ANALISIS KRITIS TERHADAP GAGASAN PADA PERATURAN DAERAH PROVINSI KALIMANTAN SELATAN NOMOR 3 TAHUN 2009 DAN DOKUMEN KURIKULUM MUATAN LOKAL PENDIDIKAN AL- QUR’AN

  

ANALISIS KRITIS TERHADAP GAGASAN PADA

PERATURAN DAERAH PROVINSI KALIMANTAN

SELATAN NOMOR 3 TAHUN 2009 DAN DOKUMEN

KURIKULUM MUATAN LOKAL PENDIDIKAN AL-

QUR’AN

  

TESIS

Oleh

AHMAD GAZALI

NIM.1102110799

  

INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI ANTASARI

PASCASARJANA

BANJARMASIN

  

2016

ANALISIS KRITIS TERHADAP GAGASAN PADA

PERATURAN DAERAH PROVINSI KALIMANTAN

SELATAN NOMOR 3 TAHUN 2009 DAN DOKUMEN

  

KURIKULUM MUATAN LOKAL PENDIDIKAN AL-

QUR’AN

Tesis

  Diajukan kepada Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Antasari untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan Menyelesaikan Program Magister

  Pemikiran Pendidikan Islam

  

Oleh

AHMAD GAZALI

NIM.1102110799

  

INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI ANTASARI

PASCASARJANA

KONSENTRASI PEMIKIRAN PENDIDIKAN ISLAM

BANJARMASIN

  

KATA PENGANTAR

َ

  ََ ْيلمَلا ََحْلَا ََ ْلاَ لِّ َبََ َلّ للَِ ُدْم ََ ْيلل َسْرُلمْاَو َلء آَيلبْنَلأْاَ لفَ ْشَْأَ َلََعَُمَلا َّسلاََوَُةَلا َّصلاَ، َ َللل أ

  ََ ْيل َ ْجَْأ َلهلباَ ْصَْأَو َ َلََعَ َوََََّلَّ َسَوَلهْيَلَع ََ ُاللهَ َّلَ َصٍَدَّمَحُمَ َنَََلا ْوَمَوََ َنَلدلّي َ س لبِ َ َ

  ٍَنا َُدْ َبَاَّمَاَ.

  ََسْح َْمُهَ لبَتَ ْنَمَو َلنْيلّلاَلمْوَيَ َلىِا ِ

  Syukur Alhamdulillah, segala puji penulis panjatkan kehadirat Allah SWT. yang telah melimpahkan karunia, rahmat, dan petunjuk-Nya, sehingga tesis yang berjudul “Analisis Kritis Terhadap Gagasan pada Peraturan Daerah

  

Provinsi Kalimantan Selatan Nomor 3 Tahun 2009 dan Dokumen Kurikulum

Muatan Lokal Pendidikan Al- Qur’an” dapat disusun dan diselesaikan dengan

  baik dalam rangka memenuhi sebagian kewajiban akademik guna memperoleh gelar magister dalam Pemikiran Pendidikan Islam pada Program Pascasarjana

  IAIN Antasari Banjarmasin.

  Shalawat dan salam, semoga tercurah kepada baginda Rasulullah Muhammad SAW, keluarga, sahabat, dan para pengikut beliau hingga akhir zaman. Amin.

  Dalam proses penelitian dan penyeleseian tesis ini, penulis menyadari keterlibatan pelbagai pihak yang ikut memberikan bantuan, baik moril maupun materiil. Oleh karena itu, penulis menyampaikan penghargaan dan ucapan terima kasih yang sebesar-besarnya, terutama kepada:

  1. Bapak Prof. Dr. H. A. Fauzi Aseri, MA., Rektor IAIN Antasari Banjarmasin.

  2. Bapak Prof. Dr. H. Mahyuddin Barni, M.Ag., Direktur Pascasarjana IAIN Antasari Banjarmasin.

  3. Ibu Dr. Hj. Salamah, M.Pd., , Ketua Program Studi Pendidikan Islam pada Pascasarjana IAIN Banjarmasin.

  4. Bapak Prof. Dr. H. A. Fahmy Arief, M.A. dan Prof. Dr. Ahmadi Hasan, MH. Pembimbing I dan II yang telah memberikan arahan, bimbingan, dan motivasi kepada penulis dalam menyelesaikan tesis ini.

  5. Bapak dan Ibu Dosen, serta Guru Besar yang dengan sepenuh hati telah memberikan ilmunya kepada kami mahasiswa Pascasarjana IAIN Antasari Banjarmasin.

  6. Seluruh Karyawan dan Staf Tata Usaha Pascasarjana IAIN Antasari Banjarmasin yang telah banyak membantu kami dalam keperluan akademik dan administrasi.

  7. Pimpinan dan karyawan perpustakaan Pascasarjana dan Pusat IAIN Antasari Banjarmasin yang telah berkenan memberikan pelayanan peminjaman buku dan literatur untuk kepentingan studi, baik selama masih aktif maupun dalam proses penyelesaian tesis ini.

  8. Seluruh sahabat dan teman-teman yang membantu dalam penelitian dan penyelesaian penulisan tesis ini.

  Akhirnya, penulis berharap semoga tesis ini bermanfaat bagi kita semua dan segala partisipasi dan bantuan dari semua pihak diberikan balasan berlipat ganda oleh Allah SWT. Amin Wassalamu ‘alaikum Wr. Wb.

  Banjarmasin, 23 April 2016 M Penulis,

  PEDOMAN TRANSLITERASI A. Konsonan

  14 ص

  R

  11 ز

  Z

  12 س

  S

  13 ش

  SY

  SH

  DZ

  15 ض

  DH

  16 ط

  TH

  17 ظ

  ZH

  18 ع ,

  10 ر

  9 ذ

  Fonem konsonan Bahasa Arab yang dalam sistem tulisan Arab dilambangkan dengan huruf, dalam transliterasi ini sebagian dilambangkan dengan huruf dan sebagian dilambangkan dengan tanda, dan sebagian lagi dengan huruf dan tanda sekaligus.

  4 ث

  Di bawah ini daftar huruf Arab dan transliterasinya dengan huruf Latin.

  No Huruf Arab Huruf Latin

  1 ا tidak dilambangkan

  2 ب

  B

  3 ت

  T

  TS

  D

  5 ج

  J

  6 ح

  H

  7 خ

  KH

  8 د

  19 G

  20 F ف

  21 Q ق

  22 K ك

  23 L ل

  24 M م

  25 N ن

  26 H ه

  27 W و

  28 Y ي

  29 ء …'… B.

   Mad dan diftong

  1 Fathah panjang  / â

  2 Kasrah panjang Î / î

  3 Dhammah panjang Û / û

  4 Aw وأ

  5 Ay يأ

  Catatan 1.

  Konsonan yang bersyaddah ditulis dengan rangkap Misalnya: ditulis rabbanâ

  اَنَّ بَر

DAFTAR ISI

  I HALAMAN JUDUL ……………………………………………………….. ii

  HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN …………………… iii HALAMAN PERSETUJUAN TESIS ……………………………………... iv

  HALAMAN PENGESAHAN ……………………………………………… ABSTRAK v …………………………………………………………………. vi KATA PENGANTAR………………………………………………………. viii

  HALAMAN TRANSLITERASI …………………………………………… x DAFTAR ISI ……………………………………………………………….. xiii DAFTAR TABEL …………………………………………………………..

  1 BAB I PENDAHULUAN ………………………………………………… A.

  1 Latar Belakang Masalah ………………………………………...

  B.

  13 Rumusan Masalah ……………………………………………… C.

  13 Tujuan Penelitian ……………………………………………….

  D.

  14 Kegunaan Penelitian …………………………………………… E.

  16 Definisi Istilah ………………………………………………….

  F.

  19 Penelitian Terdahulu …………………………………………… G.

  26 Metode Penelitian ……………………………………………… H.

  31 Sistematika Pembahasan ………………………………………..

  BAB II PERATURAN DAERAH,KURIKULUM PENDIDIKAN ISLAM, KURIKULUM MUATAN LOKAL DAN PENDIDIKAN AL-

  33 QUR’AN …………………………………………………………..

  A.

  33 Peraturan Daerah ……………………………………………….

  1.

  33 Pengertian Peraturan Daerah ………………………………..

  2.

  35 Asas Pembentukan Peraturan Daerah ……………………….

  B.

  37 Kurikulum Pendidikan Islam …………………………………..

  1.

  37 Pengertian Kurikulum ……………………………………… 2.

  41 Dasar Kurikulum Pendidikan Islam ………………………..

  3.

  47 Prinsip-prinsip Kurikulum Pendidikan Islam ………………

  4. Model-model Konsep Kurikulum Pendidikan Islam ……….

  72

  D.

  Media atau Sarana Prasarana …………………………………..

  51

  59

  61

  65

  65

  67

  68

  71

  72

  C.

  73

  78

  79

  81

  85

  85

  85

  90

  92

  93

  95

  Isi dan Struktur Program atau Materi ………………………….

  Tujuan Kurikuler …………………………………………… 3. Tujuan Instruksional ………………………………………..

  5. Evaluasi Kurikulum ………………………………………… 6.

  2. Dasar Pendidikan Al-Qur’an ……………………………….

  Komponen-komponen Kurikulum ………………………….

  C.

  Kurikulum Muatan Lokal ……………………………………… 1.

  Pengertian Kurikulum Muatan Lokal ……………………….

  2. Tujuan Kurikulum Muatan Lokal …………………………...

  3. Dasar Kurikulum Muatan Lokal …………………………….

  4. Ruang Lingkup Kurikulum Muatan Lokal ………………….

  D.

  Pendidikan Al-Qur’an ………………………………………….

  1. Pengertian Pendidikan Al-Qur’an …………………………..

  3. Tujuan Pendidikan Al-Qur’an ……………………………… 4.

  1. Tujuan Institusional ………………………………………… 2.

  Urgensi Pendidikan Al-Qur’an ……………………………..

  5. Tata Cara Belajar dan Mengajar Al-Qur’an ………………..

  BAB III GAGASAN KURIKULUM PADA PERATURAN DAERAH PROVINSI KALIMANTAN SELATAN NOMOR 3 TAHUN 2009, PERATURAN GUBERNUR PROVINSI KALIMANTAN SELATAN NOMOR 038 TAHUN 2010, DAN DOKUMEN KURIKULUM MUATAN LOKAL PENDIDIKAN AL-

  QUR’AN ……………………………………………………………………..

  A.

  Dasar …………………………………………………………...

  1. Dasar Filosofis ……………………………………………...

  2. Dasar Sosiologis …………………………………………… 3.

  Dasar Yuridis ……………………………………………….

  B.

  Tujuan ………………………………………………………….

  98 101 122 129 F.

  Proses Belajar Mengajar ……………………………………….

  G.

  Evaluasi atau Penilaian ……………………………………….

  ……………………………………………………… LAMPIRAN-LAMPIRAN

  ………………………………………………… DAFTAR RIWAYAT HIDUP

  135 138 145 145 149 154 159 159 162 163 164 168

BAB IV ANALISIS PERATURAN DAERAH PROVINSI KALIMANTAN SELATAN NOMOR 3 TAHUN 2009 DAN DOKUMEN KURIKULUM PENDIDIKAN AL- QUR’AN ……. A. Tujuan Pendidikan Al-Qur’an ………………………………… B. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Pendidikan Al- Qur’an Sekolah Menengah Atas ……………………………… C. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Pendidikan Al- Qur’an Sekolah Dasar ………………………………………… BAB V PENUTUP ………………………………………………………… A. Simpulan ………………………………………………………. B. Saran-saran ……………………………………………………. C. Rekomendasi ………………………………………………….. DAFTAR PUSTAKA

  

DAFTAR TABEL

No. Uraian Halaman

STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI

  3.1 127

  DASAR SD KELAS I SEMESTER 1 STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR SD KELAS

  3.2 128

  I SEMESTER 2 STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR SD KELAS

  3.3 129

  II SEMESTER 1 STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR SD KELAS

  3.4 129

  II SEMESTER 2 STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR SD KELAS

  3.5 130

  III SEMESTER 1 STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR SD KELAS

  3.6 130

  III SEMESTER 2 STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR SD KELAS

  3.7 131

  IV SEMESTER 1 STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR SD KELAS

  3.8 132

  IV SEMESTER 2 STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR SD KELAS

  3.9 133

  V SEMESTER 1 STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR SD KELAS

  3.10 133

  V SEMESTER 2 STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR SD KELAS

  3.11 134

  VI SEMESTER 1 STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR SD KELAS

  3.12 135

  VI SEMESTER 2 STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR SMP

  3.13 135

  KELAS VII SEMESTER 1 STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR SMP

  3.14 137

  STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR SMP

  3.15 138

  KELAS VIII SEMESTER 1 STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR SMP

  3.16 139

  KELAS VIII SEMESTER 2 STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR SMP

  3.17 140

  KELAS IX SEMESTER 1 STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR SMP

  3.18 141

  KELAS IX SEMESTER 2 STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR SMA

  3.19 142

  KELAS X SEMESTER 1 STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR SMA

  3.20 143

  KELAS X SEMESTER 2 STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR SMA

  3.21 144

  KELAS XI SEMESTER 1 STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR SMA

  3.22 145

  KELAS XI SEMESTER 2 STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR SMA

  3.23 146

  KELAS XII SEMESTER 1 STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR SMA

  3.24 147

  KELAS XII SEMESTER 2 STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR SMA

  4.1 168

  KOMPETENSI DASAR ASPEK AL- QUR’AN UNTUK SEKOLAH

  4.2 174

  DASAR PERBANDINGAN KD PENDIDIKAN AL- QUR’AN DAN ASPEK

  4.3 AL- 175

  QUR’AN PADA PAI TINGKAT SD

Dokumen yang terkait

ANALISIS KESERASIAN DAN KEMANDIRIAN KEUANGAN DAERAH KABUPATEN DAN KOTA DI PROVINSI KALIMANTAN SELATAN PERIODE TAHUN 2007-2011

0 12 25

PELAKSANAAN ANALISIS JABATAN PADA BADAN KEPEGAWAIAN DAERAH PROVINSI LAMPUNG TAHUN 2011 BERDASARKAN PERATURAN GUBERNUR LAMPUNG NOMOR 52 TAHUN 2009 TENTANG PEDOMAN DAN PETUNJUK TEKNIS ANALISIS JABATAN

3 49 92

LEMBARAN DAERAH PROVINSI JAWA TENGAH TAHUN 2009 NOMOR 5 PERATURAN DAERAH PROVINSI JAWA TENGAH NOMOR 5 TAHUN 2009 TENTANG PENANGGULANGAN HIV DAN AIDS

0 0 26

LEMBARAN DAERAH KABUPATEN BANGKA SELATAN TAHUN 2009 NOMOR 10 PERATURAN DAERAH KABUPATEN BANGKA SELATAN NOMOR 10 TAHUN 2009 TENTANG PEMBENTUKAN ORGANISASI KANTOR PELAYANAN PERIZINAN TERPADU (KP2T)

0 0 9

LEMBARAN DAERAH KABUPATEN BANGKA SELATAN TAHUN 2009 NOMOR 1 PERATURAN DAERAH KABUPATEN BANGKA SELATAN NOMOR 1 TAHUN 2009 TENTANG RETRIBUSI IZIN USAHA JASA KONSTRUKSI DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA

0 0 14

LEMBARAN DAERAH KABUPATEN BANGKA SELATAN TAHUN 2009 NOMOR 7 PERATURAN DAERAH KABUPATEN BANGKA SELATAN NOMOR 7 TAHUN 2009 TENTANG PENYELENGGARAAN REKLAME

0 1 14

LEMBARAN DAERAH KABUPATEN BANGKA SELATAN TAHUN 2008 NOMOR 3 PERATURAN DAERAH KABUPATEN BANGKA SELATAN NOMOR 3 TAHUN 2008 TENTANG RETRIBUSI IZIN GANGGUAN

0 0 12

WALIKOTA TANJUNGPINANG PROVINSI KEPULAUAN RIAU PERATURAN DAERAH KOTA TANJUNGPINANG NOMOR 3 TAHUN 2014 TENTANG PERUBAHAN KEDUA ATAS PERATURAN DAERAH NOMOR 1 TAHUN 2009 TENTANG ORGANISASI DAN TATA KERJA SEKRETARIAT DAERAH, STAF AHLI DAN SEKRETARIAT DEWAN PE

0 0 8

PERATURAN DAERAH PROVINSI KALIMANTAN SELATAN NOMOR 12 TAHUN 2011 TENTANG PENYELENGGARAAN PENANGGULANGAN BENCANA DI PROVINSI KALIMANTAN SELATAN DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA GUBERNUR KALIMANTAN SELATAN,

0 0 38

STUDI ANALISIS PEMBELAJARAN KALIGRAFI PADA MATA PELAJARAN MUATAN LOKAL BACA TULIS AL- QUR’AN DI SDLB KALIWUNGU KUDUS SKRIPSI

0 5 100