Welcome to Repositori Universitas Muria Kudus - Repositori Universitas Muria Kudus

  

i

\ 12

  

PENERAPAN KONSELING BEHAVIORAL MELALUI TEKNIK PENOKOHAN

UNTUK MENGATASI KURANG DISIPLIN TERHADAP TATA TERTIB

SEKOLAH PADA SISWA SMK DUTA KARYA KUDUS

Oleh

Rizki Amalia

  

NIM 201431085

PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MURIA KUDUS

2018 ii

  

UNTUK MENGATASI KURANG DISIPLIN TERHADAP TATA TERTIB

SEKOLAH PADA SISWA SMK DUTA KARYA KUDUS

Skripsi

Diajukan kepada Universitas Muria Kudus untuk Memenuhi Salah Satu

  

Persyaratan dalam Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi

Bimbingan dan Konseling

Oleh

RIZKI AMALIA

  

NIM 201431085

PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MURIA KUDUS

2018

iii

  MOTO: “Bagi setiap usaha yang disiplin pasti ada hasil yang berlipat ganda”- Jim Rohn Percayalah bahwa sikap disiplin akan memberikan hasil yang luar biasa.

  

Bahkan, kamu akan mendapatkan hasil yang berlipat ganda dibandingkan jika

kamu tidak memiliki sikap disiplin dalam bekerja. Disiplin waktu sangat mulia

dilakukan. Membiasakan diri memiliki sikap disiplin akan membuat kualitas

dirimu menjadi meningkat.

  PERSEMBAHAN : Skripsi ini saya persembahkan untuk : 1.

  Bapak dan Ibu tercinta yang selalu memberikan semangat dan tidak pernah berhenti mencurahkan doa dan kasih sayangnya.

  2. Saudari yang mendukung, memberi semangat dan

memberi doanya selama ini.

  3. Almamater Universitas Muria Kudus khusunya Prodi Bimbingan dan Konseling tempatku menuntut ilmu. v

  

Skripsi oleh Rizki Amalia (NIM: 201431085) ini telah dipertahankan di depan

Tim Penguji sebagai syarat untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan

Bimbingan dan Konseling. Kudus, Juni 2018 Tim Penguji Drs. Masturi, MM Ketua/Anggota NIDN. 0614055701 Richma Hidayati, S.Pd, M.Pd Anggota NIDN.0612028801 Drs. Arista Kiswantoro, M.Pd Anggota NIDN.0611116401 Mengetahui, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Dekan,

  Segala puji syukur peneliti panjatkan kepada Allah SWT yang telah

memberikan petunjuk dan kekuatan, sehingga peneliti dapat melaksanakan

penelitian dan menyelesaikan penyusunan skripsi dengan judul “Penerapan

Konseling Behavioral Melalui Teknik Penokohan (life model) Untuk Mengatasi

Kurang Disiplin Terhadap Tata Tertib Sekolah Pada Siswa Kelas XI Kimia

Industri di SMK Duta Karya Kudus Tahun Ajaran 2017/2018” .

  Penyusunan skripsi ini tidak lepas dari bantuan, bimbingan dan arahan dari

berbagai pihak. Oleh karena itu, pada kesempatan ini peneliti menyampaikan

terima kasih kepada pihak-pihak yang telah memberi bantuan dan bimbingannya,

yaitu :

  1. Bapak Dr. Drs. Slamet Utomo, M.Pd, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muria Kudus, yang memberikan ijin penelitian dan memberikan kelancaran dalam penyusunan skripsi.

  2. Bapak Drs. Arista Kiswantoro, M.Pd, Ketua Program Studi Bimbingan dan Konseling Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muria Kudus, yang telah menyetujui judul penelitian ini.

  3. Bapak Drs. Masturi, MM, pembimbing pertama yang telah memberi bimbingan, arahan dan petunjuk sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.

  4. Ibu Richma Hidayati, S.Pd., M.Pd., pembimbing kedua yang telah memberi bimbingan, arahan dan petunjuk sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.

vii viii

Bapak dan Ibu Dosen Program Studi Bimbingan dan Konseling yang telah

memberi bekal ilmu yang bermanfaat bagi peneliti.

  6. Bapak Muhammad Tho’at M.MKes, Kepala SMK Duta Karya Kudus yang telah memberikan izin kepada peneliti untuk mengadakan penelitian di SMK Duta Karya Kudus.

  7. Bapak Zaenal Muslimin, S.Pd, Konselor di SMK Duta Karya Kudus yang telah banyak membantu peneliti dalam pelaksanaan penelitian.

  

8. Sri Wulan Anjarsari, S.Pd. , M.Pd wali kelas XI Kimia Industri SMK Duta

Karya Kudus yang telah banyak membantu peneliti dalam pelaksanaan penelitian.

  9. Semua pihak yang telah membantu, baik secara langsung maupun tidak langsung sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.

  Peneliti hanya dapat mengucapkan terima kasih teriring doa semoga amal

baik yang telah diberikan mendapatkan balasan yang sesuai dari Allah SWT.

  

Sebagai manusia biasa, peneliti menyadari bahwa penyusunan proposal ini masih

banyak kekeurangan, untuk itu dengan segala kerendahan hati peneliti mengharap

kritik dan saran dari semua pihak deni kesempurnaan proposal ini. Peneliti

berharap semoga karya ini dapat bermanfaat bagi peneliti khusunya dan bagi

pembaca pada umumnya.

  Kudus, April 2018 Peneliti

  Rizki Amalia NIM 201431085

viii

  

Amalia, Rizki. 2018. Implementation of Behavioral Counseling Life Modeling

Techniques To Overcome Student Discipline Against School Order In Students at SMK Duta Karya Kudus. Essay. Guidance and Counseling Faculty Teacher Training Education University Muria Kudus. Counselor: (i) Drs. Masturi, MM., (ii) Richma Hidayati, S.Pd., M.Pd.

  The purpose of this study are: 1. To determine the factors causing students

not discipline to the rules of school order tat that exist in SMK Duta Karya Kudus.

  

2. To know the effectiveness of behavioral counseling application with modeling

technique in effort to overcome undisciplined attitude done by students to school

order in student of XI of Industrial Chemistry class at SMK Duta Karya Kudus.

  Behavioristic counseling is a counseling approach by counselors to change

bad behavior to better behavior. In this research the problematic behavior is the

lack of student discipline on school rules, where the students are often late in

school, not wearing uniforms with complete attributes and lacking enthusiasm for

schooling. By using behavioristic counseling, it is hoped that the students will

have a change of disciplinary behavior toward school discipline to be more

discipline towards school rules. In this research using behavioristic counseling

assisted by technique of characterizing (modeling), that is agreement made by

counselee and counselor to change certain behavior on counselee. Through

modeling techniques students are expected to imitate behaviors that have been

exemplified by researchers to mimic behavior changed for the better and can

change the desired behavior.

  The type of research used is Case Study Guidance and Counseling with

qualitative research methods. The subjects studied were three students of XI

Industrial Chemistry class at SMK Duta Karya Kudus who had problem of

undisciplined behavior toward school discipline. Data collection method used is

the method of observation, interview, documentation and home visits (home visit)

in depth so that later get accurate data to the problems studied is the problem of

lack of discipline of school rules.

  

Keywords: Behavioristic Counseling, Modeling Technique, Lack of Discipline

to School Order

ix

  Amalia, Rizki. 2018. Penerapan Konseling Behavioral Melalui Teknik

  Penokohan Untuk Mengatasi Kurang Disiplin Terhadap Tata Tertib Sekolah Pada Siswa SMK Duta Karya Kudus. Skripsi. Bimbingan Dan

  Konseling Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan Universitas Muria Kudus. Pembimbing: (i) Drs. Masturi, MM., (ii) Richma Hidayati, S.Pd., M.Pd.

  Tujuan penelitian ini adalah : 1. Untuk mengetahui faktor penyebab siswa tidak disiplin terhadap aturan tat tertib sekolah yang ada di SMK Duta Karya Kudus. 2. Untuk mengetahui keefektifan upaya mengatasi sikap kurang disiplin

  

terhadap tata tertib sekolah melalui penerapan konseling behavioral dengan teknik

penokohan (Life Model) di SMK Duta Karya Kudus tahun ajaran 2017/2018

  Konseling Behavioristik adalah suatu pedekatan konseling yang dilakukan oleh konselor untuk mengubah perilaku yang tidak baik menjadi perilaku lebih baik. Dalam peneliti ini perilaku yang bermasalah adalah kurangnya kedisiplian siswa terhadap tata tertib sekolah, di mana siswa tersebut sering terlambat masuk sekolah, tidak memakai seragam dengan atribut yang lengkap dan kurang bersemangat bersekolah. Dengan menggunakan konseling behavioristik diharapkan siswa ada perubahan perilaku kurang disiplin terhadap tata tertib sekolah menjadi lebih disiplin terhadap tata tertib sekolah. Dalam penelitian ini menggunakan konseling behavioristik dibantu dengan teknik penokohan (life

  

modeling), yaitu kesepakatan yang dibuat konseli dan konselor untuk mengubah

  perilaku tertentu pada konseli. Melalui teknik penokohan (life modeling) siswa diharapkan meniru perilaku yang telah dicontohkan peneliti untuk meniru perilaku diubah menjadi lebih baik dan dapat mengubah perilaku yang diinginkan.

  Jenis penelitian yang digunakan adalah Studi Kasus Bimbingan Dan Konseling dengan metode penelitian kualitatif. Subyek yang diteliti sebanyak tiga siswa kelas XI Kimia Industri di SMK Duta Karya Kudus yang memiliki permasalahan perilaku kurang disiplin terhadap tata tertib sekolah. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah metode observasi, wawancara, dokumentasi dan kunjungan rumah (home visit) secara mendalam sehingga nantinya mendapatkan data yang akurat terhadap permasalahan yang diteliti yaitu permasalahan kurang kedisiplinan terhadap tata tertib sekolah.

  

Kata Kunci: Konseling Behavioristik, Teknik Penokohan (Life Modeling),

  Kurang Disiplin Terhadap Tata Tertib Sekolah

  

x

  

HALAMAN SAMPUL ........................................................................................... i

HALAMAN LOGO UNIVERSITAS .................................................................. ii

HALAMAN JUDUL ............................................................................................ iii

MOTO DAN PERSEMBAHAN ......................................................................... iv

LEMBAR PERSETUJUAN .................................................................................. v

LEMBAR PENGESAHAN PROPOSAL ........................................................... vi

PRAKATA ........................................................................................................... vii

ABSTRACT .......................................................................................................... ix

ABSTRAK .............................................................................................................. x

DAFTAR ISI ........................................................................................................ xi

DAFTAR TABEL................................................................................................. xv

DAFTAR GAMBAR .......................................................................................... xvi

DAFTAR LAMPIRAN ..................................................................................... xvii

  BAB I PENDAHULUAN

  1.1 Latar Belakang Masalah ..................................................................................... 1

  1.2 Fokus dan Lokus Penelitian ............................................................................... 6

  1.2.1 Fokus Penelitian ......................................................................................... 6

  1.2.2 Lokus Penelitian......................................................................................... 7

  1.3 Rumusan Masalah ............................................................................................. 8

  1.4 Tujuan Penelitian .............................................................................................. 8

  1.5 Manfaat Penelitian ............................................................................................ 8

  1.5.1 Manfaat Teoritis ......................................................................................... 8

  1.5.2 Manfaat Praktis .......................................................................................... 9

  1.6 Ruang Lingkup Penelitian .................................................................................. 9

  BAB II KAJIAN PUSTAKA

  2.1 Kajian Teori ..................................................................................................... 11

  2.1.1 Konseling Behavioristik........................................................................... 11

  2.1.1.1 Pengertian Konseling Behavioristik ................................................. 11

  Tujuan Konseling Behavioristik ....................................................... 13

  2.1.1.3 Tahap-Tahap Konseling Behavioristik ............................................. 14

  2.1.1.4 Teknik-Teknik Konseling Behavioristik .......................................... 19

  2.1.1.5 Peran Dan Fungsi Konselor .............................................................. 20

  2.1.2 Teknik Penokohan ................................................................................... 21

  2.1.2.1 Pengertian Teknik Penokohan/ Modeling ......................................... 21

  2.1.2.2 Tujuan Teknik Penokohan/ Modeling ............................................... 23

  2.1.2.3 Tahapan/ Langkah-Langkah Teknik Penokohan/ Modeling ............. 24

  2.1.2.4 Hal-Hal Yang Perlu Diperhatikan Dalam Penerapan Teknik Penokohan/ ....................................................................... 28

  Modeling

  2.1.3 Hakekat Kedisiplinan ............................................................................... 29

  2.1.3.1 Pengertian Kedisiplinan .................................................................... 29

  2.1.3.2 Faktor-Faktor Kedisiplinan ............................................................... 31

  2.1.3.3 Fungsi Kedisiplinan .......................................................................... 33

  2.1.3.4 Karakteristik atau Ciri-Ciri Kedisiplinan .......................................... 36

  2.1.3.5 Pembentukan Kedisiplinan ............................................................... 38

  2.1.3.6 Pentingnya Menciptakan Kedisiplinan ............................................. 39

  2.1.4 Tata Tertib Sekolah .................................................................................. 41

  2.1.4.1 Pengertian Tata Tertib Sekolah ......................................................... 41

  2.1.4.2 Unsur-Unsur Dalam Tata Tertib Sekolah ......................................... 42

  2.1.4.3 Pentingnya Tata Tertib Sekolah ........................................................ 44

  xii

  

xiii

(Modeling) Untuk Mengatasi Kedisiplinan Siswa Terhadap Tata Tertib Sekolah ..................................................................................................... 45

  3.4.1.3 Pedoman Metode Observasi ............................................................. 63

  3.4.4 Kunjungan Rumah (Home Visit) .............................................................. 74

  3.4.3.2 Tujuan Metode Dokumentasi ............................................................ 74

  3.4.3.1 Pengertian Metode Dokumentasi ...................................................... 73

  3.4.3 Metode Dokumentasi ............................................................................... 73

  3.4.2.3 Pedoman Metode Wawancara .......................................................... 66

  3.4.2.2 Tujuan Metode Wawancara .............................................................. 65

  3.4.2.1 Pengertian Metode Wawancara ........................................................ 64

  3.4.2 Metode Wawancara ................................................................................. 64

  3.4.1.2 Tujuan Metode Observasi ................................................................. 62

  2.2 Kajian Penelitian Relevan ................................................................................ 48

  3.4.1.1 Pengertian Metode Observasi ........................................................... 61

  3.4.1 Metode Observasi .................................................................................... 61

  3.4 Pengumpulan Data ........................................................................................... 60

  3.3 Sampel Peneliti atau Objek Studi ..................................................................... 59

  3.2 Data dan Sumber Data ..................................................................................... 57

  3.1 Rancangan Penelitian ....................................................................................... 53

  BAB III METODE PENELITIAN

  2.3 Kerangka Berpikir ............................................................................................ 49

  3.4.4.1 Pengertian Kunjungan Rumah (Home Visit) .................................... 74

  

xiv

  4.1.5 Pelaksanaan Konseling Kasus I (AI) ....................................................... 88

  4.2.3.1 Observasi Data Konseli II (MF) ..................................................... 109

  4.2.3 Pengumpulan Data Klien II (MF) .......................................................... 109

  4.2.2 Deskripsi Masalah Konseli II (MF) ....................................................... 107

  4.2.1 Identitas Konseli II (MF) ....................................................................... 106

  4.2 Deskripsi Kasus Konseli II (MF) ................................................................... 106

  4.1.6 Kesimpulan Kasus Konseli I (AI) .......................................................... 104

  4.1.5.3 Pertemuan Ketiga Konseli I (AI) Tanggal 22 Mei 2018 ................ 100

  4.1.5.2 Pertemuan Kedua Konseli I (AI) Tanggal 3 April 2018 ................... 95

  4.1.5.1 Pertemuan Pertama Konseli I (AI) Tanggal 27 Maret 2018 ............. 92

  4.1.4 Analisis Data Konseli I (AI) .................................................................... 88

  Tujuan Kunjungan Rumah (Home Visit) .......................................... 75

  4.1.3.4 Dokumentasi Konseli I (AI) ............................................................. 85

  4.1.3.3 Kunjungan Rumah Data Konseli I (AI) ............................................ 83

  4.1.3.2 Wawancara Data Konseli I (AI) ....................................................... 83

  4.1.3.1 Observasi Data Konseli I (AI) .......................................................... 82

  4.1.3 Pengumpulan Data Klien I (AI) ............................................................... 82

  4.1.2 Deskripsi Masalah Konseli I (AI) ............................................................ 81

  4.1.1 Identitas Konseli I (AI) ............................................................................ 79

  4.1 Deskripsi Data Kasus I (AI) ............................................................................. 79

  BAB IV HASIL PENELITIAN

  3.5 Analisis Data .................................................................................................... 76

  4.2.3.2 Wawancara Data Konseli II (MF) .................................................. 109

  4.2.3.4 Dokumentasi Konseli II (MF) ......................................................... 113

  4.2.4 Analisis Data Konseli II (MF) ............................................................... 114

  4.2.5 Pelaksanaan Konseling Kasus II (MF) .................................................. 114

  4.2.5.1 Pertemuan Pertama Konseli II (MF) Tanggal 26 Maret 2018 ........ 115

  4.2.5.2 Pertemuan Kedua Konseli II (MF) Tanggal 2 April 2018 .............. 120

  4.2.5.3 Pertemuan Ketiga Konseli II (MF) Tanggal 9 April 2018 .............. 126

  4.2.6 Kesimpulan Kasus Konseli II (MF) ....................................................... 129

  4.3 Deskripsi Kasus Konseli III (LIM) ................................................................ 131

  4.3.1 Identitas Konseli III (LIM) .................................................................... 131

  4.3.2 Deskripsi Masalah Konseli III (LIM) .................................................... 132

  4.3.3 Pengumpulan Data Klien III (LIM) ....................................................... 134

  4.3.3.1 Observasi Data Konseli III (LIM) .................................................. 134

  4.3.3.2 Wawancara Data Konseli III (LIM) ................................................ 134

  4.3.3.3 Kunjungan Rumah Data Konseli III (LIM) .................................... 138

  4.3.3.4 Dokumentasi Konseli III (LIM) ...................................................... 139

  4.3.4 Analisis Data Konseli III (LIM) ............................................................ 140

  4.3.5 Pelaksanaan Konseling Kasus III (LIM)................................................ 140

  4.3.5.1 Pertemuan Pertama Konseli III (LIM) tanggal 12 April 2018 ........ 142

  4.3.5.2 Pertemuan Kedua Konseli III (LIM) tanggal 17 April 2018 .......... 143

  4.3.5.3 Pertemuan Ketiga Konseli III (LIM) tanggal 24 April 2018 .......... 152

  4.3.6 Kesimpulan Kasus Konseli III (LIM) .................................................... 157

  

xv

  

xvi

  6.1 Simpulan .......................................................................................................... 173

  6.2.3 Guru BK .................................................................................................177

  6.2.2 Sekolah/ Kepala Sekolah ....................................................................... 177

  6.2.1 Siswa ...................................................................................................... 177

  6.2 Saran ............................................................................................................... 176

  6.1.3 Kasus Konseli III (LIM) ................................................................................. 175

  6.1.2 Kasus Konseli II (MF) .................................................................................... 174

  6.1.1 Kasus Konseli I (AI) ....................................................................................... 173

  BAB VI SIMPULAN DAN SARAN

  5.1 Pembahasan Hasil Konseling Konseli I (AI) ................................................. 162

  5.6 Kemudahan-Kemudahan Selama Penelitian .................................................. 172

  5.5 Usaha yang Peneliti Lakukan Untuk Mengatasi Kendala-Kendala ............... 171

  5.4.3 Temuan Lapangan Konseli III (LIM) .................................................... 171

  5.4.2 Temuan Lapangan Konseli II (MF) ....................................................... 170

  5.4.1 Temuan Lapangan Konseli I (AI) .......................................................... 169

  5.4 Temuan-Temuan di Lapangan ....................................................................... 169

  5.3 Pembahasan Hasil Konseling Konseli III (LIM) ........................................... 167

  5.2 Pembahasan Hasil Konseling Konseli II (MF) .............................................. 164

  6.2.4 Peneliti ...................................................................................................178 DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................... 179 LAMPIRAN ......................................................................................................... 183

  Tabel Halaman

  3.1 Jadwal Penelitian Konseling Behavioristik Teknik Self Modeling untuk

  

mengatasi Kurang Disiplin Terhadap Tata Tertib Di SMK Duta Karya

Kudus ......................................................................................................... 57

  3.2 Pedoman Observasi Peneliti terhadap Klien dalam Mengatasi Kebiasaan

  Kurang Disiplin Pada Siswa SMK Duta Karya Kudus ............................. 64

  3.3 Pedoman Wawancara Peneliti terhadap Guru Bimbingan dan Konseling

  SMK Duta Karya Kudus ........................................................................... 67

  3.4 Pedoman Wawancara Peneliti terhadap Wali Kelas XI Kimia Industri

  SMK Duta Karya Kudus ........................................................................... 68

  3.5 Pedoman Wawancara Peneliti terhadap Siswa yang Sekelas dengan

  Konseli ....................................................................................................... 69

  3.6 Pedoman Wawancara Peneliti terhadap Konseli 1 ..................................... 70

  3.7 Pedoman Wawancara Peneliti terhadap Konseli 2 ..................................... 71

  3.8 Pedoman Wawancara Peneliti terhadap Konseli 3 ..................................... 72

  Gambar Halaman

  2.1. Skema kerangka berpikir dalam mengatasi kurang disiplin terhadap tata

  tertib sekolah di SMK Duta Karya Kudus tahun ajaran 2017/2018 ........... 51

  2.2. Dokumentasi Proses Konseling Pertama dengan AI ................................ 362

  2.3. Dokumentasi Proses Konseling Kedua dengan AI .................................. 363

  2.4. Dokumentasi Proses Konseling Pertama dengan LIM ............................. 363

  2.5. Dokumentasi Proses Konseling Ketiga dengan LIM ............................... 364

  Lampiran Halaman

  12. Observasi Saat Proses Konseling ke-1 (LIM) .......................................... 201

  20. Hasil Wawancara Dengan Klien MF........................................................ 217

  19. Hasil Wawancara Dengan Klien AI ......................................................... 215

  18. Hasil Wawancara Dengan Teman Sekelas Klien ..................................... 213

  17. Hasil Wawancara Dengan Wali Kelas XI Kimia Industri ........................ 211

  16. Hasil Wawancara Dengan Guru BK ........................................................ 208

  15. Observasi Terhadap Klien Sesudah Konseling (LIM) ............................. 207

  14. Observasi Saat Proses Konseling ke-3 (LIM) .......................................... 205

  13. Observasi Saat Proses Konseling ke-2 (LIM) .......................................... 203

  11. Observasi Terhadap Klien Sebelum Konseling (LIM)............................. 200

  1. Observasi Terhadap Klien Sebelum Konseling (AI) ................................ 184

  10. Observasi Terhadap Klien Sesudah Konseling (MF) ............................... 199

  9. Observasi Saat Proses Konseling ke 3 (MF) ............................................ 197

  8. Observasi Saat Proses Konseling ke 2 (MF) ............................................ 195

  7. Observasi Saat Proses Konseling ke 1 (MF) ............................................ 193

  6. Observasi Terhadap Klien Sebelum Konseling (MF) .............................. 192

  5. Observasi Terhadap Klien Sesudah Konseling (AI) ................................ 191

  4. Observasi Saat Proses Konseling ke-3 (AI) ............................................. 189

  3. Observasi Saat Proses Konseling ke-2 (AI) ............................................. 187

  2. Observasi Saat Proses Konseling ke-1 (AI) ............................................. 185

  21. Hasil Wawancara Dengan Klien LIM ...................................................... 219

  23. Laporan Pelaksanaan Evaluasi Analisis Dan Tindak Lanjut Pelaksanaan

  Satuan Pendukung (AI) ............................................................................ 223

  24. Rencana Pelaksanaan Layanan Pendukung Kunjungan Rumah (MF) ..... 225

  25. Laporan Pelaksanaan Evaluasi Analisis Dan Tindak Lanjut Pelaksanaan

  Satuan Pendukung (MF) ........................................................................... 227

  26. Rencana Pelaksanaan Layanan Pendukung Kunjungan Rumah (LIM) ... 229

  27. Laporan Pelaksanaan Evaluasi Analisis Dan Tindak Lanjut Pelaksanaan

  Satuan Pendukung (LIM) ......................................................................... 231

  28. Data Studi Kasus (AI) .............................................................................. 233

  29. Rencana Pelaksanaan Layanan Bimbingan dan Konseling Pertemuan I

  (AI) ........................................................................................................... 239

  30. Verbatim Konseling Individu Pertemuan I (AI)....................................... 242 31.

  Laporan Pelaksanaan, Evaluasi, Analisis dan Tindaklanjut Bimbingan dan Konseling Ke I (Konseli AI) .................................................................... 249

  32. Rencana Pelaksanaan Layanan Bimbingan dan Konseling Pertemuan II

  (AI) ........................................................................................................... 252

  33. Verbatim Konseling Individu Pertemuan II (AI) ..................................... 255 34.

  Laporan Pelaksanaan, Evaluasi, Analisis dan Tindaklanjut Bimbingan dan Konseling Ke II (Konseli AI) ................................................................... 261

  35. Rencana Pelaksanaan Layanan Bimbingan dan Konseling Pertemuan III

  (AI) ........................................................................................................... 264

  36. Verbatim Konseling Individu Pertemuan III (AI) .................................... 267

  

xviii

  Laporan Pelaksanaan, Evaluasi, Analisis dan Tindaklanjut Bimbingan dan Konseling Ke III (Konseli AI).................................................................. 274

  38. Data Studi Kasus (MF) ............................................................................. 276

  39. Rencana Pelaksanaan Layanan Bimbingan dan Konseling Pertemuan I

  (MF) ......................................................................................................... 282

  40. Verbatim Konseling Individu Pertemuan I (MF) ..................................... 285 41.

  Laporan Pelaksanaan, Evaluasi, Analisis dan Tindaklanjut Bimbingan dan Konseling Ke I (Konseli MF) ................................................................... 292

  42. Rencana Pelaksanaan Layanan Bimbingan dan Konseling Pertemuan II

  (MF) ......................................................................................................... 295

  43. Verbatim Konseling Individu Pertemuan II (MF) .................................... 298 44.

  Laporan Pelaksanaan, Evaluasi, Analisis dan Tindaklanjut Bimbingan dan Konseling Ke II (Konseli MF) ................................................................. 304

  45. Rencana Pelaksanaan Layanan Bimbingan dan Konseling Pertemuan III

  (MF) ......................................................................................................... 307

  46. Verbatim Konseling Individu Pertemuan III (MF) .................................. 310 47.

  Laporan Pelaksanaan, Evaluasi, Analisis dan Tindaklanjut Bimbingan dan Konseling Ke III (Konseli MF) ................................................................ 314

  48. Data Studi Kasus (LIM) ........................................................................... 316

  49. Rencana Pelaksanaan Layanan Bimbingan dan Konseling Pertemuan I

  (LIM) ........................................................................................................ 322

  50. Verbatim Konseling Individu Pertemuan I (LIM) ................................... 325

  

xix

  Laporan Pelaksanaan, Evaluasi, Analisis dan Tindaklanjut Bimbingan dan Konseling Ke I (Konseli LIM) ................................................................. 331

  52. Rencana Pelaksanaan Layanan Bimbingan dan Konseling Pertemuan II

  (LIM) ........................................................................................................ 334

  53. Verbatim Konseling Individu Pertemuan II (LIM) .................................. 337 54.

  Laporan Pelaksanaan, Evaluasi, Analisis dan Tindaklanjut Bimbingan dan Konseling Ke II (Konseli LIM) ................................................................ 344

  55. Rencana Pelaksanaan Layanan Bimbingan dan Konseling Pertemuan III

  (LIM) ........................................................................................................ 347

  56. Verbatim Konseling Individu Pertemuan III (LIM) ................................. 350 57.

  Laporan Pelaksanaan, Evaluasi, Analisis dan Tindaklanjut Bimbingan dan Konseling Ke III (Konseli LIM) .............................................................. 358 58. Dokumentasi Penelitian Konseling Individu Di SMK Duta Karya ........ 360 59. Surat Ijin Penelitian .................................................................................. 363 60. Surat Keterangan Telah Melaksanakan Penelitian ................................... 364 61. Surat Keterangan Selesai Bimbingan ....................................................... 365 62. Surat Pernyataan Orisinalitas Skripsi ....................................................... 366 63. Riwayat Hidup .......................................................................................... 367

  

64. Kartu Bimbingan ...................................................................................... 368

xx