1. Home
  2. Lainnya

KREATIVITAS KETERAMPILAN PROSES SAINS ASPEK BIOLOGI PADA MATA PELAJARAN IPA SISWA SEKOLAH DASAR DI KOTA YOGYAKARTA DITINJAU BERDASARKAN JENJANG KELAS.

KREATIVITAS KETERAMPILAN PROSES SAINS ASPEK BIOLOGI
PADA MATA PELAJARAN IPA SISWA SEKOLAH DASAR DI KOTA
YOGYAKARTA DITINJAU BERDASARKAN JENJANG KELAS
Oleh
WILDA KHAFIDA
12304241023
Pendidikan Biologi FMIPA UNY
E-mail: wildawika@yahoo.com
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kreativitas keterampilan proses
sains aspek biologi (KKPSAB) pada mata pelajaran IPA siswa Sekolah Dasar
(SD) di Kota Yogyakarta ditinjau berdasarkan jenjang kelas.
Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan metode survei.
Penelitian ini terintegrasi dalam penelitian Bambang, dkk (2015) mengenai
kreativitas keterampilan proses sains siswa SD di DIY. Sampel penelitian
ditentukan secara purposive sampling diperoleh 1658 siswa dengan rincian 553
siswa kelas IV, 534 siswa kelas V, dan 571 siswa kelas VI. Variabel tergayut
dalam penelitian ini yaitu KKPSAB pada mata pelajaran IPA siswa SD dan
variabel bebas yaitu jenjang kelas, sedangkan variabel pengganggu yaitu aspek
gender dan kefavoritan sekolah. Skor KKPSAB diperoleh dari tes yang telah
divalidasi dan dibakukan oleh Bambang (2015). Data penunjang menggunakan

angket dan wawancara. Analisis data menggunakan pedoman penskoran dan
statistika deskriptif untuk merincikan skor/kemampuan testi.
Hasil analisis menunjukkan bahwa skor KKPSAB siswa kelas IV tergolong
rendah (31,73 dari total skor 120), siswa kelas V tergolong sedang (43,30 dari
total skor 120),dan siswa kelas VI tergolong sedang (47,28 dari total skor 120).
Terdapat perbedaan KKPSAB siswa kelas IV, V, dan VI, dimana jenjang kelas
yang lebih tinggi memperoleh skor KKPSAB lebih tinggi. Hasil analisis lebih
lanjut menunjukkan adanya keterkaitan aspek gender dan kefavoritan sekolah
dengan KKPSAB siswa berdasarkan jenjang kelas.
Kata Kunci : Jenjang Kelas, Keterampilan Proses Sains, Kreativitas

viii

Dokumen yang terkait

KEMAMPUAN BERPIKIR DIVERGEN KETERAMPILAN PROSES SAINS ASPEK BIOLOGI SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR DITINJAU BERDASARKAN KEFAVORITAN SEKOLAH.

1 4 143

KREATIVITAS KETERAMPILAN PROSES SAINS ASPEK KEHIDUPAN PADA SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR DI KOTA YOGYAKARTA DITINJAU BERDASARKAN ASPEK GENDER.

0 0 5

HUBUNGAN INTELIGENSI DENGAN KREATIVITAS KETERAMPILAN PROSES SAINS ASPEK BIOLOGI PADA SISWA SEKOLAH DASAR DI DAERAH ISTIMEWA YOGYAKARTA.

0 0 1

HUBUNGAN INTELIGENSI DENGAN KREATIVITAS KETERAMPILAN PROSES SAINS ASPEK BIOLOGI PADA SISWA SEKOLAH DASAR DI DAERAH ISTIMEWA YOGYAKARTA.

0 0 2

KEMAMPUAN BERPIKIR DIVERGEN DALAM KETERAMPILAN PROSES SAINS ASPEK BIOLOGI PADA SISWA SEKOLAH DASAR KELAS V DI KABUPATEN BANTUL DITINJAU BERDASARKAN LOKASI SEKOLAH.

0 0 2

PENGUKURAN KREATIVITAS KETERAMPILAN PROSES SAINS TERHADAP FENOMENA KEHIDUPAN DALAM MATA PELAJARAN IPA DI SEKOLAH DASAR.

2 3 40

PENGUKURAN KREATIVITAS KETERAMPILAN PROSES SAINS TERHADAP FENOMENA KEHIDUPAN DALAM MATA PELAJARAN IPA DI SEKOLAH DASAR.

3 3 142

KREATIVITAS KETERAMPILAN PROSES SAINS ASPEK KEHIDUPAN PADA SISWA SEKOLAH DASAR KELAS IV DAN V BERDASARKAN LOKASI SEKOLAH DI KOTA YOGYAKARTA DAN KABUPATEN KULON PROGO.

0 0 1

KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA SMA NEGERI DI KOTA YOGYAKARTA DALAM MATA PELAJARAN BIOLOGI DITINJAU DARI JENJANG KELAS.

0 0 1

PERSEPSI GURU SD TERHADAP PENGEMBANGAN DAN IMPLEMENTASI KREATIVITAS KETERAMPILAN PROSES SAINS ASPEK BIOLOGI DALAM MATA PELAJARAN IPA SD DI KABUPATEN KULON PROGO DITINJAU BERDASARKAN LOKASI SEKOLAH.

0 0 1