Poster 2015 Retno Marsitin
KOMUNIKASI MATEMATIK DALAM PEMBELAJARAN PROGRAM LINIER BERKARAKTERISTIK
KEWIRAUSAHAAN UNTUK MENUMBUHKAN JIWA WIRAUSAHA MAHASISWA PENDIDIKAN MATEMATIKA
• Retno Marsitin (NIDN: 0708036903)
• Program Studi Pendidikan Matematika Universitas Kanjuruhan Malang
• [email protected]
Latar
Belakang
1. Mahasiswa diharapkan mampu berpikir dan bernalar dalam
memahami konsep-konsep dalam matematika yang abstrak.
2. Berawal dari kemampuan mahasiswa berkomunikasi
matematik
maka
mahasiswa
mampu
merubah
permasalahan program linier yang cenderung dalam soal
cerita ke dalam model matematik, mampu menyelesaikan
dan memecahkan setiap problem matematika.
3. Mahasiswa diharapkan termotivasi dalam dunia usaha dan
tercipta daya pikir yang kreatif dan inovatif dalam
berwirausaha serta lebih mudah memahami permasalahan
matematika program linier.
Metode
1. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas.
2. Pengambilan data meliputi: observasi, tes, dokumentasi, catatan
lapangan.
3. Data dianalisis mulai awal tindakan pembelajaran dan dilakukan
refleksi hingga penyusunan laporan.
4. Teknik analisis data yaitu analisis data kualitatif deskriptif yang
meliputi reduksi data, penyajian data, menelaah data dan
penarikan kesimpulan (verifikasi).
5. Keabsahan data dengan menggunakan teknik triangulasi dan
verifikasi data untuk memperoleh derajat kepercayaan yang
tinggi.
Saran
Hasil Penelitian
Kesimpulan
No
1
Uraian
Observasi Aktivitas Peneliti (Dosen)
Siklus I
69.06%
Siklus II
83.75%
2
3
4
5
6
Observasi Aktivitas Mahasiswa
Komunikasi Matematik
Jiwa Wirausaha
Presentasi Mahasiswa
Kemampuan Akademik Mahasiswa
64.81%
56.25%
54.67%
56%
64%
84.04%
82.33%
79.67%
88%
76%
Kesimpulannya yaitu hasil penelitian menunjukan bahwa
terjadi peningkatan kemampuan komunikasi matematik
dan menumbuhkan jiwa wirausaha dalam diri mahasiswa
dalam pembelajaran program linier. Hal ini ditunjukkan oleh
data yang diperoleh pada siklus kedua yang meliputi
kemampuan akademik mahasiswa dengan keberhasilan
76%, kemampuan komunikasi matematik dengan
ketercapaian 82, 33% dan kemampuan jiwa wirausaha
dalam diri mahasiswa dengan ketercapaian 79, 67%. Selain
itu, angket respon mahasiswa terhadap pembelajaran
linear dalam penelitian menunjukan hasil yang positif
dengan ketercapaian 83.47%. Angket respon digunakan
untuk mengetahui antusias mahasiswa terhadap proses
pembelajaran.
Saran yang dapat diberikan yaitu pada penelitian selanjutnya berkenan
dan berminat mengimplementasikan pembelajaran komunikasi
matematik dalam menumbuhkan jiwa wirausaha lebih berinovasi
dengan mengembangkan karakteristik mahasiswa dan kecakapan
dalam matematika, sehingga lebih variatif dalam veriabel penelitian
dan pembelajaran matematika lebih berkualitas.
Lembaga Penelitan dan
Pengabdian Masyarakat
Unversitas Kanjuruhan Malang
Jl. S. Supryadi 48 Malang
http://lppm.unikama.ac.id
(0341-801488)
KEWIRAUSAHAAN UNTUK MENUMBUHKAN JIWA WIRAUSAHA MAHASISWA PENDIDIKAN MATEMATIKA
• Retno Marsitin (NIDN: 0708036903)
• Program Studi Pendidikan Matematika Universitas Kanjuruhan Malang
• [email protected]
Latar
Belakang
1. Mahasiswa diharapkan mampu berpikir dan bernalar dalam
memahami konsep-konsep dalam matematika yang abstrak.
2. Berawal dari kemampuan mahasiswa berkomunikasi
matematik
maka
mahasiswa
mampu
merubah
permasalahan program linier yang cenderung dalam soal
cerita ke dalam model matematik, mampu menyelesaikan
dan memecahkan setiap problem matematika.
3. Mahasiswa diharapkan termotivasi dalam dunia usaha dan
tercipta daya pikir yang kreatif dan inovatif dalam
berwirausaha serta lebih mudah memahami permasalahan
matematika program linier.
Metode
1. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas.
2. Pengambilan data meliputi: observasi, tes, dokumentasi, catatan
lapangan.
3. Data dianalisis mulai awal tindakan pembelajaran dan dilakukan
refleksi hingga penyusunan laporan.
4. Teknik analisis data yaitu analisis data kualitatif deskriptif yang
meliputi reduksi data, penyajian data, menelaah data dan
penarikan kesimpulan (verifikasi).
5. Keabsahan data dengan menggunakan teknik triangulasi dan
verifikasi data untuk memperoleh derajat kepercayaan yang
tinggi.
Saran
Hasil Penelitian
Kesimpulan
No
1
Uraian
Observasi Aktivitas Peneliti (Dosen)
Siklus I
69.06%
Siklus II
83.75%
2
3
4
5
6
Observasi Aktivitas Mahasiswa
Komunikasi Matematik
Jiwa Wirausaha
Presentasi Mahasiswa
Kemampuan Akademik Mahasiswa
64.81%
56.25%
54.67%
56%
64%
84.04%
82.33%
79.67%
88%
76%
Kesimpulannya yaitu hasil penelitian menunjukan bahwa
terjadi peningkatan kemampuan komunikasi matematik
dan menumbuhkan jiwa wirausaha dalam diri mahasiswa
dalam pembelajaran program linier. Hal ini ditunjukkan oleh
data yang diperoleh pada siklus kedua yang meliputi
kemampuan akademik mahasiswa dengan keberhasilan
76%, kemampuan komunikasi matematik dengan
ketercapaian 82, 33% dan kemampuan jiwa wirausaha
dalam diri mahasiswa dengan ketercapaian 79, 67%. Selain
itu, angket respon mahasiswa terhadap pembelajaran
linear dalam penelitian menunjukan hasil yang positif
dengan ketercapaian 83.47%. Angket respon digunakan
untuk mengetahui antusias mahasiswa terhadap proses
pembelajaran.
Saran yang dapat diberikan yaitu pada penelitian selanjutnya berkenan
dan berminat mengimplementasikan pembelajaran komunikasi
matematik dalam menumbuhkan jiwa wirausaha lebih berinovasi
dengan mengembangkan karakteristik mahasiswa dan kecakapan
dalam matematika, sehingga lebih variatif dalam veriabel penelitian
dan pembelajaran matematika lebih berkualitas.
Lembaga Penelitan dan
Pengabdian Masyarakat
Unversitas Kanjuruhan Malang
Jl. S. Supryadi 48 Malang
http://lppm.unikama.ac.id
(0341-801488)