file paud contoh program semester promes kelompok b semester ii
A. CONTOH
PROGRAM SEMESTER (PROMES)
KELOMPOK B
(2)
PROGRAM
SEMESTER
RA ……….
KELOMPOK: B
SEMESTER: 2
(3)
YAYASAN ……….
JL. ………..
Program Semester Tahun Pelajaran 2011-2012
RA ……
Semester: II
Kelompok : B
N O.
ALOKASIWAKTU LINGKUP PERKEM
BANGAN/INDIKATOR
T E M A
REKREASI PEKERJAAN
AIR,AP I DAN UDAR
A
ALAT KOMUNIK
ASI
TANAH
AIRKU ALAM SEMESTA
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
I NILAI-NILAI AGAMA DAN MORAL A Aqidah dan Akhlak
1. Aqidah
1 Membiasakan membaca Syahadat V V v v V V
2 Menghafalkan Asmaul Husna (66 s.d.99 ) V V V V V v v v V v v V V V v V V
8 Doa bercermin V
9 Doa masuk masjid V
10 Doa keluar masjid V
11 Doa menengok orang sakit V
12 Doa ketika hujan V
13 Ketika ada petir V V
17 Hauqalah V V
18 Tasdiq V V
19 Membiasakan mengucapkan kalimat thoyibah dengan baik dan benar
V V V V V
25 Mengenal Malaikat Nakir V 26 Mengenal Malaikat Raqib V 27 Mengenal Malaikat Atid v 28 Mengenal Malaikat Ridwan V 29 Mengenal Malaikat Malik V
30 Menyebutkan 25 nama rasul V V v V V V
2. Akhlak
33 Mengucapkan salam V
34 Membedakan baik-buruk V v
35 Membedakan benar-salah V v V
36 Berperilaku jujur V V V v v
37 Menyayangi sesama V
38 Memelihara dan menyayangi makhluk ciptaan Allah V V 39 Terbiasakan membaca doa sebelum dan sesudah
melakukan kegiatan V V
40 Bersikap ramah kepada orang lain V v V 41 Membiasakan diri mengucapkan salam V 42 Bersedia membantu dan bekerjasama dengan orang
lain V V
43 Mau berbagi dengan orang lain V V V
44 Mengidentifikasi emosi diri V
45 Mengekspresikan emosi secara wajar V 46 Menjaga dan merawat barang milik sendiri V
47 Mengembalikan dan merapikan mainan yang telah
digunakan V
48 Berani mengungkapkan pendapat V V
49 Berani memimpin doa V 50 Doa sebelum dan sesudah pembelajaran V 51 Doa sebelum dan sesudah makan v 52 Doa masuk dan keluar WC V
53 Doa ketika akan tidur dan bangun tidur V V
(4)
1. Al Quran
57 Melafalkan Surat Al Fiil V
58 Melafalkan Surat Al Humazah V V V
59 Melafalkan Surat Al Ashr V V
60 Melafalkan Surat At Takatsur V
63 Mengenal huruf hijaiyah (Iqro’ III) V V V V
64 Melafalkan huruf hijaiyah (Iqro’ III) V V V V V v V
2. Hadist
68 Melafalkan dan menghafal hadist tentang malu 69 Melafalkan dan menghafal hadist tentang anjuran
tersenyum
V
C Fikih
70 Membiasakan wudhu V V
71 Melafalkan azan dan iqomat V v V
72 Melafalkan bacaan shalat v V
73 Mempraktikkan shalat berjamaah V V
74 Membiasakan shalat V V V
D Tarikh ( SKI )
78 Mengenal sejarah Nabi Yunus AS V V
77 Mengenal sejarah Nabi Sulaiman AS v
80 Mengenal tokoh-tokoh agama, seperti Walisongo V v v
II FISIKA A Motorik Kasar
1 Memutar dan mengayunkan lengan V V V V
2 Meliukkan tubuh V V V
3 Membungkukkan badan V V V
4 Berjalan ke berbagai arah dengan berbagai cara, misalnya berjalan maju di atas garis lurus, berjalan ke depan jinjit (angkat tumit), berjalan mundur.
V V V V V V
5 Melompat ke berbagai arah dengan satu atau dua kaki
V V V V V
6 Melompat dari ketinggian 30-40 cm. V V V V
7 Memanjat, bergelantung, dan berayun V V V V V
8 Berdiri dengan tumit, berdiri di atas satu kaki dengan
seimbang V V
9 Berlari sambil melompat seimbang tanpa jatuh. V V V V 10 Naik sepeda roda dua atau naik otopet V V V
11 Senam fantasi bentuk meniru (misal meniru-kan berbagai gerakan hewan, menirukan gerakan tanaman yang terkena angin sepoi-sepoi, angin kencang dan kencang sekali dengan lincah).
V V V V V
12 Mengekspresikan berbagai gerakan kepala, tangan/kaki sesuai dengan irama musik/ritmik dan lentur
V V V
13 Bergerak bebas dengan irama musik V V V
14 Menari menurut irama/musik yang didengar V
15 Menyanyi sambil berekspresi sesuai lagu anak/syair V V V 16 Mengekspresikan gerakan sesuai dengan syair lagu
dan cerita
V V
17 Mengekspresikan diri dalam gerak bervariasi V V
18 Bermain dengan simpai (digelinding-kan sambil berjalan, berlari, dan sebagainya)
V V V V
19 Melakukan banyak gerakan koordinasi mata-tangan V V V 20 Mendemonstrasikan kemampuan motorik kasar
seperti melompat dan berlari dengan berbagai variasi.
V V V V V
21 Merayap dan merangkak dengan berbagai variasi V V v V 22 Melambungkan berbagai objek, berbagai bentuk, dan
ukuran dengan satu atau dua tangan
V v
23 Menangkap objek sesuai bentuk dan ukuran dengan satu atau dua tangan
24 Melemparkan objek ke beberapa arah dengan tangan
(5)
25 Menggulirkan bola menyusuri tanah/ lantai dengan
satu atau dua tangan V V V
26 Melemparkan objek ke sasaran dengan satu atau dua tangan
V
27 Bertepuk tangan dengan 3 pola V V V V
28 Bertepuk tangan membentuk irama V V V 29 Mengurus dirinya sendiri tanpa bantuan, misalnya
makan, mandi, menyisir rambut, memasang kancing, dan mengelap tangan, mengikat tali sepatu
V V
30 Membersihkan diri sendiri tanpa bantuan, misal menggosok gigi, mandi, buang air, dll
V V
31 Membantu dirinya sendiri, misal makan, mandi,
menyisir rambut, mengikat tali sepatu tanpa bantuan V V
32 Melakukan BAB sendiri secara benar V V
33 Membersihkan telinga V
34 Mencuci rambut V
35 Memotong kuku dengan bantuan orang lain
B Motorik Halus
36 Menggambar bebas dengan berbagai media (kapur tulis, pensil warna, krayon, arang, dan bahan-bahan alam) dengan rapi.
V V V V V V
37 Menggambar bebas dari bentuk dasar titik, lingkaran, segitiga, persegi, dan lain-lain
V V V
38 Melukis dengan berbagai media (kuas, bulu ayam, daun-daunan, dan lain-lain)
V 39 Meniru membuat garis tegak, datar, miring, lengkung,
dan lingkaran V V V
40 Meniru melipat kertas sederhana (5-6 lipatan) V V V V V V
41 Mencocok bentuk V V V V
42 Menyusun berbagai bentuk dari balok-balok V V 43 Membatik dengan jumputan V
44 Mencocok dengan pola buatan guru atau ciptaan anak
sendiri V
45 Membuat berbagai bentuk dengan plastisin,
playdough/tanah liat, pasir, dan lain-lain V V V V V 46 Menjahit bervariasi (jelujur dan silang) dengan tali
rafia, benang wol, tali sepatu, dan lain-lain
V V
47 Meronce manik-manik sesuai pola
48 Meronce dengan berbagai media, misal bagian
tanaman, bahan bekas, karton, kain perca, dll. V V V V V 49 Mencap dengan berbagai media (jari, finger painting,
kuas, pelepah pisang, daun, bulu ayam) dengan lebih rapi
V V V V V V V
50 Mewarnai bentuk gambar sederhana dengan rapi V V 51 Menciptakan bentuk bangunan dari balok yang lebih
kompleks V V
52 Menciptakan bentuk dari kepingan geometri yang
lebih kompleks V
53 Menciptakan bentuk dengan lidi, tusuk gigi, sedotan,
dan lain-lain V V V
54 Menganyam dengan berbagai media, misal kain perca, daun, sedotan, kertas, dll.
V V V
55 Bermain warna dengan berbagai media, misal krayon, cat air, benang, kelereng, dll.
V 56 Menciptakan sesuatu dari bahan bekas (misal
membuat mobil-mobilan dari kardus bekas, dll.) V v V 57 Membuat berbagai bunyi dengan berbagai alat (misal
gitar, tamborin, dan lain-lain). V 58 Mencipta alat perkusi sederhana dan
mengekspresikan dalam bunyi yang berirama V V V 59 Memegang pensil dengan benar (antara ibu jari dan
dua jari)
V V
(6)
61 Menggunting dengan berbagai media berdasarkan
bentuk/pola (lurus, lengkung, segitiga) V V 62 Membuat berbagai bentuk dari kertas, daun-daunan,
dan lain-lain
V V
63 Menggambar dengan teknik kolase dengan berbagai media (kertas, ampas kelapan, biji-bijian, kain perca, batu-batuan, dan lain-lain)
V V V
64 Membuat gambar dengan teknik mozaik dan memakai berbagai bentuk/bahan (segitiga, persegi, lingkaran, dan lain-lain)
V V
65 Menggambar orang dengan lengkap dan proporsional V
66 Melukis dengan jari (finger painting) V V V
C. Kesehatan Fisik
67 Menimbang berat badan V 68 Mengukur tinggi badan V
69 Bermain bola basket V
70 Pemeriksaan dokter V
71 Makan bersama makanan bergizi V V V
III KOGNITIF
A Pengetahuan Umum Sain
1 Mengelompokkan benda dengan berbagai cara yang diketahui anak, misal menurut warna, bentuk, ukuran, jenis, dan lain-lain.
V V v V V
2 Menunjuk sebanyak-banyaknya benda, hewan, tanama yang mempunyai warna, bentuk, ukuran atau ciri-ciri tertentu
V v V V
3 Membedakan bermacam-macam rasa, bau, dan suara berdasarkan percobaan
V v V V
4 Menunjukkan sedikitnya 12 benda berikut tugasnya V v V V 5 Membedakan konsep kasar-halus melalui panca
indera
V V
6 Menjelaskan apa yang terjadi jika balon ditiup lalu dijelaskan
V V
7 Menceritakan keadaan benda-benda dimasukkan ke dalam air (terapung, melayang, tenggelam) dan benda-benda yang dijatuhkan (gravitasi);
V V V
8 Menceritakan hasil percobaan dengan magnit dan mengamati dengan kaca pembesar.
V V
9 Menyebutkan waktu/jam V V V
10 Membedakan waktu (pagi, siang, malam) v V
11 Menyebutkan nama-nama hari dalam satu minggu, satu bulan, dan mengetahui jumlah bulan dalam satu tahun
V V
12 Menceritakan letak lokasi dari rumah ke sekolah atau
ke tempat-tempat yang dikenalnya V
13 Menceritakan kegiatan sehar-hari sesuai dengan
waktunya, misal waktu tidur, akan, sekolah, dll. V V V V 14 Menceritakan hasil percobaan sederhana tentang
warna dicampur, proses pertumbuhan tanaman (biji-bijian, umbi-umbian, batang-batang-an, dll.)
V V v V
15 Mengenal berbagai macam profesi (misal dokter,
polisi, pilot, dan lain-lain) V V 16 Mengenal berbagai macam alat transportasi/angkutan
(contoh mobil, kapal laut, pesawat terbang, dll.) V 17 Memerankan berbagai macam profesi/bermain peran
(contoh sebagai dokter, polisi, guru, dll)/
V v V V
18 Mengerjakan mazze (mencari jejak yang sederhana (tiga atau empat jalan)
V V V V
19 Menyusun kepingan puzle menjadi bentuk utuh (7-10 keping).
V V V V
(7)
21 Memasangkan benda sesuai pasangannya V V V V V V
B Konsep Bilangan, Lambang bilangan dan Huruf
22 Menyebutkan konsep depan depan-belakang-tengah-atas, atas-bawah, kiri-kanan, luar-dalam, pertama-terakhir, di antara, keluar-masuk, naik-turun, maju-mundur.
V V v V
23 Membedakan konsep berat-ringan, gemuk-kurus melalui menimbang benda dengan timbangan/timbangan buatan dan panca indera.
V 24 Membedakan konsep penuh-kosong melalui mengisi
wadah dengan air, pasir, bji-bijian, beras, dan lain-lain. V V 25 Mengelompokkan bentuk-bentuk geometri (lingkaran,
segi tiga, segi empat, dan lain-lain)V v v V V V 26 Membedakan benda-benda yang berben-tuk geometri V 27 Membedakan ciri-ciri bentuk geometri V V
28 Menyebutkan benda-benda yang berben-tuk geometri.
V 29 Membedakan konsep banyak-sedikit, lebih-kurang,
sama-tidak sama. V V
30 Menunjukkan jumlah yang sama-tidak sama, lebih
banyak dan lebih sedikit dari dua kumpulan benda. V V V 31 Menyebutkan hasil penambahan (menghu-bungkan
dua kumpulan benda)
V V V V V
32 Menggunakan konsep waktu (hari ini, nanti, sekarang, besok, kemarin)
V 33 Memperkirakan urutan berikutnya setelah melihat
bentuk lebih dari 3-4 pola yang berurutan, misal merah-putih-biru-merah-putih-biru ....
V V
34 Membedakan konsep tebal-tipis, tingi-rendah, besar-kecil, cepat-lambat, dstnya.
V V
35 Membedakan konsep panjang-pendek, jauh-dekat, lebar/luas-sempit melalui mengukur dengan aturan tak baku (langkah, jengkal, benang, tali, lidi, dll.)
V V
C Konsep Bilangan, Lambang bilangan dan Huruf
36 Membilang/menyebut urutan bilangan dari 1-20 V V V V 37 Membilang dengan menunjuk benda (mengenal
konsep bilangan dengan benda-benda sampai 10)
V V
38 Menunjuk urutan benda untuk bilangan sampai 10 V 39 Menghubungkan/memasangkan lambang bilangan
dengan benda-benda sampai 10 (anak tidak disuruh menulis)
V V V
40 Membuat coretan atau tulisan yang berbentuk huruf/kata berdasarkan gambar yang dibuatnya.
V V V V
IV BAHASA A Menerima Bahasa
1 Melakukan 3-5 perintah secara berurutan dengan
benar V V V V V V
2 Menunjukkan beberapa gambar yang diminta V V 3 Menerima pesan sederhana dan menyampaikan
pesan dengan runtut. V V V V V V
4 Menyebutkan gerakan-gerakan, misal jong-kok, duduk,
berlari, makan, dan lain-lain. V V V V
5 Membedakan kembali bunyi/suara tertentu. V
6 Menirukan kembali bunyi/suara tertentu V V
7 Menirukan kembali 4-5 urutan kata V V V V V
8 Memahami aturan dan melakukan bermacam-macam permainan
V V V
B Mengungkapkan Bahasa
9 Menyebutkan nama diri, nama orang tua, jenis kelamin, tanggal dan bulan kelahirannya, alamat rumah dengan lengkap
V
(8)
11 Melakukan percakapan dengan teman sebaya atau
orang dewasa V V V V
12 Memberikan keterangan yang berhubung-an dengan posisi/keterangan tempat, misal di luar, di dalam, di atas, di bawah, di muka, di depan, di belakang, di kiri, di kanan, dll.
v V V V
13 Menyebutkan nama benda yang diper-lihatkan V V V 14 Berkomunikasi secara lisan dengan bahasanya sendiri
(sesuai anak)
V V
15 Menggunakan kata-kata yang menunjukan urutan V V V 16 Bercerita tentang gambar yang disediakan atau dibuat
sendiri dengan urut dan bahasa yang jelas v V V V V 17 Membaca buku cerita bergambar dan
menceritakannya
V V V V
18 Menyanyi lebih dari 20 lagu anak v v V V V V
19 Menyanyi lagu anak sambil bermain musik V V V
20 Mengucapkan sajak dengan ekspresi yang bervariasi, misal perubahan intonasi, perubahan gerak, dan penghayatan.
V V V
21 Mengucapkan syair sajak sambil diiringi senandung lagunya.
v v V V
22 Menceritakan gerak pantomin ke dalam bahasa lisan. V V V V 23 Menceritakan pengalaman/kejadian secara sederhana
dengan runtut.
V V V
24 Berbicara lancar dengan menggunakan kalimat yang
kompleks terdiri atas 5-6 kata. V v
25 Bercerita menggunakan kata ganti aku, saya, kamu,
dia, mereka. V V v V
26 Menceritakan kembali sesuatu
berdasar-kaningatannya. V V
27 Mendengarkan dan menceritakan kembali cerita secara runtut.
V V V
28 Mengurutkan dan menceritakan isi gambar seri 4-6 gambar
V V V V V
29 Menceritakan tentang sesuatu yang diperoleh dari buku.
C Keaksaraan
3
0 Mulai menunjukkan ketertarikan denganbuku/media cetak V V
3
1 Membedakan kata-kata yang mempu-nyai suku kata awal yang sama (misal
kaki-kali), suku kata akhir yang sama (misal nama-sama, dll), dan yang suku katanya sama (misal nana-mama, dada, sasa, dll.)
V
3
2 Membuat gambar dan menceritakan isi gambar dengan beberapa
coretan/tulisan yang sudah berbentuk huruf/kata
V V
3
3 Menghubungkan dan menyebutkan tulisan sederhana dengan symbol yang
melambangkannya.
V V
3
4 Membaca beberapa kata berdasarkan gambar, tulisan, dan benda yang
dikenal atau dilihatnya.
V V
3
5 Menulis nama panggilan dirinya. V
V SOSIAL EMOSIONAL KEMANDIRIAN
1 Bersedia bermain dengan teman
sebaya dan orang dewasa V V V V V
2 Mengajak teman untuk bermain/belajar V V V V
3 Bekerja sama dalam menyelesaikan
(9)
4 Membantu memecahkan perselisihan/
masalah V V V
5 Menjaga barang milik sendiri dan orang
lain V V V V
6 Memelihara lingkungan (misal tidak
mencorat-coret tembok, membuang sampah pada tempatnya, dan lain-lain.
V V V V V V
7 Menghemat pemakaian air dan listrik V V V V V
8 Mau berpisah dengan ibu
9 Menerima kritik dan saran V V
1
0 Mengekspresikan perasaannya (misal marah, sedih, gembira, kaget, dll.) V
1
1 Melaksanakan tugas yang diberikan guru V V V V
1
2 Bertangung jawab terhadap tugas yang diberikan V V V V
1
3 Bermain pura-pura tentang profesi V V V V
1
4 Mau memberi dan meminta maaf V V v V
1
5 Bermain bersama (pemainan halma, ular tangga, dll.) V V V V
1
6 Bekerja secara mandiri V V V V
1
7 Berani pergi dan pulang sekolah sendiri bagi yang dekat dengan sekolah V V V
1
8 Bermain sesuai dengan jenis permainanyang dipilihnya V V V V
1
9 Membuang sampah pada tempatnya V V V
2
0 Merapikan mainan setelah digunakan V V V V
2
1 Menaati peraturan yang berlaku V V V
2
2 Berangkat ke sekolah tepat waktu V
2
3 Memelihara milik sendiri V V
2
4 Berkomunikasi dengan temannya ketikamengalami musibah (sakit, sedih, dll). V V
2
5 Berani bertanya dan menjawab V V V V V
2
6 Mau mengemukakan pendapat secara sederhana V V V V
2
7 Mengambil keputusan secara sederhana V V
2
8 Berani bercerita secara sederhana V V
2
9 Melaksanakan kegiatan sendiri sampai selesai V V
3
0 Memasang kancing atau resleting sendiri V V
3
1 Memasang dan membuka tali sepatu sendiri V
3
2 Mengerjakan tugas sendiri V V V
3
3 Mau memuji teman/orang lain. V
Mengetahui
(10)
Eni
fadlilah,S………..
………..
(1)
25 Menggulirkan bola menyusuri tanah/ lantai dengan
satu atau dua tangan V V V
26 Melemparkan objek ke sasaran dengan satu atau dua tangan
V
27 Bertepuk tangan dengan 3 pola V V V V
28 Bertepuk tangan membentuk irama V V V
29 Mengurus dirinya sendiri tanpa bantuan, misalnya makan, mandi, menyisir rambut, memasang kancing, dan mengelap tangan, mengikat tali sepatu
V V
30 Membersihkan diri sendiri tanpa bantuan, misal menggosok gigi, mandi, buang air, dll
V V
31 Membantu dirinya sendiri, misal makan, mandi,
menyisir rambut, mengikat tali sepatu tanpa bantuan V V
32 Melakukan BAB sendiri secara benar V V
33 Membersihkan telinga V
34 Mencuci rambut V
35 Memotong kuku dengan bantuan orang lain B Motorik Halus
36 Menggambar bebas dengan berbagai media (kapur tulis, pensil warna, krayon, arang, dan bahan-bahan alam) dengan rapi.
V V V V V V
37 Menggambar bebas dari bentuk dasar titik, lingkaran, segitiga, persegi, dan lain-lain
V V V
38 Melukis dengan berbagai media (kuas, bulu ayam, daun-daunan, dan lain-lain)
V 39 Meniru membuat garis tegak, datar, miring, lengkung,
dan lingkaran V V V
40 Meniru melipat kertas sederhana (5-6 lipatan) V V V V V V
41 Mencocok bentuk V V V V
42 Menyusun berbagai bentuk dari balok-balok V V
43 Membatik dengan jumputan V
44 Mencocok dengan pola buatan guru atau ciptaan anak
sendiri V
45 Membuat berbagai bentuk dengan plastisin,
playdough/tanah liat, pasir, dan lain-lain V V V V V
46 Menjahit bervariasi (jelujur dan silang) dengan tali rafia, benang wol, tali sepatu, dan lain-lain
V V
47 Meronce manik-manik sesuai pola
48 Meronce dengan berbagai media, misal bagian
tanaman, bahan bekas, karton, kain perca, dll. V V V V V
49 Mencap dengan berbagai media (jari, finger painting, kuas, pelepah pisang, daun, bulu ayam) dengan lebih rapi
V V V V V V V
50 Mewarnai bentuk gambar sederhana dengan rapi V V
51 Menciptakan bentuk bangunan dari balok yang lebih
kompleks V V
52 Menciptakan bentuk dari kepingan geometri yang
lebih kompleks V
53 Menciptakan bentuk dengan lidi, tusuk gigi, sedotan,
dan lain-lain V V V
54 Menganyam dengan berbagai media, misal kain perca, daun, sedotan, kertas, dll.
V V V
55 Bermain warna dengan berbagai media, misal krayon, cat air, benang, kelereng, dll.
V 56 Menciptakan sesuatu dari bahan bekas (misal
membuat mobil-mobilan dari kardus bekas, dll.) V v V
57 Membuat berbagai bunyi dengan berbagai alat (misal
gitar, tamborin, dan lain-lain). V
58 Mencipta alat perkusi sederhana dan
mengekspresikan dalam bunyi yang berirama V V V
59 Memegang pensil dengan benar (antara ibu jari dan dua jari)
V V
(2)
61 Menggunting dengan berbagai media berdasarkan
bentuk/pola (lurus, lengkung, segitiga) V V
62 Membuat berbagai bentuk dari kertas, daun-daunan, dan lain-lain
V V
63 Menggambar dengan teknik kolase dengan berbagai media (kertas, ampas kelapan, biji-bijian, kain perca, batu-batuan, dan lain-lain)
V V V
64 Membuat gambar dengan teknik mozaik dan memakai berbagai bentuk/bahan (segitiga, persegi, lingkaran, dan lain-lain)
V V
65 Menggambar orang dengan lengkap dan proporsional V
66 Melukis dengan jari (finger painting) V V V
C. Kesehatan Fisik
67 Menimbang berat badan V
68 Mengukur tinggi badan V
69 Bermain bola basket V
70 Pemeriksaan dokter V
71 Makan bersama makanan bergizi V V V
III KOGNITIF
A Pengetahuan Umum Sain
1 Mengelompokkan benda dengan berbagai cara yang diketahui anak, misal menurut warna, bentuk, ukuran, jenis, dan lain-lain.
V V v V V
2 Menunjuk sebanyak-banyaknya benda, hewan, tanama yang mempunyai warna, bentuk, ukuran atau ciri-ciri tertentu
V v V V
3 Membedakan bermacam-macam rasa, bau, dan suara berdasarkan percobaan
V v V V
4 Menunjukkan sedikitnya 12 benda berikut tugasnya V v V V
5 Membedakan konsep kasar-halus melalui panca indera
V V
6 Menjelaskan apa yang terjadi jika balon ditiup lalu dijelaskan
V V
7 Menceritakan keadaan benda-benda dimasukkan ke dalam air (terapung, melayang, tenggelam) dan benda-benda yang dijatuhkan (gravitasi);
V V V
8 Menceritakan hasil percobaan dengan magnit dan mengamati dengan kaca pembesar.
V V
9 Menyebutkan waktu/jam V V V
10 Membedakan waktu (pagi, siang, malam) v V
11 Menyebutkan nama-nama hari dalam satu minggu, satu bulan, dan mengetahui jumlah bulan dalam satu tahun
V V
12 Menceritakan letak lokasi dari rumah ke sekolah atau
ke tempat-tempat yang dikenalnya V
13 Menceritakan kegiatan sehar-hari sesuai dengan
waktunya, misal waktu tidur, akan, sekolah, dll. V V V V
14 Menceritakan hasil percobaan sederhana tentang warna dicampur, proses pertumbuhan tanaman (biji-bijian, umbi-umbian, batang-batang-an, dll.)
V V v V
15 Mengenal berbagai macam profesi (misal dokter,
polisi, pilot, dan lain-lain) V V
16 Mengenal berbagai macam alat transportasi/angkutan
(contoh mobil, kapal laut, pesawat terbang, dll.) V 17 Memerankan berbagai macam profesi/bermain peran
(contoh sebagai dokter, polisi, guru, dll)/
V v V V
18 Mengerjakan mazze (mencari jejak yang sederhana (tiga atau empat jalan)
V V V V
19 Menyusun kepingan puzle menjadi bentuk utuh (7-10 keping).
V V V V
(3)
21 Memasangkan benda sesuai pasangannya V V V V V V B Konsep Bilangan, Lambang bilangan dan Huruf
22 Menyebutkan konsep depan depan-belakang-tengah-atas, atas-bawah, kiri-kanan, luar-dalam, pertama-terakhir, di antara, keluar-masuk, naik-turun, maju-mundur.
V V v V
23 Membedakan konsep berat-ringan, gemuk-kurus
melalui menimbang benda dengan
timbangan/timbangan buatan dan panca indera.
V
24 Membedakan konsep penuh-kosong melalui mengisi
wadah dengan air, pasir, bji-bijian, beras, dan lain-lain. V V
25 Mengelompokkan bentuk-bentuk geometri (lingkaran,
segi tiga, segi empat, dan lain-lain)V v v V V V
26 Membedakan benda-benda yang berben-tuk geometri V
27 Membedakan ciri-ciri bentuk geometri V V
28 Menyebutkan benda-benda yang berben-tuk geometri.
V 29 Membedakan konsep banyak-sedikit, lebih-kurang,
sama-tidak sama. V V
30 Menunjukkan jumlah yang sama-tidak sama, lebih
banyak dan lebih sedikit dari dua kumpulan benda. V V V
31 Menyebutkan hasil penambahan (menghu-bungkan dua kumpulan benda)
V V V V V
32 Menggunakan konsep waktu (hari ini, nanti, sekarang, besok, kemarin)
V 33 Memperkirakan urutan berikutnya setelah melihat
bentuk lebih dari 3-4 pola yang berurutan, misal merah-putih-biru-merah-putih-biru ....
V V
34 Membedakan konsep tebal-tipis, tingi-rendah, besar-kecil, cepat-lambat, dstnya.
V V
35 Membedakan konsep panjang-pendek, jauh-dekat, lebar/luas-sempit melalui mengukur dengan aturan tak baku (langkah, jengkal, benang, tali, lidi, dll.)
V V
C Konsep Bilangan, Lambang bilangan dan Huruf
36 Membilang/menyebut urutan bilangan dari 1-20 V V V V
37 Membilang dengan menunjuk benda (mengenal konsep bilangan dengan benda-benda sampai 10)
V V
38 Menunjuk urutan benda untuk bilangan sampai 10 V
39 Menghubungkan/memasangkan lambang bilangan dengan benda-benda sampai 10 (anak tidak disuruh menulis)
V V V
40 Membuat coretan atau tulisan yang berbentuk huruf/kata berdasarkan gambar yang dibuatnya.
V V V V
IV BAHASA A Menerima Bahasa
1 Melakukan 3-5 perintah secara berurutan dengan
benar V V V V V V
2 Menunjukkan beberapa gambar yang diminta V V
3 Menerima pesan sederhana dan menyampaikan
pesan dengan runtut. V V V V V V
4 Menyebutkan gerakan-gerakan, misal jong-kok, duduk,
berlari, makan, dan lain-lain. V V V V
5 Membedakan kembali bunyi/suara tertentu. V
6 Menirukan kembali bunyi/suara tertentu V V
7 Menirukan kembali 4-5 urutan kata V V V V V
8 Memahami aturan dan melakukan bermacam-macam permainan
V V V
B Mengungkapkan Bahasa
9 Menyebutkan nama diri, nama orang tua, jenis kelamin, tanggal dan bulan kelahirannya, alamat rumah dengan lengkap
V
(4)
11 Melakukan percakapan dengan teman sebaya atau
orang dewasa V V V V
12 Memberikan keterangan yang berhubung-an dengan posisi/keterangan tempat, misal di luar, di dalam, di atas, di bawah, di muka, di depan, di belakang, di kiri, di kanan, dll.
v V V V
13 Menyebutkan nama benda yang diper-lihatkan V V V
14 Berkomunikasi secara lisan dengan bahasanya sendiri (sesuai anak)
V V
15 Menggunakan kata-kata yang menunjukan urutan V V V
16 Bercerita tentang gambar yang disediakan atau dibuat
sendiri dengan urut dan bahasa yang jelas v V V V V
17 Membaca buku cerita bergambar dan menceritakannya
V V V V
18 Menyanyi lebih dari 20 lagu anak v v V V V V
19 Menyanyi lagu anak sambil bermain musik V V V
20 Mengucapkan sajak dengan ekspresi yang bervariasi, misal perubahan intonasi, perubahan gerak, dan penghayatan.
V V V
21 Mengucapkan syair sajak sambil diiringi senandung lagunya.
v v V V
22 Menceritakan gerak pantomin ke dalam bahasa lisan. V V V V
23 Menceritakan pengalaman/kejadian secara sederhana dengan runtut.
V V V
24 Berbicara lancar dengan menggunakan kalimat yang
kompleks terdiri atas 5-6 kata. V v
25 Bercerita menggunakan kata ganti aku, saya, kamu,
dia, mereka. V V v V
26 Menceritakan kembali sesuatu
berdasar-kaningatannya. V V
27 Mendengarkan dan menceritakan kembali cerita secara runtut.
V V V
28 Mengurutkan dan menceritakan isi gambar seri 4-6 gambar
V V V V V
29 Menceritakan tentang sesuatu yang diperoleh dari buku.
C Keaksaraan 3
0 Mulai menunjukkan ketertarikan denganbuku/media cetak V V 3
1 Membedakan kata-kata yang mempu-nyai suku kata awal yang sama (misal
kaki-kali), suku kata akhir yang sama (misal nama-sama, dll), dan yang suku katanya sama (misal nana-mama, dada, sasa, dll.)
V
3
2 Membuat gambar dan menceritakan isi gambar dengan beberapa
coretan/tulisan yang sudah berbentuk huruf/kata
V V
3
3 Menghubungkan dan menyebutkan tulisan sederhana dengan symbol yang
melambangkannya.
V V
3
4 Membaca beberapa kata berdasarkan gambar, tulisan, dan benda yang
dikenal atau dilihatnya.
V V
3
5 Menulis nama panggilan dirinya. V V SOSIAL EMOSIONAL KEMANDIRIAN
1 Bersedia bermain dengan teman
sebaya dan orang dewasa V V V V V
2 Mengajak teman untuk bermain/belajar V V V V
3 Bekerja sama dalam menyelesaikan
(5)
4 Membantu memecahkan perselisihan/
masalah V V V
5 Menjaga barang milik sendiri dan orang
lain V V V V
6 Memelihara lingkungan (misal tidak mencorat-coret tembok, membuang sampah pada tempatnya, dan lain-lain.
V V V V V V
7 Menghemat pemakaian air dan listrik V V V V V
8 Mau berpisah dengan ibu
9 Menerima kritik dan saran V V
1
0 Mengekspresikan perasaannya (misal marah, sedih, gembira, kaget, dll.) V 1
1 Melaksanakan tugas yang diberikan guru V V V V 1
2 Bertangung jawab terhadap tugas yang diberikan V V V V 1
3 Bermain pura-pura tentang profesi V V V V
1
4 Mau memberi dan meminta maaf V V v V
1
5 Bermain bersama (pemainan halma, ular tangga, dll.) V V V V 1
6 Bekerja secara mandiri V V V V
1
7 Berani pergi dan pulang sekolah sendiri bagi yang dekat dengan sekolah V V V 1
8 Bermain sesuai dengan jenis permainanyang dipilihnya V V V V 1
9 Membuang sampah pada tempatnya V V V
2
0 Merapikan mainan setelah digunakan V V V V
2
1 Menaati peraturan yang berlaku V V V 2
2 Berangkat ke sekolah tepat waktu V 2
3 Memelihara milik sendiri V V 2
4 Berkomunikasi dengan temannya ketikamengalami musibah (sakit, sedih, dll). V V 2
5 Berani bertanya dan menjawab V V V V V
2
6 Mau mengemukakan pendapat secara sederhana V V V V 2
7 Mengambil keputusan secara sederhana V V 2
8 Berani bercerita secara sederhana V V 2
9 Melaksanakan kegiatan sendiri sampai selesai V V 3
0 Memasang kancing atau resleting sendiri V V 3
1 Memasang dan membuka tali sepatu sendiri V 3
2 Mengerjakan tugas sendiri V V V
3
3 Mau memuji teman/orang lain. V
Mengetahui
(6)