T PD 1302731 Abstract
ABSTRAK
Profil Interaksi Pedagogik Di Sekolah Dasar (Studi Kasus Di Kelas V SD
Negeri Bungbulang 2. Fokus kajian yang diangkat dalam penelitian ini adalah
bagaimana karakteristik interaksi pedagogik di kelas V SD Negeri Bungbulang ?
karakteristik interaksi yang dihasilkan dari proses pembelajaran diadasrkan pada
permasalahan sebagai berikut : (1) Bagaimana pendidik dalam menciptakan rasa
tenang anak didik dalam kegiatan belajar di Kelas V SD Negeri Bungbulang 2, (2)
Bagaimana kewibawaan yang diciptakan pendidik dalam kegiatan pembelajaran
di Kelas V SD Bungbulang 2, (3) Bagaimana kesediaan pendidik untuk membantu
anak didik dalam kegiatan pembelajaran di Kelas V SD Negeri Bungbulang 2, (4)
Bagaimana perhatian pendidik terhadap minat anak didik dalam kegiatan
pembelajaran di kelas V SD Negeri Bungbulang 2.
Adapun tujuan dari penelitian ini adalah : (1) Mendeskripsikan perhatian
pendidik terhadap minat anak didik dalam kegiatan pembelajaran di kelas V SD
Negeri Bungbulang 2. (2) Mendeskripsikan kewibawaan yang diciptakan pendidik
dalam kegiatan pembelajaran di Kelas V SD Bungbulang 2, (3) Mendeskripsikan
kesediaan pendidik untuk membantu anak didik dalam kegiatan pembelajaran di
Kelas V SD Negeri Bungbulang 2, (4) Mendeskripsikan pendidik dalam
menciptakan rasa tenang anak didik dalam kegiatan belajar di Kelas V SD Negeri
Bungbulang 2,
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian
kualitatif dengan menggunakan pendekatan studi kasus, yaitu untuk mengetahui
karakteristik interaksi pedagogik antara pendidik dan anak didik di SD Negeri
Bungbulang 2 khusus di kelas V. Berdasarkan hasil penelitian. Karakteristik
interaksi telah menumbuhkan hasil belajar anak didik dalam hubungannya dengan
pemahaman materi, pengembangan sikap dan keterampilan sosialnya yang
diperoleh dari suasana keterbukaan dan kepedulian. Pendidik dapat mengembangkan iklim pembelajaran demokratis, terbuka, dan kolaboratif akademik dalam
iklim kemitraan melalui hubungan pergaulan antara pendidik dan anak didik
dalam kegiatan pembelajaran.
Kata Kunci : Interaksi Pedagogik, Pendidik, anak didik.
ABSTRACT
The Pedagogic interaction profiles In Elementary Schools (Case Study In
Class V Elementary School Bungbulang 2. The focus of the study were raised in
this study is how the model of pedagogic interaction in grade V Elementary
School Bungbulang? Model of interaction developed in the learning process
through problem as follows: (1) How the teacher implementation learning process
in grade V Elementary School Bungbulang 2, (2) How pedagogic interaction
between educators and students in grade V SD Negeri Bungbulang 2, (3) What are
the factors underlying pedagogic interaction in grade V SD Negeri Bungbulang 2,
(4) How to overview the implementation of pedagogic interaction in grade V
Elementary School Bungbulang 2. As of the subjects taught researchers only
limited to one subject.
The purpose of this study are: (1) to describe the implementation of
pedagogic interaction in grade V SD Negeri Bungbulang 2. (2) to know the
interaction of pedagogic advance of educators and students in grade V SD Negeri
Bungbulang 2, (3) to understand the factors underlying pedagogical interactions
in grade V Elementary School Bungbulang 2; (4) to assess the implementation of
the learning process in grade V Elementary School Bungbulang 2;
The method used in this study is a qualitative research method by using a
case study approach, which is to know the characteristics of pedagogic interaction
between educators and students in grade V of elementary school special grade
Bungbulang 2. Based on the research results. Characteristics of interaction has
been growing learning outcomes of the students in relation to the understanding of
the material, the development of attitudes and social skills acquired from the
atmosphere of openness and caring. Educators can develop learning climate of
democratic, open, and collaborative academic in a climate of partnership through
social relationships between educators and students in learning activities.
Keywords: Pedagogic Interaction, educators, students.
Profil Interaksi Pedagogik Di Sekolah Dasar (Studi Kasus Di Kelas V SD
Negeri Bungbulang 2. Fokus kajian yang diangkat dalam penelitian ini adalah
bagaimana karakteristik interaksi pedagogik di kelas V SD Negeri Bungbulang ?
karakteristik interaksi yang dihasilkan dari proses pembelajaran diadasrkan pada
permasalahan sebagai berikut : (1) Bagaimana pendidik dalam menciptakan rasa
tenang anak didik dalam kegiatan belajar di Kelas V SD Negeri Bungbulang 2, (2)
Bagaimana kewibawaan yang diciptakan pendidik dalam kegiatan pembelajaran
di Kelas V SD Bungbulang 2, (3) Bagaimana kesediaan pendidik untuk membantu
anak didik dalam kegiatan pembelajaran di Kelas V SD Negeri Bungbulang 2, (4)
Bagaimana perhatian pendidik terhadap minat anak didik dalam kegiatan
pembelajaran di kelas V SD Negeri Bungbulang 2.
Adapun tujuan dari penelitian ini adalah : (1) Mendeskripsikan perhatian
pendidik terhadap minat anak didik dalam kegiatan pembelajaran di kelas V SD
Negeri Bungbulang 2. (2) Mendeskripsikan kewibawaan yang diciptakan pendidik
dalam kegiatan pembelajaran di Kelas V SD Bungbulang 2, (3) Mendeskripsikan
kesediaan pendidik untuk membantu anak didik dalam kegiatan pembelajaran di
Kelas V SD Negeri Bungbulang 2, (4) Mendeskripsikan pendidik dalam
menciptakan rasa tenang anak didik dalam kegiatan belajar di Kelas V SD Negeri
Bungbulang 2,
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian
kualitatif dengan menggunakan pendekatan studi kasus, yaitu untuk mengetahui
karakteristik interaksi pedagogik antara pendidik dan anak didik di SD Negeri
Bungbulang 2 khusus di kelas V. Berdasarkan hasil penelitian. Karakteristik
interaksi telah menumbuhkan hasil belajar anak didik dalam hubungannya dengan
pemahaman materi, pengembangan sikap dan keterampilan sosialnya yang
diperoleh dari suasana keterbukaan dan kepedulian. Pendidik dapat mengembangkan iklim pembelajaran demokratis, terbuka, dan kolaboratif akademik dalam
iklim kemitraan melalui hubungan pergaulan antara pendidik dan anak didik
dalam kegiatan pembelajaran.
Kata Kunci : Interaksi Pedagogik, Pendidik, anak didik.
ABSTRACT
The Pedagogic interaction profiles In Elementary Schools (Case Study In
Class V Elementary School Bungbulang 2. The focus of the study were raised in
this study is how the model of pedagogic interaction in grade V Elementary
School Bungbulang? Model of interaction developed in the learning process
through problem as follows: (1) How the teacher implementation learning process
in grade V Elementary School Bungbulang 2, (2) How pedagogic interaction
between educators and students in grade V SD Negeri Bungbulang 2, (3) What are
the factors underlying pedagogic interaction in grade V SD Negeri Bungbulang 2,
(4) How to overview the implementation of pedagogic interaction in grade V
Elementary School Bungbulang 2. As of the subjects taught researchers only
limited to one subject.
The purpose of this study are: (1) to describe the implementation of
pedagogic interaction in grade V SD Negeri Bungbulang 2. (2) to know the
interaction of pedagogic advance of educators and students in grade V SD Negeri
Bungbulang 2, (3) to understand the factors underlying pedagogical interactions
in grade V Elementary School Bungbulang 2; (4) to assess the implementation of
the learning process in grade V Elementary School Bungbulang 2;
The method used in this study is a qualitative research method by using a
case study approach, which is to know the characteristics of pedagogic interaction
between educators and students in grade V of elementary school special grade
Bungbulang 2. Based on the research results. Characteristics of interaction has
been growing learning outcomes of the students in relation to the understanding of
the material, the development of attitudes and social skills acquired from the
atmosphere of openness and caring. Educators can develop learning climate of
democratic, open, and collaborative academic in a climate of partnership through
social relationships between educators and students in learning activities.
Keywords: Pedagogic Interaction, educators, students.