Teknologi Penangkapan Ikan
KI SI -KI SI SOAL UJI PENGETAHUAN
UJI KOMPETENSI MAHASI SWA PENDI DI KAN PROFESI GURU
MATA UJI : TEKNOLOGI PENANGKAPAN I KAN
Kompetensi Pedagogik:
Capaian Pembelajaran
a. Mengkreasi pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural, dan metakoghnitif mengenai
keprofesian guru
b. Mengkreasi pendekatan dan strategi
pembelajaran yang menerapkan konsep tecnhopedagogical content knowledge(TPACK) dalam
perencanaan kurikulum pembelajaran dan
penilaian.
c. Mampu melaksanakan pembelajaran yang
mendidik dalam suasana dan proses
pembelajaran yang menerapkan kaidah
pedagogik dan kebutuhan peserta didik dalam
rangka memfasilitasi pengembangan karakter
peserta didik sebagai pembelajar mandiri ( selfregulated learner ).
I ndikator Esensial
Menerapkan berbagai pendekatan, strategi,
metode, dan teknik pembelajaran tentang
operasi penangkapan ikan di laut dengan
menggunakan pukat cincin satu kapal ( one boat
purse seiner ).
Menerapkan berbagai pendekatan, strategi,
metode, dan teknik pembelajaran tentang
operasi penangkapan ikan di laut dengan
menggunakan pukat cincin satu kapal ( one boat
purse seiner ).
Menerapkan berbagai pendekatan, strategi,
metode, dan teknik pembelajaran tentang
operasi penangkapan ikan di laut dengan
menggunakan tangkap pancing huhate.
Penyajian kasus adanya kesulitan mahasiswa
dalam berkomunikasi menggunakan bahasa
I nggris khususnya SMCP. Peserta PPG mampu
menyelesaikan permasalahan dengan metode
yang inovatif dan kreatif.
Materi pembelajaran diidentifikasi sesuai dengan
tujuan pembelajaran dan pengalaman belajar
tentang tahapan proses penanganan ikan di
atas kapal.
Berbagai strategi/ model pembalajaran ( Problem
based learning, Project based learning,
Discovery learning dan inquary learning)
diterapkan sesuai
dengan karakteristik materi pelajarantahapantahapan proses pengawetan ikan di atas kapal
Pemanfaatan sarana dan prasarana
pembelajaran yang tersedia sebagai strategi
pembelajaran yang efektif dan tepat guna untuk
mencapai tujuan pembelajaran berupa
pemahaman mahasiswa terhadap penerapan
Colreg 1972 dalam pelayaran.
Penyajian serangkaian penyampaian materi,
kegiatan dan skenario pembelajaran berbasis
pada student centered learning (SCL) dengan
tujuan untuk menumbuhkan kemandirian,
kepercayaan diri, rasa tanggung jawab dan jiwa
kepemimpinan mahasiswa untuk Menganalisis
persyaratan kesehatan, keselamatan dan
Capaian Pembelajaran
I ndikator Esensial
lingkungan di tempat kerja pada peralatan
pengerjaan K3 di atas kapal
d. Mengkreasi jenis-jenis media dan sumber
pembelajaran yang efektif dalam bidang kejuruan
e. Menerapkan teknologi informasi dan komunikasi
(TI K) dalam melaksanakan tugas profesional dan
mampu berkomunikasi dan berinteraksi dengan
peserta didik, rekan sejawat, tenaga
kependidikan, orang tua, dan masyarakat secara
lisan dan tulisan dengan santun, efektif, dan
produktif
f. Menyusun materi ajar yang didasari atas
kebutuhan dan karakteristik peserta didik
Penyajian serangkaian penyampaian materi,
kegiatan dan skenariopembelajaran berbasis
pada student centered learning (SCL) dengan
tujuan untuk menumbuhkan kemandirian,
kepercayaan diri, rasa tanggung jawab dan jiwa
kepemimpinan mahasiswa untuk mengatasi
keadaan darurat diatas kapal
Penyajian scenario permasalahan olah gerak
kapal (teori) yang terintegrasi dengan
pelaksanaan olah gerak kapal (praktek) secara
bertahap dengan memanfaatkan sarana
pendidikan terutama laboratorium dan
simulator dengan tujuan agar mahasiswa
mampu melaksanakan olah gerak kapal secara
efektif dan efisien
Penyajian materi Peraturan Pencegahan
Tubrukan di Laut ( Colreg 1972) yang
diaplikasikan pada skenario permasalahan
dinas jaga navigasi yang terintegrasi dengan
memanfaatkan sarana pendidikan terutama
laboratorium dan simulator dengan tujuan agar
mahasiswa mampu menerapkan Colreg 1972
secara efektif dan efisien
Penyajian materi penanganan keadaan darurat
diatas kapal menggunakan media pembelajaran
yang representatif dengan pokok materi agar
mahasiswa dapat menerapkan prosedur
keadaan darurat sesuai dengan peraturan yang
berlaku.
Pengalaman belajar dirancang sesuai dengan
tujuan pembelajaran untuk merancang
penangkapan ikan di laut dengan
menggunakan rawai tuna (tuna long line)
berdasarkan informasi pemetaan fishing ground
( daerah penangkapan ikan )
Penyusunan strategi dalam pembelajaran yang
diwujudkan dalam scenario pembelajaran yang
mengutamakan interaksi antar mahasiswa
dengan tujuan penguasaan materi isyarat
dankode internasional sesuai dengan The
I nternational Code of Signals.
Penyusunan skenario pembelajaran yang
menumbuhkan partisipasi mahasiswa untuk
memilih instrumen yang efektif dalam rangka
Capaian Pembelajaran
I ndikator Esensial
menyelesaikan masalah sesuai dengan konteks
permasalahan pada scenario yang disajikan.
g. Menyusun langkah-langkah/ sintaks pembelajaran
Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)sesuai silabus
pada kurikulum yang berlaku
h. Merancang model penilaian dan
evaluasipembelajaran yang bersifat autentikholistik yang dapat digunakan sebagai instrumen
dalam mengukur ranah sikap, pengetahuan, dan
keterampilan yang dapat meningkatkan kualitas
pembelajaran
Penyusunan RPP yang memuat strategi
pembelajaran sesuai silabus pada kurikulum
yang berlaku untuk mencapai capaian
pembelajaran materi konstruksi alat penangkap
ikan jaring insang
Penyusunan RPP yang memuat strategi
pembelajaran sesuai silabus pada kurikulum
yang berlaku untuk mencapai capaian
pembelajaran materi peraturan pelayaran.
Evaluasi proses belajar dilakukan dengan
menggunakan instrumen yang telah ditetapkan
untuk mencapai capaian pembelajaran materi
perawatan alat penangkap ikan berbahan
utama tali dan pancing di kapal
Perancangan model penilaian dan evaluasi
pembelajaran yang ditujukan untuk mengukur
pengetahuan dan ketrampilan siswa dalam
menganalisis langkah pengoperasian
danperawatan mesin bantu dek
Perancangan model penilaian dan evaluasi
pembelajaran yang ditujukan untuk mengukur
pengetahuan dan ketrampilan siswa dalam
menganalisis data-data pelayaran serta sikap
dan tindakan mahasiswa terhadap hasil analisis
tersebut.
Kompetensi Profesional:
Capaian Pembelajaran
Mampu merencanakan pelayaran
Mampu melaksanakan navigasi secara aman
Mampu melaksanakan prosedur keadaan darurat di
laut
Mampu melaksanakan komunikasi maritim
Mampu menerapkan peraturan pelayaran
I ndikator Esensial
Menentukan simbol-simbol di peta laut
Menganalisis sistem pelampungan internasional
Menganalisis waktu dan jarak tempuh kapal
Menganalisis berita cuaca laut
Memprediksi kondisi pasang surut perairan
Menganalisis data buku harian kapal
Menerapkan aturan-aturan Colreg 1972 dalam
pelayaran
Memilih lampu dan sosok benda sesuai Colreg
1972 dalam pelayaran
Melaksanakan penentuan posisi kapal dengan
berbagai macam metode
Menganalisis ship's dimension
Menganalisis Plimsoll Mark dan draft kapal
Menganalisis fungsi konstruksi kapal dalam olah
gerak
Menganalisis denah keadaan darurat serta pola
penanggulangan keadaan darurat
Memilih peralatan keselamatan yang sesuai
dengan keadaan darurat di atas kapal
Melaksanakan komunikasi dengan pihak lain
secara visual
Melaksanakan komunikasi dengan pihak lain
sesuai The I nternational Code of Signals
Melaksanakan komunikasi dengan pihak lain
sesuai I MO SMCP
Melaksanakan standar keselamatan peralatan
dan konstruksi kapal sesuai dengan SOLAS 1974
Capaian Pembelajaran
Mengelola proses penangkapan ikan.
I ndikator Esensial
Melaksanakan standar keselamatan dan
sertifikasi awak kapal sesuai dengan STCW-F
1978
Melaksanakan kegiatan pencegahan dan
penanggulangan pencemaran di perairan sesuai
dengan Marpol 1973/ 1978
Mendiskripsikan langkah-langkah penangkapan
ikan di laut dengan menggunakan pukat cincin
satu kapal ( one boat purse seiner ).
Mendeskripsikan langkah-langkah penangkapan
ikan di laut dengan menggunakan tangkap
pancing huhate
( pole and line).
Mengelola penanganan dan penyimpanan hasil
tangkapan ikan.
Mengaplikasikan kesehatan dan keselamatan kerja di
atas kapal.
Mengkonstruksi berbagai macam alat penangkap
ikan
Mengelola pemeliharaan alat penangkap ikan
Mendeskripsikan langkah-langkah penangkapan
ikan di laut dengan menggunakan rawai tuna
( tuna long line).
Mendeskripsikan tahapan-tahapan proses
penanganan ikan di atas kapal
Mendeskripsikan tahapan-tahapan proses
penyimpanan ikan di atas kapal
Mendeskripsikan prinsip pendinginan ikan.
Menganalisis prinsip pembekuan ikan.
Mendeskripsikan pemenuhan persyaratan
kesehatan, keselamatan dan lingkungan
Mendeskripsikan pencegahan kecelakaan di atas
kapal perikanan
Mendeskripsikan konstruksi alat penangkap ikan
jaring insang
Mendeskripsikan konstruksi alat penangkap ikan
rawai tuna.
Mendeskripsikan konstruksi alat penangkap ikan
huhate
Mendeskripsikan perawatan alat penangkap
ikan berbahan utama tali dan pancing di kapal
Mendeskripsikan perawatan alat penangkap ikan
berbahan utama webbing
Menerapkan tatalaksana perikanan yang
bertanggung jawab (CCRF)
Mengaplikasikan alat bantu Penangkapan ikan
Mendeskripsikan selektivitas alat tangkap
Menjabarka I UU fishing
Mendeskripsikan Teknologi penangkapan ramah
lingkungan dan pemanfaatan sumberdaya
periknan
Mendeskripsikan alat bantu penangkapan ikan
untuk mengumpulkan ikan pada catchable area
Mendeskripsikan alat bantu penangkapan ikan
untuk mengetahui keberadaan dan posisi ikan
di perairan
Capaian Pembelajaran
I ndikator Esensial
Mendekripsikan peralatan alat bantu di kapal
yang mendukung pengoperasian alat tangkap
UJI KOMPETENSI MAHASI SWA PENDI DI KAN PROFESI GURU
MATA UJI : TEKNOLOGI PENANGKAPAN I KAN
Kompetensi Pedagogik:
Capaian Pembelajaran
a. Mengkreasi pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural, dan metakoghnitif mengenai
keprofesian guru
b. Mengkreasi pendekatan dan strategi
pembelajaran yang menerapkan konsep tecnhopedagogical content knowledge(TPACK) dalam
perencanaan kurikulum pembelajaran dan
penilaian.
c. Mampu melaksanakan pembelajaran yang
mendidik dalam suasana dan proses
pembelajaran yang menerapkan kaidah
pedagogik dan kebutuhan peserta didik dalam
rangka memfasilitasi pengembangan karakter
peserta didik sebagai pembelajar mandiri ( selfregulated learner ).
I ndikator Esensial
Menerapkan berbagai pendekatan, strategi,
metode, dan teknik pembelajaran tentang
operasi penangkapan ikan di laut dengan
menggunakan pukat cincin satu kapal ( one boat
purse seiner ).
Menerapkan berbagai pendekatan, strategi,
metode, dan teknik pembelajaran tentang
operasi penangkapan ikan di laut dengan
menggunakan pukat cincin satu kapal ( one boat
purse seiner ).
Menerapkan berbagai pendekatan, strategi,
metode, dan teknik pembelajaran tentang
operasi penangkapan ikan di laut dengan
menggunakan tangkap pancing huhate.
Penyajian kasus adanya kesulitan mahasiswa
dalam berkomunikasi menggunakan bahasa
I nggris khususnya SMCP. Peserta PPG mampu
menyelesaikan permasalahan dengan metode
yang inovatif dan kreatif.
Materi pembelajaran diidentifikasi sesuai dengan
tujuan pembelajaran dan pengalaman belajar
tentang tahapan proses penanganan ikan di
atas kapal.
Berbagai strategi/ model pembalajaran ( Problem
based learning, Project based learning,
Discovery learning dan inquary learning)
diterapkan sesuai
dengan karakteristik materi pelajarantahapantahapan proses pengawetan ikan di atas kapal
Pemanfaatan sarana dan prasarana
pembelajaran yang tersedia sebagai strategi
pembelajaran yang efektif dan tepat guna untuk
mencapai tujuan pembelajaran berupa
pemahaman mahasiswa terhadap penerapan
Colreg 1972 dalam pelayaran.
Penyajian serangkaian penyampaian materi,
kegiatan dan skenario pembelajaran berbasis
pada student centered learning (SCL) dengan
tujuan untuk menumbuhkan kemandirian,
kepercayaan diri, rasa tanggung jawab dan jiwa
kepemimpinan mahasiswa untuk Menganalisis
persyaratan kesehatan, keselamatan dan
Capaian Pembelajaran
I ndikator Esensial
lingkungan di tempat kerja pada peralatan
pengerjaan K3 di atas kapal
d. Mengkreasi jenis-jenis media dan sumber
pembelajaran yang efektif dalam bidang kejuruan
e. Menerapkan teknologi informasi dan komunikasi
(TI K) dalam melaksanakan tugas profesional dan
mampu berkomunikasi dan berinteraksi dengan
peserta didik, rekan sejawat, tenaga
kependidikan, orang tua, dan masyarakat secara
lisan dan tulisan dengan santun, efektif, dan
produktif
f. Menyusun materi ajar yang didasari atas
kebutuhan dan karakteristik peserta didik
Penyajian serangkaian penyampaian materi,
kegiatan dan skenariopembelajaran berbasis
pada student centered learning (SCL) dengan
tujuan untuk menumbuhkan kemandirian,
kepercayaan diri, rasa tanggung jawab dan jiwa
kepemimpinan mahasiswa untuk mengatasi
keadaan darurat diatas kapal
Penyajian scenario permasalahan olah gerak
kapal (teori) yang terintegrasi dengan
pelaksanaan olah gerak kapal (praktek) secara
bertahap dengan memanfaatkan sarana
pendidikan terutama laboratorium dan
simulator dengan tujuan agar mahasiswa
mampu melaksanakan olah gerak kapal secara
efektif dan efisien
Penyajian materi Peraturan Pencegahan
Tubrukan di Laut ( Colreg 1972) yang
diaplikasikan pada skenario permasalahan
dinas jaga navigasi yang terintegrasi dengan
memanfaatkan sarana pendidikan terutama
laboratorium dan simulator dengan tujuan agar
mahasiswa mampu menerapkan Colreg 1972
secara efektif dan efisien
Penyajian materi penanganan keadaan darurat
diatas kapal menggunakan media pembelajaran
yang representatif dengan pokok materi agar
mahasiswa dapat menerapkan prosedur
keadaan darurat sesuai dengan peraturan yang
berlaku.
Pengalaman belajar dirancang sesuai dengan
tujuan pembelajaran untuk merancang
penangkapan ikan di laut dengan
menggunakan rawai tuna (tuna long line)
berdasarkan informasi pemetaan fishing ground
( daerah penangkapan ikan )
Penyusunan strategi dalam pembelajaran yang
diwujudkan dalam scenario pembelajaran yang
mengutamakan interaksi antar mahasiswa
dengan tujuan penguasaan materi isyarat
dankode internasional sesuai dengan The
I nternational Code of Signals.
Penyusunan skenario pembelajaran yang
menumbuhkan partisipasi mahasiswa untuk
memilih instrumen yang efektif dalam rangka
Capaian Pembelajaran
I ndikator Esensial
menyelesaikan masalah sesuai dengan konteks
permasalahan pada scenario yang disajikan.
g. Menyusun langkah-langkah/ sintaks pembelajaran
Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)sesuai silabus
pada kurikulum yang berlaku
h. Merancang model penilaian dan
evaluasipembelajaran yang bersifat autentikholistik yang dapat digunakan sebagai instrumen
dalam mengukur ranah sikap, pengetahuan, dan
keterampilan yang dapat meningkatkan kualitas
pembelajaran
Penyusunan RPP yang memuat strategi
pembelajaran sesuai silabus pada kurikulum
yang berlaku untuk mencapai capaian
pembelajaran materi konstruksi alat penangkap
ikan jaring insang
Penyusunan RPP yang memuat strategi
pembelajaran sesuai silabus pada kurikulum
yang berlaku untuk mencapai capaian
pembelajaran materi peraturan pelayaran.
Evaluasi proses belajar dilakukan dengan
menggunakan instrumen yang telah ditetapkan
untuk mencapai capaian pembelajaran materi
perawatan alat penangkap ikan berbahan
utama tali dan pancing di kapal
Perancangan model penilaian dan evaluasi
pembelajaran yang ditujukan untuk mengukur
pengetahuan dan ketrampilan siswa dalam
menganalisis langkah pengoperasian
danperawatan mesin bantu dek
Perancangan model penilaian dan evaluasi
pembelajaran yang ditujukan untuk mengukur
pengetahuan dan ketrampilan siswa dalam
menganalisis data-data pelayaran serta sikap
dan tindakan mahasiswa terhadap hasil analisis
tersebut.
Kompetensi Profesional:
Capaian Pembelajaran
Mampu merencanakan pelayaran
Mampu melaksanakan navigasi secara aman
Mampu melaksanakan prosedur keadaan darurat di
laut
Mampu melaksanakan komunikasi maritim
Mampu menerapkan peraturan pelayaran
I ndikator Esensial
Menentukan simbol-simbol di peta laut
Menganalisis sistem pelampungan internasional
Menganalisis waktu dan jarak tempuh kapal
Menganalisis berita cuaca laut
Memprediksi kondisi pasang surut perairan
Menganalisis data buku harian kapal
Menerapkan aturan-aturan Colreg 1972 dalam
pelayaran
Memilih lampu dan sosok benda sesuai Colreg
1972 dalam pelayaran
Melaksanakan penentuan posisi kapal dengan
berbagai macam metode
Menganalisis ship's dimension
Menganalisis Plimsoll Mark dan draft kapal
Menganalisis fungsi konstruksi kapal dalam olah
gerak
Menganalisis denah keadaan darurat serta pola
penanggulangan keadaan darurat
Memilih peralatan keselamatan yang sesuai
dengan keadaan darurat di atas kapal
Melaksanakan komunikasi dengan pihak lain
secara visual
Melaksanakan komunikasi dengan pihak lain
sesuai The I nternational Code of Signals
Melaksanakan komunikasi dengan pihak lain
sesuai I MO SMCP
Melaksanakan standar keselamatan peralatan
dan konstruksi kapal sesuai dengan SOLAS 1974
Capaian Pembelajaran
Mengelola proses penangkapan ikan.
I ndikator Esensial
Melaksanakan standar keselamatan dan
sertifikasi awak kapal sesuai dengan STCW-F
1978
Melaksanakan kegiatan pencegahan dan
penanggulangan pencemaran di perairan sesuai
dengan Marpol 1973/ 1978
Mendiskripsikan langkah-langkah penangkapan
ikan di laut dengan menggunakan pukat cincin
satu kapal ( one boat purse seiner ).
Mendeskripsikan langkah-langkah penangkapan
ikan di laut dengan menggunakan tangkap
pancing huhate
( pole and line).
Mengelola penanganan dan penyimpanan hasil
tangkapan ikan.
Mengaplikasikan kesehatan dan keselamatan kerja di
atas kapal.
Mengkonstruksi berbagai macam alat penangkap
ikan
Mengelola pemeliharaan alat penangkap ikan
Mendeskripsikan langkah-langkah penangkapan
ikan di laut dengan menggunakan rawai tuna
( tuna long line).
Mendeskripsikan tahapan-tahapan proses
penanganan ikan di atas kapal
Mendeskripsikan tahapan-tahapan proses
penyimpanan ikan di atas kapal
Mendeskripsikan prinsip pendinginan ikan.
Menganalisis prinsip pembekuan ikan.
Mendeskripsikan pemenuhan persyaratan
kesehatan, keselamatan dan lingkungan
Mendeskripsikan pencegahan kecelakaan di atas
kapal perikanan
Mendeskripsikan konstruksi alat penangkap ikan
jaring insang
Mendeskripsikan konstruksi alat penangkap ikan
rawai tuna.
Mendeskripsikan konstruksi alat penangkap ikan
huhate
Mendeskripsikan perawatan alat penangkap
ikan berbahan utama tali dan pancing di kapal
Mendeskripsikan perawatan alat penangkap ikan
berbahan utama webbing
Menerapkan tatalaksana perikanan yang
bertanggung jawab (CCRF)
Mengaplikasikan alat bantu Penangkapan ikan
Mendeskripsikan selektivitas alat tangkap
Menjabarka I UU fishing
Mendeskripsikan Teknologi penangkapan ramah
lingkungan dan pemanfaatan sumberdaya
periknan
Mendeskripsikan alat bantu penangkapan ikan
untuk mengumpulkan ikan pada catchable area
Mendeskripsikan alat bantu penangkapan ikan
untuk mengetahui keberadaan dan posisi ikan
di perairan
Capaian Pembelajaran
I ndikator Esensial
Mendekripsikan peralatan alat bantu di kapal
yang mendukung pengoperasian alat tangkap