KONTRIBUSI MOTIVASI BELAJAR DAN KEDISIPLINAN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII Kontribusi Motivasi Belajar Dan Kedisiplinan Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VIII SMPN 2 Banyudono Tahun Ajaran 2012/2013.
KONTRIBUSI MOTIVASI BELAJAR DAN KEDISIPLINAN BELAJAR
TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII
SMPN 2 BANYUDONO TAHUN AJARAN 2012/2013
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1
Pendidikan Matematika
Disusun Oleh :
NARSIH
A 410 090 231
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013
ii
iii
iv
MOTTO
Makin dekat cita-citamu tercapai, makin berat pendeeritan-penderitaan yang
kamu alami
(Jenderal Soedirman)
Masa lalu tidak akan pernah bisa kita rubah, melainkan kita dapat
memperbaikinya dengan belajar dari pengalaman, sehingga kita dapat
membuat perubahan yang baik dan bahkan lebih baik lagi.
(Penulis)
Cara untuk menjadi di depan adalah memulainya dari sekarang. Jika kita
memulainya dari sekarang, maka tahun depan kita akan tahu banyak
tentang hal yang sekarang tidak diketahui, dan kita tidak akan
mengetahui masa depan jika kita menunggu-nunggu.
(William Feather)
v
PERSEMBAHAN
Alhamdulillah, puji syukur kehadirat Allah SWT, yang selalu memberikan jalan, cahaya, dan
kemudahan kepada hamba-Nya yang sabar. Dialah Yang Maha Segalanya dan karena karuniaNyalah karya sederhana dapat terselesaikan
Kupersembahkan karya sederhana ini untuk :
Ayah dan ibundaku tercinta, terima kasih atas dukungannya yang selalu memberi do’a restu, motivasi
serta kasih sayang yang tulus tiada henti. Segala jasamu tak akan pernah bisa aku gantikan dengan
apapun.
Suamiku tersayang, terima kasih atas motivasi dan kesabarannya. Cintamu adalah kekuatanku. Dirimu
adalah inspirasi dan motivator dalam penyusunan skripsi ini.
Sahabat-sahabat seperjuanganku, terima kasih atas dorongan dan semangatnya. Kalian adalah
sahabat-sahabat terbaikku.
Teman-teman kos ijo, terima kasih atas motivasi, semangat serta canda tawa kalian selama bersamasama kaliansungguh sahabat-sahabat yang luar biasa.
Teman – teman FKIP Matematika 2009 khususnya kelas E Terima kasih atas kebersamaan kita yang
takkan pernah terlupakan. Semoga tali silahturahmi kita tidak akan terputus.
Almamatreku
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu ’alaikum Wr. Wb.
Puji syukur Alhamdulillah penulis panjatkan atas kehadirat Allah SWT
yang telah melimpahkan rahmat, hidayah dan karunia-Nya, sholawat serta salam
terjunjung kepada Nabi Besar Muhammad SAW. Penulis sangat bersyukur karena
dapat menyelesaikan penyusunan skripsi dengan judul “Kontribusi Motivasi
Belajar dan Kedisiplinan Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa SMP
Negeri 2 Banyudono Tahun 2012/2013” sebagai salah satu syarat untuk
mendapatkan gelar sarjana pendidikan S-1 Program Studi Matematika Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikann Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Penulis menyadari bahwa pada proses penyusunan skripsi ini banyak
mendapat bantuan dari berbagai pihak, untuk itu penulis mengucapkan terima
kasih kepada:
1. Dra. N. Setyaningsih, M.Si, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan
ijin untuk melaksanakan penelitian.
2. Dra. Sri Sutarni, M.Pd, selaku Ketua Program Studi Pendidikan Matematika
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah
Surakarta yang telah memberikan kesempatan untuk menyelesaikan skripsi ini
dengan baik.
vii
3. Ariyanto, M.Pd, selaku Pembimbing yang selalu memberikan pengarahan,
bimbingan, dan dorongan dengan penuh kesabaran sehingga skripsi ini dapat
terselesaikan.
4. Drs. Sunaryana, S.Pd dan Tulus Raharjo, S.Pd, selaku Kepala Sekolah dan
Guru Matematika SMP Negeri 2 Banyudono yang telah memberikan ijin dan
kesempatan serta membantu dalam pelaksanaan penelitian.
5. Siswa-siswi kelas VIII SMP Negeri 2 Banyudono yang dengan keikhlasan
bersedia menjadi subyek penelitian, terima kasih atas kerjasamanya.
6. Semua pihak yang tidak mungkin disebutkan satu per satu yang telah
membantu dalam menyelesaikan skripsi ini.
Penulis menyadari dalam penyusunan skripsi ini masih banyak terdapat
kekurangan dan belum sempurna, untuk itu penulis menerima kritik dan saran
yang bersifat membangun.
Semoga skripsi ini dapat bermanfaat, baik bagi pembaca maupun diri saya
pribadi dan dapat menjadi sumbangan bagi perkembangan ilmu pendidikan.
Semoga ilmu yang di dapat dari skripsi ini bermanfaat dalam dunia dan akhirat.
Wassalamu ‘alaikum Wr. Wb.
Surakarta,
Oktober 2013
Penulis
viii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL.....................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN.....................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN......................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN......................................................................
iv
HALAMAN MOTTO...................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN...................................................................
vi
KATA PENGANTAR...................................................................................
vii
DAFTAR ISI..................................................................................................
ix
DAFTAR TABEL..........................................................................................
xiii
DAFTAR GAMBAR....................................................................................
xiv
DAFTAR LAMPIRAN.................................................................................
xv
ABSTRAK.....................................................................................................
xvi
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah...........................................................................
1
B. Pembatasan Masalah.................................................................................
5
C. Perumusan Masalah..................................................................................
5
D. Tujuan Penelitian......................................................................................
6
E. Manfaat Penelitian....................................................................................
6
BAB II
LANDASAN TEORI
A. Kajian Teori……………………………………………………………..
ix
9
1. Hasil Belajar Matematika...................................................................
9
a. Pengertian Matematika.................................................................
9
b. Pengertian Belajar.........................................................................
9
c. Hasil Belajar Matematika..............................................................
10
2. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar...............................
11
a. Faktor Internal..............................................................................
11
b. Faktor Eksternal............................................................................
11
B. Motivasi Belajar........................................................................................
12
1. Pengertian Motivasi............................................................................
12
2. Pengertian Motivasi Belajar................................................................
13
3. Fungsi Motivasi Belajar.....................................................................
13
a. Motivasi sebagai Pendorong Perbuatan.......................................
14
b. Motivasi Sebagai Pengarah Perbuatan.........................................
14
c. Motivasi Sebagai Penyeleksi Perbuatan......................................
14
4. Indikator Motivasi Belajar.................................................................
14
a. Ketekunan dalam Belajar..............................................................
15
b. Keuletan dalam Belajar.................................................................
15
c. Kesenangan Belajar Secara Mandiri.............................................
15
d. Keberanian dalam Mempertahankan Pendapat............................
15
e. Kesukaan Terhadap Mengerjakan Soal-soal Latihan...................
15
C. Kedisiplinan Belajar.................................................................................
16
1. Pengertian Kedisiplinan.....................................................................
16
2. Pengertian Belajar..............................................................................
17
x
3. Jenis-jenis Disiplin..............................................................................
18
4. Perlunya Disiplin dalam Kegiatan Pembelajaran...............................
18
5. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Disiplin Belajar..........................
20
a. Baik Buruknya Hubungan Guru dengan Murid...........................
20
b. Kesehatan Mental.........................................................................
20
6. Indikator Kedisiplinan Belajar...........................................................
21
a. Kondisi Siswa Pada Waktu Belajar..............................................
21
b. Konsentrasi Belajar Saat Mengerjakan Tugas-tugas Sekolah.....
21
c. Perhatian Waktu Belajar..............................................................
21
d. Kegiatan yang Dilakukan dalam Belajar......................................
22
e. Gangguan Pada Waktu Belajar....................................................
22
D. Hasil Penelitian yang Relevan.................................................................
22
E. Kerangka Pemikiran..................................................................................
24
1. Kontribusi Motivasi Belajar Terhadap hasil belajar Matematika.......
24
2. Kontribusi Kedisiplinan Belajar Terhadap hasil belajar
Matematika...........................................................................................
25
3. Kontribusi Motivasi Belajar dan Kedisiplinan Belajar Terhadap hasil
belajar Matematika.............................................................................
25
F. Hipotesis...................................................................................................
25
BAB III
METODE PENELITIAN
A. Pendekatan Penelitian................................................................................
27
B. Tempat dan Waktu Penelitian..................................................................
28
1. Tempat penelitian................................................................................
xi
28
2. Waktu penelitian.................................................................................
28
C. Subjek Penelitian......................................................................................
29
1. Populasi...............................................................................................
29
2. Sampel................................................................................................
29
3. Sampling.............................................................................................
29
D. Variabel Penelitian....................................................................................
30
1. Variabel Bebas………………………………………………………
30
a. Motivasi Belajar…………………………………………………
30
b. Kedisiplinan Belajar…………………………………………….
30
2. Variabel Terikat…………………………………………………….
30
E. Metode Pengumpulan Data......................................................................
30
1. Metode Pokok.....................................................................................
31
a. Metode Angket.............................................................................
31
b. Metode Dokumentasi....................................................................
31
2. Metode Bantu……………………………………………………….
31
F. Instrumen Penelitian…………………………………………………….
32
1. Tahap Penyusunan…………………………………………………..
32
a. Angket………………………………………………………….
32
2. Tahap Uji Coba…………………………………………………….
34
a. Uji Validitas…………………………………………………….
34
b. Uji Reliabilitas…………………………………………………..
35
G. Teknik Analisis Data................................................................................
36
1. Uji Prasyarat Analisis...........................................................................
xii
36
a. Uji Normalitas...............................................................................
36
b. Uji Linieritas.................................................................................
37
2. Uji Hipotesis.......................................................................................
37
a. Analisis Regresi Ganda.................................................................
37
b. Uji T..............................................................................................
38
c. Uji F..............................................................................................
39
d. Menghitung Tiap-tiap Sumbangan Dari Prediktor........................
40
BAB IV
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Profil SMP Negeri 2 Banyudono………………………………………..
41
1. Identitas Sekolah……………………………………………………
41
2. Visi, Misi dan Tujuan Sekolah………………………………………
42
3. Potensi dan Keunggulan Sekolah……………………………………
43
4. Kondisi Obyektif Sekolah…………………………………………..
43
5. Lingkungan……………………………………………………..…..
44
B. Deskripsi Data...........................................................................................
44
1. Deskripsi Hasil Uji Coba (try out) Angket.........................................
44
a. Uji Validitas.................................................................................
45
1) Angket Motivasi Belajar……….…………………………….
45
2) Angket Kedisiplinan Belajar……………………………........
45
b. Uji Reliabilitas…………………………………………………..
46
2. Deskripsi Data Penelitian ..................................................................
46
a. Deskripsi Data Hasil Belajar Matematika....................................
46
b. Deskripsi Data Motivasi Belajar..................................................
50
xiii
c. Deskripsi Data Kedisiplinan Belajar…………………………….
53
C. Teknik Analisis Data ……………………………………………………
56
1. Uji Prasyarat Analisis………………………………………………..
56
a. Uji Normalitas...............................................................................
56
b. Uji Linieritas.................................................................................
57
1)
Uji
Linieritas
Motivasi
Belajar
Terhadap
Hasil
Belajar
Matematika................................................................................
57
2) Uji Linieritas Kedisiplinan Belajar Terhadap Hasil Belajar
Matematika...............................................................................
57
2. Uji Hipotesis.......................................................................................
58
a. Analisis Regresi Linier Ganda.....................................................
58
b. Uji T.............................................................................................
59
1) Pengujian Hipotesis Pertama...................................................
59
2) Pengujian Hipotesis Kedua.......................................................
61
c. Uji F...............................................................................................
63
d. Sumbangan Efektif dan Sumbangan Relatif.................................
65
D. Pembahasan Hasil Penelitian......................................................................
65
1. Kontribusi Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika........
2. Kontribusi Kedisiplinan Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika..
66
68
3. Kontribusi Motivasi Belajar dan Kedisiplinan Belajar Terhadap Hasil
Belajar Matematika................................................................................
BAB V
70
KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN
A. Kesimpulan.................................................................................................
xiv
71
B. Implikasi....................................................................................................
71
C. Saran.........................................................................................................
72
DAFTAR PUSTAKA...................................................................................
73
LAMPIRAN..................................................................................................
75
xv
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 3.1 Jadwal Penelitian.….……………………………………………..
28
Tabel 3.2 Kisi-kisi Angket Motivasi Belajar………………………………..
32
Tabel 3.3 Kisi-kisi Angket Kedisiplinan Belajar………………………...….
33
Tabel 3.4 Kriteria Penilaian Angket………….…………………………..…
33
Tabel 4.1 Rangkuman Hasil Uji Reliabilitas Angket……………………….
46
Tabel 4.2 Deskripsi Data Hasil Belajar………………………………..........
47
Tabel 4.3 Deskripsi Data Motivasi belajar…….…………………………….
50
Tabel 4.4 Deskripsi Data Kedisiplinan Belajar……………………………...
53
Tabel 4.5 Rangkuman Hasil Uji Normalitas Data.………………………….
56
Tabel 4.6 Rangkuman Hasil Uji Regresi Linear Berganda……………...….
58
xvi
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 4.1 Distribusi Frekuensi Data Hasil Belajar Matematika ................... 49
Gambar 4.2 Distribusi Frekuensi Data Motivasi Belajar ................................. 52
Gambar 4.3 Distribusi Frekuensi Data Kedisiplinan Belajar ........................... 55
Gambar 4.4 Grafik Uji T Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar
Matematika ……………………………………………………....
61
Gambar 4.5 Grafik Uji T Kedisiplinan Belajar Terhadap Hasil Belajar
Matematika ……………………………………………………....
62
Gambar 4.5 Grafik Uji F Motivasi Belajar dan Kedisiplinan Belajar
Terhadap Hasil Belajar Matematika ………………………….…. 64
xvii
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1 Kisi-kisi Angket Motivasi Belajar………………………..........
75
Lampiran 2 Kisi-kisi Angket Kedisiplinan Belajar…………………………
76
Lampiran 3 Angket Penelitian………………………………………………
77
Lampiran 4 Daftar Nama Try Out Validitas dan Reliabilitas……………….
81
Lampiran 5 Daftar Nama Sampel Penelitian………………………………..
82
Lampiran 6 Daftar Nilai Sampel Siswa……………………………………..
83
Lampiran 7 Skor Hasil Uji Coba Motivasi Belajar…………………………
85
Lampiran 8 Skor Hasil Uji Coba Kedisiplinan Belajar……………………..
86
Lampiran 9 Uji Validitas Motivasi Belajar………………………………….
87
Lampiran 10 Uji Reliabilitas Motivasi Belajar……………………………..
89
Lampiran 11 Uji Validitas Kedisiplinan Belajar……………………………
90
Lampiran 12 Uji Reliabilitas Kedisiplinan Belajar………………………….
92
Lampiran 13 Data Angket Motivasi Belajar………………………………..
93
Lampiran 14 Data Angket Kedisiplinan Belajar……………………………
96
Lampiran 15 Uji Normalitas Hasil Belajar………………………………….
99
Lampiran 16 Uji Normalitas Motivasi Belajar……………………………...
101
Lampiran 17 Uji Normalitas Kedisiplinan Belajar………………………….
103
Lampiran 18 Uji Linieritas Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar……...
105
Lampiran 19 Uji Linieritas Kedisiplinan Belajar Terhadap Hasil Belajar….
106
Lampiran 20 Analisis Regresi Linier Ganda………………………………..
107
xviii
Lampiran 21 Sumbangan Efektif dan Sumbangan Relatif…………………
109
Lampiran 22 Tabel r Product Moment……………………………………..
113
Lampiran 23 Tabel t………………………………………………………..
114
Lampiran 24 Tabel f………………………………………………………..
116
Surat Ijin Riset
Surat Keterangan Riset
Jadwal Bimbingan
xix
ABSTRAK
KONTRIBUSI MOTIVASI BELAJAR DAN KEDISIPLINAN BELAJAR
TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII
SMPN 2 BANYUDONO TAHUN AJARAN 2012/2013
Narsih, A410090231, Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah
Surakarta, 2013, 72 halaman
Penelitian ini bertujuan untuk menguji: (1) kontribusi motivasi belajar dan
kedisiplinan belajar terhadap hasil belajar matematika matematika siswa kelas
VIII SMP Negeri 2 Banyudono tahun ajaran 2012/2013, (2) kontribusi motivasi
belajar terhadap hasil belajar matematika matematika siswa kelas VIII SMP
Negeri 2 Banyudono tahun ajaran 2012/2013, (3) kontribusi kedisiplinan belajar
terhadap hasil belajar matematika matematika siswa kelas VIII SMP Negeri 2
Banyudono tahun ajaran 2012/2013. Penelitian ini termasuk jenis penelitian
deskriptif dengan menggunakan pendekatan kuantitatif. Populasi dalam penelitian
ini adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Banyudono tahun ajaran 2012 / 2013
sebanyak 256 siswa. Sampel dalam penelitian ini sebanyak 64 siswa. Teknik
pengambilan sampel yang digunakan adalah random sampling atau pemilihan
secara acak. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah (1) metode pokok
yang terdiri dari metode angket dan dokumentasi, (2) metode bantu merupakan
metode observasi. Teknik analisis data menggunakan uji analisis regresi, yang
sebelumnya dilakukan uji prasyarat analisis yaitu uji normalitas dan uji linieritas.
Hasil analisis data dengan taraf signifikan 5% diperoleh bahwa: (1) ada kontribusi
bersama yang signifikan antara motivasi belajar dan kedisiplinan belajar terhadap
hasil belajar matematika siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Banyudono sebesar
49,5%, (2) ada kontribusi signifikan antara motivasi belajar terhadap hasil belajar
matematika siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Banyudono sebesar 22,08%, (3) ada
kontribusi signifikan antara kedisiplinan belajar terhadap hasil belajar matematika
siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Banyudono sebesar 27,42 %.
Kata kunci: motivasi, disiplin belajar, hasil belajar
xx
TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII
SMPN 2 BANYUDONO TAHUN AJARAN 2012/2013
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1
Pendidikan Matematika
Disusun Oleh :
NARSIH
A 410 090 231
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013
ii
iii
iv
MOTTO
Makin dekat cita-citamu tercapai, makin berat pendeeritan-penderitaan yang
kamu alami
(Jenderal Soedirman)
Masa lalu tidak akan pernah bisa kita rubah, melainkan kita dapat
memperbaikinya dengan belajar dari pengalaman, sehingga kita dapat
membuat perubahan yang baik dan bahkan lebih baik lagi.
(Penulis)
Cara untuk menjadi di depan adalah memulainya dari sekarang. Jika kita
memulainya dari sekarang, maka tahun depan kita akan tahu banyak
tentang hal yang sekarang tidak diketahui, dan kita tidak akan
mengetahui masa depan jika kita menunggu-nunggu.
(William Feather)
v
PERSEMBAHAN
Alhamdulillah, puji syukur kehadirat Allah SWT, yang selalu memberikan jalan, cahaya, dan
kemudahan kepada hamba-Nya yang sabar. Dialah Yang Maha Segalanya dan karena karuniaNyalah karya sederhana dapat terselesaikan
Kupersembahkan karya sederhana ini untuk :
Ayah dan ibundaku tercinta, terima kasih atas dukungannya yang selalu memberi do’a restu, motivasi
serta kasih sayang yang tulus tiada henti. Segala jasamu tak akan pernah bisa aku gantikan dengan
apapun.
Suamiku tersayang, terima kasih atas motivasi dan kesabarannya. Cintamu adalah kekuatanku. Dirimu
adalah inspirasi dan motivator dalam penyusunan skripsi ini.
Sahabat-sahabat seperjuanganku, terima kasih atas dorongan dan semangatnya. Kalian adalah
sahabat-sahabat terbaikku.
Teman-teman kos ijo, terima kasih atas motivasi, semangat serta canda tawa kalian selama bersamasama kaliansungguh sahabat-sahabat yang luar biasa.
Teman – teman FKIP Matematika 2009 khususnya kelas E Terima kasih atas kebersamaan kita yang
takkan pernah terlupakan. Semoga tali silahturahmi kita tidak akan terputus.
Almamatreku
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu ’alaikum Wr. Wb.
Puji syukur Alhamdulillah penulis panjatkan atas kehadirat Allah SWT
yang telah melimpahkan rahmat, hidayah dan karunia-Nya, sholawat serta salam
terjunjung kepada Nabi Besar Muhammad SAW. Penulis sangat bersyukur karena
dapat menyelesaikan penyusunan skripsi dengan judul “Kontribusi Motivasi
Belajar dan Kedisiplinan Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa SMP
Negeri 2 Banyudono Tahun 2012/2013” sebagai salah satu syarat untuk
mendapatkan gelar sarjana pendidikan S-1 Program Studi Matematika Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikann Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Penulis menyadari bahwa pada proses penyusunan skripsi ini banyak
mendapat bantuan dari berbagai pihak, untuk itu penulis mengucapkan terima
kasih kepada:
1. Dra. N. Setyaningsih, M.Si, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan
ijin untuk melaksanakan penelitian.
2. Dra. Sri Sutarni, M.Pd, selaku Ketua Program Studi Pendidikan Matematika
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah
Surakarta yang telah memberikan kesempatan untuk menyelesaikan skripsi ini
dengan baik.
vii
3. Ariyanto, M.Pd, selaku Pembimbing yang selalu memberikan pengarahan,
bimbingan, dan dorongan dengan penuh kesabaran sehingga skripsi ini dapat
terselesaikan.
4. Drs. Sunaryana, S.Pd dan Tulus Raharjo, S.Pd, selaku Kepala Sekolah dan
Guru Matematika SMP Negeri 2 Banyudono yang telah memberikan ijin dan
kesempatan serta membantu dalam pelaksanaan penelitian.
5. Siswa-siswi kelas VIII SMP Negeri 2 Banyudono yang dengan keikhlasan
bersedia menjadi subyek penelitian, terima kasih atas kerjasamanya.
6. Semua pihak yang tidak mungkin disebutkan satu per satu yang telah
membantu dalam menyelesaikan skripsi ini.
Penulis menyadari dalam penyusunan skripsi ini masih banyak terdapat
kekurangan dan belum sempurna, untuk itu penulis menerima kritik dan saran
yang bersifat membangun.
Semoga skripsi ini dapat bermanfaat, baik bagi pembaca maupun diri saya
pribadi dan dapat menjadi sumbangan bagi perkembangan ilmu pendidikan.
Semoga ilmu yang di dapat dari skripsi ini bermanfaat dalam dunia dan akhirat.
Wassalamu ‘alaikum Wr. Wb.
Surakarta,
Oktober 2013
Penulis
viii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL.....................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN.....................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN......................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN......................................................................
iv
HALAMAN MOTTO...................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN...................................................................
vi
KATA PENGANTAR...................................................................................
vii
DAFTAR ISI..................................................................................................
ix
DAFTAR TABEL..........................................................................................
xiii
DAFTAR GAMBAR....................................................................................
xiv
DAFTAR LAMPIRAN.................................................................................
xv
ABSTRAK.....................................................................................................
xvi
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah...........................................................................
1
B. Pembatasan Masalah.................................................................................
5
C. Perumusan Masalah..................................................................................
5
D. Tujuan Penelitian......................................................................................
6
E. Manfaat Penelitian....................................................................................
6
BAB II
LANDASAN TEORI
A. Kajian Teori……………………………………………………………..
ix
9
1. Hasil Belajar Matematika...................................................................
9
a. Pengertian Matematika.................................................................
9
b. Pengertian Belajar.........................................................................
9
c. Hasil Belajar Matematika..............................................................
10
2. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar...............................
11
a. Faktor Internal..............................................................................
11
b. Faktor Eksternal............................................................................
11
B. Motivasi Belajar........................................................................................
12
1. Pengertian Motivasi............................................................................
12
2. Pengertian Motivasi Belajar................................................................
13
3. Fungsi Motivasi Belajar.....................................................................
13
a. Motivasi sebagai Pendorong Perbuatan.......................................
14
b. Motivasi Sebagai Pengarah Perbuatan.........................................
14
c. Motivasi Sebagai Penyeleksi Perbuatan......................................
14
4. Indikator Motivasi Belajar.................................................................
14
a. Ketekunan dalam Belajar..............................................................
15
b. Keuletan dalam Belajar.................................................................
15
c. Kesenangan Belajar Secara Mandiri.............................................
15
d. Keberanian dalam Mempertahankan Pendapat............................
15
e. Kesukaan Terhadap Mengerjakan Soal-soal Latihan...................
15
C. Kedisiplinan Belajar.................................................................................
16
1. Pengertian Kedisiplinan.....................................................................
16
2. Pengertian Belajar..............................................................................
17
x
3. Jenis-jenis Disiplin..............................................................................
18
4. Perlunya Disiplin dalam Kegiatan Pembelajaran...............................
18
5. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Disiplin Belajar..........................
20
a. Baik Buruknya Hubungan Guru dengan Murid...........................
20
b. Kesehatan Mental.........................................................................
20
6. Indikator Kedisiplinan Belajar...........................................................
21
a. Kondisi Siswa Pada Waktu Belajar..............................................
21
b. Konsentrasi Belajar Saat Mengerjakan Tugas-tugas Sekolah.....
21
c. Perhatian Waktu Belajar..............................................................
21
d. Kegiatan yang Dilakukan dalam Belajar......................................
22
e. Gangguan Pada Waktu Belajar....................................................
22
D. Hasil Penelitian yang Relevan.................................................................
22
E. Kerangka Pemikiran..................................................................................
24
1. Kontribusi Motivasi Belajar Terhadap hasil belajar Matematika.......
24
2. Kontribusi Kedisiplinan Belajar Terhadap hasil belajar
Matematika...........................................................................................
25
3. Kontribusi Motivasi Belajar dan Kedisiplinan Belajar Terhadap hasil
belajar Matematika.............................................................................
25
F. Hipotesis...................................................................................................
25
BAB III
METODE PENELITIAN
A. Pendekatan Penelitian................................................................................
27
B. Tempat dan Waktu Penelitian..................................................................
28
1. Tempat penelitian................................................................................
xi
28
2. Waktu penelitian.................................................................................
28
C. Subjek Penelitian......................................................................................
29
1. Populasi...............................................................................................
29
2. Sampel................................................................................................
29
3. Sampling.............................................................................................
29
D. Variabel Penelitian....................................................................................
30
1. Variabel Bebas………………………………………………………
30
a. Motivasi Belajar…………………………………………………
30
b. Kedisiplinan Belajar…………………………………………….
30
2. Variabel Terikat…………………………………………………….
30
E. Metode Pengumpulan Data......................................................................
30
1. Metode Pokok.....................................................................................
31
a. Metode Angket.............................................................................
31
b. Metode Dokumentasi....................................................................
31
2. Metode Bantu……………………………………………………….
31
F. Instrumen Penelitian…………………………………………………….
32
1. Tahap Penyusunan…………………………………………………..
32
a. Angket………………………………………………………….
32
2. Tahap Uji Coba…………………………………………………….
34
a. Uji Validitas…………………………………………………….
34
b. Uji Reliabilitas…………………………………………………..
35
G. Teknik Analisis Data................................................................................
36
1. Uji Prasyarat Analisis...........................................................................
xii
36
a. Uji Normalitas...............................................................................
36
b. Uji Linieritas.................................................................................
37
2. Uji Hipotesis.......................................................................................
37
a. Analisis Regresi Ganda.................................................................
37
b. Uji T..............................................................................................
38
c. Uji F..............................................................................................
39
d. Menghitung Tiap-tiap Sumbangan Dari Prediktor........................
40
BAB IV
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Profil SMP Negeri 2 Banyudono………………………………………..
41
1. Identitas Sekolah……………………………………………………
41
2. Visi, Misi dan Tujuan Sekolah………………………………………
42
3. Potensi dan Keunggulan Sekolah……………………………………
43
4. Kondisi Obyektif Sekolah…………………………………………..
43
5. Lingkungan……………………………………………………..…..
44
B. Deskripsi Data...........................................................................................
44
1. Deskripsi Hasil Uji Coba (try out) Angket.........................................
44
a. Uji Validitas.................................................................................
45
1) Angket Motivasi Belajar……….…………………………….
45
2) Angket Kedisiplinan Belajar……………………………........
45
b. Uji Reliabilitas…………………………………………………..
46
2. Deskripsi Data Penelitian ..................................................................
46
a. Deskripsi Data Hasil Belajar Matematika....................................
46
b. Deskripsi Data Motivasi Belajar..................................................
50
xiii
c. Deskripsi Data Kedisiplinan Belajar…………………………….
53
C. Teknik Analisis Data ……………………………………………………
56
1. Uji Prasyarat Analisis………………………………………………..
56
a. Uji Normalitas...............................................................................
56
b. Uji Linieritas.................................................................................
57
1)
Uji
Linieritas
Motivasi
Belajar
Terhadap
Hasil
Belajar
Matematika................................................................................
57
2) Uji Linieritas Kedisiplinan Belajar Terhadap Hasil Belajar
Matematika...............................................................................
57
2. Uji Hipotesis.......................................................................................
58
a. Analisis Regresi Linier Ganda.....................................................
58
b. Uji T.............................................................................................
59
1) Pengujian Hipotesis Pertama...................................................
59
2) Pengujian Hipotesis Kedua.......................................................
61
c. Uji F...............................................................................................
63
d. Sumbangan Efektif dan Sumbangan Relatif.................................
65
D. Pembahasan Hasil Penelitian......................................................................
65
1. Kontribusi Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika........
2. Kontribusi Kedisiplinan Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika..
66
68
3. Kontribusi Motivasi Belajar dan Kedisiplinan Belajar Terhadap Hasil
Belajar Matematika................................................................................
BAB V
70
KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN
A. Kesimpulan.................................................................................................
xiv
71
B. Implikasi....................................................................................................
71
C. Saran.........................................................................................................
72
DAFTAR PUSTAKA...................................................................................
73
LAMPIRAN..................................................................................................
75
xv
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 3.1 Jadwal Penelitian.….……………………………………………..
28
Tabel 3.2 Kisi-kisi Angket Motivasi Belajar………………………………..
32
Tabel 3.3 Kisi-kisi Angket Kedisiplinan Belajar………………………...….
33
Tabel 3.4 Kriteria Penilaian Angket………….…………………………..…
33
Tabel 4.1 Rangkuman Hasil Uji Reliabilitas Angket……………………….
46
Tabel 4.2 Deskripsi Data Hasil Belajar………………………………..........
47
Tabel 4.3 Deskripsi Data Motivasi belajar…….…………………………….
50
Tabel 4.4 Deskripsi Data Kedisiplinan Belajar……………………………...
53
Tabel 4.5 Rangkuman Hasil Uji Normalitas Data.………………………….
56
Tabel 4.6 Rangkuman Hasil Uji Regresi Linear Berganda……………...….
58
xvi
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 4.1 Distribusi Frekuensi Data Hasil Belajar Matematika ................... 49
Gambar 4.2 Distribusi Frekuensi Data Motivasi Belajar ................................. 52
Gambar 4.3 Distribusi Frekuensi Data Kedisiplinan Belajar ........................... 55
Gambar 4.4 Grafik Uji T Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar
Matematika ……………………………………………………....
61
Gambar 4.5 Grafik Uji T Kedisiplinan Belajar Terhadap Hasil Belajar
Matematika ……………………………………………………....
62
Gambar 4.5 Grafik Uji F Motivasi Belajar dan Kedisiplinan Belajar
Terhadap Hasil Belajar Matematika ………………………….…. 64
xvii
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1 Kisi-kisi Angket Motivasi Belajar………………………..........
75
Lampiran 2 Kisi-kisi Angket Kedisiplinan Belajar…………………………
76
Lampiran 3 Angket Penelitian………………………………………………
77
Lampiran 4 Daftar Nama Try Out Validitas dan Reliabilitas……………….
81
Lampiran 5 Daftar Nama Sampel Penelitian………………………………..
82
Lampiran 6 Daftar Nilai Sampel Siswa……………………………………..
83
Lampiran 7 Skor Hasil Uji Coba Motivasi Belajar…………………………
85
Lampiran 8 Skor Hasil Uji Coba Kedisiplinan Belajar……………………..
86
Lampiran 9 Uji Validitas Motivasi Belajar………………………………….
87
Lampiran 10 Uji Reliabilitas Motivasi Belajar……………………………..
89
Lampiran 11 Uji Validitas Kedisiplinan Belajar……………………………
90
Lampiran 12 Uji Reliabilitas Kedisiplinan Belajar………………………….
92
Lampiran 13 Data Angket Motivasi Belajar………………………………..
93
Lampiran 14 Data Angket Kedisiplinan Belajar……………………………
96
Lampiran 15 Uji Normalitas Hasil Belajar………………………………….
99
Lampiran 16 Uji Normalitas Motivasi Belajar……………………………...
101
Lampiran 17 Uji Normalitas Kedisiplinan Belajar………………………….
103
Lampiran 18 Uji Linieritas Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar……...
105
Lampiran 19 Uji Linieritas Kedisiplinan Belajar Terhadap Hasil Belajar….
106
Lampiran 20 Analisis Regresi Linier Ganda………………………………..
107
xviii
Lampiran 21 Sumbangan Efektif dan Sumbangan Relatif…………………
109
Lampiran 22 Tabel r Product Moment……………………………………..
113
Lampiran 23 Tabel t………………………………………………………..
114
Lampiran 24 Tabel f………………………………………………………..
116
Surat Ijin Riset
Surat Keterangan Riset
Jadwal Bimbingan
xix
ABSTRAK
KONTRIBUSI MOTIVASI BELAJAR DAN KEDISIPLINAN BELAJAR
TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII
SMPN 2 BANYUDONO TAHUN AJARAN 2012/2013
Narsih, A410090231, Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah
Surakarta, 2013, 72 halaman
Penelitian ini bertujuan untuk menguji: (1) kontribusi motivasi belajar dan
kedisiplinan belajar terhadap hasil belajar matematika matematika siswa kelas
VIII SMP Negeri 2 Banyudono tahun ajaran 2012/2013, (2) kontribusi motivasi
belajar terhadap hasil belajar matematika matematika siswa kelas VIII SMP
Negeri 2 Banyudono tahun ajaran 2012/2013, (3) kontribusi kedisiplinan belajar
terhadap hasil belajar matematika matematika siswa kelas VIII SMP Negeri 2
Banyudono tahun ajaran 2012/2013. Penelitian ini termasuk jenis penelitian
deskriptif dengan menggunakan pendekatan kuantitatif. Populasi dalam penelitian
ini adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Banyudono tahun ajaran 2012 / 2013
sebanyak 256 siswa. Sampel dalam penelitian ini sebanyak 64 siswa. Teknik
pengambilan sampel yang digunakan adalah random sampling atau pemilihan
secara acak. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah (1) metode pokok
yang terdiri dari metode angket dan dokumentasi, (2) metode bantu merupakan
metode observasi. Teknik analisis data menggunakan uji analisis regresi, yang
sebelumnya dilakukan uji prasyarat analisis yaitu uji normalitas dan uji linieritas.
Hasil analisis data dengan taraf signifikan 5% diperoleh bahwa: (1) ada kontribusi
bersama yang signifikan antara motivasi belajar dan kedisiplinan belajar terhadap
hasil belajar matematika siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Banyudono sebesar
49,5%, (2) ada kontribusi signifikan antara motivasi belajar terhadap hasil belajar
matematika siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Banyudono sebesar 22,08%, (3) ada
kontribusi signifikan antara kedisiplinan belajar terhadap hasil belajar matematika
siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Banyudono sebesar 27,42 %.
Kata kunci: motivasi, disiplin belajar, hasil belajar
xx