rps kurikulum dan pembelajaran geografi

KEM ENTERIAN RISET DAN TEKNOLOGI

UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
FAKULTAS ILM U SOSIAL

RENCANA PEM BELAJARAN SEM ESTER
Program Studi

:Pendidikan Geografi

Nama M ata Kuliah

:Kurikulum dan Pembelajaran Geografi

Semester

:2

M ata Kuliah Prasyarat

:-

Dosen Pengampu

:Dr. M ukminan dan M . Nursaban, M .Pd.

Kode :M KKPP 6309

Jumlah SKS :3

Deskripsi M ata Kuliah :
M at a kuliah ini mengkaji t ent ang kurikulum yang mencakup: Konsep Dasar Kurikulum, Perubahan Kurikulum , Konsep Dasar KTSP
(Kurikulum Tingkat Sat uan Pendidikan), Komponen KTSP, Dasar-dasar Pengembangan Silabus, dan Pelaksanaan Penyusunan KTSP.
Selanjut nya mat akuliah ini dilanjut kan dengan pembahasan mengenai PengembanganSilabus, Prinsip-PrinsipPembelajaran, LangkahLangkahPembelajaranDenganPendekat anSaint ifik, Alt ernat if-Alt ernat ifRealisasiPembelajaranDenganPendekat anSaint ifik Di Kelas
Penilaian, Pembelajaran Remedial, danPengayaan, M edia/ alat , Bahan, danSum berBelajar.
Unt uk pendalaman set iap aspek kajian tersebut mahasisw a diw ajibkan melakukan kajian buku t eks pelajaran geografi secara bert ahap
dan hasilnya dihimpun dalam bent uk laporan kelompok hasil kajian yang dilakukan.
Capaian Pembelajaran (Komp M ata Kuliah) :

M elakukan kajian secara akademik KTSP (Kurikulum Tingkat Sat uan Pendidikan),dan Pembelajaran Geografi yang sesuai dengan
semangat dan t unt ut an kurikulum yang berlaku. Kali ini fokus kajian adalah pada KTSP (Kurikulum Tingkat Sat uan Pendidikan) yang

dikombinasikan dengan Kurikulum 2013 (K-13).
1

1

2

Pertemuan
Ke-

SubCapaian
Pembelajaran
(SubKomp)

1

2

3

M enjelaskan
konsep dasar
kurikulum

3
Bahan
Kajian/
Pokok
Bahasan
Konsep
Dasar
Kurikulum

4

5

6

7

Bentuk/ M odel
Pembelajaran

Pengalama
n Belajar

Indikator Penilaian

Teknik
Penilaian

Tatap muka

M enyimak

 M enjelaskan Konsep

9

10

W ak
tu

Referensi

Tes Lisan

8
Bobot
Penilaian
(per
subkomp)
4

100

Oliva, Peter F. 2005
Nana Syaodih

Sukmadinata. 2001

Tes Lisan

4

100

M ukminan,2015,
Handout
Kurikulum dan
Pembelajaran
Geografi.

Hasil
Penugasan
Tertulis

4

100

Permendikbud RI
Nomor 69 Tahun
2013

Tes Lisan

4

100

Permendikbud RI
Nomor 81-A Tahun
2013

Dasar Kurikulum
 M enjelaskan Teori
Kurikulum

M engidentifika
si alasan
perubahan
kurikulum

Perubaha
n
Kurikulum

Tatap muka

M enjelaskan
dasar-dasar
Kurikulum
Tingkat Satuan
Pendidikan
(KTSP)

Konsep
Dasar

KTSP

Tatap muka
M encari
informasi dari
Jurnal/ internet

M enyimak

 M engidentifikasi
Landasanpengembangan
kurikulum
 M engidentifikasi Alasan
Perubahan Kurikulum

M ngerjaka
n Tugas

 M enjelaskan Prinsipprinsippengembangankur
ikulum

 M engidentifikasi M odelmodel
pengembangankurikulum

 M enjelaskan Konsep
Dasar KTSP
4

M enjelaskan
komponen
KTSP

Kompone
n KTSP

Tatap muka

M enyimak

 M enjelaskan

Anatomidandesainkurikul
um

2

5

M enjelaskan
mekanisme
pelaksanaan
penyusunan
KTSP

Penyusun
an KTSP

Tatap muka
M encari
informasi dari
Jurnal/ internet

M ngerjaka
n Tugas

 M enjelaskan Peran guru

Tes Lisan

4

100

Permendikbud RI
Nomor 81-A Tahun
2013

dantenagakependidikand
alampengembangankurik
ulum

 M engidentifikasi
Komponen KTSP

 M enjelaskan Pelaksanaan
Penyusunan KTSP
M enjelaskan
dasar-dasar
pengembangan
silabus
M engidentifika
si PrinsipPrinsip
Pembelajaran

Pengemb
angan
Silabus

8

M enjelaskan
LangkahLangkahPembel
ajaranDenganP
endekatan
Saintifik

9

M engidentifika
si AlternatifAlternatif
Realisasi

6

7

Tatap muka
M encari
informasi dari
Jurnal/ internet
Tatap muka

M ngerjaka
n Tugas

M enjelaskan Dasar-dasar
Pengembangan Silabus

Tes Lisan

4

100

Permendikbud
Nomor 65 Tahun
2013

M enyimak

M engidentifikasi PrinsipPrinsip Pembelajaran
berdasarkan Permendikbud
103 Tahun 2014

Tes Lisan

4

100

LangkahLangkahP
embelajar
anDengan
Pendekat
an
Saintifik

Tatap muka

M enyimak

M enjelaskan LangkahLangkahPembelajaranDeng
anPendekatan Saintifik,
yang meliputi:
1. M engamati
2. M enanya
3. M engumpulkaninforma
si/ mencoba
4. M enalar/ mengasosiasi
5. M engomunikasikan

Tes Lisan

4

100

M ukminan,2015,
Handout
Kurikulum dan
Pembelajaran
Geografi.
M ukminan,2015,
Handout
Kurikulum dan
Pembelajaran
Geografi.

AlternatifAlternatif
Realisasi
Pembelaj

Tatap muka

M enyimak

 M enemukan Alternatif-

Tes Lisan

4

100

PrinsipPrinsip
Pembelaj
aran

Alternatif Realisasi
Pembelajaran Dengan
Pendekatan Saintifik Di

M ukminan,2015,
Handout
Kurikulum dan
Pembelajaran
3

Pembelajaran
Dengan
Pendekatan
Saintifik Di
Kelas
12-13

M enganalisis
Hasil Penilaian,
Pembelajaran
Remedial, dan
Pengayaan

aran
Dengan
Pendekat
an
Saintifik
Di Kelas
Penilaian,
Pembelaj
aran
Remedial,
dan
Pengayaa
n

Kelas

Tatap muka
M engkaji
Instrument
Penilaian

M ngerjaka
n Tugas

 M enganalisis Instrumen
Penilaian

 M enganalisis

Geografi.

Hasil
Penugasan
Tertulis

8

200

kemungkinan remedi

 M enganalisis
pelaksanaan pengayaan

M ukminan,2015,
Handout
Kurikulum dan
Pembelajaran
Geografi.
Permendikbud
Nomor 66 Tahun
2013 Tentang
Standar Penilaian
Pendidikan

14-15

M engidentifika
si M edia/ alat,
Bahan, dan
Sumber Belajar

16

M edia/ ala
t, Bahan,
dan
Sumber
Belajar

Tatap muka
Searching M edia
/ alat, Bahan,
dan Sumber
Belajar
UAS

M ngerjaka
n Tugas

 M engidentifikasi
M edia/ alat,

 M engidentifikasi Bahan,

Hasil
Penugasan
Tertulis

8

200

Tes Tertulis

40

100

dan
 M engidentifikasi Sumber
Belajar

M ukminan,2015,
Handout
Kurikulum dan
Pembelajaran
Geografi.

Penetapan Nilai Akhir:

(Bobot nilai per subkomp x 60) + (Nilai UAS x 40)
NA = ---------------------------------------------------------------100
Catatan: aspek afektif tetap dinilai, masuk ke subkompetensi, dimunculkan dalam indikator tersendiri pada subkomp. Itu.

4

Buku Teks dan referensi
A. Buku Teks

1. Oliva, Peter F. 2005. Developing t he curriculum . New York: Pearson
2. Nana Syaodih Sukmadinata. 2001. Pengembangan Kurikulum: Teori dan Prakt ek . Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

B. Referensi:
Handout

1. M ukminan. 2015. Handout : Tent ang Perkuliahan Kurikulum dan Pembelajaran Geografi. Yogyakarta: FISE-UNY
Undang-Undang

1. Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 Tent ang Sist em Pendidikan Nasional.
Peraturan Pemerintah

1. PeraturanPemerintahNomor 19 Tahun 2005TentangTentangStandarNasionalPendidikan
Peraturan M enteri (Permen) Standar

1. PermendikbudNomor 54 Tahun 2013 TentangStandarKompetensiLulusanPendidikanDasardan M enengah
2. Permendikbud Nomor 65 Tahun 2013 Tentang Standar Proses Pendidikan Dasar dan M enengah
3. Permendikbud Nomor 66 Tahun 2013 Tentang Standar Penilaian Pendidikan
4. Permendikbud RI Nomor 68 Tahun 2013 TentangKerangkaDasardan StrukturKurikulumSekolahM enengahPertama/ M adrasah Tsanaw iyah
5. Permendikbud RI Nomor 69 Tahun 2013 TentangKerangkaDasardan StrukturKurikulumSekolahM enengahAtas/ M adrasah Aliyah
6. Permendikbud RI Nomor 81-ATahun 2013 TentangImplementasi Kurikulum 2013UntukPendidikanDasardan M enengah
Referensi Tambahan:

7. BSNP. 2006. Inst rumen Penilaian Tahap II: Buku Teks Pelajaran Pendidikan Dasar dan M enengah. Jakarta: Badan Standar Nasional Pendidikan
8. Lain-lain (Jurnal, Internet, artikel, dll.)
5

M engetahui,
Ketua Jurusan Pendidikan Geografi

Dr. Hastuti, M .Si.
NIP. 19620627 198702 2 001

Yogyakarta, 31 Agustus 2015
a/ n Dosen,

Dr. M ukminan
NIP. 19530906 197803 1 001

6