PENGARUH PENDIDIKAN KESEHATAN TENTANG DETEKSI DINI GANGGUAN JIWA PADA PENGARUH PENDIDIKAN KESEHATAN TENTANG DETEKSI DINI GANGGUAN JIWA PADA PENGETAHUAN DAN SIKAP KADER.
PENGARUH PENDIDIKAN KESEHATAN TENTANG
DETEKSI DINI GANGGUAN JIWA PADA
PENGETAHUAN DAN SIKAP KADER
SKRIPSI
Diajukan sebagai salah satu syarat
Untuk meraih gelar sarjana Keperawatan
Disusun oleh :
Nama : Fajar Angga Setia Pratama
NIM : J210120008
FAKULTAS ILMU KESEHATAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2016
i
MOTTO
“ Sesungguhnya ada kemudahan setelah kesulitan”
(Q.S. Al Insyirah : 5-6)
“ Barang siapa bersungguh-sungguh, sesungguhnya
kesungguhannya itu adalah untuk dirinya sendiri”
(Q.S Al-Ankabut : 6)
“Orang yang menuntut ilmu berarti menuntut rahmat, orang
yang menuntut ilmu berarti menjalankan rukun islam dan
pahala yang diberikan kepadanya sama dengan para nabi”
( HR. Dailani dari Anas r.a)
“Mempelajari dan mengajarkan Al-Qur’an itu bagaikan usaha
seseorang pengemis yang berkata pada pengemis lain dimana dia
bisa mendapatkan makanan”
( KH. Ahmad Dahlan )
“Agama dan Nosialisme adalah dua kutub yang tidak
berseberangan Nasionalisme adalah bagan dari agama dan
keduanya saling menguatkan”
( KH. Hasyim Asy’ari )
iv
HALAMAN PERSEMBAHAN
Puji
melimpahkan
syukur
kehadirat
rahmat-NYA
Allah
sehingga
SWT
yang
peneliti
telah
dapat
menyelesaikan skripsi ini dengan lancar, dan sholawat serta
salam tetap tercurahkan kepada Nabi Muhammad SAW yang
akan kita nantikan syafaatnya di yaumil akhir nanti. Aamiin
Skripsi ini penulis persembahkan kepada
:
1. Bapak dan Ibu yang senantiasa memberikan kasih sayang,
dukungan, bimbingan, dan juga do’a yang tiada henti
dipanjatkan.
2. Adikkku
tercinta
dan
saudara-saudaraku
yang
selalu
mendukung dan memberi semangat kepadaku.
3. Lidya Mukharomah Parmawati yang selalu memberikan
motivasi dalam proses penyusunan skripsi ini.
4. Teman temanku seperjuangan S1 Keperawatan angkatan
2012
v
KATA PENGANTAR
Alhamdulillahhirobbil’alamin yang selalu penulis panjatkan atas nikmat
yang senantiasa allah SWT limpahkan, sehingga penulis dapat menyelesaikan
skripsi ini dengan judul “PENGARUH PENDIDIKAN KESEHATAN
TENTANG DETEKSI DINI GANGGUAN JIWA PADA PENGETAHUAN
DAN SIKAP KADER”. Skripsi ini disusun guna memenuhi persyaratan untuk
mencapai gelar S1 Keperawatan di Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas
Muhammadiyah Surakarta. Penyusunan skripsi ini tidak lepas dari bantuan dan
pembimbing dari berbagai pihak, maka dengan segala kerendahan hati penulis
menghanturkan terimakasih kepada :
1.
Prof. Dr. Bambang Setiaji, SE., MM., Msc., selaku Rektor Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
2.
Dr. Suwadji, M.Kes., selaku Dekan Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
3.
Okti Sri P, S.Kep., Ns., M.Kep., Sp.KMB., selaku Ketua Program Studi
Keperawatan Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
4.
Arif Widodo, A.Kep., M.Kes., selaku pembimbing yang telah banyak
memberikan bimbingan dan arahan selama penyusunan skripsi ini.
5.
Arum Pratiwi, S.Kep., M.Kes selaku penguji I yang diharapkan memberikan
banyak masukan dan arahan demi terwujudnya skripsi yang baik dalam
melakukan penelitian.
6.
Enita Dewi, S.Kep., MN selaku penguji II yang diharapkan memberikan
banyak masukan dan arahan demi terwujudnya skripsi yang baik dalam
melakukan penelitian.
7.
Seluruh staf pengajar progdi S1 keperawatan Fakultas Ilmu Kesehatan
Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah membimbing sehingga
penulis mendapatkan bekal dalam penyusunan skripsi ini.
vi
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL............................................................................................. i
HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................... ii
KATA PENGANTAR .......................................................................................... iii
PERSETUJUAN PUBLIKASI KARYA ILMIAH ............................................... iv
DAFTAR ISI ......................................................................................................... v
BAB I PENDAHULUAN .................................................................................... 1
A.Latar Belakang Masalah ..................................................................... 1
B. Rumusan Masalah .............................................................................. 7
C. Tujuan Penelitian................................................................................ 7
D.Manfaat Penelitian.............................................................................. 8
E. Keaslian Penelitian ............................................................................. 9
BAB II TINJAUAN TEORI1 ............................................................................. 12
A. Telaah Pustaka.................................................................................... 12
B. Kerangka Teori ................................................................................... 25
C. Kerangka Konsep ............................................................................... 25
D. Hipotesis ............................................................................................. 26
BAB III
METODE PENELITIAN ................................................................ 27
A. Jenis dan Rancangan Penelitian ......................................................... 27
B. Tempat dan Waktu Penelitian ............................................................ 28
C. Populasi dan Sampel .......................................................................... 28
ix
D. Variabel Penelitian ............................................................................. 29
E. Definisi Operasional ........................................................................... 30
F. Etika Penelitian .................................................................................. 30
G. Metode Pengumpulan Data ............................................................... 31
H. Analisa Data ...................................................................................... 36
I.
Jalannya Penelitian ............................................................................ 37
J.
Metode Pengolahan Data ................................................................... 39
BAB IV ANALISA DATA DAN PEMBAHASAN ........................................... 41
a. Karakteristik Responden.................................................................... 41
b. Analisis Univariat.............................................................................. 44
1. Tingkat Pengetahuan Pretest dan Posttest Pendidikan
Kesehatan..................................................................................... 44
2. Sikap Pretest dan Posttest Pendidikan Kesehatan....................... 46
c. Analisis Bivariat ................................................................................ 48
1. Analisis Normalitas Data ............................................................. 48
2. Uji Hipotesis ................................................................................ 49
a. Perbedaan Rata-rata Tingkat Pengetahuan Kader Kesehatan . 49
b. Perbedaan Rata-rata Sikap Kader Kesehatan .......................... 50
d. Pembahasan ....................................................................................... 51
1. Karakteristik Responden ............................................................ 51
2. Pengaruh pendidikan kesehatan terhadap tingkat pengetahuan
Kader Kesehatan mengenai deteksi dini kekambuhan gangguan
jiwa ............................................................................................. 52
x
3. Pengaruh pendidikan kesehatan terhadap sikap Kader Kesehatan
mengenai deteksi dini kekambuhan gangguan jiwa ................... 55
e. Keterbatasan Penelitian ..................................................................... 56
BAB V PENUTUP ............................................................................................... 58
A. Kesimpulan ........................................................................................ 58
B. Saran .................................................................................................. 58
LAMPIRAN
DAFTAR PUSTAKA
xi
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Kerangka Teori.................................................................................. 25
Gambar 2.2 Kerangka Konsep .............................................................................. 25
Gambar 4.1 Distribusi responden berdasarkan usia ............................................. 43
Gambar 4.2 Distribusi responden berdasarkan tingkat pendidikan ..................... 43
Gambar 4.3 Disribusi responden berdasarkan pekerjaan ..................................... 44
Gambar 4.4 Distribusi Tingkat Pengetahuan Kader Kesehatan Pretest dan
Posttest Promosi Kesehatan .............................................................. 45
Gambar 4.5 Distribusi Sikap Kader Kesehatan Pretest dan Posttest Promosi
Kesehatan ......................................................................................... 46
Gambar 4.6 Rerata nilai pengetahuan ................................................................... 49
Gambar 4.7 Rerata nilai sikap ............................................................................... 50
xii
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Definisi Operasional ............................................................................. 30
Tabel 3.2 Kategori jawaban pengetahuan ............................................................. 32
Tabel 3.3 Kisi-kisi variabel pengetahuan .............................................................. 32
Tabel 3.4 Kategori jawaban sikap ......................................................................... 32
Tabel 3.5 Kisi-kisi variabel sikap.......................................................................... 32
Tabel 3.6 Kisi-kisi variabel pengetahuan setelah validitas ................................... 34
Tabel 3.7 Kisi-kisi variabel sikap setelah validitas ............................................... 34
Tabel 4.1 Distribusi responden menurut karakteristik responden ......................... 42
Tabel 4.2 Hasil Uji Normalitas Data ..................................................................... 48
Tabel 4.3 Hasil Uji Paired t-test pengetahuan ...................................................... 49
Tabel 4.4 Hasil Uji Paired t-test sikap .................................................................. 50
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Lembar Permohonan Menjadi Responden
Lampiran 2 Lembar Persetujuan Menjadi Responden
Lampiran 3 Lembar Kuesioner
Lampiran 4 Uji Validitas Pengetahuan dan Sikap
Lampiran 5 Nilai R tabel
Lampiran 6 Frequency
Lampiran 7 Hasil Uji Validitas Pengetahuan dan Sikap
Lampiran 8 Realiabilitas
Lampiran 9 Normalitas Data
Lampiran 10 Nilai pengetahuan
Lampiran 11 Nilai Sikap
Lampiran 12 Surat izin penelitian
Lampiran 13 Dokumentasi Penelitian
Lampiran 14 Satuan Acara Pendidikan (SAP)
xiv
PENGARUH PENDIDIKAN KESEHATAN TENTANG DETEKSI DINI
GANGGUAN JIWA PADA PENGETAHUAN DAN SIKAP KADER
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
Fajar Angga Setia Pratama*
Arif Widodo., A.Kep., M.Kep**
ABSTRAK
Deteksi Dini merupakan tindakan preventive terhadap pencegahan
kekambuhan gangguan jiwa. Dalam pendeteksian ini perlu adanya peran serta dari
seluruh komponen masyarakat, salah satunya kader kesehatan. Tujuan penelitian
ini adalah mengetahui pengaruh pendidikan kesehatan terhadap perubahan tingkat
pengetahuan dan sikap kader kesehatan mengenai deteksi dini kekambuhan
gangguan jiwa di Desa Makam haji Kecamatan Kartasura. Jenis penelitian ini
adalah pra eksperimen dengan menggunakan rancangan One-Group Pra-TestPosttest Design. Sampel dalam penelitian ini adalah kader kesehatan. Teknik
pengambilan sampel menggunakan Total Sampling. Instrument penelitian
diperoleh dari kuesioner pengetahuan dan sikap yang diberikan pada pre test dan
post test. Analisis data menggunakan Paired t-test. Hasil penelitian nilai rata-rata
Pre test pengetahuan = 10,43 dan post test =15,43. Hasil uji Paired t-test
pengetahuan diperoleh nilai t-test = 10,226 p = 0,000. Nilai rata-rata pre test
sikap sebesar = 56,07 dan post test = 60,93. Hasil Paired t-test sikap diperoleh ttest = 9,016, p = 0,000. Kesimpulannya adalah terdapat pengaruh pendidikan
kesehatan terhadap perubahan tingkat pengetahuan dan sikap kader kesehatan
mengenai deteksi dini kekambuhan gangguan jiwa di Desa Makam haji
Kecamatan Kartasura.
Kata kunci: Deteksi Dini, Gangguan Jiwa, Pengetahuan, Sikap, Kader
xv
EFFECT OF HEALTH EDUCATION ON EARLY DETECTION OF
MENTAL ILLNESS ON THE KNOWLEDGE AND
ATTITUDE OF CADRES
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
Fajar Angga Setia Pratama*
Arif Widodo., A.Kep., M.Kep**
ABSTRACT
Early detection is a preventive measure against the recurrence
prevention of mental disorders . In this detection needs the participation of the
entire community , one cadre of health. The aim of this research is knowing effect
of health education on knowledge and attitude of health cadre about early
detection of relapse of psychiatric disorder in the Makam haji village districts
Kartasura. Method of research use a pre-experimental design of One-Group PreTest-Posttest Design. The samples is all of health cadre. Taking sample is using
Total Sampling technique. Research instrument from knowledge and attitude
questionnaires given at pre-test and post test. Data analysis is using Paired t-Test.
The results of research that Pre testof knowledge has average score = 10,43 point
and post-test = 15,43 point. Results of Paired t-test knowladge obtained t-test =
10,226, p = 0.000. pre-test attitude has average scocer = 56,07 point and posttest = 60,93 point. Paired t-test attitude results obtained t-tst = 9,016, p = 0.000.
The conclusion was that there are significant changes in the level of health
education on knowledge and attitude of health cadre about early detection of
relapse of psychiatric disorder in the Makam haji village districts Kartasura.
Key words: Early Detection , Mental Disorder , Knowledge , Attitude , Cadre
xvi
DETEKSI DINI GANGGUAN JIWA PADA
PENGETAHUAN DAN SIKAP KADER
SKRIPSI
Diajukan sebagai salah satu syarat
Untuk meraih gelar sarjana Keperawatan
Disusun oleh :
Nama : Fajar Angga Setia Pratama
NIM : J210120008
FAKULTAS ILMU KESEHATAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2016
i
MOTTO
“ Sesungguhnya ada kemudahan setelah kesulitan”
(Q.S. Al Insyirah : 5-6)
“ Barang siapa bersungguh-sungguh, sesungguhnya
kesungguhannya itu adalah untuk dirinya sendiri”
(Q.S Al-Ankabut : 6)
“Orang yang menuntut ilmu berarti menuntut rahmat, orang
yang menuntut ilmu berarti menjalankan rukun islam dan
pahala yang diberikan kepadanya sama dengan para nabi”
( HR. Dailani dari Anas r.a)
“Mempelajari dan mengajarkan Al-Qur’an itu bagaikan usaha
seseorang pengemis yang berkata pada pengemis lain dimana dia
bisa mendapatkan makanan”
( KH. Ahmad Dahlan )
“Agama dan Nosialisme adalah dua kutub yang tidak
berseberangan Nasionalisme adalah bagan dari agama dan
keduanya saling menguatkan”
( KH. Hasyim Asy’ari )
iv
HALAMAN PERSEMBAHAN
Puji
melimpahkan
syukur
kehadirat
rahmat-NYA
Allah
sehingga
SWT
yang
peneliti
telah
dapat
menyelesaikan skripsi ini dengan lancar, dan sholawat serta
salam tetap tercurahkan kepada Nabi Muhammad SAW yang
akan kita nantikan syafaatnya di yaumil akhir nanti. Aamiin
Skripsi ini penulis persembahkan kepada
:
1. Bapak dan Ibu yang senantiasa memberikan kasih sayang,
dukungan, bimbingan, dan juga do’a yang tiada henti
dipanjatkan.
2. Adikkku
tercinta
dan
saudara-saudaraku
yang
selalu
mendukung dan memberi semangat kepadaku.
3. Lidya Mukharomah Parmawati yang selalu memberikan
motivasi dalam proses penyusunan skripsi ini.
4. Teman temanku seperjuangan S1 Keperawatan angkatan
2012
v
KATA PENGANTAR
Alhamdulillahhirobbil’alamin yang selalu penulis panjatkan atas nikmat
yang senantiasa allah SWT limpahkan, sehingga penulis dapat menyelesaikan
skripsi ini dengan judul “PENGARUH PENDIDIKAN KESEHATAN
TENTANG DETEKSI DINI GANGGUAN JIWA PADA PENGETAHUAN
DAN SIKAP KADER”. Skripsi ini disusun guna memenuhi persyaratan untuk
mencapai gelar S1 Keperawatan di Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas
Muhammadiyah Surakarta. Penyusunan skripsi ini tidak lepas dari bantuan dan
pembimbing dari berbagai pihak, maka dengan segala kerendahan hati penulis
menghanturkan terimakasih kepada :
1.
Prof. Dr. Bambang Setiaji, SE., MM., Msc., selaku Rektor Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
2.
Dr. Suwadji, M.Kes., selaku Dekan Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
3.
Okti Sri P, S.Kep., Ns., M.Kep., Sp.KMB., selaku Ketua Program Studi
Keperawatan Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
4.
Arif Widodo, A.Kep., M.Kes., selaku pembimbing yang telah banyak
memberikan bimbingan dan arahan selama penyusunan skripsi ini.
5.
Arum Pratiwi, S.Kep., M.Kes selaku penguji I yang diharapkan memberikan
banyak masukan dan arahan demi terwujudnya skripsi yang baik dalam
melakukan penelitian.
6.
Enita Dewi, S.Kep., MN selaku penguji II yang diharapkan memberikan
banyak masukan dan arahan demi terwujudnya skripsi yang baik dalam
melakukan penelitian.
7.
Seluruh staf pengajar progdi S1 keperawatan Fakultas Ilmu Kesehatan
Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah membimbing sehingga
penulis mendapatkan bekal dalam penyusunan skripsi ini.
vi
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL............................................................................................. i
HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................... ii
KATA PENGANTAR .......................................................................................... iii
PERSETUJUAN PUBLIKASI KARYA ILMIAH ............................................... iv
DAFTAR ISI ......................................................................................................... v
BAB I PENDAHULUAN .................................................................................... 1
A.Latar Belakang Masalah ..................................................................... 1
B. Rumusan Masalah .............................................................................. 7
C. Tujuan Penelitian................................................................................ 7
D.Manfaat Penelitian.............................................................................. 8
E. Keaslian Penelitian ............................................................................. 9
BAB II TINJAUAN TEORI1 ............................................................................. 12
A. Telaah Pustaka.................................................................................... 12
B. Kerangka Teori ................................................................................... 25
C. Kerangka Konsep ............................................................................... 25
D. Hipotesis ............................................................................................. 26
BAB III
METODE PENELITIAN ................................................................ 27
A. Jenis dan Rancangan Penelitian ......................................................... 27
B. Tempat dan Waktu Penelitian ............................................................ 28
C. Populasi dan Sampel .......................................................................... 28
ix
D. Variabel Penelitian ............................................................................. 29
E. Definisi Operasional ........................................................................... 30
F. Etika Penelitian .................................................................................. 30
G. Metode Pengumpulan Data ............................................................... 31
H. Analisa Data ...................................................................................... 36
I.
Jalannya Penelitian ............................................................................ 37
J.
Metode Pengolahan Data ................................................................... 39
BAB IV ANALISA DATA DAN PEMBAHASAN ........................................... 41
a. Karakteristik Responden.................................................................... 41
b. Analisis Univariat.............................................................................. 44
1. Tingkat Pengetahuan Pretest dan Posttest Pendidikan
Kesehatan..................................................................................... 44
2. Sikap Pretest dan Posttest Pendidikan Kesehatan....................... 46
c. Analisis Bivariat ................................................................................ 48
1. Analisis Normalitas Data ............................................................. 48
2. Uji Hipotesis ................................................................................ 49
a. Perbedaan Rata-rata Tingkat Pengetahuan Kader Kesehatan . 49
b. Perbedaan Rata-rata Sikap Kader Kesehatan .......................... 50
d. Pembahasan ....................................................................................... 51
1. Karakteristik Responden ............................................................ 51
2. Pengaruh pendidikan kesehatan terhadap tingkat pengetahuan
Kader Kesehatan mengenai deteksi dini kekambuhan gangguan
jiwa ............................................................................................. 52
x
3. Pengaruh pendidikan kesehatan terhadap sikap Kader Kesehatan
mengenai deteksi dini kekambuhan gangguan jiwa ................... 55
e. Keterbatasan Penelitian ..................................................................... 56
BAB V PENUTUP ............................................................................................... 58
A. Kesimpulan ........................................................................................ 58
B. Saran .................................................................................................. 58
LAMPIRAN
DAFTAR PUSTAKA
xi
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Kerangka Teori.................................................................................. 25
Gambar 2.2 Kerangka Konsep .............................................................................. 25
Gambar 4.1 Distribusi responden berdasarkan usia ............................................. 43
Gambar 4.2 Distribusi responden berdasarkan tingkat pendidikan ..................... 43
Gambar 4.3 Disribusi responden berdasarkan pekerjaan ..................................... 44
Gambar 4.4 Distribusi Tingkat Pengetahuan Kader Kesehatan Pretest dan
Posttest Promosi Kesehatan .............................................................. 45
Gambar 4.5 Distribusi Sikap Kader Kesehatan Pretest dan Posttest Promosi
Kesehatan ......................................................................................... 46
Gambar 4.6 Rerata nilai pengetahuan ................................................................... 49
Gambar 4.7 Rerata nilai sikap ............................................................................... 50
xii
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Definisi Operasional ............................................................................. 30
Tabel 3.2 Kategori jawaban pengetahuan ............................................................. 32
Tabel 3.3 Kisi-kisi variabel pengetahuan .............................................................. 32
Tabel 3.4 Kategori jawaban sikap ......................................................................... 32
Tabel 3.5 Kisi-kisi variabel sikap.......................................................................... 32
Tabel 3.6 Kisi-kisi variabel pengetahuan setelah validitas ................................... 34
Tabel 3.7 Kisi-kisi variabel sikap setelah validitas ............................................... 34
Tabel 4.1 Distribusi responden menurut karakteristik responden ......................... 42
Tabel 4.2 Hasil Uji Normalitas Data ..................................................................... 48
Tabel 4.3 Hasil Uji Paired t-test pengetahuan ...................................................... 49
Tabel 4.4 Hasil Uji Paired t-test sikap .................................................................. 50
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Lembar Permohonan Menjadi Responden
Lampiran 2 Lembar Persetujuan Menjadi Responden
Lampiran 3 Lembar Kuesioner
Lampiran 4 Uji Validitas Pengetahuan dan Sikap
Lampiran 5 Nilai R tabel
Lampiran 6 Frequency
Lampiran 7 Hasil Uji Validitas Pengetahuan dan Sikap
Lampiran 8 Realiabilitas
Lampiran 9 Normalitas Data
Lampiran 10 Nilai pengetahuan
Lampiran 11 Nilai Sikap
Lampiran 12 Surat izin penelitian
Lampiran 13 Dokumentasi Penelitian
Lampiran 14 Satuan Acara Pendidikan (SAP)
xiv
PENGARUH PENDIDIKAN KESEHATAN TENTANG DETEKSI DINI
GANGGUAN JIWA PADA PENGETAHUAN DAN SIKAP KADER
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
Fajar Angga Setia Pratama*
Arif Widodo., A.Kep., M.Kep**
ABSTRAK
Deteksi Dini merupakan tindakan preventive terhadap pencegahan
kekambuhan gangguan jiwa. Dalam pendeteksian ini perlu adanya peran serta dari
seluruh komponen masyarakat, salah satunya kader kesehatan. Tujuan penelitian
ini adalah mengetahui pengaruh pendidikan kesehatan terhadap perubahan tingkat
pengetahuan dan sikap kader kesehatan mengenai deteksi dini kekambuhan
gangguan jiwa di Desa Makam haji Kecamatan Kartasura. Jenis penelitian ini
adalah pra eksperimen dengan menggunakan rancangan One-Group Pra-TestPosttest Design. Sampel dalam penelitian ini adalah kader kesehatan. Teknik
pengambilan sampel menggunakan Total Sampling. Instrument penelitian
diperoleh dari kuesioner pengetahuan dan sikap yang diberikan pada pre test dan
post test. Analisis data menggunakan Paired t-test. Hasil penelitian nilai rata-rata
Pre test pengetahuan = 10,43 dan post test =15,43. Hasil uji Paired t-test
pengetahuan diperoleh nilai t-test = 10,226 p = 0,000. Nilai rata-rata pre test
sikap sebesar = 56,07 dan post test = 60,93. Hasil Paired t-test sikap diperoleh ttest = 9,016, p = 0,000. Kesimpulannya adalah terdapat pengaruh pendidikan
kesehatan terhadap perubahan tingkat pengetahuan dan sikap kader kesehatan
mengenai deteksi dini kekambuhan gangguan jiwa di Desa Makam haji
Kecamatan Kartasura.
Kata kunci: Deteksi Dini, Gangguan Jiwa, Pengetahuan, Sikap, Kader
xv
EFFECT OF HEALTH EDUCATION ON EARLY DETECTION OF
MENTAL ILLNESS ON THE KNOWLEDGE AND
ATTITUDE OF CADRES
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
Fajar Angga Setia Pratama*
Arif Widodo., A.Kep., M.Kep**
ABSTRACT
Early detection is a preventive measure against the recurrence
prevention of mental disorders . In this detection needs the participation of the
entire community , one cadre of health. The aim of this research is knowing effect
of health education on knowledge and attitude of health cadre about early
detection of relapse of psychiatric disorder in the Makam haji village districts
Kartasura. Method of research use a pre-experimental design of One-Group PreTest-Posttest Design. The samples is all of health cadre. Taking sample is using
Total Sampling technique. Research instrument from knowledge and attitude
questionnaires given at pre-test and post test. Data analysis is using Paired t-Test.
The results of research that Pre testof knowledge has average score = 10,43 point
and post-test = 15,43 point. Results of Paired t-test knowladge obtained t-test =
10,226, p = 0.000. pre-test attitude has average scocer = 56,07 point and posttest = 60,93 point. Paired t-test attitude results obtained t-tst = 9,016, p = 0.000.
The conclusion was that there are significant changes in the level of health
education on knowledge and attitude of health cadre about early detection of
relapse of psychiatric disorder in the Makam haji village districts Kartasura.
Key words: Early Detection , Mental Disorder , Knowledge , Attitude , Cadre
xvi