S PJKR 0906604 Tabel of Content
DAFTAR ISI
LEMBAR PERNYATAAN ................................................................................ i
ABSTRAK ........................................................................................................... ii
ABSTRACT ......................................................................................................... iii
KATA PENGANTAR ........................................................................................ iv
UCAPAN TERIMA KASIH............................................................................... v
DAFTAR ISI ........................................................................................................ vii
DAFTAR TABEL .............................................................................................. x
DAFTAR GAMBAR .......................................................................................... xi
DAFTAR GRAFIK ............................................................................................. xii
DAFTAR LAMPIRAN……………………………………………………….. xiii
BAB I PENDAHULUAN .................................................................................... 1
A. Latar Belakang ......................................................................................... 1
B. Identifikasi Masalah Penelitian ................................................................. 9
C. Rumusan Masalah Penelitian .................................................................... 9
D. Tujuan Penelitian....................................................................................... 9
E. Manfaat Penelitian .................................................................................... 10
F. Struktur Organisasi Skripsi ....................................................................... 11
BAB II
KAJIAN TEORITIS........................................................................... 13
A. Hakikat Belajar dan Pembelajaran ............................................................ 13
B. Model Pembelajaran.................................................................................. 17
C. Model-Model Pembelajaran dalam Pendidikan Jasmani .......................... 18
D. Model Pembelajaran Kooperatif .............................................................. 19
1.Pengertian Model Pembelajaran Kooperatif .......................................... 19
2.Prinsip-prinsip Pembelajaran Kooperatif ............................................... 22
3.Karakteristik Model Pembelajaran Kooperatif ...................................... 22
4.Tujuan Pembelajaran Kooperatif ........................................................... 23
5.Strategi Model Pembelajaran Kooperatif ............................................... 25
6.Kelebihan dan Kekurangan Model Pembelajaran Kooperatif ............... 26
7.Macam-Macam Pembelajaran Kooperatif ............................................. 27
Noviantini Silvia Solihat, 2015
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION
(STAD) TERHADAP KERJASAMA DAN KETERAMPILAN TEKNIK DASAR DALAM PEMBELAJARAN
PERMAINAN HOKI DI SMAN 26 BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
E. Model Kooperatif Tipe STAD .................................................................. 28
F. Keunggulan dan Kekurangan Model Pembelajaran
Kooperatif Tipe STAD ............................................................................. 29
G. Hakikat Olahraga Hoki ............................................................................. 30
H. Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe
STAD dalam Keterampilan Bermain Hoki ............................................... 39
I. Anggapan Dasar ........................................................................................ 40
J. Hipotesis .................................................................................................... 42
BAB III METODE PENELITIAN .................................................................. 43
A. Metode Penellitian..................................................................................... 43
B. Desain dan Prosedur Penelitian ................................................................. 44
C. Populasi dan Sampel ................................................................................. 47
D. Instrumen Alur Penelitian ......................................................................... 49
1.Tes Keterampilan Dasar Hoki ................................................................ 49
2. Tes Kuesioner atau Angket ................................................................... 51
E. Uji Instrumen ............................................................................................ 61
1. Uji Validitas Alat Tes ............................................................................ 61
2. Uji Reabilitas Alat Tes .......................................................................... 62
3.Teknik Analisis Data .............................................................................. 64
a. Menghitung Rata-rata (Mean) ............................................................ 64
b. Standar Deviation (Simpangan Baku) ................................................ 65
c. Uji Normalitas .................................................................................... 65
d. Uji Homogenitas ................................................................................ 66
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ................................... 69
A. Deskripsi Data ........................................................................................... 69
B. Pengujian Persyaratan Analisis ................................................................. 72
1. Uji Normalitas Data .............................................................................. 72
2. Uji Homogenitas Data ........................................................................... 73
3.Uji Hipotesis........................................................................................... 74
a. Hipotesis ............................................................................................. 75
Noviantini Silvia Solihat, 2015
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION
(STAD) TERHADAP KERJASAMA DAN KETERAMPILAN TEKNIK DASAR DALAM PEMBELAJARAN
PERMAINAN HOKI DI SMAN 26 BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
b. Pengambilan Keputusan ..................................................................... 75
c. Keputusan ........................................................................................... 76
C. Pembahasan Hasil Penelitian .................................................................... 76
BAB IV KESIMPULAN DAN SARAN .......................................................... 80
A. Kesimpulan ............................................................................................... 80
B. Saran ......................................................................................................... 80
DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................... 81
LAMPIRAN-LAMPIRAN
DAFTAR RIWAYAT HIDUP
Noviantini Silvia Solihat, 2015
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION
(STAD) TERHADAP KERJASAMA DAN KETERAMPILAN TEKNIK DASAR DALAM PEMBELAJARAN
PERMAINAN HOKI DI SMAN 26 BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Prosentase Populasi dan Sampel ........................................................... 48
Tabel 3.2 Kisi-Kisi Instrumen Kerjasama Sisswa................................................. 52
Tabel 3.3 Kriteria Pemberian Skor........................................................................ 55
Tabel 3.4 Angket dengan Kriteria Pernyataan ...................................................... 56
Tabel 3.5 Interprestasi Derajat Reliabilitas ........................................................... 63
Tabel 3.6 Contoh Format Tabel Perhitungan
Varian dan Varians Total .................................................................... 64
Tabel 4.1 Deskripsi Data Model Pembelajaran STAD Terhadap Kerjasama ....... 69
Tabel 4.2 Deskripsi Data Model Pembelajaran STAD Terhadap Keterampilan
Teknik Dasar Pembelajaran Permainan Hoki ....................................... 70
Tabel 4.3 Hasil Uji Normalitas Model Pembelajaran STAD ................................ 72
Tabel 4.4 Hasil Uji Homogenitas pada Model Pembelajaran STAD terhadap
kerjasama .............................................................................................. 74
Tabel 4.5 Uji Hipotesis Model Pembelajaran Kooperatif tipe Student Team
Achievement Division (STAD) berpengaruh terhadap Kerjasama dan
Keterampilan Teknik Dasar dalam Pembelajaran Permainan Hoki di
SMAN 26 Bandung ............................................................................. 75
Noviantini Silvia Solihat, 2015
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION
(STAD) TERHADAP KERJASAMA DAN KETERAMPILAN TEKNIK DASAR DALAM PEMBELAJARAN
PERMAINAN HOKI DI SMAN 26 BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR GAMBAR
Gambar 3.1 Desain Penelitian Pretest, Posttest Control Design
(Sugiono,2012. hlm. 112)................................................................. 45
Gambar 3.2 Langkah-Langkah Penelitian (Sugiono 2012,hlm.70) ...................... 46
Noviantini Silvia Solihat, 2015
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION
(STAD) TERHADAP KERJASAMA DAN KETERAMPILAN TEKNIK DASAR DALAM PEMBELAJARAN
PERMAINAN HOKI DI SMAN 26 BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR GRAFIK
Grafik 4.1 Histogram Skor Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Team
Achievement Division (STAD) Terhadap Kerjasama ........................ 70
Grafik 4.2 Histogram Skor Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Team
Achievement Division (STAD) Terhadap Kerjasama dan Keterampilan
Teknik Dasar Pembelajaran Permainan Hoki ..................................... 71
Noviantini Silvia Solihat, 2015
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION
(STAD) TERHADAP KERJASAMA DAN KETERAMPILAN TEKNIK DASAR DALAM PEMBELAJARAN
PERMAINAN HOKI DI SMAN 26 BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR LAMPIRAN
LAMPIRAN 1 Kisi-Kisi Instrumen
A. Test Keterampilan Teknik Dasar
B. Instrument Kerjasama Siswa
LAMPIRAN 2 Hasil Tes Angket
LAMPIRAN 3 Hasil Test Keterampilan Teknik Dasar
LAMPIRAN 7
A. Surat Keterangan Judul dan Dosen Pembimbing
B. Surat Permohonan Izin Penelitian
C. Surat Telah Melakukan Penelitian
D. Surat Keterangan Mengikuti UKM HOKI
E. Lembar Bimbingan
LAMPIRAN 8 Dokumentasi Penelitian
Noviantini Silvia Solihat, 2015
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION
(STAD) TERHADAP KERJASAMA DAN KETERAMPILAN TEKNIK DASAR DALAM PEMBELAJARAN
PERMAINAN HOKI DI SMAN 26 BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
LEMBAR PERNYATAAN ................................................................................ i
ABSTRAK ........................................................................................................... ii
ABSTRACT ......................................................................................................... iii
KATA PENGANTAR ........................................................................................ iv
UCAPAN TERIMA KASIH............................................................................... v
DAFTAR ISI ........................................................................................................ vii
DAFTAR TABEL .............................................................................................. x
DAFTAR GAMBAR .......................................................................................... xi
DAFTAR GRAFIK ............................................................................................. xii
DAFTAR LAMPIRAN……………………………………………………….. xiii
BAB I PENDAHULUAN .................................................................................... 1
A. Latar Belakang ......................................................................................... 1
B. Identifikasi Masalah Penelitian ................................................................. 9
C. Rumusan Masalah Penelitian .................................................................... 9
D. Tujuan Penelitian....................................................................................... 9
E. Manfaat Penelitian .................................................................................... 10
F. Struktur Organisasi Skripsi ....................................................................... 11
BAB II
KAJIAN TEORITIS........................................................................... 13
A. Hakikat Belajar dan Pembelajaran ............................................................ 13
B. Model Pembelajaran.................................................................................. 17
C. Model-Model Pembelajaran dalam Pendidikan Jasmani .......................... 18
D. Model Pembelajaran Kooperatif .............................................................. 19
1.Pengertian Model Pembelajaran Kooperatif .......................................... 19
2.Prinsip-prinsip Pembelajaran Kooperatif ............................................... 22
3.Karakteristik Model Pembelajaran Kooperatif ...................................... 22
4.Tujuan Pembelajaran Kooperatif ........................................................... 23
5.Strategi Model Pembelajaran Kooperatif ............................................... 25
6.Kelebihan dan Kekurangan Model Pembelajaran Kooperatif ............... 26
7.Macam-Macam Pembelajaran Kooperatif ............................................. 27
Noviantini Silvia Solihat, 2015
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION
(STAD) TERHADAP KERJASAMA DAN KETERAMPILAN TEKNIK DASAR DALAM PEMBELAJARAN
PERMAINAN HOKI DI SMAN 26 BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
E. Model Kooperatif Tipe STAD .................................................................. 28
F. Keunggulan dan Kekurangan Model Pembelajaran
Kooperatif Tipe STAD ............................................................................. 29
G. Hakikat Olahraga Hoki ............................................................................. 30
H. Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe
STAD dalam Keterampilan Bermain Hoki ............................................... 39
I. Anggapan Dasar ........................................................................................ 40
J. Hipotesis .................................................................................................... 42
BAB III METODE PENELITIAN .................................................................. 43
A. Metode Penellitian..................................................................................... 43
B. Desain dan Prosedur Penelitian ................................................................. 44
C. Populasi dan Sampel ................................................................................. 47
D. Instrumen Alur Penelitian ......................................................................... 49
1.Tes Keterampilan Dasar Hoki ................................................................ 49
2. Tes Kuesioner atau Angket ................................................................... 51
E. Uji Instrumen ............................................................................................ 61
1. Uji Validitas Alat Tes ............................................................................ 61
2. Uji Reabilitas Alat Tes .......................................................................... 62
3.Teknik Analisis Data .............................................................................. 64
a. Menghitung Rata-rata (Mean) ............................................................ 64
b. Standar Deviation (Simpangan Baku) ................................................ 65
c. Uji Normalitas .................................................................................... 65
d. Uji Homogenitas ................................................................................ 66
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ................................... 69
A. Deskripsi Data ........................................................................................... 69
B. Pengujian Persyaratan Analisis ................................................................. 72
1. Uji Normalitas Data .............................................................................. 72
2. Uji Homogenitas Data ........................................................................... 73
3.Uji Hipotesis........................................................................................... 74
a. Hipotesis ............................................................................................. 75
Noviantini Silvia Solihat, 2015
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION
(STAD) TERHADAP KERJASAMA DAN KETERAMPILAN TEKNIK DASAR DALAM PEMBELAJARAN
PERMAINAN HOKI DI SMAN 26 BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
b. Pengambilan Keputusan ..................................................................... 75
c. Keputusan ........................................................................................... 76
C. Pembahasan Hasil Penelitian .................................................................... 76
BAB IV KESIMPULAN DAN SARAN .......................................................... 80
A. Kesimpulan ............................................................................................... 80
B. Saran ......................................................................................................... 80
DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................... 81
LAMPIRAN-LAMPIRAN
DAFTAR RIWAYAT HIDUP
Noviantini Silvia Solihat, 2015
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION
(STAD) TERHADAP KERJASAMA DAN KETERAMPILAN TEKNIK DASAR DALAM PEMBELAJARAN
PERMAINAN HOKI DI SMAN 26 BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Prosentase Populasi dan Sampel ........................................................... 48
Tabel 3.2 Kisi-Kisi Instrumen Kerjasama Sisswa................................................. 52
Tabel 3.3 Kriteria Pemberian Skor........................................................................ 55
Tabel 3.4 Angket dengan Kriteria Pernyataan ...................................................... 56
Tabel 3.5 Interprestasi Derajat Reliabilitas ........................................................... 63
Tabel 3.6 Contoh Format Tabel Perhitungan
Varian dan Varians Total .................................................................... 64
Tabel 4.1 Deskripsi Data Model Pembelajaran STAD Terhadap Kerjasama ....... 69
Tabel 4.2 Deskripsi Data Model Pembelajaran STAD Terhadap Keterampilan
Teknik Dasar Pembelajaran Permainan Hoki ....................................... 70
Tabel 4.3 Hasil Uji Normalitas Model Pembelajaran STAD ................................ 72
Tabel 4.4 Hasil Uji Homogenitas pada Model Pembelajaran STAD terhadap
kerjasama .............................................................................................. 74
Tabel 4.5 Uji Hipotesis Model Pembelajaran Kooperatif tipe Student Team
Achievement Division (STAD) berpengaruh terhadap Kerjasama dan
Keterampilan Teknik Dasar dalam Pembelajaran Permainan Hoki di
SMAN 26 Bandung ............................................................................. 75
Noviantini Silvia Solihat, 2015
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION
(STAD) TERHADAP KERJASAMA DAN KETERAMPILAN TEKNIK DASAR DALAM PEMBELAJARAN
PERMAINAN HOKI DI SMAN 26 BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR GAMBAR
Gambar 3.1 Desain Penelitian Pretest, Posttest Control Design
(Sugiono,2012. hlm. 112)................................................................. 45
Gambar 3.2 Langkah-Langkah Penelitian (Sugiono 2012,hlm.70) ...................... 46
Noviantini Silvia Solihat, 2015
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION
(STAD) TERHADAP KERJASAMA DAN KETERAMPILAN TEKNIK DASAR DALAM PEMBELAJARAN
PERMAINAN HOKI DI SMAN 26 BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR GRAFIK
Grafik 4.1 Histogram Skor Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Team
Achievement Division (STAD) Terhadap Kerjasama ........................ 70
Grafik 4.2 Histogram Skor Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Team
Achievement Division (STAD) Terhadap Kerjasama dan Keterampilan
Teknik Dasar Pembelajaran Permainan Hoki ..................................... 71
Noviantini Silvia Solihat, 2015
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION
(STAD) TERHADAP KERJASAMA DAN KETERAMPILAN TEKNIK DASAR DALAM PEMBELAJARAN
PERMAINAN HOKI DI SMAN 26 BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR LAMPIRAN
LAMPIRAN 1 Kisi-Kisi Instrumen
A. Test Keterampilan Teknik Dasar
B. Instrument Kerjasama Siswa
LAMPIRAN 2 Hasil Tes Angket
LAMPIRAN 3 Hasil Test Keterampilan Teknik Dasar
LAMPIRAN 7
A. Surat Keterangan Judul dan Dosen Pembimbing
B. Surat Permohonan Izin Penelitian
C. Surat Telah Melakukan Penelitian
D. Surat Keterangan Mengikuti UKM HOKI
E. Lembar Bimbingan
LAMPIRAN 8 Dokumentasi Penelitian
Noviantini Silvia Solihat, 2015
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION
(STAD) TERHADAP KERJASAMA DAN KETERAMPILAN TEKNIK DASAR DALAM PEMBELAJARAN
PERMAINAN HOKI DI SMAN 26 BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu