HUBUNGAN ANTARA MOTIVASI KERJA DENGAN Hubungan Antara Motivasi Kerja Dengan Profesionalisme Guru.
HUBUNGAN ANTARA MOTIVASI KERJA DENGAN
PROFESIONALISME GURU
SKRIPSI
Diajukan Kepada Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Dalam Mencapai Derajat Sarjana
(S-1) Psikologi
Oleh :
IKA FITRI RAHMAWATI
F 100 080 192
FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2012
i
HUBUNGAN ANTARA MOTIVASI KERJA DENGAN
PROFESIONALISME GURU
SKRIPSI
Diajukan Kepada Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Memperoleh
Derajat Sarjana S-1 Psikologi
Oleh :
IKA FITRI RAHMAWATI
F 100 080 192
FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2012
ii
MOTTO
Bukankah kami telah melapangkan untukmu dadamu?. Dan kami telah
menghilangkan daripadamu bebanmu. Yang memberatkan punggungmu. Dan kami
tinggikan bagimu sebutan (nama) mu. Karena sesungguhnya sesudah kesulitan itu
ada kemudahan. Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan. Maka
apabila kamu telah selesai dari sesuatu urusan, kerjakanlah dengan sungguhsungguh (urusan) yang lain. Dan hanya kepada Tuhanmulah hendaknya kamu
berharap (QS. Alam Nasyrah: 1-8)
Kalau kita mau sukses, kunci pertama adalah jujur, dengan bermodalkan
kejujuran, orang akan percaya kepada kita. Kedua, professional. Kita harus cakap
sehingga siapapun yang memerlukan kita merasa puas dengan yang kita kerjakan.
Ketiga, inovatif, artinya kita harus mampu menciptakan sesuatu yang baru, jangan
hanya menjiplak atau meniru yang sudah ada.( K.H. Abdullah Gymnastiar)
Urusan kita dalam kehidupan bukanlah untuk melampaui orang lain, tetapi
untuk melampaui diri sendiri, untuk memecahkan rekor kita sendiri, dan untuk
melampaui hari kemarin dengan hari ini (Stuart B. Johnson)
Pagi hari adalah kesempatan bagi kita untuk menjadi pribadi yang baru.
Pribadi yang baru melihat dirinya dengan rasa hormat yang lebih baik, tidak berlama lama memelihara rasa marah dan menghentikan pikiran yang tidak bersih. Pribadi
yang baru menyabarkan diri, berlaku lembut dan penuh kasih kepada keluarga dan
sahabat. Apa pun masalah kita, jika kita membaikkan hati, Tuhan akan membaikkan
hidup kita. (Mario teguh)
Sesuatu yang kita anggap sulit dan tidak mampu kita pecahkan akan menjadi
mudah jika kita mau menghadapi dan menjalaninya dengan usaha dan doa . (penulis)
vi
PERSEMBAHAN
karya sederhana ini penulis persembahkan untuk :
Ibu dan Bapak tercinta dan tersayang,
Kakak-kakak tersayang,
Mas Sasa yang tercinta, dan
Semua orang yang sudah mendukung
vii
KATA PENGANTAR
Puji syukur alhamdulillahirabbil’alamin, segala puji bagi Allah SWT atas
segala rahmat dan karunianya. Shalawat dan salam tetap terlimpahkan kepada Nabi
Muhammad SAW, Nabi akhir zaman yang telah membawa petunjuk kebenaran
seluruh umat manusia yaitu Ad-Dinul Islam yang kita harapkan syafaatnya didunia
dan akhirat.
Akhirnya penulis berhasil menyelesaikan skripsi ini yang berjudul
“HUBUNGAN ANTARA MOTIVASI KERJA DENGAN PROFESIONALISME
GURU”. Dalam penyelesaian skripsi ini tentunya tidak lupa penulis sampaikan
terima kasih kepada pihak-pihak yang sepenuh hati telah meluangkan waktu,
memberikan bimbingan, petunjuk, dorongan dan bantuan dalam bentuk moril,
materiil, fisik maupun non fisik sehingga dapat tersusun dan terselesaikan dengan
lancar, kepada:
1.
Susatyo Yuwono, S.Psi, M.Si selaku Dekan Fakultas Psikologi Universitas
Muhammadiyah Surakarta, pembimbing Akademik yang telah bersedia
meluangkan waktu untuk memberikan bimbingan, masukan, saran, dan
perbaikan kepada penulis sehingga dapat menyempurnakan skripsi ini.
2.
Drs. Daliman, SU selaku dosen pembimbing yang telah meluangkan
waktunya untuk membimbing dan memberikan arahan kepada penulis serta
kebijakan sehingga skripsi ini dapat terselasaikan dengan lancar.
3.
Dra. Zahrotul Uyun, M.Si selaku dosen penguji 1 yang telah memberikan
masukan, saran, dan perbaikan kepada penulis sehingga dapat menyelesaikan
skripsi ini menjadi lebih baik.
viii
4.
Setiyo Purwanto, S.Psi, M.Si selaku penguji II yang juga telah memberikan
masukan,
saran,
dan
perbaikan
kepada
penulis
sehingga
dapat
menyempurnakan skripsi ini menjadi lebih baik.
5.
Segenap
dosen
dan
karyawan
Fakultas
Psikologi
Universitas
Muhammadiyah Surakarta, yang tidak bisa disebutkan satu-persatu atas
bantuan akademis dan melayani setiap kebutuhan penulis selama menuntut
ilmu di Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta.
6.
Segenap pegawai di Kesatuan Bangsa Dan Politik (Kesbangpol) yang telah
memberikan rekomendasi ijin penelitian serta nasehat dan saran sehingga
penulis dapat melakukan penelitian dengan lancar.
7.
Segenap pegawai Dinas Pendidikan Pemuda dan Olah raga (disdikpora) yang
telah memberikan ijin penelitian serta pelayanan yang baik sehingga penulis
dapat melaksanakan penelitian dengan lancar.
8.
Kepala sekolah SMP Negeri kecamatan Simo, Ngemplak dan Nogosari yang
telah memberikan ijin untuk mengadakan penelitian serta masukan kepada
penulis sehingga penulis dapat melakukan penelitian dengan baik.
9.
Seluruh guru yang sudah bersertifikasi di SMP Negeri kecamatan Simo,
Ngemplak, dan Nogosari yang telah
bersedia untuk menjadi subjek
penelitian.
10. Ibunda Martifah dan Ayahanda Slamet Mursidi yang telah memberikan kasih
sayang, dukungan dalam segala bentuk apapun dan setiap panjatan doa
dalam sujud untuk anak-anak dan cucu-cucunya.
11. Muhammad
Mukhlis,
Muhammad
Mudzakir,
Muhammad
Syukur,
Muhammad sya’bani, keponakan dan seluruh keluarga besar yang telah
memberikan dukungan dan perhatian kepada penulis dalam segala hal berupa
moril maupun materiil.
12. Sasa Astra Pamungkas yang selalu memberikan kasih sayang, perhatian,
serta dukungan dalam segala hal kepada penulis.
ix
13. Sahabat-sahabat penulis Tanjung, Novi, Vina, dan Arini atas dukungan dan
waktu yang diberikan untuk selalu menghibur, bermain dan bertukar pikiran.
14. Teman-teman di Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta
yang tidak mungkin disebutkan satu-persatu yang telah memberikan kisah
dan warna kehidupan kepada penulis
yang tak akan terlupakan selama
belajar di Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta.
15. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu-persatu yang telah
membantu penulis dalam menyelesaikan skripsi ini.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini jauh dari kesempurnaan. Oleh karena itu,
saran dan kritik yang bijak dari berbagai pihak sangat penulis harapkan.
Semoga tulisan sederhana ini dapat memberikan manfaat bagi penulis, bagi
pengembangan ilmu pengetahuan dan para pembaca. Amin.
Surakarta, Oktober 2012
penulis
x
DAFTAR ISI
HALAMAN SAMPUL DEPAN...............................................................................
i
HALAMAN JUDUL................................................................................................
ii
HALAMAN PERSETUJUAN.................................................................................
iii
HALAMAN PENGESAHAN..................................................................................
iv
SURAT PERNYATAAN..........................................................................................
v
HALAMAN MOTTO................................................................................................
vi
HALAMAN PERSEMBAHAN................................................................................
vii
KATA PENGANTAR...............................................................................................
viii
DAFTAR ISI..............................................................................................................
xi
DAFTAR TABEL......................................................................................................
xiv
DAFTAR LAMPIRAN..............................................................................................
xv
ABSTRAKSI..............................................................................................................
xvi
BAB I. PENDAHULUAN.........................................................................................
1
A. Latar belakang masalah...............................................................................
1
B. Tujuan penelitian.........................................................................................
7
C. Manfaat penelitian.......................................................................................
7
BAB II. LANDASAN TEORI...................................................................................
8
A. Profesionalisme guru..................................................................................
8
1. Pengertian profesional guru..................................................................
8
2. Aspek-aspek profesionalisme guru.......................................................
9
3. Faktor-faktor yang mempengaruhi profesionalisme guru....................
12
B. Motivasi kerja............................................................................................
13
1. Pengertian motivasi kerja......................................................................
13
2. Aspek-aspek motivasi kerja....................................................................
14
xi
3. Faktor-faktor yang mempengaruhi motivasi kerja.................................
15
C. Hubungan antara motivasi kerja dengan profesionalisme guru.................
16
D. Hipotesis...................................................................................................
19
BAB III. METODE PENELITIAN..........................................................................
20
A. Identifikasi variabel...................................................................................
20
B. Definisi operasional variabel penelitian....................................................
20
1. Motivasi kerja.......................................................................................
20
2. Profesionalisme guru............................................................................
21
C. Subjek penelitian.......................................................................................
21
1. Populasi..................................................................................................
21
2. Sampel...................................................................................................
21
3. Teknik sampling......................................................................................
22
D. Metode dan alat pengumpulan data...........................................................
22
E. Validitas dan reliabilitas.............................................................................
24
1. Validitas................................................................................................
24
2. Reliabilitas.............................................................................................
25
F. Metode analisis data ...................................................................................
25
BAB IV. LAPORAN PENELITIAN..........................................................................
26
A. Persiapan penelitian................................................................................... .
26
1. Orientasi kancah penelitian....................................................................
26
2. Penyusunan alat pengumpul data..........................................................
30
3. Pelaksanaan uji coba alat ukur...............................................................
32
4. Perhitungan validitas dan reliabilitas uji coba alat ukur............................
33
xii
5. Penyusunan skala untuk penelitian............................................................
36
B. Pelaksanaan penelitian..................................................................................
38
1. Pengumpulan data.....................................................................................
38
2. Pelaksanaan skoring.................................................................................
38
C. Analisis data..................................................................................................
39
1. Uji asumsi..................................................................................................
39
2. Uji hipotesis..............................................................................................
40
3. Sumbangan efektif...................................................................................
40
4. Kategorisasi..............................................................................................
41
D. Pembahasan..................................................................................................
43
BAB V. PENUTUP......................................................................................................
46
A. Kesimpulan...................................................................................................
46
B. Saran-saran.....................................................................................................
46
DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................................
49
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel
1. Siswa SMP Negeri 1 Simo...................................................................................... 27
2. Subjek Penelitian Guru SMP Negeri 1 Smo........................................................... 27
3. Siswa SMP Negeri 2 Simo...................................................................................... 28
4. Subjek Penelitian Guru SMP Negeri 2 Simo.......................................................... 29
5. Siswa SMP Negeri 3 Simo.....................................................................................
30
6. Subjek Penelitian Guru SMP Negeri 3 Simo.......................................................... 30
7. Blue Print Skala Motivasi Kerja Sebelum Uji Coba............................................... 31
8. Blue Print Skala Profesionalisme Guru Sebelum Uji Coba.................................... 32
9. Nomor Aitem Skala Motivasi Kerja Yang Valid Dan Gugur................................... 34
10. Nomor Aitem Skala Profesionalisme Guru Yang Valid Dan Gugur....................... 35
11. Reliabilitas Motivasi Kerja....................................................................................... 35
12. Reliablilitas Profesionalisme Guru........................................................................... 36
13. Butir Aitem Skala Motivasi Kerja Untuk Penelitian................................................. 37
14. Butir Aitem Skala Profesionalisme Guru Untuk Penelitian...................................... 37
15. Nilai Skor Aitem Skala............................................................................................. 39
16. Kategorisasai Motivasi Kerja.................................................................................... 41
17. Kategorisasi Profesionalisme Guru........................................................................... 42
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
A. Alat pengumpul data...........................................................................................
51
B. Hasil analisis data................................................................................................
66
C. Kategorisasi.........................................................................................................
100
D. Bukti penelitian...................................................................................................
105
xv
ABSTRAKSI
HUBUNGAN ANTARA MOTIVASI KERJA DENGAN
PROFESIONALISME GURU
Ika Fitri Rahmawati
Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta
rahma_psikologi@yahoo.co.id
Berdasarkan amanat Undang-undang Guru dan Dosen (UUGD) dan Peraturan
Pemerintah tentang Standar Nasional Pendidikan bahwa guru adalah sebuah pekerjaan
profesional, maka usaha untuk menjadikan guru sebagai suatu pekerjaan profesional
semakin intensif dilakukan. Langkah awal yang telah dibuat adalah melakukan
sertifikasi kepada guru-guru dalam jabatan sebagai suatu bentuk pengakuan terhadap
status profesionalisme mereka. Melalui program sertifikasi diharapkan guru dapat
meningkatkan mutu profesionalismenya melalui peningkatan mutu proses dan hasil
pembelajaran, serta peningkatan kinerja dan mutu pendidikan secara nasional. Namun
demikian, keluhan tentang sertifikasi guru sudah mulai bermunculan. Secara nasional
tidak terlihat peningkatan yang berarti dalam hasil belajar dan mutu pendidikan secara
umum. Indikator sederhana dapat dilihat dari perolehan hasil belajar secara nasional
lewat UN (Payong, 2011).
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara motivasi kerja
dengan profesionalisme guru. Hipotesis dalam penelitian ini yaitu ada hubungan positif
antara motivasi kerja dengan profesionalisme guru. Sampel untuk try out sebanyak 73
guru dan untuk penelitian sebanyak 72 guru. Peneliti menggunakan pendekatan
kuantitatif dan teknik pengampilan sampel yang digunakan adalah cluster random
sampling. Sampel yang digunakan adalah guru yang bersertifikasi. Alat ukur yang
digunakan adalah skala motivasi kerja dan skala profesionalisme guru. Analisis data
yang digunakan adalah product moment dan perhitungan menggunakan SPSS 15.0 for
windows. Dari hasil analisis data diketahui ada hubungan positif yang sangat signifikan
antara motivasi kerja dengan profesionalisme guru. Kesimpulan dari penelitian ini
adalah ada hubungan positif antara motivasi kerja dengan profesionalisme guru.
Kata kunci : motivasi kerja, profesionalisme guru, guru sertifikasi
xvi
PROFESIONALISME GURU
SKRIPSI
Diajukan Kepada Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Dalam Mencapai Derajat Sarjana
(S-1) Psikologi
Oleh :
IKA FITRI RAHMAWATI
F 100 080 192
FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2012
i
HUBUNGAN ANTARA MOTIVASI KERJA DENGAN
PROFESIONALISME GURU
SKRIPSI
Diajukan Kepada Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Memperoleh
Derajat Sarjana S-1 Psikologi
Oleh :
IKA FITRI RAHMAWATI
F 100 080 192
FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2012
ii
MOTTO
Bukankah kami telah melapangkan untukmu dadamu?. Dan kami telah
menghilangkan daripadamu bebanmu. Yang memberatkan punggungmu. Dan kami
tinggikan bagimu sebutan (nama) mu. Karena sesungguhnya sesudah kesulitan itu
ada kemudahan. Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan. Maka
apabila kamu telah selesai dari sesuatu urusan, kerjakanlah dengan sungguhsungguh (urusan) yang lain. Dan hanya kepada Tuhanmulah hendaknya kamu
berharap (QS. Alam Nasyrah: 1-8)
Kalau kita mau sukses, kunci pertama adalah jujur, dengan bermodalkan
kejujuran, orang akan percaya kepada kita. Kedua, professional. Kita harus cakap
sehingga siapapun yang memerlukan kita merasa puas dengan yang kita kerjakan.
Ketiga, inovatif, artinya kita harus mampu menciptakan sesuatu yang baru, jangan
hanya menjiplak atau meniru yang sudah ada.( K.H. Abdullah Gymnastiar)
Urusan kita dalam kehidupan bukanlah untuk melampaui orang lain, tetapi
untuk melampaui diri sendiri, untuk memecahkan rekor kita sendiri, dan untuk
melampaui hari kemarin dengan hari ini (Stuart B. Johnson)
Pagi hari adalah kesempatan bagi kita untuk menjadi pribadi yang baru.
Pribadi yang baru melihat dirinya dengan rasa hormat yang lebih baik, tidak berlama lama memelihara rasa marah dan menghentikan pikiran yang tidak bersih. Pribadi
yang baru menyabarkan diri, berlaku lembut dan penuh kasih kepada keluarga dan
sahabat. Apa pun masalah kita, jika kita membaikkan hati, Tuhan akan membaikkan
hidup kita. (Mario teguh)
Sesuatu yang kita anggap sulit dan tidak mampu kita pecahkan akan menjadi
mudah jika kita mau menghadapi dan menjalaninya dengan usaha dan doa . (penulis)
vi
PERSEMBAHAN
karya sederhana ini penulis persembahkan untuk :
Ibu dan Bapak tercinta dan tersayang,
Kakak-kakak tersayang,
Mas Sasa yang tercinta, dan
Semua orang yang sudah mendukung
vii
KATA PENGANTAR
Puji syukur alhamdulillahirabbil’alamin, segala puji bagi Allah SWT atas
segala rahmat dan karunianya. Shalawat dan salam tetap terlimpahkan kepada Nabi
Muhammad SAW, Nabi akhir zaman yang telah membawa petunjuk kebenaran
seluruh umat manusia yaitu Ad-Dinul Islam yang kita harapkan syafaatnya didunia
dan akhirat.
Akhirnya penulis berhasil menyelesaikan skripsi ini yang berjudul
“HUBUNGAN ANTARA MOTIVASI KERJA DENGAN PROFESIONALISME
GURU”. Dalam penyelesaian skripsi ini tentunya tidak lupa penulis sampaikan
terima kasih kepada pihak-pihak yang sepenuh hati telah meluangkan waktu,
memberikan bimbingan, petunjuk, dorongan dan bantuan dalam bentuk moril,
materiil, fisik maupun non fisik sehingga dapat tersusun dan terselesaikan dengan
lancar, kepada:
1.
Susatyo Yuwono, S.Psi, M.Si selaku Dekan Fakultas Psikologi Universitas
Muhammadiyah Surakarta, pembimbing Akademik yang telah bersedia
meluangkan waktu untuk memberikan bimbingan, masukan, saran, dan
perbaikan kepada penulis sehingga dapat menyempurnakan skripsi ini.
2.
Drs. Daliman, SU selaku dosen pembimbing yang telah meluangkan
waktunya untuk membimbing dan memberikan arahan kepada penulis serta
kebijakan sehingga skripsi ini dapat terselasaikan dengan lancar.
3.
Dra. Zahrotul Uyun, M.Si selaku dosen penguji 1 yang telah memberikan
masukan, saran, dan perbaikan kepada penulis sehingga dapat menyelesaikan
skripsi ini menjadi lebih baik.
viii
4.
Setiyo Purwanto, S.Psi, M.Si selaku penguji II yang juga telah memberikan
masukan,
saran,
dan
perbaikan
kepada
penulis
sehingga
dapat
menyempurnakan skripsi ini menjadi lebih baik.
5.
Segenap
dosen
dan
karyawan
Fakultas
Psikologi
Universitas
Muhammadiyah Surakarta, yang tidak bisa disebutkan satu-persatu atas
bantuan akademis dan melayani setiap kebutuhan penulis selama menuntut
ilmu di Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta.
6.
Segenap pegawai di Kesatuan Bangsa Dan Politik (Kesbangpol) yang telah
memberikan rekomendasi ijin penelitian serta nasehat dan saran sehingga
penulis dapat melakukan penelitian dengan lancar.
7.
Segenap pegawai Dinas Pendidikan Pemuda dan Olah raga (disdikpora) yang
telah memberikan ijin penelitian serta pelayanan yang baik sehingga penulis
dapat melaksanakan penelitian dengan lancar.
8.
Kepala sekolah SMP Negeri kecamatan Simo, Ngemplak dan Nogosari yang
telah memberikan ijin untuk mengadakan penelitian serta masukan kepada
penulis sehingga penulis dapat melakukan penelitian dengan baik.
9.
Seluruh guru yang sudah bersertifikasi di SMP Negeri kecamatan Simo,
Ngemplak, dan Nogosari yang telah
bersedia untuk menjadi subjek
penelitian.
10. Ibunda Martifah dan Ayahanda Slamet Mursidi yang telah memberikan kasih
sayang, dukungan dalam segala bentuk apapun dan setiap panjatan doa
dalam sujud untuk anak-anak dan cucu-cucunya.
11. Muhammad
Mukhlis,
Muhammad
Mudzakir,
Muhammad
Syukur,
Muhammad sya’bani, keponakan dan seluruh keluarga besar yang telah
memberikan dukungan dan perhatian kepada penulis dalam segala hal berupa
moril maupun materiil.
12. Sasa Astra Pamungkas yang selalu memberikan kasih sayang, perhatian,
serta dukungan dalam segala hal kepada penulis.
ix
13. Sahabat-sahabat penulis Tanjung, Novi, Vina, dan Arini atas dukungan dan
waktu yang diberikan untuk selalu menghibur, bermain dan bertukar pikiran.
14. Teman-teman di Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta
yang tidak mungkin disebutkan satu-persatu yang telah memberikan kisah
dan warna kehidupan kepada penulis
yang tak akan terlupakan selama
belajar di Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta.
15. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu-persatu yang telah
membantu penulis dalam menyelesaikan skripsi ini.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini jauh dari kesempurnaan. Oleh karena itu,
saran dan kritik yang bijak dari berbagai pihak sangat penulis harapkan.
Semoga tulisan sederhana ini dapat memberikan manfaat bagi penulis, bagi
pengembangan ilmu pengetahuan dan para pembaca. Amin.
Surakarta, Oktober 2012
penulis
x
DAFTAR ISI
HALAMAN SAMPUL DEPAN...............................................................................
i
HALAMAN JUDUL................................................................................................
ii
HALAMAN PERSETUJUAN.................................................................................
iii
HALAMAN PENGESAHAN..................................................................................
iv
SURAT PERNYATAAN..........................................................................................
v
HALAMAN MOTTO................................................................................................
vi
HALAMAN PERSEMBAHAN................................................................................
vii
KATA PENGANTAR...............................................................................................
viii
DAFTAR ISI..............................................................................................................
xi
DAFTAR TABEL......................................................................................................
xiv
DAFTAR LAMPIRAN..............................................................................................
xv
ABSTRAKSI..............................................................................................................
xvi
BAB I. PENDAHULUAN.........................................................................................
1
A. Latar belakang masalah...............................................................................
1
B. Tujuan penelitian.........................................................................................
7
C. Manfaat penelitian.......................................................................................
7
BAB II. LANDASAN TEORI...................................................................................
8
A. Profesionalisme guru..................................................................................
8
1. Pengertian profesional guru..................................................................
8
2. Aspek-aspek profesionalisme guru.......................................................
9
3. Faktor-faktor yang mempengaruhi profesionalisme guru....................
12
B. Motivasi kerja............................................................................................
13
1. Pengertian motivasi kerja......................................................................
13
2. Aspek-aspek motivasi kerja....................................................................
14
xi
3. Faktor-faktor yang mempengaruhi motivasi kerja.................................
15
C. Hubungan antara motivasi kerja dengan profesionalisme guru.................
16
D. Hipotesis...................................................................................................
19
BAB III. METODE PENELITIAN..........................................................................
20
A. Identifikasi variabel...................................................................................
20
B. Definisi operasional variabel penelitian....................................................
20
1. Motivasi kerja.......................................................................................
20
2. Profesionalisme guru............................................................................
21
C. Subjek penelitian.......................................................................................
21
1. Populasi..................................................................................................
21
2. Sampel...................................................................................................
21
3. Teknik sampling......................................................................................
22
D. Metode dan alat pengumpulan data...........................................................
22
E. Validitas dan reliabilitas.............................................................................
24
1. Validitas................................................................................................
24
2. Reliabilitas.............................................................................................
25
F. Metode analisis data ...................................................................................
25
BAB IV. LAPORAN PENELITIAN..........................................................................
26
A. Persiapan penelitian................................................................................... .
26
1. Orientasi kancah penelitian....................................................................
26
2. Penyusunan alat pengumpul data..........................................................
30
3. Pelaksanaan uji coba alat ukur...............................................................
32
4. Perhitungan validitas dan reliabilitas uji coba alat ukur............................
33
xii
5. Penyusunan skala untuk penelitian............................................................
36
B. Pelaksanaan penelitian..................................................................................
38
1. Pengumpulan data.....................................................................................
38
2. Pelaksanaan skoring.................................................................................
38
C. Analisis data..................................................................................................
39
1. Uji asumsi..................................................................................................
39
2. Uji hipotesis..............................................................................................
40
3. Sumbangan efektif...................................................................................
40
4. Kategorisasi..............................................................................................
41
D. Pembahasan..................................................................................................
43
BAB V. PENUTUP......................................................................................................
46
A. Kesimpulan...................................................................................................
46
B. Saran-saran.....................................................................................................
46
DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................................
49
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel
1. Siswa SMP Negeri 1 Simo...................................................................................... 27
2. Subjek Penelitian Guru SMP Negeri 1 Smo........................................................... 27
3. Siswa SMP Negeri 2 Simo...................................................................................... 28
4. Subjek Penelitian Guru SMP Negeri 2 Simo.......................................................... 29
5. Siswa SMP Negeri 3 Simo.....................................................................................
30
6. Subjek Penelitian Guru SMP Negeri 3 Simo.......................................................... 30
7. Blue Print Skala Motivasi Kerja Sebelum Uji Coba............................................... 31
8. Blue Print Skala Profesionalisme Guru Sebelum Uji Coba.................................... 32
9. Nomor Aitem Skala Motivasi Kerja Yang Valid Dan Gugur................................... 34
10. Nomor Aitem Skala Profesionalisme Guru Yang Valid Dan Gugur....................... 35
11. Reliabilitas Motivasi Kerja....................................................................................... 35
12. Reliablilitas Profesionalisme Guru........................................................................... 36
13. Butir Aitem Skala Motivasi Kerja Untuk Penelitian................................................. 37
14. Butir Aitem Skala Profesionalisme Guru Untuk Penelitian...................................... 37
15. Nilai Skor Aitem Skala............................................................................................. 39
16. Kategorisasai Motivasi Kerja.................................................................................... 41
17. Kategorisasi Profesionalisme Guru........................................................................... 42
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
A. Alat pengumpul data...........................................................................................
51
B. Hasil analisis data................................................................................................
66
C. Kategorisasi.........................................................................................................
100
D. Bukti penelitian...................................................................................................
105
xv
ABSTRAKSI
HUBUNGAN ANTARA MOTIVASI KERJA DENGAN
PROFESIONALISME GURU
Ika Fitri Rahmawati
Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta
rahma_psikologi@yahoo.co.id
Berdasarkan amanat Undang-undang Guru dan Dosen (UUGD) dan Peraturan
Pemerintah tentang Standar Nasional Pendidikan bahwa guru adalah sebuah pekerjaan
profesional, maka usaha untuk menjadikan guru sebagai suatu pekerjaan profesional
semakin intensif dilakukan. Langkah awal yang telah dibuat adalah melakukan
sertifikasi kepada guru-guru dalam jabatan sebagai suatu bentuk pengakuan terhadap
status profesionalisme mereka. Melalui program sertifikasi diharapkan guru dapat
meningkatkan mutu profesionalismenya melalui peningkatan mutu proses dan hasil
pembelajaran, serta peningkatan kinerja dan mutu pendidikan secara nasional. Namun
demikian, keluhan tentang sertifikasi guru sudah mulai bermunculan. Secara nasional
tidak terlihat peningkatan yang berarti dalam hasil belajar dan mutu pendidikan secara
umum. Indikator sederhana dapat dilihat dari perolehan hasil belajar secara nasional
lewat UN (Payong, 2011).
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara motivasi kerja
dengan profesionalisme guru. Hipotesis dalam penelitian ini yaitu ada hubungan positif
antara motivasi kerja dengan profesionalisme guru. Sampel untuk try out sebanyak 73
guru dan untuk penelitian sebanyak 72 guru. Peneliti menggunakan pendekatan
kuantitatif dan teknik pengampilan sampel yang digunakan adalah cluster random
sampling. Sampel yang digunakan adalah guru yang bersertifikasi. Alat ukur yang
digunakan adalah skala motivasi kerja dan skala profesionalisme guru. Analisis data
yang digunakan adalah product moment dan perhitungan menggunakan SPSS 15.0 for
windows. Dari hasil analisis data diketahui ada hubungan positif yang sangat signifikan
antara motivasi kerja dengan profesionalisme guru. Kesimpulan dari penelitian ini
adalah ada hubungan positif antara motivasi kerja dengan profesionalisme guru.
Kata kunci : motivasi kerja, profesionalisme guru, guru sertifikasi
xvi