Contoh Lengkap Perangkat Mengajar Fisika X SMA SMK

Perangkat Kegiatan Belajar
Mengajar
Sekolah Menengah Kejuruan

Pemetaan Standar Isi
Identifikasi SK dan KD
Rancangan Penilaian Kognitif
Kriteria Ketuntasan Minimal
Program Tahunan
Program Semester
Rincian Minggu Efektif
Silabus Berkarakter
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Mata
Mata
Pelajaran
Pelajaran
Kelas
Kelas
Nama

Nama
NIP
NIP ::

Fisika
Fisika
X
X

Semester
Semester

::
Unit
Unit Kerja
Kerja ::

2
2

SMK Negeri 1 Samboja

SM
Semester
K 2

Pemetaan Standar Isi
Mata Pelajaran

Standar
Kompetensi

Fisika

Kompetensi Dasar

1. Menerapkan
1.1
konsep impuls
dan momentum

1.2
1.3
2. Menerapkan
2.1
konsep usaha/
daya dan energi 2.2
2.3

Indikator

Kelas: X

Materi Pokok

Memahami konsep im-- Menjelaskan dan memaha-Impuls
puls dan hukum kekekal- mi konsep impuls dan hu- dan mo-mentum
an momentum
kum kekekalan momentum
Menerapkan
hubungan- Menjelaskan dan menerapimpuls dan momentum kan hubungan impuls dan

dalam perhitungan
momentum dalam perhiMenyelesaikan persoal-an tungan
tumbukan
- Mengerjakan dan menyelesaikan persoalan tumbukan
Memahami konsep usa-- Menjelaskan dan memaha-Usaha
ha, energi, dan daya
mi konsep usaha, energi, dan dan ener-gi
Memahami hukum keke- daya
kalan energi
- Menyebutkan dan memaMenghitung
usaha, hami
hukum
kekekalan
energi, dan daya
energi
- Mengerjakan dan menghitung usaha, energi, dan daya

3. Menginterpretasi 3.1 Memahami konsep elas-- Mengetahui sifat mekanik zat Sifat
kan sifat mekatisitas bahan
- Menentukan besarnya te- mekanik ba-han

nik bahan
3.2 Menguasai hukum Hooke gangan,
regangan,
dan
3.3 Menentukan
kekuatan modulus elastisitas suatu
bahan
benda
- Memahami hukum Hooke
- Menentukan besarnya kekuatan suatu bahan

Ruang
Lingkup
1 2 3
√

Alokasi
Waktu

√

8 x 45’

√

8 x 45'

16 x 45'

Mengetahui
Kepala Sekolah

…………………………………
Guru Mata Pelajaran

________________________
NIP.

________________________
NIP.

Fisika (Teknik) X – Semester 2

2

SMK Negeri 1 Samboja

SM
Identifikasi SK, KD untuk Menetapkan
Kegiatan Pembelajaran (TM, PT, KMTT) Semester
K 2
Mata Pelajaran

Standar
Kompetensi

Kompetensi Dasar

Fisika

Materi Pembelajaran

Kelas: X

Indikator

Jenis Kegiatan
Pembelajaran
TM PT KMTT

1. Menerapkan 1.1
konsep
impuls dan momentum
1.2
1.3

2. Menerapkan 2.1
konsep usaha/daya dan 2.2
energi
2.3

3. Menginterpre- 3.1
tasikan sifat
mekanik ba- 3.2
han
3.3

Memahami konsep impuls- Impuls dan momentum - Menjelaskan dan memahami
dan hukum kekekalan mo-- Hukum kekekalan mo- konsep impuls dan hukum
mentum
mentum dan tumbuk-an kekekalan momentum
Menerapkan
hubungan- Tumbukan
- Menjelaskan dan menerap-kan
impuls dan momentum- Hukum
kekekalan hubungan
impuls
dan
dalam perhitungan
energi kinetik

momentum dalam perhitung-an
Menyelesaikan persoalan- Hukum restitusi (e)
- Mengerjakan dan menyeletumbukan
- Aplikasi impuls dan saikan persoalan tumbukan
momentum dalam teknologi dan keseharian
- Prinsip kerja roket
Memahami konsep usaha,- Usaha
- Menjelaskan dan me-mahami
energi, dan daya
- Energi
konsep usaha, energi, dan
Memahami hukum keke-- Hukum
kekekalan daya
kalan energi
energi mekanik
- Menyebutkan dan memaha-mi
Menghitung usaha, energi,- Hubungan antara usa- hukum kekekalan energi
dan daya
ha dan energi
- Mengerjakan dan menghitung

- Daya (power)
usaha, energi, dan daya
- Efisiensi
Memahami konsep elas-- Sifat mekanik zat
- Mengetahui sifat mekanik zat
tisitas bahan
- Tegangan,
regangan,- Menentukan besarnya teMenguasai hukum Hooke
dan modulus elastisi-tas gangan, regangan, dan moMenentukan
kekuatan- Deformasi elastik
dulus elastisitas suatu benda
bahan
- Deformasi plastis
- Memahami hukum Hooke
- Hukum Hooke
- Menentukan besarnya keku- Tetapan gaya benda atan suatu bahan
elastis
- Gaya pegas
- Usaha gaya pegas =
energi potensial pegas
- Rangkaian pegas

Keterangan:
TM
: Tatap Muka
PT
: Penugasan Terstruktur
KMTT : Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur
Mengetahui
Kepala Sekolah

…………………………………
Guru Mata Pelajaran

________________________
NIP.

________________________
NIP.

Fisika (Teknik) X – Semester 2

3

SMK Negeri 1 Samboja

Rancangan Penilaian Kognitif
Pemetaan Penilaian Berdasarkan
SK/KD/Indikator
Mata Pelajaran
Fisika

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

SM
Semester
K 2

Indikator

Kelas: X

UH UTS LUS

1. Menerapkan konsep 1.1 Memahami konsep impuls dan- Menjelaskan dan memahami konsep
impuls dan momenhukum kekekalan momentum
impuls dan hukum kekekalan motum
1.2 Menerapkan hubungan impuls dan mentum
momentum dalam perhitungan
- Menjelaskan dan menerapkan huimpuls dan momentum da-lam
1.3Menyelesaikan persoalan tumbuk- bungan
perhitungan
an
- Mengerjakan dan menyelesaikan
persoalan tumbukan
2. Menerapkan konsep 2.1 Memahami konsep usaha, energi,- Menjelaskan dan memahami konsep
usaha/daya dan enerdan daya
usaha, energi, dan daya
gi
2.2 Memahami hukum kekekalan energi - Menyebutkan dan memahami hu-kum
energi
2.3Menghitung usaha, energi, dan da-- kekekalan
Mengerjakan dan menghitung usaha,
ya
energi, dan daya
3. Menginterpretasikan 3.1 Memahami konsep elastisitas bahan- Mengetahui sifat mekanik zat
sifat mekanik bahan 3.2 Menguasai hukum Hooke
- Menentukan besarnya tegangan,
3.3 Menentukan kekuatan bahan
regangan, dan modulus elastisitas
suatu benda
- Memahami hukum Hooke
- Menentukan besarnya kekuatan suatu
bahan
Keterangan:
UH : Ulangan Harian
UTS : Ulangan Tengah Semester
LUS : Latihan Ulangan Semester

Mengetahui
Kepala Sekolah

…………………………………
Guru Mata Pelajaran

________________________
NIP.

________________________
NIP.

Fisika (Teknik) X – Semester 2

4

SMK Negeri 1 Samboja

Penetapan Kriteria Ketuntasan Minimal S M
Per Kompetensi Dasar dan Indikator Semester
K 2
Mata Pelajaran

Fisika

Kelas: X

Standar Kompetensi:

Menerapkan konsep impuls dan momentum

Menerapkan konsep usaha/daya dan energi

Menginterpretasikan sifat mekanik bahan

No.

Kompetensi Dasar dan Indikator

1.

Impuls dan momentum
Memahami konsep impuls dan hukum kekekalan momentum
- Menjelaskan dan memahami konsep impuls dan hukum kekekalan
momentum
Menerapkan hubungan impuls dan momentum dalam perhitungan
- Menjelaskan dan menerapkan hubungan impuls dan momentum dalam
perhitungan
Menyelesaikan persoalan tumbukan
- Mengerjakan dan menyelesaikan persoalan tumbukan
Usaha dan energi
Memahami konsep usaha, energi, dan daya
- Menjelaskan dan memahami konsep usaha, energi, dan daya
Memahami hukum kekekalan energi
- Menyebutkan dan memahami hukum kekekalan energi
Menghitung usaha, energi, dan daya
- Mengerjakan dan menghitung usaha, energi, dan daya
Sifat mekanik bahan
Memahami konsep elastisitas bahan
- Mengetahui sifat mekanik zat
- Menentukan besarnya tegangan, regangan, dan modulus elastisitas
suatu benda
Menguasai hukum Hooke
- Memahami hukum Hooke
Menentukan kekuatan bahan
- Menentukan besarnya kekuatan suatu bahan

2.

3.

Kriteria Ketuntasan Minimal
Kriteria Penetapan Ketuntasan
Nilai
Daya
Kompleksitas
Intake KKM
Dukung
(%)

Catatan: Poin kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat sekolahnya

Mengetahui
Kepala Sekolah

…………………………………
Guru Mata Pelajaran

________________________
NIP.

________________________
NIP.

Fisika (Teknik) X – Semester 2

5

SMK Negeri 1 Samboja

Penetapan Kriteria Ketuntasan Minimal S M
Per Standar Kompetensi dan KompetensiSemester
K 2
Dasar
Mata Pelajaran
Fisika
Kelas: X
Kriteria Ketuntasan Minimal
No.

Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar

Kriteria Penetapan Ketuntasan
Kompleksitas

Daya Dukung

Intake

Nilai KKM
(%)

1. Menerapkan konsep impuls dan momentum
- Memahami konsep impuls dan hukum kekekalan
momentum
- Menerapkan hubungan impuls dan momentum da-lam
perhitungan
- Menyelesaikan persoalan tumbukan
2. Menerapkan konsep usaha, energi, dan daya
- Memahami konsep usaha, energi, dan daya
- Memahami hukum kekekalan energi
- Menghitung usaha, energi, dan daya
3. Menginterpretasikan elastisitas bahan
- Memahami konsep elastisitas bahan
- Menguasai hukum Hooke
- Menentukan kekuatan bahan
Catatan: Poin kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat sekolahnya

Mengetahui
Kepala Sekolah

…………………………………
Guru Mata Pelajaran

________________________
NIP.

________________________
NIP.

Fisika (Teknik) X – Semester 2

6

SMK Negeri 1 Samboja

Program Tahunan
Mata Pelajaran

Fisika

Semester

No.

Materi Pokok/Kompetensi Dasar

1

1.

Besaran dan satuan
- Mengukur besaran-besaran pokok dan turunannya
- Menerapkan analisis dimensional dan vektor untuk membantu
menyelesaikan persoalan fisika
Gerak dan gaya
- Memahami konsep gerak sebuah benda titik melalui besaranbesaran fisika yang terkait
- Memahami gerak lurus dengan kecepatan tetap dan gerak lurus
dengan percepatan tetap
- Memahami gerak melingkar dengan laju tetap dan gerak
melingkar dengan percepatan sudut tetap
- Menggambarkan gerak dalam grafik
- Memahami hukum Newton dan konsep gaya
Dinamika rotasi dan keseimbangan benda tegar
- Memahami konsep gerak translasi dan rotasi
- Memahami konsep keseimbangan benda tegar
- Menghitung gerak translasi dan rotasi
- Menghitung keseimbangan benda tegar
Jumlah
Impuls dan momentum
- Memahami konsep impuls dan hukum kekekalan momentum
- Menerapkan hubungan impuls dan momentum dalam perhitungan
- Menyelesaikan persoalan tumbukan
Usaha dan energi
- Memahami konsep usaha, energi, dan daya
- Memahami hukum kekekalan energi
- Menghitung usaha, energi, dan daya
Sifat mekanik bahan
- Memahami konsep elastisitas bahan
- Menguasai hukum Hooke
- Menentukan kekuatan bahan
Jumlah

2.

3.

2

4.

5.

6.

SM
Semester
K 2
Kelas: X
Alokasi
Wa
ktu
14 JP

Keterangan

12 JP

10 JP

36 JP
8 JP

8 JP

16 JP

32 JP

Mengetahui
Kepala Sekolah

…………………………………
Guru Mata Pelajaran

________________________
NIP.

________________________
NIP.

Fisika (Teknik) X – Semester 2

7

SMK Negeri 1 Samboja

SM
Semester
K 2

Program Semester
Mata Pelajaran

No.

1.

2.

3.

Materi Pokok dan
Kompetensi Dasar

Impuls dan momentum
- Memahami konsep impuls dan
hukum kekekalan
momentum
- Menerapkan hubungan
impuls
dan momentum
dalam perhitungan
- Menyelesaikan
persoalan
tumbukan
Usaha dan energi
- Memahami konsep usaha, energi,
dan daya
- Memahami
hukum
kekekalan
energi
- Menghitung usaha, energi, dan
daya
Sifat mekanik ba-

Fisika

J
ml
.
Ja
m

Januari
1

8
JP

8
JP

16
JP

2

Februari

3

4

5

1

x

x

x

x

Kelas: X

Maret

2

3

4

1

x

x

x

x

April

2

4

1

x

x

x

3

Mei
4

2

3

x

x

Juni
5

1

3

Juli
4

2

Ket.
3

han
- Memahami konsep elastisitas bahan
- Menguasai
hukum Hooke
- Menentukan kekuatan bahan
Jumlah

32
JP

Keterangan:
: Kegiatan Tengah Semester
: Ujian Nasional/Sekolah
: Ujian Nasional Susulan
: Latihan Ulangan Semester 2
: Ulangan Semester 2
: Libur Semester 2

Mengetahui
Kepala Sekolah

…………………………………
Guru Mata Pelajaran

Fisika (Teknik) X – Semester 2

8

SMK Negeri 1 Samboja

________________________
NIP.

________________________
NIP.

Fisika (Teknik) X – Semester 2

9

SMK Negeri 1 Samboja

Rincian Minggu Efektif
Mata Pelajaran

SM
Semester
K 2

Fisika

Kelas: X

Jumlah minggu dalam semester 2

I.

No.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

Bulan
Januari
Februari
Maret
April
Mei
Juni
Juli

3
4
4
4
5
4
1
Jumlah Total

II.

25

Jumlah minggu tidak efektif dalam semester 2
No.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

Kegiatan
Kegiatan tengah semester

Jumlah Minggu
1
1
1
1
1
1
3

Ujian nasional/sekolah
Ujian nasional susulan

Latihan ulangan semester 2
Ulangan semester 2
Persiapan penerimaan rapor
Libur semester 2
Jumlah Total

III.

Jumlah Minggu

9

Jumlah minggu efektif dalam semester 2
Jumlah minggu dalam semester 2 – jumlah minggu tidak efektif dalam semester 2
= 25 minggu – 9 minggu
= 16 minggu efektif

Mengetahui
Kepala Sekolah

…………………………………
Guru Mata Pelajaran

________________________
NIP.

________________________
NIP.

Fisika (Teknik) X – Semester 2

10

SMK Negeri 1 Samboja

SM
Semester
K 2

Silabus Berkarakter
Mata Pelajaran

Fisika

Kelas: X

Standar Kompetensi:
1. Menerapkan konsep impuls dan momentum
Kompetensi
Dasar

Materi Pokok/
Pembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator

Penilaian

Waktu

1.1 Memahami
- Impuls
dan- Melalui
diskusi- Menjelaskan dan Jenis:
8 x 45’
konsep impuls momentum
dan tanya ja-wab, memahami kon- Tu
dan hukum kesiswa
da-pat sep impuls dan gas
kekalan
momenjelas-kan
hukum kekekal-an Individu
mentum
pengertian impuls momentum
Tu
1.2 Menerapkan
dan mo-mentum - Menjelaskan dan gas
hubungan im- Melalui diskusi, menerapkan hu- Kelompok
puls dan mosiswa
dapat bungan impuls dan Ul
mentum dalam
menyebutkan
momentum dalam angan
perhitungan
hukum
keke- perhitung-an
Bentuk
1.3 Menyelesaikan
kalan
momen-- Mengerjakan dan Instrumen:
persoalan tumtum dan tum- menyelesaikan
Te
bukan
bukan
persoalan
tum- s Ter-tulis
- Melalui informa- bukan
Te
si, siswa dapat
s Lisan
menjelaskan
Te
pengertian tums
Perbukan
buatan/
- Melalui diskusi,
Praktik/
siswa
dapat
Sikap
menyebutkan
hukum
kekekalan
energi
kinetik
- Melalui diskusi,
siswa
dapat
menyebutkan
hukum restitusi
(e)
- Melalui
diskusi
dan tanya ja-wab,
siswa
da-pat
menjelas-kan
aplikasi im-puls
dan mo-mentum
dalam teknologi
dan keseharian
- Melalui
diskusi
dan tanya ja-wab,
siswa
da-pat
menyebut-kan
prinsip
ker-ja
roket

Fisika (Teknik) X – Semester 2

Sumber
Belajar

Nilai
Karakter

Sumber:
B
Bu ersahaku
bat/koMENTARI munika-tif
Bu M
ku Paket
andiri
Bu R
ku referensi asa ingin
lain
tahu

11

SMK Negeri 1 Samboja

Standar Kompetensi:
2. Menerapkan konsep usaha/daya dan energi
Kompetensi
Dasar

Materi Pokok/
Pembelajaran

2.1 Memahami
- Usaha
konsep usaha, energi
energi, dan daya
2.2 Memahami hukum kekekalan
energi
2.3 Menghitung
usaha, energi,
dan daya

Kegiatan
Pembelajaran

dan- Melalui
diskusidan tanya ja-wab,
siswa
da-pat
menjelas-kan
pengertian usaha - Melalui diskusi,
siswa
dapat
menjelaskan
pengertian energi
- Melalui informasi, siswa dapat
menyebutkan
hukum kekekalan energi mekanik
- Melalui
diskusi
dan tanya ja-wab,
siswa
da-pat
menjelas-kan
hubungan antara
usaha dan energi
- Melalui diskusi,
siswa
dapat
menjelaskan
pengertian daya
(power)
- Melalui
diskusi
dan tanya ja-wab,
siswa
da-pat
menjelas-kan
pengertian
efisiensi

Indikator

Penilaian

Waktu

Menjelaskan dan Jenis:
8 x 45’
memahami
Tu
konsep
usaha, gas
energi, dan daya
Individu
Menyebutkan dan Tu
memahami hukum gas
kekekalan energi
Kelompok
Mengerjakan dan Ul
menghitung
angan
usaha, energi, dan Bentuk
daya
Instrumen:
Te
s Ter-tulis
Te
s Lisan
Te
s
Perbuatan/
Praktik/
Sikap

Sumber
Belajar

Nilai
Karakter

Sumber:
B
Bu ersaku
habat/
MENTARI komunik
Bu atif
ku Paket K
Bu erja
ku referen- keras
si lain
K
reatif
M
andiri

Standar Kompetensi:
3. Menginterpretasikan sifat mekanik bahan
Kompetensi
Dasar

Materi Pokok/
Pembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran

3.1 Memahami
- Sifat mekanik- Melalui informa-konsep elastisi- bahan
si, siswa dapat
tas bahan
menyebutkan
3.2 Menguasai
sifat mekanik zat
hukum Hooke
- Melalui
diskusi
3.3 Menentukan
dan tanya ja-wab,
kekuatan
siswa
da-pat
bahan
menjelas-kan
pengertian
tegangan,
re-gangan,
dan
modulus elastisitas
- Melalui diskusi,
siswa
dapat
menjelaskan
pengertian
deformasi elastik
- Melalui
diskusi
dan tanya ja-wab,
siswa
da-pat
menjelas-kan

Indikator

Penilaian

Waktu

Mengetahui sifat Jenis:
16 x 45’
mekanik zat
Tu
Menentukan be- gas
sarnya tegangan, Individu
regangan,
dan Tu
modulus
elasti- gas
sitas suatu ben-da Kelompok
Memahami
hu- Ul
kum Hooke
angan
Menentukan be- Bentuk
sarnya kekuatan Instrumen:
suatu bahan
Te
s Ter-tulis
Te
s Lisan
Te
s
Perbuatan/
Praktik/
Sikap

Fisika (Teknik) X – Semester 2

Sumber
Belajar

Nilai
Karakter

Sumber:
B
Bu ersaku
habat/
MENTARI komuniBu katif
ku Paket K
Bu reatif
ku referen-M
si lain
andiri
T
anggung
jawab

12

SMK Negeri 1 Samboja

Kompetensi
Dasar

Materi Pokok/
Pembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran

-

-

-

-

-

Indikator

Penilaian

Waktu

Sumber
Belajar

Nilai
Karakter

pengertian
deformasi plas-tis
Melalui informasi, siswa dapat
menyebutkan
hukum Hooke
Melalui
diskusi
dan tanya ja-wab,
siswa
da-pat
menyebutkan
tetapan
gaya
benda elastis
Melalui
diskusi
dan tanya ja-wab,
siswa
da-pat
menjelas-kan
pengertian gaya
pegas
Melalui informasi, siswa dapat
menjelaskan dan
menyebut-kan
bahwa
usa-ha
gaya pegas =
energi poten-sial
pegas
Melalui informasi, siswa dapat
menjelaskan
tentang
rangkaian pegas

Mengetahui
Kepala Sekolah

…………………………………
Guru Mata Pelajaran

________________________
NIP.

________________________
NIP.

Fisika (Teknik) X – Semester 2

13

SMK Negeri 1 Samboja

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Mata Pelajaran

Fisika

Bab
1

SM
Semester
K 2
Kelas: X

Impuls dan Momentum

Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar

:
:

Indikator

:

Alokasi Waktu

:

Menerapkan konsep impuls dan momentum
Memahami konsep impuls dan hukum kekekalan momentum
Menerapkan hubungan impuls dan momentum dalam perhitungan
Menyelesaikan persoalan tumbukan
Menjelaskan dan memahami konsep impuls dan hukum kekekalan momentum
Menjelaskan dan menerapkan hubungan impuls dan momentum dalam perhitungan
Mengerjakan dan menyelesaikan persoalan tumbukan
8 jam pelajaran (4 x pertemuan)

A.

Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari materi ini, siswa diharapkan dapat:
Memahami konsep impuls dan hukum kekekalan momentum
Menerapkan hubungan impuls dan momentum dalam perhitungan
Menyelesaikan persoalan tumbukan
Karakter siswa yang diharapkan:
Bersahabat/komunikatif, mandiri, dan rasa ingin tahu
B. Materi Pembelajaran
Impuls dan momentum
Pertemuan Ke-1 s.d. 4
1. Impuls, dilambangkan I didefinisikan sebagai hasil kali gaya F dengan selang waktu singkat bekerjanya gaya
pada benda t.
2. Momentum adalah ukuran kesukaran untuk memperhentikan suatu benda yang sedang bergerak.
3. Momentum dilambangkan p didefinisikan sebagai hasil kali massa m dan kecepatan v.
4. Momentum merupakan besaran vektor yang memiliki besar dan arah. Arah momentum adalah searah dengan
arah kecepatan.
5. Impuls merupakan besaran vektor. Arah impuls adalah searah dengan arah gaya.
6. Pada peristiwa tumbukan antara dua buah benda yang tidak melibatkan gaya luar (gaya gesek) berlaku hukum
kekekalan momentum yang berbunyi: “Jumlah momentum benda-benda sebelum dan sesudah bertumbukan
selalu sama”.
7. Pada tumbukan lenting sempurna berlaku hukum kekekalan momentum dan hukum kekekalan energi kinetik.
8. Pada tumbukan tak lenting sama sekali berlaku hukum kekekalan momentum, tetapi hukum kekekalan energi
kinetik tidak berlaku.
9. Sebagian besar tumbukan adalah tumbukan lenting sebagian yang berada di antara dua keadaan ekstrem, yaitu
tumbukan lenting sempurna dan tumbukan tak lenting sama sekali.
10. Hukum kekekalan energi kinetik berbunyi: “Jumlah energi kinetik sebelum tumbukan sama dengan jumlah energi
kinetik setelah tumbukan.”
11. Hukum restitusi adalah perbandingan antara selisih kecepatan setelah bertumbukan dan sebelum bertumbukan.
12. Cara kerja roket berdasarkan hukum kekekalan momentum. Momentum sebuah roket di tanah sama dengan nol.
Ketika bahan bakar dibakar, gas panas ditembakkan ke bawah dan badan roket naik untuk menyeimbangkan
momentum totalnya sehingga tetap bernilai nol.
C. Metode Pembelajaran
Diskusi kelompok, inkuiri, dan penugasan
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke-1 s.d. 4
Pendahuluan:
Apersepsi:
Siswa dijelaskan tentang pengertian impuls dan momentum
Motivasi:
Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini untuk menerapkan konsep impuls dan momentum

Fisika (Teknik) X – Semester 2

14

SMK Negeri 1 Samboja

E.
F.

Kegiatan Inti
Eksplorasi:
Dalam kegiatan eksplorasi:
1. Siswa menyimak secara cermat penjelasan guru mengenai pengertian impuls dan momentum.
2. Siswa menyimak secara cermat penjelasan guru mengenai hubungan antara impuls dan momentum.
3. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan,
dan sumber belajar lainnya; secara bersahabat/komunikatif, mandiri, dan rasa ingin tahu.
4. Guru melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.
Elaborasi:
Dalam kegiatan elaborasi:
1. Siswa dapat memahami konsep impuls dan hukum kekekalan momentum.
2. Siswa dapat menerapkan hubungan impuls dan momentum dalam perhitungan.
3. Siswa dapat menyelesaikan persoalan tumbukan.
4. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang impuls dan momentum pada buku MENTARI dan buku
penunjang lainnya..
Konfirmasi:
Dalam kegiatan konfirmasi:
1. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa.
2. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan
penyimpulan.
Penutup
1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi.
2. Siswa dan guru melakukan refleksi.
3. Guru memberikan tugas rumah (PR).
4. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan
konseling dan/atau memberikan tugas, baik tugas individual maupun kelompok, sesuai dengan hasil belajar
peserta didik.
5. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
Alat dan Bahan
1. Alat
: peralatan praktikum
2. Sumber belajar
: buku paket, buku lain yang relevan, buku MENTARI
Penilaian Hasil Belajar
1. Teknik/jenis
: kuis dan tugas individu
2. Bentuk instrumen : tes tertulis dan tes lisan
3. Instrumen/soal
:
1.
Sebuah benda bermassa 20 kg bergerak dengan percepatan konstan memiliki momentum awal 100 Ns.
Setelah 10 s, momentumnya menjadi 200 Ns. Tentukan percepatan benda tersebut!
2.
Sebuah senapan mesin menembakkan peluru-peluru bermassa 50 gram dengan kelajuan 1.000 m/s.
Penembak memegang senapan itu dengan kedua tangannya dan dapat menahannya dengan gaya 180 N.
Berapa jumlah maksimum peluru yang ditembakkan tiap menitnya?
3.
Sebuah bom massanya 10 kg ditembakkan vertikal ke atas dari permukaan bumi dengan kelajuan 50 m/s.
Pada ketinggian 80 m bom meledak menjadi dua bagian masing-masing massanya 8 kg dan 2 kg. Jika
bagian yang kecil melesat ke atas dengan kecepatan 100 m/s, maka berapa kecepatan bagian yang lain?
4.
Sebuah balok massanya 1,5 kg mula-mula diam pada permukaan bidang horizontal kasar. Koefisien
gesekan antara balok dan permukaan bidang 0,2. Peluru yang massanya 10 gram ditembakkan pada balok
tersebut, sehingga balok bergeser sejauh 1 m. Jika peluru bersarang di dalam balok, maka hitung kelajuan
peluru pada saat menumbuk balok!
5.
Sebuah bola dijatuhkan dari ketinggian 5 m di atas lantai. Koefisien tumbukan antara bola dan lantai 0,5.
Hitung ketinggian bola setelah memantul dari lantai!

Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100 adalah sebagai berikut:
Nilai akhir = perolehan skor/skor maksimum (70) x skor ideal (100)

…………………………………
Guru Mata Pelajaran

Mengetahui
Kepala Sekolah

________________________
NIP.

________________________
NIP.

Fisika (Teknik) X – Semester 2

15

SMK Negeri 1 Samboja

Fisika (Teknik) X – Semester 2

16

SMK Negeri 1 Samboja

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Mata Pelajaran

Fisika

Bab
2

Kelas: X

Usaha dan Energi

Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar

:
:

Indikator

:

Alokasi Waktu

:

A.

SM
Semester
K 2

- Menerapkan konsep usaha/daya dan energi
- Memahami konsep usaha, energi, dan daya
- Memahami hukum kekekalan energi
- Menghitung usaha, energi, dan daya
- Menjelaskan dan memahami konsep usaha, energi, dan daya
- Menyebutkan dan memahami hukum kekekalan energi
- Mengerjakan dan menghitung usaha, energi, dan daya
8 jam pelajaran (4 x pertemuan)

Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari materi ini siswa diharapkan dapat:
- Memahami konsep usaha, energi, dan daya
- Memahami hukum kekekalan energi

- Menghitung usaha, energi, dan daya
Karakter siswa yang diharapkan:
- Bersahabat/komunikatif, kerja keras, kreatif, dan mandiri
B. Materi Pembelajaran
Usaha dan energi
Pertemuan Ke-5 s.d. 8
1. Gaya yang dikerahkan kepada sebuah benda belum tentu menghasilkan usaha. Sebagai contoh, jika Anda
mendorong tembok, Anda tidak melakukan usaha terhadap tembok tersebut.
2.
Usaha adalah hasil kali resultan gaya dengan perpindahan. Persamaan usaha adalah W = F . cos  . s
3.
Energi potensial adalah energi yang dimiliki oleh benda tersebut karena kedudukan atau posisi benda
tersebut.
4. Energi potensial ada dua macam, yaitu:
a. Energi potensial gravitasi adalah energi potensial yang disebabkan karena gaya gravitasi bumi.
Persamaan energi potensial adalah Ep = m . g . h.
b. Energi potensial pegas adalah energi yang disebabkan karena energi yang disimpan dalam benda elastis.
5.
Energi kinetik adalah energi yang dimiliki benda bergerak.
6. Energi mekanik adalah jumlah energi potensial dan energi kinetik. Persamaan energi mekanik adalah Em = Ep +
Ek.
7. Usaha pada arah mendatar sama dengan perubahan energi kinetik, W = Ek
8. Usaha pada arah vertikal sama dengan perubahan energi potensial, W = Ep
9. Hukum kekekalan energi mekanik dirumuskan sebagai berikut. Ep1 + Ek1 = Ep2 + Ek2.
10. Daya adalah energi tiap satuan waktu.
11.
Efisiensi adalah perbandingan daya atau usaha keluaran terhadap daya atau usaha masukan dan
dinyatakan dalam persen.
C. Metode Pembelajaran
Diskusi kelompok, inkuiri, dan penugasan
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke-5 s.d. 8
Pendahuluan:
Apersepsi:
Siswa dijelaskan tentang pengertian usaha dan energi
Motivasi:
Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini untuk menerapkan konsep usaha/daya dan energi
Kegiatan Inti
Eksplorasi:
Dalam kegiatan eksplorasi:

Fisika (Teknik) X – Semester 2

17

SMK Negeri 1 Samboja

1.
2.

Siswa menyimak secara cermat penjelasan guru mengenai pengertian usaha dan energi.

Siswa menyimak secara cermat penjelasan guru mengenai hukum kekekalan energi mekanik.
Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan,
dan sumber belajar lainnya; secara bersahabat/komunikatif, kerja keras, kreatif, dan mandiri.
4. Guru melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.
Elaborasi:
Dalam kegiatan elaborasi:
1. Siswa dapat memahami konsep usaha, energi, dan daya.
2. Siswa dapat memahami hukum kekekalan energi.
3. Siswa dapat menghitung usaha, energi, dan daya
4. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang usaha dan energi pada buku MENTARI dan buku penunjang
lainnya.
Konfirmasi:
Dalam kegiatan konfirmasi:
1. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa.
2. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan
penyimpulan.
Penutup
1. Dengan bimbingan guru, siswa diminta untuk membuat rangkuman materi.
2. Siswa dan guru melakukan refleksi.
3. Guru memberikan tugas rumah (PR).
4. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan
konseling dan/atau memberikan tugas, baik tugas individual maupun kelompok, sesuai dengan hasil belajar
peserta didik.
5. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
Alat dan Bahan
1. Alat
: peralatan praktikum
2. Sumber belajar
: buku paket, buku lain yang relevan, buku MENTARI
Penilaian Hasil Belajar
1. Teknik/jenis
: kuis dan tugas individu
2. Bentuk instrumen : tes tertulis dan tes lisan
3. Instrumen/soal
:
1.
Sebuah balok bermassa 150 kg ditarik oleh gaya F = 200 N dengan arah 37o terhadap horizontal (sin 37 o =
0,6). Jika balok dapat berpindah sejauh 15 m, maka berapakah usaha yang dilakukan oleh gaya tersebut?
2.
Benda A bermassa 1,5 kg berada di atas meja setinggi 120 cm dan benda B bermassa 5 kg berada di atas
kursi setinggi 60 cm. Tentukan perbandingan energi potensial benda A dan B!
3.
Sebuah benda yang massanya 5 kg, digantung pada ujung sebuah pegas, sehingga pegas bertambah
panjang 10 cm. Hitung energi potensial pegas tersebut!
4.
Sebuah mesin melakukan usaha sebesar 3.600 J setiap selang waktu 1 jam. Hitung daya mesin tersebut!
5.
Sebuah mobil bermassa 2.000 kg bergerak menanjak pada sebuah bukit. Panjang lintasan yang ditempuh
40 m. Kelajuan awal 20 m/s dan kelajuan akhir 5 m/s. Hitung gaya gesekan yang dikerjakan permukaan
jalan pada ban mobil!
3.

E.
F.

Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100 adalah sebagai berikut:
Nilai akhir = perolehan skor/skor maksimum (70) x skor ideal (100)

Mengetahui
Kepala Sekolah

…………………………………
Guru Mata Pelajaran

________________________
NIP.

________________________
NIP.

Fisika (Teknik) X – Semester 2

18

SMK Negeri 1 Samboja

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Mata Pelajaran

Fisika

Bab
3
:
:

Indikator

:

Alokasi Waktu

:

B.

C.
D.

Kelas: X

Sifat Mekanik Bahan

Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar

B.

SM
Semester
K 2

- Menginterpretasikan sifat mekanik bahan
- Memahami konsep elastisitas bahan
- Menguasai hukum Hooke
- Menentukan kekuatan bahan
- Mengetahui sifat mekanik zat
- Menentukan besarnya tegangan, regangan, dan modulus elastisitas suatu benda
- Memahami hukum Hooke
- Menentukan besarnya kekuatan suatu bahan
16 jam pelajaran (8 x pertemuan)

Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari materi ini siswa diharapkan dapat:
- Memahami konsep elastisitas bahan
- Menguasai hukum Hooke
- Menentukan kekuatan bahan
Karakter siswa yang diharapkan:

- Bersahabat/komunikatif, kreatif, mandiri, dan tanggung jawab
Materi Pembelajaran
Sifat mekanik bahan
Pertemuan Ke-9 s.d. 16
1.
Sifat mekanik zat adalah kemampuan suatu zat (bahan) dalam menahan gaya atau beban yang
dikenakan padanya.
2.
Berdasarkan sifat zat (bahan) dibedakan menjadi dua, yaitu elastis dan plastis.
3.
Regangan (strain) adalah perubahan bentuk benda yang terjadi karena gaya yang diberikan pada
masing-masing ujung benda dan arahnya menjauhi benda.
4.
Modulus elastis adalah perbandingan antara tegangan dan regangan yang dialami oleh suatu benda.
5.
Geseran terjadi karena gaya yang bekerja pada benda dikenakan pada masing-masing sisi benda.
6.
Mampatan merupakan kebalikan dari regangan. Mampatan terjadi karena gaya yang bekerja pada
masing-masing ujung benda arahnya menuju titik pusat benda.
7.
Deformasi elastik adalah pemberian beban gaya tarik/tekan pada benda yang akan menghasilkan
perbandingan tegangan yang sebanding dengan regangan.
8.
Hukum Hooke menyatakan pertambahan panjang pada pegas sebanding dengan besar gaya yang
bekerja. Hukum Hooke dirumuskan F = k . x.
Metode Pembelajaran
Diskusi kelompok, inkuiri, dan penugasan
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke-5 s.d. 8
Pendahuluan:
Apersepsi:
Siswa dijelaskan tentang pengertian sifat mekanik bahan
Motivasi:
Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini untuk menginterpretasikan sifat mekanik bahan
Kegiatan Inti
Eksplorasi:
Dalam kegiatan eksplorasi:
1.
2.

Siswa menyimak secara cermat penjelasan guru mengenai pengertian sifat mekanik bahan.
Siswa menyimak secara cermat penjelasan guru mengenai tegangan, regangan, dan modulus elastisitas.

Fisika (Teknik) X – Semester 2

19

SMK Negeri 1 Samboja

3.

E.
F.

Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan,
dan sumber belajar lainnya; secara bersahabat/komunikatif, kreatif, mandiri, dan tanggung jawab.
4. Guru melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.
Elaborasi:
Dalam kegiatan elaborasi:
1. Siswa dapat memahami konsep elastisitas bahan.
2. Siswa dapat menguasai hukum Hooke.
3. Siswa dapat menentukan kekuatan bahan.
4. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang sifat mekanik bahan pada buku MENTARI dan buku
penunjang lainnya.
Konfirmasi:
Dalam kegiatan konfirmasi:
1. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa.
2. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan
penyimpulan.
Penutup
1. Dengan bimbingan guru, siswa diminta untuk membuat rangkuman materi.
2. Siswa dan guru melakukan refleksi.
3. Guru memberikan tugas rumah (PR).
4. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan
konseling dan/atau memberikan tugas, baik tugas individual maupun kelompok, sesuai dengan hasil belajar
peserta didik.
5. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
Alat dan Bahan
1. Alat
: peralatan praktikum
2. Sumber belajar
: buku paket, buku lain yang relevan, buku MENTARI
Penilaian Hasil Belajar
1. Teknik/jenis
: kuis dan tugas individu
2. Bentuk instrumen : tes tertulis dan tes lisan
3. Instrumen/soal
:
1.
Apa yang dimaksud dengan:
a. stress
b. strain
c. modulus elastisitas
2.
Sebutkan perbedaan antara benda elastis dan benda plastis, jelaskan dengan contoh!
3.
Sebuah logam panjangnya 5 m, berdiameter 4 mm ditarik dengan gaya 20. Ternyata bertambah 0,2 cm.
Tentukan besarnya modulus Young logam tersebut!
4.
Sebuah mesin 60 kg dipasang di atas potongan karet pada keempat sudutnya. Potongan karet itu
berbentuk silinder setinggi 3 cm dengan luas penampang 15 cm 2. Modulus geser karet yang dipakai adalah
2 x 106 N/m2. Jika pada mesin terjadi gaya menyamping sebesar 300 N, maka berapa cm mesin akan
menyimpang akibat simpangan geser karet?
5.
Pada suatu cabang olahraga terjun yang cukup menantang, seorang atlet diikat dengan tali yang cukup kuat
dan elastik terjun dari ketinggian 50 m. Panjang tali 30 m dengan tetapan elastik 250 N/m. Jika massa atlet
81 kg dan percepatan gravitasi 10 m/s2, maka tentukan apakah atlet tersebut sampai ke tanah atau tidak!

Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100 adalah sebagai berikut:
Nilai akhir = perolehan skor/skor maksimum (70) x skor ideal (100)

Mengetahui
Kepala Sekolah

…………………………………
Guru Mata Pelajaran

________________________
NIP.

________________________
NIP.

Fisika (Teknik) X – Semester 2

20