ADMINISTRASI KELAS 5 KTSP SEMESTER 1 DAN 2

PERANGKAT PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN
Kelas V Semester 2
Tahun Pelajaran 2014/2015

SD NEGERI 5 KARANGANYAR

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran

: SD Negeri 5 Karanganyar
: Bahasa Indonesia

Kelas / Semester

: V/2

Standar
Kompetensi

1
5. Mendengarkan
Memehami cerita
tentang suatu
peristiwa dan cerita
pendek anak yang
disampaikan
secara lisan

Kompetensi Dasar

Materi
Pokok

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Kegiatan
Pembelajaran

Penilaian
Teknik

Bentuk
Instrumen

6
Tes Lisan
dan
tertulis

7
Lembar
penilaian
Produk

8
 Jawablah
pertanyaan
yang diajukan

guru !
 Tanggapi-lah
suatu masalah
di sekitar!

 Mendengarkan
Tes Lisan
dan
mendengarkan
cerita pendek
tertulis
pembaca cerita.
 Bertanya-jawab
 Siswa dapat bertanya tentang isi cerita
jawab tentang isi
 Menyebutkan tokoh,
cerita yang di dengar
sifat tokoh, latar,
dan amanat
 Menceritakan

kembali isi cerita
 Menanggapi isi
cerita

Lembar
penilaian
Produk

 Jawablah

2
5.1 Menang-gapi
cerita tentang
peristiwa yang
terjadi di
sekitar yang
disampaikan
secara lisan

3

Cerita
 peristiwa

4
5
 Siswa mendengarkan  Mendengarkan
cerita tentang suatu
cerita tentang suatu
peristiwa
peristiwa
 Siswa menjawab
 Menjawab
pertanyaan yang
pertanyaan
diajukan Guru
 Menanggapi
 Siswa menanggapi
masalah yang
suatu masalah di
terjadi disekitar

sekitar

5.2 Mengidentifikasi unsur
cerita (tokoh,
tema, latar,
dan amanat)

Cerita
pendek

 Siswa dapat

Contoh
Instrumen

tentang isi
cerita yang di
dengar!

Alokasi

Waktu
9
1x
pertemuan
2 x 35 menit

Sumber/ Bahan
10
 Buku Bina
Bahasa
Indonesia 5b
 Kumpulan
Buku cerita
Rakyat

1x
pertemuan
2 x 35 menit

 Buku Bina

1x
pertemuan
2 x 35 menit

 Buku Bina

Bahasa
Indonesia 5b
 Kumpulan
Buku cerita
Rakyat

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ),
Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility )Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )
6. Berbicara
Mengungkapkan
pikiran dan

6.1 Mengomentari

persoalan
faktual disertai

Persoalan
faktual

 Siswa dapat

 Memperagakan
mencermati persoala
percakapan
atau masalah yang
 Menjawab
diajukan

Tes Lisan
dan
tertulis

Lembar

penilaian
Produk

 Buatlah

komentar
tentang
persoalan

Bahasa
Indonesia 5b

Standar
Kompetensi
1
persaan secara
lisan dalam diskusi
dan bermain drama

Kompetensi Dasar

Materi
Pokok

2
alasan yang
mendukung
dengan
memperhatika
n pilihan late
dan santun
berbahasa

3

6.2 Memeran-kan
tokoh drama
dengan lafal,
intonasi, dan
ekspresi yang
tepat

Drama

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Kegiatan
Pembelajaran

4
5
 Siswa dapat
pertanyaan
menanggapi masalah  Memberikan
yang di diajukan
pendapat

 Memeran-kan tokoh

 Membaca dialog

drama
 Mengung-kapkan
pendapat tentang
drama

drama pendek
dengan lancar dan
jelas
 Memerankan drama
pendek anak-anak
dengan lafal,
intonasi,
penghayatan, dan
ekpresi yang sesuai
dengan karakter
tokoh
 Siswa dapat
mengungkapkan
perasaan dan
pikiran secara lisan

Penilaian
Teknik

Bentuk
Instrumen

6

7

Contoh
Instrumen
8
faktual !

Alokasi
Waktu
9

Sumber/ Bahan
10
 Majalah
 Surat Kabar

Tes Lisan
dan
tertulis

Lembar
penilaian
Produk

 Ungkap-kanlah

pendapat
tentang drama!

1x
pertemuan
2 x 35 menit

 Buku Bina

1x
pertemuan
2 x 35 menit

 Buku Bina

Bahasa
Indonesia 5b
 Kumpulan
Buku cerita
Rakyat

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ),
Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility )Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )
7. Membaca
Memahami teks
dengan membaca
sekilas, membaca
memindai, dan
membaca cerita
anak

7.1 Membandingkan isi dua
teks yang
dibacadengan
membaca
sekilas

Dua bacaan  Membaca dua
 Membaca dua teks
bacaan
yang bertema sama
 Mencatat persamaan  Menjelaskan garis
dan perbedaan dari
besar isi teks
kedua bacaan
 Membandingkan isi
antar teks dengan
memberikan alasan

Tes Lisan
dan
tertulis

Lembar
penilaian
Produk

 Buatlah catatan

persamaan dan
perbedaan
antara dua
bacaan!

Bahasa
Indonesia 5b
 Kumpulan
Buku cerita
Rakyat

Standar
Kompetensi
1

Kompetensi Dasar

Materi
Pokok

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Kegiatan
Pembelajaran

Penilaian
Teknik

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

2
7.2 Menemu-kan
informasi
secara cepat
dari berbagai
teks khusus
(buku petunjuk
telepon, jadwal
perjalanan
daftar acara,
menu dll

3
Daftar
susunan
acara

4
5
 Membaca jadwal
 Mempergakan
siaran lelevisi
percakapan secara
kelompok atau
 Menjawab
perorangan
pertanyaan

Siswa dapat
 Menjelas-kan jadwal
dalam bentuk kalimat menjawab
peratanyan
 Siswa dapat
menjelaskan jadwal
dalam bentuk
kalimat

6
Tes Lisan
dan
tertulis

7
Lembar
penilaian
Produk

8
 Jelaskan-lah
jadwal dalam
bentuk kalimat!

7.3 Menyimpulkan isi
cerita anak
dalam
beberapa
kalimat

Cerita anak

 Membaca cerita

 Siswa dapat

 Menjawab

Tes Lisan
dan
tertulis

Lembar
penilaian
Produk

 Tuliskan

mendengarkan
cerita dgn baik.
 Bertanya jawab
tentang cerita
 Siswa dapat
menuliskan
kesimpulan

pertanyaan
 Menuliskan
kesimpulan isi cerita

kesimpulan isi
cerita!

Alokasi
Waktu
9
1x
pertemuan
2 x 35 menit

Sumber/ Bahan
10
 Buku Bina
Bahasa
Indonesia 5b
 Buku Telepon

1x
pertemuan
2 x 35 menit

 Buku Bina

1x
pertemuan
2 x 35 menit

 Buku Bina

Bahasa
Indonesia 5b
 Kumpulan
Buku cerita
Rakyat

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ),
Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility )Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )
8. Menulis
Mengungkap-kan
pikiran , perasaan,
informasi, dan
fakta tertulis dalam
bentuk ringkasan,
laporan, dan puisi
bebas

8.1 Meringkas isi
buku yang
dipilih sendiri
dengan
memperhatika
n penggunaan
ejaan

Ringkasan

8.2 Menulis
laporan

Laporan
pengamata

 Memahami langkah-

 Menulis pokok-

langkah dalam
kegiatar meringkas
 Membaca saksama
bacaan yang akan
diringkas
 Meringkas bacaan
atau buku

pokok isi buku
 Menulis ringkasan
buku dalam
beberapa
 kalimat

 Menyusun laporan

 Siswa dapat

peristiwa

menyusun laporan

Tes Lisan
dan
tertulis

Lembar
penilaian
Produk

 Buatlah

Tes Lisan
dan

Lembar
penilaian

 Susunlah

ringkasan
bacaan atau
buku!

1x
sebuah laporan pertemuan

Bahasa
Indonesia 5b
 Kumpulan
Buku cerita
Rakyat

 Buku Bina

Bahasa

Standar
Kompetensi
1

Materi
Pokok

Kompetensi Dasar
2
pengama-tan /
kunjungan
berdasar
tahapan
(catatan,
konsep awal,
perbaikan,
final) dengan
memperhatika
n penggunaan ejaan
8.3 Menulis puisi
bebas dengan
pilihan kata
yang tepat

3
n

Puisi

Indikator Pencapaian
Kompetensi
4
 Menyampaikan
laporan secara lisan
 Memperbaiki tulisan
laporan

Kegiatan
Pembelajaran
5
peristiwa
 Siswa dapat
menyampaikan
laporan
 secara lisan
 Siswa dapat
memperbaiki
laporan

 Membaca contoh

 Menentukan

puisi
 Menulis puisi

gagasan pokok
berdasarkan
pengalaman
 Menulis puisi
berdasarkan
ungkapan perasaan
dari pengalaman
anak
 Menulis puisi
berdasarkan
gagasan pokok
dengan
menggunakan
pilihan yang tepat

Penilaian
Teknik

Bentuk
Instrumen

6
tertulis

7
Produk

Tes Lisan
dan
tertulis

Lembar
penilaian
Produk

Contoh
Instrumen
8
peristiwa!

 Buatlah puisi

berdasar-kan
ungkapan
perasaan dari
pengala-man
anak!

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ),
Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility )Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )

Alokasi
Waktu

Sumber/ Bahan

9
2 x 35 menit

10
Indonesia 5b
 Kumpulan
Buku cerita
Rakyat

1x
pertemuan
2 x 35 menit

 Buku Bina

Bahasa
Indonesia 5b
 Puisi

Mengetahui,
Kepala Sekolah

Asemrudung, Januari 2015
Guru Kelas V

Wagimin, S.Pd.
NIP . 19640301 198702 1 003

Sutrisno, S.Pd.
NIP. 19621118 198304 1 001

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar

5.1. Mengubah
pecahan ke
bentuk
persen dan
desimal
serta
sebaliknya

: SD Negeri 5 Karanganyar
: Matematika
: V /2
: 44 x 30 menit
: 5. Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah
Materi Pokok dan
Uraian Materi

PECAHAN
Operasi penjumlahan dan
pengurangan

Pengalaman Belajar

o Memahami langkah pengubahan
pecahan biasa menjadi persen dengan
mengubah penyebutnya menjadi 100
3
4



3 25
4 25

40% 

o Mengubah Pecahan
Biasa Menjadi Persen
dan Sebaliknya
(hlm. 2)

40
100



75
100

 75%

40 : 20
100 : 20



2
5

o Memahami langkah pengubahan
pecahan biasa menjadi pecahan senilai
yang memepunyai penyebut 10, 100,
atau 1000
3
5

o Mengubah pecahan
Biasa menjadi desimal
dan sebaliknya
(Hlm. 2)



o



3 20
5 20



60
100

 0,6

Memaha
mi cara mengerjakan contoh soal Hlm. 5
0, 25 

25
100



25 : 25
100 : 25



1
4

Indikator
Pencapaian
Kompetensi
o Mengubah
Pecahan Biasa
Menjadi Persen
o Mengubah
pecahan Biasa
menjadi desimal

Penilaian
Jenis
Bentuk
Tagihan Instrumen
Tugas
IndVidu

Laporan
buku
pekerjaa
n rumah

Contoh
Instrumen
Latihan 1 Hlm.
3

Alokasi
Waktu

8 jp

Sumber/ Bahan/
Alat

Sumber:
Buku
MATEMATIKA 5B

Latihan 2 Hlm.
3
Latihan 3 Hlm.
4

Alat:
- Buku

Kompetensi
Dasar

5.2. Menjumlah
kan dan
mengurang
kan
berbagai
bentuk
pecahan

Materi Pokok dan
Uraian Materi

Pengalaman Belajar

PECAHAN

o

Operasi penjumlahan dan
pengurangan

o
o

o Menjumlahkan dan
mengurangkan
berbagai bentuk
pecahan (Hlm. 4)

Memahami contoh soal hlm 13 s.d hlm
20
Mengerjkan latihan 5 s.d 22 dan
pengayaan
Menjelaskan contoh soal hlm. 13
1

5

o

2



10
2

1



2

4

2

1
2

Memahami contoh soal Hlm. 17 yaitu
menyamakan penyebut dengan
menentukan KPK dari tiga penyebut
2
3



1
4



1

16



8



o

9



24



6
24



3
24

7

3



1
4



1
8



16
24



6
24



3
24

 16  6   3


 24 24  24


o Pemecahan masalah
sehari-hari yang
melibatkan
penjumlahan dan
pengurangan pecahan
(Hlm. 21)

o

19
24

Mempelajari contoh soal Hlm. 19
2

 2% 

5

2



40
100

o

2



5

o Menjumlahkan
pecahan
berpenyebut tidak
sama
o Menjumlahkan
pecahan biasa
dengan pecahan
campuran
o Menjumlahkan
pecahan
campuran dengan
persen dan
desimal serta
campuran

24

Memahami contoh soal Hlm. 17 yaitu
menyamakan penyebut dengan
menentukan KPK dari tiga penyebut
2

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

100


2
100



38
100

Mempelajari contoh soal Hlm. 20

o Menjumlahkan
pecahan biasa
dengan persen
dan pecahan
desimal
o Menjumlahkan
tiga pecahan
berpenyebut tidak
sama secara
berturut-turut
o Mengurangkan
pecahan dari
bilangan asli
o Mengurangkan
pecahan
berpenyebut tidak

Penilaian
Jenis
Bentuk
Tagihan Instrumen

Tugas
IndVidu
dan
Kelomp
ok

Laporan
buku
pekerjaa
n rumah

Contoh
Instrumen

Latihan 5 Hlm.
6
Latihan 6
Hlm. 7
Latihan 7 Hlm.
8
Latihan 8 Hlm
9
Latihan 9
Hlm.10
Latihan 10
Hlm.11
Latihan 11, 12
Hlm.12
Latihan 13
Hlm.14
Latihan 14
Hlm.15
Latihan 15, 16
Hlm.16
Latihan 17
Hlm.17
Latihan 18,
Hlm. 18

Alokasi
Waktu

16 jp

Sumber/ Bahan/
Alat

Sumber:
Buku
MATEMATIKA 5B

Alat:
-

Kompetensi
Dasar

Materi Pokok dan
Uraian Materi

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Pengalaman Belajar
4

 0, 25 

10

4



40
100

o

o

25



10

100


25
100



15
100

Mempelajari contoh soal yang
berkaitan dengan masalah sehari-hari
Hlm. 21
Mengerjakan latihan pengayaan Hlm.
24

o

o

o

o

5.3. Mengalikan
dan
membagi
berbagai
bentuk
pecahan

PECAHAN
Operasi Perkalian dan
pembagian
o Perkalian Pecahan
(Hlm. 26)

o Mempelajari langkah pengerjaan
contoh soal soal, yaitu tingkat
pengerjaan operasi perkalian
- pecahan biasa dengan pecahan
biasa
- pecahan biasa dengan pecahan
campuran dan sebaliknya
- pecahan biasa dengan pecahan

Penilaian
Jenis
Bentuk
Tagihan Instrumen

sama dan
pecahan biasa
dari pecahan
campuran
Mengurangkan
dua pecahan
campuran serta
tiga pecahan
berpenyebut tidak
sama secara
berturut-turut
Penjumlahan dan
pengurangan
pecahan
berpenyebut tidak
sama
Pengurangan
pecahan dengan
persen dan
desimal
Menghitung
penjumlahan dan
pengurangan
terhadap masalah
sehari-hari

o Menghitung
perkalian dan
pembagian dan
pembagian
pecahan biasa
dengan pecahan
biasa

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber/ Bahan/
Alat

Latihan 19,
Hlm. 19
Latihan 20,
Hlm. 20
Latihan 21 Hlm
22
Latihan 22
Hlm. 23
Latihan
pengayaan
Hlm. 24
Latihan 22
Hlm. 23

Tugas
Indvidu

Laporan
buku
pekerjaa
n rumah
Uraian
Objektif

Latihan 1hlm.
27
Latihan 2,
3hlm. 28
Latihan 4 hlm.
29
Latihan 5hlm.
30

12 jp

Sumber:
Buku
MATEMATIKA 5B

Alat:

Kompetensi
Dasar

Materi Pokok dan
Uraian Materi

o Pembagian pecahan
(Hlm. 34)

Pengalaman Belajar
desimal dan sebaliknya
- pecahan biasa dengan pecahan
persen dan sebaliknya
- perkalian pecahan campuran
dengan persen
o Meurunkan rumus

a
b



c
d



a c
b d

Indikator
Pencapaian
Kompetensi
o Menghitung
perkalian dan
pembagian
pecahan biasa
dengan pecahan
campuran dan
sebaliknya

o Mengerjakn latihan 1 s.d 21
o Menjelaskan langkah pengerjaan
contoh soal soal, yaitu tingkat
pengerjaan operasi pembagian yaitu
pengurangan berulang sampai habis
pada :
- pecahan biasa dengan pecahan
biasa
- pecahan biasa dengan pecahan
campuran dan sebaliknya
- pecahan biasa dengan pecahan
desimal dan sebaliknya
- pecahan biasa dengan pecahan
persen dan sebaliknya
- perkalian pecahan campuran
dengan persen
o Menjelaskan latihan pengayaan Hlm.
42
o Mempelajari cara menjawab contoh
Hlm. 46

o Menghitung
perkalian dan
pembagian
pecahan biasa
dengan pecahan
desimal dan
sebaliknya
o Menghitung
perkalian dan
pembagian
pecahan biasa
dengan pecahan
persen dan
sebaliknya
o Menghitung
perkalian dan
pembagian
pecahan
campuran dengan
persen dan
sebaliknya
o Menghitung

Penilaian
Jenis
Bentuk
Tagihan Instrumen

Contoh
Instrumen
Latihan 6 hlm.
31
Latihan 7 hlm.
32
Latihan 8 hlm.
33
Latihan 9 hlm.
34
Latihan 10 hlm.
35
Latihan 11 hlm.
36
Latihan 12 hlm.
37
Latihan 13, 14
hlm. 38
Latihan 15 hlm.
39
Latihan 16
hlm. 40
Latihan 17 hlm.
41
Latihan
pengayaan
hlm. 42
Latihan 18 hlm.
35
Latihan 20, 21
hlm. 46
Latihan
pengayaan
hlm. 49

Alokasi
Waktu

Sumber/ Bahan/
Alat
-

Kompetensi
Dasar

Materi Pokok dan
Uraian Materi

Pengalaman Belajar

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Jenis
Bentuk
Tagihan Instrumen

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber/ Bahan/
Alat

operasi hitung
campuran
berbagai bentuk
pecahan

5.4. Menggunak
an pecahan
dalam
masalah
perbanding
an dan
skala

PECAHAN

o

Pecahan dan
perbandingan

Mempelajari langkah pengerjaan soal
hlm. 51
Ada 3 buah lingkaran putih dari 5
lingkaran ditulis

o Mengenal arti pecahan
sebagai perbandingan
sebagian dengan
keseluruhan (Hlm. 51)
o Operasi Hitung dengan
menggunakan
Perbandingan dan
skala (Hlm. 54)

3

5

Ada 2 buah lingkaran putih dari 5
lingkaran ditulis
o
o

2

5

Mengerjakan latihan 1 Hlm. 51 dan
latihan pengayaan Hlm. 53
Mempelajari perbandingan pada suhu
Reamur(R) : Celcius(C) :
Fahrenheit(F) = 4 : 5 (+ 32)

o

o Mengenal
perbandingan
sebagian dari
keseluruhan
sebagai pecahan

Mengerjakan latihan 2, 3 hlm 55

Memahami soal cerita mengenai
perbandingan dan skala
Skala = jarak pada peta : jarak benda
o Mengerjakan latihan 4 Hlm. 56,

o Menghitung
perbanding untuk
mengukur suhu
dan skala

Tugas
IndVidu

Laporan
buku
pekerjaa
n rumah

Latihan 1 Hlm.
51

8 jp

Latihan
pengayaan
Hlm. 53
Latihan 2, 3,
hlm 55
Latihan 4 Hlm.
56,
Latihan 5 Hlm.
57,

o

o
o

Mengerjakan latihan 5 Hlm. 57, dan
latihan 6 Hlm. 58
Uji kompetensi Bab 4 Hlm. 61

Sumber:
Buku
MATEMATIKA 5B

Latihan 6 Hlm.
58
Uji kompetensi
Bab 4
Hlm. 61

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility )

Alat:
-

Mengetahui,
Kepala Sekolah

Asemrudung, Januari 2015
Guru Kelas V

Wagimin, S.Pd.
NIP . 19640301 198702 1 003

Sutrisno, S.Pd.
NIP. 19621118 198304 1 001

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

6.1. Mengidentifika
si sifat-sifat
bangun datar

: SD Negeri 5 Karanganyar
: Matematika
:V/2
: 32 x 30 menit
: 6. Memahami sifat-sifat bangun dan hubungan antar bangun
Materi Pokok dan Uraian
Materi

SIFAT-SIFAT BANGUN
Bangun Datar dan Bangun
ruang
o Bangun datar (Hlm. 64)

Pengalaman Belajar

o Memahami sifat-sifat segitiga
dan menyebutkan macam
segitiga :
- segitiga sama sisi
- segitiga sama kaki
- segitiga siku-siku
- segitiga sembarang
o Mempelajari cara mengambar
segitiga
o Mengerjakan latihan 1 s.d 6
o Menggambar persegi panjang
o Mempelajari sifat-sifat dan
cara menggambar trapesium
dan jajaran genjang
o Memberikan pertanyaan
apakah lingkaran yang kamu
buat berbentuk lingkaran
yang sempurna ?
o Menyebutkan benda-benda
apa saja yang berbentuk
lingkaran
o Mempelajari sifat-sifat dan
cara menggambar lingkaran
o Menjawab tugas Hlm. 73

Indikator
Pencapaian
Kompetensi
o Mengidentifikasi
sifat-sifat bangun
segitiga dan
persegi panjang
o Menggambar
bangun segitiga
dan persegi
panjang
o Mengidentifikasi
sifat-sifat bangun
trapesium dan
jajargenjang
o Menggambar
bangun segitiga
dan persegi
panjang
o Mengidentifikasi
sifat-sifat
lingkaran
o Menggambar

Penilaian
Jenis
Bentuk
Tagihan Instrumen
Tugas
Indvidu

Laporan
buku
pekerjaa
n rumah

Contoh
Instrumen
Latihan 1
hlm. 65

Alokasi
Waktu

8 jp

Sumber/ Bahan/
Alat

Sumber:
Buku
MATEMATIKA 5B

Latihan 2
Hlm. 67
Latihan 3
hlm. 68
Latihan 4
hlm. 68
Latihan 5
Hlm. 71
Tugas
Hlm. 73
Latihan 6
Hlm. 74
Kegitan

Alat:
- Pensil, jangka,
penggaris, dan
penghapus.

Kompetensi Dasar

6.2. Mengidentifika
si sifat-sifat
bangun ruang

Materi Pokok dan Uraian
Materi

SIFAT-SIFAT BANGUN
Bangun Ruang
(Hlm. 75)

Pengalaman Belajar

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

o Mempelajari sifat-sifat dan
cara menggambar belah
ketupat dan layang-layang
o Mengerjakan kegiatan Hlm.
75

lingkaran dengan
jangka
o Mengidentifikasi
sifat-sifat belah
ketupat
o Menggambar
belah ketupat

o Memahami sifat-sifat dan cara
mengambar Bangun Ruang ;
- Tabung
- Prisma tegak segiempat
- Limas segiempat
- Limas segitiga
- Kerucut
o Mengerjakan latihan 11 s.d 12

o Mengidentifikasi
sifat-sifat bangun
prisma tegak,
Limas, dan
Kerucut

o Mengerjakan tugas

Penilaian
Jenis
Bentuk
Tagihan Instrumen

SIFAT-SIFAT BANGUN
Bangun Ruang
(Hlm. 75)

o Mempelajari cara membuat
jaring-jaring bagun ruang
sederhana
o Memahami bahwa jaringjaring bagun ruang sederhana
bisa dibuat lebih dari satu
o Mengerjakan tugas Hlm. 85

Tugas
Indvidu

Laporan
buku
pekerjaa
n rumah

o Menggambar
bangun prisma
tegak, Limas,
dan Kerucut

o Menugaskan untuk

o Membuat jaringjaring bangun
ruang sederhana

Alokasi
Waktu

Sumber/ Bahan/
Alat

Hlm. 75

o mengerjakan tugas dari guru
latihan 7 hlm. 77, latihan 8
Hlm. 78 dan latihan 9 Hlm. 79

6.3. Menentukan
jaring-jaring
berbagai
bangun ruang
sederhana

Contoh
Instrumen

Tugas
Indvidu

Laporan
buku
pekerjaa
n rumah

Latihan 7
hlm. 77
Latihan 8
hlm. 78
Latihan 9
hlm. 79
Latihan 10
hlm. 80
Latihan 11
hlm. 81
Latihan 12
hlm. 83
Tugas hlm. 82

6 jp

tugas Hlm. 85

6 jp

latihan 13 hlm. 86

Sumber:
Buku
MATEMATIKA 5B

Alat:
- Pensil, jangka,
penggaris, dan
penghapus.

Sumber:
Buku
MATEMATIKA 5B
Alat:
- Busur derajat,
penggaris,
pensil, jangka

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian
Materi

Pengalaman Belajar

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Jenis
Bentuk
Tagihan Instrumen

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber/ Bahan/
Alat

mengerjakan latihan 13
6.4. Menyelidiki
sifat-sifat
kesebangunan
dan simetri

6.5. Menyelesaikan
masalah yang
berkaitan
dengan
bangun datar
dan bangun
ruang
sederhana

SIFAT-SIFAT BANGUN
Kesebanguan dan Simetri
pada bangun Datar
o Menunjukkan
kesebangun
antarbangun datar (Hlm.
88)
o Menentukan simetri lipat
dan simetri putar (Hlm.
91)

SIFAT-SIFAT BANGUN

o Menjelaskan simetri lipat dan
cara mencari simetri lipat
o Menjelaskan contoh soal Hlm.
92
o Menugaskan mengerjakan
latihan 1 s.d 2
o Menjelaskan simetri putar dan
cara mencari simetri lipat
o Menugaskan untuk
menyebutkan bangun yang
memiliki simetri lipat dan
putar

o Menunjukkan
sifat-sifat
kesebangun
antarbangun

Tugas
IndVidu

o Menjawab soal yang
berkaitan dengan bangun
datar dan ruang sederhana
o Mengerjakan uji kompetensi
bab 5. Hlm. 96
o Mengerjakan Latihan soal
Akhir Tahun Hlm. 99

o Menghitung
Tugas
IndVidu
masalah yang
berkaitan dengan
bangun datar dan
bangun ruang
sederhana

Laporan
buku
pekerjaa
n rumah

o Menunjukkan
dan menentukan
sifat-sifat simetri
lipat dan simetri
putar

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ),Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility )

Laporan
buku
pekerjaa
n rumah

Latihan 1
Hlm. 90

6 jp

Latihan 2
Hlm. 92

Uji kompetensi
Bab 5. Hlm. 96

Sumber:
Buku
MATEMATIKA 5B
Alat:

6 jp

Sumber:
Buku
MATEMATIKA 5B

Latihan soal Akhir
Tahun Hlm. 99
Alat:

Mengetahui,
Kepala Sekolah

Asemrudung, Januari 2015
Guru Kelas V

Wagimin, S.Pd.
NIP . 19640301 198702 1 003

Sutrisno, S.Pd.
NIP. 19621118 198304 1 001

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Program
Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
5.1
Mendesk
ripsikan
hubungan
antara gaya,
gerak dan
energi melalui
percobaan
(gaya
gravitasi, gaya
gesek, gaya
magnet)

: SD Negeri 5 Karanganyar
: Ilmu Pengetahuan Alam
: V ( lima )
: 2 (dua)
: 5. Memahami hubungan antara gaya, gerak, dan energi, serta fungsinya
Materi Pokok dan
Uraian Materi
Energi dan
Perubahannya
A. Gaya magnet
(Hlm.102)
B. Gaya gravitasi
(Hlm.114)
C. Gaya gesekan
(Hlm.116)

Pengalaman Belajar

o Memahami peta konsep tentang
gaya magnet, gaya gravitasi dan
gaya gesekan
o Memahami istilah magnet
o Melakukan kegiatan 5.1 s.d 5.12
o Mengerjakan tugas 5.1 s.d 5.2
o Menyebutkan beberapa kegunaan
dari magnet
- Pengunci
- Alat
kotak pensil
pengangk
- Kompas
ut benda
- Dinamo
dari besi
o Memahami cara pembutan magnet
dengan cara :
- Induksi
- Gosokan
- Aliran listrik
o Memahami gerak jatuh berbagai
benda akibat pegaruh gaya
gravitasi

Indikator Pencapaian
Kompetensi
o Mengelompokkan
benda-benda yang
bersifat magnetis dan
yang tidak magnetis.
o Menunjukkan kekuatan
gaya magnet dalam
menembus beberapa
benda melalui
percobaan.
o Memberi contoh
penggunaan gaya
magnet dalam
kehidupan sehari-hari.
o Membuat magnet.
o Menyimpulkan bahwa
gaya gravitasi
menyebabkan benda
bergerak ke bawah.
o Memprediksi seandainya

Penilaian
Jenis
Bentuk
Tagihan Instrumen
Tugas
Individu
dan
Kelomp
ok

Laporan
dan unjuk
kerja
Uraian
Objektif

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

Kegiatan 5.1
Hlm.102

Sumber:
Buku SAINS SD

Tugas 5.1
Hlm.104

Kelas V

Kegiatan 5.2
Hlm.104
Kegiatan 5.3
Hlm.105
Kegiatan 5.4
Hlm.106
Kegiatan 5.5
Hlm.107
Kegiatan 5.6
Hlm.108

Alat:
- Magnet, peniti, paku
payung, klip kertas,
kertas, karet
saputangan,
penghapus, pensil,
uang logam, batu
kerikil, selembar
karton, mika, kardus,
pensil, benang tipis,
penggaris
- Peniti, paku payung,
klip kertas,
saputangan, kertas,
karet penghapus,

Kompetensi
Dasar

Materi Pokok dan
Uraian Materi

Pengalaman Belajar
o Memahami apa yang terjadi jika
tidak ada gaya gravitasi
- Segala benda di Bumi menjadi
kacau
- Setiap benda tidak lagi memiliki
berat
- Benda akan bertubrukan dan
terlempar dari permukaan Bumi
o Memahami bahwa ada gaya lain
selain gaya gravitasi yaitru gaya
gesek yang mempengaruhi gerak
benda.
o Memahami definisi gaya gesek
yaitu hambatan yang terjadi ketika
dua permukan saling bersentuhan,.
o Menyebutkan kegunaan dari gaya
gesek
- Membantu benda bergerak tanpa
tergelincir
- Untuk menghentikan benda yang
sedang bergerak
- Menahan benda-benda agar
tidak bergeser.
o Menyebutkan benda yang dapat
memperbesar gaya gesekan :
- Bahan karet
- Paku-paku atau pul
o Menyebutkan kerugian yang
ditimbulkan oleh gaya gesek
- Menghambat gesekan
- Memboroskan energi
- Mengikis permukaan yang
bergesekan
o Mampu mengatasi kerugian akibat
gaya gesekan
- Memasang roda
- Memasang bantalan peluru

Indikator Pencapaian
Kompetensi
tidak ada gaya gravitasi
di bumi.
o Membandingkan gerak
benda pada permukaan
yang berbeda-beda
(kasar, halus).
o Menjelaskan berbagai
cara memperkecil atau
memperbesar gaya
gesekan.
o Menjelaskan manfaat
dan kerugian yang
ditimbulkan oleh gaya
gesekan dalam
kehidupan sehari-hari.

Penilaian
Jenis
Bentuk
Tagihan Instrumen

Contoh
Instrumen
Kegiatan 5.7
Hlm.109
Tugas 5.2
Hlm.111

Kegiatan 5.8
Hlm.112
Kegiatan 5.9
Hlm.112
Kegiatan 5.10
Hlm.113
Tugas 5.3
Hlm.114
Kegiatan 5.11
Hlm.115
Kegiatan 5.12
Hlm.116

Alokasi
Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat
pensil, uang logam,
batu kerikil, kelereng.

Kompetensi
Dasar

Materi Pokok dan
Uraian Materi

Pengalaman Belajar

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Jenis
Bentuk
Tagihan Instrumen

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

- Menghaluskan permukaan benda
- Menghambat gerakan
- Mengikis permukaan yang
bergesekan
- Memboroskan energi untuk
mengatsi gaya gesekan

5.2
Menjelas
kan pesawat
sederhana
yang dapat
membuat
pekerjaan
lebih mudah
dan lebih
cepat

Energi dan
Perubahannya
A. Pesawat
sederhana
(Hlm.120)
B. Jenis-jenis
pesawat
sederhana
(Hlm.120)

o Memahami peta konsep tentang
pesawat sederhana
o Melakukan kegiatan 5.13 s.d 5.16
o Memahami tujuan penggunaan
pesawat sederhana
- melipatgandakan gaya atau
kemampuan kita
- mengubah arah gaya yang kita
lakukan
- menempujh jarak yang lebih jauh
atau memperbesar kecepatan
o Menyebutkan jenis pesawat
sederhana
- Tuas
- Katrol
(pengukit)
- Roda
- Bidang miring
o Memahami pengertian
- Tuas (pengukit)
- Katrol
- Bidang miring
- Roda
o Memahami tuas gologan pertama,
kedua, ketiga dan memberikan
contohnya
o Menyebutkan keuntungan
menggunak pesawat sederhana
o Menyebutkan bidang miring
- Kapak
- Obeng
- Pisau
- Paku ulir

o Mengidentifikasi
berbagai jenis pesawat
sederhana misal
pengungkit, bidang
miring, katrol dan roda.

Tugas
Individu
dan
Kelomp
ok

Laporan
Uraian
Objektif

Kegiatan 5.13
Hlm.121

Sumber:
Buku SAINS SD

Kegiatan 5.14
Hlm.122

Kelas V

o Menggolongkan
berbagai alat rumah
tangga sebagai
pengungkit, bidang
miring, katrol, dan roda.

Kegiatan 5.15
Hlm.123

o Mengidentifikasi
kegiatan yang
menggunakan pesawat
sederhana.

Kegiatan 5.16
Hlm.126

o Mendemonstrasikan
cara menggunakan
pesawat sederhana.

Tugas 5.4
Hlm.124

Tugas 5.5
Hlm.129
Uji
Kompetensi
Hlm.131

Alat:
- Kaleng cat yang
tertutup, obeng pipih,
sendok.
- Dua buah sawo
mentah, alat pemecah
buah, sapu lidi dengan
gagang kayu
- Meja, sebilah papan
1mx10cm, mobil
mainan, karet gelang,
10 buah kelereng.

Kompetensi
Dasar

Materi Pokok dan
Uraian Materi

Penilaian

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Pengalaman Belajar

Jenis
Bentuk
Tagihan Instrumen

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

- Linggis - Sekrup
o Menyebutkan jenis katrol
- Katrol tetap - Katrol
- Katrol bebas
majemuk
o Menyebutkan penggunaan katrol
dan roda
 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )
Dan Ketelitian ( carefulness)

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Program
Semester
Standar Kompetensi

: SD Negeri 5 Karanganyar
: Ilmu Pengetahuan Alam
:V
: 2 (dua)
: 6. Menerapkan sifat-sifat cahaya melalui kegiatan membuat suatu karya/model

Kompetensi
Dasar

Materi Pokok dan
Uraian Materi

6.1 Mendeskripsikan sifat-sifat
cahaya

Cahaya Dan SifatSifatnya
A. Sifat
cahaya
(Hlm.141)
B. Antara cahaya
dan penglihatan
saling
berhubungan.
(Hlm.150)

Pengalaman Belajar

o Memahami peta konsep
tentang cahaya
o Melakukan kegiatan 6.1 s.d
6.9
o Menyebutkan sifat cahaya :
- cahaya merambat lurus
- cahaya menembus benda
bening
- cahaya dapat dipantulkan.
- cahaya dapat dibiaskan
- cahaya putih terdiri dari

Indikator Pencapaian
Kompetensi

o Mendemonstrasikan
sifat cahaya yang
mengenai berbagai
benda (bening,
berwarna, dan gelap).
o Mendeskripsikan sifatsifat cahaya yang
mengenai cermin datar
dan cermin lengkung
(cembung atau

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

Jenis
Tagihan

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Tugas
Individu
dan
Kelompok

Laporan
dan unjuk
kerja

Kegiatan 6.1
Hlm.142

Sumber:
Buku SAINS SD

Kegiatan 6.2
Hlm.143

Kelas V

Uraian
Objektif

Kegiatan 6.3
Hlm.144
Kegiatan 6.4
Hlm.144

Alat:
- Karton tebal, tiga kayu,
gunting, pelubang, lampu
senter, gelas bening, gelas
berwarna, kaleng, batu,
karton, triplek, plastik

Kompetensi
Dasar

Materi Pokok dan
Uraian Materi

Pengalaman Belajar
berbagai warna
o Memahami sifat cermin datar,
cermin cekung dan cermin
cembung.
o Memahami bayangan yang
terjadi pada cermin datar,
cermin cekung, cermin
cembung.
o Memahami istilah dari
pemantulkan teratur,
bayangan semu, bayangan
nyata, pembiasan, medium,
garis normal, spektrum.
o Menyebutkan contoh
peristiwa penguraian cahaya
dalam kehidupan sehari-hari.
o Memahami bahwa benda
terlihat oleh mata karena
benda memantulkan cahaya
o Memahami bahwa mata tidak
dapat melihat benda yang
sangat kecil.
o Mengetahui cara menjaga
mata agar tidak rusak
- Membaca di tempat terang
- Tidak memandang
langsung sumber cahaya
yang menyilaukan.
o Mengetahui cacat mata
- Rabun
- Cacat
jauh
mata
- Rabun
tua

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Jenis
Tagihan

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

cekung).
o Menunjukkan contoh
peristiwa pembiasan
cahaya dalam
kehidupan sehari-hari
melalui percobaan.

Kegiatan 6.5
Hlm.145
Kegiatan 6.6
Hlm.146

o Menunjukkan bukti
bahwa cahaya putih
terdiri dari berbagai
warna.
o Memberikan contoh
peristiwa penguraian
cahaya dalam
kehidupan sehari-hari.

Kegiatan 6.7
Hlm.147
Kegiatan 6.8
Hlm.147
Kegiatan 6.9
Hlm.149

Alokasi
Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat
bening, botol bening, air
jernih dan berlumpur
- Senter, cermin datar,
kertas hitam, sendok
makan, pulpen, pensil,
mangkuk bening,baskom,
selembar kertas putih.

Kompetensi
Dasar

Materi Pokok dan
Uraian Materi

Pengalaman Belajar

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Jenis
Tagihan

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

dekat
o Menyebutkan alat-alat optik
yang lain
- Kaca
- Teropong
pembesar - Periskop
- Kamera
- Overhead
- Mikroskop
proyektor
6.2 Membuat
suatu
karya/model,
misalnya
periskop atau
lensa dari
bahan
sederhana
dengan
menerapkan
sifat-sifat
cahaya.

Cahaya Dan SifatSifatnya
C. Karya
berteknologi
sederhana
(hlm.155)
Cahaya Dan SifatSifatnya
C. Karya
berteknologi
sederhana

o Membuat kaca pembesar dari
air (hlm.155)
o Membuat kaca pembesar dari
bohlam (hlm.155)
o Membuat kamera lubang
jarum (hlm.156)
o Membuat spektrum cahaya
(hlm.157)
o Membuat kaleidoskop
(hlm.157)
o Membuat cakram warna
(hlm.158)
o Membuat periskop (hlm.159)

o Menentukan model
yang akan dibuat
dengan menerapkan
sifat-sifat cahaya, misal
periskop, atau lensa
sederhana.

Tugas
Individu
dan
Kelompok

Laporan
Uraian
Objektif

Membuat
kaca
pembesar
dari
- Air
- Bohlam

o Memilih dan
menentukan berbagai
alat/bahan yang sesuai.

Membuat
kamera
lubang jarum

o Menggunakan
bahan/benda yang
sesuai.
o Membuat karya/model
yang sesuai dengan
rancangan.
o Menguji cara kerja
model yang dibuat.
o Memodifikasi hasil
rancangan untuk
menghasilkan
karya/model yang
terbaik.

Membuat
spektrum
cahaya

Membuat
cakram
warna
Membuat
periskop

Sumber:
Buku SAINS SD
Kelas V
Alat:
- Plastik, rantang, panci
besar, air, garam dapur,
bongkahan es
- Kertas karton, pelubang
kertas, kotak kecil,
segelas air putih, sendok
kecil, kertas koran.
- Bohlam bekas, obeng,
olastik, karet gelang, air
jernih, kertas koran
- Kaleng susu bekas tanpa
penutup, karet gelang,
kertas kalkir, paku, palu
besi
- Kertas karton putih, gelas
bening, kertas karton
berwarna gelap, senter
- Kotak bekas pasta gigi,

Kompetensi
Dasar

Materi Pokok dan
Uraian Materi

Pengalaman Belajar

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Jenis
Tagihan

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

o Menerapkan prinsip
keselamatan kerja.

 Karakter siswa yang diharapkan :

Sumber/ Bahan/ Alat
kertas potongan kertas
beraneka warna, karton,
gunting, lem, dan
penggaris,
- Karton warna putih,
benang kelos dua utas,
cat air warna merah,
jingga, kuning, hijau, biru,
nila, dan ungu, gunting,
penggaris, kuas, jangka.

Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )
Dan Ketelitian ( carefulness)

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Program
Semester
Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

7.1 Mendeskripsik
an proses
pembentukan
tanah karena
pelapukan

: SD Negeri 5 Karanganyar
: Ilmu Pengetahuan Alam
:V
: 2 (dua)
: 7. Memahami perubahan yang terjadi di alam dan hubungannya dengan penggunaan sumber daya alam
Materi Pokok dan
Uraian Materi

Bumi dan Alam
Semesta
A. Proses
pembentukan
tanah. (Hlm.171)

Pengalaman Belajar

o Memahami apa itu pelapukan
o Mengetahui jenis pelapukan dan memahami
prosesnya
- Pelapukan fisika
- Pelapukan kimia
- Pelapukan biologi
o Menyebutka jenis tanah berdasarkan
komposisi penyusunnya

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Jenis
Bentuk
Contoh
Tagihan Instrumen Instrumen

o Menjelaskan proses Tugas
pembentukan tanah Individu
karena pelapukan.

Uraian
Objektif

Alokasi
Waktu

Sumber/
Bahan/ Alat

Sumber:
Buku SAINS
SD
Kelas V
Alat:
-

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan
Uraian Materi

Pengalaman Belajar
-

7.2 Mengidentifika
si jenis-jenis
tanah

Bumi dan Alam
Semesta
B. Proses
pembentukan
tanah. (Hlm.171)

7.3 Mendeskripsik
an struktur
bumi

Bumi dan Alam
Semesta
A. Mengenal
Struktur Bumi.

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Jenis
Bentuk
Contoh
Tagihan Instrumen Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber/
Bahan/ Alat

Tanah berpasir
Tanah berhumus
Tanah liat
Tanah berkapur

o Mengetahui jenis batuan berdasarkan cara
pembentukkannya
- Batuan beku
- Batuan sedimen
- Batuan metamorf
o Memahami pembentukan batuan beku dan
mengetahui contohnya :
- Batu apung
- Batu obsidian
- Batu granit
- Batu basal
o Memahami pembentukan batuan sedimen dan
mengetahui contohnya :
- Konglomerat
- Batu pasir Batuh serpih
- Batu gamping
- Breksi
o Memahami pembentukan batuan metamorf
dan mengetahui contohnya :
- Batu pualam
- Batu sabak

o Mengidentifikasi
komposisi dan
jenis-jenis tanah,
misalnya : berpasir,
tanah liat, humus.

o Memahami peta konsep bumi
o Mengetahui lapisan-lapisan pada bumi
- Lapisan Atmosfer
- Lapisan Kerak Bumi
- Lapisan Mantel Bumi

o Menggambarkan
secara sederhana
lapisan-lapisan
bumi (lapisan inti,
lapisan luar dan

Tugas
Individu

Uraian
Objektif

Sumber:
Buku SAINS
SD
Kelas V
Alat:

Tugas
Individu

Uraian
Objektif

Sumber:
Buku SAINS
SD
Kelas V

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan
Uraian Materi
(Hlm.170)

7.4 Mendeskripsik
an proses daur
air dan
kegiatan
manusia yang
dapat
mempengaruhi
nya

Bumi dan Alam
Semesta

7.5 Mendeskripsik
an perlunya
penghematan
air

Bumi dan Alam
Semesta

B. Daur Air.
(Hlm.178)

C. Daur Air.
(Hlm.178)

Pengalaman Belajar
- Lapisan Inti Bumi Luar
- Lapisan Inti Bumi Dalam
o Memahami fungsi dari lapisan atmosfer
o Mengetahui bahwa lapisan atmosfer tersusun
dari lapisan
- Lapisan Troposfer
- Lapisan Stratosfer
- Lapisan Mesosfer
- Lapisan Termosfer
o Mengetahui unsur pembentukan
- Lapisan Mantel bumi terbentuk dari mineral
silikat
- Lapisan Inti bumi luar terbentuk dari besi,
nikel dan zat lain.
- Lapisan inti bumi terbentuk dari besi dan
nikel padat.

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Jenis
Bentuk
Contoh
Tagihan Instrumen Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber/
Bahan/ Alat

kerak). *)
Alat:

o Memahami peta konsep tentang air
o Menyebutkan kegunaan air
- Minuman
- Pembersih
- Sarana olahraga
o Memahami daur air
o Mengambar skema daur air

o Menjelaskan
pentingnya air.

o Memahami peta konsep tentang air
o Memahami kegiatan manusia terhadap daur air
o Menyebutkan kerusakan akibat kegiatan
manusia
- hujan asam

o Mengidentifikasi
kegiatan manusia
yang dapat
mempengaruhi daur
air.

Tugas
Individu

Uraian
Objektif

o Menggambarkan
proses daur air
dengan
menggunakan
diagram atau
gambar.

Sumber:
Buku SAINS
SD
Kelas V
Alat:

Uraian
Objektif

Sumber:
Buku SAINS
SD
Kelas V

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan
Uraian Materi

Pengalaman Belajar
- air limbah
o Memahami bahwa air tidak akan habis karena
adanya daur air
o Memahami bahwa persediaan air bersih
semakin berkurang.
o Menyebutkan cara menghemat air. (Hlm.182)

7.6 Mengidentifika
si peristiwa
alam yang
terjadi di
Indonesia dan
dampaknya
bagi makhluk
hidup dan
lingkungan

7.7 Mengidentifika
si beberapa
kegiatan
manusia yang
dapat
mengubah
permukaan

Bumi dan Alam
Semesta
C. Peristiwa Alam
di Indonesia
(Hlm. 182)
D. Sumber daya
Alam yang tidak
dapat
diperbaharui
dan yang dapat
diperbaharui.
(Hlm.185)

Bumi dan Alam
Semesta
E. Cara
menggunakan
sumber daya
alam. (Hlm.189)

o Memahami bahwa peritiwa alam ada yang
dapat di cegah dan ada yang tidak dapat
dicegah
o Menyebutkan aktivitas alam
- Gempa bumi
- Tsunami
- Gunung meletus
- Banjir
- Tanah longsor
- Topan badai
o Menyebutkan cara mencegah banjir dan
menghemat sumber daya alam
o Menyebutkan sumber daya alam yang tidak
dapat diperbaharui dan yang dapat diperbarui

o Memahami cara menggunakan sumber daya
alam
- Tumbuhan dan hewan dipelihara dan
dikembangbiakan
- Waduk untuk pengairan dan tambak untuk
perikanan
- Bahan tambang dibuat tempat penambangan

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Jenis
Bentuk
Contoh
Tagihan Instrumen Instrumen

o Melakukan
pembiasaan cara
menghemat air.

o Membuat suatu
laporan
berdasarkan hasil
pengamatan atau
pengalaman pribadi
atau laporan surat
kabar/media lainnya
tentang peristiwa
alam misalnya
banjir, gempa bumi,
gunung meletus.
o Menjelaskan
dampak dari
peristiwa alam
terhadap kehidupan
manusia, hewan
dan lingkungan.
o Mengidentifikasi
kegiatan manusia
yang dapat
mempengaruhi
permukaan bumi.

Alokasi
Waktu

Sumber/
Bahan/ Alat

Alat:

Uraian
Objektif

Tugas 7.1
Hlm.185

Sumber:
Buku SAINS
SD
Kelas V
Alat:

Sumber:
Buku SAINS
SD
Kelas V
Alat:

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan
Uraian Materi

Pengalaman Belajar

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Jenis
Bentuk
Contoh
Tagihan Instrumen Instrumen

bumi
(pertanian,
perkotaan,
dsb)

Alokasi
Waktu

o Memahami apa yang harus dilakukan manusia
untuk menjaga kelestarian sumber daya alam.
- Menghemat penggunaan air dan listrik
- Membuang sampah pada tempat sampah
- Menanami lingkungan dengan tumbuhan
 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )
Dan Ketelitian ( carefulness)

Mengetahui,
Kepala Sekolah

Asemrudung, Januari 2015
Guru Kelas V

Wagimin, S.Pd.
NIP . 19640301 198702 1 003

Sutrisno, S.Pd.
NIP. 19621118 198304 1 001

Sumber/
Bahan/ Alat

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah

: SD Negeri 5 Karanganyar

Mata Pelajaran

: ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS)

Kelas / Semester

: V/2

Standar Kompetensi

: 2. Menghargai peranan tokoh pejuang dan masyarakat dalam mempersiapkan dan mempertahankan kemerdekaan
Indonesia

KOMPETENSI

MATERI POKOK /

DASAR

PEMBELAJARAN

2.1. Mendeskripsika



Perjuangan

PENILAIAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN



Melakukan diskusi mengenal

INDIKATOR PENCAPAIAN
KOMPETENSI


Menceritakan sebab

Teknik
Tertulis

ALOKASI

Bentuk

Contoh

Instrumen

Instrumen

Uraian

Jelaskan sebab

n perjuangan

melawan

sebab jatuhnya daerah- daerah

jatuhnya daerah-daerah

jatuhnya

para to-Koh

penjajah dan

nusantara ke dalam kekuasaan

nusantara ke dalam

daerah-daerah

pemerintah Belanda

kekuasaan pemerintah

Pengamatan peta wilayah-

Belanda

nusantara ke

pejuang pada

pergerakan

pada penjajah

nasional

Belanda dan
Jepang

Indonesia


wilayah tanam paksa


Peranan



Menjelaskan sistem kerja

Bermain peran mengenai salah

paksa dan penarikan pajak

satu kisah perlawanan terhadap

yang memberatkan rakyat

sumpah

Belanda yang dipimpin oleh

pemuda 28 Okt

para tokoh daerah

para tokoh daerah dalam

Menjelaskan mengenai sebab-

upaya mengusir penjajah

mempersatukan

sebab meletusnya perang dunia

Belanda

Indonesia

II dan kedatangan Jepang ke

1928 dalam







Indonesia


Membuat rangkuman atau cerita

Menceritakan perjuangan

Menceritakan pendudukan
Jepang di Indonesia



Menceritakan sebab dan

pendek tentang sebab dan

akibat pengerahan tenaga

akibat pengerahan tenaga

romusa oleh Jepang

romusa oleh Jepang

terhadap penduduk

WAKTU
12 x 35

SUMBER
BELAJAR/
ALAT
IPS Asy’ari

menit

Erlangga

pert 1 - 4

Kelas V

(4 minggu)

Gambar

dalam

Para pejuang

kekuasaan

dan tokoh

pemerintah

lain

Belanda

KOMPETENSI

MATERI POKOK /

DASAR

PEMBELAJARAN

KEGIATAN PEMBELAJARAN







riwayat hidup tokoh
penting pergerakan

Dewantara, dan Douwes Dekker

nasional


tokoh pejuang yang ada di

tempat tinggalnya dengan

provinsinya


Melakukan diskusi kelas tentang
khususnya tentang Konggres



pernan tiga orang tokoh penting

ALAT

Menceritakan peristiwa

Menceritakan peranan
sumpah Pemuda 28 Okt
1928



Menceritakan peranan
tokoh dalam peristiwa

dalam peristiwa sumpah

sumpah Pemuda 28 Okt

Pemuda 28 Okt 1928


Instrumen

BELAJAR/

tokoh dalam peristiwa

Pemuda II
Membuat catatan mengenai

Instrumen

WAKTU

sumpah pemuda

Pemuda I dan Konggres



Contoh

Membuat laporan tentang

tokoh-tokoh yang ada di provinsi

peristiwa sumpah pemuda

Bentuk

SUMBER

Membuat ringkasan

Dewi Sartika, Ki Hajar

Membut laporan mengenai

Teknik

ALOKASI

Indonesia

nasional, seperti RA Kartini,

wawancara


KOMPETENSI

Membuat profil riwayat hidup
tokoh-tokoh penting pergerakan

PENILAIAN

INDIKATOR PENCAPAIAN

1928 dalam

Menjawab pertanyaan tentang

mempersatukan Indonesia

peran sumpah pemuda 28 Okt
1928 dalam mempersatukan
Indonesia

2.2. Menghargai
jasa dan
peranan tokoh
perjuangan

 Persiapan
kemerdekaan
Indonesia dan



Melakukan studi pustaka secara



Menjelaskan beberapa

Tertulis

Uraian

Jelaskan

12 x 35

Buku IPS

berkelompok untuk mencari

usaha dalam rangka

beberapa usaha

menit

Asy’ ari kelas

lembaga-lembaga bentukan

mempersiapkan

dalam rangka

kemerdekaan

pert 5 - 8

V Erlangga

Jepang dalam mempersiapkan

mempersiapkan

KOMPETENSI

MATERI POKOK /

DASAR

PEMBELAJARAN

dalam mem-

perumusan

persiapkan

dasar negara

KEGIATAN PEMBELAJARAN

mencapai kemerdekaan

PENILAIAN

INDIKATOR PENCAPAIAN
KOMPETENSI


Teknik

ALOKASI

Bentuk

Contoh

Instrumen

Instrumen

Menjelaskan perlunya

kemerdekaan

WAKTU
(4minggu)

SUMBER
BELAJAR/
ALAT
Gambar para

Melakukan diskusi mengenai

perumusan dasar negara

pejuang dan

kemerdekaan

perlunya perumusan dasar

sebelum kemerdekaan

tokoh

Indonesia

negara

Mengidentifikasi beberapa

kemerde-

Mengidentifikasi beberapa tokoh

tokoh dalam

kaan sda.

yang berperan dalam usaha

mempersiapkan

mempersiapkan kemerdekaan

kemerdekaan







Menuliskan bagaimana cara





Menunjukkan sikap

menghargai jasa para pahlawan

menghargai jasa para

dilanjutkan dengan presentasi

tokoh dalam
mempersiapkan
kemerdekaan

2.3. Menghargai jasa



Proklamasi



Mengidentifikasi beberapa tokoh



Menyebutkan tokoh dalam

Tertulis

Jawab

Sebutkan tokoh

12 x 35

Buku IPS Asy’

Singkat

dalam

menit

ari kelas V

pert 9 - 12

Erlangga

(4minggu)

Gambar para

dan peranan

kemerdekan

dalam memproklamasikan

memproklamasikan

tokoh perjuangan

Indonesia

kemerdekaan

kemerdekaan

memproklamasika

Menceritakan jasa dan

n kemerdekaan

dalam mem-



Mencari jasa dan peranan tokoh



proklamasikan

dalam memproklamasikan

peranan tokoh dalam

pejuang dan

kemerdekaan

kemerdekaan

memprokmasikan

tokoh

kemerdekaan

kemerde-

Indonesia

kaan sda.

2.4. Menghargai



Perjuangan para



Mencari contoh cara



Menjelaskan cara

Tertulis

Jawab

Jelaskan cara

Singkat

mengenang

perjuangan para

tokoh dalam

mengenang perjuangan para

mengenang perjuangan

tokoh dalam

mempertahan-kan

tokoh dalam mempertahankan

para tokoh dalam

perjuangan para

kemerdekaan

mempertahankan

tokoh dalam

Membuat laporan secara

kemerdekaan

mempertahankan

mempertahankan
kemerdekaan

kemerdekaan


kelompok cara menghargai

kemerdekaan

12 x 35
menit

Buku IPS
Asy’ari kelas V

pert 13 - 16

Erlangga

(4 minggu)

Buku yang
relevan

KOMPETENSI

MATERI POKOK /

DASAR

PEMBELAJARAN

KEGIATAN PEMBELAJARAN

perjuangan para tokoh dalam
kehidupan sehari-hari

PENILAIAN

INDIKATOR PENCAPAIAN
KOMPETENSI


Teknik

ALOKASI

Bentuk

Contoh

Instrumen

Instrumen

Menunjukkan sikap

BELAJAR/
ALAT
Gambar

menghargai perjuangan
para tokoh dalam
mempertahankan
kemerdekaan



WAKTU

SUMBER

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Jujur ( fairnes )
dan Ketelitian ( carefulness)

Mengetahui,
Kepala Sekolah

Asemrudung, Januari 2015
Guru Kelas V

Wagimin, S.Pd.
NIP . 19640301 198702 1 003

Sutrisno, S.Pd.
NIP. 19621118 198304 1 001

SILABUS PEMBELAJARAN
SEKOLAH
KELAS / SEMESTER
MATA PELAJARAN
Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

: SD Negeri 1 Asemrudung
: V/ 2
: Seni Budaya Ketrampilan
: Seni Rupa
Mengapresiasi karya seni rupa
Materi
Pembelajaran

9.1 Mengidentifikasi jenis
motif hias pada karya seni
rupa Nusantara daerah
setempat

Motif hias pada
batik

9.2 Menampilkan sikap
apresiatif terhadap keunikan
motif hias karya seni rupa
Nusantara daerah setempat

Apresiasi
keunikan motif
batik

10.1 Membuat topeng secara
kreatif dalam hal teknik dan
bahan

Membuat
topeng

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Kegiatan Pembelajaran
- Mendengarkan
penjelasan guru
- Menjelaskan motif
batik
- Mengelompokkan
motif-motif batik
- Menjelaskan awal
mula batik
berkembang dan
asalnya
- Menjelaskan
perbedaan motif batik
- Mengamati motif batik
- Memberi warna batik
pada lembar gambar
yang sudah
disediakan
- Menjawab
pertanyaan
- Menjelaskan karakter
masing-masing wajah
topeng
- Menjelaskan bentukbentuk topeng dan
sifat-sifat tokoh topeng
- Menjelaskan contohcontoh topeng beserta
karakternya

Mampu mengenal
motif
Mampu
mengenal awal
mula batik
berkembang
-

Mampu mengenal
motif batik
- Mampu memberi
warna pada motif
batik
-

Mampu
mengenal karakter
topeng
Mampu
mengenal contoh
topeng
Mampu
membuat topeng
-

Tehnik
Performance
/ unjuk kerja

Penilaian
Bentuk
Contoh Instrumen
Instrumen
Rubrik
Gambarlah motif
penilaian
kain batik sesuai
kreasimu

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

2 x 35
mnt

Buku Seni
Budaya dan
keterampilan
kelas
5,Erlangga
Bab 1

Performance
/ unjuk kerja

Rubrik
penilaian

Buatlah anyaman
sesuai kreasimu

2 x 35
mnt

Buku Seni
Budaya dan
keterampilan
kelas
5,Erlangga
Bab 1

Performance
/ unjuk kerja

Rubrik
penilaian

Kerjakan secara
kelompok
pembuatan topeng

4 x 35
mnt

Buku Seni
Budaya dan
keterampilan
kelas
5,Erlangga
Bab 4

Kompetensi Dasar

10.2 Mengekspresikan diri
melalui gambar ilustrasi
manusia dan kehidupannya

Materi
Pembelajaran

Gambar
ilustrasi

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Kegiatan Pembelajaran
- Mengumpulkan alat
dan bahan membuat
topeng
- Menjelaskan langkahlangkah cara
membuat topeng
- Menjelaskan langkahlangkah dalam
menghias topeng
- Mendengarkan
penjelasan guru
- Menjelaskan figur dan
karakter manusia
- Membaca cerita
rakyat dari
Minahasa

-

Tehnik

Penilaian
Bentuk
Instrumen

Contoh Instrumen

10.3 Menyiapkan karya seni
rupa yang diciptakan untuk
pameran
kelas

Pameran seni
rupa

Menata dalam
sebuah
pameran

- Menjelaskan cara
menata karya seni
rupa dalam sebuah
pameran sekolah
- Menjawab
pertanyaan

Mampu mengenal
figur dan karakter
manusia
- Mampu membaca
cerita
- Mampu
membedakan figur
pada tokoh cerita

- Mendengarkan jenis
lagu daerah
- Mengenal jenis lagu
daerah

-

Sumber
Belajar

dari bahan kertas
Mampu
menghias topeng

Performance
/ unjuk kerja

Rubrik
penilaian

Buatlah gambar
suasana
persembahyangan

Buku Seni
Budaya dan
keterampilan
kelas
5,Erlangga
Bab 4

Performance
/ unjuk kerja

Rubrik
penilaian

Buatlah pameran di
ruangan kelas V
dengan
berkelompok

Buku Seni
Budaya dan
keterampilan
kelas
5,Erlangga
Bab 4

Performance
/ unjuk kerja

Rubrik
penilaian

- Berdiskusi tentang
persiapan pameran

Alokasi
Waktu

Mampu
menyiapkan
sebuah pameran

- Mampu menata
sebuah pameran
sekolah

Kompetensi Dasar

Materi
Pembelajaran
Ragam lagu
daerah

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Kegiatan Pembelajaran

Tehnik

Penilaian
Bentuk
Instrumen

- Mengenal jenis alat
musik melodis,
harmonis, ritmis

Contoh Instrumen

Alokasi
Waktu

Nyanyikanlah lagu
daerah yang kamu
senangi

4 x 35
mnt

Buku Seni
Budaya dan
keterampilan
kelas
5,Erlangga
Bab 5

Memainkan alat
musik pianika /
seruling

4 x 35
mnt

Buku Seni
Budaya dan
keterampilan
kelas
5,Erlangga
Bab 6 dan 7

Mampu
menyebutkan jenis
lagu daerah
Mampu
menjelaskan jenis
lagu daerah
-

Ensambel
gabungan
10.4 Menata karya seni rupa
yang diciptakan dalam
bentuk pameran kelas/
sekolah

Lagu wajib
11.1 Mengidentifikasi
berbagai ragam lagu daerah
Nusantara

11.2 Menjelaskan makna
ensambel gabungan

Ansambel
gabungan

- Mengelompokkan
jenis-jenis musik
ensambel
- Mengelompokkan lagu
daerah dan lagu wajib
- Membuat bentuk
notasi yang
dipergunakan
- Menyanyikan lagu
wajib bersama-sama
- Menjawab
pertanyaan- pertany
aan
- Mendengarkan
penjelasan guru
- Menampilkan alat
musik melodis
- Membuat bentuk
notasi yang
dipergunakan
- Menyanyikan lagu
tanah airku
- Memainkan lagu
dengan iringan musik
sederhana

-

Mampu
menjelaskan alat
musik melodis,
harmonis, ritmis

-

Mampu
menjelaskan jenisjenis musik
ensambel

-

Mampu
Mengelompokkan
lagu daerah dan
lagu wajib

-

Mampu
menunjukkan
bentuk notasi yang
dipergunakan

- Mampu
menyanyikan lagu
wajib
Mampu
menggabungakan
alat musik melodis
Mampu
-

Performance
/ unjuk kerja

Rubrik
penilaian

Sumber
Belajar

Kompetensi Dasar

Materi
Pembelajaran
Memainkan
lagu

Pergelaran
seni

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Kegiatan Pembelajaran
- Diskusi mengenai
pergelaran seni yang
dilaksanakan secara
kelompok
- Membawakan lagu
daerah dalam bentuk
ensambel dalam
pergelaran
- Menjawab
pertanyaan- pertany
aan

Tehnik

Penilaian
Bentuk
Instrumen

Contoh Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumb