T IPA 1204745 Abstract
i
ABSTRAK
PENERAPAN PEMBELAJARAN DISCOVERY UNTUK MENINGKATKAN
LITERASI SAINS SISWA KELAS 7 SMP PADA TEMA PERUBAHAN
BENDA-BENDA DI SEKITAR KITA
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pembelajaran Discovery dalam
meningkatkan penguasaan literasi sains siswa SMP pada Tema Perubahan Bendabenda di Sekitar Kita. Langkah pembelajaran yang dilakukan meliputi: Stimulation
(pemberian rangsangan), Problem statement (identifikasi masalah), Data
collection (pengumpulan data), Data processing (pengolahan data), Verification
(pembuktian) dan, Generalization (menarik kesimpulan). Metode yang digunakan
adalah eksperimen semu dengan menggunakan Poor Experiment berupa “one
group pretest-posttest design”. Penelitian dilakukan dengan subyek siswa kelas 7
sebanyak 36 siswa. Penentuan sampel menggunakan Nonrandomized Subject .
Instrumen yang digunakan berupa tes tertulis, lembar observasi dan LKS.
Efektivitas pembelajaran Discovery dinilai berdasarkan hasil observasi proses
pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran Discovery
dapat meningkatkan pencapaian literasi sains siswa sebesar 58,35% pada aspek
pengetahuan, 51,62% pada aspek konteks, 57,13% pada aspek keterampilan
57,99 % dan 55,50% pada aspek sikap siswa SMP secara signifikan.
Kata kunci : pembelajaran Discovery, literasi sains, perubahan benda
Geta Widya Utami, 2015
Penerapan Pembelajaran D iscovery Untuk Meningkatkan Literasi Sains Siswa Kelas 7 Smp
Pada Tema Perubahan Benda-Benda D i Sekitar Kita
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu| perpustakaan.upi.edu
ii
ABSTRACT
PENERAPAN PEMBELAJARAN DISCOVERY UNTUK MENINGKATKAN
LITERASI SAINS SISWA KELAS 7 SMP PADA TEMA PERUBAHAN
BENDA-BENDA DI SEKITAR KITA
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pembelajaran Discovery dalam
meningkatkan penguasaan literasi sains siswa SMP pada Tema Perubahan Bendabenda di Sekitar Kita. Langkah pembelajaran yang dilakukan meliputi: Stimulation
(pemberian rangsangan), Problem statement (identifikasi masalah), Data
collection (pengumpulan data), Data processing (pengolahan data), Verification
(pembuktian) dan, Generalization (menarik kesimpulan). Metode yang digunakan
adalah eksperimen semu dengan menggunakan Poor Experiment berupa “one
group pretest-posttest design”. Penelitian dilakukan dengan subyek siswa kelas 7
sebanyak 36 siswa. Penentuan sampel menggunakan Nonrandomized Subject .
Instrumen yang digunakan berupa tes tertulis, lembar observasi dan LKS.
Efektivitas pembelajaran Discovery dinilai berdasarkan hasil observasi proses
pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran Discovery
dapat meningkatkan pencapaian literasi sains siswa sebesar 58,35% pada aspek
pengetahuan, 51,62% pada aspek konteks, 57,13% pada aspek keterampilan
57,99 % dan 55,50% pada aspek sikap siswa SMP secara signifikan.
Kata kunci : pembelajaran Discovery, literasi sains, perubahan benda
Geta Widya Utami, 2015
Penerapan Pembelajaran D iscovery Untuk Meningkatkan Literasi Sains Siswa Kelas 7 Smp
Pada Tema Perubahan Benda-Benda D i Sekitar Kita
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu| perpustakaan.upi.edu
ABSTRAK
PENERAPAN PEMBELAJARAN DISCOVERY UNTUK MENINGKATKAN
LITERASI SAINS SISWA KELAS 7 SMP PADA TEMA PERUBAHAN
BENDA-BENDA DI SEKITAR KITA
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pembelajaran Discovery dalam
meningkatkan penguasaan literasi sains siswa SMP pada Tema Perubahan Bendabenda di Sekitar Kita. Langkah pembelajaran yang dilakukan meliputi: Stimulation
(pemberian rangsangan), Problem statement (identifikasi masalah), Data
collection (pengumpulan data), Data processing (pengolahan data), Verification
(pembuktian) dan, Generalization (menarik kesimpulan). Metode yang digunakan
adalah eksperimen semu dengan menggunakan Poor Experiment berupa “one
group pretest-posttest design”. Penelitian dilakukan dengan subyek siswa kelas 7
sebanyak 36 siswa. Penentuan sampel menggunakan Nonrandomized Subject .
Instrumen yang digunakan berupa tes tertulis, lembar observasi dan LKS.
Efektivitas pembelajaran Discovery dinilai berdasarkan hasil observasi proses
pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran Discovery
dapat meningkatkan pencapaian literasi sains siswa sebesar 58,35% pada aspek
pengetahuan, 51,62% pada aspek konteks, 57,13% pada aspek keterampilan
57,99 % dan 55,50% pada aspek sikap siswa SMP secara signifikan.
Kata kunci : pembelajaran Discovery, literasi sains, perubahan benda
Geta Widya Utami, 2015
Penerapan Pembelajaran D iscovery Untuk Meningkatkan Literasi Sains Siswa Kelas 7 Smp
Pada Tema Perubahan Benda-Benda D i Sekitar Kita
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu| perpustakaan.upi.edu
ii
ABSTRACT
PENERAPAN PEMBELAJARAN DISCOVERY UNTUK MENINGKATKAN
LITERASI SAINS SISWA KELAS 7 SMP PADA TEMA PERUBAHAN
BENDA-BENDA DI SEKITAR KITA
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pembelajaran Discovery dalam
meningkatkan penguasaan literasi sains siswa SMP pada Tema Perubahan Bendabenda di Sekitar Kita. Langkah pembelajaran yang dilakukan meliputi: Stimulation
(pemberian rangsangan), Problem statement (identifikasi masalah), Data
collection (pengumpulan data), Data processing (pengolahan data), Verification
(pembuktian) dan, Generalization (menarik kesimpulan). Metode yang digunakan
adalah eksperimen semu dengan menggunakan Poor Experiment berupa “one
group pretest-posttest design”. Penelitian dilakukan dengan subyek siswa kelas 7
sebanyak 36 siswa. Penentuan sampel menggunakan Nonrandomized Subject .
Instrumen yang digunakan berupa tes tertulis, lembar observasi dan LKS.
Efektivitas pembelajaran Discovery dinilai berdasarkan hasil observasi proses
pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran Discovery
dapat meningkatkan pencapaian literasi sains siswa sebesar 58,35% pada aspek
pengetahuan, 51,62% pada aspek konteks, 57,13% pada aspek keterampilan
57,99 % dan 55,50% pada aspek sikap siswa SMP secara signifikan.
Kata kunci : pembelajaran Discovery, literasi sains, perubahan benda
Geta Widya Utami, 2015
Penerapan Pembelajaran D iscovery Untuk Meningkatkan Literasi Sains Siswa Kelas 7 Smp
Pada Tema Perubahan Benda-Benda D i Sekitar Kita
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu| perpustakaan.upi.edu