PENINGKATAN KEMAMPUAN BERTANGGUNG JAWAB MELALUI PERMAINAN TRADISIONAL ANAK KELAS B TK AISYIYAH Peningkatan Kemampuan Bertanggung Jawab Melalui Permainan Tradisional Anak Kelas B Tk Aisyiyah Bustanul Athfal Legokkalong Karanganyar Pekalongan Tahun 2
PENINGKATAN KEMAMPUAN BERTANGGUNG JAWAB MELALUI
PERMAINAN TRADISIONAL ANAK KELAS B TK AISYIYAH
BUSTANUL ATHFAL LEGOKKALONG KARANGANYAR
PEKALONGAN TAHUN 2012
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Guna Mencapai Derajat
Sarjana S-1
Pendidikan Anak Usia Dini
Disusun Oleh :
YULISA RINDA SURYANI
A 520 080 103
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2012
LEMBAR PERSETUJUAN
PENINGKATAN KEMAMPUAN BERTANGGUNG JAWAB
MELALUI PERMAINAN TRADISIONAL ANAK KELAS B TK
AISYIYAH BUSTANUL ATHFAL LEGOKKALONG
KARANGANYAR PEKALONGAN TAHUN 2012
Yang dipersiapkan dan Disusun oleh
YULISA RINDA SURYANI
A520080103
Disetujui Untuk Dipertahankan di Hadapan
Dewan Penguji Skripsi Sarjana S-I
ii
PENGESAHAN
PENINGKATAN KEMAMPUAN BERTANGGUNG JAWAB
MELALUI PERMAINAN TRADISIONAL ANAK KELAS B TK
AISYIYAH BUSTANUL ATHFAL LEGOKKALONG
KARANGANYAR PEKALONGAN TAHUN 2012
Diajukan Oleh :
YULISA RINDA SURYANI
A520080103
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji
Pada Tanggal :...................................
Dan dinyatakan telah memenuhi syarat
Susunan Dewan Penguji
1. Drs. Djaelani, M.Pd.
(
)
2. Drs. Ilham Sunaryo, M.Pd.
(
)
3. Dra. Surtikanti, M.Pd.
(
)
Surakarta
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan
Drs. H. Sofyan Anif, M.Si
NIK. 547
iii
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar keserjanaan di Perguruan Tinggi
dan sepanjang pengatuhuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang
pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu
dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila kelak ternyata dikemudian hari terbukti ada ketidak benaran dalam
pernyataan saya diatas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta, 16 Oktober 2012
Peneliti
YULISA RINDA SURYANI
A520080103
iv
MOTTO
Dan bertakwalah kepada Allah yang telah menganugrahkan kepadamu apa yang
kamu ketahui
(QS. AL-FURQAAN : 58)
Dan orang yang bertaubat dan mengerjakan amal saleh, maka sesunggunhnya dia
bertaubat dengan taubat yang sebenar-benarnya.
(QS. AL-FURQAAN : 71)
Allah memberikan hikmah kepada siapa yang dikehendaki-Nya. Dan barang siapa
yang diberi hikmah, sungguh telah diberi kebajikan yang banyak. Dan tidak ada
yang dapat mengambil pelajaran kecuali orang-orang yang berakal.
(QS. AL-BAQARAH : 269)
Untuk menuju sebuah kesuksesan maka kita perlu usaha dan do’a, awal dari
keberhasilan adalah usaha keras kita.
(Penilis)
Lakukan apa yang hari ini bisa kamu lakukan, karena dengan melakukan hal yang
paling kecil, maka kita bisa menyelesaikan hal yang paling besar, dan jika kamu
tidak ingin menyesal dikemudian harinya.
(Penulis)
Jangan takud akan gagal kalau kamu mau belajar, karena dari kegagalan maka kita
akan mendapatkan pelajaran baru dari kegagalan itu.
(Penulis)
Orang lain bisa, kenapa kita tidak
(Penulis)
v
PERSEMBAHAN
Dengan segenap puji syukur kehadirat Alla SWT, skripsi ini saya persembahkan
kepada :
Orangtua ku
Bapak dan Ibu ku yang selalu ku sayang, terimakasih engkau telah bersusah payah
dan membanting tulang untuk memhahagiakan dan mendidik anak-anak nya.
Sehingga anak-anak nya bisa duduk di bangku sekolah sampai sekarang ini.
Tanpa do’a, motifasi, nasehat, serta materi yang kalian berikan, kami tidak bisa
sampai sekarang ini. Dan kami tidak bisa memberikan dan membalas semua budi
baik mu, kami hanya bisa memberikan yang terbaik dan ucapan terimakasih yang
sedalam-dalam nya untuk kedua orangtua ku yang selalu kusayang dan
kurindukan. . .
Adik perempuan ku
Adik ku Mila Agustin terimakasih atas kesabaran yang selama ini kamu berikan,
walaupun setiap kali aku ngomel-ngomel terus karena sebenarnya itu aku sayang
kamu, semoga kamu jadi adik ku yang bisa aku banggakan . . .
Saudara ku
Terimakasih my family untuk do’a, semangat nya yang kalian berikan kepada ku .
..
(keluarga besar Bapak. Isyono dan Keluarga Alm. Istiqomah)
Almamater ku
UMS tercinta . . .
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb
Alkhamdulillahirobbil’alamin, puji syukur kehadirat Allah SWT, yang
telah
melimpahkan Rahmat
dan Hidayah
–Nya
sehiga penulis dapat
menyelesaikan penelitian dan penyusunan skripsi dengan judul PENINGKATAN
KEMAMPUAN BERTANGGUNG JAWAB MELALUI PERMAINAN
TRADISIONAL ANAK KELAS B TK AISYIYAH BUSTANUL ATHFAL
LEGOKKALONG KARANGANYAR PEKALONGAN TAHUN 2012
Dalam menyelesaikan skripsi ini banyak pihak yang telah memberikan
bantuan, perhatian, motivasi, nasehat, bimbingan dan arahan kepada penulis. Oleh
karena itu, dalam kesempatan ini penulis mengucapkan terimakasih kepada :
1. Bapak Drs. Sofyan Anif, M.Si. Selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Ibu Dra. Surtikanti, S.H., M.Pd. Selaku Ketua Program Studi PG-PAUD UMS
3. Bapak Drs. Djaelani, M.Pd, dan Bapak Drs. Ilham Sunaryo, M.Pd selaku
Pembimbing I dan II .
4. Ibu Suprihatin selaku Kepala TK Aisyiyah Bustanul Athfal.
5. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu.
vii
Dalam penyusunan skripsi ini telah diusahakan sebaik mungkin dengan
segenap kemampuan yang telah dimiliki penulis. Namun sebesar apapun
kemampuan yang penulis curahkan tidak akan bisa menutupi kekurangan dan
keterbatasan dari skripsi ini.
Oleh karena itu penulis mengharapkan segala kritik dan saran yang
membangun agar skripsi ini lebih bermanfaat bagi pembaca pada umumnya dan
bagi penulis khususnya. Amin
Wassalamu’alaikum Wr. Wb
Surakarta, 16 Oktober 2012
Penulis
Yulisa Rinda Suryani
viii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL....................................................................................
i
LEMBAR PERSETUJUAN.........................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN......................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN......................................................................
iv
HALAMAN MOTTO...................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN...................................................................
vi
KATA PENGANTAR..................................................................................
vii
DAFTAR ISI................................................................................................
ix
DAFTAR TABEL........................................................................................
xii
DAFTAR GAMBAR....................................................................................
xiii
DAFTAR LAMPIRAN................................................................................
xiv
ABSTRAK....................................................................................................
xv
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah......................................................................
1
B. Identifikasi Masalah............................................................................
8
C. Pembatasan Masalah...........................................................................
8
D. Perumusan Masalah............................................................................
9
E. Tujuan Masalah...................................................................................
9
F. Manfaat Penelitian..............................................................................
10
BAB II LANDASAN TEORI
A. Kajian Teori........................................................................................
12
1. Konsep Dasar Bermain...................................................................
12
a. Pengertian Bermain dan Perainan
12
b. Kriteria Bermain...................................................................
13
c. Karakteristik Bermain Anak......................................................
14
d. Fungsi Bermain..........................................................................
15
e. Manfaat Bermain.......................................................................
15
2. Tanggung Jawab.............................................................................
17
a. Pengertian Tanggung Jawab......................................................
17
ix
b. Macam-macam Tanggung Jawab..............................................
17
c. Cara Membantu Anak Bertanggung Jawab...............................
18
3. Pengertian Permainan Tradisional.................................................
20
a. Permainan Ular Naga.................................................................
21
b. Lempar Kaleng..........................................................................
22
c. Gotri..................................................................................
23
B. Kajian Penelitin yang Relevan............................................................
24
C. Kerangka pemikiran............................................................................
25
D. Hipotesis Tindakan..............................................................................
28
BAB III METODE PENELITIAN
A. Setting Penelitian................................................................................
29
B. Subjek Penelitian.................................................................................
30
C. Prosedur Penelitian..............................................................................
30
D. Jenis Data............................................................................................
36
E. Metode Pengumpulan Data.................................................................
36
F. Instrumen Penelitian............................................................................
38
G. Indikator Pencapaian...........................................................................
43
H. Validitas Data......................................................................................
43
I. Analisis Data.......................................................................................
44
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Latar Penelitian...................................................................
47
1. Gambaran Umum TK Aisyiyah BA Legokkalong.........................
47
2. Sarana dan Prasarana......................................................................
53
3. Sumber Daya Manusia...................................................................
55
4. Karakteristik Anak Didik...............................................................
55
B. Refleksi Awal......................................................................................
56
C. Analisis pencarian Fakta.....................................................................
56
D. Diskripsi Pelaksanaan Penelitian........................................................
58
E. Pembahasan.......................................................................................
74
F. Keterbatsan Penelitian.........................................................................
80
x
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN
A. Kesimpulan.......................................................................................
81
B. Implikasi Hasil Penelitian...................................................................
82
C. Saran..................................................................................................
82
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
xi
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 :
Jadwal Penelitian...............................................................................
Tabel 3.2 :
Butir Amatan Pedoman Observasi Meningkatkan Bertanggung
Jawab Anak Melalui Permainan Tradisional.....................................
Tabel 3.3 :
30
39
Lembar Observasi Meningkatkan Bertanggung Jawab Anak
Melalui Permainan Tradisional.........................................................
40
Tabel 3.4 :
Pedoman Observasi Proes Penerapan Permainan Tradisional..........
42
Tabel 4.1 :
Pembagian tugas guru dalam proses belajar mengajar.....................
52
Tabel 4.2 :
Sarana dan Prasarana........................................................................
54
Tabel 4.3 :
Daftar komite dan Pengurus Yayasan sekolah TK Aisyiyah BA
Legokkalong Karanganyar Pekalongan.............................................
Tabel 4.4 :
55
Rekapitulasi Rata-rata kemampuan bertanggung jawab anak didik
setelah tindakan perbaikan siklus I, II, dan III melalui permainan
tradisional.........................................................................................
74
Tabel 4.5 :
Perbandingan pencapaian prosentase anak persiklus........................
77
Tabel 4.6 :
Analisa pencapaian skor setiap butir amatan yang dicapai anak.......
79
xii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 :
Alur Pemikiran Tindakan Peneliti..............................................
27
Gambar 3.1 :
Proses Peenelitian Tindakan Kelas............................................
33
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1
Daftar anak didik kelompok B........................................................
Lampran 2
Lembar pedoman observasi peningkatan kemampuan
86
bertanggung jawab melalui permainan tradisional........................
87
Lampiran 3
Lembar Satuan Bidang Pengembangan..........................................
88
Lampiran 4
Lembar observasi hasil penerapan permainan tradisional..............
106
Lampiran 5
Lembar Tabulasi Skor Siklus I.......................................................
108
Lampiran 6
Lembar Tabulasi Skor Siklus II......................................................
109
Lampiran 7
Lembar Tabulasi Skor Siklus III.....................................................
110
Lampiran 8
Lembar Tabulasi Hasil Prosentase dan hasil pengamatan
kemampuan bertanggung jawab anak melalui permainan
tradisional.......................................................................................
112
Lampiran 9
Lembar Pedoman Wawancara........................................................
113
Lampiran 10
Foto Penelitian...............................................................................
115
xiv
ABSTRAK
PENINGKATAN KEMAMPUAN BERTANGGUNG JAWAB MELALUI
PERMAINAN TRADISIONAL ANAK KELAS B TK AISYIYAH
BUSTANUL ATHFAL LEGOKKALONG KARANGANYAR
PEKALONGAN TAHUN 2012
Yulisa Rinda Suryani, A520080103, Jurusan Pendidikan Anak Usia Dini,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah
Surakarta, 2012, 85 halaman
Tujuan penelitian ini untuk mengetahui peningkatkan kemampuan bertanggung
jawab anak melalui permainan tradisional. Penelitian ini penelitian tindakan kelas
(PTK), dilaksanakan tiga siklus setiap siklusnya terdiri atas perencanaan
(planning), pelaksanaan (action), pengamatan (observing), dan refleksi
(reflecting). Data penelitian dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan
dokumenter. Teknik keabsahan data diperiksa dengan trianggulasi. Data dianalisis
dengan pengumpulan data, penyajian data, penarikan kesimpulan dan reduksi
data. Subjek penelitian 33 anak. Hasil penelitian menunjukan kemampuan
bertanggung jawab anak melalui metode permainan tradisonal nilai rata-rata kelas
pada Siklus I adalah 2,5, Siklus II 3,04, dan Siklus III adalah, 3,4. Dengan KKM
80, yang mencapai nilai KKM, untuk Siklus I, Siklus II, dan Siklus III adalah 21
anak, 23 anak, 33 anak, atau prosentasenya adalah 63%, 69%, dan 100%.
Berdasarkan data di atas penelitian ini dapat disimpulkan bahwa permainan
tradisional (Ular naga, Lempar kaleng, dan Gotri) dapat meningkatkan
kemampuan bertanggung jawab pada anak kelas B TK Aisyiyah Bustanul Athfal
Legokkalong Karanganyar Pekalongan Tahun 2012.
Kata kunci : Kemampuan Bertanggung Jawab, Permainan Tradisional
xv
PERMAINAN TRADISIONAL ANAK KELAS B TK AISYIYAH
BUSTANUL ATHFAL LEGOKKALONG KARANGANYAR
PEKALONGAN TAHUN 2012
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Guna Mencapai Derajat
Sarjana S-1
Pendidikan Anak Usia Dini
Disusun Oleh :
YULISA RINDA SURYANI
A 520 080 103
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2012
LEMBAR PERSETUJUAN
PENINGKATAN KEMAMPUAN BERTANGGUNG JAWAB
MELALUI PERMAINAN TRADISIONAL ANAK KELAS B TK
AISYIYAH BUSTANUL ATHFAL LEGOKKALONG
KARANGANYAR PEKALONGAN TAHUN 2012
Yang dipersiapkan dan Disusun oleh
YULISA RINDA SURYANI
A520080103
Disetujui Untuk Dipertahankan di Hadapan
Dewan Penguji Skripsi Sarjana S-I
ii
PENGESAHAN
PENINGKATAN KEMAMPUAN BERTANGGUNG JAWAB
MELALUI PERMAINAN TRADISIONAL ANAK KELAS B TK
AISYIYAH BUSTANUL ATHFAL LEGOKKALONG
KARANGANYAR PEKALONGAN TAHUN 2012
Diajukan Oleh :
YULISA RINDA SURYANI
A520080103
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji
Pada Tanggal :...................................
Dan dinyatakan telah memenuhi syarat
Susunan Dewan Penguji
1. Drs. Djaelani, M.Pd.
(
)
2. Drs. Ilham Sunaryo, M.Pd.
(
)
3. Dra. Surtikanti, M.Pd.
(
)
Surakarta
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan
Drs. H. Sofyan Anif, M.Si
NIK. 547
iii
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar keserjanaan di Perguruan Tinggi
dan sepanjang pengatuhuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang
pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu
dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila kelak ternyata dikemudian hari terbukti ada ketidak benaran dalam
pernyataan saya diatas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta, 16 Oktober 2012
Peneliti
YULISA RINDA SURYANI
A520080103
iv
MOTTO
Dan bertakwalah kepada Allah yang telah menganugrahkan kepadamu apa yang
kamu ketahui
(QS. AL-FURQAAN : 58)
Dan orang yang bertaubat dan mengerjakan amal saleh, maka sesunggunhnya dia
bertaubat dengan taubat yang sebenar-benarnya.
(QS. AL-FURQAAN : 71)
Allah memberikan hikmah kepada siapa yang dikehendaki-Nya. Dan barang siapa
yang diberi hikmah, sungguh telah diberi kebajikan yang banyak. Dan tidak ada
yang dapat mengambil pelajaran kecuali orang-orang yang berakal.
(QS. AL-BAQARAH : 269)
Untuk menuju sebuah kesuksesan maka kita perlu usaha dan do’a, awal dari
keberhasilan adalah usaha keras kita.
(Penilis)
Lakukan apa yang hari ini bisa kamu lakukan, karena dengan melakukan hal yang
paling kecil, maka kita bisa menyelesaikan hal yang paling besar, dan jika kamu
tidak ingin menyesal dikemudian harinya.
(Penulis)
Jangan takud akan gagal kalau kamu mau belajar, karena dari kegagalan maka kita
akan mendapatkan pelajaran baru dari kegagalan itu.
(Penulis)
Orang lain bisa, kenapa kita tidak
(Penulis)
v
PERSEMBAHAN
Dengan segenap puji syukur kehadirat Alla SWT, skripsi ini saya persembahkan
kepada :
Orangtua ku
Bapak dan Ibu ku yang selalu ku sayang, terimakasih engkau telah bersusah payah
dan membanting tulang untuk memhahagiakan dan mendidik anak-anak nya.
Sehingga anak-anak nya bisa duduk di bangku sekolah sampai sekarang ini.
Tanpa do’a, motifasi, nasehat, serta materi yang kalian berikan, kami tidak bisa
sampai sekarang ini. Dan kami tidak bisa memberikan dan membalas semua budi
baik mu, kami hanya bisa memberikan yang terbaik dan ucapan terimakasih yang
sedalam-dalam nya untuk kedua orangtua ku yang selalu kusayang dan
kurindukan. . .
Adik perempuan ku
Adik ku Mila Agustin terimakasih atas kesabaran yang selama ini kamu berikan,
walaupun setiap kali aku ngomel-ngomel terus karena sebenarnya itu aku sayang
kamu, semoga kamu jadi adik ku yang bisa aku banggakan . . .
Saudara ku
Terimakasih my family untuk do’a, semangat nya yang kalian berikan kepada ku .
..
(keluarga besar Bapak. Isyono dan Keluarga Alm. Istiqomah)
Almamater ku
UMS tercinta . . .
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb
Alkhamdulillahirobbil’alamin, puji syukur kehadirat Allah SWT, yang
telah
melimpahkan Rahmat
dan Hidayah
–Nya
sehiga penulis dapat
menyelesaikan penelitian dan penyusunan skripsi dengan judul PENINGKATAN
KEMAMPUAN BERTANGGUNG JAWAB MELALUI PERMAINAN
TRADISIONAL ANAK KELAS B TK AISYIYAH BUSTANUL ATHFAL
LEGOKKALONG KARANGANYAR PEKALONGAN TAHUN 2012
Dalam menyelesaikan skripsi ini banyak pihak yang telah memberikan
bantuan, perhatian, motivasi, nasehat, bimbingan dan arahan kepada penulis. Oleh
karena itu, dalam kesempatan ini penulis mengucapkan terimakasih kepada :
1. Bapak Drs. Sofyan Anif, M.Si. Selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Ibu Dra. Surtikanti, S.H., M.Pd. Selaku Ketua Program Studi PG-PAUD UMS
3. Bapak Drs. Djaelani, M.Pd, dan Bapak Drs. Ilham Sunaryo, M.Pd selaku
Pembimbing I dan II .
4. Ibu Suprihatin selaku Kepala TK Aisyiyah Bustanul Athfal.
5. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu.
vii
Dalam penyusunan skripsi ini telah diusahakan sebaik mungkin dengan
segenap kemampuan yang telah dimiliki penulis. Namun sebesar apapun
kemampuan yang penulis curahkan tidak akan bisa menutupi kekurangan dan
keterbatasan dari skripsi ini.
Oleh karena itu penulis mengharapkan segala kritik dan saran yang
membangun agar skripsi ini lebih bermanfaat bagi pembaca pada umumnya dan
bagi penulis khususnya. Amin
Wassalamu’alaikum Wr. Wb
Surakarta, 16 Oktober 2012
Penulis
Yulisa Rinda Suryani
viii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL....................................................................................
i
LEMBAR PERSETUJUAN.........................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN......................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN......................................................................
iv
HALAMAN MOTTO...................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN...................................................................
vi
KATA PENGANTAR..................................................................................
vii
DAFTAR ISI................................................................................................
ix
DAFTAR TABEL........................................................................................
xii
DAFTAR GAMBAR....................................................................................
xiii
DAFTAR LAMPIRAN................................................................................
xiv
ABSTRAK....................................................................................................
xv
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah......................................................................
1
B. Identifikasi Masalah............................................................................
8
C. Pembatasan Masalah...........................................................................
8
D. Perumusan Masalah............................................................................
9
E. Tujuan Masalah...................................................................................
9
F. Manfaat Penelitian..............................................................................
10
BAB II LANDASAN TEORI
A. Kajian Teori........................................................................................
12
1. Konsep Dasar Bermain...................................................................
12
a. Pengertian Bermain dan Perainan
12
b. Kriteria Bermain...................................................................
13
c. Karakteristik Bermain Anak......................................................
14
d. Fungsi Bermain..........................................................................
15
e. Manfaat Bermain.......................................................................
15
2. Tanggung Jawab.............................................................................
17
a. Pengertian Tanggung Jawab......................................................
17
ix
b. Macam-macam Tanggung Jawab..............................................
17
c. Cara Membantu Anak Bertanggung Jawab...............................
18
3. Pengertian Permainan Tradisional.................................................
20
a. Permainan Ular Naga.................................................................
21
b. Lempar Kaleng..........................................................................
22
c. Gotri..................................................................................
23
B. Kajian Penelitin yang Relevan............................................................
24
C. Kerangka pemikiran............................................................................
25
D. Hipotesis Tindakan..............................................................................
28
BAB III METODE PENELITIAN
A. Setting Penelitian................................................................................
29
B. Subjek Penelitian.................................................................................
30
C. Prosedur Penelitian..............................................................................
30
D. Jenis Data............................................................................................
36
E. Metode Pengumpulan Data.................................................................
36
F. Instrumen Penelitian............................................................................
38
G. Indikator Pencapaian...........................................................................
43
H. Validitas Data......................................................................................
43
I. Analisis Data.......................................................................................
44
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Latar Penelitian...................................................................
47
1. Gambaran Umum TK Aisyiyah BA Legokkalong.........................
47
2. Sarana dan Prasarana......................................................................
53
3. Sumber Daya Manusia...................................................................
55
4. Karakteristik Anak Didik...............................................................
55
B. Refleksi Awal......................................................................................
56
C. Analisis pencarian Fakta.....................................................................
56
D. Diskripsi Pelaksanaan Penelitian........................................................
58
E. Pembahasan.......................................................................................
74
F. Keterbatsan Penelitian.........................................................................
80
x
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN
A. Kesimpulan.......................................................................................
81
B. Implikasi Hasil Penelitian...................................................................
82
C. Saran..................................................................................................
82
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
xi
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 :
Jadwal Penelitian...............................................................................
Tabel 3.2 :
Butir Amatan Pedoman Observasi Meningkatkan Bertanggung
Jawab Anak Melalui Permainan Tradisional.....................................
Tabel 3.3 :
30
39
Lembar Observasi Meningkatkan Bertanggung Jawab Anak
Melalui Permainan Tradisional.........................................................
40
Tabel 3.4 :
Pedoman Observasi Proes Penerapan Permainan Tradisional..........
42
Tabel 4.1 :
Pembagian tugas guru dalam proses belajar mengajar.....................
52
Tabel 4.2 :
Sarana dan Prasarana........................................................................
54
Tabel 4.3 :
Daftar komite dan Pengurus Yayasan sekolah TK Aisyiyah BA
Legokkalong Karanganyar Pekalongan.............................................
Tabel 4.4 :
55
Rekapitulasi Rata-rata kemampuan bertanggung jawab anak didik
setelah tindakan perbaikan siklus I, II, dan III melalui permainan
tradisional.........................................................................................
74
Tabel 4.5 :
Perbandingan pencapaian prosentase anak persiklus........................
77
Tabel 4.6 :
Analisa pencapaian skor setiap butir amatan yang dicapai anak.......
79
xii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 :
Alur Pemikiran Tindakan Peneliti..............................................
27
Gambar 3.1 :
Proses Peenelitian Tindakan Kelas............................................
33
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1
Daftar anak didik kelompok B........................................................
Lampran 2
Lembar pedoman observasi peningkatan kemampuan
86
bertanggung jawab melalui permainan tradisional........................
87
Lampiran 3
Lembar Satuan Bidang Pengembangan..........................................
88
Lampiran 4
Lembar observasi hasil penerapan permainan tradisional..............
106
Lampiran 5
Lembar Tabulasi Skor Siklus I.......................................................
108
Lampiran 6
Lembar Tabulasi Skor Siklus II......................................................
109
Lampiran 7
Lembar Tabulasi Skor Siklus III.....................................................
110
Lampiran 8
Lembar Tabulasi Hasil Prosentase dan hasil pengamatan
kemampuan bertanggung jawab anak melalui permainan
tradisional.......................................................................................
112
Lampiran 9
Lembar Pedoman Wawancara........................................................
113
Lampiran 10
Foto Penelitian...............................................................................
115
xiv
ABSTRAK
PENINGKATAN KEMAMPUAN BERTANGGUNG JAWAB MELALUI
PERMAINAN TRADISIONAL ANAK KELAS B TK AISYIYAH
BUSTANUL ATHFAL LEGOKKALONG KARANGANYAR
PEKALONGAN TAHUN 2012
Yulisa Rinda Suryani, A520080103, Jurusan Pendidikan Anak Usia Dini,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah
Surakarta, 2012, 85 halaman
Tujuan penelitian ini untuk mengetahui peningkatkan kemampuan bertanggung
jawab anak melalui permainan tradisional. Penelitian ini penelitian tindakan kelas
(PTK), dilaksanakan tiga siklus setiap siklusnya terdiri atas perencanaan
(planning), pelaksanaan (action), pengamatan (observing), dan refleksi
(reflecting). Data penelitian dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan
dokumenter. Teknik keabsahan data diperiksa dengan trianggulasi. Data dianalisis
dengan pengumpulan data, penyajian data, penarikan kesimpulan dan reduksi
data. Subjek penelitian 33 anak. Hasil penelitian menunjukan kemampuan
bertanggung jawab anak melalui metode permainan tradisonal nilai rata-rata kelas
pada Siklus I adalah 2,5, Siklus II 3,04, dan Siklus III adalah, 3,4. Dengan KKM
80, yang mencapai nilai KKM, untuk Siklus I, Siklus II, dan Siklus III adalah 21
anak, 23 anak, 33 anak, atau prosentasenya adalah 63%, 69%, dan 100%.
Berdasarkan data di atas penelitian ini dapat disimpulkan bahwa permainan
tradisional (Ular naga, Lempar kaleng, dan Gotri) dapat meningkatkan
kemampuan bertanggung jawab pada anak kelas B TK Aisyiyah Bustanul Athfal
Legokkalong Karanganyar Pekalongan Tahun 2012.
Kata kunci : Kemampuan Bertanggung Jawab, Permainan Tradisional
xv