PERAN GURU PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN DALAM MENCEGAH TERJADINYA BULLYING PADA SISWA Peran Guru Pendidikan Kewarganegaraan Dalam Mencegah Terjadinya Bullying Pada Siswa (Studi kasus di SMK Muhammadiyah 1 Surakarta Tahun 2013).
PERAN GURU PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN DALAM
MENCEGAH TERJADINYA BULLYING PADA SISWA
(Studi kasus di SMK Muhammadiyah 1 Surakarta Tahun 2013)
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
Disusun Oleh:
SUCI BUDIARTI
A220090048
FAKULTAS KEGURUAAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013
ii
iii
iv
MOTTO
Jika anda memiliki keberanian untuk mumulai, anda juga memiliki keberanian
untuk sukses
(David Viscoot)
Orang yang selalu berkata jujur akan mendapat 3 hal: KEPERCAYAAN,
CINTA, dan RASA HORMAT
(Syaidina Ali bin Abi Thalib)
Ilmu lebih baik dari pada harta, Ilmu akan menjaga engkau dan engkau
menjaga harta. Ilmu itu Penghukum (hakim), sedangkan harta terhukum.
Kalau harta akan berkurang apabila dibelanjakan, tetapi ilmu akan
bertambah apabila dibelanjakan
(Ali bin Abi Thalib)
Hidup adalah perjuangan, berusaha dan berdoa
(Penulis)
Saling memberi dan saling berbagi satu sama lain
(Penulis)
v
PERSEMBAHAN
Sebagai ungkapan rasa syukur dan terima kasih dengan kerendahan hati
skripsi ini, penulis persembahkan kepada: Allah SWT yang telah
memberikan rahmad, hidayah, serta taufiknya sehingga penulis dapat
menyelesaikan sekripsi ini.
Ayah dan Ibu yang tercinta. Tidak ada kata lain yang bisa terucap selain
terima kasih yang tak terhingga atas semua curahan, kasih sayang, cinta,
dukungan, dan do’a yang tulus untuk keberhasilan ananda. Hanya do’a dan
ucapan syukur yang bisa ananda berikan.
Adik-adik ananda tercinta, Sari dan Tri yang selalu memberikan semangat
kepada ananda, sehingga ananda sampai pada saat ini.
Sahabat-sahabat ananda Hany, Ika, Adi, Tri, Sutres, Willy, Iqni, Tifah,
Terima kasih atas semua bantuan, dukungan, canda tawamu, dan
kebersamaan mu selama ini yang kalian berikan. Semoga persahabatan
kita tak akan terlupakan, serta angkatan 2009 khususnya kelas b yang tak
akan ananda lupakan.
Sahabat-Sahabat ananda yang ada di Kost Annisa, terima kasih banyak
atas semua bantuan, dukungan, serta canda tawa mu yang selalu memberi
ananda semangat.
Almamaterku Tercinta
vi
KAT
TA PENGA
ANTAR
A
Assalamu’al
laikum Wr. Wb.
W
Puji syyukur Alham
mdulillah keehadirat Allaah SWT yanng telah meelimpahkan
r
rahmad
dan hidayah-Ny
ya, sholawat serta salam
m teruntuk Nabi Muhamm
mad SAW.
P
Penulis
sang
gat bersyukuur karena telaah menyelesaikan skripsi ini dengan baik, yang
b
berjudul:
P
Peran
guru
u pendidik
kan kewarrganegaraan
n dalam mencegah
t
terjadinya
bullying paada siswa (Studi kasus di SMK
K Muhamm
madiyah 1
S
Surakarta
Tahun
T
2013
3).
Penyu
usunan skripssi ini bukan hanya usah
ha dan do’a ppenulis semaata, namun
t
tidak
terlepaas dari bantuuan berbagaai pihak gunna menyelesaikannya. Pelaksanaan
p
penelitian
daan penyusunnan skripsi iini banyak mendapat
m
baantuan, bimbbingan dan
d
dorongan
yaang penulis terima sehinngga membaantu penyeleesaian skripssi ini. Oleh
k
karena
itu, dalam
d
kesem
mpatan ini deengan kerenndahan hati ppenulis mennyampaikan
r
rasa
terima kasih
k
kepadaa:
1. Bapak daan Ibu tercintta yang telahh memberikaan semua yanng ananda butuhkan.
b
2 Ibu Dra. N. Setyaaningsih, M.Si,
2.
M
Dekann Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikaan Universittas Muhamm
madiyah Suraakarta, yangg telah membberikan ijin
kepada peenulis untukk mengadakaan penelitian
n.
vii
3. Ibu Dra. Sri Arfiah, SH,. M.Pd, Ketua Progdi Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan Universitas Muhammadiyah Surakarta, yang telah telah
memberikan rekomendasi persetujuan judul skripsi.
4. Bapak Drs. Achmad Muthali’in, M.Si. Pembimbing Akademik yang telah
memberikan nasehatnya dan Sekretaris Ketua Program Studi Pendidikan
Pancasila dan Kewarganegaraan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan semangatnya.
5. Bapak Drs. Ahmad Muhibbin. M.Si. Pembimbing skripsi yang telah
memberikan arahan dan pembinaan, serta memberikan motivasinya dalam
pembuatan skripsi.
6. Bapak/Ibu dosen PPKn yang telah membrikan ilmu yang bermanfaat bagi
kehidupan, sehingga penulis dapat mencapai gelar sarjana S-1.
Semoga amal baik semua pihak yang mambentu dalam penyusunan skripsi
ini mendapat imbalan dari Allah AWT. Segala kerendahan hati penyusun skripsi
ini masih jauh dari kesempurnaan karena keterbatasan yang dimiliki penulis.
Untuk itu segala kritik dan saran yang membangun sangat diharapkan dari
pembaca. Semoga skripsi ini betmanfaat bagi penulis pada khususnya dan bagi
para pembaca pada umumnya.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb
Surakarta, 3 Oktober 2013
Penulis
viii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL........................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN .........................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN..........................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN .........................................................................
iv
MOTO ..............................................................................................................
v
PERSEMBAHAN ............................................................................................
vi
KATA PENGANTAR .....................................................................................
vii
DAFTAR ISI ....................................................................................................
ix
DAFTAR TABEL ............................................................................................
xii
DAFTAR GAMBAR .......................................................................................
xiii
ABSTRAK .......................................................................................................
xiv
BAB I PENDAHULUAN ................................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah ....................................................................
1
B. Rumusan Masalah ..............................................................................
7
C. Tujuan Penelitian ...............................................................................
8
D. Manfaat dan Kegunaan Penelitian .....................................................
8
E. Daftar Istilah ......................................................................................
9
BAB II LANDASAN TEORI ..........................................................................
10
A. Kajian Teori .......................................................................................
10
1. Kajian mengenai Bullying .............................................................
10
ix
a. Pengertian bullying ...................................................................
10
b. Faktor-faktor bullying ...............................................................
11
c. Bentuk-bentuk bullying ...........................................................
13
d. Karakteristik bullying ...............................................................
15
e. Indikator bullying .....................................................................
17
2. Kajian mengenai Guru ..................................................................
18
a. Pengertian guru .........................................................................
18
b. Keprofesionalisme guru............................................................
19
c. Kompetensi guru ......................................................................
19
d. Peranan guru .............................................................................
20
3. Kajian mengenai Pendidikan Kewarganegaraan ...........................
22
a. Pengertian Pendidikan Kewarganegaraan ................................
22
b. Sejarah Pendidikan Kewarganegaraan .....................................
23
c. Tujuan Pendidikan Kewarganegaraan ......................................
23
4. Peran Guru Pendidikan Kewarganegaraan dalam Mencegah
Terjadinya Bullying Pada Siswa....................................................
25
B. Penelitian yang Relevan .....................................................................
26
C. Kerangka Pemikiran...........................................................................
28
D. Rancangan atau Desain Penelitian .....................................................
29
BAB III METODOLOGI PENELITIAN.........................................................
31
A. Tempat dan Waktu Penelitian ............................................................
31
B. Jenis dan Strategi Penelitian ..............................................................
31
C. Subjek dan Objek Penelitian ..............................................................
35
x
D. Sumber Data.......................................................................................
36
E. Teknik dan Pengumpulan Data ..........................................................
38
F. Keabsahan Data .................................................................................
42
G. Teknik Analisis Data..........................................................................
44
H. Prosedur Penelitian ............................................................................
46
BAB IV DESKREPSI HASIL PENELITIAN .................................................
48
A. Deskripsi Hasil Penelitian ..................................................................
48
B. Deskripsi Data Hasil Penelitian dan Pembahasan .............................
56
C. Temuan Studi yang Dihubungkan dengan Kajian Teori....................
94
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, SARAN ..................................................
98
A. Simpulan ............................................................................................
98
B. Implikasi ............................................................................................
99
C. Saran ..................................................................................................
99
DAFTAR PUSTAKA
xi
DAFTAR TABEL
Tabel 1.
Perincian Waktu Penelitian ...........................................................
31
Tabel 2.
Data Siswa SMK Muhamamdiyah 1 Surakarta ............................
54
Tabel 3.
Data Guru SMK Muhammadiyah 1 Surakarta..............................
54
Tabel 4.
Data Karyawan SMK Muhammadiyah 1 Surakarta .....................
55
Tabel 5.
Presentase Siswa yang Memberikan Julukan Nama .....................
59
Tabel 6.
Presentase Siswa yang Mengkritik dengan Tajam ........................
61
Tabel 7.
Presentase Siswa yang Mengolok-olok.........................................
63
Tabel 8.
Presentase Siswa yang Melakukan Tindakan Memukul ...............
65
Tabel 9.
Presentase Siswa yang Melakukan Tindakan Penjegalan .............
66
Tabel 10. Presentase Siswa yang Melakukan Tindakan Penjitakan ..............
68
Tabel 11. Presentase Siswa yang Melakukan Penghasutan Teman ..............
70
Tabel 12. Presentase Siswa yang Melakukan Pengerusakan Hubungan
Pertemanan ....................................................................................
xii
71
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1. Rancangan atau Desain Penelitian ................................................
30
Gambar 2. Macam-macam Metode Penelitian Berdasarkan Tujuan dan
Tingkat Kealamiahan Tempat Penelit ...........................................
33
Gambar 3. Trianggulasi Teknik Pengumpulan Data .......................................
43
Gambar 4. Trianggulasi Sumber Data.............................................................
44
Gambar 5. Komponen-komponen Analisis Data Model Interaktif .................
46
Gambar 6. Siwa Memanggil Teman dengan Julukan Nama ..........................
58
Gambar 7. Siswa Mengkritik Teman dengan Tajam ......................................
61
Gambar 8. Siswa Mengolok-olok Teman .......................................................
63
Gambar 9. Siswa Melakukan Penjitakan Kepala Teman ................................
67
Gambar 10. Siswa Menghasut Teman .............................................................
69
xiii
LAMPIRAN
Lampiran 1. Lampiran Dokumentasi penelitian
Lampiran 2. Struktur Organisasi BP
Lampiran 3. Pedoman Wawancara
Lampiran 4. Surat Permohonan Ijin Riset
Lampiran 5. Surat Keterangan Penelitian
Lampiran 6. Jadwal Pembimbingan dan Uraian Hasil Pembimbingan
Lampiran 7. Berita Acara Bimbingan Skripsi
Lampiran 8. Berita Acara Ujian Skripsi
xiv
PERAN GURU PENDIDIKAN KEWARGANEGARAN DALAM
MENCEGAH TERJADINYA BULLYING PADA SISWA (studi kasus
di SMK Muhammadiyah 1 Surakarta Tahun 2013)
Suci Budiarti, A220090048, Program Studi Pendidikan Kewarganegaraan
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah
Surakarta, 2013, xv + 104 halaman
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran Guru Pendidikan
Kewarganegaraan dalam mencegah terjadinya bullying pada siswa Tahun 2013.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Data penelitian diperoleh
dengan menggunakan teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi. Prosedur
dalam penelitian ini ada lima tahap yaitu pra lapangan, penelitian lapangan,
observasi, analisis data dan analisis dokumentasi. Fokus penelitian ini adalah
peran Guru Pendidikan Kewarganegaraan dalam mencegah terjadinya bullying
pada siswa di SMK Muhammadiyah 1 Surakarta.
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dihasilkan simpulan, yaitu,
adanya bentuk bullying yang di lakukan oleh para siswa dalam bentuk Verbal dan
Non-verbal, verbal yaitu: memberi julukan, mengkritik teman dengan tajam,
mengolok-olok. Sedangkan bentuk non-verbal yaitu: memukul, menjitak,
menendang, menghasut teman, pengerusakan hubungan pertemanan. Peran guru
Pendidikan Kewarganegaraan dalam mencegah terjadinya bullying pada siswa
yaitu: 1) Pendisiplinan secara positif akan hak anak dengan berinteraksi dengan
anak dengan cara menghormati, berempati, bertoleransi, dan menghormati
perbedaan, 2) Dengan menciptakan waktu berkomunikasi, kita dapat mengenal
potensi timbulnya suatu masalah dan membantu anak dalam menghadapi
permasalahn yang dihadapinya, 3) Menanamkan kepada siswa agar mempunyai
tatakrama dan tata susila. 4) Menerapkan pendidikan karakter pada siswa.
Kata Kunci: Bullying pada siswa, peran Guru Pendidikan Kewarganegaraan.
Penulis
Suci Budiarti
xv
MENCEGAH TERJADINYA BULLYING PADA SISWA
(Studi kasus di SMK Muhammadiyah 1 Surakarta Tahun 2013)
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
Disusun Oleh:
SUCI BUDIARTI
A220090048
FAKULTAS KEGURUAAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013
ii
iii
iv
MOTTO
Jika anda memiliki keberanian untuk mumulai, anda juga memiliki keberanian
untuk sukses
(David Viscoot)
Orang yang selalu berkata jujur akan mendapat 3 hal: KEPERCAYAAN,
CINTA, dan RASA HORMAT
(Syaidina Ali bin Abi Thalib)
Ilmu lebih baik dari pada harta, Ilmu akan menjaga engkau dan engkau
menjaga harta. Ilmu itu Penghukum (hakim), sedangkan harta terhukum.
Kalau harta akan berkurang apabila dibelanjakan, tetapi ilmu akan
bertambah apabila dibelanjakan
(Ali bin Abi Thalib)
Hidup adalah perjuangan, berusaha dan berdoa
(Penulis)
Saling memberi dan saling berbagi satu sama lain
(Penulis)
v
PERSEMBAHAN
Sebagai ungkapan rasa syukur dan terima kasih dengan kerendahan hati
skripsi ini, penulis persembahkan kepada: Allah SWT yang telah
memberikan rahmad, hidayah, serta taufiknya sehingga penulis dapat
menyelesaikan sekripsi ini.
Ayah dan Ibu yang tercinta. Tidak ada kata lain yang bisa terucap selain
terima kasih yang tak terhingga atas semua curahan, kasih sayang, cinta,
dukungan, dan do’a yang tulus untuk keberhasilan ananda. Hanya do’a dan
ucapan syukur yang bisa ananda berikan.
Adik-adik ananda tercinta, Sari dan Tri yang selalu memberikan semangat
kepada ananda, sehingga ananda sampai pada saat ini.
Sahabat-sahabat ananda Hany, Ika, Adi, Tri, Sutres, Willy, Iqni, Tifah,
Terima kasih atas semua bantuan, dukungan, canda tawamu, dan
kebersamaan mu selama ini yang kalian berikan. Semoga persahabatan
kita tak akan terlupakan, serta angkatan 2009 khususnya kelas b yang tak
akan ananda lupakan.
Sahabat-Sahabat ananda yang ada di Kost Annisa, terima kasih banyak
atas semua bantuan, dukungan, serta canda tawa mu yang selalu memberi
ananda semangat.
Almamaterku Tercinta
vi
KAT
TA PENGA
ANTAR
A
Assalamu’al
laikum Wr. Wb.
W
Puji syyukur Alham
mdulillah keehadirat Allaah SWT yanng telah meelimpahkan
r
rahmad
dan hidayah-Ny
ya, sholawat serta salam
m teruntuk Nabi Muhamm
mad SAW.
P
Penulis
sang
gat bersyukuur karena telaah menyelesaikan skripsi ini dengan baik, yang
b
berjudul:
P
Peran
guru
u pendidik
kan kewarrganegaraan
n dalam mencegah
t
terjadinya
bullying paada siswa (Studi kasus di SMK
K Muhamm
madiyah 1
S
Surakarta
Tahun
T
2013
3).
Penyu
usunan skripssi ini bukan hanya usah
ha dan do’a ppenulis semaata, namun
t
tidak
terlepaas dari bantuuan berbagaai pihak gunna menyelesaikannya. Pelaksanaan
p
penelitian
daan penyusunnan skripsi iini banyak mendapat
m
baantuan, bimbbingan dan
d
dorongan
yaang penulis terima sehinngga membaantu penyeleesaian skripssi ini. Oleh
k
karena
itu, dalam
d
kesem
mpatan ini deengan kerenndahan hati ppenulis mennyampaikan
r
rasa
terima kasih
k
kepadaa:
1. Bapak daan Ibu tercintta yang telahh memberikaan semua yanng ananda butuhkan.
b
2 Ibu Dra. N. Setyaaningsih, M.Si,
2.
M
Dekann Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikaan Universittas Muhamm
madiyah Suraakarta, yangg telah membberikan ijin
kepada peenulis untukk mengadakaan penelitian
n.
vii
3. Ibu Dra. Sri Arfiah, SH,. M.Pd, Ketua Progdi Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan Universitas Muhammadiyah Surakarta, yang telah telah
memberikan rekomendasi persetujuan judul skripsi.
4. Bapak Drs. Achmad Muthali’in, M.Si. Pembimbing Akademik yang telah
memberikan nasehatnya dan Sekretaris Ketua Program Studi Pendidikan
Pancasila dan Kewarganegaraan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan semangatnya.
5. Bapak Drs. Ahmad Muhibbin. M.Si. Pembimbing skripsi yang telah
memberikan arahan dan pembinaan, serta memberikan motivasinya dalam
pembuatan skripsi.
6. Bapak/Ibu dosen PPKn yang telah membrikan ilmu yang bermanfaat bagi
kehidupan, sehingga penulis dapat mencapai gelar sarjana S-1.
Semoga amal baik semua pihak yang mambentu dalam penyusunan skripsi
ini mendapat imbalan dari Allah AWT. Segala kerendahan hati penyusun skripsi
ini masih jauh dari kesempurnaan karena keterbatasan yang dimiliki penulis.
Untuk itu segala kritik dan saran yang membangun sangat diharapkan dari
pembaca. Semoga skripsi ini betmanfaat bagi penulis pada khususnya dan bagi
para pembaca pada umumnya.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb
Surakarta, 3 Oktober 2013
Penulis
viii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL........................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN .........................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN..........................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN .........................................................................
iv
MOTO ..............................................................................................................
v
PERSEMBAHAN ............................................................................................
vi
KATA PENGANTAR .....................................................................................
vii
DAFTAR ISI ....................................................................................................
ix
DAFTAR TABEL ............................................................................................
xii
DAFTAR GAMBAR .......................................................................................
xiii
ABSTRAK .......................................................................................................
xiv
BAB I PENDAHULUAN ................................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah ....................................................................
1
B. Rumusan Masalah ..............................................................................
7
C. Tujuan Penelitian ...............................................................................
8
D. Manfaat dan Kegunaan Penelitian .....................................................
8
E. Daftar Istilah ......................................................................................
9
BAB II LANDASAN TEORI ..........................................................................
10
A. Kajian Teori .......................................................................................
10
1. Kajian mengenai Bullying .............................................................
10
ix
a. Pengertian bullying ...................................................................
10
b. Faktor-faktor bullying ...............................................................
11
c. Bentuk-bentuk bullying ...........................................................
13
d. Karakteristik bullying ...............................................................
15
e. Indikator bullying .....................................................................
17
2. Kajian mengenai Guru ..................................................................
18
a. Pengertian guru .........................................................................
18
b. Keprofesionalisme guru............................................................
19
c. Kompetensi guru ......................................................................
19
d. Peranan guru .............................................................................
20
3. Kajian mengenai Pendidikan Kewarganegaraan ...........................
22
a. Pengertian Pendidikan Kewarganegaraan ................................
22
b. Sejarah Pendidikan Kewarganegaraan .....................................
23
c. Tujuan Pendidikan Kewarganegaraan ......................................
23
4. Peran Guru Pendidikan Kewarganegaraan dalam Mencegah
Terjadinya Bullying Pada Siswa....................................................
25
B. Penelitian yang Relevan .....................................................................
26
C. Kerangka Pemikiran...........................................................................
28
D. Rancangan atau Desain Penelitian .....................................................
29
BAB III METODOLOGI PENELITIAN.........................................................
31
A. Tempat dan Waktu Penelitian ............................................................
31
B. Jenis dan Strategi Penelitian ..............................................................
31
C. Subjek dan Objek Penelitian ..............................................................
35
x
D. Sumber Data.......................................................................................
36
E. Teknik dan Pengumpulan Data ..........................................................
38
F. Keabsahan Data .................................................................................
42
G. Teknik Analisis Data..........................................................................
44
H. Prosedur Penelitian ............................................................................
46
BAB IV DESKREPSI HASIL PENELITIAN .................................................
48
A. Deskripsi Hasil Penelitian ..................................................................
48
B. Deskripsi Data Hasil Penelitian dan Pembahasan .............................
56
C. Temuan Studi yang Dihubungkan dengan Kajian Teori....................
94
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, SARAN ..................................................
98
A. Simpulan ............................................................................................
98
B. Implikasi ............................................................................................
99
C. Saran ..................................................................................................
99
DAFTAR PUSTAKA
xi
DAFTAR TABEL
Tabel 1.
Perincian Waktu Penelitian ...........................................................
31
Tabel 2.
Data Siswa SMK Muhamamdiyah 1 Surakarta ............................
54
Tabel 3.
Data Guru SMK Muhammadiyah 1 Surakarta..............................
54
Tabel 4.
Data Karyawan SMK Muhammadiyah 1 Surakarta .....................
55
Tabel 5.
Presentase Siswa yang Memberikan Julukan Nama .....................
59
Tabel 6.
Presentase Siswa yang Mengkritik dengan Tajam ........................
61
Tabel 7.
Presentase Siswa yang Mengolok-olok.........................................
63
Tabel 8.
Presentase Siswa yang Melakukan Tindakan Memukul ...............
65
Tabel 9.
Presentase Siswa yang Melakukan Tindakan Penjegalan .............
66
Tabel 10. Presentase Siswa yang Melakukan Tindakan Penjitakan ..............
68
Tabel 11. Presentase Siswa yang Melakukan Penghasutan Teman ..............
70
Tabel 12. Presentase Siswa yang Melakukan Pengerusakan Hubungan
Pertemanan ....................................................................................
xii
71
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1. Rancangan atau Desain Penelitian ................................................
30
Gambar 2. Macam-macam Metode Penelitian Berdasarkan Tujuan dan
Tingkat Kealamiahan Tempat Penelit ...........................................
33
Gambar 3. Trianggulasi Teknik Pengumpulan Data .......................................
43
Gambar 4. Trianggulasi Sumber Data.............................................................
44
Gambar 5. Komponen-komponen Analisis Data Model Interaktif .................
46
Gambar 6. Siwa Memanggil Teman dengan Julukan Nama ..........................
58
Gambar 7. Siswa Mengkritik Teman dengan Tajam ......................................
61
Gambar 8. Siswa Mengolok-olok Teman .......................................................
63
Gambar 9. Siswa Melakukan Penjitakan Kepala Teman ................................
67
Gambar 10. Siswa Menghasut Teman .............................................................
69
xiii
LAMPIRAN
Lampiran 1. Lampiran Dokumentasi penelitian
Lampiran 2. Struktur Organisasi BP
Lampiran 3. Pedoman Wawancara
Lampiran 4. Surat Permohonan Ijin Riset
Lampiran 5. Surat Keterangan Penelitian
Lampiran 6. Jadwal Pembimbingan dan Uraian Hasil Pembimbingan
Lampiran 7. Berita Acara Bimbingan Skripsi
Lampiran 8. Berita Acara Ujian Skripsi
xiv
PERAN GURU PENDIDIKAN KEWARGANEGARAN DALAM
MENCEGAH TERJADINYA BULLYING PADA SISWA (studi kasus
di SMK Muhammadiyah 1 Surakarta Tahun 2013)
Suci Budiarti, A220090048, Program Studi Pendidikan Kewarganegaraan
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah
Surakarta, 2013, xv + 104 halaman
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran Guru Pendidikan
Kewarganegaraan dalam mencegah terjadinya bullying pada siswa Tahun 2013.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Data penelitian diperoleh
dengan menggunakan teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi. Prosedur
dalam penelitian ini ada lima tahap yaitu pra lapangan, penelitian lapangan,
observasi, analisis data dan analisis dokumentasi. Fokus penelitian ini adalah
peran Guru Pendidikan Kewarganegaraan dalam mencegah terjadinya bullying
pada siswa di SMK Muhammadiyah 1 Surakarta.
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dihasilkan simpulan, yaitu,
adanya bentuk bullying yang di lakukan oleh para siswa dalam bentuk Verbal dan
Non-verbal, verbal yaitu: memberi julukan, mengkritik teman dengan tajam,
mengolok-olok. Sedangkan bentuk non-verbal yaitu: memukul, menjitak,
menendang, menghasut teman, pengerusakan hubungan pertemanan. Peran guru
Pendidikan Kewarganegaraan dalam mencegah terjadinya bullying pada siswa
yaitu: 1) Pendisiplinan secara positif akan hak anak dengan berinteraksi dengan
anak dengan cara menghormati, berempati, bertoleransi, dan menghormati
perbedaan, 2) Dengan menciptakan waktu berkomunikasi, kita dapat mengenal
potensi timbulnya suatu masalah dan membantu anak dalam menghadapi
permasalahn yang dihadapinya, 3) Menanamkan kepada siswa agar mempunyai
tatakrama dan tata susila. 4) Menerapkan pendidikan karakter pada siswa.
Kata Kunci: Bullying pada siswa, peran Guru Pendidikan Kewarganegaraan.
Penulis
Suci Budiarti
xv