S MAT 1103080 Abstract
ABSTRAK
Putri Diana Novia. (1103080). Penerapan Model Osborn untuk Meningkatkan
Kemampuan Koneksi Matematis Siswa Sekolah Menengah Pertama.
Penelitian ini dilator belakangi oleh pentingnya kemampuan koneksi matematis dan fakta
rendahnya kemampuan koneksi matematis siswa SMP. Tujuan penelitian ini adalah: (1)
mengetahui apakah peningkatan kemampuan koneksi matematis siswa yang memperoleh
pembelajaran dengan model Osborn lebih baik dari pada siswa yang memperoleh
pembelajaran dengan model konvensional yang ada di sekolah; (2) mengetahui
bagaimana sikap siswa terhadap pembelajaran matematika dengan model Osborn. Metode
yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuasi eksperimen dengan desain
penelitiannya adalah kelompok kontrol non-ekuivalen. Populasi dalam penelitian ini
adalah seluruh siswa SMP Negeri 30 Bandung kelas VIII tahun ajaran 2014/2015. Pada
penelitian ini diambil dua kelas sampel, satu kelas sebagai kelas eksperimen mengikuti
pembelajaran dengan model Osborn dan satu kelas sebagai kelas kontrol mengikuti
pembelajaran dengan model konvensial. Instrumen pengumpulan datayang digunakan
dalam penelitian ini terdiri dari instrumen tes kemampuan koneksi matematis dan
instrumen non tes yaitu angket sikap siswa dan lembar observasi aktivitas kegiatan
pembelajaran. Berdasarkan hasil penelitian ini disimpulkan bahwa: (1) peningkatan
kemampuan koneksi matematis siswa yang memperoleh pembelajaran dengan model
Osborn lebih baik daripada siswa yang memperoleh pembelajaran konvensional; (2)
siswa memberikan sikap positif terhadap pembelajaran matematika menggunakan model
Osborn.
Kata kunci: Model Pembelajaran Osborn, Kemampuan Koneksi Matematis
Putri Diana Novita, 2015
PENERAPAN MODEL OSBORN UNTUK
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
ABSTRACT
Putri Diana Novia. (1103080). Application Osborn Model to Increasing
Mathematical Connection Ability of Junior High School Student.
This research is motivated by the importance of the mathematical connection
ability and the low of junior high school students’ mathematical connection
ability. The purpose of this research are: (1) determine whether the increased
mathematical connection abilitiy of student who obtain Osborn model better than
student who obtain the conventional learning model in school; (2) find out how
students’ attitudes toward learning mathematics with Osborn model. The method
applied in this research was a quasi experimental design by using non-equivalent
control group design. The population in this research were all eight grade students
of SMP Negeri 30 Bandung class of 2014/2015. There are two classes of sample,
one class as the experimental class following study with the Osborn model and the
other class as the control class following study with the conventional model. The
data collection instruments used in this research consisted of mathematical
connection ability instrumen test and nontest instruments such as questionnaires
of students attitude and abservation activity learning sheets.The result of this
research are: (1) increase mathematical connection abilitiy of student who obtain
Osborn model better than student who obtain the conventional learning model in
school; (2) students give positive attitude toward learning mathematics using the
Osborn model.
Key Words: Osborn Learing Model, Mathematical Connection Ability
Putri Diana Novita, 2015
PENERAPAN MODEL OSBORN UNTUK
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Putri Diana Novia. (1103080). Penerapan Model Osborn untuk Meningkatkan
Kemampuan Koneksi Matematis Siswa Sekolah Menengah Pertama.
Penelitian ini dilator belakangi oleh pentingnya kemampuan koneksi matematis dan fakta
rendahnya kemampuan koneksi matematis siswa SMP. Tujuan penelitian ini adalah: (1)
mengetahui apakah peningkatan kemampuan koneksi matematis siswa yang memperoleh
pembelajaran dengan model Osborn lebih baik dari pada siswa yang memperoleh
pembelajaran dengan model konvensional yang ada di sekolah; (2) mengetahui
bagaimana sikap siswa terhadap pembelajaran matematika dengan model Osborn. Metode
yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuasi eksperimen dengan desain
penelitiannya adalah kelompok kontrol non-ekuivalen. Populasi dalam penelitian ini
adalah seluruh siswa SMP Negeri 30 Bandung kelas VIII tahun ajaran 2014/2015. Pada
penelitian ini diambil dua kelas sampel, satu kelas sebagai kelas eksperimen mengikuti
pembelajaran dengan model Osborn dan satu kelas sebagai kelas kontrol mengikuti
pembelajaran dengan model konvensial. Instrumen pengumpulan datayang digunakan
dalam penelitian ini terdiri dari instrumen tes kemampuan koneksi matematis dan
instrumen non tes yaitu angket sikap siswa dan lembar observasi aktivitas kegiatan
pembelajaran. Berdasarkan hasil penelitian ini disimpulkan bahwa: (1) peningkatan
kemampuan koneksi matematis siswa yang memperoleh pembelajaran dengan model
Osborn lebih baik daripada siswa yang memperoleh pembelajaran konvensional; (2)
siswa memberikan sikap positif terhadap pembelajaran matematika menggunakan model
Osborn.
Kata kunci: Model Pembelajaran Osborn, Kemampuan Koneksi Matematis
Putri Diana Novita, 2015
PENERAPAN MODEL OSBORN UNTUK
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
ABSTRACT
Putri Diana Novia. (1103080). Application Osborn Model to Increasing
Mathematical Connection Ability of Junior High School Student.
This research is motivated by the importance of the mathematical connection
ability and the low of junior high school students’ mathematical connection
ability. The purpose of this research are: (1) determine whether the increased
mathematical connection abilitiy of student who obtain Osborn model better than
student who obtain the conventional learning model in school; (2) find out how
students’ attitudes toward learning mathematics with Osborn model. The method
applied in this research was a quasi experimental design by using non-equivalent
control group design. The population in this research were all eight grade students
of SMP Negeri 30 Bandung class of 2014/2015. There are two classes of sample,
one class as the experimental class following study with the Osborn model and the
other class as the control class following study with the conventional model. The
data collection instruments used in this research consisted of mathematical
connection ability instrumen test and nontest instruments such as questionnaires
of students attitude and abservation activity learning sheets.The result of this
research are: (1) increase mathematical connection abilitiy of student who obtain
Osborn model better than student who obtain the conventional learning model in
school; (2) students give positive attitude toward learning mathematics using the
Osborn model.
Key Words: Osborn Learing Model, Mathematical Connection Ability
Putri Diana Novita, 2015
PENERAPAN MODEL OSBORN UNTUK
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu