s kim 0804636 table of content
DAFTAR ISI
Halaman
ABSTRAK ………………………………………………………….
i
KATA PENGANTAR ……………………………………………..
ii
UCAPAN TERIMA KASIH ……………………………………....
iii
DAFTAR ISI ……………………………………………………….
v
DAFTAR TABEL ………………………………………………......
vii
DAFTAR GAMBAR …………………………………………….....
viii
DAFTAR LAMPIRAN ………………………………………….....
ix
BAB I PENDAHULUAN ……………………………………………
1
A.Latar Belakang ……………………………………………………..
1
B.Perumusan Masalah ……………………………………………….....
5
C Pembatasan Masalah...........................................................................
6
D.Tujuan Penelitian ………………………………………………......
6
E.Manfaat Penelitian ………………………………………………….
7
F. Penjelasan Istilah …………………………………………………
7
BAB II TINJAUAN PUSTAKA ……………………………………
9
A. Literasi Sains.....................................................................................
9
B. Pembelajaran Berbasis Literasi Sains...............................…………
10
C. Pembelajaran Berbasis Kearifan Lokal..............................................
12
D. Buku Ajar.........................................................................................
13
E. Cara Pengembangan Buku Ajar.........................................................
16
F. Deskripsi Materi Konteks Batik pada Konten Benzen dan
Rany Dara Erlinda, 2013
Implementasi dan Redesain Buku Ajar Kimia Menggunakan Batik Sebagai Konteks Pembelajaran
Untuk Meningkatkan Literasi Sains Siswa SMA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
Turunannya serta Makromolekul dan Lipid ……..………………….
25
1.
Tinjauan Konteks Utama………………………………………
25
2.
Tinjauan Konten Kimia……………………………………….
30
BAB III METODOLOGI PENELITIAN …………………………
41
A. Metode Penelitian …………………………………………............
41
B. Alur Penelitian …………………………………………..………..
42
C. Subjek Penelitian...........…………………………………………...
44
D. Instrumen Penelitian.........................................................................
44
E. Teknik Pengolahan Data...................................................................
46
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN ………………..................
51
A. Keterlaksanaan Pembelajaran Menggunakan Buku Ajar Kimia…..
51
B. Capaian Literasi Sains Siswa Menggunakan Buku Ajar Kimia...
55
C. Tanggapan Siswa Terhadap Penggunaan Buku Ajar Kimia…….....
65
D. Perbaikan Buku Ajar “Materi Kimia dalam Batik”..........................
69
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ……………………...........
77
A. Kesimpulan …………………………………………….................
77
B. Saran ………………………………………………............……...
78
DAFTAR PUSTAKA ………………………………………...........
79
LAMPIRAN-LAMPIRAN …………………………………….......
82
RIWAYAT HIDUP............................................................................
181
Rany Dara Erlinda, 2013
Implementasi dan Redesain Buku Ajar Kimia Menggunakan Batik Sebagai Konteks Pembelajaran
Untuk Meningkatkan Literasi Sains Siswa SMA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 3.1
Keterkaitan Jenis Instrumen Penelitian dengan Perolehan Data....
46
Tabel 3.2
Tafsiran Kategori Kemampuan ……….........................................
47
Tabel 3.3
Kriteria Peningkatan Gain Ternormalisasi....................................
48
Tabel 3.4
Distribusi Skor Kategori Tanggapan.............................................
50
Tabel 4.1
Data Hasil Observasi Pertemuan Ke-1..........................................
52
Tabel 4.2
Data Hasil Observasi Pertemuan Ke-2..........................................
53
Tabel 4.3
Data Hasil Observasi Pertemuan Ke-3..........................................
54
Tabel 4.4
Hasil Tanggapan Siswa.................................................................
66
Tabel 4.5
Contoh Perbaikan Buku Ajar dari Aspek konteks........................
70
Tabel 4.6
Contoh Tahap Kontak dan Kuriositi yang ditambahkan..............
71
Tabel 4.7
Perbaikan Konsep Benzen dan Turunannya.................................
74
Rany Dara Erlinda, 2013
Implementasi dan Redesain Buku Ajar Kimia Menggunakan Batik Sebagai Konteks Pembelajaran
Untuk Meningkatkan Literasi Sains Siswa SMA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1
Struktur Benzen …………............................................................
Gambar 2.2
(i) struktur benzen dengan ikatan ganda selang-seling, (ii)
30
struktur benzen dengan bulatan di tengah cincin............................
31
Gambar 2.3
Hidroksibenzena (fenol)…………..............................……………
31
Gambar 2.4
Struktur Antasena.............................................................………..
31
Gambar 2.5
(a) struktur naftalena, (b) struktur naftol................………………
32
Gambar 2.6
(1) N,N-dimetil-p-(fenilazo)-anilin, (2) p-hidroksiazobenzena......
32
Gambar 2.7
Struktur D-glukosa..........................................................................
36
Gambar 2.8
Struktur umum Trigliserida.............................................................
37
Gambar 3.1
Alur Penelitian................................................................................
42
Gambar 4.1
Grafik Perbandingan Prosentase Rerata Nilai Pretest, Posttest,
dan Peningkatan Penggunaan Aspek Konten, Konteks, dan
Proses............................................................................................
Gambar 4.2
58
Grafik Perbandingan Prosentase Rerata Nilai Pretest, Posttest,
dan Pningkatan Penggunakaan Aspek Sikap.................................
59
Gambar 4.3
Hasil Belajar Siswa Pada Aspek Konten......................................
60
Gambar 4.4
Hasil Belajar Siswa Pada Aspek Konteks.....................................
62
Gambar 4.5
Hasil Belajar Siswa Pada Aspek Proses........................................
64
Rany Dara Erlinda, 2013
Implementasi dan Redesain Buku Ajar Kimia Menggunakan Batik Sebagai Konteks Pembelajaran
Untuk Meningkatkan Literasi Sains Siswa SMA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1
Tabel Validasi Indikator dan Tujuan, serta Soal Instrumen....
82
Lampiran 1.1 Validasi Indikator ............................................
82
Lampiran 1.2 Validasi Indikator Sesudah Revisi...................
87
Lampiran 1.3 Validasi Indikator Kompetensi........................
91
Lampiran 1.4 Validasi Soal....................................................
96
Lampiran 1.5 Validasi Soal Sesudah Revisi..........................
112
Lampiran 1.6 RPP Pretemuan Ke-1......................................
128
Lampiran 1.7 RPP Pertemuan Ke-2......................................
133
Lampiran 1.8 RPP Pertemuan Ke-3......................................
138
Instrumen Penelitian…………....……….............................
143
Lampiran 2.1 Soal Pretest-Posttest......................................
143
Lampiran 2.2 Lembar Observasi Ke-1.................................
152
Lampiran 2.3 Lembar Observasi Ke-2.................................
153
Lampiran 2.4 Lembar Observasi Ke-3.................................
154
Lampiran 2.5 Angket...........................................................
156
Pengolahan Data Penelitian…………..………....................
157
Lampiran 3.1 Hasil Pembelajaran dan Angket.....................
157
Lampiran 3.2 Hasil Observasi .............................................
170
Lampiran 3.3 Uji Reliabilitas ..............................................
176
Lampiran 4
Buku Ajar “Materi Kimia dalam Batik” Oleh Fauzan (2011)
179
Lampiran 5
Buku Ajar “Materi Kimia dalam Batik” Hasil Perbaikan...
180
Lampiran 2
Lampiran 3
Rany Dara Erlinda, 2013
Implementasi dan Redesain Buku Ajar Kimia Menggunakan Batik Sebagai Konteks Pembelajaran
Untuk Meningkatkan Literasi Sains Siswa SMA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
Rany Dara Erlinda, 2013
Implementasi dan Redesain Buku Ajar Kimia Menggunakan Batik Sebagai Konteks Pembelajaran
Untuk Meningkatkan Literasi Sains Siswa SMA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
Halaman
ABSTRAK ………………………………………………………….
i
KATA PENGANTAR ……………………………………………..
ii
UCAPAN TERIMA KASIH ……………………………………....
iii
DAFTAR ISI ……………………………………………………….
v
DAFTAR TABEL ………………………………………………......
vii
DAFTAR GAMBAR …………………………………………….....
viii
DAFTAR LAMPIRAN ………………………………………….....
ix
BAB I PENDAHULUAN ……………………………………………
1
A.Latar Belakang ……………………………………………………..
1
B.Perumusan Masalah ……………………………………………….....
5
C Pembatasan Masalah...........................................................................
6
D.Tujuan Penelitian ………………………………………………......
6
E.Manfaat Penelitian ………………………………………………….
7
F. Penjelasan Istilah …………………………………………………
7
BAB II TINJAUAN PUSTAKA ……………………………………
9
A. Literasi Sains.....................................................................................
9
B. Pembelajaran Berbasis Literasi Sains...............................…………
10
C. Pembelajaran Berbasis Kearifan Lokal..............................................
12
D. Buku Ajar.........................................................................................
13
E. Cara Pengembangan Buku Ajar.........................................................
16
F. Deskripsi Materi Konteks Batik pada Konten Benzen dan
Rany Dara Erlinda, 2013
Implementasi dan Redesain Buku Ajar Kimia Menggunakan Batik Sebagai Konteks Pembelajaran
Untuk Meningkatkan Literasi Sains Siswa SMA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
Turunannya serta Makromolekul dan Lipid ……..………………….
25
1.
Tinjauan Konteks Utama………………………………………
25
2.
Tinjauan Konten Kimia……………………………………….
30
BAB III METODOLOGI PENELITIAN …………………………
41
A. Metode Penelitian …………………………………………............
41
B. Alur Penelitian …………………………………………..………..
42
C. Subjek Penelitian...........…………………………………………...
44
D. Instrumen Penelitian.........................................................................
44
E. Teknik Pengolahan Data...................................................................
46
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN ………………..................
51
A. Keterlaksanaan Pembelajaran Menggunakan Buku Ajar Kimia…..
51
B. Capaian Literasi Sains Siswa Menggunakan Buku Ajar Kimia...
55
C. Tanggapan Siswa Terhadap Penggunaan Buku Ajar Kimia…….....
65
D. Perbaikan Buku Ajar “Materi Kimia dalam Batik”..........................
69
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ……………………...........
77
A. Kesimpulan …………………………………………….................
77
B. Saran ………………………………………………............……...
78
DAFTAR PUSTAKA ………………………………………...........
79
LAMPIRAN-LAMPIRAN …………………………………….......
82
RIWAYAT HIDUP............................................................................
181
Rany Dara Erlinda, 2013
Implementasi dan Redesain Buku Ajar Kimia Menggunakan Batik Sebagai Konteks Pembelajaran
Untuk Meningkatkan Literasi Sains Siswa SMA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 3.1
Keterkaitan Jenis Instrumen Penelitian dengan Perolehan Data....
46
Tabel 3.2
Tafsiran Kategori Kemampuan ……….........................................
47
Tabel 3.3
Kriteria Peningkatan Gain Ternormalisasi....................................
48
Tabel 3.4
Distribusi Skor Kategori Tanggapan.............................................
50
Tabel 4.1
Data Hasil Observasi Pertemuan Ke-1..........................................
52
Tabel 4.2
Data Hasil Observasi Pertemuan Ke-2..........................................
53
Tabel 4.3
Data Hasil Observasi Pertemuan Ke-3..........................................
54
Tabel 4.4
Hasil Tanggapan Siswa.................................................................
66
Tabel 4.5
Contoh Perbaikan Buku Ajar dari Aspek konteks........................
70
Tabel 4.6
Contoh Tahap Kontak dan Kuriositi yang ditambahkan..............
71
Tabel 4.7
Perbaikan Konsep Benzen dan Turunannya.................................
74
Rany Dara Erlinda, 2013
Implementasi dan Redesain Buku Ajar Kimia Menggunakan Batik Sebagai Konteks Pembelajaran
Untuk Meningkatkan Literasi Sains Siswa SMA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1
Struktur Benzen …………............................................................
Gambar 2.2
(i) struktur benzen dengan ikatan ganda selang-seling, (ii)
30
struktur benzen dengan bulatan di tengah cincin............................
31
Gambar 2.3
Hidroksibenzena (fenol)…………..............................……………
31
Gambar 2.4
Struktur Antasena.............................................................………..
31
Gambar 2.5
(a) struktur naftalena, (b) struktur naftol................………………
32
Gambar 2.6
(1) N,N-dimetil-p-(fenilazo)-anilin, (2) p-hidroksiazobenzena......
32
Gambar 2.7
Struktur D-glukosa..........................................................................
36
Gambar 2.8
Struktur umum Trigliserida.............................................................
37
Gambar 3.1
Alur Penelitian................................................................................
42
Gambar 4.1
Grafik Perbandingan Prosentase Rerata Nilai Pretest, Posttest,
dan Peningkatan Penggunaan Aspek Konten, Konteks, dan
Proses............................................................................................
Gambar 4.2
58
Grafik Perbandingan Prosentase Rerata Nilai Pretest, Posttest,
dan Pningkatan Penggunakaan Aspek Sikap.................................
59
Gambar 4.3
Hasil Belajar Siswa Pada Aspek Konten......................................
60
Gambar 4.4
Hasil Belajar Siswa Pada Aspek Konteks.....................................
62
Gambar 4.5
Hasil Belajar Siswa Pada Aspek Proses........................................
64
Rany Dara Erlinda, 2013
Implementasi dan Redesain Buku Ajar Kimia Menggunakan Batik Sebagai Konteks Pembelajaran
Untuk Meningkatkan Literasi Sains Siswa SMA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1
Tabel Validasi Indikator dan Tujuan, serta Soal Instrumen....
82
Lampiran 1.1 Validasi Indikator ............................................
82
Lampiran 1.2 Validasi Indikator Sesudah Revisi...................
87
Lampiran 1.3 Validasi Indikator Kompetensi........................
91
Lampiran 1.4 Validasi Soal....................................................
96
Lampiran 1.5 Validasi Soal Sesudah Revisi..........................
112
Lampiran 1.6 RPP Pretemuan Ke-1......................................
128
Lampiran 1.7 RPP Pertemuan Ke-2......................................
133
Lampiran 1.8 RPP Pertemuan Ke-3......................................
138
Instrumen Penelitian…………....……….............................
143
Lampiran 2.1 Soal Pretest-Posttest......................................
143
Lampiran 2.2 Lembar Observasi Ke-1.................................
152
Lampiran 2.3 Lembar Observasi Ke-2.................................
153
Lampiran 2.4 Lembar Observasi Ke-3.................................
154
Lampiran 2.5 Angket...........................................................
156
Pengolahan Data Penelitian…………..………....................
157
Lampiran 3.1 Hasil Pembelajaran dan Angket.....................
157
Lampiran 3.2 Hasil Observasi .............................................
170
Lampiran 3.3 Uji Reliabilitas ..............................................
176
Lampiran 4
Buku Ajar “Materi Kimia dalam Batik” Oleh Fauzan (2011)
179
Lampiran 5
Buku Ajar “Materi Kimia dalam Batik” Hasil Perbaikan...
180
Lampiran 2
Lampiran 3
Rany Dara Erlinda, 2013
Implementasi dan Redesain Buku Ajar Kimia Menggunakan Batik Sebagai Konteks Pembelajaran
Untuk Meningkatkan Literasi Sains Siswa SMA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
Rany Dara Erlinda, 2013
Implementasi dan Redesain Buku Ajar Kimia Menggunakan Batik Sebagai Konteks Pembelajaran
Untuk Meningkatkan Literasi Sains Siswa SMA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu