PENYAMAAN PERSEPSI UNSUR & TATA CARA PENILAIAN AK DOSEN

PENYAMAAN PERSEPSI

UNSUR DAN TATA CARA PENILAIAN ANGKA KREDIT

UNSUR DAN TATA CARA PENILAIAN ANGKA KREDIT

UNTUK USULAN KENAIKAN JABATAN FUNGSIONAL DOSEN

UNTUK USULAN KENAIKAN JABATAN FUNGSIONAL DOSEN

KE LEKTOR KEPALA DAN GURU BESAR

KE LEKTOR KEPALA DAN GURU BESAR

OLEH :

OLEH :

TPAK DOSEN TINGKAT PUSAT

DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN TINGGI KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL

TOPIK BAHASAN :

A. MENGAPA PERSEPSI HARUS SAMA ?

B. UNSUR

PENILAIAN

YG

HARUS

DICERMATI

C. LANGKAH-LANGKAH

YG

PERLU

DILAKUKAN BILAMANA ADA KASUS

KHUSUS YG BELUM DIATUR DLM

PEDOMAN

A. MENGAPA PERSEPSI HARUS SAMA ?

PENGALAMAN EMPIRIK SELAMA INI, A.L. :

1. ADA KEJADIAN USULAN KE GB DGN KARYA ILMIAH YG DIPUBLIKASIKAN PD JIN TERAKREDITASI DGN TOPIK TTT LULUS (DITERIMA)

 ADA DOSEN LAIN (TEMANNYA) YG MENGUSULKAN

KARYA ILMIAH DGN TOPIK YG SETARA DITOLAK, KARENA DINILAI BUKAN HASIL PENELITIAN !

2. ADA KARYA ILMIAH BERUPA BUKU YG DITERIBIT-KAN, UTK USULAN TTT DINILAI MONOGRAF ATAU BAHKAN REFERENSI, TETAPI BUKU YG SETARA DGN ITU, UTK USULAN LAIN DINILAI MERUPAKAN BUKU AJAR (A) !

A. MENGAPA PERSEPSI HARUS SAMA ?

PENGALAMAN EMPIRIK SELAMA INI, A.L. :

(Lanjutan …….)

3. ADA PENDAPAT PD SEMENTARA TEMAN SEJAWAT KITA DI PTN YG MENYATAKAN BHW KENAIKAN JABATAN AKADEMIK DOSEN, KHUSUSNYA KE GB, DI PTS LBH MUDAH DIBANDINGKAN DGN DI PTN !

4. ADA KEJADIAN PENYAMPAIAN PERSYARATAN

SUSULAN UTK PEMENUHAN KEKURANGAN

BERDASARKAN HASIL PENILAIAN TPAK DOSEN TK PUSAT (TERDAHULU) DISAMPAIKAN LANGSUNG OLEH YBS, TIDAK MELALUI PIMPINAN PT.

CONTOH-CONTOH KASUS DI MUKA MERUPAKAN

CONTOH KETIDAK KONSISTENAN PENILAIAN

OLEH TPAK DOSEN TINGKAT PUSAT DAN

PENYELENGGARA

ADMINISTRASI

USULAN

KENAIKAN JABATAN FUNGSIONAL DOSEN DI

TINGKAT PUSAT.

• DPT MENURUNKAN KEWIBAWAAN DAN

INTEGRITAS LEMBAGA PENILAI TINGKAT

PUSAT

• DPT MEMBUAT DOSEN APATIS

(DISINSEN-TIF) ATAU MELAKUKAN PERLAWANAN

HUKUM

TPAK DOSEN TINGKAT PUSAT HRS

BERTANG-GUNGJAWAB UTK MENJAGA INTEGRITASNYA

DGN CARA MEMEGANG TEGUH PRINSIP

PENI-LAIAN USULAN KENAIKAN JABATAN AKADEMIK

DOSEN YAITU :

1. ADIL

2. OBYEKTIF 3. AKUNTABEL

4. TRANSPARAN DAN BERSIFAT MENDIDIK

(PEDOMAN OPERASIONAL, 2009) • PERLU KONSISTENSI DLM PENILAIAN

• PERLU ADANYA PEMAHAMAN DAN PERSEPSI YG SAMA DLM HAL : UNSUR-UNSUR YG DINILAI, KRITERIA, DAN BENTUK BUKTI YG HRS DIPENUHI

B. UNSUR PENILAIAN YG HRS DICERMATI:

1. ACUAN PERATURAN YG DIPAKAI

2. PERSYARATAN UMUM

3. PERSYARATAN KHUSUS

4. UNSUR-UNSUR KEGIATAN YG MEMILIKI

ANGKA KREDIT

5. KESESUAIAN BIDANG ILMU PENDIDIKAN

TERTINGGI DGN BIDANG PENUGASAN DLM

JABATAN AKADEMIK YG DIUSULKAN

1. ACUAN PERATURAN YG DIPAKAI

• SELURUH ATURAN DLM UU

KEPMEN-KOWASBANGPAN

(NO.

38/1999),

KEPMENDIKNAS, SURAT EDARAN

DIRJEN DIKTI



YG MASIH BERLAKU

• SELURUHNYA SUDAH TERANGKUM

DLM PEDOMAN OPERASIONAL (2009)

2. PERSYARATAN UMUM

1). JABATAN AKADEMIK TERAKHIR a. Apa jabatan akademik terakhir :

 Menentukan Jenis Kenaikan Jabatan :

- Reguler - Loncat Jabatan b. Terhitung Mulai Tanggal (T.M.T) SK :

• Memenuhi syarat kurun wkt utk naik jabatan (> 1 th) ? • _{Jenis kenaikan jabatan reguler :}

- Reguler > 3 th - Reguler 1 – 3 th

 Menentukan persyaratan khusus yg hrs dipenuhi

c. Bidang Ilmu utk Penugasan dlm Jab. Akademik Dosen : • Lihat kesesuaiannya dgn bidang ilmu dlm ijazah

tertinggi yg dimiliki.

• Lihat kesesuaiannya dgn bidang penugasan jabatan akademik baru yg diusulkan

2. PERSYARATAN UMUM ……..(Lanjutan)

2). IJAZAH PENDIDIKAN TERTINGGI • Bukti : Fotokopi Ijazah yg dilegalisir • Jenis Ijazah :

• S3 utk ke Lektor Kepala loncat jabatan • S3 utk ke Guru Besar

• Pengakuan thdp Lembaga Penyelenggara Pendidikan : • Utk Luar Negeri ada penyetaraan atau PS tercantum

dlm website Dikti.

• Utk Dalam Negeri : akreditasi PS atau PT (institusi) • Bidang Ilmu dlm Ijazah :

• Tercantum pd ijazah (PS), atau lihat pd Transkrip Nilai atau Judul Disertasi jika tdk tercantum pd ijazah

• Menentukan kesesuaian dgn bidang ilmu utk penu-gasan dlm jabatan akademik baru yg diusulkan.

3. PERSYARATAN KHUSUS (Minimal)

1). KENAIKAN KE LEKTOR KEPALA (LK) a. Reguler > 3 Tahun :

1 (satu) karya ilmiah (hasil penelitian atau hasil pemikiran) yg dipublikasikan dlm serendah-rendahnya Jurnal Ilmiah Nasional (JIN) sbg penulis pertama.

b. Reguler 1 – 3 tahun :

Nilai angka kredit utk karya ilmiah seperti pd utk Reguler > 3 th sedikitnya 25% dari angka kredit baru () yg diperlukan.

c. Loncat Jabatan (dari Asisten Ahli)

• Memiliki hasil penelitian dlm bidang ilmu yg sesuai yg dipublikasikan, sbg penulis pertama, pd :

- JIN Terakreditasi : 4 - Kombinasi keduanya 

3. PERSYARATAN KHUSUS (Minimal)…. (Lanjutan)

2). KENAIKAN KE GURU BESAR (GB)

a. Reguler > 3 Tahun :

1 (satu) karya ilmiah hasil penelitian dlm bidang ilmu yg sesuai yg dipublikasikan dlm serendah-rendahnya JIN Terakreditasi sbg penulis pertama.

b. Reguler 1 – 3 tahun :

• Nilai angka kredit utk karya ilmiah seperti pd utk Reguler > 3 th sedikitnya 25% dari a.k. baru () yg diperlukan.

• Salah satu dari karya ilmiah tsb diterbitkan oleh JIN Terakreditasi di luar PT-nya.

c. Loncat Jabatan (dari Lektor) :

Memiliki karya ilmiah berupa hasil penelitian dlm bidang ilmu yg sesuai yg dipublikasikan, sbg penulis pertama, dlm :

- JIN Terakreditasi : 4, atau - Kombinasi keduanya 

4. UNSUR-UNSUR KEGIATAN YG MEMILIKI

ANGKA KREDIT

a. Perhatikan bukti yg dilampirkan

b. Perhatikan batas angka kepatutan yg dibenarkan

c. Perhatikan kriteria utk setiap sub unsur kegiatan

d. Perhatikan ada atau tdk adanya hasil penilaian dari 2

(dua) orang sejawat sebidang (

peer group

) utk karya

ilmiah yg menjadi persyaratan khusus utk kenaikan

ke GB.

e. Perhatikan besarnya angka kredit maksimal utk

setiap sub unsur pd bidang B untuk :

- Majalah populer/koran

: 10% dari a.k. baru

- Hasil penelitian yg tdk

5. KESESUAIAN

BIDANG

ILMU

PENDIDIKAN

TERTINGGI DGN BIDANG PENUGASAN DLM

JABATAN AKADEMIK YG DIUSULKAN

• Lihat Bidang Penugasan yg tercantum pd Rekomendasi Senat Perguruan Tinggi :

a. Pertimbangan utk ke LK :

• Mungkin ditetapkan dlm mata kuliah

 usahakan diubah menjadi Bidang Ilmu (lebih luas

dari m.k.)

b. Persetujuan utk ke GB :

• Nyatakan dlm Bidang Ilmu, bukan Mata Kuliah • Dasar Penilaian Kesesuaian :

a. Bidang ilmu utk ijazah tertinggi minimal yg dipersyaratkan

C. LANGKAH-LANGKAH YG PERLU DILAKUKAN

BILAMANA ADA KASUS KHUSUS YG BELUM

DIATUR DLM PEDOMAN

1. Sumber

Inkonsistensi

(Akibat

Adanya

Keraguan):

a. Belum diatur dlm Pedoman

b. Kriteria kurang tajam, a.l. :

• Buku (referensi, monograf) vs Buku Ajar

• E-Journal yg bereputasi

• Jurnal Ilmiah Internasional Bereputasi

- Kriteria

- Indeks Scopus, Thomson

c. Hasil Penelitian vs Hasil Pemikiran

2. Langkah yg Perlu Diambil :

a. Lakukan penyetaraan dgn kasus atau

unsur yg setara dgn yg ada di Pedoman

b. Lakukan penyetaraan dgn kasus serupa

yg pernah ada sebelumnya

c. Diskusikan dgn teman sejawat di TPAK

Tingkat Pusat, terutama dgn yg paling

dekat bidang ilmunya dgn kasus yg

dihadapi

Mohon Maaf Bilamana

Ada Kekurangan

3. PERSYARATAN KHUSUS (Minimal)…. (Lanjutan)

2). KENAIKAN KE GURU BESAR (GB)

a. Reguler > 3 Tahun :

1 (satu) karya ilmiah hasil penelitian dlm bidang ilmu yg sesuai yg dipublikasikan dlm serendah-rendahnya JIN Terakreditasi sbg penulis pertama.

b. Reguler 1 – 3 tahun :

• Nilai angka kredit utk karya ilmiah seperti pd utk Reguler > 3 th sedikitnya 25% dari a.k. baru () yg diperlukan.

• Salah satu dari karya ilmiah tsb diterbitkan oleh JIN Terakreditasi di luar PT-nya.

c. Loncat Jabatan (dari Lektor) :

Memiliki karya ilmiah berupa hasil penelitian dlm bidang ilmu yg sesuai yg dipublikasikan, sbg penulis pertama, dlm :

- JIN Terakreditasi : 4, atau - Kombinasi keduanya 

4. UNSUR-UNSUR KEGIATAN YG MEMILIKI

ANGKA KREDIT

a. Perhatikan bukti yg dilampirkan

b. Perhatikan batas angka kepatutan yg dibenarkan

c. Perhatikan kriteria utk setiap sub unsur kegiatan

d. Perhatikan ada atau tdk adanya hasil penilaian dari 2

(dua) orang sejawat sebidang (

peer group

) utk karya

ilmiah yg menjadi persyaratan khusus utk kenaikan

ke GB.

e. Perhatikan besarnya angka kredit maksimal utk

setiap sub unsur pd bidang B untuk :

- Majalah populer/koran

: 10% dari a.k. baru

- Hasil penelitian yg tdk

5. KESESUAIAN

BIDANG

ILMU

PENDIDIKAN

TERTINGGI DGN BIDANG PENUGASAN DLM

JABATAN AKADEMIK YG DIUSULKAN

• Lihat Bidang Penugasan yg tercantum pd Rekomendasi

Senat Perguruan Tinggi :

a. Pertimbangan utk ke LK :

•

Mungkin ditetapkan dlm mata kuliah



usahakan diubah menjadi Bidang Ilmu (lebih luas

dari m.k.)

b. Persetujuan utk ke GB :

•

Nyatakan dlm Bidang Ilmu, bukan Mata Kuliah

• Dasar Penilaian Kesesuaian :

a. Bidang ilmu utk ijazah tertinggi minimal yg dipersyaratkan

C. LANGKAH-LANGKAH YG PERLU DILAKUKAN

BILAMANA ADA KASUS KHUSUS YG BELUM

DIATUR DLM PEDOMAN

1. Sumber

Inkonsistensi

(Akibat

Adanya

Keraguan):

a. Belum diatur dlm Pedoman

b. Kriteria kurang tajam, a.l. :

• Buku (referensi, monograf) vs Buku Ajar

• E-Journal yg bereputasi

• Jurnal Ilmiah Internasional Bereputasi

- Kriteria

- Indeks Scopus, Thomson

c. Hasil Penelitian vs Hasil Pemikiran

d. Kesesuaian Bidang Ilmu

2. Langkah yg Perlu Diambil :

a. Lakukan penyetaraan dgn kasus atau

unsur yg setara dgn yg ada di Pedoman

b. Lakukan penyetaraan dgn kasus serupa

yg pernah ada sebelumnya

c. Diskusikan dgn teman sejawat di TPAK

Tingkat Pusat, terutama dgn yg paling

dekat bidang ilmunya dgn kasus yg

dihadapi

Mohon Maaf Bilamana

Ada Kekurangan