lap penelitian kebijakan 2007
$
A4oclel
Anrlit Kinerla (-ittrtt
@
LAPSR.AN
PTh'i fl
LITIAN
KHffi iJA${AN
TIMA/TOFIK:
PENINGKATAT-{ TATA KILOLA, AKI"II.{TS'SILITAs, *J\N
PTNeETRAAI'I pi..! ntl K
J [J T}U L:
PHNffi ffi&AffiA*$ffiAN ffi#Mffi
Kg
F$
HRJA #UffiqJ ffi&LAffi
pR*ffiRAffi
Sffi RTgF'i
L SKL$ ffi XT
&Affi N T}IJ K[-g
KASS trffiN
mg #$
F*ffi
*{
Oleh:
1. Drs. Ngadiritr Setiawan' Sf,.,MS"{ K e t u a }
?. Frsf. Er" Muhyadi, ft'tPd.
{F*nggote}
3. Drs. Sukirn*, Mgi.
{.&ngg*ta}
Sibiayai oleh
Anggaran Sadan F*nelitian darr P**gelnbarrgan
Departesn*n Fendidikan i'{asisnal
Tahr:n Anggaran ?*ST
U fq IVHRSITA.S
LffiE-&ffi*qffi
F{
TGERI Y*fiYAKA*T,&
A P ffi N ffi L gT gAN
srpTH*\AsER ?407
Model Audit Kinerja Guru
ABSTRAK
Penelilion ini berfujuon unfuk mendeskripsrkon lentong tigto hol pokok, yoilu:
(l) mendeskripsikon tenlong model don prosedur-prosedur qudit kinerlo guru, (2)
mendeskripsikon tentong pokok-pokok pikiron yong perlu dimosukkon ke dolom
penyusunqn konsep prinsip-prinsip Slondor Kompetensi Profesi Pendidik Berloku
Umum don Slondqr Profesionol Auditor Kinerjo Guru, don (3) foclor-fokor yong ikul
berpengoruh lerhodop efeklifitos penggunqqn model oudil kinerio guru.
fvlelode penelilion yong digunokon odoloh deskriplif kuolilolif. Prosedut
pengembongqn model meliputi ligo lohop yoitu sebogoi berikul, tahap pfiomo
melokukon identifikosi lerhodop bohon-bohon relevon yong terkoil dengon qnolisis
pokok don onolisis pendukung untuk koifurn moteri pengembongon model oudit
kinerjo guru, tohop kedua penyusunon konep dqsor onolisis dcn pembuqlon
beberopo conloh kosus oudil kinerio guru, don lahop keliga pembuolon konsep
model oudil kinerjo guru dolom mendukung progrom serlifikosi pendidik lermosuk
dolom koitonnyo pemboyoron tunjongon fungsionol, termqsuk di dolomnyo
berisikon tentong pokok-pokok pikiron untuk menyusun konsep dosor Pilnsipprinsip
Stondor Kompetensi kotesi Pendidik Berloku Umum, don Stqndor Profesionol Audit
Kinerjo Guru don/olqu Siondor Audit Kinerjo Guru.
Dori hosil pembohon dopol dilorik beberopo kesimpulon, yoilu sebogoi
berikut: (l| odo beberopo metode oudil kinerjo guru yqn€t dopot digunokon yoitu:
(o) metode pengumpulon dqto (dokumentosi, interview/pengoiuon pertonyoon,
konfirmosi kepodo pihok terkoil), (b) melode onolisis dolo (kuolitotifdeskriplifl, (c)
metode pengujion kepofuhon (kepotuhon peroluron, kesesuoion protesi, proklik
yong sehol), (d) melode pengujion subslonlive (pengujion onolitis, penguiion deloil
olos pernyoloon kompelensi pendidik, prosedur oudil), (e) melode sompling
pengujion, don (0 metode pembuoton pemyotoon pendopol oudilor kinerjo guru;
(2) prosedur oudit kinerio guru melipuli: (o) prosedur onolitis, (b) menginspeksi, (c)
mengkomunikosikon, (d) mengoiukon pertonyoon, (e) menghilung, (f) menelusur, (g)
mencocokkon ke dokumen, don (h) mengomoti, (3) odo duo mocom ienis oudit
kinerio guru yong perlu dikembongkon yoiiu: (o) oudit unluk penguiion kepoluhon
don peloksonqon proktik yqng sehol, serlo (b) oudil pengujion subslqnlive olos
loporon kinerio guru; (4) Pokok-pokok pikiron yqng perlu diperholikon dolom
penyusunon prinsip-prinsip dosor SKPPBU odoloh sebogoi beikut, yoitu: Konsep dosor
SKPPBU,
Konsep dosor slondor kompelensi pendidik (kepribodion, pedogogic,
professionol, dqn sociol), Konsep pengokuon $ondor kompetensi, Peniloion don
Pengukuron, Penyojion loporon kinerjo guru, don hol-hqlyong terkoit dengon model
loporon kinerjo guru; (5) pokok-pokok pikiron yong perlu diperholikon dolom
penyusunon slondor professionol oudilor kinerjo guru ontoro loin odoloh sebogoi
stondor
berikut, yoitu: prinsip dosor profesionolisme quditor kinerjo
peloksonoon qudit kinerjo guru; persyoroton quditor kinetio guru; konsep dosor
SPAKG; stondor ouditing kinerio guru yong berisi tentong pernyotoon stqndor qudit
kinerio guru, slondqr umum, slondor pekerjoon lopongon, don stondor peloporcn;
oudil kepoluhon; slondor pernyoloon pendopot otou pertimbongon oudilor; slondor
joso oudilor kinerjo guru; slondor pengendolion mufu oudilor kinerjo guru don
lembogo profesi pendidik; qturon etiko ouditor kinetjo guru; persyroton ouditor
guru;
xll
Model Audit Kinerja Guru
lembogto profesi pendidik, pdnsip-prinsip dosor SKPPtsU, penyusunon
loporon kinerjo guru, sistem oudil kineriq guru dolom koitonnyo
dengon sertifikosi pendidik, pelolihon oudifor kinerio guru bogi yong
memenuhi persyoroton (dolom hol ini unluk mendopoikon sertifikqt
tipe-Cl otqu C2, yong bersongkuton hqrus memiliki serlifikqt A don B
sesuoi birdongnyo), sertq uii serlifikosi bogi guru yong tebh memenuhi
persyorolon unfuk mendopolkon funiongon profesi pendidik yqng
memodoi.
Jiko hosil penel$lon kebiiokon tqhun 2O07 ini dilindokloniuli untuk
tohun berikutnyo, moko okon dopot membonfu longkoh-longkoh kebiiokon
yong hqrus diombil oleh Bolilbong Depdiknos Rl dolom mendukung proglom
serlilikosi pendldik di otqs. Meskipxrn disodqri bohwc untuk mewuiudkcn
longkoh ket$iokon tersebut perlu didukung dengon dono yqng memodoi.
Tim
Penelili
Irlgtodirin Selbwan, dkk
XI
A4oclel
Anrlit Kinerla (-ittrtt
@
LAPSR.AN
PTh'i fl
LITIAN
KHffi iJA${AN
TIMA/TOFIK:
PENINGKATAT-{ TATA KILOLA, AKI"II.{TS'SILITAs, *J\N
PTNeETRAAI'I pi..! ntl K
J [J T}U L:
PHNffi ffi&AffiA*$ffiAN ffi#Mffi
Kg
F$
HRJA #UffiqJ ffi&LAffi
pR*ffiRAffi
Sffi RTgF'i
L SKL$ ffi XT
&Affi N T}IJ K[-g
KASS trffiN
mg #$
F*ffi
*{
Oleh:
1. Drs. Ngadiritr Setiawan' Sf,.,MS"{ K e t u a }
?. Frsf. Er" Muhyadi, ft'tPd.
{F*nggote}
3. Drs. Sukirn*, Mgi.
{.&ngg*ta}
Sibiayai oleh
Anggaran Sadan F*nelitian darr P**gelnbarrgan
Departesn*n Fendidikan i'{asisnal
Tahr:n Anggaran ?*ST
U fq IVHRSITA.S
LffiE-&ffi*qffi
F{
TGERI Y*fiYAKA*T,&
A P ffi N ffi L gT gAN
srpTH*\AsER ?407
Model Audit Kinerja Guru
ABSTRAK
Penelilion ini berfujuon unfuk mendeskripsrkon lentong tigto hol pokok, yoilu:
(l) mendeskripsikon tenlong model don prosedur-prosedur qudit kinerlo guru, (2)
mendeskripsikon tentong pokok-pokok pikiron yong perlu dimosukkon ke dolom
penyusunqn konsep prinsip-prinsip Slondor Kompetensi Profesi Pendidik Berloku
Umum don Slondqr Profesionol Auditor Kinerjo Guru, don (3) foclor-fokor yong ikul
berpengoruh lerhodop efeklifitos penggunqqn model oudil kinerio guru.
fvlelode penelilion yong digunokon odoloh deskriplif kuolilolif. Prosedut
pengembongqn model meliputi ligo lohop yoitu sebogoi berikul, tahap pfiomo
melokukon identifikosi lerhodop bohon-bohon relevon yong terkoil dengon qnolisis
pokok don onolisis pendukung untuk koifurn moteri pengembongon model oudit
kinerjo guru, tohop kedua penyusunon konep dqsor onolisis dcn pembuqlon
beberopo conloh kosus oudil kinerio guru, don lahop keliga pembuolon konsep
model oudil kinerjo guru dolom mendukung progrom serlifikosi pendidik lermosuk
dolom koitonnyo pemboyoron tunjongon fungsionol, termqsuk di dolomnyo
berisikon tentong pokok-pokok pikiron untuk menyusun konsep dosor Pilnsipprinsip
Stondor Kompetensi kotesi Pendidik Berloku Umum, don Stqndor Profesionol Audit
Kinerjo Guru don/olqu Siondor Audit Kinerjo Guru.
Dori hosil pembohon dopol dilorik beberopo kesimpulon, yoilu sebogoi
berikut: (l| odo beberopo metode oudil kinerjo guru yqn€t dopot digunokon yoitu:
(o) metode pengumpulon dqto (dokumentosi, interview/pengoiuon pertonyoon,
konfirmosi kepodo pihok terkoil), (b) melode onolisis dolo (kuolitotifdeskriplifl, (c)
metode pengujion kepofuhon (kepotuhon peroluron, kesesuoion protesi, proklik
yong sehol), (d) melode pengujion subslonlive (pengujion onolitis, penguiion deloil
olos pernyoloon kompelensi pendidik, prosedur oudil), (e) melode sompling
pengujion, don (0 metode pembuoton pemyotoon pendopol oudilor kinerjo guru;
(2) prosedur oudit kinerio guru melipuli: (o) prosedur onolitis, (b) menginspeksi, (c)
mengkomunikosikon, (d) mengoiukon pertonyoon, (e) menghilung, (f) menelusur, (g)
mencocokkon ke dokumen, don (h) mengomoti, (3) odo duo mocom ienis oudit
kinerio guru yong perlu dikembongkon yoiiu: (o) oudit unluk penguiion kepoluhon
don peloksonqon proktik yqng sehol, serlo (b) oudil pengujion subslqnlive olos
loporon kinerio guru; (4) Pokok-pokok pikiron yqng perlu diperholikon dolom
penyusunon prinsip-prinsip dosor SKPPBU odoloh sebogoi beikut, yoitu: Konsep dosor
SKPPBU,
Konsep dosor slondor kompelensi pendidik (kepribodion, pedogogic,
professionol, dqn sociol), Konsep pengokuon $ondor kompetensi, Peniloion don
Pengukuron, Penyojion loporon kinerjo guru, don hol-hqlyong terkoit dengon model
loporon kinerjo guru; (5) pokok-pokok pikiron yong perlu diperholikon dolom
penyusunon slondor professionol oudilor kinerjo guru ontoro loin odoloh sebogoi
stondor
berikut, yoitu: prinsip dosor profesionolisme quditor kinerjo
peloksonoon qudit kinerjo guru; persyoroton quditor kinetio guru; konsep dosor
SPAKG; stondor ouditing kinerio guru yong berisi tentong pernyotoon stqndor qudit
kinerio guru, slondqr umum, slondor pekerjoon lopongon, don stondor peloporcn;
oudil kepoluhon; slondor pernyoloon pendopot otou pertimbongon oudilor; slondor
joso oudilor kinerjo guru; slondor pengendolion mufu oudilor kinerjo guru don
lembogo profesi pendidik; qturon etiko ouditor kinetjo guru; persyroton ouditor
guru;
xll
Model Audit Kinerja Guru
lembogto profesi pendidik, pdnsip-prinsip dosor SKPPtsU, penyusunon
loporon kinerjo guru, sistem oudil kineriq guru dolom koitonnyo
dengon sertifikosi pendidik, pelolihon oudifor kinerio guru bogi yong
memenuhi persyoroton (dolom hol ini unluk mendopoikon sertifikqt
tipe-Cl otqu C2, yong bersongkuton hqrus memiliki serlifikqt A don B
sesuoi birdongnyo), sertq uii serlifikosi bogi guru yong tebh memenuhi
persyorolon unfuk mendopolkon funiongon profesi pendidik yqng
memodoi.
Jiko hosil penel$lon kebiiokon tqhun 2O07 ini dilindokloniuli untuk
tohun berikutnyo, moko okon dopot membonfu longkoh-longkoh kebiiokon
yong hqrus diombil oleh Bolilbong Depdiknos Rl dolom mendukung proglom
serlilikosi pendldik di otqs. Meskipxrn disodqri bohwc untuk mewuiudkcn
longkoh ket$iokon tersebut perlu didukung dengon dono yqng memodoi.
Tim
Penelili
Irlgtodirin Selbwan, dkk
XI