S JEP 1200318 Abstract
EFEKTIVITAS MEDIA AUDIO VISUAL SITUS HUKUMUSUME UNTUK
MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENYIMAK BAHASA JEPANG
(Penelitian Eksperimen Kuasi pada Mahasiswa Departemen Pendidikan Bahasa Jepang
UPI Tingkat 2 Tahun Akademik 2015/2016)
Lucky Krisnawati
1200318
ABSTRAK
Menyimak merupakan kemampuan untuk mendapatkan informasi, baik informasi yang
disampaikan oleh lawan bicara maupun informasi yang disampaikan oleh sebuah
pengantar (media). terdapat berbagai macam jenis media yang dapat dijadikan media
pembelajaran, salah satunya adalah media audio visual. Media audio visual situs
Hukumusume menyediakan berbagai macam cerita yang menarik dilengkapi dengan
gambar dan audio untuk meningkatkan kemampuan menyimak bahasa Jepang.
Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui bagaimana melaksanakan pembelajaran
menggunakan media audio visual dari situs Hukumusume, untuk mengetahui respon
mahasiswa selama mengikuti pembelajaran menyimak dengan media audio visual dari
situs Hukumusume, dan untuk mengetahui perbedaan antara kemampuan menyimak
sebelum dan sesudah diterapkannya media audio visual dari situs Hukumusume di kelas.
Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen kuasi dengan menggunakan model
one group pre-test post-test design. Populasi dan sampel penelitian ini adalah 24 orang
mahasiswa Departemen Pendidikan Bahasa Jepang UPI tingkat 2 Tahun Akademik
2015/2016. Instrumen yang digunakan adalah tes dan angket. Treatment dilakukan
sebanyak tiga kali pertemuan.
Hasil analisis data diketahui t-hitung 39,66 dan t-tabel dengan taraf signifikansi 5%
adalah 2,07 dan t-tabel dengan taraf signifikansi 1% adalah 2,81. Maka dapat dimengerti
bahwa t-hitung lebih besar dari pada t-tabel. Jadi, terdapat perbedaan yang signifikan
terhadap kemampuan menyimak bahasa Jepang mahasiswa sebelum dan sesudah
diterapkannya media audio visual situs Hukumusume. Dari hasil angket diketahui bahwa
tanggapan sampel terhadap media audio visual situs Hukumusume sangat positif. Baik
dalam meningkatkan kemampuan menyimak bahasa Jepang mahasiswa maupun
tanggapan mahasiswa terhadap media ini.
Kata Kunci : Menyimak, Media Audio Visual, Situs Hukumusume
Lucky Krisnawati, 2016
EFEKTIVITAS MEDIA AUDIO VISUAL SITUS HUKUMUSUME UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN
MENYIMAK BAHASA JEPANG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
THE EFFECTIVENESS OF AUDIOVISUAL MEDIA IN HUKUMUSUME SITE
IN IMPROVING JAPANESE LANGUAGE LISTENING SKILL
(Quasi Experimental Research to 2nd Year Students, Academic Year 2015/2016,
Japanese Language Department, Indonesia University of Education)
Lucky Krisnawati
1200318
ABSTRACT
Listening is an ability to gather information from another person and also from media.
There are many different types of media which can be used as learning media,
audiovisual media is one of them. Hukumusume site’s audiovisual media provides a wide
variety of interesting stories with pictures and audio to improve Japanese language
listening skill.
This research was conducted to understand: (1) learning process by using audiovisual
media in Hukumusume site, (2) students’ responses during the listening process with
audiovisual media in Hukumusume site and (3) comparation of listening abilities before
and after the implementation of audiovisual media in Hukumusume site.
The method employed was Quasi Experimental by using one group pre-test post-test
design model. The subjects of this research were 24 of 2nd year students majoring
Japanese Education, Academic Year 2015/2016, Indonesia University of Education. This
research made use of test and questionnaire. Treatment has been performed in three class
meetings.
The result of data analysis showed that t-count = 39.66 and t-table in the level of 5%
(2.07), while level 1% as big as 2.81. This proved that t-count was bigger than t-table.
This means that there was a significant difference in students’ listening skill after the
implementation of audiovisual media in Hukumusume site. From the questionnaire, it was
found that students has positive responses for this audiovisual media, both for improving
the listening skill and also for the media itself.
Keywords: Listening, Audiovisual Media, Hukumusume site
Lucky Krisnawati, 2016
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MENYIMAK BAHASA JEPANG
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視聴覚メ
｛
ン
福娘
ネ
日本語聴解能力
教育大学日本語学科
生 2015
向
2016
有効性
度
対
準実験研究｝
キ
ワ
８
要
聴解
話 相手及び通信メ
情報 得
能力 あ
学習メ
使え
多種 あ
そ 一
視聴覚メ
福娘
いう視聴覚メ
聴解能力 高
画像や音声
い 多様 面白い物語 用意
本研究 目的 福娘
そ
学習者
応やメ
視聴覚
当
使用さ 学習 方 知
前 後 学習者 能力
あ
知
あ
本研究 方法 準実験 あ
ン
design
使用
2015 2016 度 ン ネ
24 人学習者
行わ
い
本研究
い
メン
回行い
タ 分析
t 得点 t 表
福娘
キ
ワ
one group pre-test and post-tes
教育大学日本語学科
生
ン
利用
t 得点＝39.66 t 表 2.07 2.81
高い
ンプ
前 能力 大
利用
後
いう
あ
ンプ
視聴覚メ
：聴解
視聴覚メ
福娘
いう
違い
ン
使用
分
視聴覚メ
結果
能力 向
ほ
福娘
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A.
コミュ
的 言葉
学習
ョン
外国語 学習
場合 基本
四
技能
い 把握
要 あ
日本語
そういう
一
あ
そ
聞
話
書
あ
い
支配
四
要素 言語知識 個々 単語 増加
理解 意
味 把握
あ
聞
話
書
分
知
い 言葉 数 多
多いほ
そ
力
そ 間 一
基本的 あ 日本語教育 部分 理解 あ
聴解
日本語 覚え
一 利点 あ
学習者 言語自
体 知識 把握さ
実社会 使用
言語 情報 源
あ
聴解 相手 情報 理解
必要性 あ
情報 集
大変有用 あ
聴解 日本語学習者 対
日本語 聞 能力 向
情報 理
解
あ
日本語 中 聴解能力 人 コミュ
ョ
ン 対
影響 あ
聴解
人 言
目的 理解
聴解 能力 向
, 方法 一
教示聴解代替教示媒体
使用
ンタ ネ
使用
あ
一
ンタ ネ
福娘
あ
一
強
様々 物語 あ
絵 あ
そ 絵 話 理解 や
画像 発音 あ
い
聞 え
セ
先 メン
誰
使用
最初 研究 聴解 授業 起
問題
前進
あ 視聴
覚媒体福娘
大学
ンタ ネ
使用案内 あ
無い
ン ネ
教育大学日本語学科 聴解 能力 向
視聴覚メ
福娘
使用
研究 解決さ
い
い 思う
B. 研究 目的
1. 福娘
2. 視聴覚メ
あ
3. 視聴覚メ
知
視聴覚
福娘
福娘
使用さ 学習 方 知
使用
当
学習者
前
あ
応
知
後 学習者 能力
あ
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C. 研究 目的及び方法
使用研究手法 quasi experimental research 準実験研究
あ
使用
ン研究
one group pre-test post-test
いう
ン
コン
タ
プ 使わ
一
プ
研究
Arikunto
研究実験 検討対象
何
結果
出
う 行う研究 あ
研究実験 困果関係
見
研究
いう 2009：207
ンプ
2015/2016 度
ン ネ
教育大学
生 24
学生 適当 選
1
研究
集法
研究 使用手法 次
う
a. 研究
ンプ
pre-test
b. pre-test 結果
ンプ
c.
ンプ
あ
post-test
d.
ン
利用
媒体
e. Pre-test や post-test や ン
f.
2
明
あ
見
回
結果
感想
分析法
タ 分析
タ 集
後
問題 解答 手 入
あ
究
方法 利用
pre-test
ン
結果分析手法
pre-test
メン
結果
比べ
ンプ
聞
結果 分析
研究
a. Pre-test
1)
活動 研究
分析 や 方
研
post-test 結果分析手法
post-test 結果分析手法
変
均計算
M
=
M
=
∑
∑
明:
M
: pre-test
結果
均
∑
: pre-test
点数
均
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:
ンプ
会計
M
: post-test
結果
均
∑
: post-test
点数
均
2) X
変
Y
標準偏差
計算
Sdx =
∑
-M
2
Sdy =
∑
-M
2
明:
Sdx
: pre-test
標準偏差
∑
: pre-test
点数会計
M
: pre-test 結果
Sdy
: post-test 標準偏差
∑
: post-test 点数会計
:
ンプ
会計
: post-test 結果
M
3) t 得点
均
均
計算
t 得点=
−
�� 2 +�� 2
−2
明:
Mx
: pre-test 結果
均
My
: post-test 結果
Sdx
: pre-test 標準偏差
均
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Sdy
: post-test 標準偏差
N
:
ンプ
会計
(Sutedi, 2011, hal. 218)
4) t 得店
ュ
あ
解釈
仮
実験
次
a) t 得点 > t 表
場合 Ha
b) t 得点 < t 表
場合 Ha
仮
そ
決定
あ
2.07 結論 Hk
認
視聴覚メ
福娘
使用
前
使用
後 学習者 聴解能力 間 有意差 あ
言わ
F. 今後 課題
本研究
ンタ ネ
セ
い時 福娘
本研究 面白い物語
う さ
セ
使用
必要
セ
時々
あ
ンプ
ンタ
ネ
い そ
物語 聴解
参考文献
Arikunto, Suharsimi. (2009). Manajemen Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta.
Sudijono. (2010). Pengantar Statisti Pendidikan. Jakarta: Rajawali Press.
Sutedi, Dedi. (2011). Penelitian Pendidikan Bahasa Jepang. Bandung: UPI Press
dan Humaniora Utama Press.
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(Penelitian Eksperimen Kuasi pada Mahasiswa Departemen Pendidikan Bahasa Jepang
UPI Tingkat 2 Tahun Akademik 2015/2016)
Lucky Krisnawati
1200318
ABSTRAK
Menyimak merupakan kemampuan untuk mendapatkan informasi, baik informasi yang
disampaikan oleh lawan bicara maupun informasi yang disampaikan oleh sebuah
pengantar (media). terdapat berbagai macam jenis media yang dapat dijadikan media
pembelajaran, salah satunya adalah media audio visual. Media audio visual situs
Hukumusume menyediakan berbagai macam cerita yang menarik dilengkapi dengan
gambar dan audio untuk meningkatkan kemampuan menyimak bahasa Jepang.
Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui bagaimana melaksanakan pembelajaran
menggunakan media audio visual dari situs Hukumusume, untuk mengetahui respon
mahasiswa selama mengikuti pembelajaran menyimak dengan media audio visual dari
situs Hukumusume, dan untuk mengetahui perbedaan antara kemampuan menyimak
sebelum dan sesudah diterapkannya media audio visual dari situs Hukumusume di kelas.
Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen kuasi dengan menggunakan model
one group pre-test post-test design. Populasi dan sampel penelitian ini adalah 24 orang
mahasiswa Departemen Pendidikan Bahasa Jepang UPI tingkat 2 Tahun Akademik
2015/2016. Instrumen yang digunakan adalah tes dan angket. Treatment dilakukan
sebanyak tiga kali pertemuan.
Hasil analisis data diketahui t-hitung 39,66 dan t-tabel dengan taraf signifikansi 5%
adalah 2,07 dan t-tabel dengan taraf signifikansi 1% adalah 2,81. Maka dapat dimengerti
bahwa t-hitung lebih besar dari pada t-tabel. Jadi, terdapat perbedaan yang signifikan
terhadap kemampuan menyimak bahasa Jepang mahasiswa sebelum dan sesudah
diterapkannya media audio visual situs Hukumusume. Dari hasil angket diketahui bahwa
tanggapan sampel terhadap media audio visual situs Hukumusume sangat positif. Baik
dalam meningkatkan kemampuan menyimak bahasa Jepang mahasiswa maupun
tanggapan mahasiswa terhadap media ini.
Kata Kunci : Menyimak, Media Audio Visual, Situs Hukumusume
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THE EFFECTIVENESS OF AUDIOVISUAL MEDIA IN HUKUMUSUME SITE
IN IMPROVING JAPANESE LANGUAGE LISTENING SKILL
(Quasi Experimental Research to 2nd Year Students, Academic Year 2015/2016,
Japanese Language Department, Indonesia University of Education)
Lucky Krisnawati
1200318
ABSTRACT
Listening is an ability to gather information from another person and also from media.
There are many different types of media which can be used as learning media,
audiovisual media is one of them. Hukumusume site’s audiovisual media provides a wide
variety of interesting stories with pictures and audio to improve Japanese language
listening skill.
This research was conducted to understand: (1) learning process by using audiovisual
media in Hukumusume site, (2) students’ responses during the listening process with
audiovisual media in Hukumusume site and (3) comparation of listening abilities before
and after the implementation of audiovisual media in Hukumusume site.
The method employed was Quasi Experimental by using one group pre-test post-test
design model. The subjects of this research were 24 of 2nd year students majoring
Japanese Education, Academic Year 2015/2016, Indonesia University of Education. This
research made use of test and questionnaire. Treatment has been performed in three class
meetings.
The result of data analysis showed that t-count = 39.66 and t-table in the level of 5%
(2.07), while level 1% as big as 2.81. This proved that t-count was bigger than t-table.
This means that there was a significant difference in students’ listening skill after the
implementation of audiovisual media in Hukumusume site. From the questionnaire, it was
found that students has positive responses for this audiovisual media, both for improving
the listening skill and also for the media itself.
Keywords: Listening, Audiovisual Media, Hukumusume site
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視聴覚メ
｛
ン
福娘
ネ
日本語聴解能力
教育大学日本語学科
生 2015
向
2016
有効性
度
対
準実験研究｝
キ
ワ
８
要
聴解
話 相手及び通信メ
情報 得
能力 あ
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多種 あ
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視聴覚メ
福娘
いう視聴覚メ
聴解能力 高
画像や音声
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本研究 目的 福娘
そ
学習者
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視聴覚
当
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前 後 学習者 能力
あ
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あ
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ン
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2015 2016 度 ン ネ
24 人学習者
行わ
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本研究
い
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t 得点 t 表
福娘
キ
ワ
one group pre-test and post-tes
教育大学日本語学科
生
ン
利用
t 得点＝39.66 t 表 2.07 2.81
高い
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前 能力 大
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視聴覚メ
：聴解
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違い
ン
使用
分
視聴覚メ
結果
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ほ
福娘
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A.
コミュ
的 言葉
学習
ョン
外国語 学習
場合 基本
四
技能
い 把握
要 あ
日本語
そういう
一
あ
そ
聞
話
書
あ
い
支配
四
要素 言語知識 個々 単語 増加
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あ
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基本的 あ 日本語教育 部分 理解 あ
聴解
日本語 覚え
一 利点 あ
学習者 言語自
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実社会 使用
言語 情報 源
あ
聴解 相手 情報 理解
必要性 あ
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聴解 日本語学習者 対
日本語 聞 能力 向
情報 理
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あ
日本語 中 聴解能力 人 コミュ
ョ
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目的 理解
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, 方法 一
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ンタ ネ
福娘
あ
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そ 絵 話 理解 や
画像 発音 あ
い
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使用
最初 研究 聴解 授業 起
問題
前進
あ 視聴
覚媒体福娘
大学
ンタ ネ
使用案内 あ
無い
ン ネ
教育大学日本語学科 聴解 能力 向
視聴覚メ
福娘
使用
研究 解決さ
い
い 思う
B. 研究 目的
1. 福娘
2. 視聴覚メ
あ
3. 視聴覚メ
知
視聴覚
福娘
福娘
使用さ 学習 方 知
使用
当
学習者
前
あ
応
知
後 学習者 能力
あ
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MENYIMAK BAHASA JEPANG
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C. 研究 目的及び方法
使用研究手法 quasi experimental research 準実験研究
あ
使用
ン研究
one group pre-test post-test
いう
ン
コン
タ
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一
プ
研究
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出
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研究
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生 24
学生 適当 選
1
研究
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う
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2
明
あ
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分析法
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あ
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結果分析手法
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メン
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結果 分析
研究
a. Pre-test
1)
活動 研究
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∑
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明:
M
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結果
均
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点数
均
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:
ンプ
会計
M
: post-test
結果
均
∑
: post-test
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均
2) X
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M
3) t 得点
均
均
計算
t 得点=
−
�� 2 +�� 2
−2
明:
Mx
: pre-test 結果
均
My
: post-test 結果
Sdx
: pre-test 標準偏差
均
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Sdy
: post-test 標準偏差
N
:
ンプ
会計
(Sutedi, 2011, hal. 218)
4) t 得店
ュ
あ
解釈
仮
実験
次
a) t 得点 > t 表
場合 Ha
b) t 得点 < t 表
場合 Ha
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あ
2.07 結論 Hk
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福娘
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時々
あ
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ンタ
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参考文献
Arikunto, Suharsimi. (2009). Manajemen Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta.
Sudijono. (2010). Pengantar Statisti Pendidikan. Jakarta: Rajawali Press.
Sutedi, Dedi. (2011). Penelitian Pendidikan Bahasa Jepang. Bandung: UPI Press
dan Humaniora Utama Press.
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