PENINGKATAN PRESTASI BERMAIN BOLA VOLI DENGAN BANTUAN BOLA GANTUNG PADA SISWA KELAS IV DI MADRASAH IBTIDAIYAH MA’ARIF DUKUH KOTA SALATIGA TAHUN 20132014

  

PENINGKATAN PRESTASI BERMAIN BOLA VOLI

DENGAN BANTUAN BOLA GANTUNG PADA SISWA

KELAS IV DI MADRASAH IBTIDAIYAH MA’ARIF

DUKUH KOTA SALATIGA TAHUN 2013/2014

  SKRIPSI Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Islam Oleh : EKO PURNO AMINOTO NIM 11509054 JURUSAN TARBIYAH PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU MADRASAH

IBTIDAIYAH SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM NEGERI SALATIGA 2014

  

PENINGKATAN PRESTASI BERMAIN BOLA VOLI

DENGAN BANTUAN BOLA GANTUNG PADA SISWA

KELAS IV DI MADRASA H IBTIDAIYAH MA’ARIF

  

DUKUH KOTA SALATIGA TAHUN 2013/2014

SKRIPSI

Diajukan untuk Memperoleh Gelar

Sarjana Pendidikan Islam

  

Oleh :

EKO PURNO AMINOTO

NIM 11509054

JURUSAN TARBIYAH

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU MADRASAH

  

IBTIDAIYAH

SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM NEGERI

SALATIGA

2014

PERSETUJUAN PEMBIMBING9

  Setelah dikoreksi dan diperbaiki, maka skripsi saudara : Nama : Eko Purno Aminoto NIM : 11509054 Jurusan : Tarbiyah Program Syudi : PGMI Judul : PENINGKATAN PRESTASI BERMAIN BOLA

  VOLI DENGAN BANTUAN BOLA GANTUNG PADA SISWA KELAS IV DI MADRASAH IBTIDAIYAH MA’ARIF DUKUH KOTA SALATIGA TAHUN 2013/2014

  Telah kami setujui untuk dimunaqasahkan.

  Salatiga, 12 Maret 2014 Pembimbing Drs. Sumarno Widjadipa, M.Pd NIP.19570520 198601 1 001

  

SKRIPSI

PENINGKATAN PRESTASI BERMAIN BOLA VOLI DENGAN

BANTUAN BOLA GANTUNG PADA SISWA KELAS IV DI

MADRASAH IBTIDAIYAH MA’ARIF DUKUH KOTA SALATIGA

TAHUN 2013/2014

  

DISUSUN OLEH

EKO PURNO AMINOTO

NIM : 11509054

  

Telah dipertahankan di depan Panitia Dewan Penguji Skripsi Jurusan Tarbiyah,

Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN) Salatiga, pada tanggal 5 April

2014 dan telah dinyatakan memenuhi syarat guna memperoleh gelar sarjana S1

Kependidikan Islam

  

Susunan Panitia Penguji

Ketua Penguji : Suwardi, M.Pd. ________________

Sekretaris Penguji : Eni Titikusumawati, S.Pd., M.Pd.

________________ Penguji I : Dra. Sri Suparwi, M.A. ________________ Penguji II : Dr. Budiyono Saputro, M.Pd. ________________

Penguji III : Drs. Sumarno Widjadipa, M.Pd. ____________

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN

  Saya yang bertanda tangan dibawah ini: Nama : Eko Purno Aminoto NIM : 11509054 Jurusan : Tarbiyah Program Studi : Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah

Menyatakan bahwa skripsi yang saya tulis ini benar-benar merupakan hasil

karya saya sendiri, bukan jiplakan dari karya tulis dari orang lain. Pendapat atau

temuan dari orang lain yang terdapat dalam skripsi ini dikutip atau dirujuk

berdasarkan kode etik ilmiah.

  Salatiga, 12 Maret 2014 Yang menyatakan, Eko Purno Aminoto

  

MOTTO DAN PERSEMBAHAN

MOTTO Mensana In Corpore Sano “Di dalam tubuh yang sehat terdapat jiwa yang kuat”

  PERSEMBAHAN Skripsi ini saya persembahkan untuk orang-orang terkasih berikut : Kedua orang tuaku (Paidi & Sri Fadilah),

  Nenekku tecinta (Siti Maemunah), Adik semata wayang (Dwi Budi Susilo) Kekasih hatiku (Nidza Annisa Aziz) sahabat-sahabat seperjuanganku, para dosen dan

  Kepala Sekolah dan guru MI Ma’arif Dukuh Salatiga

KATA PENGANTAR

  

Bismillahirrahmanirrahim

Alhamdulillah irobbil’alamiin penulis panjatkan kepada Allah SWT sebagai wujud

syukur atas segala rahmat dan karunia-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan

penyusunan skripsi ini dengan lancar. Shalawat serta salam penulis sanjungkan kepada

Rasulullah Muhammad SAW yang menjadi suri tauladan kita semua serta selalu kita

nantikan syafaatnya ketika ita hidup di dunia sampai yaumul akhir.amin.

  Skripsi yang berjudul : PENINGKATAN PRESTASI BERMAIN BOLA VOLI

DENGAN BANTUAN BOLA GANTUNG PADA SISWA KELAS IV DI MADRASAH

  IBTIDAI YAH MA’ARIF DUKUH KOTA SALATIGA TAHUN 2013/2014 ini

bertujuan untuk memenuhi tugas dan syarat guna memperoleh gelar sarjana dalam Ilmu

Tarbiyah program studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah. Penulis berharap skripsi

ini dapat bermanfaat bagi saya pribadi dan kita semua.

  Selama proses penyusunan skripsi ini dari awal hingga akhir tentunya penulis

mengalaami berbagai kendala. Namun, berkat bimbingan, arahan, serta dorongan dari

berbagai pihak, maka skripsi ini dapat penulis selesaikan. Oleh karena itu, pada

kesempatan ini penulis menyampaikan rasa hormat dan terima kasih kepada:

  1. Bapak Dr. Rahmat Hariyadi, M.Pd. selaku ketua STAIN Salatiga

  

2. Bapak Drs. Sumarno Widjadipa, M.Pd. selaku dosen pembimbing yang telah

memberikan bimbingan dan arahan dengan sangat sabar dan penuh motivasi, sehingga skripsi ini bisa terwujud dengan baik.

  

3. Bapak dan ibu dosen serta karyawan STAIN Salatiga yang telah memberikan

berbagai ilmu pengetahuan kepada penulis selama menuntut ilmu di bangku kuliah.

  

4. Bapak Muhahmmad Muzaki, S.PdI selaku Kepala sekolah Madrasah Ibtidaiyah

Ma’arif Dukuh yang berkenan memberikan ijin waktu dan tempat untuk melangsungkan penelitian di sekolah tersebut serta selalu memberikan dukungan dan motivasi sehingga penelitian dapat berjalan lancar.

  5. Teman-teman guru di Madrasah Ibtidaiyah Ma’arif Dukuh yang selalu mendukung, memotivasi, dan telah banyak membantu penulis setiap menghadapi kesulitan.

  6. Kedua orang tua, nenek dan semua keluarga penulis yang selalu mendo’akan dan memberikan dukungan moral, material, serta finansial sehingga penulis semangat untuk menuntut ilmu.

7. Teman-teman di kelas PGMI B yang tidak bisa penulis sebutkan satu persatu.

  Semoga segala amal baik tersebut dapat diterima oleh Allah SWT dan mendapat pahala yang sepantasnya. Tentunya dalam menulis skripsi ini penulis masih banyak kekurangan karena keterbatasan ilmu yang dimiliki penulis, untuk itu penulis berharap sumbang saran dan kritik yang membangun sebagai acuan penyempurnaan skripsi ini, atau karya berikutnya.

  Salatiga, 12 Maret 2014 Penulis Eko Purno Aminoto

  

ABSTRAK

Purno, Aminoto Eko. 2014. Peningkatan Prestasi Bermain Bola Voli Dengan Bantuan

Bola Gantung Pada Siswa Kelas IV Di Madrasah Ibtidaiyah Ma’arif Dukuh Kota

Salatiga Tahun 2013/2014.

  Kata Kunci : Prestasi, Bermain Bola Voli, Bantuan Bola Gantung Penelitian ini merupakan upaya untuk meningkatkan prestasi bermain bola voli dengan bantuan bola gantung pada siswa kelas IV di Madrasah Ibtidaiyah

  Ma’arif Dukuh

KotaSalatiga. Pertanyaan utama yang ingin dijawab melalui penelitian ini adalah (1)

apakah dengan bantuan bola gantung dapat meningkatkan prestasi bermain bola voli

pada siswa kelas IV di Madrasah Ibtidaiyah

  Ma’arif Dukuh Koa Salatiga tahun pelajaran 2013/2014? Dari permasalahan tersebut, maka penulis menggunakan jenis Penelitian Tindakan

Kelas. Adapun langkah-langkah dalam penelitian tindakan kelas ini yaitu perencanaan,

pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi yang dilakukan dalam tiga siklus. Berdasarkan

seluruh pembahasan serta analisis yang telah dilakukan dapat disimpulkan bahwa (1)

ketuntasan belajar siswa sebelum diadakannya perbaikan pembelajaran menunjukkan

60% dari jumlah siswa hasil test masih dibawah KKM, (2) kelebihan penggunaan

bantuan bola gantung untuk pembelajaran permainan bola voli sudah sangat tepat, siswa

dapat bermain bola voli dengan baik, dan (3) dengan berbagai kelebbihan dari

penggunaan bantuan bola gantung tersebut dapat meningkatkan prestasi bermain bola voli

pada siswa kelas IV di Madrasah Ibtidaiyah

  Ma’arif Dukuh Kota Salatiga. Peningkatan tersebut dapat dibuktikan dari hasil penelitian tindakan kelas yang

dilakukan pada tiga siklus yaitu siklus I 55 %, siklus II 75%, dan siklus III 90%. Hal ini

menunjukkan bahwa penelitian telah berhasil dan tidak perlu diadakan tindakan atau

siklus berikutnya.

  

DAFTAR ISI

HALAMAN SAMPUL ........................................................................................... i

LEMBAR BERLOGO ............................................................................................ ii

JUDUL ................................................................................................................... iii

PERSETUJUAN PEMBIMBING .......................................................................... iv

PENGESAHAN NASKAH SKRIPSI ..................................................................... v

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN ............................................................... vi

MOTTO DAN PERSEMBAHAN .......................................................................... vii

KATA PENGANTAR ............................................................................................ viii

ABSTRAK.............................................................................................................. x

DAFTAR ISI .......................................................................................................... xi

DAFTAR TABEL................................................................................................... xiii

DAFTAR GAMBAR .............................................................................................. xiv

DAFTAR SKEMA ................................................................................................. xv

DAFTAR LAMPIRAN .......................................................................................... xvi

BAB I PENDAHULUAN ......................................................................................

  1 Latar Belakang Masalah .........................................................................................

  1 Rumusan Masalah ..................................................................................................

  4 Tujuan Penelitian ...................................................................................................

  4 Hipotesis Tindakan dan Indikator Keberhasilan .....................................................

  5 Manfaat Penelitian .................................................................................................

  5 Definisi Operasional ..............................................................................................

  6 Metode Penelitian ..................................................................................................

  7 Sistematika Penulisan ............................................................................................

  12

  BAB II KAJIAN PUSTAKA .................................................................................

  37 3. Deskripsi Pelaksanaan Siklus III .........................................................................

  68 Saran ......................................................................................................................

  68 Kesimpulan ............................................................................................................

  60 BAB V PENUTUP ................................................................................................

  44 Pembahasan ...........................................................................................................

  44 Hasil Penelitian ......................................................................................................

  40 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .........................................

  33 2. Deskripsi Pelaksanaan Siklus II .........................................................................

  14 Pembelajaran Permainan Bola Voli .......................................................................

  33 1. Deskripsi Siklus I ...............................................................................................

  32 Deskripsi Persiklus ................................................................................................

  32 Subjek Penelitian ....................................................................................................

  31 BAB III PELAKSANAAN PENELITIAN .............................................................

  30 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) .....................................................................

  24 Metode Bantuan Bola Gantung ..............................................................................

  14 Definisi Prestasi ......................................................................................................

  69 DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN-LAMPIRAN RIWAYAT HIDUP PENULIS

  

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 Daftar nama siswa ...................................................................................

  33 Tabel 4.1 Nilai hasil belajar siswa .........................................................................

  45 Tabel 4.2 Nilai hasil belajar siswa .........................................................................

  46 Tabel 4.3 Data hasil evaluasi pada Sikus I .............................................................

  48 Tabel 4.4 Angket respon siswa ..............................................................................

  50 Tabel 4.5 Hasil kesluruhan penelitian Siklus I .......................................................

  51 Tabel 4.6 Nilai hasil belajar siswa .........................................................................

  52 Tabel 4.7 Data hasil evaluasi pada Siklus II ...........................................................

  53 Tabel 4.8 Angket respon siswa ..............................................................................

  54 Tabel 4.9 Hasil keseluruhan penelitian Siklus II ....................................................

  55 Tabel 4.10 Nilai hasil belajar .................................................................................

  56 Tabel 4.11 Data hasil evaluasi ada Siklus III .........................................................

  57 Tabel 4.12 Angket respon siswa ............................................................................

  58 Tabel 4.13 Hasil keseluruha Siklus III ...................................................................

  59 Tabel 4.14 Rekapitulasi Siklus I, II, III ..................................................................

  66

  

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Bola Voli .............................................................................................

  17 Gambar 2.2 Lapangan Voli ....................................................................................

  17 Gambar 2.3 Net Lapangan Voli .............................................................................

  18 Gambar 4.1 Diagram Ketuntasan Belajar Siswa ....................................................

  61 Gambar 4.2 Diagram Ketuntasan Belajar Siswa ....................................................

  63 Gambar 4.3 Diagram Ketuntasan Belajar Siswa ....................................................

  65

  

DAFTAR SKEMA

Skema 1.1 Model Penelitian Tindakan Kelas ..........................................................

  9 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1: Lembar Konsultasi Skripsi Lampiran 2: Surat Ijin Penelitian Lampiran 3: Nota Pembimbing

Lampiran 4: Surat Keterangan telah melaksanakan penelitian

Lampiran 5: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Lampiran 6: Jadwal Pelajaran Lampiran 7: Angket Respon Siswa Siklus I, II, III Lampiran 8: Lembar Pengamatan Lam piran 9: Lembar Penilaian Rekan Sejawat Lampiran 10: Foto Dokumentasi Lampiran 11: Riwayat Hidup

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Berkaitan dengan pengertian olahraga dan pendidikan olahraga, Wirjasantosa (1985: 21) menyatakan sebagai berikut.

  “olahraga” berarti memperkembangkan memasak, mematangkan, menyiapkan manusia sedemikian rupa, sehingga dapat melaksanakan gerakan-gerakan dengan efektif dan efisien. Istilah olahraga disini mengandung arti tugas mendidik (unsur pendidikan). Tidak mungkin mendewasakan raga saja sebab manusia adalah kesatuan jiwa raga yang tak dapat dipisahkan. Dengan awalan ke dan akhiran an berarti mencakup segala hal yang berhubungan dengan olahraga. Dalam hal ini “keolahragaan” diartikan suatu rentetan kegiatan-kegiatan atau gerakan- gerakan manusia, Berdasarkan tujuan-tujuan pendidikan dan kesehatan dengan mempergunakan aktivitas dan gerakan jasmaniah untuk meningkatkan kemampuan-kemampuan jasmaniah, rohaniah, mental, intelek, keindahan dan sosial seseorang. Dari pengertian di atas dapat diketahui bahwa dalam proses pendidikan olahraga melibatkan fisik dan non fisik dalam pelaksanaannya serta memiliki tujuan untuk meningkatkan kemampuan banyak hal. Meskipun olahraga lebih banyak menggunakan aktivitas fisik namun tujuannya tidak hanya melatih fisik. Seperti yang dikemukakan oleh Wirjasantosa di atas bahwa tujuannya selain melatih kemampuan jasmaniah juga melatih kamampuan rohaniah, mental, intelek, keindahan, serta sosial.

  Pendidikan Olahraga atau yang saat ini kita kenal dengan pendidikan jasmani merupakan suatu mata pelajaran yang tidak kalah penting dengan mata pelajaran yang lain pada pendidikan setingkat Madrasah Ibtidaiyah bahkan di jenjang pendidikan yang lebih tinggi sekalipun karena selain membutuhkan pengetahuan secara teoritis serta teknik yang berbagai macam siswa juga membutuhkan tenaga dan keterampilan yang mumpuni untuk dapat memperoleh prestasi yang terbaik. Berkenaan dengan hal tersebut maka pelatihan dasar harus dikuasai sebaik mungkin. yang menyehatkan dan sangat dibutuhkan oleh anak pada masa pertumbuhan seperti di Madrasah Ibtidaiyah. Karena dengan banyak melakukan kegiatan fisik yang mendukung pertumbuhannya anak dapat tumbuh maksimal dan tubuh terlihat bugar. Namun dalam olahraga memerlukan sarana dan prasarana yang harus di penuhi. Mulai dari sarana dan prasarana yang sederhana dan murah hingga yang serba mahal, namun semua itu tergantung dari jenis cabang olahraga yang dilakukan.

  Terpenuhinya sarana dan prasarana dalam pelaksanaan pembelajaran Pendidikan Jasmani tidak dapat dijadikan jaminan terhadap prestasi siswa meskipun sarana dan prasarana itu adalah kebutuhan yang sangat dominan dalam pendidikan jasmani. Sarana dan prasarana telah terpenuhi dengan baik namun sering sekali dijumpai siswa yang tidak semangat dan menganggap pendidikan jasmani adalah mata pelajaran yang membosankan dan melelahkan sehingga kurang diminati oleh siswa. Rasa bosan yang dialami oleh siswa bukan tanpa alasan. Sering kali mereka bosan karena mereka mememui kesulitan dalam berlatih. Contohnya adalah dalam permainan bola voli siswa di Madrasah Ibtidaiyah sering mengalami kesulitan sebagai berikut:

  1. Kesulitan ketika melakukan service Ketika berlatih melakukan service bola tidak terarah dan sering pula pukulan tangan meleset sehingga bola terjatuh dan siswa harus berulang kali mengejar dan mengambil bola. Kejadian tersebut membuat

  2. Kesulitan ketika melakukan passing Ketika berlatih passing siswa di Madrasah Ibtidaiyah cenderung kesulitan sehingga bola sulit dikendalikan dan kemudian bola terjatuh sehingga siswa harus berulang kali mengejar dan mengambil bola dan hal itu membuat mereka cepat bosan dan cepat lelah.

  Sebagai guru Pendidikan Jasmani harus mengupayakan agar masalah tersebut dapat diatasi serta dapat menambah semangat dan minat siswa menjadi bertambah besar demi meningkatkan prestasi siswa dalam mengikuti pembelajaran pendidikan jasmani yang dalam bahasan kali ini adalah tentang berlatih teknik dasar dalam permainan bola voli. Mata pelajaran pendidikan jasmani mempunyai alokasi waktu yang terbatas dalam satu minggunya.

  Untuk itu guru harus menemukan innovasi yang efektif dan kreatif serta menyenangkan bagi siswa sehingga siswa lebih cepat menguasai materi namun tetap merasa senang.

  Kenyataan yang ditemukan pada hasil penilaian siswa kelas IV di Madrasah Ibtidaiyah Ma’arif Dukuh setelah pembelajaran permainan bola voli hanya mencapai rata-rata 60 dari jumlah siswa sebanyak 20 siswa, yaitu jumlah siswa laki-laki sebanyak 12 siswa dan perempuan sebanyak 8 siswa. Kriteria ketuntasan minimal (KKM) pada mata pelajaran pendidikan jasmani sekolah tersebut adalah 70 sehingga dapat disimpulkan bahwa lebih dari 50 % siswanya mendapatkan hasil di bawah KKM yang telah ditentukan.

  Dari uraian masalah yang ada maka peneliti ingin memberikan penelitian yang berjudul : PENINGKATAN PRESTASI BERMAIN BOLA

  VOLI DENGAN BANTUAN BOLA GANTUNG PADA SISWA KELAS IV DI MADRASAH IBTIDAIYAH MA’ARIF DUKUH KOTA SALATIGA TAHUN 2013/2014.

B. Rumusan masalah

  Untuk membatasi ruang lingkup penelitian, maka rumusan masalahnya: Apakah dengan bantuan bola gantung dapat meningkatkan prestasi bermain bola voli pada siswa kelas IV di Madrasah Ibtidaiyah

  Ma’arif Dukuh kota Salatiga Tahun 2013/2014? C.

   Tujuan Penelitian

  Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan prestasi bermain bola voli dengan bantuan bola gantung pada siswa kelas IV di Madrasah Ibtidaiyah Ma’arif Dukuh kota Salatiga Tahun 2013/2014.

  D. Hipotesis Tindakan dan Indikator Keberhasilan

  1. Hipotesis Tindakan Menurut maknanya dalam suatu penelitian hipotesa merupakan

  “jawaban sementara” atau kesimpulan yang diambil untuk menjawab Adapun hipotesis dalam penelitian ini adalah penggunaan bantuan bola gantung dapat meningkatkan prestasi bermain bola voli pada siswa kelas IV di Madrasah Ibtidaiyah Ma’arif Dukuh kota Salatiga Tahun 2013/2014.

  2. Indikator keberhasilan Penelitian yang baik harus memiliki indikator keberhasilan untuk dijadikan alat ukur dalam menentukan keberhasilan penelitian. Indikator keberhasilan penelitian ini adalah meningkatkan prestasi bermain bola voli yang ditandai dengan: a. Nilai yang diperoleh siswa dapat melebihi KKM yang sudah ditentukan di sekolah tersebut.

  b. Siswa dapat mengendalikan bola dengan baik.

  E. Manfaat Penelitian

  Manfaat yang diharapkan setelah penelitian ini selasai adalah sebagai berikut :

  1. Bagi guru pendidikan jasmani a. Kreatif dalam mengemas pembelajaran.

  b. Menerapkan model pembelajaran PAIKEM. c. Memberikan inspirasi dalam penyampaian materi permainan bola voli.

  2. Bagi siswa a. Dapat meningkatkan prestasi siswa dalam bermain bola voli.

  b. Menumbuhkan semangat siswa dalam mengikuti pelajaran

  c. Memberikan pengalaman pembelajaran yang menyenangkan kepada siswa.

F. Definisi Oprasional 1. Prestasi

  Menurut Sardiman A.M (2001:46) “Prestasi adalah kemampuan nyata yang merupakan hasil interaksi antara berbagai faktor yang mempengaruhi baik dari dalam maupun dari luar individu dalam belajar”. Sedangkan pengertian pres tasi menurut A. Tabrani (1991:22) “Prestasi adalah kemampuan nyata (actual ability) yang dicapai individu dari satu kegiatan atau usaha”.

2. Permainan Bola Voli

  Menurut Munasifah (2008: 3) “Permainan Bola Voli adalah permainan yang dilakukan oleh dua regu, yang masing-masing terdiri atas enam orang. Bola dimainkan di udara dengan melewati net, setiap regu hanya bisa memainkan bola tiga kali pukulan.

  ” 3.

   Bola gantung

  Bola gantung adalah suatu metode pembelajaran dengan cara menggantungkan bola menggunakan seutas tali yang diikatkan pada suatu tiang untuk mempermudah siswa dalam berlatih bermain bola voli dalam pembelajaran olahraga.

G. Metode Penelitian 1. Rancangan Penelitian

  (PTK), yang rencananya akan dilakukan dalam 3 siklus.Dari masing- masing siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi.

  a. Perencanaan Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah meningkatkan prestasi bermain bola voli dengan menggunakan bantuan bola gantung agar siswa lebih mudah dalam berlatih. Sehingga siswa tidak mudah bosan, tidak terlalu kelelahan, dan tidak membutuhkan terlalu banyak waktu untuk menguasai materi ini.

  Adapun untuk pencapaian tujuan tersebut dilakukan perencanaan untuk mengurangi masalah yang ada. Adapun dalam perencanaan ini yang dilakukan adalah:

  1) Menyiapkan materi yang akan disampaikan kepada siswa 2) Membuat rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) 3) Menyediakan sarana dan prasarana yang menunjang proses pembelajaran yang relevan.

  4) Membuat instrumen observasi dan lembar evaluasi pembelajaran b. Pelaksanaan Proses pelaksanaan pembelajaran ini dilaksanakan di lapangan sesuai dengan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang telah dibuat sebelumnya. Kegiatan pembelajaran terdiri dari pendahuluan,

  c. Pengamatan Pengamatan ini dilakukan oleh guru atau peneliti guna mengetahui sejauh mana tingkat keberhasilan yang dicapai dalam upaya meningkatkan prestasi belajar siswa. Dalam proses ini guru atau peneliti mengumpulkan data yang berkaitan dengan perubahan yang terjadi dalam proses pembelajaran untuk kemudian dijadikan bahan refleksi.

  d. Refleksi Dalam kegiatan refleksi guru mengadakan evaluasi dari data yang telah diperoleh pada proses pelaksanaan dan kemudian memperbaiki atau merevisi pelaksanaan untuk menentukan tindakan berikutnya. Berikut ini adalah gambaran rangkaian kegiatan dari setiap siklus:

  Skema 1.1 MODEL PENELITIAN TINDAKAN KELAS Perencanaan Pelaksanaan

SIKLUS I

  Refleksi Pengamatan Perencanaan Refleksi Pelaksanaan

SIKLUS II

  Pengamatan Perencanaan Pelaksanaan Refleksi

SIKLUS III

  Pengamatan ?

  2. Lokasi, Waktu dan Subjek Penelitian

  a. Lokasi Penelitian 1) Tempat Penelitian : Madrasah Ibtidaiyah Ma’arif Dukuh 2) Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani dan Olahraga 4) Kelas/ Semester : IV / 2

  b. Waktu Penelitian Penelitian dilakukan pada awal semester 2 tahun ajaran 2013/2014.

  Siklus I dilaksanakan tanggal 23 Januari 2014. Siklus II dilaksanakan tanggal 30 Januari 2014. Siklus III dilaksanakan tanggal 06 Februari 2014.

  c. Subjek Penelitian Peserta didik kelas IV Madrasah Ibtidaiyah Ma’arif Dukuh, berjumlah 20 siswa terdiri dari 12 siswa laki-laki dan 8 siswa perempuan.

  3. Instrumen Penelitian

  a. Tes Praktik bermain bola voli dengan menggunakan aspek-aspek indikator yang diharapkan.

  b. Lembar Observasi dalam observasi ini yang diamati yaitu cara siswa melakukan teknik dasar bermain bola voli dengan menggunakan “bantuan bola gantung”.

  4. Pengumpulan Data

  Adapun teknik pengumpulan data yang diperlukan pada penelitian tindakan kelas ini yaitu: a. Metode Observasi proses pembelajaran berlangsung yaitu sejauh mana keaktifan siswa saat proses pembelajaran.

  b. Mengadakan tes/evaluasi terhadap hasil belajar peserta didik melalui tes praktik.

  5. Analisis Data

  Data yang telah dikumpulkan sebelumnya kemudian dianalisa dengan menggunakan analisis deskriptif. Analisa deskriptif adalah suatu analisis yang menggambarkan suatu obyek, suatu kondisi, suatu sistem pemikiran ataupun suatu peristiwa pada masa sekarang. Tujuan analisa deskriptif ini adalah untuk membuat deskripsi, gambaran atau lukisan secara sistematis, faktual dan akurat mengenai fakta-fakta, sifat-sifat serta hubungan antar fenomena yang diselidiki. Kemudian kesimpulannya menggunakan penghitungan dari statistik atau Persentase sebagai berikut (S am’s, 2010:94): Keterangan: P : Persentase Xi : Jumlah skor maksimal

  X : Jumlah skor jawaban H.

   Sistematika Penulisan

  penulis menguraikan sistematika pembahasan sebagai berikut;

  BAB I : Pendahuluan Meliputi latar belakang masalah, rumusan masalah, tujuan penelitian, hipotesis tindakan, manfaat penelitian, definisi operasional, metodologi penelitian dan sistematika penulisan.

  BAB II : LandasanTeori A. Per mainan Bola Voli B. Prestasi C. Metode Bola Gantung D. Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) BAB III : Pelaksanan Penelitian A. Subjek Penelitian B. Deskripsi Persiklus BAB IV : Hasil Penelitian dan Pembahasan A. Hasil Penelitian

  1. Hasil Penelitian Siklus I

  2. Hasil Penelitian Siklus II

  3. Hasil Penelitian Siklus III

  B. Pembahasan

  BAB V : Kesimpulandan Saran

BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Pembelajaran permainan bola voli 1. Pembelajaran permainan bola voli bagi anak MI Pembelajaran permainan bola voli bagi siswa Madrasah Ibtidaiyah

  adalah mempelajari hal-hal yang bersifat pengenalan dasar tentang teknik dalam bermain bola voli. Materi yang diajarkan adalah mengenal peralatan bola voli,melakukan servis bawah, servis atas, passing bawah, dan passing atas.

2. Sejarah singkat permainan bola voli

  Olahraga bola voli menurut Viera dan Ferguson (2004:1) sejarah permainan bola voli adalah sebagai berikut: Pada tahun 1985, William C. Morgan, seorang direktur YMCA di

  Holyoke, Massachusetts, menemukan sebuah permainan yang bernama mintonette dalam usahanya memenuhi keinginan para pengusaha lokal yang menganggap permainan bola basket terlalu menghabiskan tenaga dan kurang menyenangkan. Permainan ini cepat menarik perhatian karena hanya membutuhkan sedikit keterampilan dasar, mudah dikuasai dalam jangka waktu latihan yang singkat, dan dapat dilakukan oleh pemain dengan berbagai tingkat kebugaran. Permainan aslinya dahulu menggunkan bola yang terbuat dari karet bagian dalam bola basket.

  Peraturan awalnya membebaskan berapa pun jumlah pemain dala satu tim. Pada tahun 1986 nama permainan ini diubah oleh Alfred T. Halstead, yang setelah menyaksikan permainan ini, menganggap bahwa bola voli lebih sesuai menjadi nama permainan ini mengingat cirri permainan ini yang dimainkan dengan melambungkan bola sebelum bola tersebut menyentuh tanah (volleying). Dengan berkembangnya permainan ini, banyak terjadi orang Filipina.

3. Sejarah Bola Voli di Indonesia

  Bola voli masuk ke Indonesia pada tahun 1928 yang dibawa oleh serdadu-serdadu Belanda dan guru (pelatih) yang didatangkan dari Belanda sewaktu mereka bertugas di Indonesia. Setelah Indonesia merdeka, bekas Angkatan Perang Belanda yang bergabung dengan TNI, ikut mempopulerkan bola voli.

  Pada PON III tahun 1953 di Medan (Sumatra Utara), bola voli mulai dipertandingkan.Pada tahun 1954, Surabaya dan Jakarta mulai membentuk organisasi bola voli nasional, atas jasa Dr. Aziz Shaleh yang waktu itu menjabat komisaris teknik KOI.

  Setelah diadakan pertemuan IBVOS (Surabaya) dan PERVID (Jakarta), bersepakat membentuk organisasi bola voli nasional. Dan pada tanggal 22 Januari 1955 lahirlah Organisasi Persatuan Bola Volley Seluruh Indonesia, yang disingkat dengan PBVSI dengan ketua W.J Latumeten.

  Prestasi yang pernah dicapai Indonesia adalah Juara Asia dalam Asian Games IV tahun 1962 dan Ganefo (Games of The New Emerging Forces) 1 di Jakarta. Juara putra Sea Games XI di Manila, juara putri Sea Games XII di Singapura.

4. Sarana dan prasarana bola voli

  Permainan bola voli merupakan olahraga yang cukup sederhana Bahkan di Indonesia sendiri permainan bola voli sring dilombakan baik di pelosok negeri sampai di kota-kota besar, mulai dari pertandingan tingkat RT atau antar kelompok kecil sampai dengan tingkat nasional.

  Dari kesederhanaan olahraga ini maka tidak terlalu banyak sarana dan prasarana yang dibutuhkan dalam permainan bola voli. Berikut adalah sarana dan prasarana yang dibutuhkan dalam permainan bola voli.

  a. Bola Berikut ketentuan bola voli. Bola harus terbuat dari bahan lunak

  (lentur). Bentuknya bulat dengan di dalamnya terbuat dari bahan karet atau sejenisnya.

  Warna : suatu warna yang terang Keliling : 65 sampai 67 cm.

  Berat : 260 sampai 280 gram. Tekanan Udara : 0,40 sampai 0,45 kg/cm2.

Gambar 2.1 Bola Voli. Wikipedia 2013

  b. Lapangan Voli Ukuran lapangan bola voli umum adalah 9 meter x 18 meter.

Gambar 2.2 Lapangan Voli. Wikipedia 2013 c. Net Net dipasang di bagian tengah lapangan. Net ini berupa jaring dengan lebar 1 meter dan panjang 9,5 meter.

Gambar 2.3 Net Lapangan Voli. Wikipedia 2013 5.

   Teknik-teknik dasar permainan bola voli

  Sama seperti permainan pada umumnya, permainan bola voli juga mempunyai teknik dasar yang harus dikuasai oleh pemainnya. Teknik dasar tersebut adalah sebagai berikut:

  a. Service bawah

  b. Service atas

  c. Passing bawah

  d. Passing atas

  e. Pukulan spike

  f. Block/Membendung bola Dari beberapa teknik dasar tersebut memiliki beragam kesulitan dalam mempelajarinya. Salah satu kesulitan yang sering dihadapi oleh anak Madrasah Ibtidaiyah dalam mempelajari teknik dasar tersebut adalah dalam mengontrol bola sehingga bola terjatuh atau tidak dapat terarah. Dalam kesulitannya ini siswa harus berulang kali mengejar bola kesana kemari sehingga mereka cepat lelah dan bosan. Siswa harus dapat menguasai teknik-teknik dasar dengan sebaik mungkin agar tidak permainan bola voli teknik dasar ini adalah modal dasar sebagai pendukung dalam mengalahkan lawan bermain dengan teknik dan strategi lain yang lebih sulit untuk dikuasai. Apabila mereka gagal dalam mempelajari teknik dasar ini kemungkinan untuk berhasil bermain dengan baik sangat kecil. Oleh karena itu sebagai seorang guru yang membimbing siswa dalam berlatih teknik dasar ini kita harus benar-benar bekerja keras untuk melatih teknik dasar dengan baik namun jangan sampai membuat siswa tertekan, jenuh, serta terlalu lelah dalam berlatih. Karena semua itu sangat berpengaruh terhadap minat dan semangat mereka dalam berlatih.

  Memang tidak mudah bagi seorang guru untuk mewujudkan pembelajaran yang demikian itu. Namun “tidak mudah” bukan berarti “tidak mungkin”.

  Kata tersebut sangat tepat sebagai motivasi kita sebagai seorang guru. Masih sangat banyak yang bisa kita lakukan agar siwa kita berprestasi tanpa harus tertekan, jenuh yang berlebihan, serta terlalu kelelahan.

  Misalnya dengan memilih atau mengkreasikan metode, strategi, serta model pembelajaran yang beraneka ragam namun tepat guna untuk mencapai tujuan pembelajaran. Mencari inovasi baru yang dapat mempermudah siswa dalam berlatih adalah tugas seorang guru. Untuk itu mari kita kembangkan kreativitas untuk mendorong prestasi anak didik kita.

a. Servis

  Servis bola pada permainan bola voli adalah pukulan bola dari permainan bola voli. Ketika seorang pemain melakukan servis maka bola yang dipukul harus melewati net dan jatuh di dalam lapangan lawan. Semakin keras pukulan yang dilakukan maka pemain lawan semakin merasa kesulitan untuk menerima dan mengembalikan bola.

  Macam servis dalam teknik dasar permainan bola voli di Madrasah Ibtidaiyah ada 2 yaitu servis bawah dan servis atas dan keduanya memiliki teknik tersendiri. Berikut adalah teknik melakukan servis tersebut:

1) Servis bawah

  Servis bawah adalah servis yang dilakukan dengan posisi pukulan mengenai di bagian bawah bola. Lebih jelasnya cara melakukan servis bawah adalah sebagai berikut:

  a) Posisi kaki melangkah dengan kaki yang di depan adalah yang berlawanan dengan tangan yang akan memukul bola; b) Berat badan terbagi dengan seimbang;

  c) Pegang bola setinggi pinggang atau lebih rendah;

  d) Tarik lengan tangan yang akan digunakan untuk memukul bola ke arah belakang; e) Ketika hendak memukul bola pindahkan berat badan ke kaki depan; f) Ayunkan tanganmu dan pukullah bola dengan pergelangan tangan terbuka (usahakan pergelangan tangan mengenai bagian

2) Servis atas

  Selain servis bawah ada pula servis atas dan berikut langkah- langkah melakukan servis atas: Posisi kaki melangkah dengan kaki yang di depan adalah yang berlawanan dengan tangan yang akan memukul bola; a) Pegang bola sejajar dengan dada dengan telapak tangan terbuka di bawah bola; b) Pandangan ke arah bola;

  c) Layangkan bola ke arah atas depan kepala;

  d) Ayunkan lengan tangan ke belakang dengan sikut di atas dekat telinga; e) Pukul bola dengan tumit telapak tangan.

b. Passing bola

  Passing bola adalah teknik yang digunakan oleh pemain untuk

  mengoper bola. Biasanya passing bola dilakukan ketika bola bebas yang datang dari lawan kemudian sengaja tidak langsung dikembalikan oleh pemain kepada lawannya namun bola tersebut diterima untuk dioperkan kepada temannya untuk menyusun penyerangan. Macam teknik passing dalam teknik dasar permainan bola voli di Madrasah Ibtidaiyah ada 2 yaitu passing bawah dan passing atas dan keduanya memiliki teknik tersendiri. Berikut adalah teknik melakukan passing tersebut:

   Passing bawah Passing adalah gerakan tangan saat menerima bola, menahan

  bola, dan melambungkan bola kepada teman. Adapun cara melakukan passing bawah adalah sebagai berikut: a) Berdiri, dua kaki dibuka selebar bahu dan lutut ditekuk.

  b) Pandangan mata tertuju ke arah bola.

  c) Badan condong ke depan.

  d) Tangan dirapatkan lurus ke depan

  e) Pantulkan bola dengan pergelangan tangan menyentuh bola

  f) Gerak tangan ke atas setinggi bahu;

  Passing bawah ini dilakukan ketika bola datang dari lawan

  setinggi net dan bola tersebut tepat mengarah kapada salah seorang pemain. Para pemain lain dalam kelompok tersebut bersiap-siap untuk melakukan penyerangan. Pemain yang akan menerima bola tersebut membiarkan bola dari lawan bergerak ke bawah kemudian menerima bola dengan passing bawah yang diarahkan kepada temannya yang akan menyerang balik kepada lawan. Utamanya

  passing ini di arahkan kepada penyerang namun terkadang terjadi

  bola melambung kea rah lawan sehingga penyerang tidak dapat melakukan serangan. Untuk dapat bermain yang demikian itu, maka pemain harus berlatih passing bawah sebaik mungkin agar dapat menguasai bola dengan baik.

2) Passing Atas

  a) Berdiri, dua kaki dibuka selebar bahu dan salah satu kaki agak ke depan.

  b) Lutut dibengkokkan sedikit.

  c) Jari-jari tangan dibuka di atas dahi dan sikut ditekuk.

  d) Pandangan mata tertuju ke arah bola.

  e) Bola menyentuh pada jari-jaritangan.

  f) Jari-jari tangan mendorong bola.

  g) Kedua lutut diluruskan sampai badan menjadi tegak.

  Passing atas ini kegunaannya hampir sama dengan passing

  bawah. Yang membedakan antara passing bawah dengan passing atas adalah arah datangnya bola dari lawan. Passing atas digunakan ketika arah datangnya bola dari lawan lebih tinggi namun masih terjangkau dengan baik oleh pemain sehingga pemain dapat mengoper bola kepada penyerang dengan menggunakan teknik passing atas.

B. Definisi Prestasi

  Menurut Sardiman A.M (2001:46) “Prestasi adalah kemampuan nyata yang merupakan hasil interaksi antara berbagai faktor yang mempengaruhi baik dari dalam maupun dari luar individu dalam bela jar”. Sedangkan pengertian prestasi menurut A. Tabrani (1991:22) “Prestasi adalah atau usaha”.

  Menurut Kamus Umum Bahasa Indonesia (1996:186) “Prestasi adalah hasil yang telah dicapa i (dilakukan, dikerjakan dan sebagainya)”. Sedangkan menurut W.S Winkel (1996:165) “Prestasi adalah bukti usaha yang telah dicapai.

1. Berprestasi dalam bermain bola voli

  Untuk mencapai prestasi yang baik dalam bermain bola voli tidak semudah membalikkan telapak tangan. Ada beberapa tahapan yang dapat dilakukan dan harus memiliki semangat yang kuat untuk menjadi pemain bola voli yang berprestasi baik.

  Menurut Faruq (2009:14) Beberapa langkah untuk mancapai ke arah prestasi yang lebih adalah pertama, harus berlatih dengan rajin, tekun dan penuh kedisiplinan. Kedua, ikuti semua instruksi dari guru atau pelatih dengan sebaik-baiknya. Ketiga, asah kemampuan diri dengan mengikuti berbagai pertandingan yang ada baik di lingkungan sekolah atau di luar lingkungan sekolah. Keempat, dukung dengan semangat bertanding yang tinggi, haus akan prestasi. Kelima, kerja sama sebaik-baiknya dengan teman dalam satu tim agar mampu menjadi bagian dari tim yang baik karena permainan bola voli adalah permainan secara tim bukan perorangan.

2. Perhatian dan motivasi

  Menurut Gunarsa (2008:87) Perhatian adalah proses yang pada penginderaan. Karena itu, pada dasarnya, pemusatan perhatian didahului oleh berbagai rangsang yang sampai pada alat-alat indera kita.

  Pengertian Motivasi menurut Simandjuntak (1982:50) adalah merupakan suatu tenaga (dorongan, alasan kemauan) dari dalam yang menyebabkan kita berbuat/bertindak yang mana tindakan itu diarahkan kepada tujuan tertentu yang hendak dicapai.