UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS MELALUI MEMBATIK PADA ANAK KELOMPOK B DI BA AISYIYAH WONOSARI Upaya meningkatkan kemampuan motorik halus melalui membatik pada anak kelompok B di BA Aisyiyah Wonosari tahun ajaran 2015/2016.
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS MELALUI
MEMBATIK PADA ANAK KELOMPOK B DI BA AISYIYAH WONOSARI
TAHUN AJARAN 2015/2016
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi
Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini
Diajukan Oleh:
ATHIEN FADWA DWI LARASATI
A520110004
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
DESEMBER, 2015
i
ii
iii
iv
MOTTO
D e n g a n
y a n g
m e n y e b ut na m a
M a h a P e n g asi h lag i
A lla h
M a h a
P e n y a ya n g
” Engkau tak dapat meraih ilmu kecuali dengan enam hal yaitu cerdas,
selalu ingin tahu, tabah, punya bekal dalam menuntut ilmu, bimbingan
dari guru dan dalam waktu yang lama.”
( Ali bin Abi Thalib )
“sesungguhnya kekayaan yang paling tinggi adalah akal. Kesepian yang
menakutkan adalah bangga pada diri sendiri. Keturunan yang paling
mulia adalah budi pekerti yang luhur. Kemelaratan yang paling parah
adalah kebodohan. ”
(H.R. Muslim)
“Janganlah suka menengok kebelakang, karena dibelakang belum tentu
lebih baik daripada didepan. Namun jadikan masa lalu dibelakang
menjadi sebuah pembelajaran, seperti usaha meraih mimpi kegagalan
dibelakang bukan untuk dilihat terus menerus namun jadikan sebuah
pembelajaran demi menggapai mimpi yang jauh lebih indah”
(Penulis)
v
PERSEMBAHAN
Puji syukur Alhamdulillah hamba panjatkan atas rahmat, hidayah, dan
karunia Allah SWT, sholawat serta salam hanya tercurahkan kepada Nabi
Muhammad SAW. Suatu kebanggaan tersendiri bagi penulis dapat menyelesaikan
karya sederhana ini, dengan rasa syukur karya ini penulis persembahkan untuk:
Bapakku
Jalal Syayuti, S.Pd dan Ibu ku Hariyani tercinta, yang selalu
menyayangi, memperhatikan dan membimbingku dengan penuh kesabaran, serta
tiada henti-hentinya memberikan untaian do’a demi keberhasilan ananda. Serta
Mertua ku Bapak Wiro Lanjar dan Ibu Amin Salamah yang selalu mendoakan
ananda dalam kesuksesan.
Suamiku Nur Amin Riyadi dan Anakku Kinandyah Nurfadillah Larasati yang
selalu mendukung bunda, sebagai penyemangatku dalam setiap hariku, serta yang
selalu mendoakan bunda dan kasih sayang yang selalu diberikan.
Kakak-Kakakku dan Adik-adikku yang selalu mendoakan Ananda untuk menuju
kesuksesan.
Sahabat-sahabatku Ema, Aini, Dyana, dan seluruh teman-teman PAUD UMS’11
vi
ABSTRAK
Athien Fadwa Dwi Larasati/A520110004. UPAYA MENINGKATKAN
KEMAMPUAN MOTORIK HALUS MELALUI MEMBATIK PADA ANAK
KELOMPOK B DI BA ASYIYAH WONOSARI TAHUN AJARAN 2015/2016
Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah
Surakarta. Desember, 2015.
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan motorik halus anak
kelompok B di BA Aisyiyah Wonosari, Bendungan Kecamatan Simo Kabupaten
Boyolali tahun ajaran 2015/2016 melalui membatik. Penelitian ini merupakan
penelitian tindakan kelas (PTK). Subjek dalam penelitian ini adalah anak didik usia
5-6 tahun di BA Aisyiyah Wonosari, Bendungan Kecamatan Simo Kabupaten
Boyolali tahun ajaran 2015/2016 yang berjumlah 10 anak, terdiri dari 5 anak lakilaki dan 5 anak perempuan. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus terdiri dari
empat tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan, hasil pengamatan dan refleksi. Data
kemampuan motorik halus anak dikumpulkan melalui metode observasi, catatan
lapangan dan wawancara. Teknik analisis yang digunakan yaitu teknik analisis
komparatif. Sebelum pelaksanaan siklus diperoleh hasil anak mencapai 52,18%.
Siklus I mencapai 68,43%, dan siklus II mencapai 86,56%. Hasil penelitian
menyatakan bahwa adanya perbedaan yang signifikan antara hasil kemampuan
motorik halus anak pada pra siklus, siklus I, serta siklus II dengan menggunakan
metode membatik yang dapat meningkatkan kemampuan motorik halus anak
kelompok B di BA Aisyiyah Wonosari Bendungan Simo Boyolali. Kesimpulan
penelitian ini adalah adanya peningkatan terhadap kemampuan motorik halus
melalui membatik pada anak kelompok B di BA Aisyiyah Wonosari tahun ajaran
2015/2016.
Kata Kunci: Kemampuan Motorik Halus, Membatik
vii
ABSTRACT
Athien Fadwa Dwi Larasati/ A520110004. EFFORTS TO INCREASE
THROUGH BATIK FINE MOTOR SKILLS OF CHILDREN GROUP B IN
BA ASYIYAH WONOSARI IN THE ACADEMIC YEAR 2015/2016. Scrip.
Faculty Of Teacher Training And Education, Muhammadiyah Surakarta University.
Desembe, 2015.
The purpose of this research is to increase children fine motor skills at group B in
BA Aisyiyah Wonosari, Bendungan, Simo Subdistrict, Boyolali Regency 2015/2015
academic year with through batik. The research is a classroom action research. The
subjects of are students 5-6 years old in BA Aisyiyah Wonosari, Bendungan, Simo
Subdistrict, Boyolali Regency learn year 2015/2016 that’t amounts 10 children, a
consist of 5 boys and 5 girls. The research is done in two cycle procedures which
consist of four steps: planning, implementation, observasion and reflection. The data
children fine motor skills collected by observation method, field notes and interview.
The analysis technical use include technic analysis comparative. Before the action
cycle result obtained cycle reaches 52.18%. First cycle reaches 68.43%, and
second cycle reaches 86.56%. The study states that there are significant differences
between the results of the fine motor skills of children in pre-cycle, first cycle and
second cycle by using the through batik method that can improve fine motor skills of
children group B in BA Aisyiyah Wonosari, Bendungan, Simo, Boyolali. The result of
this research is there is an increase of the fine motor skills in children through batik
group B in BA Aisyiyah Wonosari the academic year 2015/2016.
Keywords : children fine motor, batik
viii
KATA PENGANTAR
Assalamu ‘alaikum Wr. Wb.
Puji syukur alhamdulillah penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah
melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi
dengan judul “UPAYA MENINGKATKAN MOTORIK HALUS ANAK
MELALUI MEMBATIK PADA ANAK KELOMPOK B DI BA AISYIYAH
WONOSARI TAHUN AJARAN 2015/2016” sesuai dengan yang penulis harapkan.
Skripsi ini disusun guna memenuhi sebagian persyaratan dalam memperoleh
gelar Sarjana Pendidikan S-1 pada Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Selama penyusunan skripsi ini, penulis tidak lepas dari bantuan berbagai pihak.
Pada kesempatan ini, penulis mengucapkan terima kasih sebesar-besarnya kepada
yang terhormat:
1. Bapak Prof. Dr. Harun Joko P, M.Hum, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan yang telah memberikan ijin pada penulis untuk melakukan
penelitian ini.
2. Bapak Drs. Ilham Sunaryo, M.Pd, selaku Ketua Jurusan Pendidikan Anak Usia
Dini dan Pembimbing I yang telah memberi petunjuk serta motivasi dan
bimbingan kepada penulis hingga terselesaikannya skripsi ini.
3. Ibu Wili Astuti, S.Pd, M.Hum, selaku Pembimbing II serta Pembimbing
Akademik yang telah memberi dukungan, motivasi dan bimbingan kepada
penulis sehingga terselesainya skripsi ini.
4. Bapak dan Ibu Dosen PAUD UMS yang telah mencurahkan ilmu dan
pengetahuannya kepada penulis.
5. Ibu Sugiyanti, S.Pd.I selaku kepala sekolah dan guru kelompok B BA Aisyiyah
Wonosari yang telah berkenan memberikan izin kepada penulis untuk
ix
mengadakan penelitian ini dan yang telah bekerjasama dan mengarahkan penulis
dalam melaksanakan penelitian ini.
6. Anak-anak Kelompok B BA Aisyiyah Wonosari yang telah bekerja sama dalam
pelaksanaan penelitian ini.
7. Seluruh kelaurga besar BA Aisyiyah Wonosari yang telah memberi kesempatan
kepada penulis untuk mengadakan penelitian.
8. Bapak, Ibu, Mertua dan keluargaku tercinta atas semua kasih sayang, doa dan
kesabaran yang selalu menguatkan langkahku.
9. Suami dan anakku yang selalu memberikan motivasi, dukungan, doa serta kasih
sayang di setiap langkah dalam penulisan skripsi ini sehingga dapat berjalan
dengan lancar.
10. Semua pihak yang telah membantu penulis dalam menyelesaikan skripsi ini.
Sebagai insan biasa, kesalahan dan kekurangan terhimpun pada diri penulis
dalam menyusun skripsi ini. Dengan segala kerendahan hati, penulis menerima kritik
dan saran demi kesempurnaan skripsi ini. Akhirnya, semoga skripsi ini dapat
bermanfaat bagi penulis dan pembaca umumnya.
Wassalamu ‘alaikum Wr. Wb.
Surakarta, Desember 2015
Penulis
x
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL..................................................................................................... i
HALAMAN PERNYATAAN ..................................................................................... ii
HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING ......................................................... iii
HALAMAN PENGESAHAN ..................................................................................... iv
MOTTO ....................................................................................................................... v
HALAMAN PERSEMBAHAN ................................................................................. vi
ABSTRAK ................................................................................................................. vii
ABSTRACT .............................................................................................................. viii
KATA PENGANTAR ................................................................................................ ix
DAFTAR ISI ............................................................................................................... xi
DAFTAR TABEL ..................................................................................................... xiv
DAFTAR GAMBAR ................................................................................................. xv
DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................................. xvi
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang ............................................................................................... 1
B. Pembatasan Masalah ...................................................................................... 4
C. Rumusan Masalah .......................................................................................... 4
D. Tujuan Penelitian .......................................................................................... 4
E. Manfaat penelitian ......................................................................................... 5
BAB II LANDASAN TEORI
A. Kajian Teoritik ................................................................................................. 7
1. Motorik Halus .............................................................................................. 7
a. Pengertian Motorik Halus ...................................................................... 7
b. Kemampuan Motorik Halus.................................................................... 8
c. Indikator Motorik Halus ......................................................................... 8
d. Tujuan dan Fungsi Kemampuan Motorik Halus................................... ..9
e. Faktor yang Mempengaruhi Kemampuan Motorik Halus ...................... 9
f. Cara Mengembangkan Kemampuan Motorik Halus ............................ 10
xi
2. Membatik ................................................................................................... 11
a. Pengertian Membatik ............................................................................ 11
b. Membatik pada Anak Usia Dini ........................................................... 12
c. Teknik Membatik .................................................................................. 13
d. Langkah-langkah membatik pada anak usia dini .................................. 14
B. Kajian Pustaka................................................................................................ 15
C. Kerangka Pemikiran ....................................................................................... 17
D. Hipotesis Tindakan......................................................................................... 18
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis dan Prosedur Penelitian ......................................................................... 19
B. Setting Penelitian ........................................................................................... 20
C. Subjek Penelitian............................................................................................ 21
D. Data, Sumber Data ........................................................................................ 21
E. Teknik Pengumpulan Data ............................................................................. 21
F. Instrument Penelitian .................................................................................... 22
G. Prosedur Penelitian ........................................................................................ 24
H. Teknik Analisis Data ...................................................................................... 26
I. Indikator Pencapaian Penelitian ..................................................................... 27
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Gambaran Umum Lokasi Penelitian .............................................................. 28
1. Sejarah Berdirinya BA Aisyiyah Wonosari .............................................. 28
2. Profil BA Aisyiyah Wonosari.................................................................... 28
3. Keadaan Anak Didik dan Tenaga Pendidik ............................................... 29
4. Keadaan Sarana dan Prasarana .................................................................. 29
B. Deskripsi Pra Sikus atau Kondisi Awal ......................................................... 30
C. Deskripsi Hasil Siklus I.................................................................................. 31
1. Perencanaan Tindakan ............................................................................. 31
2. Pelaksanaan Tindakan .............................................................................. 32
3. Hasil Pengamatan ..................................................................................... 35
4. Refleksi .................................................................................................... 36
D. Deskripsi Hasil Siklus II ................................................................................ 37
xii
1. Perencanaan Tindakan............................................................................. 37
2. Pelaksanaan Tindakan ............................................................................. 38
3. Hasil Pengamatan .................................................................................... 40
4. Refleksi.................................................................................................... 41
E. Deskripsi Hasil Penelitian .............................................................................. 42
F. Pembahasan .................................................................................................... 43
BAB V PENUTUP
A. Kesimpulan .................................................................................................... 48
B. Implikasi ......................................................................................................... 48
C. Saran .............................................................................................................. 49
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN-LAMPIRAN
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
2.1 Persamaan dan Perbedaan Penelitian ................................................................... 16
3.1 Rincian Waktu Pelaksanaan ................................................................................. 20
3.2 Rincian Penggunaan Instrumen Penelitian Untuk Memperoleh Data.................. 21
3.3 Butir Amatan Pedoman Observasi Kemampuan Motorik Halus
Melalui Membatik ............................................................................................... 23
3.4 Lembar Observasi Proses Belajar Mengajar Guru ............................................... 24
3.5 Rata-rata Prosentase Keberhasilan tiap Siklus ..................................................... 27
4.1 Hasil Observasi Kemampuan Motorik Halus Pra Siklus ..................................... 31
4.2 Hasil Observasi Kemampuan Motorik Halus pada Siklus 1 ................................ 35
4.3 Hasil Observasi Kemampuan Motorik Halus pada Siklus 2 ................................ 41
4.4 Prosentase Rata-Rata Setiap Siklus dalam Satu Kelas ......................................... 42
4.5 Perbandingan Pencapaian Prosentase Anak Per Siklus ....................................... 45
4.6 Prosentase Rata-Rata Setiap Siklus dalam Satu Kelas ......................................... 46
xiv
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
2.1 Alur Kerangka Pemikiran ............................................................................... 18
3.1 Siklus PTK ...................................................................................................... 25
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 : Daftar Anak Kelompok B BA Aisyiyah Wonosari
Lampiran 2 : Catatan Lapangan Siklus I
Lampiran 3 : Catatan Lapangan Siklus II
Lampiran 4 : Observasi Proses Belajar Mengajar Guru
Lampiran 5 : Perbandingan Hasil Prosentase Pencapaian Anak Siklus I
Lampiran 6 : Perbandingan Hasil Prosentase Pencapaian Anak Siklus II
Lampiran 7 : Rencana Bidang Pengembangan Siklus I Pertemuan 1
Lampiran 8 : Rencana Bidang Pengembangan Siklus I Pertemuan 2
Lampiran 9 : Rencana Bidang Pengembangan Siklus II Pertemuan 1
Lampiran 10 : Rencana Bidang Pengembangan Siklus II Pertemuan 2
Lampiran 11: Dokumentasi
Lampiran 12: Deskreptor Butir Amatan
Lampiran 13: Alat, Bahan dan Langkah Membatik Jumputan
Lampiran 14: Alat, Bahan dan Langkah Membatik dengan cat air pada kertas berpola
Lampiran 15: Alat, Bahan dan Langkah Membatik di Kain memakai Spidol
Lampiran 16: Alat, Bahan dan Langkah Membatik dengan lem Fox memakai tangan
Lampiran 17: Profil Sekolah, Sarana dan Prasarana
Lampiran 18: Surat Ijin Riset
Lampiran 19: Surat Keterangan Riset
Lampiran 20: Jadwal Pembimbingan Mahasiswa
Lampiran 21: Berita Acara Bimbingan Skripsi
Lampiran 22: Berita Acara Ujian Skripsi
xvi
MEMBATIK PADA ANAK KELOMPOK B DI BA AISYIYAH WONOSARI
TAHUN AJARAN 2015/2016
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi
Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini
Diajukan Oleh:
ATHIEN FADWA DWI LARASATI
A520110004
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
DESEMBER, 2015
i
ii
iii
iv
MOTTO
D e n g a n
y a n g
m e n y e b ut na m a
M a h a P e n g asi h lag i
A lla h
M a h a
P e n y a ya n g
” Engkau tak dapat meraih ilmu kecuali dengan enam hal yaitu cerdas,
selalu ingin tahu, tabah, punya bekal dalam menuntut ilmu, bimbingan
dari guru dan dalam waktu yang lama.”
( Ali bin Abi Thalib )
“sesungguhnya kekayaan yang paling tinggi adalah akal. Kesepian yang
menakutkan adalah bangga pada diri sendiri. Keturunan yang paling
mulia adalah budi pekerti yang luhur. Kemelaratan yang paling parah
adalah kebodohan. ”
(H.R. Muslim)
“Janganlah suka menengok kebelakang, karena dibelakang belum tentu
lebih baik daripada didepan. Namun jadikan masa lalu dibelakang
menjadi sebuah pembelajaran, seperti usaha meraih mimpi kegagalan
dibelakang bukan untuk dilihat terus menerus namun jadikan sebuah
pembelajaran demi menggapai mimpi yang jauh lebih indah”
(Penulis)
v
PERSEMBAHAN
Puji syukur Alhamdulillah hamba panjatkan atas rahmat, hidayah, dan
karunia Allah SWT, sholawat serta salam hanya tercurahkan kepada Nabi
Muhammad SAW. Suatu kebanggaan tersendiri bagi penulis dapat menyelesaikan
karya sederhana ini, dengan rasa syukur karya ini penulis persembahkan untuk:
Bapakku
Jalal Syayuti, S.Pd dan Ibu ku Hariyani tercinta, yang selalu
menyayangi, memperhatikan dan membimbingku dengan penuh kesabaran, serta
tiada henti-hentinya memberikan untaian do’a demi keberhasilan ananda. Serta
Mertua ku Bapak Wiro Lanjar dan Ibu Amin Salamah yang selalu mendoakan
ananda dalam kesuksesan.
Suamiku Nur Amin Riyadi dan Anakku Kinandyah Nurfadillah Larasati yang
selalu mendukung bunda, sebagai penyemangatku dalam setiap hariku, serta yang
selalu mendoakan bunda dan kasih sayang yang selalu diberikan.
Kakak-Kakakku dan Adik-adikku yang selalu mendoakan Ananda untuk menuju
kesuksesan.
Sahabat-sahabatku Ema, Aini, Dyana, dan seluruh teman-teman PAUD UMS’11
vi
ABSTRAK
Athien Fadwa Dwi Larasati/A520110004. UPAYA MENINGKATKAN
KEMAMPUAN MOTORIK HALUS MELALUI MEMBATIK PADA ANAK
KELOMPOK B DI BA ASYIYAH WONOSARI TAHUN AJARAN 2015/2016
Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah
Surakarta. Desember, 2015.
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan motorik halus anak
kelompok B di BA Aisyiyah Wonosari, Bendungan Kecamatan Simo Kabupaten
Boyolali tahun ajaran 2015/2016 melalui membatik. Penelitian ini merupakan
penelitian tindakan kelas (PTK). Subjek dalam penelitian ini adalah anak didik usia
5-6 tahun di BA Aisyiyah Wonosari, Bendungan Kecamatan Simo Kabupaten
Boyolali tahun ajaran 2015/2016 yang berjumlah 10 anak, terdiri dari 5 anak lakilaki dan 5 anak perempuan. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus terdiri dari
empat tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan, hasil pengamatan dan refleksi. Data
kemampuan motorik halus anak dikumpulkan melalui metode observasi, catatan
lapangan dan wawancara. Teknik analisis yang digunakan yaitu teknik analisis
komparatif. Sebelum pelaksanaan siklus diperoleh hasil anak mencapai 52,18%.
Siklus I mencapai 68,43%, dan siklus II mencapai 86,56%. Hasil penelitian
menyatakan bahwa adanya perbedaan yang signifikan antara hasil kemampuan
motorik halus anak pada pra siklus, siklus I, serta siklus II dengan menggunakan
metode membatik yang dapat meningkatkan kemampuan motorik halus anak
kelompok B di BA Aisyiyah Wonosari Bendungan Simo Boyolali. Kesimpulan
penelitian ini adalah adanya peningkatan terhadap kemampuan motorik halus
melalui membatik pada anak kelompok B di BA Aisyiyah Wonosari tahun ajaran
2015/2016.
Kata Kunci: Kemampuan Motorik Halus, Membatik
vii
ABSTRACT
Athien Fadwa Dwi Larasati/ A520110004. EFFORTS TO INCREASE
THROUGH BATIK FINE MOTOR SKILLS OF CHILDREN GROUP B IN
BA ASYIYAH WONOSARI IN THE ACADEMIC YEAR 2015/2016. Scrip.
Faculty Of Teacher Training And Education, Muhammadiyah Surakarta University.
Desembe, 2015.
The purpose of this research is to increase children fine motor skills at group B in
BA Aisyiyah Wonosari, Bendungan, Simo Subdistrict, Boyolali Regency 2015/2015
academic year with through batik. The research is a classroom action research. The
subjects of are students 5-6 years old in BA Aisyiyah Wonosari, Bendungan, Simo
Subdistrict, Boyolali Regency learn year 2015/2016 that’t amounts 10 children, a
consist of 5 boys and 5 girls. The research is done in two cycle procedures which
consist of four steps: planning, implementation, observasion and reflection. The data
children fine motor skills collected by observation method, field notes and interview.
The analysis technical use include technic analysis comparative. Before the action
cycle result obtained cycle reaches 52.18%. First cycle reaches 68.43%, and
second cycle reaches 86.56%. The study states that there are significant differences
between the results of the fine motor skills of children in pre-cycle, first cycle and
second cycle by using the through batik method that can improve fine motor skills of
children group B in BA Aisyiyah Wonosari, Bendungan, Simo, Boyolali. The result of
this research is there is an increase of the fine motor skills in children through batik
group B in BA Aisyiyah Wonosari the academic year 2015/2016.
Keywords : children fine motor, batik
viii
KATA PENGANTAR
Assalamu ‘alaikum Wr. Wb.
Puji syukur alhamdulillah penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah
melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi
dengan judul “UPAYA MENINGKATKAN MOTORIK HALUS ANAK
MELALUI MEMBATIK PADA ANAK KELOMPOK B DI BA AISYIYAH
WONOSARI TAHUN AJARAN 2015/2016” sesuai dengan yang penulis harapkan.
Skripsi ini disusun guna memenuhi sebagian persyaratan dalam memperoleh
gelar Sarjana Pendidikan S-1 pada Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Selama penyusunan skripsi ini, penulis tidak lepas dari bantuan berbagai pihak.
Pada kesempatan ini, penulis mengucapkan terima kasih sebesar-besarnya kepada
yang terhormat:
1. Bapak Prof. Dr. Harun Joko P, M.Hum, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan yang telah memberikan ijin pada penulis untuk melakukan
penelitian ini.
2. Bapak Drs. Ilham Sunaryo, M.Pd, selaku Ketua Jurusan Pendidikan Anak Usia
Dini dan Pembimbing I yang telah memberi petunjuk serta motivasi dan
bimbingan kepada penulis hingga terselesaikannya skripsi ini.
3. Ibu Wili Astuti, S.Pd, M.Hum, selaku Pembimbing II serta Pembimbing
Akademik yang telah memberi dukungan, motivasi dan bimbingan kepada
penulis sehingga terselesainya skripsi ini.
4. Bapak dan Ibu Dosen PAUD UMS yang telah mencurahkan ilmu dan
pengetahuannya kepada penulis.
5. Ibu Sugiyanti, S.Pd.I selaku kepala sekolah dan guru kelompok B BA Aisyiyah
Wonosari yang telah berkenan memberikan izin kepada penulis untuk
ix
mengadakan penelitian ini dan yang telah bekerjasama dan mengarahkan penulis
dalam melaksanakan penelitian ini.
6. Anak-anak Kelompok B BA Aisyiyah Wonosari yang telah bekerja sama dalam
pelaksanaan penelitian ini.
7. Seluruh kelaurga besar BA Aisyiyah Wonosari yang telah memberi kesempatan
kepada penulis untuk mengadakan penelitian.
8. Bapak, Ibu, Mertua dan keluargaku tercinta atas semua kasih sayang, doa dan
kesabaran yang selalu menguatkan langkahku.
9. Suami dan anakku yang selalu memberikan motivasi, dukungan, doa serta kasih
sayang di setiap langkah dalam penulisan skripsi ini sehingga dapat berjalan
dengan lancar.
10. Semua pihak yang telah membantu penulis dalam menyelesaikan skripsi ini.
Sebagai insan biasa, kesalahan dan kekurangan terhimpun pada diri penulis
dalam menyusun skripsi ini. Dengan segala kerendahan hati, penulis menerima kritik
dan saran demi kesempurnaan skripsi ini. Akhirnya, semoga skripsi ini dapat
bermanfaat bagi penulis dan pembaca umumnya.
Wassalamu ‘alaikum Wr. Wb.
Surakarta, Desember 2015
Penulis
x
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL..................................................................................................... i
HALAMAN PERNYATAAN ..................................................................................... ii
HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING ......................................................... iii
HALAMAN PENGESAHAN ..................................................................................... iv
MOTTO ....................................................................................................................... v
HALAMAN PERSEMBAHAN ................................................................................. vi
ABSTRAK ................................................................................................................. vii
ABSTRACT .............................................................................................................. viii
KATA PENGANTAR ................................................................................................ ix
DAFTAR ISI ............................................................................................................... xi
DAFTAR TABEL ..................................................................................................... xiv
DAFTAR GAMBAR ................................................................................................. xv
DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................................. xvi
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang ............................................................................................... 1
B. Pembatasan Masalah ...................................................................................... 4
C. Rumusan Masalah .......................................................................................... 4
D. Tujuan Penelitian .......................................................................................... 4
E. Manfaat penelitian ......................................................................................... 5
BAB II LANDASAN TEORI
A. Kajian Teoritik ................................................................................................. 7
1. Motorik Halus .............................................................................................. 7
a. Pengertian Motorik Halus ...................................................................... 7
b. Kemampuan Motorik Halus.................................................................... 8
c. Indikator Motorik Halus ......................................................................... 8
d. Tujuan dan Fungsi Kemampuan Motorik Halus................................... ..9
e. Faktor yang Mempengaruhi Kemampuan Motorik Halus ...................... 9
f. Cara Mengembangkan Kemampuan Motorik Halus ............................ 10
xi
2. Membatik ................................................................................................... 11
a. Pengertian Membatik ............................................................................ 11
b. Membatik pada Anak Usia Dini ........................................................... 12
c. Teknik Membatik .................................................................................. 13
d. Langkah-langkah membatik pada anak usia dini .................................. 14
B. Kajian Pustaka................................................................................................ 15
C. Kerangka Pemikiran ....................................................................................... 17
D. Hipotesis Tindakan......................................................................................... 18
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis dan Prosedur Penelitian ......................................................................... 19
B. Setting Penelitian ........................................................................................... 20
C. Subjek Penelitian............................................................................................ 21
D. Data, Sumber Data ........................................................................................ 21
E. Teknik Pengumpulan Data ............................................................................. 21
F. Instrument Penelitian .................................................................................... 22
G. Prosedur Penelitian ........................................................................................ 24
H. Teknik Analisis Data ...................................................................................... 26
I. Indikator Pencapaian Penelitian ..................................................................... 27
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Gambaran Umum Lokasi Penelitian .............................................................. 28
1. Sejarah Berdirinya BA Aisyiyah Wonosari .............................................. 28
2. Profil BA Aisyiyah Wonosari.................................................................... 28
3. Keadaan Anak Didik dan Tenaga Pendidik ............................................... 29
4. Keadaan Sarana dan Prasarana .................................................................. 29
B. Deskripsi Pra Sikus atau Kondisi Awal ......................................................... 30
C. Deskripsi Hasil Siklus I.................................................................................. 31
1. Perencanaan Tindakan ............................................................................. 31
2. Pelaksanaan Tindakan .............................................................................. 32
3. Hasil Pengamatan ..................................................................................... 35
4. Refleksi .................................................................................................... 36
D. Deskripsi Hasil Siklus II ................................................................................ 37
xii
1. Perencanaan Tindakan............................................................................. 37
2. Pelaksanaan Tindakan ............................................................................. 38
3. Hasil Pengamatan .................................................................................... 40
4. Refleksi.................................................................................................... 41
E. Deskripsi Hasil Penelitian .............................................................................. 42
F. Pembahasan .................................................................................................... 43
BAB V PENUTUP
A. Kesimpulan .................................................................................................... 48
B. Implikasi ......................................................................................................... 48
C. Saran .............................................................................................................. 49
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN-LAMPIRAN
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
2.1 Persamaan dan Perbedaan Penelitian ................................................................... 16
3.1 Rincian Waktu Pelaksanaan ................................................................................. 20
3.2 Rincian Penggunaan Instrumen Penelitian Untuk Memperoleh Data.................. 21
3.3 Butir Amatan Pedoman Observasi Kemampuan Motorik Halus
Melalui Membatik ............................................................................................... 23
3.4 Lembar Observasi Proses Belajar Mengajar Guru ............................................... 24
3.5 Rata-rata Prosentase Keberhasilan tiap Siklus ..................................................... 27
4.1 Hasil Observasi Kemampuan Motorik Halus Pra Siklus ..................................... 31
4.2 Hasil Observasi Kemampuan Motorik Halus pada Siklus 1 ................................ 35
4.3 Hasil Observasi Kemampuan Motorik Halus pada Siklus 2 ................................ 41
4.4 Prosentase Rata-Rata Setiap Siklus dalam Satu Kelas ......................................... 42
4.5 Perbandingan Pencapaian Prosentase Anak Per Siklus ....................................... 45
4.6 Prosentase Rata-Rata Setiap Siklus dalam Satu Kelas ......................................... 46
xiv
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
2.1 Alur Kerangka Pemikiran ............................................................................... 18
3.1 Siklus PTK ...................................................................................................... 25
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 : Daftar Anak Kelompok B BA Aisyiyah Wonosari
Lampiran 2 : Catatan Lapangan Siklus I
Lampiran 3 : Catatan Lapangan Siklus II
Lampiran 4 : Observasi Proses Belajar Mengajar Guru
Lampiran 5 : Perbandingan Hasil Prosentase Pencapaian Anak Siklus I
Lampiran 6 : Perbandingan Hasil Prosentase Pencapaian Anak Siklus II
Lampiran 7 : Rencana Bidang Pengembangan Siklus I Pertemuan 1
Lampiran 8 : Rencana Bidang Pengembangan Siklus I Pertemuan 2
Lampiran 9 : Rencana Bidang Pengembangan Siklus II Pertemuan 1
Lampiran 10 : Rencana Bidang Pengembangan Siklus II Pertemuan 2
Lampiran 11: Dokumentasi
Lampiran 12: Deskreptor Butir Amatan
Lampiran 13: Alat, Bahan dan Langkah Membatik Jumputan
Lampiran 14: Alat, Bahan dan Langkah Membatik dengan cat air pada kertas berpola
Lampiran 15: Alat, Bahan dan Langkah Membatik di Kain memakai Spidol
Lampiran 16: Alat, Bahan dan Langkah Membatik dengan lem Fox memakai tangan
Lampiran 17: Profil Sekolah, Sarana dan Prasarana
Lampiran 18: Surat Ijin Riset
Lampiran 19: Surat Keterangan Riset
Lampiran 20: Jadwal Pembimbingan Mahasiswa
Lampiran 21: Berita Acara Bimbingan Skripsi
Lampiran 22: Berita Acara Ujian Skripsi
xvi