Instrumen PMP PAUD 2017 GuruOke.Net
9/4/2017
Print Pengisian
Klik untuk Print | Simpan ke file Doc
INSTRUMEN PEMETAAN MUTU
NPSN
: 10812824
Nama Satuan
: TK AL ISTIQOMAH
Status
:2
Jenis Satuan
: PAUD
Alamat
: PURWODADI
Kabupaten/Kota : Kab. Lampung Tengah
Provinsi
: Prop. Lampung
STANDAR TINGKAT
PENCAPAIAN PERKEMBANGAN
Tingkat Pencapaian Perkembangan
1.1.1. Apakah program PAUD memiliki dokumen Pencapaian Perkembangan Anak berdasarkan atas 6 (enam) aspek lingkup
perkembangan sebagai berikut.
Nilai agama dan moral
Ya
Tidak
Fisik motorik
Ya
Tidak
Kognitif
Ya
Tidak
Bahasa
Ya
Tidak
Sosial-emosional
Ya
Tidak
Seni
Ya
Tidak
1.1.2. Apakah program PAUD memiliki dokumen Pencapaian Perkembangan Anak yang dikelompokan berdasarkan kelompok usia
sebagai berikut:
Kelompok Usia PAUD
Memiliki Dokumen
1.1.3. Apakah Pencapaian Perkembangan Anak program PAUD didokumentasikan dalam bentuk:
Rekaman Harian
Ya
Tidak
Rekaman Mingguan
Ya
Tidak
Rekaman Bulanan
Ya
Tidak
Rekaman Semesteran
Ya
Tidak
STANDAR ISI
Kurikulum
2.1.1.1. Apakah program PAUD memiliki Kurikulum operasional yang mencakup 6 aspek pengembangan sebagai berikut:
Nilai agama dan moral
Ya
Tidak
Fisik motorik
Ya
Tidak
Kognitif
Ya
Tidak
Bahasa
Ya
Tidak
Sosial-emosional
Ya
Tidak
Seni
Ya
Tidak
2.1.1.2. Apakah ke-6 aspek lingkup perkembangan dilaksanakan secara:
Terpadu dengan pendekatan tematik melalui kegiatan bermain dan pembiasaan.
Terpadu dengan pendekatan tematik melalui kegiatan bermain.
Terpadu tanpa pendekatan tematik melalui kegiatan bermain dan pembiasaan
Terpadu tanpa pendekatan tematik melalui kegiatan bermain
Tidak terpadu dan tanpa pendekatan tematik
https://pemetaanmutu.paud-dikmas.kemdikbud.go.id/index.php?r=jawab/print&sp=1&id=1&npsn=10812824&f=page
1/9
9/4/2017
Print Pengisian
2.1.2. Apakah program PAUD memiliki kurikulum operasional yang mengacu pada standar berikut.
Lokal
Ya
Tidak
Provinsi
Ya
Tidak
Nasional
Ya
Tidak
International
Ya
Tidak
Tanpa acuan standar
Ya
Tidak
2.1.3. Frekuensi peninjauan kurikulum operasional tersebut dilakukan:
1 tahun satu kali
2 tahun satu kali
3 tahun satu kali
> 3 tahun satu kali
Tidak melakukan peninjauan
Lingkup Materi
2.2.1. Apakah program PAUD memberikan layanan berdasarkan atas kelompok usia anak sebagai berikut:
Kelompok Usia Anak
Memiliki Layanan
2.2.2.1. Berapa menit waktu efektif per hari yang dialokasikan pada program PAUD menurut layanan?
< 120 menit untuk sejak lahir - 2 tahun
Ya
Tidak
>= 120 menit untuk sejak lahir - 2 tahun
Ya
Tidak
< 150 menit untuk 2 - 4 tahun
Ya
Tidak
>= 150 menit untuk 2 - 4 tahun
Ya
Tidak
< 180 menit untuk 5 – 6 tahun
Ya
Tidak
>= 180 menit untuk 5 – 6 tahun
Ya
Tidak
Ya
Tidak
>= 120 menit untuk lahir - 2 tahun
Ya
Tidak
< 360 menit untuk 2 - 4 tahun
Ya
Tidak
>= 360 menit untuk 2 - 4 tahun
Ya
Tidak
< 540 menit untuk usia 4 - 6 tahun
Ya
Tidak
>= 540 menit untuk usia 4 - 6 tahun
Ya
Tidak
< 900 menit untuk 4-6 tahun ( PAUD Formal )
Ya
Tidak
>= 900 menit untuk 4-6 tahun (PAUD Formal )
Ya
Tidak
2.2.2.2. Berapa lama waktu layanan per minggu yang dialokasikan untuk program PAUD?
< 120 menit untuk lahir - 2 tahun
2.2.3.
Rasio antara pendidik dan peserta didik pada program PAUD sesuai dengan layanan menurut kelompok usia anak:
Kelompok Usia Rasio Anak
Memiliki Layanan Sesuai Rasio
Kompetensi
Kalender Pendidikan
2.3.1. Aspek-aspek pengembangan pada pelaksanaan pembelajaran harian secara terpisah dalam program PAUD meliputi:
Nilai Agama Moral
Ya
Tidak
Kognitif
Ya
Tidak
Bahasa
Ya
Tidak
Sosial Emosional
Ya
Tidak
Fisik Motorik
Ya
Tidak
Seni
Ya
Tidak
Ya
Tidak
Ya
Tidak
2.4.1.1. Apakah Program PAUD memiliki kalender pendidikan dalam bentuk sebagai berikut:
Sesuai dengan tahun berjalan
Sesuai dengan tahun berjalan dan dibuat sendiri
https://pemetaanmutu.paud-dikmas.kemdikbud.go.id/index.php?r=jawab/print&sp=1&id=1&npsn=10812824&f=page
2/9
9/4/2017
Print Pengisian
Tidak sesuai dengan tahun berjalan tetapi dibuat sendiri
Ya
Tidak
Tidak sesuai dengan tahun berjalan dan tidak dibuat sendiri
Ya
Tidak
Tidak memiliki kalender pendidikan.
Ya
Tidak
Ya
Tidak
Waktu efektif pembelajaran
Ya
Tidak
Hari-hari libur yang bersifat fleksibel
Ya
Tidak
Penetapan akhir tahun ajaran
Ya
Tidak
Penetapan waktu penyerahan laporan berkala
Ya
Tidak
Ya
Tidak
Sub -tema
Ya
Tidak
Strategi pembelajaran
Ya
Tidak
Capaian aspek perkembangan
Ya
Tidak
Evaluasi pembelajaran bulanan
Ya
Tidak
Alokasi waktu
Ya
Tidak
Tidak membuat RKS tertulis
Ya
Tidak
Ya
Tidak
Strategi pembelajaran
Ya
Tidak
Materi pembelajaran
Ya
Tidak
Alokasi waktu
Ya
Tidak
Tidak membuat RKM tertulis
Ya
Tidak
Ya
Tidak
Tema/sub-tema
Ya
Tidak
Alokasi waktu
Ya
Tidak
Materi pembelajaran
Ya
Tidak
Strategi pembelajaran
Ya
Tidak
Alat Permainan Edukatif
Ya
Tidak
Sumber belajar yang ada di lingkungan
Ya
Tidak
Penilaian
Ya
Tidak
Ya
Tidak
Gizi
Ya
Tidak
Rangsangan pendidikan
Ya
Tidak
Pengasuhan
Ya
Tidak
Perlindungan
Ya
Tidak
Ya
Tidak
2.4.1.2. Apakah Kalender Pendidikan program PAUD mencakup:
Penetapan awal tahun ajaran
2.4.2. Apakah program PAUD menyosialisasikan kalender pendidikan?
Ya
Tidak
STANDAR PROSES
Perencanaan Proses Pembelajaran
3.1.1. Rencana Kegiatan Semester (RKS) program PAUD memuat:
Tema bulanan
3.1.2. Rencana Kegiatan Mingguan (RKM) Program PAUD memuat:
Tujuan pembelajaran
3.1.3. Rencana Kegiatan Harian (RKH) program PAUD memuat:
Tanggal, bulan dan tahun penggunaan RKH
3.1.4.1. Apakah program PAUD mempunyai program holistik- integratif yang mencakup:
Kesehatan
3.1.4.2. Apakah program PAUD memuat unsur holistik integratif dengan membuat catatan tertulis tentang:
Riwayat kesehatan anak
https://pemetaanmutu.paud-dikmas.kemdikbud.go.id/index.php?r=jawab/print&sp=1&id=1&npsn=10812824&f=page
3/9
9/4/2017
Print Pengisian
Riwayat Imunisasi anak
Ya
Tidak
Deteksi dini tumbuh kembang anak
Ya
Tidak
Anak yang memerlukan perhatian khusus
Ya
Tidak
Waktu kunjungan petugas kesehatan
Ya
Tidak
Tidak membuat catatan tertulis
Ya
Tidak
Ya
Tidak
Nyaman
Ya
Tidak
Bersih
Ya
Tidak
Sehat
Ya
Tidak
Menarik
Ya
Tidak
Ya
Tidak
Di dalam dan luar ruang / kelas
Ya
Tidak
Di dalam ruang / kelas saja
Ya
Tidak
Di luar ruang / kelas saja
Ya
Tidak
Di luar lingkungan PAUD
Ya
Tidak
Pelaksanaan Proses Pembelajaran
3.2.1. Apakah pembelajaran program PAUD menciptakan suasana bermain yang:
Aman
3.2.2.1. Kegiatan pembelajaran program PAUD dilaksanakan:
Di dalam dan luar ruang / kelas dengan APE
3.2.2.2. Kegiatan pembelajaran Program PAUD dengan 3 (tiga) kegiatan pokok (pembukaan, inti dan penutup) yang diorganisasikan
secara:
Kelompok kecil homogen
Kelompok kecil heterogen
Kelompok besar homogen
Kelompok besar heterogen
Tidak menggunakan kelompok
Penilaian Proses Pembelajaran
3.3.1. Pelaksanaan penilaian proses dan hasil pembelajaran program PAUD dilakukan:
Setiap hari
Ya
Tidak
Setiap minggu
Ya
Tidak
Setiap bulan
Ya
Tidak
Setiap semester
Ya
Tidak
Tidak melakukan penilaian
Ya
Tidak
Ya
Tidak
Catatan anekdot
Ya
Tidak
Hasil karya
Ya
Tidak
Unjuk kerja
Ya
Tidak
Portofolio
Ya
Tidak
Tidak melakukan penilaian
Ya
Tidak
3.3.2. Program PAUD melaksanakan penilaian proses pembelajaran dengan teknik:
Observasi
STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
Pendidik
4.1.1. Tulis atau isilah data tentang nama, pendidikan terakhir, asal program studi/jurusan dan status pendidik pada tabel berikut ini
secara lengkap.
Nama
Pendidikan Terakhir
Prodi/Jurusan
https://pemetaanmutu.paud-dikmas.kemdikbud.go.id/index.php?r=jawab/print&sp=1&id=1&npsn=10812824&f=page
Status Pendidik
4/9
9/4/2017
Print Pengisian
4.1.2. Tulis atau isilah data tentang nama, status pendidik, jenis dan lama waktu pelatihan dan tanggal kesertaan dalam pelatihan pada
tabel berikut ini secara lengkap.
Nama
Status Pendidik
Jenis dan Jumlah Hari Pelatihan
Bulan/Tahun Pelatihan
Tenaga Kependidikan
4.2.1. Tulis atau isilah data tentang nama, pendidikan terakhir, asal prodi/jurusan dan status tenaga kependidikan pada Tabel berikut ini
secara lengkap.
Nama
Pendidikan terakhir
Program Studi /Jurusan
Status Tenaga Kependidikan
4.2.2. Tulis atau isilah data tentang nama, status tenaga pendidikan, jenis dan lama waktu pelatihan dan tanggal kesertaan dalam pelatihan
pada Tabel berikut ini secara lengkap.
Nama
Status Tenaga Kependidikan
Jenis dan Jumlah Hari Pelatihan
Bulan/Tahun Pelatihan
STANDAR SARANA DAN PRASARANA
Sarana
5.1.1. Sarana pendidikan yang dimiliki oleh program PAUD:
Sarana bermain luar
Ya
Tidak
Sarana bermain dalam
Ya
Tidak
Buku
Ya
Tidak
Gambar-gambar
Ya
Tidak
Tape recorder
Ya
Tidak
Ruang Tidur (bagi TPA)
Ya
Tidak
Ruang Makan (bagi TPA)
Ya
Tidak
Ya
Tidak
Puzzle
Ya
Tidak
Alat bermain seni
Ya
Tidak
Bola berbagai ukuran
Ya
Tidak
Alat bermain keaksaraan
Ya
Tidak
Alat bermain Peran
Ya
Tidak
Alat bermain Sensorimotor
Ya
Tidak
Alat Pengukur Berat Badan
Ya
Tidak
Alat Pengukur Tinggi Badan
Ya
Tidak
Perlengkapan Cuci Tangan
Ya
Tidak
Ya
Tidak
Antara > 300 s/d < 500 m²
Ya
Tidak
Antara > 200 s/d 100 s/d = 500 m²
5.2.2.1. Gedung satuan PAUD memilik jenis dan jumlah ruang sebagai berikut:
Ruang kelas / belajar
https://pemetaanmutu.paud-dikmas.kemdikbud.go.id/index.php?r=jawab/print&sp=1&id=1&npsn=10812824&f=page
5/9
9/4/2017
Print Pengisian
Ruang serba guna
Ya
Tidak
Ya
Tidak
Kebersihan
Ya
Tidak
Kesehatan
Ya
Tidak
Kenyamanan
Ya
Tidak
Keindahan
Ya
Tidak
Ya
Tidak
Air
Ya
Tidak
Alat komunikasi ( telephone / Hp )
Ya
Tidak
Internet
Ya
Tidak
Tidak memiliki prasarana instalasi
Ya
Tidak
Ya
Tidak
Rapat orang tua
Ya
Tidak
Rapat kerja lembaga
Ya
Tidak
Media on line (web)
Ya
Tidak
Ditempel di papan pengumuman
Ya
Tidak
Tidak memiliki visi, misi, tujuan
Ya
Tidak
5.2.2.2. Apakah ruang dan halaman bermain satuan PAUD memiliki persyaratan sebagai berikut:
Keamanan
5.2.3. Bagaimana status kepemilikan lahan satuan PAUD?
Milik sendiri
Hibah
Sewa
Pinjam pakai
Pemakaian tentatif
Milik Pemerintah
5.2.4. Satuan PAUD memiliki prasarana instalasi:
Listrik / penerangan lain
STANDAR PENGELOLAAN
Perencanaan
6.1.1.1. Apakah satuan PAUD memiliki rumusan Visi?
ya
Tidak
6.1.1.2. Apakah satuan PAUD memiliki rumusan Misi?
ya
Tidak
6.1.1.3. Apakah satuan PAUD memiliki rumusan Tujuan?
ya
Tidak
6.1.2. Satuan PAUD menyosialisasikan visi,misi dan tujuan melalui:
Media cetak ( leaflet, brochure, banner, dll )
6.1.3. Apakah satuan PAUD memiliki Rencana Kerja Tahunan?
ya
Tidak
6.1.4. Apakah satuan PAUD memiliki Rencana Kerja Lima Tahunan?
ya
Tidak
Pengorganisasian
https://pemetaanmutu.paud-dikmas.kemdikbud.go.id/index.php?r=jawab/print&sp=1&id=1&npsn=10812824&f=page
6/9
9/4/2017
Print Pengisian
6.2.1.1. Satuan PAUD memiliki struktur organisasi yang memuat unsur organisasi sebagai berikut:
Personalia
Ya
Tidak
Jabatan personalia
Ya
Tidak
Alur tanggung jawab
Ya
Tidak
Identitas personalia
Ya
Tidak
Tidak memiliki struktur organisasi
Ya
Tidak
6.2.1.2. Apakah satuan PAUD memiliki deskripsi tugas pokok dan fungsi (uraian tugas dan kewajiban personalia)?
ya
Tidak
6.2.2. Apakah satuan PAUD memiliki jaringan kerjasama/kemitraan dengan pihak lain?
ya
Tidak
Pelaksanaan
6.3.1. Satuan PAUD memiliki buku panduan meliputi:
Panduan pelaksanaan pembelajaran
Ya
Tidak
Panduan pengembangan kurikulum
Ya
Tidak
Panduan penggunaan sarana prasarana
Ya
Tidak
Panduan administrasi dan ketatausahaan
Ya
Tidak
Panduan program keorangtuaan
Ya
Tidak
Tidak memiliki panduan pelaksanaan
Ya
Tidak
Ya
Tidak
Buku Kas
Ya
Tidak
Buku surat masuk dan keluar
Ya
Tidak
Buku inventaris barang
Ya
Tidak
Buku tamu
Ya
Tidak
Tidak memiliki buku administrasi
Ya
Tidak
6.3.3. Sistem Informasi Manajemen yang dimiliki oleh satuan PAUD meliputi:
Papan pengumuman
Ya
Tidak
Brosur / selebaran
Ya
Tidak
Buku panduan satuan
Ya
Tidak
Penyebarluasan informasi satuan melalui media cetak (koran, majalah, dll)
Ya
Tidak
Penyebarluasan informasi satuan melalui media elektronik ( TV, blog, SMS, dll )
Ya
Tidak
Pengelolaan Data Peserta Didik
Ya
Tidak
Pengelolaan Data Guru
Ya
Tidak
Registrasi Peserta Didik
Ya
Tidak
Pencatatan Pembayaran Uang SPP
Ya
Tidak
Pencetakan Kuitansi Pembayaran
Ya
Tidak
Pengelolaan Penilaian
Ya
Tidak
Tidak memiliki SIM untuk hal-hal yang tersebut diatas
Ya
Tidak
6.3.2. Buku administrasi yang dimiliki satuan PAUD meliputi:
Buku induk anak didik
Pengawasan
6.4.1. Satuan PAUD melakukan pengawasan terhadap proses dan hasil pelaksanaan program dengan frekuensi:
Satu tahun tiga kali
Satu semester sekali
Satu tahun sekali
Satu tahun dua kali
https://pemetaanmutu.paud-dikmas.kemdikbud.go.id/index.php?r=jawab/print&sp=1&id=1&npsn=10812824&f=page
7/9
9/4/2017
Print Pengisian
Tidak melakukan pengawasan
6.4.2. Laporan hasil pengawasan satuan PAUD mengandung uraian singkat sebagai berikut:
Masalah yang ditemukan
Ya
Tidak
Penyebab terjadinya masalah
Ya
Tidak
Solusi terhadap masalah
Ya
Tidak
Kendala dalam pelaksanaan
Ya
Tidak
Tindak lanjut dari hasil solusi yang diberikan
Ya
Tidak
Tidak melakukan pendokumentasian
Ya
Tidak
Ya
Tidak
Kesesuaian dengan rencana kerja
Ya
Tidak
Kesesuaian sasaran
Ya
Tidak
Kesesuaian waktu
Ya
Tidak
Ketepatan dalam penyelesaian masalah
Ya
Tidak
Ya
Tidak
Provinsi / Regional
Ya
Tidak
Nasional
Ya
Tidak
Internasional
Ya
Tidak
Tidak pernah
Ya
Tidak
Penilaian
6.5.1. Apakah penilaian terhadap hasil kerja satuan PAUD memiliki unsur–unsur sebagai berikut:
Kesesuaian dengan visi, misi dan tujuan
6.5.2. Apakah hasil penilaian didokumentasikan dalam bentuk sebagai berikut:
Catatan yang dianalisis dan dilaporkan
Catatan yang dianalisis tidak dilaporkan
Catatan dilaporkan tanpa analisis
Catatan tidak dianalisis dan tidak dilaporkan
Tidak membuat catatan
6.5.3. Penghargaan yang pernah diterima satuan PAUD pada berbagai tingkat meliputi:
Lokal
STANDAR PEMBIAYAAN
Perencanaan
7.1.1. Jenis pembiayaan yang direncanakan oleh satuan PAUD mencakup:
Biaya investasi ( pengadaaan sarana prasarana, pengembangan SDM, dan modal kerja tetap )
Ya
Tidak
Biaya operasional ( gaji pendidik dan tenaga kependidikan serta tunjangan yang melekat, bahan atau
peralatan pendidikan habis pakai dan biaya operasional pendidikan tak langsung )
Ya
Tidak
Biaya personal ( biaya pendidikan yang dikeluarkan oleh peserta didik dalam mengikuti proses
pembelajaran )
Ya
Tidak
Tidak memiliki jenis pembiayaan
Ya
Tidak
7.1.2. Sumber dana per tahun satuan PAUD meliputi:
Pemerintah
Ya
Tidak
Yayasan
Ya
Tidak
Orang Tua / Masyarakat
Ya
Tidak
Perusahaan ( Corporate Social Responsibility )
Ya
Tidak
Swadana / Unit Usaha
Ya
Tidak
Pelaksanaan
7.2.1. Alokasi penggunaan dana per tahun yang diperoleh satuan PAUD dilaporkan kepada:
https://pemetaanmutu.paud-dikmas.kemdikbud.go.id/index.php?r=jawab/print&sp=1&id=1&npsn=10812824&f=page
8/9
9/4/2017
Print Pengisian
Yayasan
Ya
Tidak
Orangtua
Ya
Tidak
Dinas pendidikan
Ya
Tidak
Perusahaan ( Corporate Social Responsibility )
Ya
Tidak
Donatur
Ya
Tidak
Tidak memiliki laporan
Ya
Tidak
Ya
Tidak
Buku khusus pengeluaran lembaga
Ya
Tidak
Buku khusus penerimaan lembaga
Ya
Tidak
Buku khusus honor / gaji
Ya
Tidak
Buku inventaris kekayaan
Ya
Tidak
Tidak memiliki buku keuangan
Ya
Tidak
Ya
Tidak
Prinsip Dasar Penilaian
Ya
Tidak
Prosedur Penilaian
Ya
Tidak
Bentuk dan Teknik Penilaian
Ya
Tidak
Penyekoran
Ya
Tidak
Tidak memiliki panduan penilaian
Ya
Tidak
Ya
Tidak
Catatan anekdot
Ya
Tidak
Portofolio
Ya
Tidak
Percakapan / dialog
Ya
Tidak
Laporan orangtua
Ya
Tidak
Tidak memiliki teknik penilaian
Ya
Tidak
7.2.2. Pembukuan terkait pembiayaan yang dimiliki oleh satuan PAUD meliputi:
Buku kas
STANDAR PENILAIAN PENDIDIKAN
Perencanaan
8.1.1. Apakah program PAUD memiliki Panduan Penilaian yang memuat:
Tujuan Penilaian
Pelaksanaan
8.2.1. Pelaksanaan penilaian program PAUD dilakukan dengan teknik sebagai berikut:
Observasi
8.2.2. Program PAUD menyampaikan laporan hasil penilaian kepada orangtua peserta didik dengan frekuensi pelaporan:
Setiap minggu
Ya
Tidak
Setiap bulan
Ya
Tidak
Setiap semester
Ya
Tidak
Pertahun
Ya
Tidak
Tidak membuat laporan
Ya
Tidak
https://pemetaanmutu.paud-dikmas.kemdikbud.go.id/index.php?r=jawab/print&sp=1&id=1&npsn=10812824&f=page
9/9
Print Pengisian
Klik untuk Print | Simpan ke file Doc
INSTRUMEN PEMETAAN MUTU
NPSN
: 10812824
Nama Satuan
: TK AL ISTIQOMAH
Status
:2
Jenis Satuan
: PAUD
Alamat
: PURWODADI
Kabupaten/Kota : Kab. Lampung Tengah
Provinsi
: Prop. Lampung
STANDAR TINGKAT
PENCAPAIAN PERKEMBANGAN
Tingkat Pencapaian Perkembangan
1.1.1. Apakah program PAUD memiliki dokumen Pencapaian Perkembangan Anak berdasarkan atas 6 (enam) aspek lingkup
perkembangan sebagai berikut.
Nilai agama dan moral
Ya
Tidak
Fisik motorik
Ya
Tidak
Kognitif
Ya
Tidak
Bahasa
Ya
Tidak
Sosial-emosional
Ya
Tidak
Seni
Ya
Tidak
1.1.2. Apakah program PAUD memiliki dokumen Pencapaian Perkembangan Anak yang dikelompokan berdasarkan kelompok usia
sebagai berikut:
Kelompok Usia PAUD
Memiliki Dokumen
1.1.3. Apakah Pencapaian Perkembangan Anak program PAUD didokumentasikan dalam bentuk:
Rekaman Harian
Ya
Tidak
Rekaman Mingguan
Ya
Tidak
Rekaman Bulanan
Ya
Tidak
Rekaman Semesteran
Ya
Tidak
STANDAR ISI
Kurikulum
2.1.1.1. Apakah program PAUD memiliki Kurikulum operasional yang mencakup 6 aspek pengembangan sebagai berikut:
Nilai agama dan moral
Ya
Tidak
Fisik motorik
Ya
Tidak
Kognitif
Ya
Tidak
Bahasa
Ya
Tidak
Sosial-emosional
Ya
Tidak
Seni
Ya
Tidak
2.1.1.2. Apakah ke-6 aspek lingkup perkembangan dilaksanakan secara:
Terpadu dengan pendekatan tematik melalui kegiatan bermain dan pembiasaan.
Terpadu dengan pendekatan tematik melalui kegiatan bermain.
Terpadu tanpa pendekatan tematik melalui kegiatan bermain dan pembiasaan
Terpadu tanpa pendekatan tematik melalui kegiatan bermain
Tidak terpadu dan tanpa pendekatan tematik
https://pemetaanmutu.paud-dikmas.kemdikbud.go.id/index.php?r=jawab/print&sp=1&id=1&npsn=10812824&f=page
1/9
9/4/2017
Print Pengisian
2.1.2. Apakah program PAUD memiliki kurikulum operasional yang mengacu pada standar berikut.
Lokal
Ya
Tidak
Provinsi
Ya
Tidak
Nasional
Ya
Tidak
International
Ya
Tidak
Tanpa acuan standar
Ya
Tidak
2.1.3. Frekuensi peninjauan kurikulum operasional tersebut dilakukan:
1 tahun satu kali
2 tahun satu kali
3 tahun satu kali
> 3 tahun satu kali
Tidak melakukan peninjauan
Lingkup Materi
2.2.1. Apakah program PAUD memberikan layanan berdasarkan atas kelompok usia anak sebagai berikut:
Kelompok Usia Anak
Memiliki Layanan
2.2.2.1. Berapa menit waktu efektif per hari yang dialokasikan pada program PAUD menurut layanan?
< 120 menit untuk sejak lahir - 2 tahun
Ya
Tidak
>= 120 menit untuk sejak lahir - 2 tahun
Ya
Tidak
< 150 menit untuk 2 - 4 tahun
Ya
Tidak
>= 150 menit untuk 2 - 4 tahun
Ya
Tidak
< 180 menit untuk 5 – 6 tahun
Ya
Tidak
>= 180 menit untuk 5 – 6 tahun
Ya
Tidak
Ya
Tidak
>= 120 menit untuk lahir - 2 tahun
Ya
Tidak
< 360 menit untuk 2 - 4 tahun
Ya
Tidak
>= 360 menit untuk 2 - 4 tahun
Ya
Tidak
< 540 menit untuk usia 4 - 6 tahun
Ya
Tidak
>= 540 menit untuk usia 4 - 6 tahun
Ya
Tidak
< 900 menit untuk 4-6 tahun ( PAUD Formal )
Ya
Tidak
>= 900 menit untuk 4-6 tahun (PAUD Formal )
Ya
Tidak
2.2.2.2. Berapa lama waktu layanan per minggu yang dialokasikan untuk program PAUD?
< 120 menit untuk lahir - 2 tahun
2.2.3.
Rasio antara pendidik dan peserta didik pada program PAUD sesuai dengan layanan menurut kelompok usia anak:
Kelompok Usia Rasio Anak
Memiliki Layanan Sesuai Rasio
Kompetensi
Kalender Pendidikan
2.3.1. Aspek-aspek pengembangan pada pelaksanaan pembelajaran harian secara terpisah dalam program PAUD meliputi:
Nilai Agama Moral
Ya
Tidak
Kognitif
Ya
Tidak
Bahasa
Ya
Tidak
Sosial Emosional
Ya
Tidak
Fisik Motorik
Ya
Tidak
Seni
Ya
Tidak
Ya
Tidak
Ya
Tidak
2.4.1.1. Apakah Program PAUD memiliki kalender pendidikan dalam bentuk sebagai berikut:
Sesuai dengan tahun berjalan
Sesuai dengan tahun berjalan dan dibuat sendiri
https://pemetaanmutu.paud-dikmas.kemdikbud.go.id/index.php?r=jawab/print&sp=1&id=1&npsn=10812824&f=page
2/9
9/4/2017
Print Pengisian
Tidak sesuai dengan tahun berjalan tetapi dibuat sendiri
Ya
Tidak
Tidak sesuai dengan tahun berjalan dan tidak dibuat sendiri
Ya
Tidak
Tidak memiliki kalender pendidikan.
Ya
Tidak
Ya
Tidak
Waktu efektif pembelajaran
Ya
Tidak
Hari-hari libur yang bersifat fleksibel
Ya
Tidak
Penetapan akhir tahun ajaran
Ya
Tidak
Penetapan waktu penyerahan laporan berkala
Ya
Tidak
Ya
Tidak
Sub -tema
Ya
Tidak
Strategi pembelajaran
Ya
Tidak
Capaian aspek perkembangan
Ya
Tidak
Evaluasi pembelajaran bulanan
Ya
Tidak
Alokasi waktu
Ya
Tidak
Tidak membuat RKS tertulis
Ya
Tidak
Ya
Tidak
Strategi pembelajaran
Ya
Tidak
Materi pembelajaran
Ya
Tidak
Alokasi waktu
Ya
Tidak
Tidak membuat RKM tertulis
Ya
Tidak
Ya
Tidak
Tema/sub-tema
Ya
Tidak
Alokasi waktu
Ya
Tidak
Materi pembelajaran
Ya
Tidak
Strategi pembelajaran
Ya
Tidak
Alat Permainan Edukatif
Ya
Tidak
Sumber belajar yang ada di lingkungan
Ya
Tidak
Penilaian
Ya
Tidak
Ya
Tidak
Gizi
Ya
Tidak
Rangsangan pendidikan
Ya
Tidak
Pengasuhan
Ya
Tidak
Perlindungan
Ya
Tidak
Ya
Tidak
2.4.1.2. Apakah Kalender Pendidikan program PAUD mencakup:
Penetapan awal tahun ajaran
2.4.2. Apakah program PAUD menyosialisasikan kalender pendidikan?
Ya
Tidak
STANDAR PROSES
Perencanaan Proses Pembelajaran
3.1.1. Rencana Kegiatan Semester (RKS) program PAUD memuat:
Tema bulanan
3.1.2. Rencana Kegiatan Mingguan (RKM) Program PAUD memuat:
Tujuan pembelajaran
3.1.3. Rencana Kegiatan Harian (RKH) program PAUD memuat:
Tanggal, bulan dan tahun penggunaan RKH
3.1.4.1. Apakah program PAUD mempunyai program holistik- integratif yang mencakup:
Kesehatan
3.1.4.2. Apakah program PAUD memuat unsur holistik integratif dengan membuat catatan tertulis tentang:
Riwayat kesehatan anak
https://pemetaanmutu.paud-dikmas.kemdikbud.go.id/index.php?r=jawab/print&sp=1&id=1&npsn=10812824&f=page
3/9
9/4/2017
Print Pengisian
Riwayat Imunisasi anak
Ya
Tidak
Deteksi dini tumbuh kembang anak
Ya
Tidak
Anak yang memerlukan perhatian khusus
Ya
Tidak
Waktu kunjungan petugas kesehatan
Ya
Tidak
Tidak membuat catatan tertulis
Ya
Tidak
Ya
Tidak
Nyaman
Ya
Tidak
Bersih
Ya
Tidak
Sehat
Ya
Tidak
Menarik
Ya
Tidak
Ya
Tidak
Di dalam dan luar ruang / kelas
Ya
Tidak
Di dalam ruang / kelas saja
Ya
Tidak
Di luar ruang / kelas saja
Ya
Tidak
Di luar lingkungan PAUD
Ya
Tidak
Pelaksanaan Proses Pembelajaran
3.2.1. Apakah pembelajaran program PAUD menciptakan suasana bermain yang:
Aman
3.2.2.1. Kegiatan pembelajaran program PAUD dilaksanakan:
Di dalam dan luar ruang / kelas dengan APE
3.2.2.2. Kegiatan pembelajaran Program PAUD dengan 3 (tiga) kegiatan pokok (pembukaan, inti dan penutup) yang diorganisasikan
secara:
Kelompok kecil homogen
Kelompok kecil heterogen
Kelompok besar homogen
Kelompok besar heterogen
Tidak menggunakan kelompok
Penilaian Proses Pembelajaran
3.3.1. Pelaksanaan penilaian proses dan hasil pembelajaran program PAUD dilakukan:
Setiap hari
Ya
Tidak
Setiap minggu
Ya
Tidak
Setiap bulan
Ya
Tidak
Setiap semester
Ya
Tidak
Tidak melakukan penilaian
Ya
Tidak
Ya
Tidak
Catatan anekdot
Ya
Tidak
Hasil karya
Ya
Tidak
Unjuk kerja
Ya
Tidak
Portofolio
Ya
Tidak
Tidak melakukan penilaian
Ya
Tidak
3.3.2. Program PAUD melaksanakan penilaian proses pembelajaran dengan teknik:
Observasi
STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
Pendidik
4.1.1. Tulis atau isilah data tentang nama, pendidikan terakhir, asal program studi/jurusan dan status pendidik pada tabel berikut ini
secara lengkap.
Nama
Pendidikan Terakhir
Prodi/Jurusan
https://pemetaanmutu.paud-dikmas.kemdikbud.go.id/index.php?r=jawab/print&sp=1&id=1&npsn=10812824&f=page
Status Pendidik
4/9
9/4/2017
Print Pengisian
4.1.2. Tulis atau isilah data tentang nama, status pendidik, jenis dan lama waktu pelatihan dan tanggal kesertaan dalam pelatihan pada
tabel berikut ini secara lengkap.
Nama
Status Pendidik
Jenis dan Jumlah Hari Pelatihan
Bulan/Tahun Pelatihan
Tenaga Kependidikan
4.2.1. Tulis atau isilah data tentang nama, pendidikan terakhir, asal prodi/jurusan dan status tenaga kependidikan pada Tabel berikut ini
secara lengkap.
Nama
Pendidikan terakhir
Program Studi /Jurusan
Status Tenaga Kependidikan
4.2.2. Tulis atau isilah data tentang nama, status tenaga pendidikan, jenis dan lama waktu pelatihan dan tanggal kesertaan dalam pelatihan
pada Tabel berikut ini secara lengkap.
Nama
Status Tenaga Kependidikan
Jenis dan Jumlah Hari Pelatihan
Bulan/Tahun Pelatihan
STANDAR SARANA DAN PRASARANA
Sarana
5.1.1. Sarana pendidikan yang dimiliki oleh program PAUD:
Sarana bermain luar
Ya
Tidak
Sarana bermain dalam
Ya
Tidak
Buku
Ya
Tidak
Gambar-gambar
Ya
Tidak
Tape recorder
Ya
Tidak
Ruang Tidur (bagi TPA)
Ya
Tidak
Ruang Makan (bagi TPA)
Ya
Tidak
Ya
Tidak
Puzzle
Ya
Tidak
Alat bermain seni
Ya
Tidak
Bola berbagai ukuran
Ya
Tidak
Alat bermain keaksaraan
Ya
Tidak
Alat bermain Peran
Ya
Tidak
Alat bermain Sensorimotor
Ya
Tidak
Alat Pengukur Berat Badan
Ya
Tidak
Alat Pengukur Tinggi Badan
Ya
Tidak
Perlengkapan Cuci Tangan
Ya
Tidak
Ya
Tidak
Antara > 300 s/d < 500 m²
Ya
Tidak
Antara > 200 s/d 100 s/d = 500 m²
5.2.2.1. Gedung satuan PAUD memilik jenis dan jumlah ruang sebagai berikut:
Ruang kelas / belajar
https://pemetaanmutu.paud-dikmas.kemdikbud.go.id/index.php?r=jawab/print&sp=1&id=1&npsn=10812824&f=page
5/9
9/4/2017
Print Pengisian
Ruang serba guna
Ya
Tidak
Ya
Tidak
Kebersihan
Ya
Tidak
Kesehatan
Ya
Tidak
Kenyamanan
Ya
Tidak
Keindahan
Ya
Tidak
Ya
Tidak
Air
Ya
Tidak
Alat komunikasi ( telephone / Hp )
Ya
Tidak
Internet
Ya
Tidak
Tidak memiliki prasarana instalasi
Ya
Tidak
Ya
Tidak
Rapat orang tua
Ya
Tidak
Rapat kerja lembaga
Ya
Tidak
Media on line (web)
Ya
Tidak
Ditempel di papan pengumuman
Ya
Tidak
Tidak memiliki visi, misi, tujuan
Ya
Tidak
5.2.2.2. Apakah ruang dan halaman bermain satuan PAUD memiliki persyaratan sebagai berikut:
Keamanan
5.2.3. Bagaimana status kepemilikan lahan satuan PAUD?
Milik sendiri
Hibah
Sewa
Pinjam pakai
Pemakaian tentatif
Milik Pemerintah
5.2.4. Satuan PAUD memiliki prasarana instalasi:
Listrik / penerangan lain
STANDAR PENGELOLAAN
Perencanaan
6.1.1.1. Apakah satuan PAUD memiliki rumusan Visi?
ya
Tidak
6.1.1.2. Apakah satuan PAUD memiliki rumusan Misi?
ya
Tidak
6.1.1.3. Apakah satuan PAUD memiliki rumusan Tujuan?
ya
Tidak
6.1.2. Satuan PAUD menyosialisasikan visi,misi dan tujuan melalui:
Media cetak ( leaflet, brochure, banner, dll )
6.1.3. Apakah satuan PAUD memiliki Rencana Kerja Tahunan?
ya
Tidak
6.1.4. Apakah satuan PAUD memiliki Rencana Kerja Lima Tahunan?
ya
Tidak
Pengorganisasian
https://pemetaanmutu.paud-dikmas.kemdikbud.go.id/index.php?r=jawab/print&sp=1&id=1&npsn=10812824&f=page
6/9
9/4/2017
Print Pengisian
6.2.1.1. Satuan PAUD memiliki struktur organisasi yang memuat unsur organisasi sebagai berikut:
Personalia
Ya
Tidak
Jabatan personalia
Ya
Tidak
Alur tanggung jawab
Ya
Tidak
Identitas personalia
Ya
Tidak
Tidak memiliki struktur organisasi
Ya
Tidak
6.2.1.2. Apakah satuan PAUD memiliki deskripsi tugas pokok dan fungsi (uraian tugas dan kewajiban personalia)?
ya
Tidak
6.2.2. Apakah satuan PAUD memiliki jaringan kerjasama/kemitraan dengan pihak lain?
ya
Tidak
Pelaksanaan
6.3.1. Satuan PAUD memiliki buku panduan meliputi:
Panduan pelaksanaan pembelajaran
Ya
Tidak
Panduan pengembangan kurikulum
Ya
Tidak
Panduan penggunaan sarana prasarana
Ya
Tidak
Panduan administrasi dan ketatausahaan
Ya
Tidak
Panduan program keorangtuaan
Ya
Tidak
Tidak memiliki panduan pelaksanaan
Ya
Tidak
Ya
Tidak
Buku Kas
Ya
Tidak
Buku surat masuk dan keluar
Ya
Tidak
Buku inventaris barang
Ya
Tidak
Buku tamu
Ya
Tidak
Tidak memiliki buku administrasi
Ya
Tidak
6.3.3. Sistem Informasi Manajemen yang dimiliki oleh satuan PAUD meliputi:
Papan pengumuman
Ya
Tidak
Brosur / selebaran
Ya
Tidak
Buku panduan satuan
Ya
Tidak
Penyebarluasan informasi satuan melalui media cetak (koran, majalah, dll)
Ya
Tidak
Penyebarluasan informasi satuan melalui media elektronik ( TV, blog, SMS, dll )
Ya
Tidak
Pengelolaan Data Peserta Didik
Ya
Tidak
Pengelolaan Data Guru
Ya
Tidak
Registrasi Peserta Didik
Ya
Tidak
Pencatatan Pembayaran Uang SPP
Ya
Tidak
Pencetakan Kuitansi Pembayaran
Ya
Tidak
Pengelolaan Penilaian
Ya
Tidak
Tidak memiliki SIM untuk hal-hal yang tersebut diatas
Ya
Tidak
6.3.2. Buku administrasi yang dimiliki satuan PAUD meliputi:
Buku induk anak didik
Pengawasan
6.4.1. Satuan PAUD melakukan pengawasan terhadap proses dan hasil pelaksanaan program dengan frekuensi:
Satu tahun tiga kali
Satu semester sekali
Satu tahun sekali
Satu tahun dua kali
https://pemetaanmutu.paud-dikmas.kemdikbud.go.id/index.php?r=jawab/print&sp=1&id=1&npsn=10812824&f=page
7/9
9/4/2017
Print Pengisian
Tidak melakukan pengawasan
6.4.2. Laporan hasil pengawasan satuan PAUD mengandung uraian singkat sebagai berikut:
Masalah yang ditemukan
Ya
Tidak
Penyebab terjadinya masalah
Ya
Tidak
Solusi terhadap masalah
Ya
Tidak
Kendala dalam pelaksanaan
Ya
Tidak
Tindak lanjut dari hasil solusi yang diberikan
Ya
Tidak
Tidak melakukan pendokumentasian
Ya
Tidak
Ya
Tidak
Kesesuaian dengan rencana kerja
Ya
Tidak
Kesesuaian sasaran
Ya
Tidak
Kesesuaian waktu
Ya
Tidak
Ketepatan dalam penyelesaian masalah
Ya
Tidak
Ya
Tidak
Provinsi / Regional
Ya
Tidak
Nasional
Ya
Tidak
Internasional
Ya
Tidak
Tidak pernah
Ya
Tidak
Penilaian
6.5.1. Apakah penilaian terhadap hasil kerja satuan PAUD memiliki unsur–unsur sebagai berikut:
Kesesuaian dengan visi, misi dan tujuan
6.5.2. Apakah hasil penilaian didokumentasikan dalam bentuk sebagai berikut:
Catatan yang dianalisis dan dilaporkan
Catatan yang dianalisis tidak dilaporkan
Catatan dilaporkan tanpa analisis
Catatan tidak dianalisis dan tidak dilaporkan
Tidak membuat catatan
6.5.3. Penghargaan yang pernah diterima satuan PAUD pada berbagai tingkat meliputi:
Lokal
STANDAR PEMBIAYAAN
Perencanaan
7.1.1. Jenis pembiayaan yang direncanakan oleh satuan PAUD mencakup:
Biaya investasi ( pengadaaan sarana prasarana, pengembangan SDM, dan modal kerja tetap )
Ya
Tidak
Biaya operasional ( gaji pendidik dan tenaga kependidikan serta tunjangan yang melekat, bahan atau
peralatan pendidikan habis pakai dan biaya operasional pendidikan tak langsung )
Ya
Tidak
Biaya personal ( biaya pendidikan yang dikeluarkan oleh peserta didik dalam mengikuti proses
pembelajaran )
Ya
Tidak
Tidak memiliki jenis pembiayaan
Ya
Tidak
7.1.2. Sumber dana per tahun satuan PAUD meliputi:
Pemerintah
Ya
Tidak
Yayasan
Ya
Tidak
Orang Tua / Masyarakat
Ya
Tidak
Perusahaan ( Corporate Social Responsibility )
Ya
Tidak
Swadana / Unit Usaha
Ya
Tidak
Pelaksanaan
7.2.1. Alokasi penggunaan dana per tahun yang diperoleh satuan PAUD dilaporkan kepada:
https://pemetaanmutu.paud-dikmas.kemdikbud.go.id/index.php?r=jawab/print&sp=1&id=1&npsn=10812824&f=page
8/9
9/4/2017
Print Pengisian
Yayasan
Ya
Tidak
Orangtua
Ya
Tidak
Dinas pendidikan
Ya
Tidak
Perusahaan ( Corporate Social Responsibility )
Ya
Tidak
Donatur
Ya
Tidak
Tidak memiliki laporan
Ya
Tidak
Ya
Tidak
Buku khusus pengeluaran lembaga
Ya
Tidak
Buku khusus penerimaan lembaga
Ya
Tidak
Buku khusus honor / gaji
Ya
Tidak
Buku inventaris kekayaan
Ya
Tidak
Tidak memiliki buku keuangan
Ya
Tidak
Ya
Tidak
Prinsip Dasar Penilaian
Ya
Tidak
Prosedur Penilaian
Ya
Tidak
Bentuk dan Teknik Penilaian
Ya
Tidak
Penyekoran
Ya
Tidak
Tidak memiliki panduan penilaian
Ya
Tidak
Ya
Tidak
Catatan anekdot
Ya
Tidak
Portofolio
Ya
Tidak
Percakapan / dialog
Ya
Tidak
Laporan orangtua
Ya
Tidak
Tidak memiliki teknik penilaian
Ya
Tidak
7.2.2. Pembukuan terkait pembiayaan yang dimiliki oleh satuan PAUD meliputi:
Buku kas
STANDAR PENILAIAN PENDIDIKAN
Perencanaan
8.1.1. Apakah program PAUD memiliki Panduan Penilaian yang memuat:
Tujuan Penilaian
Pelaksanaan
8.2.1. Pelaksanaan penilaian program PAUD dilakukan dengan teknik sebagai berikut:
Observasi
8.2.2. Program PAUD menyampaikan laporan hasil penilaian kepada orangtua peserta didik dengan frekuensi pelaporan:
Setiap minggu
Ya
Tidak
Setiap bulan
Ya
Tidak
Setiap semester
Ya
Tidak
Pertahun
Ya
Tidak
Tidak membuat laporan
Ya
Tidak
https://pemetaanmutu.paud-dikmas.kemdikbud.go.id/index.php?r=jawab/print&sp=1&id=1&npsn=10812824&f=page
9/9