S FIS 0900135 Table of content
DAFTAR ISI
Halaman
PERNYATAAN ............................................................................................. i
KATA PENGANTAR .................................................................................... ii
UCAPAN TERIMA KASIH ......................................................................... iii
ABSTRAK ...................................................................................................... iv
DAFTAR ISI ................................................................................................... v
DAFTAR TABEL ......................................................................................... vii
DAFTAR GAMBAR ..................................................................................... viii
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................. ix
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Penelitian ................................................................... 1
B. Identifikasi Masalah Penelitian ........................................................... 4
C. Rumusan Masalah Penelitian .............................................................. 4
D. Tujuan Penelitian ................................................................................ 5
E. Manfaat Penelitian .............................................................................. 5
F. Struktur Organisasi ............................................................................. 5
BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Model Inkuiri Abduksi ........................................................................ 7
B. Keterampilan Berpikir Kritis .............................................................. 10
C. Hasil Belajar Ranah Kognitif .............................................................. 12
D. Keterkaitan antara Model Inkuiri Abduksi, Keterampilan
Berpikir Kritis, dan Hasil Belajar Ranah Kognitif .............................. 14
Ratna Siti Nurhayati, 2014
Penerapan Model Inkuiri Abduksi Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Dan Hasil
Belajar Ranah Kognitif Siswa Dalam Pokok Bahasan Atmosfer
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
BAB III METODE PENELITIAN
A. Lokasi dan Sampel Penelitian ............................................................. 16
B. Desain Penelitian ................................................................................. 16
C. Metode Penelitian ................................................................................ 17
D. Definisi Operasional ............................................................................ 17
E. Prosedur Penelitian .............................................................................. 18
F. Instrumen Penelitian ............................................................................ 20
G. Proses Pengembangan Istrumen .......................................................... 21
H. Analisis Data ....................................................................................... 25
I. Analisis Hasil Uji Coba Instrumen ..................................................... 26
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Model Pembelajaran Inkuiri Abduksi ................................................. 29
B. Keterampilan Berpikir Kritis dan Hasil Belajar Ranah Kognitif ........ 33
BAB V SIMPULAN DAN SARAN
A. Simpulan ............................................................................................. 41
B. Saran .................................................................................................... 41
DAFTAR PUSTAKA .................................................................................... 43
LAMPIRAN-LAMPIRAN ........................................................................... 44
Ratna Siti Nurhayati, 2014
Penerapan Model Inkuiri Abduksi Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Dan Hasil
Belajar Ranah Kognitif Siswa Dalam Pokok Bahasan Atmosfer
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
2.1 Perbandingan Deduksi dan Abduksi ......................................................... 9
2.2 Tahap Pembelajaran dalam Model Inkuiri Abduksi ................................. 9
2.3 Deskripsi dan Sub-Keterampilan dari Keterampilan Berpikir Kritis Inti . 11
2.4 Hubungan Model Inkuiri Abduksi, Keterampilan Berpikir Kritis,
dan Hasil Belajar Ranah Kognitif .............................................................. 15
3.1 Indeks Kesukaran ...................................................................................... 22
3.2 Kriteria Daya Pembeda ............................................................................. 23
3.3 Interpretasi Validitas ................................................................................. 24
3.4 Interpretasi Reliabilitas ............................................................................. 25
3.5 Interpretasi Gain yang dinormalisasi ........................................................ 26
3.6 Rekapitulasi Jumlah Instrumen untuk Setiap Aspek ................................. 28
4.1 Rekapitulasi Keterlaksanaan Pembelajaran .............................................. 29
4.2 Aktivitas Guru dan Siswa dalam Pembelajaran
Menggunakan Model Inkuiri Abduksi ....................................................... 30
4.3 Rekapitulasi Gain yang dinormalisasi untuk KBK dan
Hasil Belajar Ranah Kognitif ...................................................................... 34
4.4 Rekapitulasi Gain yang dinormalisasi untuk Setiap Aspek
Ratna Siti Nurhayati, 2014
Penerapan Model Inkuiri Abduksi Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Dan Hasil
Belajar Ranah Kognitif Siswa Dalam Pokok Bahasan Atmosfer
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
KBK dan Hasil Belajar Ranah Kognitif Siswa .......................................... 35
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
3.1 Desain Penelitian ....................................................................................... 16
3.2 Bagan Alur Penelitian ............................................................................... 18
4.1 Aktivitas Siswa dalam Pembelajaran Atmosfer
Menggunakan Model Inkuiri Abduksi ...................................................... 32
Ratna Siti Nurhayati, 2014
Penerapan Model Inkuiri Abduksi Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Dan Hasil
Belajar Ranah Kognitif Siswa Dalam Pokok Bahasan Atmosfer
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
1. Lembar Judgment Tes KBK dan Hasil Belajar Ranah Kognitif .................. 44
2. Pengolahan Data Hasil Uji Coba Instrumen ............................................... 83
3. Rekapitulasi Hasil Analisis Uji Coba Intrumen .......................................... 89
4. Rekapitulasi Keterlaksanaan Pembelajaran ................................................ 90
5. Data Persentase Aktivitas Guru dan Siswa ................................................. 92
6. Distribusi Skor Posttest, Pretest, dan Gain yang dinormalisasi ................. 93
7. RPP .............................................................................................................. 99
8. Lembar Observasi Keterlaksanaan Kegiatan Pembelajaran ........................ 119
9. Surat Permohonan Izin Penelitian dan Uji Instrumen .................................. 135
10. Surat Tugas Membimbing ......................................................................... 136
11. Dokumentasi ............................................................................................. 137
Ratna Siti Nurhayati, 2014
Penerapan Model Inkuiri Abduksi Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Dan Hasil
Belajar Ranah Kognitif Siswa Dalam Pokok Bahasan Atmosfer
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Halaman
PERNYATAAN ............................................................................................. i
KATA PENGANTAR .................................................................................... ii
UCAPAN TERIMA KASIH ......................................................................... iii
ABSTRAK ...................................................................................................... iv
DAFTAR ISI ................................................................................................... v
DAFTAR TABEL ......................................................................................... vii
DAFTAR GAMBAR ..................................................................................... viii
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................. ix
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Penelitian ................................................................... 1
B. Identifikasi Masalah Penelitian ........................................................... 4
C. Rumusan Masalah Penelitian .............................................................. 4
D. Tujuan Penelitian ................................................................................ 5
E. Manfaat Penelitian .............................................................................. 5
F. Struktur Organisasi ............................................................................. 5
BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Model Inkuiri Abduksi ........................................................................ 7
B. Keterampilan Berpikir Kritis .............................................................. 10
C. Hasil Belajar Ranah Kognitif .............................................................. 12
D. Keterkaitan antara Model Inkuiri Abduksi, Keterampilan
Berpikir Kritis, dan Hasil Belajar Ranah Kognitif .............................. 14
Ratna Siti Nurhayati, 2014
Penerapan Model Inkuiri Abduksi Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Dan Hasil
Belajar Ranah Kognitif Siswa Dalam Pokok Bahasan Atmosfer
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
BAB III METODE PENELITIAN
A. Lokasi dan Sampel Penelitian ............................................................. 16
B. Desain Penelitian ................................................................................. 16
C. Metode Penelitian ................................................................................ 17
D. Definisi Operasional ............................................................................ 17
E. Prosedur Penelitian .............................................................................. 18
F. Instrumen Penelitian ............................................................................ 20
G. Proses Pengembangan Istrumen .......................................................... 21
H. Analisis Data ....................................................................................... 25
I. Analisis Hasil Uji Coba Instrumen ..................................................... 26
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Model Pembelajaran Inkuiri Abduksi ................................................. 29
B. Keterampilan Berpikir Kritis dan Hasil Belajar Ranah Kognitif ........ 33
BAB V SIMPULAN DAN SARAN
A. Simpulan ............................................................................................. 41
B. Saran .................................................................................................... 41
DAFTAR PUSTAKA .................................................................................... 43
LAMPIRAN-LAMPIRAN ........................................................................... 44
Ratna Siti Nurhayati, 2014
Penerapan Model Inkuiri Abduksi Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Dan Hasil
Belajar Ranah Kognitif Siswa Dalam Pokok Bahasan Atmosfer
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
2.1 Perbandingan Deduksi dan Abduksi ......................................................... 9
2.2 Tahap Pembelajaran dalam Model Inkuiri Abduksi ................................. 9
2.3 Deskripsi dan Sub-Keterampilan dari Keterampilan Berpikir Kritis Inti . 11
2.4 Hubungan Model Inkuiri Abduksi, Keterampilan Berpikir Kritis,
dan Hasil Belajar Ranah Kognitif .............................................................. 15
3.1 Indeks Kesukaran ...................................................................................... 22
3.2 Kriteria Daya Pembeda ............................................................................. 23
3.3 Interpretasi Validitas ................................................................................. 24
3.4 Interpretasi Reliabilitas ............................................................................. 25
3.5 Interpretasi Gain yang dinormalisasi ........................................................ 26
3.6 Rekapitulasi Jumlah Instrumen untuk Setiap Aspek ................................. 28
4.1 Rekapitulasi Keterlaksanaan Pembelajaran .............................................. 29
4.2 Aktivitas Guru dan Siswa dalam Pembelajaran
Menggunakan Model Inkuiri Abduksi ....................................................... 30
4.3 Rekapitulasi Gain yang dinormalisasi untuk KBK dan
Hasil Belajar Ranah Kognitif ...................................................................... 34
4.4 Rekapitulasi Gain yang dinormalisasi untuk Setiap Aspek
Ratna Siti Nurhayati, 2014
Penerapan Model Inkuiri Abduksi Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Dan Hasil
Belajar Ranah Kognitif Siswa Dalam Pokok Bahasan Atmosfer
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
KBK dan Hasil Belajar Ranah Kognitif Siswa .......................................... 35
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
3.1 Desain Penelitian ....................................................................................... 16
3.2 Bagan Alur Penelitian ............................................................................... 18
4.1 Aktivitas Siswa dalam Pembelajaran Atmosfer
Menggunakan Model Inkuiri Abduksi ...................................................... 32
Ratna Siti Nurhayati, 2014
Penerapan Model Inkuiri Abduksi Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Dan Hasil
Belajar Ranah Kognitif Siswa Dalam Pokok Bahasan Atmosfer
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
1. Lembar Judgment Tes KBK dan Hasil Belajar Ranah Kognitif .................. 44
2. Pengolahan Data Hasil Uji Coba Instrumen ............................................... 83
3. Rekapitulasi Hasil Analisis Uji Coba Intrumen .......................................... 89
4. Rekapitulasi Keterlaksanaan Pembelajaran ................................................ 90
5. Data Persentase Aktivitas Guru dan Siswa ................................................. 92
6. Distribusi Skor Posttest, Pretest, dan Gain yang dinormalisasi ................. 93
7. RPP .............................................................................................................. 99
8. Lembar Observasi Keterlaksanaan Kegiatan Pembelajaran ........................ 119
9. Surat Permohonan Izin Penelitian dan Uji Instrumen .................................. 135
10. Surat Tugas Membimbing ......................................................................... 136
11. Dokumentasi ............................................................................................. 137
Ratna Siti Nurhayati, 2014
Penerapan Model Inkuiri Abduksi Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Dan Hasil
Belajar Ranah Kognitif Siswa Dalam Pokok Bahasan Atmosfer
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu