MENUMBUHKAN KEMAMPUAN ENTERPRENEURSHIP PADA ANAK MELALUI KEGIATAN MARKET DAY DI KELOMPOK B TK PUTRI Menumbuhkan Kemampuan Enterpreneurship Pada Anak Melalui Kegiatan Market Day Di Kelompok B Tk Putri Serang Sumber Kecamatan Banjarsari Surakarta Tahun P

MENUMBUHKAN KEMAMPUAN ENTERPRENEURSHIP PADA ANAK
MELALUI KEGIATAN MARKET DAY DI KELOMPOK B TK PUTRI
SERANG SUMBER KECAMATAN BANJARSARI SURAKARTA
TAHUN PELAJARAN 2014/2015

Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada
Program Studi PG-Pendidikan Anak Usia Dini

Disusun Oleh:
ELA FITRIA RAHMA
A520110005

PG-PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
APRIL, 2015

MOTTO

v

vi

vii

ABSTRAK

Ela Fitria Rahma / A520110005. MENUMBUHKAN KEMAMPUAN
ENTERPRENEURSHIP PADA ANAK MELALUI KEGIATAN MARKET DAY
DI KELOMPOK B TK PUTRI SERANG SUMBER TAHUN PELAJARAN
2014-2015. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Muhammadiyah Surakarta. April, 2015.

Kegiatan market day adalah kegiatan yang menarik dan menyenangkan bagi anak
usia dini yang akan belajar untuk menumbuhkan kemampuan entrepreneurship sejak
dini. Realitas yang terjadi dalam kegiatan belajar di Taman Kanak-kanak banyak
guru yang masih menggunakan kegiatan yang monoton dalam menumbuhkan
kemampuan entrepreneurship. Kegiatan yang digunakan tidak mengajak untuk anak
ikut peran aktif dalam setiap kegiatan yang diberikan guru, anak hanya duduk dan
hanya mengikuti perintah dari gurunya saja tanpa anak diberi kebebasan untuk
melakukan sesuatu. Tujuan penelitian ini adalah untuk menumbuhkan kemampuan

entrepreneurship pada anak di TK Putri Serang Tahun pelajaran 2014-2015. Jenis
penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dengan prosedur kerja 2 (dua)
siklus terdiri dari empat tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi
dan refleksi. Subyek penelitian ini adalah guru dan 13 anak kelompok B TKPutri
Serang Sumber. Hasil penelitian menyatakan bahwa dengan menggunakan kegiatan
market day dapat menumbuhkan kemampuan entrepreneurship pada anak di TKPutri
Serang Sumber Banjarsari Surakarta. Adapun peningkatan rata-rata prosentase
kemampuan entrepreneurship pada anak dari sebelum tindakan sampai dengan siklus
II yakni pra siklus 51,35%, siklus I mencapai 62,31%, siklus II mencapai 83,84%.
Kesimpulan penelitian ini adalah adanya peningkatan terhadap kemampuan
entrepreneurship pada anak melalui kegiatan market day di TK Putri Serang Tahun
pelajaran 2014-2015.

Kata kunci: Kemampuan entrepreneurship, Kegiatan market day

viii

ABSTRACT

Ela

Fitria
Rahma/
A520110005.
DEVELOPING
CHILDREN’S
ENTREPRENEURSHIP SKILLS THROUGH MARKET DAY ACTIVITY IN
GROUP B OF PUTRI SERANG KINDERGARTEN SUMBER IN ACADEMIC
YEAR OF 2014/2015
Final project. Faculty of teacher and Education Department. Muhammadiyah
University of Surakarta. April 2015

Market day activity is an interesting and enjoyable activity for early childhood
students to learn how to grow entrepreneurship ability. However, the reality in the
kindergarten shows that there are many teachers who still use monoton activity to
develop students’ entrepreneurship skills. The conventional activity used, in many
classrooms, does not ask the children to be active. They are only asked to sit and just
follow command from their teacher, without giving children a freedom to be creative.
The purpose of this research is to develop children’s entrepreneurship skills in Putri
Serang Kindergarten Sumber Banjarsari in academic year of 2014/2015. The type of
this research is class action research with two cycles procedure which consist of

four steps, i.e. planning, the implementation of action research, observation, and
reflection. The subject of the research are the class-teacher and 13 students of group
B Putri Serang Kindergarten Sumber Banjarsari. The result states that the market
day activity can develop the children’s entrepreneurship ability. The average
percentage of entrepreneurship ability before the treatment until the second cycle is
pre-cycle 51,35%, first cycle 62,31%, second cycle 83,84%. The result of this
research is an improvement of children’s entrepreneurship ability using market day
activity in Putri Serang Kindergarten Sumber in academic year of 2014-2015.
Key words : entrepreneurship ability, market day activity

ix

KATA PENGANTAR

Assalamu ‘alaikum Wr. Wb.
Puji syukur alhamdulillah penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah
melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi
dengan judul “MENUMBUHKAN KEMAMPUAN

ENTERPRENEURSHIP

PADA ANAK MELALUI KEGIATAN MARKET DAY DI KELOMPOK B TK
PUTRI SERANG SUMBER KECAMATAN BANJARSARI SURAKARTA
TAHUN PELAJARAN 2014/2015” sesuai dengan yang penulis harapkan.
Skripsi ini disusun guna memenuhi sebagian persyaratan dalam memperoleh
gelar Sarjana Pendidikan S-1 pada Program Studi PG-Pendidikan Anak Usia Dini
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Selama penyusunan skripsi ini, penulis tidak lepas dari bantuan berbagai pihak.
Pada kesempatan ini, penulis mengucapkan terima kasih sebesar-besarnya kepada
yang terhormat:
1. Bapak Prof. Dr. Harun Joko P, M.Hum, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan.
2. Bapak Drs. Ilham Sunaryo, M.Pd, selaku Ketua Program Studi PG-Pendidikan
Anak Usia Dini.
3. Bapak Drs. Hasto Daryanto, M.Pd selaku pembimbing I yang telah memberi
petunjuk serta motivasi dan bimbingan kepada penulis hingga terselesaikannya
skripsi ini.
4. Ibu Junita Dwi Wardhani, M.Ed selaku pembimbing II yang telah memberi
banyak arahan serta bimbingan sehingga terselesaikannya skripsi ini.
5. Ibu Wili Astuti, S.Pd, M.Hum, selaku Pembimbing Akademik yang selalu

memberi semangat.

x

6. Bapak dan Ibu Dosen PAUD UMS yang telah mencurahkan segala, ilmu, waktu
dan pengetahuannya.
7. Ibu Atin Rejeki selaku kepala sekolah dan guru kelompok B TK Putri Serang
yang telah berkenan memberikan izin kepada penulis untuk mengadakan
penelitian ini dan yang telah bekerjasama dan mengarahkan penulis dalam
melaksanakan penelitian ini.
8. Anak-anak Kelompok B TK Putri Serang yang telah bekerja sama dalam
pelaksanaan penelitian ini.
9. Seluruh kelaurga besar TK Putri Serang yang telah memberi kesempatan kepada
penulis untuk mengadakan penelitian.
10. Bapak, Ibu dan keluargaku Drs. Ilham Sunaryo, M.Pd tercinta atas semua kasih
sayang, doa dan kesabaran yang selalu menguatkan langkahku.
11. Bapak dan ibu mertua A.Dahlan Rais M.hum beserta keluarga yang telah
membiayai serta mendukung penulis untuk terus melangkah.
12. Suamiku tercinta M. Lutfi Arsyad terimakasih karena selalu menemani penulis
dan Anakku tersayang Bimbim, sumber inspirasi, semangat serta motifasi agar

penulis bisa menjadi manusia yang lebih baik.
13. Teman-temanku semua program studi PG-PAUD UMS angkatan 2011
14. Semua pihak yang telah membantu penulis dalam menyelesaikan skripsi ini.
Sebagai insan biasa, kesalahan dan kekurangan terhimpun pada diri penulis
dalam menyusun skripsi ini. Dengan segala kerendahan hati, penulis menerima kritik
dan saran demi kesempurnaan skripsi ini. Akhirnya, semoga skripsi ini dapat
bermanfaat bagi penulis dan pembaca umumnya.
Wassalamu ‘alaikum Wr. Wb.

Surakarta,04 April 2015

Penulis

xi

DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL.......................................................................................................... i
HALAMAN PERSETUJUAN .......................................................................................... ii
HALAMAN PENGESAHAN .......................................................................................... iii

HALAMAN PERNYATAAN ......................................................................................... iv
MOTTO............................................................................................................................. v
HALAMAN PERSEMBAHAN....................................................................................... vi
ABSTRAK ..................................................................................................................... viii
ABSTRACT ..................................................................................................................... ix
KATA PENGANTAR ...................................................................................................... x
DAFTAR ISI ................................................................................................................... xii
DAFTAR TABEL ........................................................................................................... xv
DAFTAR GAMBAR ..................................................................................................... xvi
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................................. xvii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ..................................................................................... 1
B. Pembatasan Masalah ........................................................................................... 4
C. Rumusan Masalah ............................................................................................... 4
D. Tujuan Penelitian ................................................................................................ 5
E. Manfaat penelitian .............................................................................................. 5
xii

BAB II LANDASAN TEORI
A. Landasan Teori ...................................................................................................... 6

1. Kajian Pustaka .................................................................................................. 6
B. Kajian Teori .......................................................................................................... 8
1. Kemampuan Enterpreneurship pada Anak ..................................................... 8
a. Pengertian Kemampuan Entrepreneurship pada anak .............................. 8
b. Tipe-tipe Enterpreneur............................................................................ 10
c. Indikator Kemampuan Enterpreneurship ............................................... 11
2. Kegiatan Market Day .................................................................................... 13
a. Pengertian Market Day............................................................................. .13
b. Macam-macam Kegiatan .......................................................................... 13
c. Langkah-langkah Pelaksanaan kegiatan Market Day ............................... 14
C. Kerangka Berpikir ............................................................................................... 17
D. Hipotesis Tindakan.............................................................................................. 17
BAB III METODE PENELITIAN
A. Setting Penelitian ................................................................................................ 18
1. Tempat Penelitian ........................................................................................... 18
2. Waktu Penelitian............................................................................................. 18
B. Subyek Penelitian ................................................................................................ 18
C. Prosedur penelitian .............................................................................................. 18
1. Perencanaan tindakan .................................................................................... 19
2. Pelaksanaan tindakan .................................................................................... 20

3. Pengamatan (Observasi)................................................................................ 20
4. Refleksi ......................................................................................................... 21
D. Jenis Data ............................................................................................................ 23
E. Pengumpulan Data .............................................................................................. 23
F. TeknikAnalisis Data ............................................................................................ 26
G. Instrument Penelitian .......................................................................................... 28
xiii

H. Indikator Pencapaian ........................................................................................... 28
I. Jenis Penelitian .................................................................................................... 29
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Gambaran Umum Lokasi Penelitian ................................................................... 31
1. Sejarah Berdirinya TK Putri Serang Sumber ................................................. 31
2. Profil TK Putri Serang Sumber ...................................................................... 31
3. Keadaan Anak Didik dan Tenaga Pendidik .................................................... 32
4. Keadaan Sarana dan Prasarana ....................................................................... 32
B. Deskripsi Pra Sikus ............................................................................................. 33
C. Deskripsi Hasil Setiap Siklus .............................................................................. 35
1. Siklus I .......................................................................................................... 35
a. PerencanaanTindakan .............................................................................. 35

b. PelaksanaanTindakan .............................................................................. 35
c. Observasi ................................................................................................. 38
d. Analisis dan Refleksi ............................................................................... 40
2. Siklus 2 .......................................................................................................... 41
a. Perencanaan Tindakan ............................................................................ 41
b. Pelaksanaan Tindakan ............................................................................. 42
c. Observasi ................................................................................................. 46
d. Analisis dan Refleksi............................................................................... 48
D. Pembahasan ......................................................................................................... 48
BAB V PENUTUP
A. Kesimpulan ......................................................................................................... 53
B. Implikasi.............................................................................................................. 53
C. Saran ................................................................................................................... 53
DAFTAR PUSTAKA .................................................................................................... 55
LAMPIRAN-LAMPIRAN .............................................................................................. 57

xiv

DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 2.1

Persamaan dan Perbedaan Penelitian ............................................................. 8

Tabel 2.2

Lembar Observasi Peningkatan Kemampuan Enterpreneurship ................. 15

Tabel 2.3

Pedoman Observasi Kegiatan Market Day .................................................. 16

Tabel 3.1

Indikator dan Butir Amatan ......................................................................... 25

Tabel 3.2

Prosentase indikator keberhasilan peneliti ................................................... 28

Tabel 3.3 Jadwal Pelaksanaan Penelitian ..................................................................... 30
Tabel 4.1

Hasil Observasi Kemampuan Enterpreneurship Pra Siklus ........................ 34

Tabel 4.2

Hasil Observasi Market Day Pada Siklus I .................................................. 39

Tabel 4.3

Hasil Observasi Market Day Pada Siklus II................................................. 47

Tabel 4.4

Perbandingan Pencapaian Prosentase Anak Per Siklus ............................... 50

Tabel 4.5

Analisa Pencapaian Skor Setiap Butir Amatan ............................................ 51

xv

DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1 Kerangka Pemikiran ............................................................................... 17
Gambar 3.1 Siklus PTK ............................................................................................. 22

xvi

DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1 Daftar Anak Kelompok B TK Putri Serang............................................ 58
Lampiran 2 Catatan Lapangan Siklus I ...................................................................... 60
Lampiran 3 Catatan Lapangan Siklus II..................................................................... 61
Lampiran 4 Observasi Proses Belajar Mengajar Guru ............................................... 62
Lampiran 5 Perbandingan Hasil Prosentase Pencapaian Anak Siklus I .................... 64
Lampiran 6 Perbandingan Hasil Prosentase Pencapaian Anak Siklus II ................... 65
Lampiran 7 Rencana Bidang Pengembangan Siklus I Pertemuan 1 .......................... 66
Lampiran 8 Rencana Bidang Pengembangan Siklus I Pertemuan 2 .......................... 68
Lampiran 9 Rencana Bidang Pengembangan Siklus II Pertemuan 1......................... 70
Lampiran 10 Rencana Bidang Pengembangan Siklus II Pertemuan 2....................... 72
Lampiran 11 Dokumentasi ......................................................................................... 74
Lampiran 12 Deskreptor butir amatan ....................................................................... 82

xvii