UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PASSING ATAS BOLA VOLI MELALUI PENDEKATAN BERMAIN PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 STABAT TAHUN AJARAN 2012/2013.

KATA PENGANTAR

Puji dan syukur serta terima kasih penulis panjatkan kepada Allah SWT atas berkat rahmat dan karunia-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini yang berjudul Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Passing Atas Bola Voli Melalui Pendekatan Bermain Pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 2 Stabat Tahu Ajara / .

Penulis menyadari, keberadaan skripsi ini bagai setetes air dilaut yang tak punya apa-apa, namun dalam penyelesaiannya sangat banyak mendapat bantuan dan dorongan dari berbagai pihak. Selanjutnya penulis sadar bahwa selaku manusia biasa tak luput dari kesalaha Tidak ada gadi g ya g tak retak, kalau tidak retak, buka lah gading. Tidak ada manusia yang tidak punya kesalahan, kalau tidak punya kesalahan buka lah a usia . Oleh kare a itu, pe ulis pe ya paika oho aaf ya g seti ggi -tingginya dan terima kasih yang sedalam-dalamnya kepada semua pihak yang telah membantu penulis baik moril maupun material sehingga penulis dapat menyelesaikan kuliah tepat pada waktunya dengan pembuatan skripsi ini. Secara khusus saya ucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada :

1. Bapak Prof. Dr. Ibnu Hajar, M.Si selaku Rektor Universitas Negeri Medan yang telah menerima penulis sebagai mahasiswa untuk melanjutkan pendidikan kejenjang S-1.

2. Bapak Drs. Basyaruddin Daulay, M.Kes. selaku Dekan FIK UNIMED. 3. Bapak Drs. Suharjo, M.Pd. Pembantu Dekan I, Bapak Drs. Mesnan,

M.Kes. Pembantu Dekan II dan Bapak Dr. Budi Valianto, M.Pd. Pembantu Dekan III yang telah memberikan fasilitas dan izin penelitian dalam penyelesaian skripsi ini.

4. Bapak Dr. Tarsyad Nugraha, M. Kes Ketua Jurusan PJKR UNIMED, dan Bapak Suryadi Damanik, M. Kes Sekretaris Jurusan PJKR UNIMED. 5. Bapak Afri Tantri, S. Pd, M. Pd Ketua Prodi PJS FIK UNIMED.

6. Bapak Dr. Budi Valianto, M.Pd. Pembantu Dekan III dan Sebagai Dosen Pembimbing Skripsi yang telah meluangkan waktunya memberikan

bimbingan, masukan, dan nasehat kepada penulis selama proses penyususnan skripsi, sehingga skripsi ini dapat terselasaikan dengan baik. 7. Para dosen dan Asisten Dosen, Staf Administrasi FIK UNIMED yang

turut serta dalam membantu menyelasaikan skripsi ini.

8. Terima Kasih Kepada Kepala Sekolah SMP Negeri 2 Stabat yang telah memberikan izin dan kemudahan untuk melaksanakan penelitian di sekolah tersebut. Ibu Rolita Sirait, S.Pd selaku Guru Olahraga telah banyak membantu saya selama melakukan penelitian.

9. Teristimewa penulis ucapkan terima kasih kepada kedua orang tua tercinta buat Ayahanda Pranoto, Ibunda Nurliana, dengan sepenuh hati telah membrikan doa, dukungan, kasih sayang, semangat dan dorongan baik secara moril dan material, mengasuh dan mendidik hingga dapat mengantar penulis sampai kejenjang Sarjana. Dan juga kepada Adinda dan kakanda yang selalu mendoakan dan memberi semangat pada penulis untuk tegar dalam menghadapi kehidupan ini

10.Seluruh teman-teman PJKR EXT 2008 dan seluruhnya yang tidak bisa disebutkan satu persatu penulis ucapkan terima kasih yang telah memberikan masukan dan saran sehingga terselesaikannya skrips ini dengan penuh perjuangan.

Akhirnya, semoga semua kebaikan dan kemurahan hati yang telah diberikan kepada penulis menjadi amal ibadah yang diterima disisi Allah SWT. Akhir kata penulis berharap semoga skripsi ini dapat berguna dan bermanfaat bagi kita semua.

Medan, April 2013 Penulis

Muhammad Bagus Sputra NIM : 608310133

ABSTRAK

MUHAMMAD BAGUS SAPUTRA. Upaya Meningkatkan Hasil Belajar

Passing Atas Bola Voli Melalui Pendekatan Bermain Pada siswa Kelas VIII SMP Negeri 2 Stabat Tahun Ajaran 2012/2013.

(Pembimbing : BUDI VALIANTO)

Skripsi : Fakultas Ilmu Keolahragaan UNIMED 2013.

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatan hasil belajar passing atas bola voli melalui pendekatan bermain pada siswa kelas VIII SMP N 2 Stabat Tahun Ajaran 2012/2013.

Lokasi penelitian di SMP N 2 Stabat, Kabupaten Langkat. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII-4 SMP N 2 Stabat Tahun Ajaran 2012/2013, yang berjumlah 41 orang siswa yang akan melakukan passing atas bola voli melalui pendekatan bermain.

Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas, yang terdiri dari dua siklus, siklus I dan II. Sebelum dilakukan tindakan pada siklus I peneliti memberi pre test untuk mengetahui letak kesulitan pada pelajaran passing atas bola voli, dilanjutkan dengan siklus I dan post test siklus I, siklus II dan diakhri dengan pemberian post tes siklus II dengan instrumen penelitian lembaran pengamatan test hasil belajar passing atas bola voli dengan menggunakan lembar fortopolio.

Dengan menggunakan pendekatan bermain dapat meningkatkan hasil belajar passing atas bola voli siswa mulai dari tes awal, siklus I dan siklus II. pada tes awal yang dilakukan dari 41 orang siswa terdapat 12 orang siswa (29,27%) yang berhasil dalam mencapai ketuntasan belajar 29 orang siswa (70,73%) yang belum berhasil mencapai ketuntasan dengan rata-rata nilai 42,28. Pada post test siklus I mencapai 29 orang siswa (70,73%) yang berhasil dalam mencapai ketuntasan belajar dan 12 orang siswa (29,27%) yang belum berhasil dalam mencapai ketuntasan belajar dengan rata-rata nilai 74,53. Dan pada post test siklus II mencapai 35 orang siswa (85,36%) yang berhasil dalam mencapai ketuntasan belajar dan 5 orang siswa (14,64%) yang belum berhasil dalam mencapai ketuntasan belajar dengan rata-rata nilai 78,05. Telah terjadi peningkatan hasil belajar siswa baik secara individu maupun secara klasikal.

Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa melalui pendekatan bermain dapat meningkatan hasil belajar passing atas bola voli pada siswa kelas VIII-4 SMP N 2 Stabat Tahun Ajaran 2012/2013.

DAFTAR ISI

PERSETUJUAN

ABSTRAK ... i

KATA PENGANTAR ... ii

DAFTAR ISI ... iii

DAFTAR TABEL ... vi

DAFTAR GAMBAR ... vii

DAFTAR LAMPIRAN ... viii

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ... 1

B. Identifikasi Masalah ... 4

C. Pembatasan Masalah ... 5

D. Rumusan Masalah ... 5

E. Tujuan Penelitian ... 6

F. Manfaat Penelitian ... 6

BAB II LANDASAN TEORITIS A. Kajian Teoritis ... 7

1. Hakikat Pendidikan Jasmani ... 7

2. Hakikat Belajar dan Pembelajaran ... 8

3. Hakikat Bola Voli ... 12

4. Hakikat Passing Atas Permainan Bola Voli ... 21

5. Hakikat Pendekatan Bermain ... 23

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

A. Lokasi dan Waktu Penelitian ... 34

B. Subjek Penelitian ... 34

C. Metode Penelitian... 34

D. Desain Penelitian ... 35

E. Instrumen Penelitian... 41

F. Teknik Analisis Data ... 45

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi data penelitian ... 48

B. Hasil penelitian... 49

C. Pembahasan hasil penelitian ... 59

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan ... 62

B. Saran ... 63

DAFTAR PUSTAKA ... 64

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

1. Bola Voli ... 14

2. Lapangan Bola Voli ... 16

3. Lapangan Bola Voli Beserta Ukurannya ... 17

4. Sikap Jari-jari dan Perkenaan pada Bola ... 22

5. Perkenaan Bola dan Pelaksanaannya ... 22

6. Tahap Pelaksanaan Passing Atas ... 23

7. Perkenaan dan Tahapan Passing Atas ... 23

8. Permainan Melempar dan Menangkap Bola ... 28

9. Permainan Lempar Tangkap Berotasi ... 29

10.Desain PTK Pendidikan Jasmani dan Kepelatihan Olahraga .... 41

11.Skema penilaian test passing atas ... 42

12.Perbandingan Ketuntasan Hasil Belajar Pada Siklus I ... 53

13.Perbandingan Ketuntasan Hasil Belajar Pada Siklus II ... 57

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran halaman

1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I ... 66

2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II... 71

3. Data Hasil Pre Test Passing Atas Bola Voli Siswa... 75

4. Data Ketuntasan Pre Test Passing Atas Bola Voli Siswa ... 77

5. Data Hasil Pos Test Siklus I Passing Atas Bola Voli Siswa ... 79

6. Data Ketuntasan Pos Test Siklus I Passing Atas Siswa ... 81

7. Data Hasil Pos Test Siklus II Passing Atas Bola Voli Siswa ... 83

8. Data Ketuntasan Pos Test Siklus II Passing Atas Siswa... 85

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah

Pendidikan jasmani sebagai komponen pendidikan secara keseluruhan telah disadari oleh banyak kalangan. Namun, dalam pelaksanaannya pengajaran pendidikan jasmani berjalan belum efektif seperti yang diharapkan. Pembelajaran pendidikan jasmani cenderung tradisional. Model pembelajaran pendidikan jasmani tidak harus berpusat pada guru, tetapi pada siswa. Orientasi pembelajaran harus disesuaikan, dengan perkembangan anak, isi dan urusan materi serta cara penyampaian harus disesuaikan sehingga menarik dan menyenangkan, sasaran pembelajaran ditujukan bukan hanya mengembangkan keterampilan olah raga, tetapi pada perkembangan pribadi anak seutuhnya. Konsep dasar pendidikan jasmani yang efektif perlu dipahami oleh mereka yang hendak mengajar pendidikan jasmani.

Pendidikan jasmani bukan hanya merupakan aktivitas pengembangan fisik secara terisolasi, akan tetapi harus berada dalam konteks pendidikan secara umum. Sudah tentu proses tersebut dilakukan dengan sadar dan melibatkan interaksi sistemaik antar pelakunya untuk mencapai tujuan yang telah ditetapkan.

Pendidikan jasmani, olahraga, dan kesehatan merupakan media untuk mendorong pertumbuhan fisik, perkembangan psikis, keterampilan motorik, pengetahuan dan penalaran penghayatan nilai-nilai (Sikap-mental-emosional-sportivitas-spiritual-sosial), serta pembiasaan pola hidup sehat yang bermuara

untuk merangsang pertumbuhan dan perkembangan kualitas fisik dan psikis yang seimbang.

Berdasarkan hasil pengamatan yang dilakukan di sekolah SMP Negeri 2 kecamatan Stabat Kabupaten Langkat khususnya pada saat proses pembelajaran bola voli materi passing atas. Siswa melakukan passing masih kurang baik khususnya pada saat passing atas, dimana kekurangannya adalah sikap permulaan dan melakukan passing atas, sikap saat perkenaan bola, dan sikap akhir dalam melakukan passing atas masih kurang baik. Berdasarkan observasi yang saya lakukan di SMP Negeri 2 Stabat, dari 41 siswa kelas VIII pada semester genap tahun ajaran 2012/2013 yang mencapai ketuntasan belajar hanya 29,27% dan 70,73 % siswa lainnya belum mencapai ketuntasan.

Hal ini disebabkan karena pelajaran yang diberikan guru kurang tertanamkan dalam benak siswa khususnya pelajaran passing atas dalam permainan bola voli. Siswa sulit dan kurang mampu menganalisis gerakan passing atas yang telah diajarkan oleh guru, sebab guru memberi demonstrasi atau contoh yang kurang bisa ditangkap siswa secara optimal. Hal ini dikarenakan guru di sekolah tersebut bukan alumni olahraga. Sehingga proses pembelajaran penjas di sekolah masih kurang optimal. Sarana dan prasarana di sekolah tersebut: di sekolah tersebut ada 6 bola, lapangan voli ada 1 lapangan, lapangan basket ada 1 lapangan, dan halaman sekolah yg cukup luas. Hal-hal yang perlu diterapkan dalam pembelajaran jasmani untuk meningkatkan kualitas pembelajaran. Seperti dengan pendekatan bermain merupakan hal yang baru bagi siswa, diharapkan

dengan pendekatan bermain siswa tidak menonton dan akan merasa senang dalam proses belajar sehingga keefektifitasan belajar akan tercapai.

Salah satu upaya yang dilakukan guru adalah dengan menerapkan Pendekatan-pendekatan dalam pembelajaran pendidikan jasmani. Strategi dalam mengajar merupakan faktor yang sangat penting untuk memperoleh hasil belajar yang baik, salah satunya karena keberhasilan dari pada proses pembelajaran dapat dipengaruhi oleh strategi pembelajarannya. Alasan rasional menggunakan pendekatan bermain adalah bahwa siswa akan tertarik melibatkan dirinya dalam pembelajaran passing atas bola voli akan termotivasi pada dalam permainan bola voli, dan akan menjadi hal hal yang bariu dan menyenangkan bagi para siswa, dan akan memudah kan proses pembelajaran.

Pendidkan modern berpendapatan bahwa bermain merupakan alat pendidikan. Pendidikan yang baik akan mengetengahkan bermain sebagai alat pendidikan. Jadi mereka menggunakan bermain sebagai alat untuk mendidik. Sampai sekarangpun bermain tetap menguasai kehidupan anak-anak.

Pendekatan bermain yang akan diterima oleh siswa utamanya dirancang untuk mengahsilkan kesenangan, tantangan, kreativitas, pemecahan masalah dan motivasi, pendekatan ini menyentuh inti dari keinginan anak-anak dan mendorong semua hal bisa didapati melalui permainan peran, peniruan, dan pengambilan resiko, pendekatan bermain akan menjadikan siswa tetap meminati bola voli, juga akan mengembangkan kreatifitas, meningkatkan kemampuan dalam mengambil keputusan, serta meningkatkan kemampuan fisik mereka.

Dari uraian diatas, maka penulis berupaya untuk meningkatkan proses pembelajaran passing atas dalam permainan bola voli melalui pendekatan bermain. Harapan penulis dengan penelitian ini adalah agar para guru pendidikan jasmani dan penulis khususnya lebih selektif dalam strategi mengajar, guna tercapainya pembelajaran yang aktif, inovatif, kreatif efisien dan menarik.

B. Identifikasi Masalah

Berdasarkan dari uraian diatas yang telah dikemukakan dalam latar belakang masalah, maka penulis mengidentifikasi beberapa masalah yang dihadapi. Hasil belajar yang dicapai siswa pada saat passing atas bola voli tergolong rendah, ketidaksesuaian gaya mengajar guru dengan karakteristik anak dalam pembelajaran passing atas bola voli, siswa kurang dilibatkan secara aktif dalam Proses Pembelajaran. Sehingga siswa sulit dan kurang mampu menganalisis gerakan yang telah diajarkan oleh guru, sebab guru memberi demonstrasi atau contoh yang kurang bisa ditangkap siswa secara optimal. Hal-hal yang perlu diterapkan dalam pembelajaran jasmani untuk meningkatkan kualitas pembelajaran. Seperti dengan pendekatan bermain merupakan hal yang baru bagi siswa, diharapkan dengan pendekatan bermain siswa tidak menonton dan akan merasa senang dalam proses belajar sehingga keefektifitasan belajar akan tercapai. Dalam penelitian ini yang menjadi identifikasi masalahnya adalah : Faktor-faktor apa sajakah yang diperlukan untuk Meningkatkan Hasil Belajar Passing Atas Bola Voli Pada Siswa?. Apakah gaya mengajar yang digunakan guru penjas sudah tepat sasaran dalam penguasaan Passing Atas Bola Voli Pada Siswa?.

Apakah Pendekatan Bermain dapat mempengaruhi hasil belajar Passing Atas Bola Voli Pada Siswa? Seberapa besar peningkatan hasil belajar siswa setelah menggunakan Pendekatan Bermain ?.

C. Pembatasan Masalah

Berdasarkan identifikasi masalah yang dikemukakan, maka diperlukan batasan masalah yaitu: Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Passing Atas Bola Voli Melalui Pendekatan Bermain Pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 2 Stabat Tahun Ajaran 2012/2013. Dalam penelitian ini yang menjadi variabel adalah:

1. Variabel Terikat : Hasil Belajar Passing atas Bola Voli 2. Variabel bebas : Pendekatan Bermain

D. Rumusan Masalah

Berdasarkan latar belakang masalah, identifikasi masalah, dan batasan masalah di atas maka rumusan masalah dalam penelitian ini adalah: Apakah Pendekatan Bermain Dapat Meningkatkan Hasil Belajar Passing Atas Dalam Permainan Bola Voli Pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 2 Stabat Tahun Ajaran 2012/2013?

E. Tujuan Penelitian

Berlanjut dari rumusan masalah di atas, maka tujuan penelitian ini adalah untuk Meningkatkan Proses Pembelajaran Passing Atas Dalam Permainan Bola Voli Melalui Pendekatan Bermain Pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 2 Stabat Tahun Ajaran 2012/2013.

F. Manfaat Penelitian

Secara teoritis penelitian ini diharapkan bermanfaat bagi pengembangan ilmu pengetahuan, disamping itu hasil penelitian ini diharapkan bermanfaat sebagai berikut:

1. Memberikan masukan pada guru pendidikan jasmani dalam rangka meningkatkan mutu kegiatan belajar mengajar, khususnya passing atas dalam permainan bola voli.

2. Mengatasi kesulitan belajar siswa shingga lebih termotivasi dalam proses pembelajaran.

3. Menambah wawasan peneliti dalam melaksanakan tugas sebagai pendidik dimasa yang akan datang.

BAB V

KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan

Berdasarkan hasil belajar siswa pada siklus I setelah tes hasil belajar I dapat dilihat bahwa kemampuan awal siswa dalam melakukan gerak dasar passing atas bola voli masih rendah. Sedangkan pada siklus II dapat dilihat kemampuan siswa dalam melakukan tes hasil belajar secara klasikal sudah meningkat. Berdasarkan hal itu maka dapat ditarik kesimpulan bahwa passing atas bola voli melalui pendekatan bermain dapat meningkatkan hasil belajar passing atas bola voli pada siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Stabat Tahun Ajaran 2012/2013.

B. Saran

Sebagai saran dapat diberikan penelitian sebagai berikut :

1. Disarankan pada guru Pendidikan Jasmani sekolah SMP Negeri Stabat untuk mempertimbangan penerapan pendekatan bermain dengan materi yang disesuikan karena hal ini dapat membangkitkan semangat belajar siswa.

2. Dari hasil penelitian ditemukan banyak siswa kurang memahami penggunaan teknik dasar passing atas bola voli yang benar, disarankan pada guru agar melaksanakan pembelajaran melalui pendekatan bermain, diharapkan dapat memotivasi siswa untuk lebih semangat dalam belajar.

3. Kepada Mahasiswa FIK UNIMED agar dapat mencoba melakukan Penelitian Tindakan Kelas ( PTK ) dengan menggunakan pendekatan bermain.

4. Kepada para pembaca yang mungkin akan melakukan penelitian dengan menggunakan pendekatan bermain dalam pembelajaran kiranya dapat mencoba dengan materi pelajaran lain.

5. Untuk penulis sendiri sebagai acuan dalam peroses pengajaran nanti setelah menjadi guru amin.

DAFTAR PUSTAKA

Aqib, Zainal,dkk, (2009). Penelitian Tindakan kleas untuk Guru SMP, SMA,

SMK. Bandung: Yrama Widya.

Arikunto, Suharsimi, (2006). Prosedur Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta.

Hamalik, Oemar, (2005). Perencanaan Pengajaran Berdasarkan Pendekatan

Sistem.Jakarta: Bumi Aksara.

http://cybervolleyball.blogspot.com/2012/08/latar-belakang-olahraga-bola-voli-bola.html http://4.bp.blogspot.com http://dhono-wareh.blogspot.com/2012/02/ukuran-lapangan-bola-volley.html http://dc191.4shared.com/doc/wRirFFnT/preview.html http://putramanjunto.blogspot.com/2012/07/ukuran-lapangan-bola-volly.html http://wury.wetpaint.com/page/Passing http://www.tnol.co.id/community/articles/4306/passats_copy.jpg

Hustarda dan Saputra Y.M, (2000). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta Departemen Pendidikan Nasional Direktorat Jendral. Pendidikan Dasar dan Menengah Bagian Proyek Penataran Setara D.III.

Kristiyanto, Agus, (2010). Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dalam Pendidikan

Jasmani dan Kepelaatihan Olahraga. Surakarta: UNS Press.

Matakupan, J, (1992). Teori Bermain Untuk D2 PGSD Penjaskes. Proyek Pembinaan Tenaga Kependidikan Direktorat Jendral Pendidikan Tinggi Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.

Muhajir, (2006). Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan. Bandung: Yudistira.

Rasyid, Harun, (2007). Penelitian Hasil Belajar. Bandung: Usaha Nasional. Sarumpaet, dkk, (1992). Permainan Besar. Jakarta: Departemen Pendidikan dan

Kebudayaan

Slameto, (2003). Belajar dan Faktor – Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta:

Soemitro, (1992). Permainan kecil. Departemen Pendidikan dan Kebudayaan. Supandi, (1992). Strategi Belajar Mengajar Pendidikan Jasamani dan

Kesehatan. Jakarta: Depdikbud.

Suryosubroto, B, (1997). Proses Belajar Mengajar Di sekolah. Jakarta: Rineka Cipta.

Viera, dan Bonnie.J. Fergunsen, (2004). Bola Voli tingkat Pemula. Jakarta: Devisi Buku Sport, PT. Raja Grafinndo Persada.

Apakah Pendekatan Bermain dapat mempengaruhi hasil belajar Passing Atas Bola Voli Pada Siswa? Seberapa besar peningkatan hasil belajar siswa setelah menggunakan Pendekatan Bermain ?.

C. Pembatasan Masalah

Berdasarkan identifikasi masalah yang dikemukakan, maka diperlukan batasan masalah yaitu: Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Passing Atas Bola Voli Melalui Pendekatan Bermain Pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 2 Stabat Tahun Ajaran 2012/2013. Dalam penelitian ini yang menjadi variabel adalah:

1. Variabel Terikat : Hasil Belajar Passing atas Bola Voli 2. Variabel bebas : Pendekatan Bermain

D. Rumusan Masalah

Berdasarkan latar belakang masalah, identifikasi masalah, dan batasan masalah di atas maka rumusan masalah dalam penelitian ini adalah: Apakah Pendekatan Bermain Dapat Meningkatkan Hasil Belajar Passing Atas Dalam Permainan Bola Voli Pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 2 Stabat Tahun Ajaran 2012/2013?

E. Tujuan Penelitian

Berlanjut dari rumusan masalah di atas, maka tujuan penelitian ini adalah untuk Meningkatkan Proses Pembelajaran Passing Atas Dalam Permainan Bola Voli Melalui Pendekatan Bermain Pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 2 Stabat Tahun Ajaran 2012/2013.

F. Manfaat Penelitian

Secara teoritis penelitian ini diharapkan bermanfaat bagi pengembangan ilmu pengetahuan, disamping itu hasil penelitian ini diharapkan bermanfaat sebagai berikut:

1. Memberikan masukan pada guru pendidikan jasmani dalam rangka meningkatkan mutu kegiatan belajar mengajar, khususnya passing atas dalam permainan bola voli.

2. Mengatasi kesulitan belajar siswa shingga lebih termotivasi dalam proses pembelajaran.

3. Menambah wawasan peneliti dalam melaksanakan tugas sebagai pendidik dimasa yang akan datang.

BAB V

KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan

Berdasarkan hasil belajar siswa pada siklus I setelah tes hasil belajar I dapat dilihat bahwa kemampuan awal siswa dalam melakukan gerak dasar passing atas bola voli masih rendah. Sedangkan pada siklus II dapat dilihat kemampuan siswa dalam melakukan tes hasil belajar secara klasikal sudah meningkat. Berdasarkan hal itu maka dapat ditarik kesimpulan bahwa passing atas bola voli melalui pendekatan bermain dapat meningkatkan hasil belajar passing atas bola voli pada siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Stabat Tahun Ajaran 2012/2013.

B. Saran

Sebagai saran dapat diberikan penelitian sebagai berikut :

1. Disarankan pada guru Pendidikan Jasmani sekolah SMP Negeri Stabat untuk mempertimbangan penerapan pendekatan bermain dengan materi yang disesuikan karena hal ini dapat membangkitkan semangat belajar siswa.

2. Dari hasil penelitian ditemukan banyak siswa kurang memahami penggunaan teknik dasar passing atas bola voli yang benar, disarankan pada guru agar melaksanakan pembelajaran melalui pendekatan bermain, diharapkan dapat memotivasi siswa untuk lebih semangat dalam belajar.

3. Kepada Mahasiswa FIK UNIMED agar dapat mencoba melakukan Penelitian Tindakan Kelas ( PTK ) dengan menggunakan pendekatan bermain.

4. Kepada para pembaca yang mungkin akan melakukan penelitian dengan menggunakan pendekatan bermain dalam pembelajaran kiranya dapat mencoba dengan materi pelajaran lain.

5. Untuk penulis sendiri sebagai acuan dalam peroses pengajaran nanti setelah menjadi guru amin.

DAFTAR PUSTAKA

Aqib, Zainal,dkk, (2009). Penelitian Tindakan kleas untuk Guru SMP, SMA, SMK. Bandung: Yrama Widya.

Arikunto, Suharsimi, (2006). Prosedur Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta.

Hamalik, Oemar, (2005). Perencanaan Pengajaran Berdasarkan Pendekatan Sistem.Jakarta: Bumi Aksara.

http://cybervolleyball.blogspot.com/2012/08/latar-belakang-olahraga-bola-voli-bola.html http://4.bp.blogspot.com http://dhono-wareh.blogspot.com/2012/02/ukuran-lapangan-bola-volley.html http://dc191.4shared.com/doc/wRirFFnT/preview.html http://putramanjunto.blogspot.com/2012/07/ukuran-lapangan-bola-volly.html http://wury.wetpaint.com/page/Passing http://www.tnol.co.id/community/articles/4306/passats_copy.jpg

Hustarda dan Saputra Y.M, (2000). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta Departemen Pendidikan Nasional Direktorat Jendral. Pendidikan Dasar dan Menengah Bagian Proyek Penataran Setara D.III.

Kristiyanto, Agus, (2010). Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dalam Pendidikan Jasmani dan Kepelaatihan Olahraga. Surakarta: UNS Press.

Matakupan, J, (1992). Teori Bermain Untuk D2 PGSD Penjaskes. Proyek Pembinaan Tenaga Kependidikan Direktorat Jendral Pendidikan Tinggi Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.

Muhajir, (2006). Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan. Bandung: Yudistira.

Rasyid, Harun, (2007). Penelitian Hasil Belajar. Bandung: Usaha Nasional. Sarumpaet, dkk, (1992). Permainan Besar. Jakarta: Departemen Pendidikan dan

Kebudayaan

Slameto, (2003). Belajar dan Faktor – Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.

Soemitro, (1992). Permainan kecil. Departemen Pendidikan dan Kebudayaan. Supandi, (1992). Strategi Belajar Mengajar Pendidikan Jasamani dan

Kesehatan. Jakarta: Depdikbud.

Suryosubroto, B, (1997). Proses Belajar Mengajar Di sekolah. Jakarta: Rineka Cipta.

Viera, dan Bonnie.J. Fergunsen, (2004). Bola Voli tingkat Pemula. Jakarta: Devisi Buku Sport, PT. Raja Grafinndo Persada.