17062017235227 Paper Pra Syarat Nilai Nur Hidayah Trilistiani 2016081088

  

TUGAS PAPER AKADEMIK

PERKULIAHAN BAHASA INGGRIS

Disusun Sebagai Salah Satu Syarat Untuk Memperoleh Nilai UAS

Mata Kuliah Bahasa Inggris

  

Dosen Pengampu : Prof. GUNAWAN

Disusun Oleh :

NAMA : NUR HIDAYAH TRILISTIANI

  NIM : 2016081088 KELAS : IC

PROGRAM PASCA SARJANA

MANAJEMEN PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SARJANA WIYATA TAMANSISWA

YOGYAKARTA

  

2017

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Pertama kali mengikuti kuliah Bahasa Inggris, yang diampu oleh Prof. Dr. Gunawan, ada perasaan campur aduk, antara senang dan takut, karena

  sudah lama sekali tidak belajar Bahasa Inggris. Sudah bertahun-tahun tidak mempelajari, apalagi berkomunikasi, paling-paling hanya mendengarkan lagu- lagu evergreen, lagu-lagu slow jaman dahulu, dan mencoba mengerti arti dari lagu itu.

  Setelah beberapa kali mengikuti perkuliahan, ternyata cara mengajar Prof. Dr. Gunawan, sangat menyenangkan. Akan tetapi, karena waktunya terbatas, saya sering “keponthal-ponthal” dalam pengerjaan tugas setiap minggunya. Tugas-tugas dari Prof Gun, sama banyaknya dengan tugas tambahan di sekolah (kantor) selain mengajar. Karena kebetulan timingnya pas dengan awal-awal pengerjaan dapodik, persiapan sampai pelaksanaan ujian nasional berbasis komputer (UNBK) SMP, UNBK Paket C.

  Alhamdulillah, walau dengan waktu terbatas, dengan rasa takut dan senang, akhirnya bisa menempuh perkuliahan Bahasa Inggris bersama Prof. Gun sampai selesai. Dari perkuliahan yang sudah terlaksana, saya mendapatkan banyak ilmu. Mudah-mudahan ilmu yang saya peroleh dari Prof Gun dapat bermanfaat bagi saya dan orang-orang di sekitar saya, karena adanya “kesalahan” pembelajaran Bahasa Inggris di masa lalu.

B. Rumusan Masalah

  1. Apa saja materi yang dipelajari dalam perkuliahan Bahasa Inggris?

  2. Metode apa saja yang digunakan selama perkuliahan Bahasa Inggris?

C. Tujuan

  1. Untuk mengetahui materi-materi yang dipelajari dalam perkuliahan Bahasa Inggris.

  2. Untuk mengetahui metode apa saja yang digunakan selama perkuliahan Bahasa Inggris.

BAB II PEMBAHASAN A. Materi yang dipelajari dalam perkuliahan Bahasa Inggris Selama perkuliahan 1 semester, materi yang dipelajari adalah :

  1. Rumus 33

  Pada materi Rumus 33 kita diajarkan tentang macam-macam kalimat dalam Bahasa Inggris antara lain : a. Kalimat yang subyeknya melakukan tindakan (V)

  b. Kalimat yang subyeknya tidak melakukan/dikenai tindakan (N)

  c. Kalimat yang subyeknya dikenai tindakan (P) Atau dapat diperjelas dengan tabel sebagai berikut :

  Macam kalimat Singkatan Subyek

  1. Kalimat Verbal Aktif KVA KV V me-

  2. Kalimat Nominal KN KN N tidak me-/di-

  3. Kalimat Verbal Pasif KVP KP P di- Untuk lebih mendalami materi ini kami diberi tugas:

  a. Membuat 100 kalimat kemudian ditembak dengan 3 peluru yaitu Peluru VNP, Peluru Waktu, dan Peluru aspek

  b. Menulis tangan kalimat dengan Rumus 1 (V) dan Rumus 2 (N) masing-masing dengan 11 variasi Awalnya mengerjakan tugas ini begitu berat karena harus menulis dengan tangan 220 kalimat. Terbayang betapa banyaknya jumlah kalimat yang harus ditulis, dan kapan mau menulisnya. Tetapi setelah dikerjakan sedikit demi sedikit selesai juga.

  2. Kata kerja tak beraturan (Irregular Verb)

  Kunci untuk bisa berbahasa Inggris adalah haru s hafal kata kerja tak beraturan (irregular verb). Irregular verb merupakan bentuk kata kerja yang mana dari V

  1

  sampai V

  3 berbeda.

  

3. Latihan menandai Rumus V 1-11 , N 1-11 , P 1-11 pada kalimat Bahasa

Inggris

  Pada bagian ini, kami diberikan 50 kalimat dalam bahasa inggris untuk ditandai atau ditebak kalimat tersebut termasuk V , N , atau P .

  1-11 1-11 1-11

  Karena belum menguasai betul tentang Rumus 33 kami banyak salahnya, tetapi melalui pembahasan sedikit demi sedikit kami jadi paham.

  

4. Latihan menandai Rumus V , N , P pada kalimat Bahasa

1-11 1-11 1-11 Indonesia

  Dibagian ini, prinsipnya sama dengan latihan sebelumnya, hanya bedanya adalah kalimat yang diberikan dalam bahasa indonesia. Ternyata menebak

  VNP dalam Bahasa Indonesia lebih sulit dari kalimat dalam Bahasa Inggris.

  5. Menandai dengan Rumus V , N , P pada teks Bahasa Inggris

1-11 1-11 1-11

  Dibagian ini, kalimat yang diberikan bukan kalimat tunggal melainkan berupa teks dalam bahasa inggris, kemudian kita disuruh untuk menentukan kalimat-kalimat tersebut dalam Rumus V , N , atau P

  1-11 1-11 1-11

  

6. Menandai dengan Rumus V , N , P pada teks Bahasa Bahasa

1-11 1-11 1-11 Indonesia

  Berbeda dengan kegiatan 6, pada kegitan ini teks yang disajikan adalah teks dalam Bahasa Indonesia kemudian kita menentukan kalimat-kaliamat tersebut termasuk dalam Rumus V 1-11 , N 1-11 , atau P 1-11

  

7. Mengubah kalimat aktif menjadi kalimat pasif pada kalimat Bahasa

Inggris

  Dalam materi ini kami mempelajari mengubah kalimat aktif menjadi kalimat pasif dalam bahasa Inggris atau dikenal dengan rumus P. Contoh: Saya membeli sebuah baju ( I buy a shirt) diubah menjadi a shirt is

  bought. Kemudian kami diberi tugas untuk mengubah 10 kalimat aktif

  menadi kalimat pasif dengan menggunakan rumus P

  1 sampai dengan P

  11 dengan cara ditulis tangan.

  8. Membuat kalimat tanya dalam Bahasa Indonesia

  Pada kesempatan ini kami diberi tugas untuk membuat 200 kalimat tanya sederhana dalam bahasa Indonesia. Kalimat tanya sederhana maksudnya adalah kalimat tanya yang sering dijumpai dalam kehidupan sehari-hari, yaitu kalimat tanya yang menggunakan kata tanya: apa, dimana, kapan, berapa, mengapa, bagaimana, siapa, dan lain-lain. Lagi-lagi tugas yang diberikan ditulis dengan tangan.

  

9. Mengubah kalimat tanya dalam bahasa indonesia ke dalam Bahasa

Inggris

  Dari 200 kalimat tanya yang telah dibuat tersebut, kemudian diubah menjadi kalimat tanya dalam bahasa Inggris. Untuk tugas ini tidak lagi ditulis tangan tetapi dishare file (dikirim) ke

  10. Teknik Menjawab

  Pada bagian ini materi yang diberikan adalah teknik menjawab untuk:

  a. Pertanyaan jenis yes/no (Yes/No Question) Bentuk jawaban : Yes, subyek sumpel

  No, subyek sumpel not

  b. Pertanyaan jenis pilihan (Alternative Question) Bentuk jawaban:

  Subyek sumpel - Subyek sumpel sisa -

• sisa

  c. Pertanyaan jenis kata-tanya (Question Word Question) Bentuk jawaban:

  Sisa

• Subyek sumpel
• Subyek sumpel sisa
• 11. Imbuhan dalam Bahasa Inggris

  Imbuhan dalam Bahasa Inggris adalah:

  a. Untuk membentuk kata benda yang menunjukkan perbuatan (verbal b. Untuk membentuk kata benda yang menunjukkan sifat/keadaan/tempat, contoh : -ance constant/constancy, c. Untuk membentuk kata benda yang menunjukkan pelaku/alat, atau penderita, contoh : -er teach/teacher, d. Untuk membentuk kata benda dari kata benda (untuk menyatakan keadaan/daerah/sistem, contoh : -dom king/kingdom, e. Untuk menurunkan kata sifat dari kata benda/kata kerja/kata sifat, contoh : -an Indonesia/Indonesian, f. Untuk membentuk kata kerja dari kata sifat/benda, contoh : -en light/lighten, g. Untuk membentuk kata keterangan (adverb), contoh : -ly slow/slowly,

  h. Untuk membentuk kata yang merupakan lawan (rerlawanan) terhadap kata dasarnya, contoh : anti – climax – anticlimax, i. Untuk menunjukkan perulangan perbuatan dalam kata kerja : contoh re- write-rewrite.

  12. Belajar membuka Thesaurus (sinonim kata secara offline)

  Mencari sinonim dari suatu kata dalam Bahasa Inggris secara offline dengan menu Thesaurus yang sudah ada dalam laptop yaitu dalam menu review.

  13. Belajar Bahasa Inggris secara on-line

  a. yaitu alamat untuk mencari sinonim suatu kata secara on-line. Pada perkuliahan ini tugas yang kami terima adalah mencari sinonim dari bahasa Inggris – Indonesia 5 kata dan Indonesia – Inggris 5 kata.

  b. yaitu alamat pencarian sinonim bahasa Inggris secara online c.

  d.

  e.

  14. Menjelajah URL http://www.eslfast.com/

  Pada materi ini kami dimohon untuk menjelajah, setelah menemukan alamat yang dituju kami baru tahu ternyata kita bisa menjumpai ratusan bahkan lebih macam-macam percakapan lengkap dengan suara aslinya.

  15. Manajemen URL

  Pada materi ini kami dimohon untuk menjelajah dengan pencarian sesuai dengan disiplin ilmu kita masing-masing, kemudian menemukan alamat URL-nya, kemudian alamat URL asli bisa kita ubah sesuai dengan tema apa yang ada dalam materi URL tersebut. Sebagai contoh URL aslinya adalah

   Kalimat

B. Metode-metode yang digunakan selama perkuliahan Bahasa Inggris

  Metode-metode yang digunakan Prof. Gunawan selama perkuliahan Bahasa Inggris sangatlah bervariasi. Sehingga selama perkuliahan kita tidak akan merasa bosan dan bahkan apabila sekali saja kita tidak mengikuti perkuliahan maka akan terasa tertinggal.

  Dari awal perkuliahan kita sudah dibiasakan dengan Teknologi Informasi (TI). Segala tugas ataupun refleksi setelah perkuliahan selalu dikirim secara online melalui

  Jadi selama perkuliahan tidak hanya metode ceramah saja yang digunakan tetapi tak jarang pula metode demontrasipun digunakan. Sebagai contoh dalam menghafal rumus 33 Prof Gun punya cara tersendiri untuk memudahkan dalam menghafal dan mendemontrasikannya. Sehingga kami merasa kagum dan termotivasi dalam mengikuti dan belajar Bahasa Inggris. Selain itu kita sebagai mahasiswapun tidak hanya pasif mendengarkan tetapi selalu dituntut untuk aktif dan memberdayakan semua yang ada pada diri kita untuk dioptimalkan dalam belajar Bahasa Inggris. Sebagai contoh dalam pemberian tugas tak jarang tugas-tugas itu dikerjakan dengan tulis tangan, hal ini dimaksudkan agar ada keseimbangan antara kerja otak kanan dan otak kiri serta mengoptimalkan kerja syaraf, tangan, mata, telinga, dan otakpun semua ikut bekerja.

BAB III KESIMPULAN A. Kesimpulan Berdasarkan uraian di atas maka dapat disimpulkan antara lain :

  1. Materi-materi yang diberikan selama perkuliahan merupakan materi yang sangat penting dan sangat bermanfaat.

  2. Melalui metode yang bervariasi menghilangkan kebosanan

  3. Banyaknya tugas yang diberikan menuntut kami untuk bisa membagi waktu,

B. Saran

  Metode yang digunakan oleh Prof. Gun sangat baik, sehingga dapat diaplikasikan pada pembelajaran pada umumnya. Bagi pembaca yang berprofesi sebagai guru atau bukan, dapat menggunakan metode ini untuk mengajari peserta didik ataupun anak cucu tercinta.

  Saya menyadari dalam penulisan paper ini masih jauh dari sempurna, sehingga saya mengharapkan kritik dan saran yang membangun, demi peningkatan yang lebih baik, untuk penyusunan paper yang akan datang.