EFEKTIVITAS METODE PROBLEM BASED LEARNING DALAM KEMAMPUAN PENGEMBANGAN PARAGRAF NARASI (Studi Quasi Eksperimen di SMP Negeri 2 Purwokerto)
EFEKTIVITAS METODE PROBLEM BASED LEARNING
DALAM KEMAMPUAN PENGEMBANGAN PARAGRAF NARASI
(Studi Quasi Eksperimen di SMP Negeri 2 Purwokerto)
TESIS OLEH EKO YULI IRIYANI WARTINIYATI NIM 0920104013
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO
PROGRAM PASCASARJANA
PROGRAM STUDI MAGISTER PENDIDIKAN
BAHASA DAN SASTRA INDONESIAOKTOBER 2011
EFEKTIVITAS METODE PROBLEM BASED LEARNING
DALAM KEMAMPUAN PENGEMBANGAN PARAGRAF NARASI
(Studi Quasi Eksperimen di SMP Negeri 2 Purwokerto)
TESIS
diajukan kepada Universitas Muhammadiyah Purwokerto untuk memenuhi salah satu persyaratan dalam menyelesaikan Program Magister Pendidikan
Bahasa dan Sastra Indonesia oleh Eko Yuli Iriyani Wartiniyati
NIM 0920104013
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO
PROGRAM PASCASARJANA
PROGRAM STUDI MAGISTER PENDIDIKAN
BAHASA DAN SASTRA INDONESIA
OKTOBER 2011 Eko Yuli Iriyani Wartiniyati. 2011. Efektivitas Metode Problem Based Learning Dalam Kemampuan Pengembangan Paragraf Narasi (Studi Quasi Eksperimen di SMP Negeri 2 Puwokerto). Tesis. Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia, Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Purwokerto. Pembimbing: (I) Dr. Hj. R. Panca Pertiwi Hidayati, M. Pd., (II) Dr. Furqonul Aziez, M. Pd.
Kata-kata kunci : metode Problem Based Learning, kemampuan pengembangan paragraf narasi Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui kemampuan peserta didik dalam mengembangkan paragraf narasi melalui metode problem based learning, (2) mengetahui keberhasilan pengajaran pengembangan paragraf dengan menggunakan metode problem based learning, dan (3) ingin mengetahui efektivitas metode problem
based learning terhadap kemampuan peserta didik dalam mengembangkan paragraf
pada siswa kelas VII di SMP Negeri 2 Purwokerto.Sesuai dengan tujuan penelitian tersebut, metode penelitian yang digunakan adalah metode quasi eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah Siswa kelas VII di SMP Negeri 2 Purwokerto. Pemilihan Sampel menggunakan teknik Probability
Sampling dengan Simple Random Sampling. Teknik pengumpulan data dengan tes
yang dipakai untuk mengukur kemampuan pengembangan paragraf narasi siswa.Hasil penelitian menunjukkan: (1) kemampuan peserta didik dalam mengembangkan paragraf sebelum diberikan metode problem based learning rata-rata sebesar 80 dan Kemampuan peserta didik dalam mengembangkan paragraf sesudah diberikan metode problem based learning rata-rata sebesar 87,29 sehingga dapat dikatakan bahwa metode problem based learning mampu meningkatkan kemampuan peserta didik dalam mengembangkan paragraf; (2) metode problem based learning berhasil dalam meningkatkan kemampuan siswa dalam mengembangkan paragraf dan mencapai KKM yang telah ditentukan. Sebelum dilakukan pembelajaran dengan metode problem based learning terdapat 15 siswa yang belum tuntas (tidak KKM) sedangkan sesudah digunakan metode problem based learning semua siswa telah mencapai KKM (100%). (3) metode problem based learning terbukti efektif dalam pembelajaran pengembangan paragraf. Hasil uji statistik diperoleh nilai t hitung sebesar 9,804 lebih besar dari t tabel 1,679.
Segala puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa atas karunia-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan tesis dengan judul “Efektivitas Metode Problem Based Learning terhadap Kemampuan Pengembangan Paragraf Narasi (Studi Quasi Eksperimen di SMP Negeri 2 Puwokerto)” ini untuk memenuhi sebagian persyaratan untuk mendapatkan gelar Magister pada Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Purwokerto.
Banyak hambatan yang menimbulkan kesulitan dalam penyelesaian tesis ini, namun berkat bantuan dari berbagai pihak akhirnya kesulitan yang ada dapat diatasi.
Untuk itu, atas segala bentuk bantuan, penulis mengucapkan terima kasih kepada yang terhormat:
1. Rektor Universitas Muhammadiyah Purwokerto.
2. Direktur Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Purwokerto.
3. Ketua Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Purwokerto.
4. Dr. Hj. R. Panca Pertiwi Hidayati, M. Pd., selaku pembimbing I yang telah memberikan pengarahan dalam penyusunan tesis ini.
5. Dr. Furkonul Aziz, M. Pd. selaku pembimbing II yang telah memberikan pengarahan dalam penyusunan tesis ini.
Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten Banyumas yang telah berkenan memberikan ijin penelitian dan segala kesempatan yang diberikan dalam penelitian.
7. Kepala Sekolah SMP Negeri 2 Purwokerto Kabupaten Banyumas yang telah berkenan memberikan ijin penelitian dan segala kesempatan yang diberikan dalam penelitian..
Dalam penyusunan tesis ini, penulis menyadari masih ada kekurangan karena keterbatasan pengetahuan yang ada, dan tentunya hasilnyapun masih jauh dari kesempurnaan. Oleh karena itu, segala kritik dan saran yang sifatnya membangun sangat penulis harapkan.
Semoga kebaikan Bapak, Ibu, mendapat pahala dari Tuhan Yang Maha Esa dan menjadi amal kebaikan yang tiada putus-putusnya dan semoga tesis ini dapat bermanfaat bagi semua pihak yang berkepentingan.
Purwokerto, 9 Agustus 2011 Penulis
Halaman HALAMAN JUDUL ........................................................................... i LEMBAR PERSETUJUAN PEMBIMBING TESIS ........................... ii LEMBAR PERSETUJUAN DAN PENGESAHAN TESIS ................. iii ABSTRAK .......................................................................................... iv KATA PENGANTAR ......................................................................... v DAFTAR ISI ....................................................................................... vii DAFTAR TABEL ............................................................................... xi DAFTAR GAMBAR ........................................................................... xii DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................... xiii
BAB I PENDAHULUAN A.
1 Latar Belakang Masalah ........................................................
B.
8 Identifikasi Masalah ..............................................................
C.
8 Rumusan Masalah .................................................................
D.
8 Tujuan Penelitian ..................................................................
E.
9 Asumsi dasar dan Hipotesis Penelitian ..................................
F.
11 Kegunaan Penelitian .............................................................
G.
12 Asumsi dan Keterbatasan Penelitian ......................................
H.
16 Ruang Lingkup Penelitian .....................................................
I.
16 Daftar Istiah ..........................................................................
A.
19 Metode Problem Based Learning .............................................
B.
44 Kemampuan Pengembangan Paragraf ......................................
C.
60 Hakikat Belajar ........................................................................
D.
64 Penilaian Menulis Paragraf Narasi ...........................................
BAB III METODE PENELITIAN A.
69 Rancangan Penelitian ...............................................................
1.
69 Tempat dan Jadwal Penelitian ............................................
2.
70 Jenis Penelitian ...................................................................
B.
71 Populasi dan Sampel ................................................................
C.
72 Instrumen Penelitian ................................................................
D.
72 Pengumpulan Data ...................................................................
1.
72 Data dan Sumber Data ........................................................
2.
73 Teknik Pengumpulan Data .................................................
3.
77 Keabsahan Data .................................................................
E.
77 Teknik Analisis Data ................................................................
BAB IV HASIL PENELITIAN A.
79 Deskripsi Data .........................................................................
1.
79 Data Kelas Kontrol ............................................................
2.
85 Data Kelas Treatment .........................................................
Uji Prasyarat Analisis ...............................................................
1. Uji Normalitas Data ...........................................................
92 2. Uji Homogenitas Data ........................................................
95 3. Uji T ..................................................................................
96 C. Hasil Penelitian ........................................................................
97 1. Peningkatan kemampuan peserta didik dalam mengembangkan paragraf narasi dengan penerapan metode problem based learning...........................................
98 2. Keberhasilan Pengajaran pengembangan paragraf dengan metode problem based learning. ............... 101
3. Efektifitas metode problem based learning dalam pembelajaran pengembangan paragraf ..................... 105
BAB V PEMBAHASAN A. Hasil analisis pengembangan paragraf narasi ...........................
108 B. Hasil analisis yang berkenaan dengan penerapan metode problem
based learning terhadap peningkatan keampuan peserta didik dalam
mengembangkan paragraf ........................................................ 116 C. Keefektivitasan penerapan metode problem based learning dalam pengembangan paragraf narasi ....................................... 121
A.
122 Simpulan ..................................................................................
B.
123 Saran ........................................................................................
DAFTAR PUSTAKA .......................................................................... 126 LAMPIRAN ......................................................................................... 128
Tabel Halaman
94
5.1. Skor nilai dan nilai total pratest ....................................................... 109
4.11 Hasil uji beda rata-rata sebelum dan sesudah perlakuan metode problem based learning .................................................. 106
4.10 Kemampuan peserta didik dalam mengembangkan paragraf dengan metode problem based learning ...................................... 101
4.9 Kemampuan peserta didik dalam mengembangkan paragraf Sesudah (Pasca Test) metode problem based learning ................... 100
98
4.8 Kemampuan peserta didik dalam mengembangkan paragraf Sebelum (Pra Test) metode problem based learning ......................
97
95 4.7 Uji T –Test menggunakan Program SPSS ......................................
4.6 Hasil Uji Normalitas Data Pasca Test dengan Uji Kolmogorov Smirnov ..................................................
4.5 Hasil Uji Normalitas Data Pra Test dengan Uji Kolmogorov Smirnov ..................................................
3.1 Jadwal Kegiatan Penelitian ............................................................
89
4.4 Data Nilai Pasca Test Siswa Kelas Treatment ................................ .
86
4.3 Data Nilai Pra Test Siswa Kelas Treatment .....................................
82
4.2 Data Nilai Pasca Test Siswa Kelas kontrol ......................................
79
4.1 Data Nilai Pra Test Siswa Kelas Kontrol .........................................
69
5.2. Skor nilai dan nilai total pasca test .............................................. ... 112
Gambar Halaman
4.7. Kemampuan peserta didik dalam mengembangkan paragraf Sebelum (Pra Test) metode problem based learning ....................
99
4.9. Kemampuan peserta didik dalam mengembangkan paragraf Sesudah (Pasca Test) metode problem based learning ................. 100
5.3. Peningkatan kemampuan pengembangan paragraf narasi siswa berdasarkan nilai pra test dan pasca test ....................................... 115
5.4. Peningkatan kemampuan pengembangan paragraf narasi siswa berdasarkan nilai pra test dan pasca test antara kelas Kontrol dan kelasTreatment .................................................................................... 116
Lampiran Halaman 1.
Jadwal Penelitian ................................................................................. 127 2. Silabus Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas VII Semester II ....... 128 3. RPP Bahasa Indonesia Kelas VII Semester II ..................................... 129 4. Kisi-kisi soal ........................................................................................ 133 5. Kriteria dan Rumus Penilaian ............................................................ 134 6. Soal Pratest dan Pascatest .................................................................... 136 7. Data Nilai Pratest dan Pascatest ........................................................... 146 8. Diskripsi Data ....................................................................................... 150 9. Uji Nomalisasi Data ............................................................................. 151 10.
Hasil Uji t ............................................................................................. 152 11. Hasil Pekerjaan Siswa .......................................................................... 153 12. Surat Permohonan Ijin Penelitian ......................................................... 159 13. Surat Keterangan Penelitian ................................................................. 160