S FIS 1100688 Table of content
i
PERNYATAAN
Dengan ini saya menyatakan bahwa skripsi yang berjudul “PENGARUH
PENERAPAN TEKNIK “TAKE-AWAY”
DALAM PEMBELAJARAN FISIKA
TERHADAP KEMAMPUAN KOGNITIF SISWA SMA PADA MATERI HUKUM
NEWTON” ini beserta seluruh isinya adalah benar-benar karya saya sendiri. Saya
tidak melakukan penjiplakan atau pengutipan dengan cara-cara yang tidak sesuai
dengan etika ilmu yang berlaku dalam masyarakat keilmuan. Atas pernyataan
tersebut, saya siap menanggung resiko/sanksi apabila di kemudian hari ditemukan
adanya pelanggaran etika keilmuan atau ada klaim dari pihak lain terhadap keaslian
karya saya ini.
Bandung, Januari 2015
Yang membuat pernyataan,
Elderana Fathanmubina
NIM 1100688
Elderana Fathanmubina , 2014
Pengaruh Penerapan Teknik “Take-Away” Dalam Pembelajaran Fisika Terhadap Peningkatan
Kemampuan Kognitif Siswa SMA Pada Materi Hukum Newton
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
ii
KATA PENGANTAR
Segala puji bagi Allah Tuhan semesta alam yang telah memberikan segala
kebaikan, atas berkat rahmat, karunia dan ridho-Nya, penulis dapat menyelesaikan
skripsi yang berjudul “PENGARUH PENERAPAN TEKNIK “TAKE-AWAY”
DALAM PEMBELAJARAN FISIKA TERHADAP KEMAMPUAN KOGNITIF
SISWA SMA PADA MATERI HUKUM NEWTON” ini dengan baik. Penulis
menyadari bahwa penulisan skripsi ini masih jauh dari sempurna dan memiliki
keterbatasan serta kekurangan. Oleh karena itu, kritik dan saran yang membangun
dari berbagai pihak sangat diharapkan untuk perbaikan karya tulis ilmiah di masa
yang akan datang.
Semoga penulisan skripsi ini dapat bermanfaat bagi pengembangan kegiatan
pembelajaran khususnya pada mata pelajaran fisika, dapat memberikan sumbangsih
positif terhadap perkembangan pendidikan fisika di Indonesia, dan mampu
memberikan banyak inspirasi bagi semua pembaca.
Bandung, Januari 2015
Penulis
Elderana Fathanmubina , 2014
Pengaruh Penerapan Teknik “Take-Away” Dalam Pembelajaran Fisika Terhadap Peningkatan
Kemampuan Kognitif Siswa SMA Pada Materi Hukum Newton
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
iii
UCAPAN TERIMAKASIH
Penulis menyadari bahwa skripsi ini tidak dapat terselesaikan tanpa bantuan
dan dukungan berbagai pihak. Oleh karena itu, dalam kesempatan ini penulis
mengucapkan terima kasih kepada:
1. Bapak Asep Sutiadi, S.Pd., M.Si., selaku dosen pembimbing I dan bapak
Muhamad Gina Nugraha, M.Pd., selaku pembimbing II, yang dengan sabar
membimbing dan mengarahkan penulis selama penulisan skripsi.
2. Bapak Agus Danawan selaku dosen pembimbing akademik yang telah
memberikan saran, dukungan semangat dan arahan kepada penulis selama
menempuh pendidikan di Universitas Pendidikan Indonesia.
3. Ibu Dr. Ida Kaniawati, M.Si. selaku Ketua Jurusan Fisika FPMIPA UPI dan
Ibu Dr. Setiya Utari, M.Si selaku Ketua Prodi Pendidikan Fisika yang telah
memberikan kemudahan dalam penulisan dan penyelesaian skripsi.
4. Seluruh dosen dan staf Jurusan Pendidikan Fisika yang telah memberikan
ilmu, bantuan dan semangat untuk penulis selama menempuh pendidikan.
5. Orangtua tersayang, adik tercinta Ismail Muhammad Khaidir, dan keluarga
besar yang selalu memberikan dorongan berupa semangat dan do’a yang
tidak ada hentinya kepada penulis.
6. Ari Setiawan, yang telah memberikan dukungan, bantuan dan semangatnya
kepada penulis sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini.
7. Sahabat-sahabat pendidikan fisika 2011 khususnya Dyna dan Harnis,
teman-teman KKN, dan teman-teman PPL yang telah memberikan
dukungan dan memudahkan penulis dalam penyelesaian skripsi ini.
Elderana Fathanmubina , 2014
Pengaruh Penerapan Teknik “Take-Away” Dalam Pembelajaran Fisika Terhadap Peningkatan
Kemampuan Kognitif Siswa SMA Pada Materi Hukum Newton
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
iv
8. Pihak SMAN 3 Bandung, Ibu Indra Mulyati, S.Si, anak-anak X.IPA 3 dan 6
yang telah membantu penulis selama melaksanakan penelitian.
Semoga segala bantuan dan kebaikan yang telah diberikan mendapat balasan
yang luar biasa dari Allah SWT.
PENGARUH PENERAPAN TEKNIK “TAKE-AWAY” DALAM
PEMBELAJARAN FISIKA TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN
KOGNITIF SISWA SMA PADA MATERI HUKUM NEWTON
Elderana Fathanmubina
NIM. 1100688
Pembimbing I : Asep Sutiadi, S.Pd., M.Si.
Pembimbing II : Muhamad Gina Nugraha, M.Pd.
Jurusan Pendidikan Fisika, FPMIPA, UPI
ABSTRAK
Teknik pembelajaran “Take away” merupakan teknik pembelajaran yang
menumbuhkan rasa tanggungjawab siswa terhadap pembelajaran dirinya
mengenai kemampuan kognitifnya, proses pembelajaran dan aktivitas yang
menciptakan pengalaman dan kejadian pembelajaran. Teknik pembelajaran
tersebut dirancang agar dalam pembelajaran siswa mampu berpikir aktif
sehingga diharapkan daya ingat mengenai pembelajaran hari itu dapat
bertahan lama. Penelitian mengenai teknik pembelajaran “Take away” ini
menggunakan dua kelas X di salah satu SMA Negeri di kota Bandung. Satu
merupakan kelas eksperimen yang menerapakan teknik pembelajaran “Take
away” dan satu merupakan kelas kontrol yang menerapkan metode ceramah
biasa. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendapatkan gambaran
tentang perbandingan peningkatan kemampuan kognitif antara siswa yang
menerapkan teknik pembelajaran “Take-away” dengan siswa yang
menerapkan metode ceramah biasa pada saat pembelajaran. Metode
penelitian yang digunakan adalah quasi eksperimen (eksperimen semu) dan
pengumpulan data yang dilakukan melalui uji kemampuan kognitif dengan
pemberian soal pilihan ganda serta respon siswa terhadap pembelajaran dan
Elderana Fathanmubina , 2014
Pengaruh Penerapan Teknik “Take-Away” Dalam Pembelajaran Fisika Terhadap Peningkatan
Kemampuan Kognitif Siswa SMA Pada Materi Hukum Newton
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
v
materi fisika dengan angket tertutup. Hasil penelitian menunjukkan bahwa
kelas eksperimen yang menerapkan teknik pembelajaran “Take-away”
memiliki gain dinormalisasi 0,62 dan kelas kontrol memiliki nilai sebesar
0,48 serta respon siswa kelas eksperimen terhadap pembelajaran, materi dan
ketertarikan pada fisika menunjukkan respon yang lebih positif dibanding
kelas kontrol.
Elderana Fathanmubina , 2014
Pengaruh Penerapan Teknik “Take-Away” Dalam Pembelajaran Fisika Terhadap Peningkatan
Kemampuan Kognitif Siswa SMA Pada Materi Hukum Newton
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
vi
DAFTAR ISI
PERNYATAAN ............................................................................................................ i
KATA PENGANTAR ................................................................................................. ii
UCAPAN TERIMAKASIH....................................................................................... iii
ABSTRAK .................................................................................................................. iv
DAFTAR ISI ............................................................................................................... vi
DAFTAR TABEL .................................................................................................... viii
DAFTAR GAMBAR ................................................................................................... x
DAFTAR LAMPIRAN .............................................................................................. xi
BAB I .......................................................................... Error! Bookmark not defined.
PENDAHULUAN ...................................................... Error! Bookmark not defined.
A. Latar Belakang Masalah ................................. Error! Bookmark not defined.
B. Identifikasi Masalah ........................................ Error! Bookmark not defined.
C. Rumusan Masalah ........................................... Error! Bookmark not defined.
D. Batasan Masalah .............................................. Error! Bookmark not defined.
E. Tujuan Penelitian ............................................ Error! Bookmark not defined.
F. Manfaat Penelitian........................................... Error! Bookmark not defined.
G. Sistematika Penulisan...................................... Error! Bookmark not defined.
BAB II ........................................................................ Error! Bookmark not defined.
KAJIAN PUSTAKA ................................................. Error! Bookmark not defined.
A. Deskripsi Teori ................................................. Error! Bookmark not defined.
1. Teknik Pembelajaran “Take-away” ............. Error! Bookmark not defined.
2. Kemampuan kognitif .................................... Error! Bookmark not defined.
3. Colorado Learning Attitudes about Science Survey (CLASS) .............. Error!
Bookmark not defined.
B. Kerangka Pikir Penelitian .............................. Error! Bookmark not defined.
BAB III ....................................................................... Error! Bookmark not defined.
METODE PENELITIAN ......................................... Error! Bookmark not defined.
Elderana Fathanmubina , 2014
Pengaruh Penerapan Teknik “Take-Away” Dalam Pembelajaran Fisika Terhadap Peningkatan
Kemampuan Kognitif Siswa SMA Pada Materi Hukum Newton
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
vii
A. Desain Penelitian .............................................. Error! Bookmark not defined.
B. Subjek Penelitian ............................................. Error! Bookmark not defined.
C. Definisi Operasional ........................................ Error! Bookmark not defined.
D. Prosedur Penelitian ......................................... Error! Bookmark not defined.
E. Instrumen Penelitian ....................................... Error! Bookmark not defined.
F. Teknik Pengambilan Data .............................. Error! Bookmark not defined.
G. Teknik Analisis Data ....................................... Error! Bookmark not defined.
H. Hasil Uji Coba Instrumen ............................... Error! Bookmark not defined.
BAB IV ....................................................................... Error! Bookmark not defined.
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ....... Error! Bookmark not defined.
A. Hasil penelitian ................................................ Error! Bookmark not defined.
B. Pembahasan Hasil Penelitian.......................... Error! Bookmark not defined.
BAB V......................................................................... Error! Bookmark not defined.
SIMPULAN DAN SARAN ....................................... Error! Bookmark not defined.
A. Simpulan ........................................................... Error! Bookmark not defined.
B. Rekomendasi .................................................... Error! Bookmark not defined.
DAFTAR PUSTAKA ................................................ Error! Bookmark not defined.
Elderana Fathanmubina , 2014
Pengaruh Penerapan Teknik “Take-Away” Dalam Pembelajaran Fisika Terhadap Peningkatan
Kemampuan Kognitif Siswa SMA Pada Materi Hukum Newton
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
viii
DAFTAR TABEL
Tabel 1.1 Gain Dinormalisasi Kemampuan Kognitif berdasarkan Penelitian
James Carifio ………………………………………………………………………..4
Tabel 2. 1 Dimensi Proses Kognitif .............................. Error! Bookmark not defined.
Tabel 2. 2 Tabel Pembagian Delapan Kategori CLASS .......... Error! Bookmark not
defined.
Tabel 3. 1 Jenis dan Kegunaan Instrumen yang digunakan ... Error! Bookmark not
defined.
Tabel 3. 2 Interpretasi nilai reabilitas ......................... Error! Bookmark not defined.
Tabel 3. 3 Interpretasi nilai daya pembeda ................ Error! Bookmark not defined.
Tabel 3. 4 Kriteria tingkat kesukaran ......................... Error! Bookmark not defined.
Tabel 3. 5 Kategori Peningkatan Pembelajaran ........ Error! Bookmark not defined.
Tabel 3. 6 Kategori Presentase Keterlaksanaan Model ........... Error! Bookmark not
defined.
Tabel 3. 7 Hasil Uji Coba Instrumen Tes Kemapuan Kognitif..... Error! Bookmark
not defined.
Tabel 3. 8 Distribusi Soal Tes Kemampuan Kognitif Error! Bookmark not defined.
Tabel 4. 1 Keterlaksaan Teknik Pembelajaran “Takeaway”...…........................Error! Bookmark not defined.
Tabel 4. 2 Skor Rata-rata Pretest dan Posttest serta Nilai Gain Dinormalisasi
Kemampuan Kognitif Siswa Kelas Kontrol dan Kelas Eksperimen .............. Error!
Bookmark not defined.
Tabel 4. 3 Skor Rata-rata Pretest dan Posttest serta Nilai Gain Dinormalisasi
Kemampuan Kognitif Pengetahuan (C1).................... Error! Bookmark not defined.
Tabel 4. 4 Skor Rata-rata Pretest dan Posttest serta Nilai Gain Dinormalisasi
Kemampuan Kognitif Pemahaman (C2) .................... Error! Bookmark not defined.
Elderana Fathanmubina , 2014
Pengaruh Penerapan Teknik “Take-Away” Dalam Pembelajaran Fisika Terhadap Peningkatan
Kemampuan Kognitif Siswa SMA Pada Materi Hukum Newton
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
ix
Tabel 4. 5 Skor Rata-rata Pretest dan Posttest serta Nilai Gain Dinormalisasi
Kemampuan Kognitif Penerapan (C3) ....................... Error! Bookmark not defined.
Tabel 4. 6 Skor Rata-rata Pretest dan Posttest serta Nilai Gain Dinormalisasi
Kemampuan Kognitif Analisis (C4) ............................ Error! Bookmark not defined.
Tabel 4.7 Uji Normalitas N-Gain dengan Taraf Signifikansi 1 %........................39
Tabel 4.8 Uji Homogenitas Kedua Kelas dengan Taraf Signifikansi 1 %...........40
Tabel 4.9 Uji Hipotesis Kedua Kelas dengan Taraf Signifikansi 1 %..................41
Tabel 4.10 Hipotesis Setiap Jenjang Kemampuan Kognitif……………………..41
Tabel 4.11 Uji Hipotesis Kedua Kelas untuk Setiap Jenjang Kemampuan
Kognitif dengan Taraf Signifikansi 5 %..................................................................43
Tabel 4. 12 Perubahan Peningkatan Respon Kelas Kontrol ... Error! Bookmark not
defined.
Tabel 4. 13 Perubahan Peningkatan Respon Kelas Eksperimen .. Error! Bookmark
not defined.
Tabel 4.14 Skor Rata-rata Respon Kelas Kontrol………………………………..57
Tabel 4.14 Skor Rata-rata Respon Kelas Eksperimen…………………………...58
Elderana Fathanmubina , 2014
Pengaruh Penerapan Teknik “Take-Away” Dalam Pembelajaran Fisika Terhadap Peningkatan
Kemampuan Kognitif Siswa SMA Pada Materi Hukum Newton
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
x
DAFTAR GAMBAR
Gambar 4.1 Respon Siswa Di Kelas Kontrol Sebelum Pembelajaran…………...39
Gambar 4.2 Respon Siswa di Kelas Eksperimen Sebelum Pembelajaran…….....39
Gambar 4.3 Respon Siswa Di Kelas Kontrol Setelah Pembelajaran………….....40
Gambar 4.4 Respon Siswa Di Kelas Eksperimen Setelah Pembelajaran……..…40
Gambar 4.5 Respon Siswa di Kelas Kontrol……………………………….…..…..45
Gambar 4.6 Respon Siswa di Kelas Kontrol…………………………………...…..45
Gambar 4.7 Perbedaan Gain Dinormalisasikan Kelas Kontrol Dan Eksperimen.48
Gambar 4.8 Skala Skor untuk Setiap Respon Kelas Kontrol……………………..53
Gambar 4.8 Skala Skor untuk Setiap Respon Kelas Eksperimen………………..54
Elderana Fathanmubina , 2014
Pengaruh Penerapan Teknik “Take-Away” Dalam Pembelajaran Fisika Terhadap Peningkatan
Kemampuan Kognitif Siswa SMA Pada Materi Hukum Newton
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
xi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran A Studi Pendahuluan..............................................................................63
Lampiran B Perangkat Pembelajaran ....................................................................75
Lampiran C Instrumen Penelitian ........................................................................137
Lampiran D Analisis Uji Coba Instrumen dan Instrumen Penelitian ...............175
Lampiran E Dokumentasi Penelitian….................................................................197
Elderana Fathanmubina , 2014
Pengaruh Penerapan Teknik “Take-Away” Dalam Pembelajaran Fisika Terhadap Peningkatan
Kemampuan Kognitif Siswa SMA Pada Materi Hukum Newton
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
1
1
PERNYATAAN
Dengan ini saya menyatakan bahwa skripsi yang berjudul “PENGARUH
PENERAPAN TEKNIK “TAKE-AWAY”
DALAM PEMBELAJARAN FISIKA
TERHADAP KEMAMPUAN KOGNITIF SISWA SMA PADA MATERI HUKUM
NEWTON” ini beserta seluruh isinya adalah benar-benar karya saya sendiri. Saya
tidak melakukan penjiplakan atau pengutipan dengan cara-cara yang tidak sesuai
dengan etika ilmu yang berlaku dalam masyarakat keilmuan. Atas pernyataan
tersebut, saya siap menanggung resiko/sanksi apabila di kemudian hari ditemukan
adanya pelanggaran etika keilmuan atau ada klaim dari pihak lain terhadap keaslian
karya saya ini.
Bandung, Januari 2015
Yang membuat pernyataan,
Elderana Fathanmubina
NIM 1100688
Elderana Fathanmubina , 2014
Pengaruh Penerapan Teknik “Take-Away” Dalam Pembelajaran Fisika Terhadap Peningkatan
Kemampuan Kognitif Siswa SMA Pada Materi Hukum Newton
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
ii
KATA PENGANTAR
Segala puji bagi Allah Tuhan semesta alam yang telah memberikan segala
kebaikan, atas berkat rahmat, karunia dan ridho-Nya, penulis dapat menyelesaikan
skripsi yang berjudul “PENGARUH PENERAPAN TEKNIK “TAKE-AWAY”
DALAM PEMBELAJARAN FISIKA TERHADAP KEMAMPUAN KOGNITIF
SISWA SMA PADA MATERI HUKUM NEWTON” ini dengan baik. Penulis
menyadari bahwa penulisan skripsi ini masih jauh dari sempurna dan memiliki
keterbatasan serta kekurangan. Oleh karena itu, kritik dan saran yang membangun
dari berbagai pihak sangat diharapkan untuk perbaikan karya tulis ilmiah di masa
yang akan datang.
Semoga penulisan skripsi ini dapat bermanfaat bagi pengembangan kegiatan
pembelajaran khususnya pada mata pelajaran fisika, dapat memberikan sumbangsih
positif terhadap perkembangan pendidikan fisika di Indonesia, dan mampu
memberikan banyak inspirasi bagi semua pembaca.
Bandung, Januari 2015
Penulis
Elderana Fathanmubina , 2014
Pengaruh Penerapan Teknik “Take-Away” Dalam Pembelajaran Fisika Terhadap Peningkatan
Kemampuan Kognitif Siswa SMA Pada Materi Hukum Newton
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
iii
UCAPAN TERIMAKASIH
Penulis menyadari bahwa skripsi ini tidak dapat terselesaikan tanpa bantuan
dan dukungan berbagai pihak. Oleh karena itu, dalam kesempatan ini penulis
mengucapkan terima kasih kepada:
1. Bapak Asep Sutiadi, S.Pd., M.Si., selaku dosen pembimbing I dan bapak
Muhamad Gina Nugraha, M.Pd., selaku pembimbing II, yang dengan sabar
membimbing dan mengarahkan penulis selama penulisan skripsi.
2. Bapak Agus Danawan selaku dosen pembimbing akademik yang telah
memberikan saran, dukungan semangat dan arahan kepada penulis selama
menempuh pendidikan di Universitas Pendidikan Indonesia.
3. Ibu Dr. Ida Kaniawati, M.Si. selaku Ketua Jurusan Fisika FPMIPA UPI dan
Ibu Dr. Setiya Utari, M.Si selaku Ketua Prodi Pendidikan Fisika yang telah
memberikan kemudahan dalam penulisan dan penyelesaian skripsi.
4. Seluruh dosen dan staf Jurusan Pendidikan Fisika yang telah memberikan
ilmu, bantuan dan semangat untuk penulis selama menempuh pendidikan.
5. Orangtua tersayang, adik tercinta Ismail Muhammad Khaidir, dan keluarga
besar yang selalu memberikan dorongan berupa semangat dan do’a yang
tidak ada hentinya kepada penulis.
6. Ari Setiawan, yang telah memberikan dukungan, bantuan dan semangatnya
kepada penulis sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini.
7. Sahabat-sahabat pendidikan fisika 2011 khususnya Dyna dan Harnis,
teman-teman KKN, dan teman-teman PPL yang telah memberikan
dukungan dan memudahkan penulis dalam penyelesaian skripsi ini.
Elderana Fathanmubina , 2014
Pengaruh Penerapan Teknik “Take-Away” Dalam Pembelajaran Fisika Terhadap Peningkatan
Kemampuan Kognitif Siswa SMA Pada Materi Hukum Newton
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
iv
8. Pihak SMAN 3 Bandung, Ibu Indra Mulyati, S.Si, anak-anak X.IPA 3 dan 6
yang telah membantu penulis selama melaksanakan penelitian.
Semoga segala bantuan dan kebaikan yang telah diberikan mendapat balasan
yang luar biasa dari Allah SWT.
PENGARUH PENERAPAN TEKNIK “TAKE-AWAY” DALAM
PEMBELAJARAN FISIKA TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN
KOGNITIF SISWA SMA PADA MATERI HUKUM NEWTON
Elderana Fathanmubina
NIM. 1100688
Pembimbing I : Asep Sutiadi, S.Pd., M.Si.
Pembimbing II : Muhamad Gina Nugraha, M.Pd.
Jurusan Pendidikan Fisika, FPMIPA, UPI
ABSTRAK
Teknik pembelajaran “Take away” merupakan teknik pembelajaran yang
menumbuhkan rasa tanggungjawab siswa terhadap pembelajaran dirinya
mengenai kemampuan kognitifnya, proses pembelajaran dan aktivitas yang
menciptakan pengalaman dan kejadian pembelajaran. Teknik pembelajaran
tersebut dirancang agar dalam pembelajaran siswa mampu berpikir aktif
sehingga diharapkan daya ingat mengenai pembelajaran hari itu dapat
bertahan lama. Penelitian mengenai teknik pembelajaran “Take away” ini
menggunakan dua kelas X di salah satu SMA Negeri di kota Bandung. Satu
merupakan kelas eksperimen yang menerapakan teknik pembelajaran “Take
away” dan satu merupakan kelas kontrol yang menerapkan metode ceramah
biasa. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendapatkan gambaran
tentang perbandingan peningkatan kemampuan kognitif antara siswa yang
menerapkan teknik pembelajaran “Take-away” dengan siswa yang
menerapkan metode ceramah biasa pada saat pembelajaran. Metode
penelitian yang digunakan adalah quasi eksperimen (eksperimen semu) dan
pengumpulan data yang dilakukan melalui uji kemampuan kognitif dengan
pemberian soal pilihan ganda serta respon siswa terhadap pembelajaran dan
Elderana Fathanmubina , 2014
Pengaruh Penerapan Teknik “Take-Away” Dalam Pembelajaran Fisika Terhadap Peningkatan
Kemampuan Kognitif Siswa SMA Pada Materi Hukum Newton
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
v
materi fisika dengan angket tertutup. Hasil penelitian menunjukkan bahwa
kelas eksperimen yang menerapkan teknik pembelajaran “Take-away”
memiliki gain dinormalisasi 0,62 dan kelas kontrol memiliki nilai sebesar
0,48 serta respon siswa kelas eksperimen terhadap pembelajaran, materi dan
ketertarikan pada fisika menunjukkan respon yang lebih positif dibanding
kelas kontrol.
Elderana Fathanmubina , 2014
Pengaruh Penerapan Teknik “Take-Away” Dalam Pembelajaran Fisika Terhadap Peningkatan
Kemampuan Kognitif Siswa SMA Pada Materi Hukum Newton
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
vi
DAFTAR ISI
PERNYATAAN ............................................................................................................ i
KATA PENGANTAR ................................................................................................. ii
UCAPAN TERIMAKASIH....................................................................................... iii
ABSTRAK .................................................................................................................. iv
DAFTAR ISI ............................................................................................................... vi
DAFTAR TABEL .................................................................................................... viii
DAFTAR GAMBAR ................................................................................................... x
DAFTAR LAMPIRAN .............................................................................................. xi
BAB I .......................................................................... Error! Bookmark not defined.
PENDAHULUAN ...................................................... Error! Bookmark not defined.
A. Latar Belakang Masalah ................................. Error! Bookmark not defined.
B. Identifikasi Masalah ........................................ Error! Bookmark not defined.
C. Rumusan Masalah ........................................... Error! Bookmark not defined.
D. Batasan Masalah .............................................. Error! Bookmark not defined.
E. Tujuan Penelitian ............................................ Error! Bookmark not defined.
F. Manfaat Penelitian........................................... Error! Bookmark not defined.
G. Sistematika Penulisan...................................... Error! Bookmark not defined.
BAB II ........................................................................ Error! Bookmark not defined.
KAJIAN PUSTAKA ................................................. Error! Bookmark not defined.
A. Deskripsi Teori ................................................. Error! Bookmark not defined.
1. Teknik Pembelajaran “Take-away” ............. Error! Bookmark not defined.
2. Kemampuan kognitif .................................... Error! Bookmark not defined.
3. Colorado Learning Attitudes about Science Survey (CLASS) .............. Error!
Bookmark not defined.
B. Kerangka Pikir Penelitian .............................. Error! Bookmark not defined.
BAB III ....................................................................... Error! Bookmark not defined.
METODE PENELITIAN ......................................... Error! Bookmark not defined.
Elderana Fathanmubina , 2014
Pengaruh Penerapan Teknik “Take-Away” Dalam Pembelajaran Fisika Terhadap Peningkatan
Kemampuan Kognitif Siswa SMA Pada Materi Hukum Newton
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
vii
A. Desain Penelitian .............................................. Error! Bookmark not defined.
B. Subjek Penelitian ............................................. Error! Bookmark not defined.
C. Definisi Operasional ........................................ Error! Bookmark not defined.
D. Prosedur Penelitian ......................................... Error! Bookmark not defined.
E. Instrumen Penelitian ....................................... Error! Bookmark not defined.
F. Teknik Pengambilan Data .............................. Error! Bookmark not defined.
G. Teknik Analisis Data ....................................... Error! Bookmark not defined.
H. Hasil Uji Coba Instrumen ............................... Error! Bookmark not defined.
BAB IV ....................................................................... Error! Bookmark not defined.
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ....... Error! Bookmark not defined.
A. Hasil penelitian ................................................ Error! Bookmark not defined.
B. Pembahasan Hasil Penelitian.......................... Error! Bookmark not defined.
BAB V......................................................................... Error! Bookmark not defined.
SIMPULAN DAN SARAN ....................................... Error! Bookmark not defined.
A. Simpulan ........................................................... Error! Bookmark not defined.
B. Rekomendasi .................................................... Error! Bookmark not defined.
DAFTAR PUSTAKA ................................................ Error! Bookmark not defined.
Elderana Fathanmubina , 2014
Pengaruh Penerapan Teknik “Take-Away” Dalam Pembelajaran Fisika Terhadap Peningkatan
Kemampuan Kognitif Siswa SMA Pada Materi Hukum Newton
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
viii
DAFTAR TABEL
Tabel 1.1 Gain Dinormalisasi Kemampuan Kognitif berdasarkan Penelitian
James Carifio ………………………………………………………………………..4
Tabel 2. 1 Dimensi Proses Kognitif .............................. Error! Bookmark not defined.
Tabel 2. 2 Tabel Pembagian Delapan Kategori CLASS .......... Error! Bookmark not
defined.
Tabel 3. 1 Jenis dan Kegunaan Instrumen yang digunakan ... Error! Bookmark not
defined.
Tabel 3. 2 Interpretasi nilai reabilitas ......................... Error! Bookmark not defined.
Tabel 3. 3 Interpretasi nilai daya pembeda ................ Error! Bookmark not defined.
Tabel 3. 4 Kriteria tingkat kesukaran ......................... Error! Bookmark not defined.
Tabel 3. 5 Kategori Peningkatan Pembelajaran ........ Error! Bookmark not defined.
Tabel 3. 6 Kategori Presentase Keterlaksanaan Model ........... Error! Bookmark not
defined.
Tabel 3. 7 Hasil Uji Coba Instrumen Tes Kemapuan Kognitif..... Error! Bookmark
not defined.
Tabel 3. 8 Distribusi Soal Tes Kemampuan Kognitif Error! Bookmark not defined.
Tabel 4. 1 Keterlaksaan Teknik Pembelajaran “Takeaway”...…........................Error! Bookmark not defined.
Tabel 4. 2 Skor Rata-rata Pretest dan Posttest serta Nilai Gain Dinormalisasi
Kemampuan Kognitif Siswa Kelas Kontrol dan Kelas Eksperimen .............. Error!
Bookmark not defined.
Tabel 4. 3 Skor Rata-rata Pretest dan Posttest serta Nilai Gain Dinormalisasi
Kemampuan Kognitif Pengetahuan (C1).................... Error! Bookmark not defined.
Tabel 4. 4 Skor Rata-rata Pretest dan Posttest serta Nilai Gain Dinormalisasi
Kemampuan Kognitif Pemahaman (C2) .................... Error! Bookmark not defined.
Elderana Fathanmubina , 2014
Pengaruh Penerapan Teknik “Take-Away” Dalam Pembelajaran Fisika Terhadap Peningkatan
Kemampuan Kognitif Siswa SMA Pada Materi Hukum Newton
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
ix
Tabel 4. 5 Skor Rata-rata Pretest dan Posttest serta Nilai Gain Dinormalisasi
Kemampuan Kognitif Penerapan (C3) ....................... Error! Bookmark not defined.
Tabel 4. 6 Skor Rata-rata Pretest dan Posttest serta Nilai Gain Dinormalisasi
Kemampuan Kognitif Analisis (C4) ............................ Error! Bookmark not defined.
Tabel 4.7 Uji Normalitas N-Gain dengan Taraf Signifikansi 1 %........................39
Tabel 4.8 Uji Homogenitas Kedua Kelas dengan Taraf Signifikansi 1 %...........40
Tabel 4.9 Uji Hipotesis Kedua Kelas dengan Taraf Signifikansi 1 %..................41
Tabel 4.10 Hipotesis Setiap Jenjang Kemampuan Kognitif……………………..41
Tabel 4.11 Uji Hipotesis Kedua Kelas untuk Setiap Jenjang Kemampuan
Kognitif dengan Taraf Signifikansi 5 %..................................................................43
Tabel 4. 12 Perubahan Peningkatan Respon Kelas Kontrol ... Error! Bookmark not
defined.
Tabel 4. 13 Perubahan Peningkatan Respon Kelas Eksperimen .. Error! Bookmark
not defined.
Tabel 4.14 Skor Rata-rata Respon Kelas Kontrol………………………………..57
Tabel 4.14 Skor Rata-rata Respon Kelas Eksperimen…………………………...58
Elderana Fathanmubina , 2014
Pengaruh Penerapan Teknik “Take-Away” Dalam Pembelajaran Fisika Terhadap Peningkatan
Kemampuan Kognitif Siswa SMA Pada Materi Hukum Newton
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
x
DAFTAR GAMBAR
Gambar 4.1 Respon Siswa Di Kelas Kontrol Sebelum Pembelajaran…………...39
Gambar 4.2 Respon Siswa di Kelas Eksperimen Sebelum Pembelajaran…….....39
Gambar 4.3 Respon Siswa Di Kelas Kontrol Setelah Pembelajaran………….....40
Gambar 4.4 Respon Siswa Di Kelas Eksperimen Setelah Pembelajaran……..…40
Gambar 4.5 Respon Siswa di Kelas Kontrol……………………………….…..…..45
Gambar 4.6 Respon Siswa di Kelas Kontrol…………………………………...…..45
Gambar 4.7 Perbedaan Gain Dinormalisasikan Kelas Kontrol Dan Eksperimen.48
Gambar 4.8 Skala Skor untuk Setiap Respon Kelas Kontrol……………………..53
Gambar 4.8 Skala Skor untuk Setiap Respon Kelas Eksperimen………………..54
Elderana Fathanmubina , 2014
Pengaruh Penerapan Teknik “Take-Away” Dalam Pembelajaran Fisika Terhadap Peningkatan
Kemampuan Kognitif Siswa SMA Pada Materi Hukum Newton
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
xi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran A Studi Pendahuluan..............................................................................63
Lampiran B Perangkat Pembelajaran ....................................................................75
Lampiran C Instrumen Penelitian ........................................................................137
Lampiran D Analisis Uji Coba Instrumen dan Instrumen Penelitian ...............175
Lampiran E Dokumentasi Penelitian….................................................................197
Elderana Fathanmubina , 2014
Pengaruh Penerapan Teknik “Take-Away” Dalam Pembelajaran Fisika Terhadap Peningkatan
Kemampuan Kognitif Siswa SMA Pada Materi Hukum Newton
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
1
1