PENGARUH INTENSITAS PEMBERIAN MOTIVASI DAN BIMBINGAN BELAJAR OLEH ORANG TUA TERHADAP KEMANDIRIAN Pengaruh Intensitas Pemberian Motivasi Dan Bimbingan Belajar Oleh Orang Tua Terhadap Kemandirian Belajar Pada Siswa Kelas Xii Sma Negeri Nguter Kabupaten Su
PENGARUH INTENSITAS PEMBERIAN MOTIVASI DAN BIMBINGAN
BELAJAR OLEH ORANG TUA TERHADAP KEMANDIRIAN
BELAJAR PADA SISWA KELAS XII SMA NEGERI NGUTER
KABUPATEN SUKOHARJO TAHUN
AJARAN 2010/ 2011
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan
Guna mencapai derajat Sarjana S-1
Jurusan Pendidikan Kewarganegaraan
Oleh:
TAHIER BIARPRUGA
A 220040019
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2012
i
ii
iii
iv
HALAMAN MOTTO
Belajar tak mengenal usia dan hidup untuk mengejar mimpi. Raihlah cita-cita
dengan segala kemampuan yang kami miliki
(Tahier Biarpruga)
v
PERSEMBAHAN
Karya terindah ini kupersembahkan dengan penuh rasa syukur kepada :
1. Allah SWT atas nikmat dan hidayahnya.
2. Nabi Muhammad SAW atas suri tauladan dan pengorbananya membawa
Agama Islam
3. Kedua orang tuaku, Bapak Samad Werwolof dan Ibu Salama Rumain yang
selalu membcrikan semangat, kasih sayang dan kepercayaan kepadaku, terima
kasih atas semua perjuangan dan pengorbanan serta dukungan yang telah
diberikan selama ini.
4. Bapak Samas Biarpruga sekeluarga, Japari Biarpruga, Sainap Biarpruga, M.
Nur Biarpruga, Ahat Biarpruga, Juniarti Biarpruga, Makia Biarpruga, Siti Nur
Biarpruga, Rahma Biarpruga, serta keluarga besar BIARPRUGA semuanya
yang senantiasa memberikan dukungan serta doanya.
5. Serta teman-temanku program Pendidikan Kewarganegaraan FKIP semua
angkatan yang tidak bisa aku sebutkan satu persatu, terima kasih untuk
dukungan, bantuan dan motivasinya selama ini, kalian adalah saudara di tanah
rantauku dan aku akan tetap menjadi saudaraku sampai kapan pun.
6. Mba Ita sekeluarga, Loriatama club, Teman-teman kos Mbah Joyo, Anak-anak
SANGGURU, Teman Serantau, lanjutkan perjuangan kita meraih cita-cita dan
masa depan.
7. Special Thanks For My Best Friends Mas Age, saudara sekaligus pembimbing
pribadiku yang telah membantuku dalam pembuatan skripsi ini, Pak Dosen
Danang yang memberikan semangat serta motivasinya, Mas Sarino dan
Rynugra yang senantiasa menemani dalam kesendirianku di kos, Mas Jack
dan Mas Gunanto (Pak Bayan) yang selalu menghibur dan membantu hingga
terselesaikannya Tugas Akhir ini, dan Mas Tome dan Mas Pramono, You Are
Is The Best Friends.
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb
Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat,
hidayah serta inayahNya sehingga dapat terselesaikannya skripsi ini. Banyak
pihak secara langsung ataupun tidak langsung memberikan bantuan dalam
terselesaikannya skripsi ini. Dalam kesempatan ini, ucapan terima kasih diberikan
kepada:
1.
Bapak Prof. Dr. Bambang Setiaji., selaku Rektor Universitas Muhammadiyah
Surakarta yang telah memberikan ijin guna penyusunan skripsi ini.
2.
Bapak Drs. H. Sofyan Anif, M.Si., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan
ijin guna penyusunan skripsi ini.
3.
Ibu Hj. Sri Arfiah, SH, M.Pd., selaku Ketua Program Studi Pendidikan
Kewarganegaraan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang bersedia
meluangkan waktu guna memberikan kritik dan saran dalam penyusunan
skripsi ini.
4.
Bapak Achmad Muthali’in, M.Si., selaku Sekretaris Ketua Program Studi
Pendidikan Kewarganegaraan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang
bersedia meluangkan waktu guna memberikan kritik dan saran dalam
penyusunan skripsi ini.
5.
Bapak Drs. Sutan Syahrir Zabda, MH, selaku pembimbing pertama yang
sabar
dalam
membimbing,
sehingga
memberikan
semangat
dalam
penyusunan skripsi ini.
6.
Bapak
Dr.
Noorhadiantomo
selaku pembimbing kedua
yang
atas
bimbingannya membuat peneliti menjadi termotivasi untuk menyelesaikan
skripsi ini.
7.
Bapak Prof. Dr. H. Bambang S, M.Pd selaku penguji ke III ujian skripsi
vii
8.
Ibu Dra. Hj. Sri Gunarsih, SH. MH., selaku Pembimbing Akademik yang
memberikan arahan dan bimbingannya.
9.
Bapak ibu dosen di Program Studi Pendidikan Kewarganegaraan Universitas
Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ilmu dan bimbingan
selama peneliti menempuh studi.
10. Kepala Sekolah SMA Negeri Nguter Kabupaten Sukoharjo yang telah
memberi kesempatan dan ijin riset guna penyusunan skripsi ini.
11. Bapak ibu guru dan siswa kelas XII di SMA Negeri Nguter Kabupaten
Sukoharjo yang telah membantu dalam pengumpulan data skripsi ini.
12. Keluarga Bapak Samad Werwolof dan ibu Salama Rumain atas segala doa
dan semangat yang diberikan sehingga dapat terselesaikannya skripsi ini.
Mengingat keterbatasan tenaga serta ilmu yang dimiliki, masih terdapat
banyak kekurangan dalam penulisan skripsi ini. Kritik dan saran yang bersifat
membangun selalu diharapkan demi terciptanya kesempurnaan dari skripsi ini.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb.
Surakarta,
Februari 2012
Tahier Biarpruga
viii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL...........................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN ............................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN .............................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN ...........................................................................
iv
HALAMAN MOTTO ........................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN .........................................................................
vi
KATA PENGANTAR ........................................................................................
vii
DAFTAR ISI
...................................................................................................
ix
DAFTAR TABEL ...............................................................................................
xiv
DAFTAR LAMPIRAN ......................................................................................
xviii
ABSTRAK .........................................................................................................
ix
BAB I
PENDAHULUAN ...............................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah .................................................................
1
B. Identifikasi Masalah .......................................................................
3
C. Pembatasan Masalah ......................................................................
4
D. Perumusan Masalah ......................................................................
5
E. Tujuan Penelitian ..........................................................................
6
F. Manfaat atau Kegunaan Penelitian ................................................
7
1. Manfaat atau kegunaan teoritis .................................................
7
2. Manfaat atau kegunaan praktis ..................................................
7
G. Sistematika penulisan .....................................................................
8
ix
BAB II LANDASAN TEORI ..........................................................................
10
A. Tinjauan Pustaka ...........................................................................
10
B. Kerangka Teoritik .........................................................................
12
1. Intensitas pemberian motivasi belajar oleh orang tua ...............
12
a. Pengertian intensitas .............................................................
12
b. Pengertian motivasi ..............................................................
12
c. Bentuk-bentuk motivasi .......................................................
13
d. Fungsi motivasi ....................................................................
15
e. Komponen-komponen motivasi ...........................................
15
f. Penhertian belajar .................................................................
16
g. Aktivitas-aktivitas belajar.....................................................
16
2. Intensitas pemberian bimbingan belajar oleh orang tua ............
17
a. Pengertian bimbingan belajar ...............................................
17
b. Unsur-unsur bimbingan belajar ............................................
18
c. Prinsip-prinsip bimbingan belajar ........................................
20
d. Pihak-pihak yang berperan dalam bimbingan belajar ..........
23
e. Bimbingan belajar oleh orang tua ........................................
25
3. Kemandirian belajar ..................................................................
26
a. Pengertian kemandirian ........................................................
26
b. Pengertian kemandirian belajar ............................................
27
c. Langkah-langkah kemandirian belajar .................................
28
d. Aspek-aspek kemandirian belajar ........................................
29
4. Intensitas pemberian motivasi dan bimbingan belajar oleh
orang tua kaitannya dengan kemandirian belajar pada siswa ...
x
30
C. Kerangka Pemikiran ......................................................................
30
D. Hipotesis ........................................................................................
31
BAB III METODE PENELITIAN .................................................................. ..
33
A. Tempat dan Waktu Penelitian .......................................................
33
B. Populasi, Sampel, Sampling dan Prosedur Pengambilan Sampel .....
34
C. Variabel-variabel Penelitian ..........................................................
39
D. Metode Pengumpulan Data ...........................................................
42
1. Metode pokok berupa angket ...................................................
43
2. Metode bantu berupa observasi dan wawancara ......................
45
E. Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen .......................................
46
1. Uji Validitas .............................................................................
46
2. Uji Reliabilitas .........................................................................
49
F. Teknik Uji Persyaratan Analisis ....................................................
51
1. Uji Normalitas ..........................................................................
51
2. Uji Independen .........................................................................
52
3. Uji Linearitas ............................................................................
53
G. Teknik Analisis Data .....................................................................
54
BAB IV HASIL PENELITIAN .........................................................................
59
A. Deskripsi Data ...............................................................................
59
1. Data Hasil Uji Coba (try out) Beserta Uji Validitas dan
Reliabilitas ................................................................................
59
a. Uji Validitas Instrumen .......................................................
64
b. Uji Reliabilitas .....................................................................
72
2. Data Hasil Penelitian ................................................................
78
a. Sampel Penelitian ................................................................
79
xi
b. Data Skor Intensitas Pemberian Motivasi Belajar Oleh
Orang Tua .............................................................................
80
c. Data Skor Intensitas Pemberian Bimbingan Belajar oleh
Orang Tua ............................................................................
82
d. Data Skor Kemandirian Belajar ..........................................
83
e. Data Gabungan ....................................................................
85
B. Pengujian Persyaratan Analisis .....................................................
86
1. Uji Normalitas ..........................................................................
87
a. Uji Normalitas Data Skor Intensitas Pemberian Motivasi
Belajar Oleh Orang Tua ....................................................
87
b. Uji Normalitas Data Skor Intensitas Pemberian
Bimbingan Belajar oleh Orang Tua .....................................
90
c. Uji Normalitas Data Skor Kemandiria Belajar ....................
93
2. Uji Independen .........................................................................
96
3. Uji Linearitas Regresi ..............................................................
104
a. Uji Linearitas Regresi Variabel Intensitas Pemberian
Motivasi Belajar Oleh Orang Tua (X1) terhadap
Kemandirian Belajar (Y) .....................................................
104
b. Uji Linearitas Regresi Variabel Intensitas Pemberian
Bimbingan Belajar Oleh Orang Tua (X2) terhadap
Kemandirian Belajar (Y) .....................................................
108
C. Analisis Data dan Pengujian Hipotesis .........................................
114
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN ......................................
A. Kesimpulan ....................................................................................
116
1. Kesimpulan Teoritis .................................................................
116
xii
2. Kesimpulan Hasil Penelitian ....................................................
117
A. Implikasi ........................................................................................
119
1. Dampak Teoritis .......................................................................
119
2. Dampak Praktis ........................................................................
119
B. Saran ..............................................................................................
120
1. Kepada Siswa ...........................................................................
120
2. Kepada Orang Tua ...................................................................
120
3. Kepada Peneliti ........................................................................
121
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN-LAMPIRAN
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel 1.
Perincian kegiatan pokok penelitian ...............................................
33
Tabel 2.
Distribusi populasi penelitian ...........................................................
34
Tabel 3.
Distribusi sampel penelitian ............................................................
37
Tabel 4.
Daftar nama subjek uji coba (try out) pada siswa kelas XII SMA
Negeri Nguter Kabupaten Sukoharjo Tahun Ajaran 2010/2011 .....
Tabel 5.
60
Data skor hasil uji coba angket tentang intensitas pemberian
motivasi belajar oleh orang tua pada Siswa Kelas XII SMA
Negeri Nguter Kabupaten Sukoharjo Tahun Ajaran 2010/2011 .....
Tabel 6.
61
Data skor hasil uji coba angket tentang intensitas pemberian
bimbingan belajar oleh orang tua pada siswa kelas XII SMA
Negeri Nguter Kabupaten Sukoharjo Tahun Ajaran 2010/2011 .....
Tabel 7.
62
Data skor hasil uji coba angket tentang kemandirian belajar siswa
Kelas XII SMA Negeri Nguter Kabupaten Sukoharjo Tahun
Ajaran 2010/2011 .............................................................................
Tabel 8.
63
Tabel kerja persiapan perhitungan validitas angket intensitas
pemberian motivasi belajar oleh orang tua pada siswa kelas XII
SMA Negeri Nguter Kabupaten Sukoharjo Tahun Ajaran
2010/2011 untuk item nomor 1 .......................................................
Tabel 9.
Ringkasan hasil perhitungan validitas item angket intensitas
pemberian motivasi belajar oleh orang tua pada siswa kelas XII
xiv
64
SMA Negeri Nguter Kabupaten Sukoharjo Tahun Ajaran
2010/2011 ........................................................................................
66
Tabel 10. Tabel kerja persiapan perhitungan validitas angket intensitas
pemberian bimbingan belajar oleh orang tua pada siswa kelas XII
SMA Negeri Nguter Kabupaten Sukoharjo Tahun Ajaran
2010/2011 untuk item nomor 1 .......................................................
67
Tabel 11. Ringkasan hasil perhitungan validitas item angket intensitas
pemberian bimbingan belajar oleh orang tua pada siswa kelas XII
SMA Negeri Nguter Kabupaten Sukoharjo Tahun Ajaran
2010/2011 ........................................................................................
69
Tabel 12. Tabel kerja persiapan perhitungan validitas angket kemandirian
belajar siswa kelas XII SMA Negeri Nguter Kabupaten Sukoharjo
Tahun Ajaran 2010/2011 untuk item nomor 1 ................................
70
Tabel 13. Ringkasan hasil perhitungan validitas item angket tentang
kemandirian belajar siswa kelas XII SMA Negeri Nguter
Kabupaten Sukoharjo Tahun Ajaran 2010/2011 .............................
72
Tabel 14. Data varians angket intensitas pemberian motivasi belajar oleh
orang tua ..........................................................................................
73
Tabel 15. Data varians angket intensitas pemberian bimbingan belajar oleh
orang tua ...........................................................................................
75
Tabel 16. Data varians angket kemandirian belajar ........................................
77
Tabel 17. Daftar nama sampel penelitian ........................................................
79
xv
Tabel 18. Data skor jawaban angket intensitas pemberian motivasi belajar
oleh orang tua pada siswa kelas XII SMA Negeri Nguter
Kabupaten Sukoharjo Tahun Ajaran 2010/2011 .............................
80
Tabel 19. Data skor jawaban angket intensitas pemberian bimbingan belajar
oleh orang tua pada siswa kelas XII SMA Negeri Nguter
Kabupaten Sukoharjo Tahun Ajaran 2010/2011 .............................
82
Tabel 20. Data skor jawaban angket kemandirian belajar pada siswa kelas
XII SMA Negeri Nguter Kabupaten Sukoharjo Tahun Ajaran
2010/2011 .........................................................................................
83
Tabel 21. Data gabungan skor intensitas pemberian motivasi belajar oleh
orang tua (X1), intensitas pemberian bimbingan belajar oleh orang
tua (X2) dan kemandirian belajar (Y) pada siswa kelas XII SMA
Negeri Nguter Kabupaten Sukoharjo Tahun Ajaran 2010-2011 .....
85
Tabel 22. Ringkasan hasil perhitungan uji normalitas data skor intensitas
pemberian motivasi belajar oleh orang tua pada siswa kelas XII
SMA Negeri Nguter Kabupaten Sukoharjo Tahun Ajaran 20102011 .................................................................................................
89
Tabel 23. Ringkasan hasil perhitungan uji normalitas data skor intensitas
pemberian bimbingan belajar oleh orang tua pada siswa kelas XII
SMA Negeri Nguter Kabupaten Sukoharjo Tahun Ajaran 20102011 .................................................................................................
xvi
92
Tabel 24. Ringkasan hasil perhitungan uji normalitas data skor kemandirian
belajar pada siswa kelas XII SMA Negeri Nguter Kabupaten
Sukoharjo Tahun Ajaran 2010-2011 ...............................................
95
Tabel 25. Uji independen intensitas pemberian motivasi belajar oleh orang
tua dengan kemandirian belajar pada siswa kelas XII SMA Negeri
Nguter Kabupaten Sukoharjo Tahun Ajaran 2010-2011 .................
97
Tabel 26. Uji independen intensitas pemberian bimbingan belajar oleh
orang tua dengan kemandirian belajar pada siswa kelas XII SMA
Negeri Nguter Kabupaten Sukoharjo Tahun Ajaran 2010-2011 .....
101
Tabel 27. Uji linearitas intensitas pemberian motivasi belajar oleh orang tua
terhadap kemandirian belajar pada siswa kelas XII SMA Negeri
Nguter Kabupaten Sukoharjo Tahun Ajaran 2010-2011 .................
105
Tabel 28. Uji linearitas intensitas pemberian bimbingan belajar oleh orang
tua terhadap kemandirian belajar pada siswa kelas XII SMA
Negeri Nguter Kabupaten Sukoharjo Tahun Ajaran 2010-2011 .....
108
Tabel 29. Tabel persiapan analisis regresi dua prediktor (X1 dan X2) dengan
Y ......................................................................................................
xvii
111
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Angket Pengumpulan Data
Lampiran 2.
Surat ijin riset penelitian dari Universitas Muhammadiyah
Surakarta
Lampiran 3. Surat Keterangan dari SMA 1 Nguter Sukoharjo
xviii
ABSTRAK
Tahier Biarpruga, NIM: A220040019, PENGARUH INTENSITAS
PEMBERIAN MOTIVASI DAN BIMBINGAN BELAJAR OLEH ORANG
TUA TERHADAP KEMANDIRIAN BELAJAR PADA SISWA KELAS XII
SMA NEGERI NGUTER KABUPATEN SUKOHARJO TAHUN AJARAN
2010/ 2011. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh intensitas pemberian
motivasi dan bimbingan belajar oleh orang tua terhadap kemandirian belajar pada
siswa kelas XII SMA Negeri Nguter Kabupaten Sukoharjo Tahun Ajaran 2010/
2011.
Populasi dalam penelitian ini adalah semua siswa kelas XII SMA Negeri
Nguter Kabupaten Sukoharjo Tahun Ajaran 2010/ 2011 yang keseluruhan
berjumlah 115 siswa, dari jumlah tersebut yang dijadikan sampel ialah sebanyak
40 mahasiswa dengan prosedur pengambilan sampel kombinasi (Combined
Sampling), yaitu ” Quota Purposive Proportional Random Sampling” dengan cara
undian. Metode pokok dalam penelitian ini menggunakan metode angket yang
digunakan untuk mengumpulkan data intensitas pemberian motivasi belajar oleh
orang tua dan data variasi intensitas pemberian bimbingan belajar oleh orang tua
serta data kemandirian belajar. Metode observasi dan wawancara digunakan untuk
mengkonfirmasikan dan memperkuat data yang telah dikumpulkan melalui
angket. Data yang terkumpul dalam penelitian ini kemudian dianalisis dengan
model analisis regresi dua prediktor dengan rumus :
Ry 2 (N - m - 1)
m 1 - Ry 2
Hasil analisis regresi diperoleh Freg sebesar = 19,319, setelah
dikonsultasikan dengan Ftabel dengan db m lawan N-m-1 atau 2 lawan 37 pada
taraf signifikansi 5% telah ditentukan besarnya Ftabel = 3,26. Dengan demikian
hasil analisis Freg itu berada di atas nilai Ftabel untuk taraf signifikansi 5% yaitu
bahwa 19,319 > 3,26 Hal ini menunjukkan adanya pengaruh positif yang
signifikan dari intensitas pemberian motivasi dan bimbingan belajar oleh orang
tua terhadap kemandirian belajar pada siswa kelas XII SMA Negeri Nguter
Kabupaten Sukoharjo Tahun Ajaran 2010/ 2011. Sehingga hipotesis yang
menyatakan ada pengaruh yang berarti (signifikan) dari intensitas pemberian
motivasi dan bimbingan belajar oleh orang tua terhadap kemandirian belajar pada
siswa kelas XII SMA Negeri Nguter Kabupaten Sukoharjo Tahun Ajaran 2010/
2011, terbukti dan dapat diterima kebenarannya.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa intensitas pemberian motivasi belajar
oleh orang tua terbukti memberikan sumbangan relatif (SR%X1) sebesar 34,95%,
sedangkan intensitas pemberian bimbingan belajar oleh orang tua memberikan
sumbangan relatif (SR%X2) sebesar 65,05%, terhadap kemandirian belajar pada
siswa kelas XII SMA Negeri Nguter Kabupaten Sukoharjo Tahun Ajaran 2010/
2011. Selanjutnya, hasil analisis data menunjukkan pula intensitas pemberian
motivasi belajar oleh orang tua terbukti memberikan sumbangan efektif (SE%X1)
F reg =
xix
sebesar 17,85%, sedangkan intensitas pemberian bimbingan belajar oleh orang tua
memberikan sumbangan efektif (SE%X2) sebesar 33,23%, terhadap kemandirian
belajar pada siswa kelas XII SMA Negeri Nguter Kabupaten Sukoharjo Tahun
Ajaran 2010/ 2011.
Hasil penelitian ini ternyata menunjukkan adanya pengaruh positif yang
cukup signifikan dari intensitas pemberian motivasi dan bimbingan belajar oleh
orang tua terhadap kemandirian belajar pada siswa kelas XII SMA Negeri Nguter
Kabupaten Sukoharjo Tahun Ajaran 2010/ 2011. Dan dapat disimpulkan bahwa
semakin tinggi intensitas pemberian motivasi dan bimbingan belajar oleh orang
tua akan menyebabkan semakin tinggi pula kemandirian belajar pada siswa kelas
XII SMA Negeri Nguter Kabupaten Sukoharjo Tahun Ajaran 2010/ 2011. Oleh
karena itu, intensitas pemberian motivasi dan bimbingan belajar oleh orang tua
merupakan salah satu faktor yang ikut mempengaruhi kemandirian belajar pada
siswa kelas XII SMA Negeri Nguter Kabupaten Sukoharjo Tahun Ajaran 2010/
2011.
xx
BELAJAR OLEH ORANG TUA TERHADAP KEMANDIRIAN
BELAJAR PADA SISWA KELAS XII SMA NEGERI NGUTER
KABUPATEN SUKOHARJO TAHUN
AJARAN 2010/ 2011
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan
Guna mencapai derajat Sarjana S-1
Jurusan Pendidikan Kewarganegaraan
Oleh:
TAHIER BIARPRUGA
A 220040019
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2012
i
ii
iii
iv
HALAMAN MOTTO
Belajar tak mengenal usia dan hidup untuk mengejar mimpi. Raihlah cita-cita
dengan segala kemampuan yang kami miliki
(Tahier Biarpruga)
v
PERSEMBAHAN
Karya terindah ini kupersembahkan dengan penuh rasa syukur kepada :
1. Allah SWT atas nikmat dan hidayahnya.
2. Nabi Muhammad SAW atas suri tauladan dan pengorbananya membawa
Agama Islam
3. Kedua orang tuaku, Bapak Samad Werwolof dan Ibu Salama Rumain yang
selalu membcrikan semangat, kasih sayang dan kepercayaan kepadaku, terima
kasih atas semua perjuangan dan pengorbanan serta dukungan yang telah
diberikan selama ini.
4. Bapak Samas Biarpruga sekeluarga, Japari Biarpruga, Sainap Biarpruga, M.
Nur Biarpruga, Ahat Biarpruga, Juniarti Biarpruga, Makia Biarpruga, Siti Nur
Biarpruga, Rahma Biarpruga, serta keluarga besar BIARPRUGA semuanya
yang senantiasa memberikan dukungan serta doanya.
5. Serta teman-temanku program Pendidikan Kewarganegaraan FKIP semua
angkatan yang tidak bisa aku sebutkan satu persatu, terima kasih untuk
dukungan, bantuan dan motivasinya selama ini, kalian adalah saudara di tanah
rantauku dan aku akan tetap menjadi saudaraku sampai kapan pun.
6. Mba Ita sekeluarga, Loriatama club, Teman-teman kos Mbah Joyo, Anak-anak
SANGGURU, Teman Serantau, lanjutkan perjuangan kita meraih cita-cita dan
masa depan.
7. Special Thanks For My Best Friends Mas Age, saudara sekaligus pembimbing
pribadiku yang telah membantuku dalam pembuatan skripsi ini, Pak Dosen
Danang yang memberikan semangat serta motivasinya, Mas Sarino dan
Rynugra yang senantiasa menemani dalam kesendirianku di kos, Mas Jack
dan Mas Gunanto (Pak Bayan) yang selalu menghibur dan membantu hingga
terselesaikannya Tugas Akhir ini, dan Mas Tome dan Mas Pramono, You Are
Is The Best Friends.
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb
Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat,
hidayah serta inayahNya sehingga dapat terselesaikannya skripsi ini. Banyak
pihak secara langsung ataupun tidak langsung memberikan bantuan dalam
terselesaikannya skripsi ini. Dalam kesempatan ini, ucapan terima kasih diberikan
kepada:
1.
Bapak Prof. Dr. Bambang Setiaji., selaku Rektor Universitas Muhammadiyah
Surakarta yang telah memberikan ijin guna penyusunan skripsi ini.
2.
Bapak Drs. H. Sofyan Anif, M.Si., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan
ijin guna penyusunan skripsi ini.
3.
Ibu Hj. Sri Arfiah, SH, M.Pd., selaku Ketua Program Studi Pendidikan
Kewarganegaraan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang bersedia
meluangkan waktu guna memberikan kritik dan saran dalam penyusunan
skripsi ini.
4.
Bapak Achmad Muthali’in, M.Si., selaku Sekretaris Ketua Program Studi
Pendidikan Kewarganegaraan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang
bersedia meluangkan waktu guna memberikan kritik dan saran dalam
penyusunan skripsi ini.
5.
Bapak Drs. Sutan Syahrir Zabda, MH, selaku pembimbing pertama yang
sabar
dalam
membimbing,
sehingga
memberikan
semangat
dalam
penyusunan skripsi ini.
6.
Bapak
Dr.
Noorhadiantomo
selaku pembimbing kedua
yang
atas
bimbingannya membuat peneliti menjadi termotivasi untuk menyelesaikan
skripsi ini.
7.
Bapak Prof. Dr. H. Bambang S, M.Pd selaku penguji ke III ujian skripsi
vii
8.
Ibu Dra. Hj. Sri Gunarsih, SH. MH., selaku Pembimbing Akademik yang
memberikan arahan dan bimbingannya.
9.
Bapak ibu dosen di Program Studi Pendidikan Kewarganegaraan Universitas
Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ilmu dan bimbingan
selama peneliti menempuh studi.
10. Kepala Sekolah SMA Negeri Nguter Kabupaten Sukoharjo yang telah
memberi kesempatan dan ijin riset guna penyusunan skripsi ini.
11. Bapak ibu guru dan siswa kelas XII di SMA Negeri Nguter Kabupaten
Sukoharjo yang telah membantu dalam pengumpulan data skripsi ini.
12. Keluarga Bapak Samad Werwolof dan ibu Salama Rumain atas segala doa
dan semangat yang diberikan sehingga dapat terselesaikannya skripsi ini.
Mengingat keterbatasan tenaga serta ilmu yang dimiliki, masih terdapat
banyak kekurangan dalam penulisan skripsi ini. Kritik dan saran yang bersifat
membangun selalu diharapkan demi terciptanya kesempurnaan dari skripsi ini.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb.
Surakarta,
Februari 2012
Tahier Biarpruga
viii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL...........................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN ............................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN .............................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN ...........................................................................
iv
HALAMAN MOTTO ........................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN .........................................................................
vi
KATA PENGANTAR ........................................................................................
vii
DAFTAR ISI
...................................................................................................
ix
DAFTAR TABEL ...............................................................................................
xiv
DAFTAR LAMPIRAN ......................................................................................
xviii
ABSTRAK .........................................................................................................
ix
BAB I
PENDAHULUAN ...............................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah .................................................................
1
B. Identifikasi Masalah .......................................................................
3
C. Pembatasan Masalah ......................................................................
4
D. Perumusan Masalah ......................................................................
5
E. Tujuan Penelitian ..........................................................................
6
F. Manfaat atau Kegunaan Penelitian ................................................
7
1. Manfaat atau kegunaan teoritis .................................................
7
2. Manfaat atau kegunaan praktis ..................................................
7
G. Sistematika penulisan .....................................................................
8
ix
BAB II LANDASAN TEORI ..........................................................................
10
A. Tinjauan Pustaka ...........................................................................
10
B. Kerangka Teoritik .........................................................................
12
1. Intensitas pemberian motivasi belajar oleh orang tua ...............
12
a. Pengertian intensitas .............................................................
12
b. Pengertian motivasi ..............................................................
12
c. Bentuk-bentuk motivasi .......................................................
13
d. Fungsi motivasi ....................................................................
15
e. Komponen-komponen motivasi ...........................................
15
f. Penhertian belajar .................................................................
16
g. Aktivitas-aktivitas belajar.....................................................
16
2. Intensitas pemberian bimbingan belajar oleh orang tua ............
17
a. Pengertian bimbingan belajar ...............................................
17
b. Unsur-unsur bimbingan belajar ............................................
18
c. Prinsip-prinsip bimbingan belajar ........................................
20
d. Pihak-pihak yang berperan dalam bimbingan belajar ..........
23
e. Bimbingan belajar oleh orang tua ........................................
25
3. Kemandirian belajar ..................................................................
26
a. Pengertian kemandirian ........................................................
26
b. Pengertian kemandirian belajar ............................................
27
c. Langkah-langkah kemandirian belajar .................................
28
d. Aspek-aspek kemandirian belajar ........................................
29
4. Intensitas pemberian motivasi dan bimbingan belajar oleh
orang tua kaitannya dengan kemandirian belajar pada siswa ...
x
30
C. Kerangka Pemikiran ......................................................................
30
D. Hipotesis ........................................................................................
31
BAB III METODE PENELITIAN .................................................................. ..
33
A. Tempat dan Waktu Penelitian .......................................................
33
B. Populasi, Sampel, Sampling dan Prosedur Pengambilan Sampel .....
34
C. Variabel-variabel Penelitian ..........................................................
39
D. Metode Pengumpulan Data ...........................................................
42
1. Metode pokok berupa angket ...................................................
43
2. Metode bantu berupa observasi dan wawancara ......................
45
E. Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen .......................................
46
1. Uji Validitas .............................................................................
46
2. Uji Reliabilitas .........................................................................
49
F. Teknik Uji Persyaratan Analisis ....................................................
51
1. Uji Normalitas ..........................................................................
51
2. Uji Independen .........................................................................
52
3. Uji Linearitas ............................................................................
53
G. Teknik Analisis Data .....................................................................
54
BAB IV HASIL PENELITIAN .........................................................................
59
A. Deskripsi Data ...............................................................................
59
1. Data Hasil Uji Coba (try out) Beserta Uji Validitas dan
Reliabilitas ................................................................................
59
a. Uji Validitas Instrumen .......................................................
64
b. Uji Reliabilitas .....................................................................
72
2. Data Hasil Penelitian ................................................................
78
a. Sampel Penelitian ................................................................
79
xi
b. Data Skor Intensitas Pemberian Motivasi Belajar Oleh
Orang Tua .............................................................................
80
c. Data Skor Intensitas Pemberian Bimbingan Belajar oleh
Orang Tua ............................................................................
82
d. Data Skor Kemandirian Belajar ..........................................
83
e. Data Gabungan ....................................................................
85
B. Pengujian Persyaratan Analisis .....................................................
86
1. Uji Normalitas ..........................................................................
87
a. Uji Normalitas Data Skor Intensitas Pemberian Motivasi
Belajar Oleh Orang Tua ....................................................
87
b. Uji Normalitas Data Skor Intensitas Pemberian
Bimbingan Belajar oleh Orang Tua .....................................
90
c. Uji Normalitas Data Skor Kemandiria Belajar ....................
93
2. Uji Independen .........................................................................
96
3. Uji Linearitas Regresi ..............................................................
104
a. Uji Linearitas Regresi Variabel Intensitas Pemberian
Motivasi Belajar Oleh Orang Tua (X1) terhadap
Kemandirian Belajar (Y) .....................................................
104
b. Uji Linearitas Regresi Variabel Intensitas Pemberian
Bimbingan Belajar Oleh Orang Tua (X2) terhadap
Kemandirian Belajar (Y) .....................................................
108
C. Analisis Data dan Pengujian Hipotesis .........................................
114
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN ......................................
A. Kesimpulan ....................................................................................
116
1. Kesimpulan Teoritis .................................................................
116
xii
2. Kesimpulan Hasil Penelitian ....................................................
117
A. Implikasi ........................................................................................
119
1. Dampak Teoritis .......................................................................
119
2. Dampak Praktis ........................................................................
119
B. Saran ..............................................................................................
120
1. Kepada Siswa ...........................................................................
120
2. Kepada Orang Tua ...................................................................
120
3. Kepada Peneliti ........................................................................
121
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN-LAMPIRAN
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel 1.
Perincian kegiatan pokok penelitian ...............................................
33
Tabel 2.
Distribusi populasi penelitian ...........................................................
34
Tabel 3.
Distribusi sampel penelitian ............................................................
37
Tabel 4.
Daftar nama subjek uji coba (try out) pada siswa kelas XII SMA
Negeri Nguter Kabupaten Sukoharjo Tahun Ajaran 2010/2011 .....
Tabel 5.
60
Data skor hasil uji coba angket tentang intensitas pemberian
motivasi belajar oleh orang tua pada Siswa Kelas XII SMA
Negeri Nguter Kabupaten Sukoharjo Tahun Ajaran 2010/2011 .....
Tabel 6.
61
Data skor hasil uji coba angket tentang intensitas pemberian
bimbingan belajar oleh orang tua pada siswa kelas XII SMA
Negeri Nguter Kabupaten Sukoharjo Tahun Ajaran 2010/2011 .....
Tabel 7.
62
Data skor hasil uji coba angket tentang kemandirian belajar siswa
Kelas XII SMA Negeri Nguter Kabupaten Sukoharjo Tahun
Ajaran 2010/2011 .............................................................................
Tabel 8.
63
Tabel kerja persiapan perhitungan validitas angket intensitas
pemberian motivasi belajar oleh orang tua pada siswa kelas XII
SMA Negeri Nguter Kabupaten Sukoharjo Tahun Ajaran
2010/2011 untuk item nomor 1 .......................................................
Tabel 9.
Ringkasan hasil perhitungan validitas item angket intensitas
pemberian motivasi belajar oleh orang tua pada siswa kelas XII
xiv
64
SMA Negeri Nguter Kabupaten Sukoharjo Tahun Ajaran
2010/2011 ........................................................................................
66
Tabel 10. Tabel kerja persiapan perhitungan validitas angket intensitas
pemberian bimbingan belajar oleh orang tua pada siswa kelas XII
SMA Negeri Nguter Kabupaten Sukoharjo Tahun Ajaran
2010/2011 untuk item nomor 1 .......................................................
67
Tabel 11. Ringkasan hasil perhitungan validitas item angket intensitas
pemberian bimbingan belajar oleh orang tua pada siswa kelas XII
SMA Negeri Nguter Kabupaten Sukoharjo Tahun Ajaran
2010/2011 ........................................................................................
69
Tabel 12. Tabel kerja persiapan perhitungan validitas angket kemandirian
belajar siswa kelas XII SMA Negeri Nguter Kabupaten Sukoharjo
Tahun Ajaran 2010/2011 untuk item nomor 1 ................................
70
Tabel 13. Ringkasan hasil perhitungan validitas item angket tentang
kemandirian belajar siswa kelas XII SMA Negeri Nguter
Kabupaten Sukoharjo Tahun Ajaran 2010/2011 .............................
72
Tabel 14. Data varians angket intensitas pemberian motivasi belajar oleh
orang tua ..........................................................................................
73
Tabel 15. Data varians angket intensitas pemberian bimbingan belajar oleh
orang tua ...........................................................................................
75
Tabel 16. Data varians angket kemandirian belajar ........................................
77
Tabel 17. Daftar nama sampel penelitian ........................................................
79
xv
Tabel 18. Data skor jawaban angket intensitas pemberian motivasi belajar
oleh orang tua pada siswa kelas XII SMA Negeri Nguter
Kabupaten Sukoharjo Tahun Ajaran 2010/2011 .............................
80
Tabel 19. Data skor jawaban angket intensitas pemberian bimbingan belajar
oleh orang tua pada siswa kelas XII SMA Negeri Nguter
Kabupaten Sukoharjo Tahun Ajaran 2010/2011 .............................
82
Tabel 20. Data skor jawaban angket kemandirian belajar pada siswa kelas
XII SMA Negeri Nguter Kabupaten Sukoharjo Tahun Ajaran
2010/2011 .........................................................................................
83
Tabel 21. Data gabungan skor intensitas pemberian motivasi belajar oleh
orang tua (X1), intensitas pemberian bimbingan belajar oleh orang
tua (X2) dan kemandirian belajar (Y) pada siswa kelas XII SMA
Negeri Nguter Kabupaten Sukoharjo Tahun Ajaran 2010-2011 .....
85
Tabel 22. Ringkasan hasil perhitungan uji normalitas data skor intensitas
pemberian motivasi belajar oleh orang tua pada siswa kelas XII
SMA Negeri Nguter Kabupaten Sukoharjo Tahun Ajaran 20102011 .................................................................................................
89
Tabel 23. Ringkasan hasil perhitungan uji normalitas data skor intensitas
pemberian bimbingan belajar oleh orang tua pada siswa kelas XII
SMA Negeri Nguter Kabupaten Sukoharjo Tahun Ajaran 20102011 .................................................................................................
xvi
92
Tabel 24. Ringkasan hasil perhitungan uji normalitas data skor kemandirian
belajar pada siswa kelas XII SMA Negeri Nguter Kabupaten
Sukoharjo Tahun Ajaran 2010-2011 ...............................................
95
Tabel 25. Uji independen intensitas pemberian motivasi belajar oleh orang
tua dengan kemandirian belajar pada siswa kelas XII SMA Negeri
Nguter Kabupaten Sukoharjo Tahun Ajaran 2010-2011 .................
97
Tabel 26. Uji independen intensitas pemberian bimbingan belajar oleh
orang tua dengan kemandirian belajar pada siswa kelas XII SMA
Negeri Nguter Kabupaten Sukoharjo Tahun Ajaran 2010-2011 .....
101
Tabel 27. Uji linearitas intensitas pemberian motivasi belajar oleh orang tua
terhadap kemandirian belajar pada siswa kelas XII SMA Negeri
Nguter Kabupaten Sukoharjo Tahun Ajaran 2010-2011 .................
105
Tabel 28. Uji linearitas intensitas pemberian bimbingan belajar oleh orang
tua terhadap kemandirian belajar pada siswa kelas XII SMA
Negeri Nguter Kabupaten Sukoharjo Tahun Ajaran 2010-2011 .....
108
Tabel 29. Tabel persiapan analisis regresi dua prediktor (X1 dan X2) dengan
Y ......................................................................................................
xvii
111
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Angket Pengumpulan Data
Lampiran 2.
Surat ijin riset penelitian dari Universitas Muhammadiyah
Surakarta
Lampiran 3. Surat Keterangan dari SMA 1 Nguter Sukoharjo
xviii
ABSTRAK
Tahier Biarpruga, NIM: A220040019, PENGARUH INTENSITAS
PEMBERIAN MOTIVASI DAN BIMBINGAN BELAJAR OLEH ORANG
TUA TERHADAP KEMANDIRIAN BELAJAR PADA SISWA KELAS XII
SMA NEGERI NGUTER KABUPATEN SUKOHARJO TAHUN AJARAN
2010/ 2011. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh intensitas pemberian
motivasi dan bimbingan belajar oleh orang tua terhadap kemandirian belajar pada
siswa kelas XII SMA Negeri Nguter Kabupaten Sukoharjo Tahun Ajaran 2010/
2011.
Populasi dalam penelitian ini adalah semua siswa kelas XII SMA Negeri
Nguter Kabupaten Sukoharjo Tahun Ajaran 2010/ 2011 yang keseluruhan
berjumlah 115 siswa, dari jumlah tersebut yang dijadikan sampel ialah sebanyak
40 mahasiswa dengan prosedur pengambilan sampel kombinasi (Combined
Sampling), yaitu ” Quota Purposive Proportional Random Sampling” dengan cara
undian. Metode pokok dalam penelitian ini menggunakan metode angket yang
digunakan untuk mengumpulkan data intensitas pemberian motivasi belajar oleh
orang tua dan data variasi intensitas pemberian bimbingan belajar oleh orang tua
serta data kemandirian belajar. Metode observasi dan wawancara digunakan untuk
mengkonfirmasikan dan memperkuat data yang telah dikumpulkan melalui
angket. Data yang terkumpul dalam penelitian ini kemudian dianalisis dengan
model analisis regresi dua prediktor dengan rumus :
Ry 2 (N - m - 1)
m 1 - Ry 2
Hasil analisis regresi diperoleh Freg sebesar = 19,319, setelah
dikonsultasikan dengan Ftabel dengan db m lawan N-m-1 atau 2 lawan 37 pada
taraf signifikansi 5% telah ditentukan besarnya Ftabel = 3,26. Dengan demikian
hasil analisis Freg itu berada di atas nilai Ftabel untuk taraf signifikansi 5% yaitu
bahwa 19,319 > 3,26 Hal ini menunjukkan adanya pengaruh positif yang
signifikan dari intensitas pemberian motivasi dan bimbingan belajar oleh orang
tua terhadap kemandirian belajar pada siswa kelas XII SMA Negeri Nguter
Kabupaten Sukoharjo Tahun Ajaran 2010/ 2011. Sehingga hipotesis yang
menyatakan ada pengaruh yang berarti (signifikan) dari intensitas pemberian
motivasi dan bimbingan belajar oleh orang tua terhadap kemandirian belajar pada
siswa kelas XII SMA Negeri Nguter Kabupaten Sukoharjo Tahun Ajaran 2010/
2011, terbukti dan dapat diterima kebenarannya.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa intensitas pemberian motivasi belajar
oleh orang tua terbukti memberikan sumbangan relatif (SR%X1) sebesar 34,95%,
sedangkan intensitas pemberian bimbingan belajar oleh orang tua memberikan
sumbangan relatif (SR%X2) sebesar 65,05%, terhadap kemandirian belajar pada
siswa kelas XII SMA Negeri Nguter Kabupaten Sukoharjo Tahun Ajaran 2010/
2011. Selanjutnya, hasil analisis data menunjukkan pula intensitas pemberian
motivasi belajar oleh orang tua terbukti memberikan sumbangan efektif (SE%X1)
F reg =
xix
sebesar 17,85%, sedangkan intensitas pemberian bimbingan belajar oleh orang tua
memberikan sumbangan efektif (SE%X2) sebesar 33,23%, terhadap kemandirian
belajar pada siswa kelas XII SMA Negeri Nguter Kabupaten Sukoharjo Tahun
Ajaran 2010/ 2011.
Hasil penelitian ini ternyata menunjukkan adanya pengaruh positif yang
cukup signifikan dari intensitas pemberian motivasi dan bimbingan belajar oleh
orang tua terhadap kemandirian belajar pada siswa kelas XII SMA Negeri Nguter
Kabupaten Sukoharjo Tahun Ajaran 2010/ 2011. Dan dapat disimpulkan bahwa
semakin tinggi intensitas pemberian motivasi dan bimbingan belajar oleh orang
tua akan menyebabkan semakin tinggi pula kemandirian belajar pada siswa kelas
XII SMA Negeri Nguter Kabupaten Sukoharjo Tahun Ajaran 2010/ 2011. Oleh
karena itu, intensitas pemberian motivasi dan bimbingan belajar oleh orang tua
merupakan salah satu faktor yang ikut mempengaruhi kemandirian belajar pada
siswa kelas XII SMA Negeri Nguter Kabupaten Sukoharjo Tahun Ajaran 2010/
2011.
xx