RPP Seni Musik VIII.1.3
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 Bakongan Kelas : VIII (delapan)
Semester : Ganjil
Mata Pelajaran : Seni Budaya (Musik)
Topik/ Sub topik : Memahami teknik dan gaya lagu daerah secara unisono atau
perseorangan
Alokasi Waktu : 2x 40 menit x (4 pertemuan) A. KOMPETENSI INTI
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif, dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa keingintahuannya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
B. KOMPETENSI DASAR
1.1 Menunjukkan sikap penghayatan dan pengamalan serta bangga terhadap seni musik sebagai bentuk rasa syukur terhadap anugerah Tuhan
2.1Menunjukkan sikap kerjasama, bertanggung jawab, toleran, dan disiplin melalui aktivitas berkesenian
2.2Menunjukkan sikap santun, jujur, cinta damai dalam mengapresiai seni dan pembuatnya
2.3Menunjukkan sikap responsif, pro-aktif, dan peduli terhadap lingkungan dan sesama, serta menghargai karya seni dan pembuatnya
3.1.Memahami teknik dan gaya lagu daerah secara unisono atau perseorangan
4.1Menyanyikan lagu daerah secara unisono atau perseorangan
C. INDIKATOR PEMBELAJARAN
1. Mengeksplorasi (observasi dan bertanya ) dari berbagai sumber pembelajaran tentang Memahami teknik dan gaya lagu daerah secara unisono atau perseorangan
(2)
2. Memilih beberapa lagu yang sesuai dengan teknik dan gaya lagu daerah secara unisono atau perseorangan berdasarkan hasil eksplorasi siswa masing-masing 3. berlatih untuk menguasai (eksperimenting atau mencoba) tentang teknik
Menyanyikan lagu daerah secara unisono atau perseorangan dengan menggunakan alat dan media yang disediakan siswa masing-masing.
4. Mempublikasikan / menampilkan teknik lagu daerah secara unisono atau perseorangan (networking atau membuat jejaring) kepada orang/pihak lain tentang karya yang telah dibuatnya.
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mempelajari pokok bahasan ini, perserta didik diharapkan mampu :
1. Siswa secara aktif mengeksplorasi (observasi dan bertanya ) dari berbagai sumber pembelajaran tentang teknik dan gaya lagu daerah secara unisono atau perseorangan
2. Siswa dapat memilih teknik dan gaya lagu daerah secara unisono atau perseorangan berdasarkan hasil eksplorasi siswa masing-masing
3. Siswa dapat berlatih bernyanyi (eksperimenting atau mencoba) dengan teknik dan gaya lagu daerah secara unisono atau perseorangan dengan menggunakan peralatan dan bahan yang disediakan siswa masing-masing.
4. Siswa dapat menemukan cara mempublikasi / menampilkan karya musik (networking atau membuat jejaring) kepada orang lain tentang yang telah dibuatnya.
E. SKENARIO (LANGKAH-LANGKAH) PEMBELAJARAN KEGI
ATAN
DESKRIPSI KEGIATAN ALOKASI
WAKTU Kegiatan
Awal
Kegiatan awal pembelajaranoleh guru dapat melakukan aktivitas berikut:
1. Guru membuka pembelajaran seni budaya (musik) dengan mengucapkan salam, mengabsen dan menanyakan keadaaan dan situasi kelas.
2. Guru menjelaskan tentang tujuan pembelajaranseni musikpada bulan ini, yakni untuk berkarya tentang teknik dan gaya lagu daerah secara unisono atau perseorangan.(sesuai dengan tiap pertemuan) 3. Guru berupaya memotivasi para siswa Kelas VII untuk
yakin diri dapat membuat karya seni musik tentang teknik dan gaya lagu daerah secara unisono atau perseorangan
(3)
Kegiatan
inti Kegiatan inti pembelajaranoleh guru dapat melakukan aktivitasberikut: Pertemuan 1
1. Pembagian kelompok siswa SMP kelas VII menjadi 4 kelompok.(pembagian kelompok dilakukan oleh siswa dengan kepedulian antara teman, apabila bermasalah guru akan membantu
2. Masing-masing kelompok membuat komitmen untuk bekerja sama yang diwujudkan dalam bentuk berbagi tugas yang seimbang antar siswa.
3. Masing-masing kelompok menyusun strategi dan cara kerja eksplorasi tentang teknik dan gaya lagu daerah secara unisono atau perseorangan dengan berbagai sumber belajar agar optimal.
4. Masing-masing siswa mendiskusikan alokasi waktu penyelesaian mengenai tugas eksplorasi tentang teknik dan gaya lagu daerah secara unisono atau perseorangan.
5. Guru memposisikan diri sebagai mentor dan mendampingi kelompok siswa yang mengalami kesulitan dalam melaksanakan ekplorasi tentang teknik dan gaya lagu daerah secara unisono atau perseorangan.
60 menit
Pertemuan 2
1. Guru memberi penguatan untuk memanfaatkan hasil eksplorasi masing-masing kelompok siswa untuk memilih beberapa lagu dari berbagai media audio maupun visual yang sesuai dengan teknik dan gaya lagu daerah secara unisono atau perseorangan
2. Masing-masing siswa dalam kelompoknya mengumpulkan dan mendiskusikan hasil eksplorasi para anggotanya untuk menentukan beberapa lagu daerah yang sesuai dengan teknik dan gaya lagu daerah secara unisono atau perseorangan.
3. Para anggota kelompok secara aktif memilih dan menentukan beberapa lagu daerah yang sesuai dengan teknik dan gaya lagu daerah secara unisono atau perseorangan
4. Melaksanakan pembuatan jadwal latihan lagu daerah yang sesuai dengan teknik dan gaya lagu daerah secara unisono atau perseorangan dengan memperhatikan semua ide / gagasan keseluruhan anggota kelompok.
5. Guru memposisikan diri sebagai mentor dan mendampingi kelompok siswa Kelas VII yang kesulitan membuat teknik dan gaya lagu daerah secara unisono atau perseorangan
(4)
Pertemuan 3
1. Guru memberi penguatan pada pembelajaran seni musik, agar lagu daerah yang telah dipilih dan sesuai dengan teknik dan gaya lagu daerah secara unisono atau perseorangan pada minggu terdahulu dapat diwujudkan melalaui berlatih lagu daerah yang telah dipilih.
2. Masing-masing kelompok siswa Kelas VII menyiapkan peralatan dan bahan untuk berlatih lagu daerah yang telah dipilih yang sesuai dengan teknik dan gaya lagu daerah secara unisono atau perseorangan.
3. Setiap siswa berdisiplin dan berperan aktif berlatih lagu daerah yang telah dipilih di kelompoknya masing masing untuk mewujudkan lagu daerah yang dinyanyikan dengan teknik dan gaya lagu daerah secara unisono atau perseorangan
4. Semua anggota kelompok bekerja sama untuk berlatih lagu daerah yang telah dipilih yang sesuai dengan teknik dan gaya lagu daerah secara unisono atau perseorangan dengan rasa penuh tanggung jawab.
5. Guru memposisikan diri sebagai mentor dan mendampingi kelompok siswa yang kesulitan dalam berlatih lagu daerah yang telah dipilih yang sesuai dengan teknik dan gaya lagu daerah secara unisono atau perseorangan
60 menit
Pertemuan 4
1. Guru memberi penguatan agar hasil karya seni rupa yang sudah dihasikan tentang teknik dan gaya lagu daerah secara unisono atau perseorangan segera ditampilkan/dipagelarkan.
2. Masing-masing kelompok aktif mendiskusikan tentang informasi tentang media, cara dan tempat untuk
mempaglarkan mempublikasikan/ menampilkan karya seni musik yang telah dibuatnya kepada orang lain. 3. Masing-masing individu bekerja sama membuat jejaring
(networking) dengan cara mengundang/mengapload/ facebook, internet, dll., kepadasiswa kelas/para guru dan kepala sekolah/para orang tua/khalayak umum/dll., untuk mendapat diapresiasi.
4. Masing-masing siswa bertanggung jawab dengan cara berbagi tugas untuk kesuksesan mempagelarkan
mempublikasikan / menampilkanmusik yang telah dibuat. 5. Guru memposisikan diri sebagai mentor dan
mendampingi kelompok siswa Kelas VII yang kesulitan dalam melaksanakan mempublikasikan /
mempagelarkanmenampilkan karya seni musik kepada orang lain.
(5)
Kegiatan Penutup
Kegiatan penutup pembelajaranoleh guru dapat melakukan aktivitas berikut:
1. Guru melaksanakantindak lanjut pembelajaran di kelas VII SMP dengan cara memberi pengumuman untuk lanjutkan pada tahap merancang, membuat,
mempublikasi karya seni musik pada minggu berikutnya.
2. Guru dan siswa Kelas VII melaksanakan evaluasi pembelajaran dengan cara penilaian kinerja, penilaian projek, penilaian portofolio dan penilaian laporan.
10 menit
F. MATERI PEMBELAJARAN
Materi pembelajaran berkenaan dengan penjelasan tentang:
1. Cara-cara mengeksplorasi (Observasi, bertanya) tentang teknik dan gaya lagu daerah secara unisono atau perseorangan teknik dan gaya lagu daerah secara unisono atau perseorangan
2. Cara-cara merencanakan dan memilih (asosiasi) lagu daerah yang berhubungan dengan teknik dan gaya lagu daerah secara unisono atau
perseorangan
3. Cara-cara berlatih menyanyikan lagu daerah (eksperimenting atau mencoba) yang berhubungan dengan teknik dan gaya lagu daerah secara unisono atau perseorangan
4. Cara-cara mempublikasikan/ menampilkan lagu daerah (networking/membuat jejaring)yang berhubungan dengan teknik dan gaya lagu daerah secara unisono atau perseorangan
G. PENDEKATAN DAN MODEL PEMBELAJARAN 1. Pendekatan : Pendekatan Scientific
2. Model Pembelajaran : Model pembelajaran based projek, H. EVALUASI PEMBELAJARAN
1. Penililaian kinerja siswa (aktivitas belajar) 2. Penilaian hasil projek (hasil belajar berkarya)
3. Penilian fortopolio (sikap belajar mnghargai/apresiasi) 4. Penilaian tes tertulis (laporan)
I. ALAT DAN SUMBER BELAJAR
(6)
2. Sumber belajar : (1)Buku sumber pembelajaran untuk siswa SMP mata pelajaran Seni budayaKurikulum 2014 Penerbit BNSP, Jakarta; (2) Sumber media internet; (3)Sumber media masa (TV, Koran, majalah, dll; (4) Moment pagelaran dan pameran di lokal maupun nasional; (5) Kegiatan kesenian di lingkungan setempat, dll.
Lampiran-1 MATERI PEMBELAJARAN
Memahami teknik dan gaya lagu daerah secara unisono atau perseorangan
1. Teknik vokal adalah : Cara memproduksi suara yang baik dan benar, sehingga suara yang keluar terdengar jelas, indah, merdu, dan nyaring. 2. Unsur-unsur teknik vokal :
a. Artikulasi
Artikulasi adalah kejelasan pengucapan. Artikulasi sangat penting bagi seorang penyanyi, karena pesan sebuah lagu disampaikan melalui syair yang dinyanyikan penyanyi tersebut. Artikulasi berkaitan dengan bahasa yang digunakan pada lagu tersebut.
b. Intonasi
Intonasi adalah ketepatan dalam membunyikan nada. c. Teknik Pernapasan
Teknik Pernafasan ada 3 yaitu pernapasan dada, perut dan diafragma. Pada pernapasan dada, rongga dada berfungsi untuk menyimpan udara. Pada pernapasan perut, ronga perut
berfungsi untuk menyimpan udara, seseorang yang
menggunakan pernapasan perut akan terlihat, perutnya akan selalu bergerak seiring nafas orang tersebut. sedangkan pernapasan diafragma menggunakan rongga dada untuk
menyimpan udara. Dalam bernyanyi dan memainkan alat musik tiup dianjurkan untuk menggunakan pernapasan diafragma ini. Dengan menggunakan pernafasan diafragma, penggunaan udara/napas lebih efektif dalam membantu produksi suara. 3. Pengertian bernyanyi secara unisono
Bernyanyi unisono adalah bernyanyi satu suara, seperti
menyanyikan melodi suatu lagu. Partitur lagu unisono biasanya ditulis melodi pokoknya saja.
4. Setiap lagu daerah memiliki teknik dan gaya yang berbeda antara satu daerah dengan daerah lain dalam menyanyikannya. Untuk memahami keragaman teknik dan gaya menyanyikan lagu
(7)
nusantara, dapat diperdengarkan/ditayangkan lagu-lagu dari daerah yang berbeda melalui alat audio visual.
5. Lagu-lagu yang diperdengarkan adalah: a. Bubuy Bulan ( Jawa Barat)
b. Cublak-Cublak Suweng ( Jawa Timur) c. Bungong Jeumpa (Aceh)
d. Ampar-Ampar Pisang(kalimantan Barat) e. Soleram dari Riau
f. Apuse dari Papua
Lagu daerah adalah : Lagu yang tumbuh dan berkembang disuatu daerah tertentu dan menjadi populer dinyanyikan baik
masyarakat daerah tersebut maupun diluar daerahnya. Ciri-ciri lagu daerah
a. Teks lagu Menggunakan bahasa dan dialek daerah setempat. b. Lagu diwariskan secara turun temurun melalui tradisi lisan.
Walaupun ada lagu daerah yang tertulis namun hal itu dilakukan hanya untuk kepentingan dokumentasi saja. c. Lagu daerah pada umumnya tidak diketahui siapa
penciptanya.
d. Lagu daerah pada umumnya memiliki susunan melodi dan syair yang sederhana.
e. Terkadang terdapat beberapa versi dari sebuah lagu didaerah berbeda dalam suatu etnis
f. Dalam menyanyikan lagu daerah biasanya dalam
penyajiannya diiringi oleh alat musik yang khas dari daerah tersebut
(8)
Lampiran-2a LEMBAR PENILAIAN
1. Penilaian Sikap Spiritual
Kelas VII
No NAMA SISWA
PENILAIAN OBSERVASI RATA 2 NILAI Berdoa sebelum dan sesudah belajar
Memberi salam pada saat awal dan akhir bertanya/presentasi
‘’’’’’’’’ ‘’’’’’’’’
1 ...
2 ...
.. ...
No NAMA SISWA
PENILAIAN DIRI SENDIRI
RATA 2 NILAI Menjalankan ibadah tepat waktu Bersyukur atas ilmu, nikmat, dan karunia Tuhan Yang Maha Esa Mengucapkan syukur ketika berhasil mengerjakan sesuatu ‘’’’’’’’ ’
1 ...
2 ...
.. ...
No NAMA SISWA
PENILAIAN ANTAR TEMAN
RATA 2 NILAI Memelihara hubungan baik dengan
sesama teman umat ciptaan Tuhan Yang Maha Esa
Bekerja sama ‘’’ ’’’’ ’’ ‘’’’’’’’ ’
1 ...
2 ...
.. ...
No NAMA SISWA
JURNAL CATATAN GURU
RATA 2 NILAI KETERANGAN ATAUDESKRIPSI ‘’’’’’’’
(9)
1 ...
2 ...
.. ...
KETERANGAN :
A. Nilai berkisar 0 – 100
B. KKM Mapel 75
C. Penentuan Nilai dan Predikat :
6. A (Sangat Baik) dengan rentang nilai 91 – 100 7. B (Baik) dengan rentang nilai 81 –90 8. C (Cukup Baik) dengan rentang nilai 71 – 80 9. D (Kurang Baik) dengan rentang nilai 61 – 70 2. Penilaian Sikap Sosial
Kelas VII
No NAMA SISWA
PENILAIAN OBSERVASI
RATA 2 NILAI Disiplin Percaya Diri ‘’’’’’’’’ ‘’’’’’’’’ ‘’’’’’’’’
1 ... 2 ... .. ...
No NAMA SISWA
PENILAIAN ANTAR TEMAN
RATA 2 NILAI
Kerjasama Toleransi Santun Tanggung-jawab
1 ...
2 ...
.. ...
No NAMA SISWA
PENILAIAN DIRI SENDIRI
RATA 2 NILAI Jujur dalam ulangan (tidak
nyontek) dan jujur dalam berkarya (tidak dibuatkan orang lain)
Menghargai karya seni
‘’’’’’’’ ’
‘’’’’’’’ ’
1 ...
2 ...
.. ...
No NAMA SISWA
JURNAL CATATAN GURU
RATA 2 NILAI
KETERANGAN ATAU DESKRIPSI ‘’’’’’’’
’ ‘’’’’’’’’ ‘’’’’’’’’ ‘’’’’’’’’
1 ...
(10)
.. ...
KETERANGAN :
A. Nilai berkisar : 0 – 100 B. KKM Mapel : 75
C. Penentuan Nilai dan Predikat :
a. A (Sangat Baik) dengan rentang nilai 91 – 100 b. B (Baik) dengan rentang nilai 81 –90 c. C (Cukup Baik) dengan rentang nilai 71 – 80 d. D (Kurang Baik) dengan rentang nilai 61 – 70 3. Penilaian Pengetahuan
1. Penilaian Pengetahuan dapat berbentuk: a. Tes Tulis
b. Tes Lisan c. Penugasan
2. Penilaian Pengetahuan terdiri dari: a. Nilai Harian
b. Nilai UTS c. Nilai UAS/UKK
3. Rumus Nilai Pengetahuan : 2 NH + UTS + UAS/UKK : 4 4. Penilaian Keterampilan
1. Penilaian Proses / Kinerja
Tulis Jenis Kinerja sesuai KD / Indikator ...
No NAMA SISWA ASPEK PENILAIAN (Disesuaikan) RATA 2NILAI
... ... ... ...
1 ...
2 ...
.. ...
KETERANGAN :
A. Nilai berkisar 0 – 100
B. KKM Mapel 75
C. Penentuan Nilai dan Predikat :
a. A (Sangat Baik) dengan rentang nilai 91 – 100
b. B (Baik) dengan rentang nilai 81 –90
c. C (Cukup Baik) dengan rentang nilai 71 – 80 d. D (Kurang Baik) dengan rentang nilai 61 – 70
2. Penilaian Proyek
Tulis Jenis Proyek (Pameran Karya Seni musik)
No NAMA SISWA /KELOMPOK ASPEK PENILAIAN RATA 2NILAI KET.
(11)
1 ...
2 ...
KETERANGAN : A. Tahap Perencanaan:
1. Rumusan judul atau Tema Pameran 2. Penyusunan Proposal Pameran 3. Pembentukan Kepanitiaan 4. Dsb.
B. Tahap Pelaksanaan : 1. Kinerja Kepanitiaan 2. Kualitas Karya 3. Penataan Karya 4. Dekorasi Stand dsb. C. Tahap Pelaporan :
1. Penyusunan Laporan Kegiatan 2. Dsb
KETERANGAN :
A. Nilai berkisar 0 – 100
B. KKM Mapel 75
C. Penentuan Nilai dan Predikat :
a. A (Sangat Baik) dengan rentang nilai 91 – 100
b. B (Baik) dengan rentang nilai 81 –90
c. C (Cukup Baik) dengan rentang nilai 71 – 80 d. D (Kurang Baik) dengan rentang nilai 61 – 70
3. Penilaian Portofolio
Tulis Jenis Portofolio yang dikerjakan No NAMA SISWA /KELOMPOK
ASPEK PENILAIAN RATA 2
NILAI KET.
Karya ke 1 dari
Pembelajaran 1 Karya ke 2 dariPembelajaran 2 ...
1 ...
2 ...
.. ...
KETERANGAN :
A. Nilai berkisar 0 – 100
B. KKM Mapel 75
C. Penentuan Nilai dan Predikat :
a. A (Sangat Baik) dengan rentang nilai 91 – 100
b. B (Baik) dengan rentang nilai 81 –90
c. C (Cukup Baik) dengan rentang nilai 71 – 80 d. D (Kurang Baik) dengan rentang nilai 61 – 70
Mengetahui, Bakongan, Juli 2014
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Seni Budaya
(12)
(1)
nusantara, dapat diperdengarkan/ditayangkan lagu-lagu dari daerah yang berbeda melalui alat audio visual.
5. Lagu-lagu yang diperdengarkan adalah: a. Bubuy Bulan ( Jawa Barat)
b. Cublak-Cublak Suweng ( Jawa Timur) c. Bungong Jeumpa (Aceh)
d. Ampar-Ampar Pisang(kalimantan Barat) e. Soleram dari Riau
f. Apuse dari Papua
Lagu daerah adalah : Lagu yang tumbuh dan berkembang disuatu daerah tertentu dan menjadi populer dinyanyikan baik
masyarakat daerah tersebut maupun diluar daerahnya. Ciri-ciri lagu daerah
a. Teks lagu Menggunakan bahasa dan dialek daerah setempat. b. Lagu diwariskan secara turun temurun melalui tradisi lisan.
Walaupun ada lagu daerah yang tertulis namun hal itu dilakukan hanya untuk kepentingan dokumentasi saja. c. Lagu daerah pada umumnya tidak diketahui siapa
penciptanya.
d. Lagu daerah pada umumnya memiliki susunan melodi dan syair yang sederhana.
e. Terkadang terdapat beberapa versi dari sebuah lagu didaerah berbeda dalam suatu etnis
f. Dalam menyanyikan lagu daerah biasanya dalam
penyajiannya diiringi oleh alat musik yang khas dari daerah tersebut
(2)
LEMBAR PENILAIAN
1. Penilaian Sikap Spiritual
Kelas VII
No NAMA SISWA
PENILAIAN OBSERVASI RATA 2 NILAI Berdoa sebelum dan sesudah belajar
Memberi salam pada saat awal dan akhir bertanya/presentasi
‘’’’’’’’’ ‘’’’’’’’’
1 ...
2 ...
.. ...
No NAMA SISWA
PENILAIAN DIRI SENDIRI
RATA 2 NILAI Menjalankan ibadah tepat waktu Bersyukur atas ilmu, nikmat, dan karunia Tuhan Yang Maha Esa Mengucapkan syukur ketika berhasil mengerjakan sesuatu ‘’’’’’’’ ’
1 ...
2 ...
.. ...
No NAMA SISWA
PENILAIAN ANTAR TEMAN
RATA 2 NILAI Memelihara hubungan baik dengan
sesama teman umat ciptaan Tuhan Yang Maha Esa
Bekerja sama ‘’’ ’’’’ ’’ ‘’’’’’’’ ’
1 ...
2 ...
.. ...
No NAMA SISWA
JURNAL CATATAN GURU
RATA 2 NILAI KETERANGAN ATAUDESKRIPSI ‘’’’’’’’
(3)
1 ... 2 ... .. ... KETERANGAN :
A. Nilai berkisar 0 – 100
B. KKM Mapel 75
C. Penentuan Nilai dan Predikat :
6. A (Sangat Baik) dengan rentang nilai
91 – 100
7. B (Baik) dengan rentang nilai
81 –90
8. C (Cukup Baik) dengan rentang nilai
71 – 80
9. D (Kurang Baik) dengan rentang nilai
61 – 70
2. Penilaian Sikap Sosial
Kelas VII
No NAMA SISWA
PENILAIAN OBSERVASI
RATA 2 NILAI Disiplin Percaya Diri ‘’’’’’’’’ ‘’’’’’’’’ ‘’’’’’’’’
1 ... 2 ... .. ...
No NAMA SISWA
PENILAIAN ANTAR TEMAN
RATA 2 NILAI Kerjasama Toleransi Santun Tanggung-jawab
1 ...
2 ...
.. ...
No NAMA SISWA
PENILAIAN DIRI SENDIRI
RATA 2 NILAI Jujur dalam ulangan (tidak
nyontek) dan jujur dalam berkarya (tidak dibuatkan orang lain)
Menghargai karya seni
‘’’’’’’’ ’
‘’’’’’’’ ’
1 ...
2 ...
.. ...
No NAMA SISWA
JURNAL CATATAN GURU
RATA 2 NILAI
KETERANGAN ATAU DESKRIPSI ‘’’’’’’’
’ ‘’’’’’’’’ ‘’’’’’’’’ ‘’’’’’’’’ 1 ... 2 ...
(4)
KETERANGAN :
A. Nilai berkisar : 0 – 100 B. KKM Mapel : 75
C. Penentuan Nilai dan Predikat :
a. A (Sangat Baik) dengan rentang nilai
91 – 100
b. B (Baik) dengan rentang nilai
81 –90
c. C (Cukup Baik) dengan rentang nilai
71 – 80
d. D (Kurang Baik) dengan rentang nilai
61 – 70
3. Penilaian Pengetahuan
1. Penilaian Pengetahuan dapat berbentuk:
a. Tes Tulis
b. Tes Lisan
c. Penugasan
2. Penilaian Pengetahuan terdiri dari:
a. Nilai Harian
b. Nilai UTS
c. Nilai UAS/UKK
3. Rumus Nilai Pengetahuan : 2 NH + UTS + UAS/UKK : 4
4. Penilaian Keterampilan
1. Penilaian Proses / Kinerja
Tulis Jenis Kinerja sesuai KD / Indikator ...
No NAMA SISWA ASPEK PENILAIAN (Disesuaikan) RATA 2NILAI ... ... ... ...
1 ...
2 ...
.. ...
KETERANGAN :
A. Nilai berkisar 0 – 100
B. KKM Mapel 75
C. Penentuan Nilai dan Predikat :
a. A (Sangat Baik) dengan rentang nilai 91 – 100 b. B (Baik) dengan rentang nilai 81 –90 c. C (Cukup Baik) dengan rentang nilai 71 – 80 d. D (Kurang Baik) dengan rentang nilai 61 – 70
2. Penilaian Proyek
Tulis Jenis Proyek (Pameran Karya Seni musik)
No NAMA SISWA /KELOMPOK ASPEK PENILAIAN RATA 2NILAI KET. Perencanaan Pelaksanaan Pelaporan
(5)
1 ... 2 ... KETERANGAN :
A. Tahap Perencanaan:
1. Rumusan judul atau Tema Pameran 2. Penyusunan Proposal Pameran 3. Pembentukan Kepanitiaan 4. Dsb.
B. Tahap Pelaksanaan : 1. Kinerja Kepanitiaan 2. Kualitas Karya 3. Penataan Karya 4. Dekorasi Stand dsb. C. Tahap Pelaporan :
1. Penyusunan Laporan Kegiatan 2. Dsb
KETERANGAN :
A. Nilai berkisar 0 – 100
B. KKM Mapel 75
C. Penentuan Nilai dan Predikat :
a. A (Sangat Baik) dengan rentang nilai 91 – 100 b. B (Baik) dengan rentang nilai 81 –90 c. C (Cukup Baik) dengan rentang nilai 71 – 80 d. D (Kurang Baik) dengan rentang nilai 61 – 70
3. Penilaian Portofolio
Tulis Jenis Portofolio yang dikerjakan
No NAMA SISWA /KELOMPOKASPEK PENILAIAN RATA 2
NILAI KET. Karya ke 1 dari
Pembelajaran 1 Karya ke 2 dariPembelajaran 2 ...
1 ...
2 ...
.. ...
KETERANGAN :
A. Nilai berkisar 0 – 100
B. KKM Mapel 75
C. Penentuan Nilai dan Predikat :
a. A (Sangat Baik) dengan rentang nilai 91 – 100 b. B (Baik) dengan rentang nilai 81 –90 c. C (Cukup Baik) dengan rentang nilai 71 – 80 d. D (Kurang Baik) dengan rentang nilai 61 – 70
Mengetahui,
Bakongan, Juli 2014
Kepala Sekolah
Guru Mata Pelajaran Seni Budaya
(6)