PENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI MEDIA BANGUN RUANG DENGAN MEMANFAATKAN BARANG BEKAS Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Media Bangun Ruang dengan Memanfaatkan Barang Bekas pada Siswa Kelas V SD Negeri Ngadirejo 02 Kecamatan Ka
PENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI MEDIA
BANGUN RUANG DENGAN MEMANFAATKAN BARANG BEKAS
PADA SISWA KELAS V SD NEGERI NGADIREJO 02 KECAMATAN
KARTASURA KABUPATEN SUKOHARJO TAHUN 2011/2012
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagai persyaratan
Guna mencapai derajat
Sarjana S-1
PGSD
Disusun Oleh :
ATHUR TOTO HUNTORO
A 510 080 184
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2012
i
PENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI MEDIA
BANGUN RUANG DENGAN MEMANFAATKAN BARANG BEKAS
PADA SISWA KELAS V SD NEGERI NGADIREJO 02 KECAMATAN
KARTASURA KABUPATEN SUKOHARJO TAHUN 2011/2012
Diajukan Oleh :
ATHUR TOTO HUNTORO
A 510 080 184
Telah disetujui oleh :
Pembimbing I,
Pembimbing II,
Drs. Mulyadi, M. Pd
Dr. Samino, MM
Tanggal, 07 Maret 2012
Tanggal, 09 Maret 2012
ii
PENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI MEDIA
BANGUN RUANG DENGAN MEMANFAATKAN BARANG BEKAS
PADA SISWA KELAS V SD NEGERI NGADIREJO 02 KECAMATAN
KARTASURA KABUPATEN SUKOHARJO TAHUN 2011/2012
Yang dipersiapkan dan disusun oleh:
ATHUR TOTO HUNTORO
A 510 080 184
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji
Pada tanggal, 14 Maret 2012
dan dinyatakan telah memenuhi syarat.
Penguji I
: Drs. Mulyadi, M. Pd
(
)
Penguji II
: Dr. Samino, MM
(
)
Penguji III
: Drs. Suwarno, M. Pd
(
)
Surakarta, 19 Maret 2012
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
Drs. H. Sofyan Anif, M.Si.
NIK.547
iii
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
MOTTO
Berangkat dengan penuh keyakinan
Berjalan dengan penuh keikhlasan
Istiqomah dalam menghadapi cobaan
“ YAKIN, IKHLAS, ISTIQOMAH “
(TGKH. Muhammad Zainuddin Abdul Madjid)
PERSEMBAHAN
Kuperuntukkan Skripsi ini kepada :
1. Orang tua tercinta yang senantiasa
memberi dukungan, motivasi baik moral
maupun spiritual dan doa dengan penuh
kesabaran.
2. Guru yang telah memberikan ilmu,
pengetahun, dan bimbingan.
3. Teman-teman
yang
selalu
menjadi
inspirasi dalam menempuh kuliah ini.
iv
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya yang
pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan Tinggi
dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang
pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu
dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila tenyata kelak/di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam
pernyataan saya di atas, maka saya bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta, 2 Maret 2012
Athur Toto Huntoro
NIM. A 510 080 184
v
KATA PENGANTAR
Assalamu „alaikum Wr. Wb.
Alhamdulilahirobbil‟alamin, Puji dan syukur bagi Allah SWT seru
sekalian alam, Dialah yang Maha Mengetahui dan Bijaksana. Berkat rahmat dan
anugerah-Nya pula penyusunan skripsi dengan judul “Peningkatan Hasil Belajar
Matematika Melalui Media Bangun Ruang dengan Memanfaatkan Barang Bekas
pada Siswa Kelas V SD Negeri Ngadirejo 02 Kecamatan Kartasura Kabupaten
Sukoharjo Tahun ajaran 2011/2012” dapat diselesaikan tanpa menemui halang
rintang yang berarti.
Skripsi ini dapat diselesaikan dengan baik atas bantuan dan bimbingan
berbagai pihak, oleh karena itu penulis menyampaikan banyak terimakasih
kepada:
1.
Prof. Dr. H. Bambang Setiaji, Rektor Universitas Muhammadiyah Surakarta
yang telah memberikan ijin dalam penyusunan skripsi ini.
2.
Drs. H. Sofyan Anif, M.Si, Dekan FKIP UMS yang telah memberikan ijin
dan dukungan dalam penyusunan skripsi ini.
3.
Drs. Saring Marsudi, S.H., M.Pd, Ketua Jurusan Matematika yang telah
memberikan kesempatan pada penulis untuk memaparkan gagasan dalam
bentuk skripsi ini.
vi
4.
Drs. Mulyadi, M. Pd, Dosen Pembimbing utama yang telah memberikan
arahan, bimbingan dan dorongan sejak awal hingga terselesaikannya
penyusunan skripsi ini.
5.
Dosen Pembimbing pendamping yang telah ikhlas memberikan masukanmasukan yang berharga kaitannya penyempurnaan skripsi ini.
6.
Sadino, S.Pd., Kepala SD Negeri Ngadirejo 02 Kecamatan Kartasura
Kabupaten Sukoharjo yang telah memberi ijin untuk melakukan penelitian.
7.
Civitas Akademik Jurusan PGSD Fakultas FKIP UMS.
8.
Semua pihak yang telah membantu dalam penulisan skripsi ini.
Semoga Allah SWT membalas perbuatan mereka dengan imbalan yang sesuai
amal budinya.
Penulis menyadari akan segala kekurangsempurnaan baik tata tulis maupun
sistematika penyusunannya, meskipun penulis telah berusaha secara optimal,
karena ibarat pepatah tiada gading yang tak retak” manusia tempatnya salah dan
keliru. Oleh karena itu penulis mengharapkan saran dan kritik yang membangun
dari berbagai pihak untuk perbaikan di masa mendatang.
Akhirnya penulis berharap skripsi ini bermanfaat bagi diri penulis
khususnya dan para pembaca pada umumnya. Amin.
Wassalamu „alaikum Wr. Wb.
Surakarta, 2 Maret 2012
Penulis
Athur Toto Huntoro
vii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN SAMPUL DEPAN ..................................................................
i
PERNYATAAN PERSETUJUAN ..............................................................
ii
PERNYATAAN PENGESAHAN ...............................................................
iii
MOTTO DAN PERSEMBAHAN ...............................................................
iv
PERNYATAAN ...........................................................................................
v
KATA PENGANTAR .................................................................................
vi
DAFTAR ISI ................................................................................................
viii
DAFTAR TABEL ........................................................................................
xii
DAFTAR GAMBAR ...................................................................................
xiii
DAFTAR GRAFIK ......................................................................................
xiv
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................
xv
ABSTRAK ..................................................................................................
xvi
BAB I : PENDAHULUAN...................................................................... .
1
A. Latar Belakang Masalah ......................................................
1
B. Identifikasi Masalah .............................................................
3
C. Pembatasan Masalah ............................................................
3
D. Perumusan Masalah .............................................................
3
E. Tujuan Penelitian .................................................................
4
F. Manfaat Penelitian ...............................................................
4
1. Manfaat Teoritis ............................................................
4
2. Manfaat Praktis..............................................................
4
viii
BAB II : LANDASAN TEORI .................................................................
6
A. Kajian Teori .........................................................................
6
1. Pengertian Pembelajaran ...............................................
6
2. Hasil Belajar ..................................................................
7
3. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Pembelajaran .......
8
4. Pengertian Matematika ..................................................
9
5. Pengertian Pembelajaran Matematika ...........................
10
6. Pengertian Media ...........................................................
10
7. Jenis-jenis Media ...........................................................
11
B. Kajian Penelitian yang Relevan ...........................................
19
C. Kerangka Pemikiran .............................................................
26
D. Hipotesis Tindakan...............................................................
26
BAB III : METODE PENELITIAN ............................................................
28
A. Jenis Penelitian .....................................................................
33
B. Tempat dan Waktu Penelitian ..............................................
30
C. Subyek Penelitian .................................................................
31
D. Prosedur Penelitian...............................................................
32
E. Data, Jenis Data, dan Sumber Data ......................................
39
F. Metode Pengumpulan Data ..................................................
40
1. Motode Observasi..........................................................
40
2. Motode Tes ....................................................................
40
3. Wawancara ....................................................................
41
ix
4. Motode Dokumentasi ....................................................
41
G. Validitas Data .......................................................................
42
H. Teknik Analisis Data ............................................................
43
I. Instrumen Penelitian.............................................................
45
1. RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran) ..................
45
2. Panduan Observasi ........................................................
45
3. Panduan Wawancara .....................................................
45
4. Catatan Lapangan ..........................................................
46
J. Indikator Pencapaian ............................................................
46
BAB IV : HASIL PENELITIAN .................................................................
47
A. Profil SD Negeri Ngadirejo 02 .............................................
47
B. Deskripsi Kondisi Awal .......................................................
48
C. Deskripsi Pelaksanaan Masing-masing Sikus ......................
49
1. Siklus I ...........................................................................
49
2. Siklus II .........................................................................
55
D. Hasil Penelitian .....................................................................
60
E. Pembahasan Hasil Penelitian ................................................
65
BAB V : SIMPULAN DAN SARAN.........................................................
67
A. Simpulan ...............................................................................
67
B. Saran .....................................................................................
68
x
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
xi
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
Tabel 3.1 Jadwal Pelaksanaan Penelitian
31
Tabel 4.1 Daftar Nilai Siswa
63
Tabel 4.2 Perbandingan Presentasi Nilai Siswa
64
xii
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
Gambar 2.1 Media Bangun Ruang (Kubus)
14
Gambar 2.2 Media Bangun Ruang (Balok)
14
Gambar 2.3 Kerangka Pemikiran
26
Gambar 3.1 Bagan Proses Penelitian Tindak
33
Gambar 3.2 Proses Analisis Interaktif
44
xiii
DAFTAR GRAFIK
Grafik
Halaman
64
Grafik 4.1 Perbandingan Nilai Siswa
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
1. Instrumen Penelitian
73
2. RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran)
84
3. Gambar Pengambilan Data Kegiatan Belajar Megajar
94
4. Surat Keterangan Ijin Penelitian dari Universitas Muhammadiyah
Surakarta
95
5. Surat Keterangan Penelitian dari SD Negeri Ngadirejo 02
xv
96
ABSTRAKS
PENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI MEDIA
BANGUN RUANG DENGAN MEMANFAATKAN BARANG BEKAS
PADA SISWA KELAS V SD NEGERI NGADIREJO 02 KECAMATAN
KARTASURA KABUPATEN SUKOHARJO TAHUN 2011/2012.
Athur Toto Huntoro, A 510 080 184, Program Studi Pendidikan PGSD
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2012, 71 halaman
Tujuan penelitian ini meningkatkan hasil belajar matematika melalui
media bangun ruang dengan memanfaatkan barang bekas pada siswa kelas V SD
Negeri Ngadirejo 02. Manfaat penelitian ini bagi siswa adalah meningkatnya hasil
belajar pokok bahasan menentukan volume kubus dan balok, bagi guru
meningkatnya kualitas pembelajaran dan bagi sekolah dapat memberikan
masukan yang positif bagi upaya peningkatan hasil belajar siswa.
Penelitian ini dilakukan dengan penelitian tindakan kelas (PTK),
dilaksanakan selama dua siklus. Metode pengumpulan data penelitian ini
menggunakan observasi, wawancara, tes, dan dokumentasi. Subyek penelitian
adalah siswa kelas V, dengan indikator keberhasilan penelitian ini adalah jika
rata-rata kelas telah mendapat nilai minimal 7 (Sesuai dengan KKM).
Berdasarkan hasil belajar siswa tahun lalu yaitu tahun pelajaran 2010/2011
di SD Negeri Ngadirejo 02 pada pokok bahasan menentukan volume bangun
ruang, rata-rata hasil belajar siswa masih rendah yaitu baru mencapai 6,3
(dibawah KKM). Hal itu merupakan masalah bagi guru untuk meningkatkan hasil
belajar pada pokok bahasan tersebut. Upaya yang dilakukan untuk meningkatkan
hasil belajar matematika adalah dengan melalui penggunaan media bangun ruang,
yang diharapkan mampu meningkatkan hasil belajar pokok bahasan menentukan
volume kubus dan balok. Rumusan masalah yang diajukan dalam skripsi ini yaitu
”Apakah penggunaan media bangun ruang dengan memanfaatkan barang bekas
dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas V SD Negeri Ngadirejo
02?”. Dari hasil penelitian diperoleh bahwa hasil belajar siswa pada pokok
bahasan menentukan volume bangun ruang mencapai rata-rata 8,3.
Berdasarkan hasil tersebut, disimpukan bahwa penggunaan media bangun
ruang dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada pokok bahasan tersebut. Dari
hasil pengamatan juga dapat dilihat adanya peningkatan aktivitas dalam
pembelajaran. Saran, yang dapat disampaikan kepada guru kelas V agar
menggunakan media bangun ruang dalam mengajarkan materi menentukan
volume kubus dan balok, sehingga dapat memudahkan dalam pembelajaran.
Kata kunci : penggunaan media bangun ruang dalam pembelajaran matematika.
xvi
BANGUN RUANG DENGAN MEMANFAATKAN BARANG BEKAS
PADA SISWA KELAS V SD NEGERI NGADIREJO 02 KECAMATAN
KARTASURA KABUPATEN SUKOHARJO TAHUN 2011/2012
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagai persyaratan
Guna mencapai derajat
Sarjana S-1
PGSD
Disusun Oleh :
ATHUR TOTO HUNTORO
A 510 080 184
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2012
i
PENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI MEDIA
BANGUN RUANG DENGAN MEMANFAATKAN BARANG BEKAS
PADA SISWA KELAS V SD NEGERI NGADIREJO 02 KECAMATAN
KARTASURA KABUPATEN SUKOHARJO TAHUN 2011/2012
Diajukan Oleh :
ATHUR TOTO HUNTORO
A 510 080 184
Telah disetujui oleh :
Pembimbing I,
Pembimbing II,
Drs. Mulyadi, M. Pd
Dr. Samino, MM
Tanggal, 07 Maret 2012
Tanggal, 09 Maret 2012
ii
PENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI MEDIA
BANGUN RUANG DENGAN MEMANFAATKAN BARANG BEKAS
PADA SISWA KELAS V SD NEGERI NGADIREJO 02 KECAMATAN
KARTASURA KABUPATEN SUKOHARJO TAHUN 2011/2012
Yang dipersiapkan dan disusun oleh:
ATHUR TOTO HUNTORO
A 510 080 184
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji
Pada tanggal, 14 Maret 2012
dan dinyatakan telah memenuhi syarat.
Penguji I
: Drs. Mulyadi, M. Pd
(
)
Penguji II
: Dr. Samino, MM
(
)
Penguji III
: Drs. Suwarno, M. Pd
(
)
Surakarta, 19 Maret 2012
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
Drs. H. Sofyan Anif, M.Si.
NIK.547
iii
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
MOTTO
Berangkat dengan penuh keyakinan
Berjalan dengan penuh keikhlasan
Istiqomah dalam menghadapi cobaan
“ YAKIN, IKHLAS, ISTIQOMAH “
(TGKH. Muhammad Zainuddin Abdul Madjid)
PERSEMBAHAN
Kuperuntukkan Skripsi ini kepada :
1. Orang tua tercinta yang senantiasa
memberi dukungan, motivasi baik moral
maupun spiritual dan doa dengan penuh
kesabaran.
2. Guru yang telah memberikan ilmu,
pengetahun, dan bimbingan.
3. Teman-teman
yang
selalu
menjadi
inspirasi dalam menempuh kuliah ini.
iv
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya yang
pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan Tinggi
dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang
pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu
dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila tenyata kelak/di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam
pernyataan saya di atas, maka saya bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta, 2 Maret 2012
Athur Toto Huntoro
NIM. A 510 080 184
v
KATA PENGANTAR
Assalamu „alaikum Wr. Wb.
Alhamdulilahirobbil‟alamin, Puji dan syukur bagi Allah SWT seru
sekalian alam, Dialah yang Maha Mengetahui dan Bijaksana. Berkat rahmat dan
anugerah-Nya pula penyusunan skripsi dengan judul “Peningkatan Hasil Belajar
Matematika Melalui Media Bangun Ruang dengan Memanfaatkan Barang Bekas
pada Siswa Kelas V SD Negeri Ngadirejo 02 Kecamatan Kartasura Kabupaten
Sukoharjo Tahun ajaran 2011/2012” dapat diselesaikan tanpa menemui halang
rintang yang berarti.
Skripsi ini dapat diselesaikan dengan baik atas bantuan dan bimbingan
berbagai pihak, oleh karena itu penulis menyampaikan banyak terimakasih
kepada:
1.
Prof. Dr. H. Bambang Setiaji, Rektor Universitas Muhammadiyah Surakarta
yang telah memberikan ijin dalam penyusunan skripsi ini.
2.
Drs. H. Sofyan Anif, M.Si, Dekan FKIP UMS yang telah memberikan ijin
dan dukungan dalam penyusunan skripsi ini.
3.
Drs. Saring Marsudi, S.H., M.Pd, Ketua Jurusan Matematika yang telah
memberikan kesempatan pada penulis untuk memaparkan gagasan dalam
bentuk skripsi ini.
vi
4.
Drs. Mulyadi, M. Pd, Dosen Pembimbing utama yang telah memberikan
arahan, bimbingan dan dorongan sejak awal hingga terselesaikannya
penyusunan skripsi ini.
5.
Dosen Pembimbing pendamping yang telah ikhlas memberikan masukanmasukan yang berharga kaitannya penyempurnaan skripsi ini.
6.
Sadino, S.Pd., Kepala SD Negeri Ngadirejo 02 Kecamatan Kartasura
Kabupaten Sukoharjo yang telah memberi ijin untuk melakukan penelitian.
7.
Civitas Akademik Jurusan PGSD Fakultas FKIP UMS.
8.
Semua pihak yang telah membantu dalam penulisan skripsi ini.
Semoga Allah SWT membalas perbuatan mereka dengan imbalan yang sesuai
amal budinya.
Penulis menyadari akan segala kekurangsempurnaan baik tata tulis maupun
sistematika penyusunannya, meskipun penulis telah berusaha secara optimal,
karena ibarat pepatah tiada gading yang tak retak” manusia tempatnya salah dan
keliru. Oleh karena itu penulis mengharapkan saran dan kritik yang membangun
dari berbagai pihak untuk perbaikan di masa mendatang.
Akhirnya penulis berharap skripsi ini bermanfaat bagi diri penulis
khususnya dan para pembaca pada umumnya. Amin.
Wassalamu „alaikum Wr. Wb.
Surakarta, 2 Maret 2012
Penulis
Athur Toto Huntoro
vii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN SAMPUL DEPAN ..................................................................
i
PERNYATAAN PERSETUJUAN ..............................................................
ii
PERNYATAAN PENGESAHAN ...............................................................
iii
MOTTO DAN PERSEMBAHAN ...............................................................
iv
PERNYATAAN ...........................................................................................
v
KATA PENGANTAR .................................................................................
vi
DAFTAR ISI ................................................................................................
viii
DAFTAR TABEL ........................................................................................
xii
DAFTAR GAMBAR ...................................................................................
xiii
DAFTAR GRAFIK ......................................................................................
xiv
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................
xv
ABSTRAK ..................................................................................................
xvi
BAB I : PENDAHULUAN...................................................................... .
1
A. Latar Belakang Masalah ......................................................
1
B. Identifikasi Masalah .............................................................
3
C. Pembatasan Masalah ............................................................
3
D. Perumusan Masalah .............................................................
3
E. Tujuan Penelitian .................................................................
4
F. Manfaat Penelitian ...............................................................
4
1. Manfaat Teoritis ............................................................
4
2. Manfaat Praktis..............................................................
4
viii
BAB II : LANDASAN TEORI .................................................................
6
A. Kajian Teori .........................................................................
6
1. Pengertian Pembelajaran ...............................................
6
2. Hasil Belajar ..................................................................
7
3. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Pembelajaran .......
8
4. Pengertian Matematika ..................................................
9
5. Pengertian Pembelajaran Matematika ...........................
10
6. Pengertian Media ...........................................................
10
7. Jenis-jenis Media ...........................................................
11
B. Kajian Penelitian yang Relevan ...........................................
19
C. Kerangka Pemikiran .............................................................
26
D. Hipotesis Tindakan...............................................................
26
BAB III : METODE PENELITIAN ............................................................
28
A. Jenis Penelitian .....................................................................
33
B. Tempat dan Waktu Penelitian ..............................................
30
C. Subyek Penelitian .................................................................
31
D. Prosedur Penelitian...............................................................
32
E. Data, Jenis Data, dan Sumber Data ......................................
39
F. Metode Pengumpulan Data ..................................................
40
1. Motode Observasi..........................................................
40
2. Motode Tes ....................................................................
40
3. Wawancara ....................................................................
41
ix
4. Motode Dokumentasi ....................................................
41
G. Validitas Data .......................................................................
42
H. Teknik Analisis Data ............................................................
43
I. Instrumen Penelitian.............................................................
45
1. RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran) ..................
45
2. Panduan Observasi ........................................................
45
3. Panduan Wawancara .....................................................
45
4. Catatan Lapangan ..........................................................
46
J. Indikator Pencapaian ............................................................
46
BAB IV : HASIL PENELITIAN .................................................................
47
A. Profil SD Negeri Ngadirejo 02 .............................................
47
B. Deskripsi Kondisi Awal .......................................................
48
C. Deskripsi Pelaksanaan Masing-masing Sikus ......................
49
1. Siklus I ...........................................................................
49
2. Siklus II .........................................................................
55
D. Hasil Penelitian .....................................................................
60
E. Pembahasan Hasil Penelitian ................................................
65
BAB V : SIMPULAN DAN SARAN.........................................................
67
A. Simpulan ...............................................................................
67
B. Saran .....................................................................................
68
x
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
xi
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
Tabel 3.1 Jadwal Pelaksanaan Penelitian
31
Tabel 4.1 Daftar Nilai Siswa
63
Tabel 4.2 Perbandingan Presentasi Nilai Siswa
64
xii
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
Gambar 2.1 Media Bangun Ruang (Kubus)
14
Gambar 2.2 Media Bangun Ruang (Balok)
14
Gambar 2.3 Kerangka Pemikiran
26
Gambar 3.1 Bagan Proses Penelitian Tindak
33
Gambar 3.2 Proses Analisis Interaktif
44
xiii
DAFTAR GRAFIK
Grafik
Halaman
64
Grafik 4.1 Perbandingan Nilai Siswa
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
1. Instrumen Penelitian
73
2. RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran)
84
3. Gambar Pengambilan Data Kegiatan Belajar Megajar
94
4. Surat Keterangan Ijin Penelitian dari Universitas Muhammadiyah
Surakarta
95
5. Surat Keterangan Penelitian dari SD Negeri Ngadirejo 02
xv
96
ABSTRAKS
PENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI MEDIA
BANGUN RUANG DENGAN MEMANFAATKAN BARANG BEKAS
PADA SISWA KELAS V SD NEGERI NGADIREJO 02 KECAMATAN
KARTASURA KABUPATEN SUKOHARJO TAHUN 2011/2012.
Athur Toto Huntoro, A 510 080 184, Program Studi Pendidikan PGSD
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2012, 71 halaman
Tujuan penelitian ini meningkatkan hasil belajar matematika melalui
media bangun ruang dengan memanfaatkan barang bekas pada siswa kelas V SD
Negeri Ngadirejo 02. Manfaat penelitian ini bagi siswa adalah meningkatnya hasil
belajar pokok bahasan menentukan volume kubus dan balok, bagi guru
meningkatnya kualitas pembelajaran dan bagi sekolah dapat memberikan
masukan yang positif bagi upaya peningkatan hasil belajar siswa.
Penelitian ini dilakukan dengan penelitian tindakan kelas (PTK),
dilaksanakan selama dua siklus. Metode pengumpulan data penelitian ini
menggunakan observasi, wawancara, tes, dan dokumentasi. Subyek penelitian
adalah siswa kelas V, dengan indikator keberhasilan penelitian ini adalah jika
rata-rata kelas telah mendapat nilai minimal 7 (Sesuai dengan KKM).
Berdasarkan hasil belajar siswa tahun lalu yaitu tahun pelajaran 2010/2011
di SD Negeri Ngadirejo 02 pada pokok bahasan menentukan volume bangun
ruang, rata-rata hasil belajar siswa masih rendah yaitu baru mencapai 6,3
(dibawah KKM). Hal itu merupakan masalah bagi guru untuk meningkatkan hasil
belajar pada pokok bahasan tersebut. Upaya yang dilakukan untuk meningkatkan
hasil belajar matematika adalah dengan melalui penggunaan media bangun ruang,
yang diharapkan mampu meningkatkan hasil belajar pokok bahasan menentukan
volume kubus dan balok. Rumusan masalah yang diajukan dalam skripsi ini yaitu
”Apakah penggunaan media bangun ruang dengan memanfaatkan barang bekas
dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas V SD Negeri Ngadirejo
02?”. Dari hasil penelitian diperoleh bahwa hasil belajar siswa pada pokok
bahasan menentukan volume bangun ruang mencapai rata-rata 8,3.
Berdasarkan hasil tersebut, disimpukan bahwa penggunaan media bangun
ruang dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada pokok bahasan tersebut. Dari
hasil pengamatan juga dapat dilihat adanya peningkatan aktivitas dalam
pembelajaran. Saran, yang dapat disampaikan kepada guru kelas V agar
menggunakan media bangun ruang dalam mengajarkan materi menentukan
volume kubus dan balok, sehingga dapat memudahkan dalam pembelajaran.
Kata kunci : penggunaan media bangun ruang dalam pembelajaran matematika.
xvi