ANALISIS KESULITAN BELAJAR DALAM MENGERJAKAN SOAL-SOAL AYAT JURNAL PENYESUAIAN DITINJAU DARI ASPEK ANALISIS KESULITAN BELAJAR DALAM MENGERJAKAN SOAL-SOAL AYAT JURNAL PENYESUAIAN DITINJAU DARI ASPEK KOGNITIF, AFEKTIF, DAN PSIKOMOTORIK DI SMK BATIK 2 SURA
ANALISIS KESULITAN BELAJAR DALAM MENGERJAKAN
SOAL-SOAL AYAT JURNAL PENYESUAIAN DITINJAU DARI ASPEK
KOGNITIF, AFEKTIF, DAN PSIKOMOTORIK DI SMK BATIK 2
SURAKARTA TAHUN AJARAN 2010/2011
Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Memperoleh
Gelar Sarjana Strata-1 Program Studi Pendidikan Akuntansi
Disusun Oleh :
NUNIK LESTIO RINI
A 210 060 075
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2011
i
PERSETUJUAN
ANALISIS KESULITAN BELAJAR DALAM MENGERJAKAN
SOAL-SOAL AYAT JURNAL PENYESUAIAN DITINJAU DARI ASPEK
KOGNITIF, AFEKTIF, DAN PSIKOMOTORIK DI SMK BATIK 2
SURAKARTA TAHUN AJARAN 2010/2011
Disusun Oleh
NUNIK LESTIO RINI
A210 060 075
Disetujui untuk dipertahankan dihadapan
Dewan Penguji Skripsi Sarjana S-1
Mengetahui:
Pembimbing I
Pembimbing II
(Prof. Dr. H. Yetty Sarjono, M.Si)
(Drs. H. M. Yahya, M.Si)
ii
PENGESAHAN
ANALISIS KESULITAN BELAJAR DALAM MENGERJAKAN
SOAL-SOAL AYAT JURNAL PENYESUAIAN DITINJAU DARI ASPEK
KOGNITIF, AFEKTIF, DAN PSIKOMOTORIK DI SMK BATIK 2
SURAKARTA TAHUN AJARAN 2010/2011
Yang dipersiapkan dan disusun oleh:
NUNIK LESTIO RINI
A 210 060 075
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji
Pada tanggal,……..Februari 2011
Dan dinyatakan telah memenuhi syarat
Susunan Dewan Penguji
1. Prof. Dr. H. Yetty Sarjono, M.Si
(
)
2. Drs. H. M. Yahya, M.Si
(
)
3. Drs. Sudarto, MM
(
)
Surakarta,………..Februari 2011
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan
Drs. H. Sofyan Anif, M.Si
NIK. 547
iii
PERNYATAAN
Dengan demikian, menyatakan dengan sebenarnya bahwa skripsi yang
saya buat dan serahkan ini merupakan hasil karya sendiri, kecuali kutipan-kutipan
dan ringkasan-ringkasan yang semuanya telah dijelaskan sumbernya. Apabila
ternyata di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam pernyataan di atas,
maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta,
Januari 2011
NUNIK LESTIO RINI
A 210 060 075
iv
MOTTO
Jadikanlah sabar dan sholat sebagai penolongmu
sesungguhnya yang demikian itu sangat berat, kecuali bagi
orang-orang yang khusuk.
(Q. S. Al-Baqarah:45)
Tunjukkanlah kami jalan yang lurus (yaitu) jalan orangorang yang telah Engkau anugerahkan nikmat kepada
mereka, bukan (jalan) mereka yang dimurkai dan bukan
(pula jalan) mereka yang sesaat.
(Q.S. Al-Fatihah : 6-7)
Keberhasilan tidak akan datang begitu saja tanpa suatu
usaha, sedengkan usaha akan terasa hampa tanpa diiringi
dengan do’a
(penulis)
v
PERSEMBAHAN
Dengan mengucap syukur alhamdulillah kepada Allah SWT
atas
nikmat
dan
karunia-Nya,
karya
sederhana
ini
kupersembahkan untuk:
Bapak dan ibu yang selalu memotivasi dan mendo’akan
disetiap langkah hidupku, terima kasih atas perjuangan
dan pengorbanannya yang telah diberikan selama ini.
Kakakku tersayang yang telah memberi semangat
untuk maju
Seseorang yang masuk dan terukir indah dihatiku
makasih atas semuannya
Sahabatku seperjuangan dan tersayang Rahmawati
Teman-temanku Mas Fatan, Mas Darno, Mbak Diana,
Arnie,
Resti,
Wawan
makasih
atas
bantuan
dan
dukungannya selama ini
Teman-teman kost Barokah
Teman-teman kelas B angkatan 06 yang ku banggakan
Almamaterku
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr.Wb
Alhamdulillah, puji dan syukur kehadirat Allah SWT rang telah melimpahkan
rahmat dan didayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan
judul:”ANALISIS KESULITAN BELAJAR DALAM MENGERJAKAN
SOAL-SOAL AYAT JURNAL PENYESUAIAN DITINJAU DARI ASPEK
KOGNITIF, AFEKTIF, DAN PSIKOMOTORIK DI SMK BATIK 2
SURAKARTA TAHUN AJARAN 2010/2011. Maksud dari tujuan penyusunan
skripsi ini adalah untuk memenuhi syarat dalam pencapaian gelar Sarjana (S1)
pada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Jurusan Pendidikan Akuntansi
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Dalam penyusunan skripsi ini, penulis senantiasa mendapat bimbingan, bantuan
dan petunjuk dari berbagai pihak, oleh karena itu penulis mengucapkan banyak
terima kasih kepada:
1. Bapak Drs. Sofyan Anif, M.Si, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah berkenan
memberikan surat izin peneliti.
2. Bapak Drs. Djalal Fuadi, MM, selaku Ketua Jurusan Pendidikan
Akuntansi yang telah membimbing dan memberikan masukan selama studi
di Universitas Muhammadiyah Surakarta.
vii
3. Bapak Prof. Dr. H. Yetty Sarjono, M.Si, selaku pembimbing I dalam
penyusunan skripsi ini, yang dengan kesabaran telah memberikan
pengarahan dan bimbingan sehingga penyusunan skripsi ini dapat
terselesaikan.
4. Bapak Drs. H. M. Yahya, M.Si, selaku pembimbing II dalam penyusunan
skripsi ini, yang dengan kesabaran telah memberikan pengarahan dan
bimbingan sehingga penyusunan skripsi ini dapat terselesaikan.
5. Bapak dan ibu dosen Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan yang telah
memberikan bekal ilmu pengetahuan.
6. Seluruh pihak yang secara langsung maupun tidak langsung membantu
kelancaran penulis dalam menyelesaikan skripsi ini
Penulis menyadari bahwa skripsi ini jauh dari sempurna, ini karena
keterbatasan pengetahuan dan pengalaman yang dimiliki penulis. Oleh karena itu
kritik dan saran yang bersifat membangun senantiasa penulis harapkan. Akhir kata
semoga penulis skripsi ini dapat memberikan manfaat khasanah keilmuan Amin.
Wassalamu’alaikum Wr.Wb
Surakarta,
Penulis
viii
Januari 2011
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL .......................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN ........................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN .........................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN ........................................................................
iv
HALAMAN MOTTO ......................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN .....................................................................
vi
KATA PENGANTAR ....................................................................................
vii
DAFTAR ISI ....................................................................................................
ix
DAFTAR TABEL ...........................................................................................
xiv
DAFTAR GAMBAR ......................................................................................
xv
DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................
xvi
ABSTRAKSI .................................................................................................. xvii
BAB I
BAB II
PENDAHULUAN ..........................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah ............................................................
1
B. Pembatasan Masalah .................................................................
5
C. Perumusan Masalah ..................................................................
6
D. Tujuan Penelitian ......................................................................
7
E. Manfaat Penelitian ....................................................................
8
F. Sistematika Skripsi ....................................................................
8
LANDASAN TEORI .....................................................................
10
A. Kesulitan Belajar .......................................................................
10
ix
1. Pengertian Kesulitan Belajar ...............................................
10
2. Indikator Kesulitan Belajar .................................................
10
3. Faktor-faktor Penyebab Kesulitan Belajar ..........................
12
B. Aspek Kognitif ..........................................................................
15
1. Pengertian Kognitif ..............................................................
15
2. Faktor-faktor Yang Mempengaruhi Karakteristik Kognitif
Peserta Didik ........................................................................
16
C. Aspek Afektif ...........................................................................
18
1. Pengertian Afektif ...............................................................
18
2. Faktor-faktor Yang Mempengaruhi Karakteristik Afektif
Peserta Didik .......................................................................
19
D. Aspek Psikomotorik ..................................................................
19
1. Pengertian Psikomotorik......................................................
19
2. Faktor-faktor Yang Mempengaruhi Karakteristik Afektif
Peserta Didik .......................................................................
20
E. Akuntansi ..................................................................................
21
1. Istilah Akuntansi .................................................................
21
2. Tahap Pencatatan Akuntansi ..............................................
22
F. Hubungan Antara Aspek Kognitif, Afektif, Psikomotorik
dengan Kesulitan Belajar Mengerjakan Soal-soal Ayat Jurnal
Penyesuaian ...............................................................................
25
G. Kerangka Pemikiran ..................................................................
27
H. Hipotesis ....................................................................................
28
x
BAB III METODE PENELITIAN ................................................................
30
A. Pengertian Metode Penelitian ....................................................
30
B. Jenis Metode Penelitian .............................................................
31
1. Metode Historis ..................................................................
31
2. Metode Deskriptif ...............................................................
31
3. Metode Eksperimen ............................................................
31
C. Tempat dan Waktu Penelitian ..................................................
32
D. Populasi, Sampel, Sampling ......................................................
32
E. Variabel Penelitian ....................................................................
33
1. Variabel Indipenden ...........................................................
34
2. Variabel Dipenden ..............................................................
35
F. Sumber Data .............................................................................
35
1. Data primer ..........................................................................
35
2. Data sekunder .....................................................................
36
G. Teknik Pengumpulan Data .......................................................
36
1. Metode Angket ...................................................................
36
2. Metode Dokumentasi ..........................................................
39
H. Uji Instrumen .............................................................................
39
1. Uji Validitas.........................................................................
39
2. Uji Reliabilitas ....................................................................
41
I. Teknik Uji Prasyarat Analisis ....................................................
41
1. Uji Normalitas ....................................................................
41
2. Uji Linieritas .......................................................................
42
xi
3. Analisis Regresi Linier Berganda .......................................
42
4. Uji t .....................................................................................
43
5. Uji F ....................................................................................
44
6. Koefisien Determinasi ........................................................
45
7. Sumbangan Relatif dan Sumbangan Efektif .......................
46
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ...............................
49
A. Gambaran Umum SMK Bati 2 Surakarta ..................................
49
1. Sejarah dan Perkembangan SMK Batik 2 Surakarta ..........
49
2. Visi, Misi, dan Tujuan SMK Batik 2 Surakarta .................
49
3. Struktur Organisasi SMK Batik 2 Surakarta ......................
51
B. Hasil Analisis Data Uji Coba Angket (Try Out)........................
60
1. Uji Validitas Angket ...........................................................
60
2. Uji Reliabilitas ....................................................................
61
C. Penyajian Data ..........................................................................
62
1. Data Aspek Kognitif ...........................................................
62
2. Data Aspek Afektif ............................................................
62
3. Data Aspek Psikomotorik ..................................................
63
4. Data Kesulitan Mengerjakan Soal
Ayat Jurnal Penyesuaian .....................................................
63
D. Uji Prasyarat ............................................................................
64
1. Uji Normalitas ....................................................................
64
2. Uji Linieritas .......................................................................
65
xii
E. Analisis Data .............................................................................
66
1. Analisis Regresi Berganda ..................................................
66
2. Analisis Determinasi (R2) ...................................................
68
F. Pengujian Hipotesis ..................................................................
68
1. Uji t .....................................................................................
68
2. Uji F ....................................................................................
72
3. Sumbangan Relatif dan Sumbangan Efektif .......................
73
G. Pembahasan ..............................................................................
74
KESIMPULAN DAN SARAN .......................................................
78
A. Kesimpulan ...............................................................................
78
B. Saran .........................................................................................
79
DAFTAR PUSTAKA .....................................................................................
81
BAB V
LAMPIRAN
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel No
Halaman
3.1.
Kisi-Kisi Angket .................................................................................
38
4.1.
Hasil Uji Validitas Angket ...................................................................
60
4.2.
Hasil Uji Reliabilitas Angket ...............................................................
61
4.3.
Rangkuman Hasil Uji Normalitas Data ...............................................
64
4.4.
Hasil Uji Linieritas ...............................................................................
65
4.5.
Hasil Analisis Regresi Linier Berganda ...............................................
67
4.6.
Rangkuman Hasil Uji t ........................................................................
69
xiv
DAFTAR GAMBAR
Gambar No
Halaman
2.1.
Kerangka Pemikiran .............................................................................
27
4.1.
Struktur Organisasi SMK Muhammadiyah Delanggu .........................
51
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
1. Kuesioner
2. Skor Hasil Uji Coba (Try Out) Angket
3. Uji Validitas Angket Hasil Uji Coba (Try Out)
4. Uji Reliabilitas Angket Hasil Uji Coba (Try Out)
5. Daftar Siswa yang Menjadi Sampel
6. Skor Hasil Angket Penelitian
7. Data Induk Penelitian
8. Deskripsi Data
9. Uji Normalitas Data Aspek Kognitif
10. Uji Normalitas Data Aspek Afektif
11. Uji Normalitas Data Aspek Psikomotorik
12. Uji Normalitas Data Kesulitan Belajar Siswa
13. Uji linieritas Pengaruh Aspek Kognitif Terhadap Kesulitan Belajar Siswa
14. Uji linieritas Pengaruh Aspek Afektif Terhadap Kesulitan Belajar Siswa
15. Uji linieritas Pengaruh Aspek Psikomotorik Terhadap Kesulitan Belajar Siswa
16. Uji Hipotesis
17. Perhitungan Sumbangan Relatif dan Sumbangan Efektif
18. Tabel Signifikansi r, Lillifors, F, dan t.
19. Surat Ijin Penelitian
20. Lampiran Surat Balasan Riset
xvi
ABSTRAK
ANALISIS KESULITAN BELAJAR DALAM MENGERJAKAN SOAL-SOAL
AYAT JURNAL PENYESUAIAN DITINJAU DARI ASPEK KOGNITIF,
AFEKTIF, DAN PSIKOMOTORIK DI SMK BATIK 2 SURAKARTA
TAHUN AJARAN 2010/2011
Nunik Lestio Rini A 210 060 075. Jurusan Pendidikan Ekonomi Akuntansi. Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2010.
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui: 1) pengaruh aspek kognitif
terhadap kesulitan belajar siswa; 2) pengaruh aspek afektif terhadap kesulitan belajar
siswa; 3) pengaruh aspek psikomotorik terhadap kesulitan belajar siswa; 4) pengaruh
aspek kognitif, aspek afektif, aspek psikomotorik terhadap kesulitan belajar siswa
dalam mengerjakan soal-soal ayat jurnal penyesuaian.
Penelitian ini termasuk jenis penelitian deskriptif dengan melakukan pengujian
hipotesis melalui analisis statistik. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa
X di SMK Batik 2 Surakarta tahun ajaran 2010/2011 yang berjumlah kurang lebih 94
siswa. Dalam penelitian ini tidak menggunakan sampel tapi seluruh populasi yang
dilakukan penelitian. Data yang diperlukan diperoleh melalui angket, tes uraian, dan
dokumentasi. Angket sebelumnya diujicobakan dan diuji validitas serta reliabilitas.
Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis regresi linier berganda, uji t, uji F,
uji R2, dan sumbangan relatif dan efektif.
Hasil analisis regresi memperoleh persamaan garis regresi: Y = 30,410 +
1,148.X1 + 0,766.X2 + 0,723.X3. Persamaan menunjukkan bahwa kesulitan belajar
siswa dalam mengerjakan soal-soal ayat jurnal penyesuaian dipengaruhi oleh aspek
kognitif, aspek afektif, aspek psikomotorik. Kesimpulan yang diambil dalam
penelitian ini adalah: 1) Aspek kognitif berpengaruh terhadap kesulitan belajar siswa.
Terbukti dari hasil uji t sebesar 5,360 lebih besar dari ttabel (1,980) pada taraf
signifikansi 5%; 2) Aspek afektif berpengaruh terhadap kesulitan belajar siswa.
Terbukti dari hasil uji t sebesar 3,258 lebih besar dari ttabel (1,980) pada taraf
signifikansi 5%; 3) Aspek psikomotorik berpengaruh terhadap kesulitan belajar siswa.
Terbukti dari hasil uji t sebesar 3,970 lebih besar dari ttabel (1,980) pada taraf
signifikansi 5%; 4) Aspek kognitif, aspek afektif, dan aspek psikomotorik
berpengaruh terhadap kesulitan mengerjakan soal pada siswa kelas X SMK Batik 2
Surakarta tahun ajaran 2010/2011. Terbukti dari hasil uji F sebesar 74,050 lebih besar
dari nilai Ftabel sebesar 2,76 pada taraf signifikansi 5%. Aspek kognitif memberikan
sumbangan efektif sebesar 33,7% aspek afektif sebesar 20,1%, dan aspek
psikomotorik sebesar 17,4% terhadap kesulitan mengerjakan soal. Secara keseluruhan
aspek kognitif, aspek afektif, dan aspek psikomotorik memberikan sumbangan efektif
sebesar 71,2% terhadap kesulitan siswa dalam mengerjakan soal, sedangkan 28,8%
sisanya dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak diteliti, misalnya intelegensi,
lingkungan belajar, bimbingan belajar, dan sebagainya.
Kata Kunci: aspek kognitif, aspek afektif, aspek psikomotorik, kesulitan belajar siswa
dalam mengerjakan soal-soal ayat jurnal penyesuaian
xvii
SOAL-SOAL AYAT JURNAL PENYESUAIAN DITINJAU DARI ASPEK
KOGNITIF, AFEKTIF, DAN PSIKOMOTORIK DI SMK BATIK 2
SURAKARTA TAHUN AJARAN 2010/2011
Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Memperoleh
Gelar Sarjana Strata-1 Program Studi Pendidikan Akuntansi
Disusun Oleh :
NUNIK LESTIO RINI
A 210 060 075
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2011
i
PERSETUJUAN
ANALISIS KESULITAN BELAJAR DALAM MENGERJAKAN
SOAL-SOAL AYAT JURNAL PENYESUAIAN DITINJAU DARI ASPEK
KOGNITIF, AFEKTIF, DAN PSIKOMOTORIK DI SMK BATIK 2
SURAKARTA TAHUN AJARAN 2010/2011
Disusun Oleh
NUNIK LESTIO RINI
A210 060 075
Disetujui untuk dipertahankan dihadapan
Dewan Penguji Skripsi Sarjana S-1
Mengetahui:
Pembimbing I
Pembimbing II
(Prof. Dr. H. Yetty Sarjono, M.Si)
(Drs. H. M. Yahya, M.Si)
ii
PENGESAHAN
ANALISIS KESULITAN BELAJAR DALAM MENGERJAKAN
SOAL-SOAL AYAT JURNAL PENYESUAIAN DITINJAU DARI ASPEK
KOGNITIF, AFEKTIF, DAN PSIKOMOTORIK DI SMK BATIK 2
SURAKARTA TAHUN AJARAN 2010/2011
Yang dipersiapkan dan disusun oleh:
NUNIK LESTIO RINI
A 210 060 075
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji
Pada tanggal,……..Februari 2011
Dan dinyatakan telah memenuhi syarat
Susunan Dewan Penguji
1. Prof. Dr. H. Yetty Sarjono, M.Si
(
)
2. Drs. H. M. Yahya, M.Si
(
)
3. Drs. Sudarto, MM
(
)
Surakarta,………..Februari 2011
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan
Drs. H. Sofyan Anif, M.Si
NIK. 547
iii
PERNYATAAN
Dengan demikian, menyatakan dengan sebenarnya bahwa skripsi yang
saya buat dan serahkan ini merupakan hasil karya sendiri, kecuali kutipan-kutipan
dan ringkasan-ringkasan yang semuanya telah dijelaskan sumbernya. Apabila
ternyata di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam pernyataan di atas,
maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta,
Januari 2011
NUNIK LESTIO RINI
A 210 060 075
iv
MOTTO
Jadikanlah sabar dan sholat sebagai penolongmu
sesungguhnya yang demikian itu sangat berat, kecuali bagi
orang-orang yang khusuk.
(Q. S. Al-Baqarah:45)
Tunjukkanlah kami jalan yang lurus (yaitu) jalan orangorang yang telah Engkau anugerahkan nikmat kepada
mereka, bukan (jalan) mereka yang dimurkai dan bukan
(pula jalan) mereka yang sesaat.
(Q.S. Al-Fatihah : 6-7)
Keberhasilan tidak akan datang begitu saja tanpa suatu
usaha, sedengkan usaha akan terasa hampa tanpa diiringi
dengan do’a
(penulis)
v
PERSEMBAHAN
Dengan mengucap syukur alhamdulillah kepada Allah SWT
atas
nikmat
dan
karunia-Nya,
karya
sederhana
ini
kupersembahkan untuk:
Bapak dan ibu yang selalu memotivasi dan mendo’akan
disetiap langkah hidupku, terima kasih atas perjuangan
dan pengorbanannya yang telah diberikan selama ini.
Kakakku tersayang yang telah memberi semangat
untuk maju
Seseorang yang masuk dan terukir indah dihatiku
makasih atas semuannya
Sahabatku seperjuangan dan tersayang Rahmawati
Teman-temanku Mas Fatan, Mas Darno, Mbak Diana,
Arnie,
Resti,
Wawan
makasih
atas
bantuan
dan
dukungannya selama ini
Teman-teman kost Barokah
Teman-teman kelas B angkatan 06 yang ku banggakan
Almamaterku
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr.Wb
Alhamdulillah, puji dan syukur kehadirat Allah SWT rang telah melimpahkan
rahmat dan didayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan
judul:”ANALISIS KESULITAN BELAJAR DALAM MENGERJAKAN
SOAL-SOAL AYAT JURNAL PENYESUAIAN DITINJAU DARI ASPEK
KOGNITIF, AFEKTIF, DAN PSIKOMOTORIK DI SMK BATIK 2
SURAKARTA TAHUN AJARAN 2010/2011. Maksud dari tujuan penyusunan
skripsi ini adalah untuk memenuhi syarat dalam pencapaian gelar Sarjana (S1)
pada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Jurusan Pendidikan Akuntansi
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Dalam penyusunan skripsi ini, penulis senantiasa mendapat bimbingan, bantuan
dan petunjuk dari berbagai pihak, oleh karena itu penulis mengucapkan banyak
terima kasih kepada:
1. Bapak Drs. Sofyan Anif, M.Si, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah berkenan
memberikan surat izin peneliti.
2. Bapak Drs. Djalal Fuadi, MM, selaku Ketua Jurusan Pendidikan
Akuntansi yang telah membimbing dan memberikan masukan selama studi
di Universitas Muhammadiyah Surakarta.
vii
3. Bapak Prof. Dr. H. Yetty Sarjono, M.Si, selaku pembimbing I dalam
penyusunan skripsi ini, yang dengan kesabaran telah memberikan
pengarahan dan bimbingan sehingga penyusunan skripsi ini dapat
terselesaikan.
4. Bapak Drs. H. M. Yahya, M.Si, selaku pembimbing II dalam penyusunan
skripsi ini, yang dengan kesabaran telah memberikan pengarahan dan
bimbingan sehingga penyusunan skripsi ini dapat terselesaikan.
5. Bapak dan ibu dosen Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan yang telah
memberikan bekal ilmu pengetahuan.
6. Seluruh pihak yang secara langsung maupun tidak langsung membantu
kelancaran penulis dalam menyelesaikan skripsi ini
Penulis menyadari bahwa skripsi ini jauh dari sempurna, ini karena
keterbatasan pengetahuan dan pengalaman yang dimiliki penulis. Oleh karena itu
kritik dan saran yang bersifat membangun senantiasa penulis harapkan. Akhir kata
semoga penulis skripsi ini dapat memberikan manfaat khasanah keilmuan Amin.
Wassalamu’alaikum Wr.Wb
Surakarta,
Penulis
viii
Januari 2011
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL .......................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN ........................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN .........................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN ........................................................................
iv
HALAMAN MOTTO ......................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN .....................................................................
vi
KATA PENGANTAR ....................................................................................
vii
DAFTAR ISI ....................................................................................................
ix
DAFTAR TABEL ...........................................................................................
xiv
DAFTAR GAMBAR ......................................................................................
xv
DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................
xvi
ABSTRAKSI .................................................................................................. xvii
BAB I
BAB II
PENDAHULUAN ..........................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah ............................................................
1
B. Pembatasan Masalah .................................................................
5
C. Perumusan Masalah ..................................................................
6
D. Tujuan Penelitian ......................................................................
7
E. Manfaat Penelitian ....................................................................
8
F. Sistematika Skripsi ....................................................................
8
LANDASAN TEORI .....................................................................
10
A. Kesulitan Belajar .......................................................................
10
ix
1. Pengertian Kesulitan Belajar ...............................................
10
2. Indikator Kesulitan Belajar .................................................
10
3. Faktor-faktor Penyebab Kesulitan Belajar ..........................
12
B. Aspek Kognitif ..........................................................................
15
1. Pengertian Kognitif ..............................................................
15
2. Faktor-faktor Yang Mempengaruhi Karakteristik Kognitif
Peserta Didik ........................................................................
16
C. Aspek Afektif ...........................................................................
18
1. Pengertian Afektif ...............................................................
18
2. Faktor-faktor Yang Mempengaruhi Karakteristik Afektif
Peserta Didik .......................................................................
19
D. Aspek Psikomotorik ..................................................................
19
1. Pengertian Psikomotorik......................................................
19
2. Faktor-faktor Yang Mempengaruhi Karakteristik Afektif
Peserta Didik .......................................................................
20
E. Akuntansi ..................................................................................
21
1. Istilah Akuntansi .................................................................
21
2. Tahap Pencatatan Akuntansi ..............................................
22
F. Hubungan Antara Aspek Kognitif, Afektif, Psikomotorik
dengan Kesulitan Belajar Mengerjakan Soal-soal Ayat Jurnal
Penyesuaian ...............................................................................
25
G. Kerangka Pemikiran ..................................................................
27
H. Hipotesis ....................................................................................
28
x
BAB III METODE PENELITIAN ................................................................
30
A. Pengertian Metode Penelitian ....................................................
30
B. Jenis Metode Penelitian .............................................................
31
1. Metode Historis ..................................................................
31
2. Metode Deskriptif ...............................................................
31
3. Metode Eksperimen ............................................................
31
C. Tempat dan Waktu Penelitian ..................................................
32
D. Populasi, Sampel, Sampling ......................................................
32
E. Variabel Penelitian ....................................................................
33
1. Variabel Indipenden ...........................................................
34
2. Variabel Dipenden ..............................................................
35
F. Sumber Data .............................................................................
35
1. Data primer ..........................................................................
35
2. Data sekunder .....................................................................
36
G. Teknik Pengumpulan Data .......................................................
36
1. Metode Angket ...................................................................
36
2. Metode Dokumentasi ..........................................................
39
H. Uji Instrumen .............................................................................
39
1. Uji Validitas.........................................................................
39
2. Uji Reliabilitas ....................................................................
41
I. Teknik Uji Prasyarat Analisis ....................................................
41
1. Uji Normalitas ....................................................................
41
2. Uji Linieritas .......................................................................
42
xi
3. Analisis Regresi Linier Berganda .......................................
42
4. Uji t .....................................................................................
43
5. Uji F ....................................................................................
44
6. Koefisien Determinasi ........................................................
45
7. Sumbangan Relatif dan Sumbangan Efektif .......................
46
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ...............................
49
A. Gambaran Umum SMK Bati 2 Surakarta ..................................
49
1. Sejarah dan Perkembangan SMK Batik 2 Surakarta ..........
49
2. Visi, Misi, dan Tujuan SMK Batik 2 Surakarta .................
49
3. Struktur Organisasi SMK Batik 2 Surakarta ......................
51
B. Hasil Analisis Data Uji Coba Angket (Try Out)........................
60
1. Uji Validitas Angket ...........................................................
60
2. Uji Reliabilitas ....................................................................
61
C. Penyajian Data ..........................................................................
62
1. Data Aspek Kognitif ...........................................................
62
2. Data Aspek Afektif ............................................................
62
3. Data Aspek Psikomotorik ..................................................
63
4. Data Kesulitan Mengerjakan Soal
Ayat Jurnal Penyesuaian .....................................................
63
D. Uji Prasyarat ............................................................................
64
1. Uji Normalitas ....................................................................
64
2. Uji Linieritas .......................................................................
65
xii
E. Analisis Data .............................................................................
66
1. Analisis Regresi Berganda ..................................................
66
2. Analisis Determinasi (R2) ...................................................
68
F. Pengujian Hipotesis ..................................................................
68
1. Uji t .....................................................................................
68
2. Uji F ....................................................................................
72
3. Sumbangan Relatif dan Sumbangan Efektif .......................
73
G. Pembahasan ..............................................................................
74
KESIMPULAN DAN SARAN .......................................................
78
A. Kesimpulan ...............................................................................
78
B. Saran .........................................................................................
79
DAFTAR PUSTAKA .....................................................................................
81
BAB V
LAMPIRAN
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel No
Halaman
3.1.
Kisi-Kisi Angket .................................................................................
38
4.1.
Hasil Uji Validitas Angket ...................................................................
60
4.2.
Hasil Uji Reliabilitas Angket ...............................................................
61
4.3.
Rangkuman Hasil Uji Normalitas Data ...............................................
64
4.4.
Hasil Uji Linieritas ...............................................................................
65
4.5.
Hasil Analisis Regresi Linier Berganda ...............................................
67
4.6.
Rangkuman Hasil Uji t ........................................................................
69
xiv
DAFTAR GAMBAR
Gambar No
Halaman
2.1.
Kerangka Pemikiran .............................................................................
27
4.1.
Struktur Organisasi SMK Muhammadiyah Delanggu .........................
51
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
1. Kuesioner
2. Skor Hasil Uji Coba (Try Out) Angket
3. Uji Validitas Angket Hasil Uji Coba (Try Out)
4. Uji Reliabilitas Angket Hasil Uji Coba (Try Out)
5. Daftar Siswa yang Menjadi Sampel
6. Skor Hasil Angket Penelitian
7. Data Induk Penelitian
8. Deskripsi Data
9. Uji Normalitas Data Aspek Kognitif
10. Uji Normalitas Data Aspek Afektif
11. Uji Normalitas Data Aspek Psikomotorik
12. Uji Normalitas Data Kesulitan Belajar Siswa
13. Uji linieritas Pengaruh Aspek Kognitif Terhadap Kesulitan Belajar Siswa
14. Uji linieritas Pengaruh Aspek Afektif Terhadap Kesulitan Belajar Siswa
15. Uji linieritas Pengaruh Aspek Psikomotorik Terhadap Kesulitan Belajar Siswa
16. Uji Hipotesis
17. Perhitungan Sumbangan Relatif dan Sumbangan Efektif
18. Tabel Signifikansi r, Lillifors, F, dan t.
19. Surat Ijin Penelitian
20. Lampiran Surat Balasan Riset
xvi
ABSTRAK
ANALISIS KESULITAN BELAJAR DALAM MENGERJAKAN SOAL-SOAL
AYAT JURNAL PENYESUAIAN DITINJAU DARI ASPEK KOGNITIF,
AFEKTIF, DAN PSIKOMOTORIK DI SMK BATIK 2 SURAKARTA
TAHUN AJARAN 2010/2011
Nunik Lestio Rini A 210 060 075. Jurusan Pendidikan Ekonomi Akuntansi. Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2010.
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui: 1) pengaruh aspek kognitif
terhadap kesulitan belajar siswa; 2) pengaruh aspek afektif terhadap kesulitan belajar
siswa; 3) pengaruh aspek psikomotorik terhadap kesulitan belajar siswa; 4) pengaruh
aspek kognitif, aspek afektif, aspek psikomotorik terhadap kesulitan belajar siswa
dalam mengerjakan soal-soal ayat jurnal penyesuaian.
Penelitian ini termasuk jenis penelitian deskriptif dengan melakukan pengujian
hipotesis melalui analisis statistik. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa
X di SMK Batik 2 Surakarta tahun ajaran 2010/2011 yang berjumlah kurang lebih 94
siswa. Dalam penelitian ini tidak menggunakan sampel tapi seluruh populasi yang
dilakukan penelitian. Data yang diperlukan diperoleh melalui angket, tes uraian, dan
dokumentasi. Angket sebelumnya diujicobakan dan diuji validitas serta reliabilitas.
Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis regresi linier berganda, uji t, uji F,
uji R2, dan sumbangan relatif dan efektif.
Hasil analisis regresi memperoleh persamaan garis regresi: Y = 30,410 +
1,148.X1 + 0,766.X2 + 0,723.X3. Persamaan menunjukkan bahwa kesulitan belajar
siswa dalam mengerjakan soal-soal ayat jurnal penyesuaian dipengaruhi oleh aspek
kognitif, aspek afektif, aspek psikomotorik. Kesimpulan yang diambil dalam
penelitian ini adalah: 1) Aspek kognitif berpengaruh terhadap kesulitan belajar siswa.
Terbukti dari hasil uji t sebesar 5,360 lebih besar dari ttabel (1,980) pada taraf
signifikansi 5%; 2) Aspek afektif berpengaruh terhadap kesulitan belajar siswa.
Terbukti dari hasil uji t sebesar 3,258 lebih besar dari ttabel (1,980) pada taraf
signifikansi 5%; 3) Aspek psikomotorik berpengaruh terhadap kesulitan belajar siswa.
Terbukti dari hasil uji t sebesar 3,970 lebih besar dari ttabel (1,980) pada taraf
signifikansi 5%; 4) Aspek kognitif, aspek afektif, dan aspek psikomotorik
berpengaruh terhadap kesulitan mengerjakan soal pada siswa kelas X SMK Batik 2
Surakarta tahun ajaran 2010/2011. Terbukti dari hasil uji F sebesar 74,050 lebih besar
dari nilai Ftabel sebesar 2,76 pada taraf signifikansi 5%. Aspek kognitif memberikan
sumbangan efektif sebesar 33,7% aspek afektif sebesar 20,1%, dan aspek
psikomotorik sebesar 17,4% terhadap kesulitan mengerjakan soal. Secara keseluruhan
aspek kognitif, aspek afektif, dan aspek psikomotorik memberikan sumbangan efektif
sebesar 71,2% terhadap kesulitan siswa dalam mengerjakan soal, sedangkan 28,8%
sisanya dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak diteliti, misalnya intelegensi,
lingkungan belajar, bimbingan belajar, dan sebagainya.
Kata Kunci: aspek kognitif, aspek afektif, aspek psikomotorik, kesulitan belajar siswa
dalam mengerjakan soal-soal ayat jurnal penyesuaian
xvii