S SDT 1106569 Chapter5
BAB V
SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN REKOMENDASI
A. SIMPULAN
Berdasarkan temuan yang telah dipaparkan pada bab 4 maka dapat
dikemukakan beberapa simpulan berikut:
1. Minat belajar siswa terhadap pembelajaran seni tari sebelum diterapkannya
model Explicit Instruction di kelas VIII-F SMP Negeri 3 Lembang sangatlah
kurang, hal ini dapat dibuktikan dengan nilai pre-test yang sangat rendah,
yakni siswa menadapatkan nilai rata-rata di bawah KKM.
2. Proses pembelajaran untuk meningkatkan minat belajar siswa terhadap
pembelajaran seni tari melalui model Explicit Instruction di kelas VIII-F SMP
Negeri 3 Lembang siswa mulai menampakan perubahan, mereka mulai
antusias dalam mengikuti pelajaran seni tari, siswa mulai aktif dan nilai siswa
pun mulai mengalami peningkatan.
3. Hasil pembelajaran Seni Tari untuk meningkatkan minat belajar siswa setelah
diterapkannya model Explicit Instruction dikelas VIII-F SMP Negeri 3
Lembang, siswa menunjukan perubahan pada minat belajar yang signifikan,
yang dapat dilihat dari perolehan nilai siswa yang telah mencapai KKM. Hal
ini membuktikan bahwa model explicit instruction dapat dijadikan sebagai
salah satu alternatif model pembelajaran dalam meningkatkan minat belajar
siswa.
B. IMPLIKASI DAN REKOMENDASI
Para peserta didik harus diberi kan wadah, sarana, dan strategi model
pembelajaran yang tepat untuk meningkatkan minat belajarnya terutaa pada
pembelajaran seni tari. Karena jika tidak diberikan model pembelajaran yang
tepat maka peserta didik pasti akan cenderung tidak aktif dan tidak perhatian di
Tina Hartinah Diniati, 2016
PENERAPAN MODEL EXPLICIT INSTRUCTION PADA PEMBELAJARAN SENI TARI UNTUK
MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA
Universitas Pendidikan Indonesia| repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
107
108
dalam kelas. Saran dari peneliti untuk guru di SMP Negeri 3 Lembang adalah
menggunakan model pembelajaran dan strategi pembelajaran yang tepat kepada
murid khusunya pada pembelajaran seni tari. Guru di SMP Negeri 3 Lembang
diharapkan dapat memahami bahwa pentingnya model pembelajaran untuk
mempengaruhi minat belajar siswa. Akan tetapi hal ini dapat dimaklumi karena
sebagian guru di SMP Negeri 3 Lembang adalah Mahasiswa-Mahasiswi yang
sedang melakukan tugas PPL di sekolah tersebut.
1. Bagi Mahasiswa Departemen Pendidikan Seni Tari diharapkan karya ilmiah
ini dapat menjadi salah satu again kecil dari pengetahuan mengenai
pembelajaran yang diberikan kepada siswa SMP kelas VIII.
Kemudian,
mahasiswa departemen pendidikan seni tari diharapkan dapat terinspirasi
untuk melakukan penelitian mengenai model explicit instruction dalam
pembelajaran seni tari.
2. Bagi Departemen Pendidikan Seni Tari UPI, karya tulis ilmiah ini diharapkan
dapat dijadikan sebagai sumber penelitian pada tingkat Departemen
Pendidikan Seni Tari, dan menjadi sebuah inspirasi untuk melakukan
penelitian mengenai pembelajaran seni tari dan minat belajar siswa di SMP
Negeri 3 Lembang.
3. Bagi Guru Seni Tari, diharapkan dapat menyesuaikan model pembelajaran
dengan pembelajaran seni tari yang sesuai dengan kebutuhan siswa.
4. Bagi Peneliti Selanjutnya, model explicit instruction ini diharapkan dapat
dijadikan menjadi bahan ajar yang berbeda pada siswa di Sekolah lain supaya
diketahui bagaimana proses pembelajaran pada tingkat dan jenis Sekolah
Menengah Pertama.
5. Bagi Sasaran Penelitian, diharapkan minat belajar siswa dapat di
implementasikan dalam kehidupan selanjutnya.
Tina Hartinah Diniati, 2016
PENERAPAN MODEL EXPLICIT INSTRUCTION PADA PEMBELAJARAN SENI TARI UNTUK
MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA
Universitas Pendidikan Indonesia| repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN REKOMENDASI
A. SIMPULAN
Berdasarkan temuan yang telah dipaparkan pada bab 4 maka dapat
dikemukakan beberapa simpulan berikut:
1. Minat belajar siswa terhadap pembelajaran seni tari sebelum diterapkannya
model Explicit Instruction di kelas VIII-F SMP Negeri 3 Lembang sangatlah
kurang, hal ini dapat dibuktikan dengan nilai pre-test yang sangat rendah,
yakni siswa menadapatkan nilai rata-rata di bawah KKM.
2. Proses pembelajaran untuk meningkatkan minat belajar siswa terhadap
pembelajaran seni tari melalui model Explicit Instruction di kelas VIII-F SMP
Negeri 3 Lembang siswa mulai menampakan perubahan, mereka mulai
antusias dalam mengikuti pelajaran seni tari, siswa mulai aktif dan nilai siswa
pun mulai mengalami peningkatan.
3. Hasil pembelajaran Seni Tari untuk meningkatkan minat belajar siswa setelah
diterapkannya model Explicit Instruction dikelas VIII-F SMP Negeri 3
Lembang, siswa menunjukan perubahan pada minat belajar yang signifikan,
yang dapat dilihat dari perolehan nilai siswa yang telah mencapai KKM. Hal
ini membuktikan bahwa model explicit instruction dapat dijadikan sebagai
salah satu alternatif model pembelajaran dalam meningkatkan minat belajar
siswa.
B. IMPLIKASI DAN REKOMENDASI
Para peserta didik harus diberi kan wadah, sarana, dan strategi model
pembelajaran yang tepat untuk meningkatkan minat belajarnya terutaa pada
pembelajaran seni tari. Karena jika tidak diberikan model pembelajaran yang
tepat maka peserta didik pasti akan cenderung tidak aktif dan tidak perhatian di
Tina Hartinah Diniati, 2016
PENERAPAN MODEL EXPLICIT INSTRUCTION PADA PEMBELAJARAN SENI TARI UNTUK
MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA
Universitas Pendidikan Indonesia| repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
107
108
dalam kelas. Saran dari peneliti untuk guru di SMP Negeri 3 Lembang adalah
menggunakan model pembelajaran dan strategi pembelajaran yang tepat kepada
murid khusunya pada pembelajaran seni tari. Guru di SMP Negeri 3 Lembang
diharapkan dapat memahami bahwa pentingnya model pembelajaran untuk
mempengaruhi minat belajar siswa. Akan tetapi hal ini dapat dimaklumi karena
sebagian guru di SMP Negeri 3 Lembang adalah Mahasiswa-Mahasiswi yang
sedang melakukan tugas PPL di sekolah tersebut.
1. Bagi Mahasiswa Departemen Pendidikan Seni Tari diharapkan karya ilmiah
ini dapat menjadi salah satu again kecil dari pengetahuan mengenai
pembelajaran yang diberikan kepada siswa SMP kelas VIII.
Kemudian,
mahasiswa departemen pendidikan seni tari diharapkan dapat terinspirasi
untuk melakukan penelitian mengenai model explicit instruction dalam
pembelajaran seni tari.
2. Bagi Departemen Pendidikan Seni Tari UPI, karya tulis ilmiah ini diharapkan
dapat dijadikan sebagai sumber penelitian pada tingkat Departemen
Pendidikan Seni Tari, dan menjadi sebuah inspirasi untuk melakukan
penelitian mengenai pembelajaran seni tari dan minat belajar siswa di SMP
Negeri 3 Lembang.
3. Bagi Guru Seni Tari, diharapkan dapat menyesuaikan model pembelajaran
dengan pembelajaran seni tari yang sesuai dengan kebutuhan siswa.
4. Bagi Peneliti Selanjutnya, model explicit instruction ini diharapkan dapat
dijadikan menjadi bahan ajar yang berbeda pada siswa di Sekolah lain supaya
diketahui bagaimana proses pembelajaran pada tingkat dan jenis Sekolah
Menengah Pertama.
5. Bagi Sasaran Penelitian, diharapkan minat belajar siswa dapat di
implementasikan dalam kehidupan selanjutnya.
Tina Hartinah Diniati, 2016
PENERAPAN MODEL EXPLICIT INSTRUCTION PADA PEMBELAJARAN SENI TARI UNTUK
MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA
Universitas Pendidikan Indonesia| repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu