- MATERI DAN PERANGKAT PPP 2017 1. SILABUS

PPPBS
FAKULTAS BAHASA DAN SENI
FEBRUARI 2017

PENGEMBANGAN
SILABUS
KURIKULUM 2013
REVISI (IMPLEMENTASI
2016)
TIM P3 BS--2017
FAKULTAS BAHASA DAN SENI
UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA

DASAR PENGEMBANGAN
Peraturan Pemerintah Nomor
32 Tahun 2013 Tentang
Perubahan Atas Peraturan
Pemerintah Nomor 19 Tahun
2005 Tentang Standar
Nasional Pendidikan

Peraturan Menteri Pendidikan
dan Kebudayaan Nomor 22
Tahun 2016
Tentang Standar Proses
Pendidikan Dasar dan
Menengah

Silabus adalah rencana
pembelajaran pada suatu
mata pelajaran atau tema
tertentu yang mencakup
Kompetensi Inti, Kompetensi
Dasar, materi pembelajaran,
kegiatan pembelajaran,
penilaian, alokasi waktu, dan
sumber belajar

Perencanaan pembelajaran
dirancang dalam bentuk
Silabus dan Rencana

Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP) yang mengacu pada
Standar Isi. Perencanaan
pembelajaran meliputi
penyusunan rencana
pelaksanaan
pembelajaran dan
penyiapan media dan
sumber belajar,
perangkat penilaian

KOMPONEN SILABUS

(Permendikbud No. 22 Tahun 2016 tentang Standar Proses)

Silabus paling sedikitnya memuat:
1

identitas Mata Pelajaran

2

Identitas Sekolah meliputi nama
satuan pendidikan dan kelas
Kompetensi Inti
Kompetensi Dasar
Tema (khusus SD/MI/SDLB/Paket A)
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar

3
4
5
6
7
8
9

1
0

STANDAR PROSES
Adalah kriteria mengenai pelaksanaan

pembelajaran pada satuan pendidikan untuk
mencapai Standar Kompetensi Lulusan (SKL).
Dikembangkan mengacu pada SKL dan
standar isi yang ditetapkan dalam PP No 22
Tahun 2016 tentang SNP

DENGAN DEMIKIAN …
Setiap satuan pendidikan
harus menyusun
perencanaan, pelaksanaan,
dan penilaian proses untuk
mengukur ketercapaian
kompetensi

RINCIAN GRADASI SPK
SIKAP

PENGET

KETERA
M

Menerima
Menjalanka
n
Menghargai
Menghayati
Mengamalk
an

Mengingat
Memahami
Menerapkan
Menganalisi

s
Mengevalua
si

Mengamati
Menanya
Mencoba
Menalar
Menyaji
Mencipta

PERAN DAN TUJUAN
MAPEL BAHASA
Peranan: membina dan mengembangkan

kepercayaan diri peserta didik sebagai
komunikator, pemikir imajinatif, dan warga
negara Indonesia yang melek literasi dan
informasi.
Tujuan: membina dan mengembangkan

pengetahuan dan keterampilan berkomunikasi
yang diperlukan peserta didik dalam
menempuh pendidikan dan di dunia kerja
serta lingkungan sosial.

TUJUAN BHS IND-K13
(2016)
Agar peserta didik mampu menyimak,

mewicara, membaca, dan menulis.
Kompetensi dasar yang dikembangkan
berdasarkan keempat keterampilan tersebut
saling berhubungan dan saling mendukung
dalam pengembangan tiga ranah
utamanya, yakni pembelajaran berbahasa,
bersastra, dan pengembangan literasi.

PRINSIP SILABUS
Disusun dengan format dan penyajian/
penulisan yang sederhana sehingga:

 mudah dipahami dan dilaksanakan
lebih efisien, namun lingkup dan
substansinya tidak berkurang
tetap mempertimbangkan tata urutan
(sequence) materi dan kompetensinya.
keselarasan antara ide, desain, dan pelaksanaan

kurikulum;
mudah diajarkan oleh guru (teachable);

PRINSIP SILABUS
 mudah dipelajari oleh peserta didik

(learnable); terukur pencapainnya
(measurable); dan
 bermakna untuk dipelajari (worth to learn)
sebagai bekal untuk kehidupan dan
kelanjutan pendidikan peserta didik.
 bersifat fleksibel, kontekstual, dan
memberikan kesempatan kepada guru

untuk mengembangkan dan melaksanakan
pembelajaran, serta mengakomodasi
keunggulan-keunggulan lokal.

PEMBELAJARAN BAHASA
Berbasis Teks
Terdapat 5 genre teks
Terdapat 10 tipe teks

GENRE
Menggambarkan 
(Describing)

TIPE TEKS

LOKASI SOSIAL

Buku rujukan, dokumenter, buku 
panduan, laporan eksperimental 
(penelitian), presentasi kelompok

Deskripsi: menggambarkan 
Pengamatan diri, objek, lingkungan, 
peristiwa, hal, sastra
perasaan, dll.
Menjelaskan 
Eksplanasi: menjelaskan sesuatu
Paparan, pidato/ceramah, tulisan 
ilmiah (popular) 
(Explaining)
Memerintah (Instructing) Instruksi/ Prosedur: menunjukkan  Buku panduan/ manual (penerapan), 
bgm sesuatu dilakukan
instruksi pengobatan, aturan 
olahraga, rencana pembelajaran (RPP), 
instruksi, resep, 
pengarahan/pengaturan
Eksposisi: memberi pendapat atau  (MEYAKINKAN/Mempengaruhi): iklan, 
Berargumen (Arguing)
sudut pandang
kuliah, ceramah/pidato, editorial, 
surat pembaca, artikel Koran/majalah

Diskusi
(MENGEVALUASI suatu persoalan 
dengan sudut pandang tertentu, 2 
atau lebih)  
Respon/ review
Menanggapi teks sastra, kritik sastra, 
resensi
Menceritakan 
Jurnal, buku harian, artikel Koran, 
Rekon (Recount): menceritakan 
berita, rekon sejarah, surat, log, garis 
(Narrating)
peristiwa secara berurutan
waktu (time line)
Laporan (Report):
melaporkan informasi

Narasi: menceritakan kisah atau 
nasihat
Puisi

Prosa (Fiksi ilmiah, fantasi, fabel, 
cerita rakyat, mitos, dll.), dan 
drama. 
Puisi, puisi rakyat (pantun, syair,