yang dapat mengatasi
dampak negatif pengambilan bahan alam
Mengetahui,
ϴϬ
ϴϭ
,
,
Asemrudung,
Guru Kelas )V
Kepala Sekolah
Marmin,S.Pd.SD.
N)P.
ϲϱ
,
Juli
,
Triyanto,S.Pd.SD.
KR)TER)A KETUNTASAN M)N)MAL KKM
MATA PELAJARAN )LMU PENGETA(UAN SOS)AL
KELAS )V
TA(UN PELAJARAN
/
N)P.
Semester : Ganjil
KR)TER)A KETUNTASAN M)N)MAL
STANDAR KOMPETENS)
KOMPETENS) DASAR
)ND)KATOR
Kriteria Penetapan Ketuntasan
KomplekDaya
)ntake
sitas
Dukung
Siswa
KKM
64
Memahami sejarah,
kenampakan alam, dan
keraguan suku bangsa di
lingkungan kabupaten/kota
dan provinsi
.
.
.
.
.
.
Membaca peta lingkungan setempat
kabupaten/ kota, provinsi dengan
menggunakan skala sederhana
- Membaca peta desa/ kelurahan / kecamatan / kabupaten /
kota dengan menggunakan simbol dan tema tertentu
- Menggambar peta provinsi dengan menggunakan simbol
tertentu
- Mengidentifikasi ciri-ciri dan manfaat kenampakan alam,
Mendeskripsikan kenampakan alam di
serta ciri-ciri sosial dan budaya di kabupaten/ kota dan
lingkungan kabupaten/ kota dan provinsi
provinsi setempat
serta hubungannya dengan keragamaan
sosial dan budaya
- Mengidentifikasi peristiwa-peristiwa alam misalnya :
gempa bumi, banjir, letusan gunung api, angin topan
- Mengidentifikasi peristiwa-peristiwa alam misalnya :
gempa bumi, banjir, letusan gunung api, angin topan dan
pengaruhnya terhadap kehidupan sosial di kabupaten/ kota
setempat
Menunjukkan jenis dan persebaran
sumber daya alam serta pemanfaatannya untuk kegiatan ekonomi di
lingkungan setempat
Menghargai keragaman suku bangsa dan
budaya setempat kabupaten/ kota,
provinsi
Menghargai berbagai peninggalan
sejarah di lingkungan setempat
kabupaten/ kota, provinsi dan menjaga
kelestariannya
Meneladani kepahlawanan dan
patriotisme tokoh-tokoh di
lingkungannya
Mengenal aktivitas ekonomi yang
berkaitan dengan sumber daya alam dan
potensi lain di daerahnya
.
Mengenal pentingnya koperasi dalam
meningkatkan kesejahteraan masyarakat
.
Mengenal perkembangan teknologi
produksi, komunikasi, dan transportasi
serta pengalaman menggunakannya
ϯ
ϰ
ϱ
ϲ
-
ϵ
- Mengidentifiasi jenis-jenis sumber daya alam dan kaitannya
dengan kegiatan ekonomi
Menggunakan peta setempat untuk menunjukkan
persebaran sumber daya alam
-
Menjelaskan manfaat sumber daya alam yang ada di
lingkungan setempat
ϳ
ϴ
ϭϬ
- Menjelaskan perlunya menjaga kelestarian sumber daya
alam sekitar
- Menjelaskan bentuk-bentuk kegiatan ekonomi di
lingkungannya
ϭϭ
- Menjelaskan pengaruh kondisi alam terhadap kegiatan
ekonomi
ϭϰ
ϭϮ
- Membuat daftar tentang kegiatan pemanfaatan sumber
daya alam setempat untuk kegiatan ekonomi
ϭϯ
-
ϭϱ
ϭϲ
ϭϳ
Menjelaskan pengertian Bhineka tunggal )ka
- Menjelaskan pentingnya persatuan dalam keragaman
-
Membandingkan bentuk-bentuk keragaman suku bangsa
dan budaya setempat
-
Memberi contoh cara menghargai keanekaragaman yang
ada di masyarakat setempat
ϭϵ
-
Mencatat peninggalan-peninggalan sejarah di lingkungan
setempat
Ϯϭ
- Mengidentifikasi adat/ kebiasaan di masyarakat setempat
ϭϴ
- Menunjukkan sikap menerima keragaman suku bangsa dan
budaya di masyarakat
ϮϬ
-
Mengumpulkan informasi tentang asal-usul nama suatu
tempat dari berbagai sumber
- Mengklasifikasikan jenis-jenis peninggalan sejarah di
lingkungan setempat
- Menceritakan peninggalan sejarah yang ada di lingkungan
setempat
- Mengidentifikasi ciri-ciri peninggalan sejarah di lingkungan
setempat
ϮϮ
- Menjelaskan cara menjaga kelestarian peninggalan sejarah
Ϯϲ
Ϯϳ
-
Menjelaskan pentingnya memiliki sikap kepahlawanan dan
patriotisme
Ϯϴ
-
Menunjukkan sikap positif terhadap para pahlawan dalam
membela bangsa dan negara
ϯϬ
- Menjelaskan manfaat menjaga kelestarian peninggalan
sejarah
Ϯϯ
Ϯϰ
Ϯϱ
- Memberi contoh rela berkorban dalam kehidupan seharihari
Ϯϵ
-
ϯϭ
Menghargai para pahlawan bangsa dengan mengingat jasajasa mereka
SEMESTER GENAP
.
Ϯ
- Mengidentifikasi pola perilaku anggota masyarakat yang
dapat mempengaruhi peristiwa alam di lingkungan
setempat
- Membuat laporan perjalanan / wisata antar kota kecamatan
dalam wilayah kabupaten/kota dan provinsi setempat
- Memberi contoh menerima kekalahan dan kemenangan
dengan jiwa besar
- Bersedia meminta dan memberi maaf
Mengenal sumber daya alam,
kegiatan ekonomi dan
kemajuan teknologi di
lingkungan kabupaten/kota
dan provinsi
ϭ
- Menjelaskan bentuk-bentuk kegiatan ekonomi di
lingkungannya
- Membuat daftar tentang kegiatan pemanfaatan sumber
daya alam setempat untuk kegiatan ekonomi
- Menjelaskan pengaruh kondisi alam terhadap kegiatan
ekonomi
- Menjelaskan tujuan dan manfaat koperasi
- Menceritakan pentingnya usaha bersama melalui koperasi
- Membandingkan koperasi dengan jenis usaha lainnya
- Memberikan contoh berbagai jenis koperasi
- Menceritakan kegiatan salah satu koperasi di lingkungannya
- Membandingkan jenis-jenis teknologi untuk berproduksi
yang digunakan masyarakat pada masa lalu dan masa kini
- Membuat diagram alur tentang proses produksi dari
kekayaan alam yang tersedia
- Memberikan contoh bahan baku yang dapat diolah menjadi
beberapa barang produksi
ϯϮ
ϯϯ
ϯϰ
ϯϱ
ϯϲ
ϯϳ
ϯϴ
ϯϵ
ϰϬ
ϰϭ
ϰϮ
ϰϯ
ϰϰ
ϰϱ
.
Mengenal perkembangan teknologi
produksi, komunikasi, dan transportasi
serta pengalaman menggunakannya
- Membandingkan alat-alat teknologi komunikasi yang
digunakan masyarakat setempat pada masa lalu dan masa
kini
.
Mengenal permasalahan sosial di
daerahnya
KKM
ϰϲ
- Menunjukkan cara-cara penggunaan alat transportasi pada
masa lalu dan masa kini
- Membandingkan jenis-jenis teknologi transportasi pada
masa lalu dan masa kini
- Menceritakan pengalaman menggunakan teknologi
transportasi
- Memberi contoh masalah sosial yang sering ditemui di
daerahnya misalnya : masalah sampah dan kali bersih
- Menjelaskan kesenjangan sosial yang terjadi seperti
kesenjangan sosial ekonomi dan teknologi
ϰϳ
ϰϴ
ϰϵ
ϱϬ
ϱϭ
,
,
,
,
Mengetahui,
Asemrudung,
Marmin,S.Pd.SD.
Triyanto,S.Pd.SD.
Kepala Sekolah
N)P.
Guru Kelas )V
N)P.
Juli
63
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Standar Kompetensi
. Mendengarkan
Mendengarkan
penjelasan tentang
petunjuk denah
:
:
:
SD NEGER) ASEMRUDUNG
Bahasa )ndonesia
)V / )
Kompetensi Dasar
. . Membuat gambar/
Denah berdasarkan
penjelasan yang di
dengar
.
. Berbicara
Mendeskrifsikan
secara lisan petunjuk
penggunaan suatu
alat
PEMETAAN STANDAR KOMPETENS) SK
DAN KOMPETENS) DASAR KD
TA(UN PELAJARAN
/
.
,
KKM
)ndikator Pencapaian
Kompetensi
o Membuat gambar /
denah
Menjelaskan kem-bali
secara lisan atau tertulis
penjelasan tentang
simbol daerah / lambang
korps
o Menjelaskan secara lisan
arti lambang
Menjelaskan petunjuk
penggunaan suatu
alat dengan bahasa yang
baik dan benar
o Menjelaskan petunjuk
penggunaan
Mendeskripsikan tempat
sesuai dengan denah
atau gambar dengan
kalimat yang runtut
o Mendeskrifsikan tempat
sesuai denah
Alokasi
Waktu