S BIO 1002365 Table of content
DAFTAR ISI
LEMBAR PENGESAHAN .............................................................................. iii
PERNYATAAN .............................................................................................. iv
KATA PENGANTAR ..................................................................................... v
ABSTRAK ...................................................................................................... vii
DAFTAR ISI ................................................................................................... ix
DAFTAR TABEL ........................................................................................... xi
DAFTAR GAMBAR ....................................................................................... xii
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xiii
BAB I PENDAHULUAN ................................................................................ 1
A. Latar Belakang ........................................................................................... 1
B. Rumusan Masalah ...................................................................................... 4
C. Pertanyaan Penelitian ................................................................................. 4
D. Tujuan Penelitian ....................................................................................... 4
E. Manfaat Penelitian ..................................................................................... 5
F. Batasan Masalah ........................................................................................ 5
G. Asumsi ....................................................................................................... 5
H. Hipotesis .................................................................................................... 6
BAB II LEARNING CYCLE, KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF,
SISTEM SARAF PADA MANUSIA ............................................................... 7
A. Prediksi dan Diskusi pada Pembelajaran Berbasis Learning Cycle.............. 7
B. Kemampuan Berpikir Kreatif ..................................................................... 13
C. Tinjauan Pembelajaran Sistem Saraf .......................................................... 18
BAB III METODE PENELITIAN ................................................................... 27
A. Lokasi , Subjek Populasi dan Sampel Penelitian ......................................... 27
B. Desain Penelitian ....................................................................................... 27
C. Metode Penelitian ...................................................................................... 28
D. Definisi Operasional................................................................................... 28
E. Instrumen Penelitian................................................................................... 30
ix
Mayang Indah Nurwulan, 2014
Pengaruh Tahapan Prediksi Dan Diskusi Pada Pembelajaran Berbasis Learning Cycle
Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif dan Penguasaan Konsep Sistem Saraf Pada Siswa
SMA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
F. Proses Pengembangan Instrumen ............................................................... 32
G. Analisis Pengolahan Data ........................................................................... 36
H. Prosedur Penelitian .................................................................................... 39
I. Alur Penelitian ........................................................................................... 40
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ................................... 41
A. Hasil Penelitian .......................................................................................... 41
1. Kemampuan Berpikir Kreatif ............................................................... 41
2. Penguasaan Konsep .............................................................................. 47
3. Tanggapan Siswa terhadap Pembelajaran Prediksi dan Diskusi berbasis
Learning Cycle ..................................................................................... 52
B. Pembahasan ............................................................................................... 56
1. Kemampuan Berpikir Kreatif ............................................................... 56
2. Penguasaan Konsep .............................................................................. 64
3. Tanggapan Siswa terhadap Pembelajaran Prediksi dan Diskusi berbasis
Learning Cycle ..................................................................................... 67
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN............................................................ 69
A. Kesimpulan ................................................................................................ 69
B. Saran .......................................................................................................... 70
DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................... 71
LAMPIRAN .................................................................................................... 74
RIWAYAT HIDUP ......................................................................................... 130
x
Mayang Indah Nurwulan, 2014
Pengaruh Tahapan Prediksi Dan Diskusi Pada Pembelajaran Berbasis Learning Cycle
Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif dan Penguasaan Konsep Sistem Saraf Pada Siswa
SMA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Sintaks Model Learning Cycle 5E…
........................................... 10
Tabel 2.2 Indikator Berpikir Kreatif menurut William … ................................. 15
Tabel 2.3 Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Materi Sistem Saraf … . 18
Tabel 3.1 Tabel Kisi-Kisi Tes Kemampuan Berpikir Kreatif ............................ 30
Tabel 3.2 Tabel Kisi-Kisi Tes Penguasaan Konsep ........................................... 31
Tabel 3.3 Kisi-kisi Angket Tanggapan Siswa Terhadap Pembelajaran .............. 32
Tabel 3.4 Tabel Indeks Validitas ...................................................................... 33
Tabel 3.5 Tabel Indeks Diskriminasi ................................................................ 34
Tabel 3.6 Tabel Indeks Tingkat Kesukaran ...................................................... 35
Tabel 3.7 Hasil Analisis Butir Soal Uji Instrumen Penguasaan Konsep ............ 35
Tabel 3.8 Tabel Kategori Persentasi ................................................................. 38
Tabel 4.1 Rekapitulasi Data Pretest Kemampuan Berpikir Kreatif ................... 41
Tabel 4.2 Rekapitulasi Data Posttest Kemampuan Berpikir Kreatif .................. 43
Tabel 4.3 Perolehan Skor Setiap Indikator
Kemampuan Berpikir Kreatif
Siswa ............................................................................................................... 45
Tabel 4.4 Rekapitulasi Data Pretest Penguasaan Konsep .................................. 47
Tabel 4.5 Rekapitulasi Data Posttest Penguasaan Konsep ................................ 49
Tabel 4.6 Rekapitulasi Hasil Angket mengenai Pembelajaran Prediksi dan
Diskusi Berbasis Learning Cycle ................................................... 52
Tabel 4.7 Rekapitulasi Hasil Angket setiap Indikator mengenai Pembelajaran
Prediksi dan Diskusi Berbasis Learning Cycle ............................... 56
xi
Mayang Indah Nurwulan, 2014
Pengaruh Tahapan Prediksi Dan Diskusi Pada Pembelajaran Berbasis Learning Cycle
Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif dan Penguasaan Konsep Sistem Saraf Pada Siswa
SMA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Penampang sel saraf beserta bagiannya ......................................... 19
Gambar 2.2 Macam-macam sel saraf berdasarkan fungsinya ............................ 20
Gambar 2.3 Macam-macam sel saraf berdasarkan strukturnya.......................... 20
Gambar 2.4 Ilustrasi Penjalaran Impuls melalui Membran Sel Saraf................. 21
Gambar 2.5 Penampang lapisan-lapisan selaput meninges................................ 23
Gambar 2.6 Penampang Otak ........................................................................... 24
Gambar 2.7 Penampang Sumsum Tulang Belakang ......................................... 25
Gambar 2.8 Pembagian Kerja Sistem Saraf Simpatis dan Parasimpatis ............ 26
Gambar 3.1 Desain Penelitian Pretest-Posttest Kontrol Group Design ............. 28
Gambar 3.2 Sintaks Pembelajaran bebasis Learning Cycle ............................... 29
Gambar 3.3 Alur Penelitian .............................................................................. 40
Gambar 4.1 Perbandingan Nilai Rata-rata Pretest-Posttest Kemampuan
Berpikir Kreatif antara Kelas Kontrol dan Kelas Eksperimen ..... 45
Gambar 4.2 Kemampuan Berpikir Kreatif Setiap Aspek .................................. 46
Gambar 4.3Perbandingan Persentase Indeks Gain Kemampuan Berpikir
Kreatif Kelas Kontrol dn Kelas Eksperimen ................................ 47
Gambar 4.4 Perbandingan Nilai Rata-rata Pretest-Posttest antara Kelas
Kontrol dan Kelas Eksperimen .................................................... 51
Gambar 4.5 Perbandingan Persentase Indeks Gain Kemampuan Penguasaan
Konsep Kelas Kontrol dan Kelas Eksperimen .............................. 51
xii
Mayang Indah Nurwulan, 2014
Pengaruh Tahapan Prediksi Dan Diskusi Pada Pembelajaran Berbasis Learning Cycle
Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif dan Penguasaan Konsep Sistem Saraf Pada Siswa
SMA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR LAMPIRAN
A. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) .................................................... 74
B. Instrumen Penelitian...................................................................................... 82
1. Kisi-kisi Instrumen Kemampuan Berpikir Kreatif .................................... 82
2. Kisi-kisi Instrumen Penguasaan Konsep .................................................. 86
3. Contoh Instrumen .................................................................................... 89
4. Kisi-kisi dan Contoh Angket Siswa ......................................................... 92
C. Analisis Uji Instrumen .................................................................................. 96
D. Analisis Data Statistik ................................................................................... 102
1. Rekapitulasi Data Pretest, Posttest, Dan Indeks Gain .............................. 102
2. Uji Normalitas (Chi-Kuadrat) .................................................................. 109
3. Uji Homogenitas (Uji F) .......................................................................... 117
4. Uji Hipotesis (Uji t) ................................................................................. 119
E. Lembar Kerja Siswa ...................................................................................... 121
F. Administrasi Penelitian ................................................................................. 125
G. Contoh Jawaban Siswa .................................................................................. 127
H. Dokumentasi Penelitian ................................................................................. 129
xiii
Mayang Indah Nurwulan, 2014
Pengaruh Tahapan Prediksi Dan Diskusi Pada Pembelajaran Berbasis Learning Cycle
Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif dan Penguasaan Konsep Sistem Saraf Pada Siswa
SMA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
LEMBAR PENGESAHAN .............................................................................. iii
PERNYATAAN .............................................................................................. iv
KATA PENGANTAR ..................................................................................... v
ABSTRAK ...................................................................................................... vii
DAFTAR ISI ................................................................................................... ix
DAFTAR TABEL ........................................................................................... xi
DAFTAR GAMBAR ....................................................................................... xii
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xiii
BAB I PENDAHULUAN ................................................................................ 1
A. Latar Belakang ........................................................................................... 1
B. Rumusan Masalah ...................................................................................... 4
C. Pertanyaan Penelitian ................................................................................. 4
D. Tujuan Penelitian ....................................................................................... 4
E. Manfaat Penelitian ..................................................................................... 5
F. Batasan Masalah ........................................................................................ 5
G. Asumsi ....................................................................................................... 5
H. Hipotesis .................................................................................................... 6
BAB II LEARNING CYCLE, KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF,
SISTEM SARAF PADA MANUSIA ............................................................... 7
A. Prediksi dan Diskusi pada Pembelajaran Berbasis Learning Cycle.............. 7
B. Kemampuan Berpikir Kreatif ..................................................................... 13
C. Tinjauan Pembelajaran Sistem Saraf .......................................................... 18
BAB III METODE PENELITIAN ................................................................... 27
A. Lokasi , Subjek Populasi dan Sampel Penelitian ......................................... 27
B. Desain Penelitian ....................................................................................... 27
C. Metode Penelitian ...................................................................................... 28
D. Definisi Operasional................................................................................... 28
E. Instrumen Penelitian................................................................................... 30
ix
Mayang Indah Nurwulan, 2014
Pengaruh Tahapan Prediksi Dan Diskusi Pada Pembelajaran Berbasis Learning Cycle
Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif dan Penguasaan Konsep Sistem Saraf Pada Siswa
SMA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
F. Proses Pengembangan Instrumen ............................................................... 32
G. Analisis Pengolahan Data ........................................................................... 36
H. Prosedur Penelitian .................................................................................... 39
I. Alur Penelitian ........................................................................................... 40
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ................................... 41
A. Hasil Penelitian .......................................................................................... 41
1. Kemampuan Berpikir Kreatif ............................................................... 41
2. Penguasaan Konsep .............................................................................. 47
3. Tanggapan Siswa terhadap Pembelajaran Prediksi dan Diskusi berbasis
Learning Cycle ..................................................................................... 52
B. Pembahasan ............................................................................................... 56
1. Kemampuan Berpikir Kreatif ............................................................... 56
2. Penguasaan Konsep .............................................................................. 64
3. Tanggapan Siswa terhadap Pembelajaran Prediksi dan Diskusi berbasis
Learning Cycle ..................................................................................... 67
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN............................................................ 69
A. Kesimpulan ................................................................................................ 69
B. Saran .......................................................................................................... 70
DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................... 71
LAMPIRAN .................................................................................................... 74
RIWAYAT HIDUP ......................................................................................... 130
x
Mayang Indah Nurwulan, 2014
Pengaruh Tahapan Prediksi Dan Diskusi Pada Pembelajaran Berbasis Learning Cycle
Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif dan Penguasaan Konsep Sistem Saraf Pada Siswa
SMA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Sintaks Model Learning Cycle 5E…
........................................... 10
Tabel 2.2 Indikator Berpikir Kreatif menurut William … ................................. 15
Tabel 2.3 Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Materi Sistem Saraf … . 18
Tabel 3.1 Tabel Kisi-Kisi Tes Kemampuan Berpikir Kreatif ............................ 30
Tabel 3.2 Tabel Kisi-Kisi Tes Penguasaan Konsep ........................................... 31
Tabel 3.3 Kisi-kisi Angket Tanggapan Siswa Terhadap Pembelajaran .............. 32
Tabel 3.4 Tabel Indeks Validitas ...................................................................... 33
Tabel 3.5 Tabel Indeks Diskriminasi ................................................................ 34
Tabel 3.6 Tabel Indeks Tingkat Kesukaran ...................................................... 35
Tabel 3.7 Hasil Analisis Butir Soal Uji Instrumen Penguasaan Konsep ............ 35
Tabel 3.8 Tabel Kategori Persentasi ................................................................. 38
Tabel 4.1 Rekapitulasi Data Pretest Kemampuan Berpikir Kreatif ................... 41
Tabel 4.2 Rekapitulasi Data Posttest Kemampuan Berpikir Kreatif .................. 43
Tabel 4.3 Perolehan Skor Setiap Indikator
Kemampuan Berpikir Kreatif
Siswa ............................................................................................................... 45
Tabel 4.4 Rekapitulasi Data Pretest Penguasaan Konsep .................................. 47
Tabel 4.5 Rekapitulasi Data Posttest Penguasaan Konsep ................................ 49
Tabel 4.6 Rekapitulasi Hasil Angket mengenai Pembelajaran Prediksi dan
Diskusi Berbasis Learning Cycle ................................................... 52
Tabel 4.7 Rekapitulasi Hasil Angket setiap Indikator mengenai Pembelajaran
Prediksi dan Diskusi Berbasis Learning Cycle ............................... 56
xi
Mayang Indah Nurwulan, 2014
Pengaruh Tahapan Prediksi Dan Diskusi Pada Pembelajaran Berbasis Learning Cycle
Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif dan Penguasaan Konsep Sistem Saraf Pada Siswa
SMA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Penampang sel saraf beserta bagiannya ......................................... 19
Gambar 2.2 Macam-macam sel saraf berdasarkan fungsinya ............................ 20
Gambar 2.3 Macam-macam sel saraf berdasarkan strukturnya.......................... 20
Gambar 2.4 Ilustrasi Penjalaran Impuls melalui Membran Sel Saraf................. 21
Gambar 2.5 Penampang lapisan-lapisan selaput meninges................................ 23
Gambar 2.6 Penampang Otak ........................................................................... 24
Gambar 2.7 Penampang Sumsum Tulang Belakang ......................................... 25
Gambar 2.8 Pembagian Kerja Sistem Saraf Simpatis dan Parasimpatis ............ 26
Gambar 3.1 Desain Penelitian Pretest-Posttest Kontrol Group Design ............. 28
Gambar 3.2 Sintaks Pembelajaran bebasis Learning Cycle ............................... 29
Gambar 3.3 Alur Penelitian .............................................................................. 40
Gambar 4.1 Perbandingan Nilai Rata-rata Pretest-Posttest Kemampuan
Berpikir Kreatif antara Kelas Kontrol dan Kelas Eksperimen ..... 45
Gambar 4.2 Kemampuan Berpikir Kreatif Setiap Aspek .................................. 46
Gambar 4.3Perbandingan Persentase Indeks Gain Kemampuan Berpikir
Kreatif Kelas Kontrol dn Kelas Eksperimen ................................ 47
Gambar 4.4 Perbandingan Nilai Rata-rata Pretest-Posttest antara Kelas
Kontrol dan Kelas Eksperimen .................................................... 51
Gambar 4.5 Perbandingan Persentase Indeks Gain Kemampuan Penguasaan
Konsep Kelas Kontrol dan Kelas Eksperimen .............................. 51
xii
Mayang Indah Nurwulan, 2014
Pengaruh Tahapan Prediksi Dan Diskusi Pada Pembelajaran Berbasis Learning Cycle
Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif dan Penguasaan Konsep Sistem Saraf Pada Siswa
SMA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR LAMPIRAN
A. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) .................................................... 74
B. Instrumen Penelitian...................................................................................... 82
1. Kisi-kisi Instrumen Kemampuan Berpikir Kreatif .................................... 82
2. Kisi-kisi Instrumen Penguasaan Konsep .................................................. 86
3. Contoh Instrumen .................................................................................... 89
4. Kisi-kisi dan Contoh Angket Siswa ......................................................... 92
C. Analisis Uji Instrumen .................................................................................. 96
D. Analisis Data Statistik ................................................................................... 102
1. Rekapitulasi Data Pretest, Posttest, Dan Indeks Gain .............................. 102
2. Uji Normalitas (Chi-Kuadrat) .................................................................. 109
3. Uji Homogenitas (Uji F) .......................................................................... 117
4. Uji Hipotesis (Uji t) ................................................................................. 119
E. Lembar Kerja Siswa ...................................................................................... 121
F. Administrasi Penelitian ................................................................................. 125
G. Contoh Jawaban Siswa .................................................................................. 127
H. Dokumentasi Penelitian ................................................................................. 129
xiii
Mayang Indah Nurwulan, 2014
Pengaruh Tahapan Prediksi Dan Diskusi Pada Pembelajaran Berbasis Learning Cycle
Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif dan Penguasaan Konsep Sistem Saraf Pada Siswa
SMA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu