PENINGKATAN KEAKTIFAN DAN KREATIVITAS SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI PENDEKATAN STAD PENINGKATAN KEAKTIFAN DAN KREATIVITAS SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI PENDEKATAN STAD (STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS) (PTK Pembelajaran M
PENINGKATAN KEAKTIFAN DAN KREATIVITAS SISWA DALAM
PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI PENDEKATAN STAD
(STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS)
(PTK Pembelajaran Matematika di Kelas VII SMP N 2 Sidoharjo)
SKRIPSI
Disusun Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Guna Mencapai Derajat S-I
Jurusan Pendidikan Matematika
Disusun Oleh:
DWI MIRNAWATI
A 410 030 154
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2006
i
PERSETUJUAN
PENINGKATAN KEAKTIFAN DAN KREATIVITAS SISWA DALAM
PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI PENDEKATAN STAD
(STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS)
(PTK Pembelajaran Matematika di Kelas VII SMP N 1 Kartasura)
Diajukan Oleh
Dwi Mirnawati
NIM: 410030154
Disetujui untuk Dipertahankan
Dihadapan Dosen Penguji Skripsi Sarjana S-1
Pembimbing I
Pembimbing II
Drs. H. Ariyanto, M. Pd
Dra. Sri Sutarni, M. Pd
Tanggal : 24 - 02 - 07
Tanggal : 24 – 02 - 07
ii
PENGESAHAN
PENINGKATAN KEAKTIFAN DAN KREATIVITAS SISWA DALAM
PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI PENDEKATAN STAD
(STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS)
(PTK Pembelajaran Matematika di Kelas VII SMP N 1 Kartasura)
Yang disiapkan oleh
DWI MIRNAWATI
A 410 030 154
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji
Pada tanggal, 27 Februari 2007
Dan memenuhi syarat
Susunan Dewan Penguji
1. Drs. H. Ariyanto, M.Pd
Penguji I
(
)
2. Dra. Sri Sutarni, M.Pd
Penguji II
(
)
3. Dra. Hj. N. Setyaningsih
Penguji III
(
)
Surakarta, Februari 2007
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
Drs. H. Sofyan Anif, M. Si
NIK. 547
iii
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan
tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya taua pendapat
yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis
diajukan dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak dikemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam
pernyataan saya diatas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta,
Penulis
iv
PERSEMBAHAN
Ya Allah …. Segala puji dan syukur aku panjatkan pada-Mu atas rahmad, hidayah dan
karunia yang telah Engkau berikan. Dengan Ridho-Mu dan dengan penuh kerendahan hati,
cinta, saying dan doa. Karya ini aku persembahan untuk :
Ibu dan Bapak tercinta
Sebagai tanda bakti dan rasa terima kasihku atas cinta,kasih saying, doa,dukungan,
Pengorbanan yang tak pernah letih untuk selalu menasehatiku
Saudara-saudaraku tersayang
Mbak ari, Mas Sawir, Hendri, Mas Lilik n Kakak Sepupuku terima kasih atas dukungan
Dan do’anya. Serta Keponakan-keponakan kecilku yang menambah keceriaan dan
kebahagiaan dalam keluarga besar ini
Shobat-shobatku
Mbak Reni, Dian, Nana, Mbak Arti, Dick’ Onco, Tri, Endang,Titik dan Temen-temen Zahra
Club, buat temen-temen di rumah yang selalu menemaniku, buat fitri, Putri, Tika (alm) dan
teman seangkatan MAT’ 03 serta shobat-shobatku semua yang mewarnai hidupku
Saat ini dan semoga sampai nanti
Seseorang yang nantinya akan menjadi pendamping dan pemimpin dalam hidupku
Untuk mencari Rahmad dan Ridho-Nya
Almamaterku Universitas Muhammadiyah Surakarta Fakultas Matematika semoga kita
Semua selalu mendapatkan Rahmad, Barokah dan Ridho-Nya
v
MOTTO
Sesungguhnya sesudah kesulitan itu pasti ada kemudahan
(QS. Alam Nasyrah)
Sebaik-baik manusia diantaramu adalah yang paling banyak bermanfaat bagi orang lain
(HR. Bukhari)
Mintalah pertolongan dengan kesaabaran dan sholat, sesungguhnya urusan ini amatlah berat
Kecuali bagi orang-orang yang khusyu’
(QS. Al Baqarah : 45)
Janganlah engkau sibuk dengan nikmat dan lupa untuk mensyukurinya,
Janganlah ilmu yang kau punya tidak engkau amalkan,
Dan janganlah cepat berbuat maksiat dan lambat untuk bertaubat
(Syaqiq bin Ibrahim)
Allah tidak akan menyamakan orang yang berjuang untuk islam dengan orang yang tidak
Memiliki saham apapun didalamnya
(HR. Abu Nuaim)
Jangan engkau mengira bahwa orang-orang yang gugur di jalan Allah itu mati,
Bahkan mereka hidup di sisi Tuhannya dengan mendapat rezeki
(QS. Ali Imran : 169)
Sesungguhnya orang yang disebut kaya itu bukan karena banyaknya harta benda,
Tetapi kekayaan yang sesungguhnya adalah kekayaan jiwa
(HR. Bukhari)
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Puji
syukur
Alhamdulillah
kehadirat
Allah
SWT
yang
telah
melimpahkan rahmad dan hidayah-Nya, Sholawat dan salam teruntuk Nabi besar
Muhammad SAW. Penulis sangat bersyukur karena telah menyelesaikan skripsi
dengan judul “PENINGKATAN KEAKTIFAN DAN KREATIVITAS SISWA
DALAM
PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI PENDEKATAN
STAD (STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS), PTK pembelajaran
Matematika di kelas VII SMP N 2 Sidoharjo” ini sesuai dengan yang diharapkan.
Skripsi inidisusun guna memenuhi sebagi persyaratan untuk memperole
gelar Sarjana Pendidikan S-I Jurusan Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Dalam penulisan skripsi ini penulis banyak mendapat bantuan dan
bimbingan dari berbagai pihak. Untuk itu pada kesempatan ini penulis
mengucapkan terima kasih kepada yang terhormat :
1.
Bapak Drs. H. Sofyan Anif, M.Si selaku Dekan Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah
berkenan memberi ijin research.
2.
Ibu Dra. Hj. Nining Setyaningsih, M.Si selaku Ketua Jurusan
Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
vii
3.
Bapak H. Ariyanto, M.Pd selaku pembimbing I yang telah memberi
petunjuk dan dorongan dengan sabar dan teliti, sehingga memperlancar
dalam penulisan skripsi ini.
4.
Ibu Dra. Sri Sutarni, M.Pd selaku pembimbing II yang dengan sabar
memberi petunjuk, membimbing, mengarahkan, menuntut dan
menyarankan penulis sampai skripsi ini dapat terselesaikan.
5.
Bapak Maridjo, S.Pd selaku Kepala Sekolah SMP Negeri 2 Sidoharjo
yang telah memberikan ijin dan bantuan dalam pelaksanaan penelitian.
6.
Ibu Sumarti, A.Md selaku guru matematika kelas VII.E SMP Negeri 2
Sidoharjo yang telah membantu memperlancar penelitian ini.
7.
Semua pihak yang tidak dapat penyusun sebutkan satu persatu yang
telah membantu terselesainya skripsi ini.
Semoga amal baik tersebut mendapat imbalan dari Allah SWT, dengan
segala kerendahan hati penyusunan skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan
karena keterbatasan yang dimiliki penulis, untuk itu segala kritik dan saran yang
membangun sangat penulis harapkan dari pembaca. Akhirnya penulis berharap
semoga skripsi ini bermanfaat bagi penulis pada khususnya dan bagi pembaca
pada umumnya.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb.
viii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL........................................................................................ i
HALAMAN PERSETUJUAN......................................................................... ii
HALAMAN PENGESAHAN.......................................................................... iii
HALAMAN PERNYATAAN ......................................................................... iv
HALAMAN PERSEMBAHAN ...................................................................... v
HALAMAN MOTTO ...................................................................................... vi
KATA PENGANTAR ..................................................................................... vii
DAFTAR ISI.................................................................................................... ix
DAFTAR TABEL............................................................................................ xii
DAFTAR GAMBAR DAN GRAFIK.............................................................. xiii
ABSTRAK ....................................................................................................... xiv
BAB I : PENDAHULUAN
A.
Latar Belakang .........................................................................
1
B.
Identifikasi Masalah.................................................................
6
C.
Pembatasan Masalah ................................................................
7
D.
Perumusan Masalah .................................................................
7
E.
Tujuan Penelitian .....................................................................
8
F.
Manfaat Penelitian ...................................................................
8
ix
BAB II : LANDASAN TEORI
A.
Kajian Pustaka..........................................................................
10
B.
Kajian Teori .............................................................................
12
C.
Kerangka Berpikir....................................................................
30
D.
Hipotesis...................................................................................
31
BAB III : METODE PENELITIAN
A.
Jenis Penelitian.........................................................................
32
B.
Tempat dan Waktu penelitian ..................................................
33
C.
Subyek penelitian.....................................................................
35
D.
Desain Penelitian......................................................................
35
E.
Definisi Operasional Istilah .....................................................
51
F.
Metode Pengumpulan Data ......................................................
52
G.
Validitas Data...........................................................................
54
H.
Teknik Analisis Data................................................................
55
BAB IV : HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A.
Profil SMP Negeri 2 Sidoharjo ................................................
B.
Data Pelaksanaan Proses Pembelajaran Materi Ajar PLSV di
Kelas VII.E Melalui Pendekatan STAD ..................................
C.
56
57
Data peningkatan keaktifan Siswa dalam Pembelajaran PLSV
Melalui Pendekatan STAD ......................................................
x
63
D.
E.
Data peningkatan kreativitas Siswa dalam Pembelajaran
PLSV Melalui Pendekatan STAD.............................................
67
Pembahasan .............................................................................
72
BAB V : KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN
A.
Kesimpulan .............................................................................
76
B.
Implikasi...................................................................................
80
C.
Saran.........................................................................................
81
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
xi
DAFTAR TABEL
Table 2.1 Peta Perbedaan dan Persamaan penelitian .....................................
12
Table 3.1 Rincian Waktu penelitian...............................................................
34
Table 3.2 Materi Pembelajaran Pada Tindakan Kelas Putaran I....................
41
Table 3.3 Materi Pembelajaran Pada Tindakan Kelas Putaran II ..................
44
Table 3.4 Materi Pembelajaran Pada Tindakan Kelas Putaran III .................
46
Table 3.5 Jadwal Pelajaran Matematika Kelas VII.E SMP Negeri 2 Sidoharjo
Tahun Ajaran 2006/2007 ...............................................................
48
Table 3.6 Jadwal Refleksi Selama Pelaksanaan Penelitian............................
49
Tabel 4.1 Data Penelitian Keaktifan Siswa....................................................
66
Tabel 4.2 Data Penelitian Kreativitas Siswa ..................................................
72
Tabel 4.3 Profil Kelas Sebelum dan Sesudah Penelitian ...............................
75
xii
DAFTAR GAMBAR DAN GRAFIK
Gambar 2.1 Kerangka Pemikiran.....................................................................
31
Gambar 3.1 Penelitian Tindakan Kelas............................................................
36
Gambar 4.1 Grafik Peningkatan Keaktifan Siswa ...........................................
76
Gambar 4.2 Grafik Peningkatan Kreativitas Siswa .........................................
77
Gambar 4.3 Grafik Peningkatan Keaktifan dan Kreativitas Siswa ..................
77
xiii
ABSTRAK
PENINGKATAN KEAKTIFAN DAN KREATIVITAS SISWA DALAM
PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI PENDEKATAN STAD
(STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS)
(PTK Pembelajaran Matematika di Kelas VII SMP N 2 Sidoharjo)
DWI MIRNAWATI, A 410 030 154, Jurusan Pendidikan Matematika
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Muhammadiyah Surakarta, 2007, 82 Halaman
Tujuan umum penelitian ini untuk mendeskripsikan atau mengetahui proses
pembelajaran matematika melalui pendekatan STAD (Student Teams
Achievement Divisions) untuk meningkatkan keaktifan dan kreativitas siswa kelas
VII SMP. Subyek pelaksanaan tindakan adalah peneliti yang berperan sebagai
guru matematika di kelasVII.E SMP Negeri 2 Sidoharjo yang berkolaborasi
dengan guru matematika kelas VII.E dan Kepala Sekolah. Data dikumpulkan
melalui observasi, test, catatan lapangan dan dokumentasi. Analisis data secara
deskriptif kualitatif dengan Presentasi model alur. Hasil penelitian ini adalah 1)
ada peningkatan keaktifan siswa dalam bertanya mencapai 32.5%; dalam
mengemukakan ide mencapai 25%; dan dalam mengerjakan soal-soal di depan
kelas mencapai 30%. 2) ada peningkatan dalam melakukan analisis soal mencapai
20%; dalam ketepatan melakukan analisis soal mencapai 25%
Kata kunci : keaktifan, kreativitas, matematika
xiv
PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI PENDEKATAN STAD
(STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS)
(PTK Pembelajaran Matematika di Kelas VII SMP N 2 Sidoharjo)
SKRIPSI
Disusun Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Guna Mencapai Derajat S-I
Jurusan Pendidikan Matematika
Disusun Oleh:
DWI MIRNAWATI
A 410 030 154
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2006
i
PERSETUJUAN
PENINGKATAN KEAKTIFAN DAN KREATIVITAS SISWA DALAM
PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI PENDEKATAN STAD
(STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS)
(PTK Pembelajaran Matematika di Kelas VII SMP N 1 Kartasura)
Diajukan Oleh
Dwi Mirnawati
NIM: 410030154
Disetujui untuk Dipertahankan
Dihadapan Dosen Penguji Skripsi Sarjana S-1
Pembimbing I
Pembimbing II
Drs. H. Ariyanto, M. Pd
Dra. Sri Sutarni, M. Pd
Tanggal : 24 - 02 - 07
Tanggal : 24 – 02 - 07
ii
PENGESAHAN
PENINGKATAN KEAKTIFAN DAN KREATIVITAS SISWA DALAM
PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI PENDEKATAN STAD
(STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS)
(PTK Pembelajaran Matematika di Kelas VII SMP N 1 Kartasura)
Yang disiapkan oleh
DWI MIRNAWATI
A 410 030 154
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji
Pada tanggal, 27 Februari 2007
Dan memenuhi syarat
Susunan Dewan Penguji
1. Drs. H. Ariyanto, M.Pd
Penguji I
(
)
2. Dra. Sri Sutarni, M.Pd
Penguji II
(
)
3. Dra. Hj. N. Setyaningsih
Penguji III
(
)
Surakarta, Februari 2007
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
Drs. H. Sofyan Anif, M. Si
NIK. 547
iii
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan
tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya taua pendapat
yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis
diajukan dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak dikemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam
pernyataan saya diatas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta,
Penulis
iv
PERSEMBAHAN
Ya Allah …. Segala puji dan syukur aku panjatkan pada-Mu atas rahmad, hidayah dan
karunia yang telah Engkau berikan. Dengan Ridho-Mu dan dengan penuh kerendahan hati,
cinta, saying dan doa. Karya ini aku persembahan untuk :
Ibu dan Bapak tercinta
Sebagai tanda bakti dan rasa terima kasihku atas cinta,kasih saying, doa,dukungan,
Pengorbanan yang tak pernah letih untuk selalu menasehatiku
Saudara-saudaraku tersayang
Mbak ari, Mas Sawir, Hendri, Mas Lilik n Kakak Sepupuku terima kasih atas dukungan
Dan do’anya. Serta Keponakan-keponakan kecilku yang menambah keceriaan dan
kebahagiaan dalam keluarga besar ini
Shobat-shobatku
Mbak Reni, Dian, Nana, Mbak Arti, Dick’ Onco, Tri, Endang,Titik dan Temen-temen Zahra
Club, buat temen-temen di rumah yang selalu menemaniku, buat fitri, Putri, Tika (alm) dan
teman seangkatan MAT’ 03 serta shobat-shobatku semua yang mewarnai hidupku
Saat ini dan semoga sampai nanti
Seseorang yang nantinya akan menjadi pendamping dan pemimpin dalam hidupku
Untuk mencari Rahmad dan Ridho-Nya
Almamaterku Universitas Muhammadiyah Surakarta Fakultas Matematika semoga kita
Semua selalu mendapatkan Rahmad, Barokah dan Ridho-Nya
v
MOTTO
Sesungguhnya sesudah kesulitan itu pasti ada kemudahan
(QS. Alam Nasyrah)
Sebaik-baik manusia diantaramu adalah yang paling banyak bermanfaat bagi orang lain
(HR. Bukhari)
Mintalah pertolongan dengan kesaabaran dan sholat, sesungguhnya urusan ini amatlah berat
Kecuali bagi orang-orang yang khusyu’
(QS. Al Baqarah : 45)
Janganlah engkau sibuk dengan nikmat dan lupa untuk mensyukurinya,
Janganlah ilmu yang kau punya tidak engkau amalkan,
Dan janganlah cepat berbuat maksiat dan lambat untuk bertaubat
(Syaqiq bin Ibrahim)
Allah tidak akan menyamakan orang yang berjuang untuk islam dengan orang yang tidak
Memiliki saham apapun didalamnya
(HR. Abu Nuaim)
Jangan engkau mengira bahwa orang-orang yang gugur di jalan Allah itu mati,
Bahkan mereka hidup di sisi Tuhannya dengan mendapat rezeki
(QS. Ali Imran : 169)
Sesungguhnya orang yang disebut kaya itu bukan karena banyaknya harta benda,
Tetapi kekayaan yang sesungguhnya adalah kekayaan jiwa
(HR. Bukhari)
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Puji
syukur
Alhamdulillah
kehadirat
Allah
SWT
yang
telah
melimpahkan rahmad dan hidayah-Nya, Sholawat dan salam teruntuk Nabi besar
Muhammad SAW. Penulis sangat bersyukur karena telah menyelesaikan skripsi
dengan judul “PENINGKATAN KEAKTIFAN DAN KREATIVITAS SISWA
DALAM
PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI PENDEKATAN
STAD (STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS), PTK pembelajaran
Matematika di kelas VII SMP N 2 Sidoharjo” ini sesuai dengan yang diharapkan.
Skripsi inidisusun guna memenuhi sebagi persyaratan untuk memperole
gelar Sarjana Pendidikan S-I Jurusan Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Dalam penulisan skripsi ini penulis banyak mendapat bantuan dan
bimbingan dari berbagai pihak. Untuk itu pada kesempatan ini penulis
mengucapkan terima kasih kepada yang terhormat :
1.
Bapak Drs. H. Sofyan Anif, M.Si selaku Dekan Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah
berkenan memberi ijin research.
2.
Ibu Dra. Hj. Nining Setyaningsih, M.Si selaku Ketua Jurusan
Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
vii
3.
Bapak H. Ariyanto, M.Pd selaku pembimbing I yang telah memberi
petunjuk dan dorongan dengan sabar dan teliti, sehingga memperlancar
dalam penulisan skripsi ini.
4.
Ibu Dra. Sri Sutarni, M.Pd selaku pembimbing II yang dengan sabar
memberi petunjuk, membimbing, mengarahkan, menuntut dan
menyarankan penulis sampai skripsi ini dapat terselesaikan.
5.
Bapak Maridjo, S.Pd selaku Kepala Sekolah SMP Negeri 2 Sidoharjo
yang telah memberikan ijin dan bantuan dalam pelaksanaan penelitian.
6.
Ibu Sumarti, A.Md selaku guru matematika kelas VII.E SMP Negeri 2
Sidoharjo yang telah membantu memperlancar penelitian ini.
7.
Semua pihak yang tidak dapat penyusun sebutkan satu persatu yang
telah membantu terselesainya skripsi ini.
Semoga amal baik tersebut mendapat imbalan dari Allah SWT, dengan
segala kerendahan hati penyusunan skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan
karena keterbatasan yang dimiliki penulis, untuk itu segala kritik dan saran yang
membangun sangat penulis harapkan dari pembaca. Akhirnya penulis berharap
semoga skripsi ini bermanfaat bagi penulis pada khususnya dan bagi pembaca
pada umumnya.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb.
viii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL........................................................................................ i
HALAMAN PERSETUJUAN......................................................................... ii
HALAMAN PENGESAHAN.......................................................................... iii
HALAMAN PERNYATAAN ......................................................................... iv
HALAMAN PERSEMBAHAN ...................................................................... v
HALAMAN MOTTO ...................................................................................... vi
KATA PENGANTAR ..................................................................................... vii
DAFTAR ISI.................................................................................................... ix
DAFTAR TABEL............................................................................................ xii
DAFTAR GAMBAR DAN GRAFIK.............................................................. xiii
ABSTRAK ....................................................................................................... xiv
BAB I : PENDAHULUAN
A.
Latar Belakang .........................................................................
1
B.
Identifikasi Masalah.................................................................
6
C.
Pembatasan Masalah ................................................................
7
D.
Perumusan Masalah .................................................................
7
E.
Tujuan Penelitian .....................................................................
8
F.
Manfaat Penelitian ...................................................................
8
ix
BAB II : LANDASAN TEORI
A.
Kajian Pustaka..........................................................................
10
B.
Kajian Teori .............................................................................
12
C.
Kerangka Berpikir....................................................................
30
D.
Hipotesis...................................................................................
31
BAB III : METODE PENELITIAN
A.
Jenis Penelitian.........................................................................
32
B.
Tempat dan Waktu penelitian ..................................................
33
C.
Subyek penelitian.....................................................................
35
D.
Desain Penelitian......................................................................
35
E.
Definisi Operasional Istilah .....................................................
51
F.
Metode Pengumpulan Data ......................................................
52
G.
Validitas Data...........................................................................
54
H.
Teknik Analisis Data................................................................
55
BAB IV : HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A.
Profil SMP Negeri 2 Sidoharjo ................................................
B.
Data Pelaksanaan Proses Pembelajaran Materi Ajar PLSV di
Kelas VII.E Melalui Pendekatan STAD ..................................
C.
56
57
Data peningkatan keaktifan Siswa dalam Pembelajaran PLSV
Melalui Pendekatan STAD ......................................................
x
63
D.
E.
Data peningkatan kreativitas Siswa dalam Pembelajaran
PLSV Melalui Pendekatan STAD.............................................
67
Pembahasan .............................................................................
72
BAB V : KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN
A.
Kesimpulan .............................................................................
76
B.
Implikasi...................................................................................
80
C.
Saran.........................................................................................
81
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
xi
DAFTAR TABEL
Table 2.1 Peta Perbedaan dan Persamaan penelitian .....................................
12
Table 3.1 Rincian Waktu penelitian...............................................................
34
Table 3.2 Materi Pembelajaran Pada Tindakan Kelas Putaran I....................
41
Table 3.3 Materi Pembelajaran Pada Tindakan Kelas Putaran II ..................
44
Table 3.4 Materi Pembelajaran Pada Tindakan Kelas Putaran III .................
46
Table 3.5 Jadwal Pelajaran Matematika Kelas VII.E SMP Negeri 2 Sidoharjo
Tahun Ajaran 2006/2007 ...............................................................
48
Table 3.6 Jadwal Refleksi Selama Pelaksanaan Penelitian............................
49
Tabel 4.1 Data Penelitian Keaktifan Siswa....................................................
66
Tabel 4.2 Data Penelitian Kreativitas Siswa ..................................................
72
Tabel 4.3 Profil Kelas Sebelum dan Sesudah Penelitian ...............................
75
xii
DAFTAR GAMBAR DAN GRAFIK
Gambar 2.1 Kerangka Pemikiran.....................................................................
31
Gambar 3.1 Penelitian Tindakan Kelas............................................................
36
Gambar 4.1 Grafik Peningkatan Keaktifan Siswa ...........................................
76
Gambar 4.2 Grafik Peningkatan Kreativitas Siswa .........................................
77
Gambar 4.3 Grafik Peningkatan Keaktifan dan Kreativitas Siswa ..................
77
xiii
ABSTRAK
PENINGKATAN KEAKTIFAN DAN KREATIVITAS SISWA DALAM
PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI PENDEKATAN STAD
(STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS)
(PTK Pembelajaran Matematika di Kelas VII SMP N 2 Sidoharjo)
DWI MIRNAWATI, A 410 030 154, Jurusan Pendidikan Matematika
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Muhammadiyah Surakarta, 2007, 82 Halaman
Tujuan umum penelitian ini untuk mendeskripsikan atau mengetahui proses
pembelajaran matematika melalui pendekatan STAD (Student Teams
Achievement Divisions) untuk meningkatkan keaktifan dan kreativitas siswa kelas
VII SMP. Subyek pelaksanaan tindakan adalah peneliti yang berperan sebagai
guru matematika di kelasVII.E SMP Negeri 2 Sidoharjo yang berkolaborasi
dengan guru matematika kelas VII.E dan Kepala Sekolah. Data dikumpulkan
melalui observasi, test, catatan lapangan dan dokumentasi. Analisis data secara
deskriptif kualitatif dengan Presentasi model alur. Hasil penelitian ini adalah 1)
ada peningkatan keaktifan siswa dalam bertanya mencapai 32.5%; dalam
mengemukakan ide mencapai 25%; dan dalam mengerjakan soal-soal di depan
kelas mencapai 30%. 2) ada peningkatan dalam melakukan analisis soal mencapai
20%; dalam ketepatan melakukan analisis soal mencapai 25%
Kata kunci : keaktifan, kreativitas, matematika
xiv