T PSN 1201193 Abstract
ABSTRAK
Model pembelajaran musik berbasis komposisi musik sekolah melalui
pemanfaatan perkakas sebagai media kreativitas di SMKN 12 Bandung adalah
judul yang mengungkap tentang rancangan, implementasi, dan efektifitas model
pembelajaran tersebut dengan tujuan untuk meningkatkan dan mengembangkan
kompetensi musikal siswa yang mencakup sikap apresiatif dan kemampuan
kreatif. Berdasarkan hasil studi pendahuluan yang dilakukan oleh peneliti, setiap
sekolah menengah kejuruan memiliki potensi dan keunikan produktif kejuruan
yang dapat dimanfaatkan sebagai media kreativitas dalam mengkreasikan
komposisi musik sekolah. Metode penelitian yang digunakan adalah action
research, dibantu dengan teknik pengumpulan data antara lain: observasi,
wawancara, dokumentasi, dan eksperimen, dan untuk menganalisis data
digunakan triangulasi data. Setelah penerapan model tersebut, apresiasi dan
kreativitas siswa mengalami peningkatan, indikasinya ada pada antusias dan
keaktifan siswa selama proses pembelajaran, serta meningkatnya keterampilan
siswa dalam mengkreasikan komposisi musik melalui penggunaan media
perkakas tangan. Diharapkan model pembelajaran ini dapat diuji-cobakan di
sekolah menengah kejuruan lain untuk mengetahui efektivitasnya.
Kata kunci
: Model Pembelajaran, Komposisi Musik, Perkakas Tangan
Arif Purnama, 2014
Model pembelajaran musik berbasis komposisi musik sekolah melalui pemanfaatan perkakas
tangan sebagai media kreativitas di SMKN 12 Bandung
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
ABSTRACT
Music learning model based on school musical composition through the use of
hand tools as a creativity media in SMKN 12 Bandung is a title that reveals the
design, implementation, and effectiveness of the learning model with the purpose
to improve and develop the musical competence of students which includes an
appreciative attitude and creative abilities. Based on the results of a preliminary
study conducted by the researchers, each vocational high schools have vocational
productive potential and uniqueness that can be used as a medium for creativity in
the creation of music composition in the school. The method used was action
research, assisted with data collection techniques include: observation, interviews,
documentation, and experimentation. Triangulation was used for data analysis.
After the application of the model, appreciation and creativity of students has
increased, there are indications in the enthusiasm and activeness to the students
during learning process, and improved students' skills in the creation of music
composition through the use of hand tools media. It is expected that this learning
model can be trialed at other vocational schools to determine their effectiveness.
Keywords: Models of Learning, Music Composition, Hand Tools
Arif Purnama, 2014
Model pembelajaran musik berbasis komposisi musik sekolah melalui pemanfaatan perkakas
tangan sebagai media kreativitas di SMKN 12 Bandung
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Model pembelajaran musik berbasis komposisi musik sekolah melalui
pemanfaatan perkakas sebagai media kreativitas di SMKN 12 Bandung adalah
judul yang mengungkap tentang rancangan, implementasi, dan efektifitas model
pembelajaran tersebut dengan tujuan untuk meningkatkan dan mengembangkan
kompetensi musikal siswa yang mencakup sikap apresiatif dan kemampuan
kreatif. Berdasarkan hasil studi pendahuluan yang dilakukan oleh peneliti, setiap
sekolah menengah kejuruan memiliki potensi dan keunikan produktif kejuruan
yang dapat dimanfaatkan sebagai media kreativitas dalam mengkreasikan
komposisi musik sekolah. Metode penelitian yang digunakan adalah action
research, dibantu dengan teknik pengumpulan data antara lain: observasi,
wawancara, dokumentasi, dan eksperimen, dan untuk menganalisis data
digunakan triangulasi data. Setelah penerapan model tersebut, apresiasi dan
kreativitas siswa mengalami peningkatan, indikasinya ada pada antusias dan
keaktifan siswa selama proses pembelajaran, serta meningkatnya keterampilan
siswa dalam mengkreasikan komposisi musik melalui penggunaan media
perkakas tangan. Diharapkan model pembelajaran ini dapat diuji-cobakan di
sekolah menengah kejuruan lain untuk mengetahui efektivitasnya.
Kata kunci
: Model Pembelajaran, Komposisi Musik, Perkakas Tangan
Arif Purnama, 2014
Model pembelajaran musik berbasis komposisi musik sekolah melalui pemanfaatan perkakas
tangan sebagai media kreativitas di SMKN 12 Bandung
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
ABSTRACT
Music learning model based on school musical composition through the use of
hand tools as a creativity media in SMKN 12 Bandung is a title that reveals the
design, implementation, and effectiveness of the learning model with the purpose
to improve and develop the musical competence of students which includes an
appreciative attitude and creative abilities. Based on the results of a preliminary
study conducted by the researchers, each vocational high schools have vocational
productive potential and uniqueness that can be used as a medium for creativity in
the creation of music composition in the school. The method used was action
research, assisted with data collection techniques include: observation, interviews,
documentation, and experimentation. Triangulation was used for data analysis.
After the application of the model, appreciation and creativity of students has
increased, there are indications in the enthusiasm and activeness to the students
during learning process, and improved students' skills in the creation of music
composition through the use of hand tools media. It is expected that this learning
model can be trialed at other vocational schools to determine their effectiveness.
Keywords: Models of Learning, Music Composition, Hand Tools
Arif Purnama, 2014
Model pembelajaran musik berbasis komposisi musik sekolah melalui pemanfaatan perkakas
tangan sebagai media kreativitas di SMKN 12 Bandung
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu