KK13 RPP Bhs Jawa Kls 4 Smt 2 PASINAON 6
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PERMENDIKNAS N0 57 2014
REMEN BAHASA JAWI 2014
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP 6 )
Sekolah
Mata pelajaran
Kelas/Semester
Materi Pembelajaran
Alokasi Waktu
A.
:
:
:
:
:
SDN Erlangga
Bahasa Jawa
IV/II
Nasihat (Pasinaon 6)
4 x pertemuan @ 2 jam pelajaran
Kompetensi Inti (KI)
KI 1 :
KI 2 :
KI 3 :
KI 4 :
Menerima, menghargai dan menjalankan ajaran agama yang
dianutnya.
Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli,
dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman,
tetangga dan guru.
Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati
[mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan
rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah,
sekolah dan tempat bermain.
Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, logis
dan sistematis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B.
Kompetensi Dasar
1. Menerima anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa Bahasa Jawa sebagai
bahasa Ibu
2. Menunjukkan perilaku bertanggung jawab, santun, dan percaya diri dalam
mengungkapkan keinginan, pendapat menggunakan bahasa Jawa
3. Memahami tembang Gambuh.
4. Menceritakan isi teks tembang Gambuh.
C.
Indikator Pencapaian Kompetensi
1. Mengidentifikasi karakteristik tembang Gambuh.
2. Mengartikan kata-kata sulit yang terdapat dalam tembang Gambuh.
3. Menjawab pertanyaan tentang isi tembang Gambuh.
4. Mengungkapkan isi tembang Gambuh secara tertulis dalam ragam krama.
5. Menceritakan kembali isi tembang Gambuh dalam ragam krama.
D. Deskripsi Materi Pembelajaran
Dalam pembelajaran 6 dengan tema “Nasihat”, peserta didik dapat :
1. Membaca teks macapat tembang Gambuh.
2. Mengidentifikasi karakteristik tembang Gambuh.
3. Mengartikan kata-kata sulis yang terdapat dalam tembang Gambuh.
4. Menjawab pertanyaan tentang isi tembang Gambuh.
5. Mengungkapkan pokok-pokok isi tembang Gambuh secara tertulis dalam
ragam krama.
6. Menceritakan kembali isi tembang Gambuh dalam ragam krama.
E.
Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan Pertama: (2 JP)
a. Kegiatan Pendahuluan
1) Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti
proses pembelajaran.
2) Memberi motivasi belajar peserta didik secara kontekstual sesuai
manfaatdan aplikasi materi ajar dalam kehidupan sehari-hari, dengan
memberikan contoh dan perbandingan lokal, nasional dan
internasional.
3) Mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan
sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari.
4) Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan
dicapai.
RPP
IV
6………………………………………………………………………………………………………………………………………..
Pasinaon
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PERMENDIKNAS N0 57 2014
REMEN BAHASA JAWI 2014
5) Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai
silabus.
b. Kegiatan Inti
1) Guru
membagi
siswa
menjadi
beberapa
kelompok
(mengkomunikasikan).
2) Guru
menampilkan
teks
tembang
Gambuh melalui LCD
(mengamati).
3) Guru meminta salah satu anak membaca tembang Gambuh dengan
hati-hati (mengamati).
4) Guru menjelaskan mengenai guru gatra, guru wilangan dan guru
lagu dalam tembang macapat.
5) Guru mengarahkan anak untuk berdiskusi mengenai karakteristik
tembang
Gambuh
secara
berkelompok
(mengumpulkan
informasi).
6) Guru meminta peserta didik menjawab pertanyaan mengenai
karakteristik
tembang
Gambuh
secara
berkelompok
(mengumpulkan informasi).
7) Guru meminta peserta didik untuk menulsikan kesimpulan mengenai
karakteristik tembang Gambuh dalam ragam basa ngoko dan basa
krama (mengumpulkan informasi)
8) Guru mengajari peserta didik untuk menyanyikan tembang Gambuh
(megkomunikasikan).
9) Guru mengarahkan peserta didik untuk mengartikan kata-kata sulit
yang terdapat dalam tembang Gambuh dalam ragam basa ngoko,
basa
krama,
basa
krama
inggil
dan
padinan
(mengkomunikasikan).
10) Guru mengarahkan setiap peserta didik untuk membuat masingmasing satu kalimat dalam bentuk ngoko, satu kalimat dalam krama,
satu kalimat dalam krama inggil dan satu kalimat dalam padinan dari
kata-kata sulit yang diartikan (mengkomunikasikan).
c. Kegiatan Penutup
1) Seluruh rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasil-hasil yang
diperoleh untuk selanjutnya secara bersama menemukan manfaat
langsung maupun tidak langsung dari hasil pembelajaran yang telah
berlangsung.
2) Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran.
3) Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas,
baik tugas individual maupun kelompok.
4) Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan
berikutnya.
2. Pertemuan Kedua: (2 JP)
a. Kegiatan Pendahuluan
1) Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti
proses pembelajaran.
2) Memberi motivasi belajar peserta didik secara kontekstual sesuai
manfaatdan aplikasi materi ajar dalam kehidupan sehari-hari, dengan
memberikan contoh dan perbandingan lokal, nasional dan
internasional.
3) Mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan
sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari.
4) Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan
dicapai.
5) Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan
sesuai silabus.
b. Kegiatan Inti
1) Guru meminta peserta didk menjawab pertanyaan mengenai
tembang Gambuh dalam ragam ngoko, krama, dan padinan
(menanya).
2) Guru mengarahkan peserta didik untuk menuliskan isi tembang
Gambuh dalam bahasa krama melalui pertanyaan (menalar).
3) Guru mengarahkan peserta didik untuk merakit isi tembang
Gambuh menjadi kalimat yang benar (menkomunikasikan).
c. Kegiatan Penutup
1) Seluruh rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasil-hasil yang
diperoleh untuk selanjutnya secara bersama menemukan manfaat
RPP
IV
6………………………………………………………………………………………………………………………………………..
Pasinaon
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PERMENDIKNAS N0 57 2014
REMEN BAHASA JAWI 2014
langsung maupun tidak langsung dari hasil pembelajaran yang telah
berlangsung.
2) Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran.
3) Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas,
baik tugas individual maupun kelompok.
4) Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan
berikutnya.
3. Pertemuan ketiga : (2 JP)
a. Kegiatan Pendahuluan
1) Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti
proses pembelajaran.
2) Memberi motivasi belajar peserta didik secara kontekstual sesuai
manfaatdan aplikasi materi ajar dalam kehidupan sehari-hari, dengan
memberikan contoh dan perbandingan lokal, nasional dan
internasional.
3) Mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan
sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari.
4) Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan
dicapai.
5) Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan
sesuai silabus.
b. Kegiatan Inti
1) Guru
membagi
anak
menjadi
beberapa
kelompok
(mengkomunikasikan).
2) Guru meminta anak secara bergantian menceritakan isi cerita
tembang Gambuh (mengamati).
3) Guru menunjuk perwakilan salah satu kelompok diminta untuk
memberikan tanggapan ketika temannya maju menceritakan isi
cerita tembang Gambuh (mengumpulkan informasi).
4) Guru membahas pembacaan geguritan secara keseluruhan
(mengkomunikasikan).
c. Kegiatan Penutup
1) Seluruh rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasil-hasil yang
diperoleh untuk selanjutnya secara bersama menemukan manfaat
langsung maupun tidak langsung dari hasil pembelajaran yang telah
berlangsung.
2) Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran.
3) Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas,
baik tugas individual maupun kelompok.
4) Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan
berikutnya.
4. Pertemuan keempat : (2 JP)
a. Kegiatan Pendahuluan
1) Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti
proses pembelajaran.
2) Memberi motivasi belajar peserta didik secara kontekstual sesuai
manfaatdan aplikasi materi ajar dalam kehidupan sehari-hari, dengan
memberikan contoh dan perbandingan lokal, nasional dan
internasional.
3) Menjelaskan tujuan uji kompetensi dari kompetensi dasar yang sudah
dipelajari.
4) Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan
sesuai silabus.
b. Kegiatan Inti
1) Guru meminta peserta didik untuk mengerjakan uji kompetensi
(mengkomunikasikan).
2) Peserta didik mengamati lembar evaluasi. (mengamati)
3) Guru mengawasi peserta didik dan menjawab apabila ada peserta
dididk yang belum mengerti (menanya).
4) Guru membimbing peserta didik yang mengalami kesulitan
mengerjakan uji kompetensi (mengkomunikasikan).
c. Kegiatan Penutup
1) Guru bersama dengan peserta didik
mengumpulkan hasil uji
kompetensi peserta didik.
2) Guru mengoreksi jawaban peserta didik dan memberikan umpan
balik
RPP
IV
6………………………………………………………………………………………………………………………………………..
Pasinaon
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PERMENDIKNAS N0 57 2014
REMEN BAHASA JAWI 2014
3) Guru
F.
menginformasikan rencana kegiatan
pertemuan berikutnya.
Penilaian
1. Teknik penilaian
2. Instrumen penilaian dan pedoman penskoran
a. Pertemuan Pertama
Soal
:
1)
2)
3)
4)
5)
pembelajaran
untuk
Tembang Gambuh ing ndhuwur iku ana pirang pada?
Saben sapadane tembang Gambuh iku ana pirang gatra?
Saben sagatrane tembang gambuh iku ana pirang larik?
Kepriye guru wilangane tembang gambuh?
Kepriye dhong-dhing utawa swara pungkasane larik-larik tembang gambuh?
Teknik penskoran
:
b. Pertemuan Kedua
Soal
:
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
8)
9)
10)
Pitakonan: Polah apa sing dirembug ing tembang gambuh ping catur?
Apa tegese tembung tan patut?
Apa tegese utawa karepe tembung kepatuh pan dadi awon?
Aja nganti kebanjur, apane sing aja nganti kebanjur?
Apa tembung ngokone “awon”?
Apa tegese utawa karepe tembung pitutur kang becik?
Pira guru wilangan lan apa guru lagune ukara Becik ngupayaa iku?
Apa tembunge liya “sayektos”?
Apa conto utawa tuladhane polah ingkang nora jujur?
Yen kabanjur sayekti kojur tan becik, apa tegese tembung kojur?
Teknik penskoran
:
c. Pertemuan ketiga
Soal
:
1) Ayo saiki majua ing ngarep kelas siji-siji critakna isine tembang iku ing
basa krama!
2) Ayo nanggapi utawa ngomentari katrangane kancane ngenani isine
tembang!
Teknik penskoran :
No
1
2
3
Aspek penilaian
Kedaling lisan
Lagu/intonasi
Kelengkapan isi cerita
Jumlah skor
10
10
10
Skor
d. Pertemuan keempat
Soal
:
Uji kompetensi halaman 100
Teknik penskoran :
No
1
2
3
Aspek penilaian
Kedaling lisan
Lagu/intonasi
Kelengkapan isi cerita
Jumlah skor
10
10
10
Skor
G.
Media/alat, Bahan, dan Sumber Belajar
: Papan tulis, LCD, text-chart, gambar
: buku teks
:
1. Media/alat
2. Bahan
3. Sumber Belajar
RPP
IV
6………………………………………………………………………………………………………………………………………..
Pasinaon
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PERMENDIKNAS N0 57 2014
REMEN BAHASA JAWI 2014
a. Buku Remen Basa Jawi Pelajaran Basa Jawa Muatan Lokal Wajib Jawa
Tengah Kanggo SD/MI Kelas IV karangan Im Tri Suyoto., Trimo, M.Pd., dan
Sri Sunarsih, S.Pd. (Tim Pena Guru), Penerbit Erlangga Jakarta Halaman
89-100.
b. Kurikulum dan Silabus Bahasa Jawa SD/MI Kelas IV Dinas Pendidikan
Provinsi Jawa Tengah Tahun 2014.
c. Lingkungan sekitar peserta didik.
…………………., …. ……………. 20 ….
Mengetahui,
Kepala Sekolah
Guru kelas
…………………………………….
…………………………………….
NIP. ………………………………………….
NIP. ………………………………………….
RPP
IV
6………………………………………………………………………………………………………………………………………..
Pasinaon
REMEN BAHASA JAWI 2014
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP 6 )
Sekolah
Mata pelajaran
Kelas/Semester
Materi Pembelajaran
Alokasi Waktu
A.
:
:
:
:
:
SDN Erlangga
Bahasa Jawa
IV/II
Nasihat (Pasinaon 6)
4 x pertemuan @ 2 jam pelajaran
Kompetensi Inti (KI)
KI 1 :
KI 2 :
KI 3 :
KI 4 :
Menerima, menghargai dan menjalankan ajaran agama yang
dianutnya.
Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli,
dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman,
tetangga dan guru.
Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati
[mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan
rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah,
sekolah dan tempat bermain.
Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, logis
dan sistematis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B.
Kompetensi Dasar
1. Menerima anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa Bahasa Jawa sebagai
bahasa Ibu
2. Menunjukkan perilaku bertanggung jawab, santun, dan percaya diri dalam
mengungkapkan keinginan, pendapat menggunakan bahasa Jawa
3. Memahami tembang Gambuh.
4. Menceritakan isi teks tembang Gambuh.
C.
Indikator Pencapaian Kompetensi
1. Mengidentifikasi karakteristik tembang Gambuh.
2. Mengartikan kata-kata sulit yang terdapat dalam tembang Gambuh.
3. Menjawab pertanyaan tentang isi tembang Gambuh.
4. Mengungkapkan isi tembang Gambuh secara tertulis dalam ragam krama.
5. Menceritakan kembali isi tembang Gambuh dalam ragam krama.
D. Deskripsi Materi Pembelajaran
Dalam pembelajaran 6 dengan tema “Nasihat”, peserta didik dapat :
1. Membaca teks macapat tembang Gambuh.
2. Mengidentifikasi karakteristik tembang Gambuh.
3. Mengartikan kata-kata sulis yang terdapat dalam tembang Gambuh.
4. Menjawab pertanyaan tentang isi tembang Gambuh.
5. Mengungkapkan pokok-pokok isi tembang Gambuh secara tertulis dalam
ragam krama.
6. Menceritakan kembali isi tembang Gambuh dalam ragam krama.
E.
Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan Pertama: (2 JP)
a. Kegiatan Pendahuluan
1) Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti
proses pembelajaran.
2) Memberi motivasi belajar peserta didik secara kontekstual sesuai
manfaatdan aplikasi materi ajar dalam kehidupan sehari-hari, dengan
memberikan contoh dan perbandingan lokal, nasional dan
internasional.
3) Mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan
sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari.
4) Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan
dicapai.
RPP
IV
6………………………………………………………………………………………………………………………………………..
Pasinaon
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PERMENDIKNAS N0 57 2014
REMEN BAHASA JAWI 2014
5) Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai
silabus.
b. Kegiatan Inti
1) Guru
membagi
siswa
menjadi
beberapa
kelompok
(mengkomunikasikan).
2) Guru
menampilkan
teks
tembang
Gambuh melalui LCD
(mengamati).
3) Guru meminta salah satu anak membaca tembang Gambuh dengan
hati-hati (mengamati).
4) Guru menjelaskan mengenai guru gatra, guru wilangan dan guru
lagu dalam tembang macapat.
5) Guru mengarahkan anak untuk berdiskusi mengenai karakteristik
tembang
Gambuh
secara
berkelompok
(mengumpulkan
informasi).
6) Guru meminta peserta didik menjawab pertanyaan mengenai
karakteristik
tembang
Gambuh
secara
berkelompok
(mengumpulkan informasi).
7) Guru meminta peserta didik untuk menulsikan kesimpulan mengenai
karakteristik tembang Gambuh dalam ragam basa ngoko dan basa
krama (mengumpulkan informasi)
8) Guru mengajari peserta didik untuk menyanyikan tembang Gambuh
(megkomunikasikan).
9) Guru mengarahkan peserta didik untuk mengartikan kata-kata sulit
yang terdapat dalam tembang Gambuh dalam ragam basa ngoko,
basa
krama,
basa
krama
inggil
dan
padinan
(mengkomunikasikan).
10) Guru mengarahkan setiap peserta didik untuk membuat masingmasing satu kalimat dalam bentuk ngoko, satu kalimat dalam krama,
satu kalimat dalam krama inggil dan satu kalimat dalam padinan dari
kata-kata sulit yang diartikan (mengkomunikasikan).
c. Kegiatan Penutup
1) Seluruh rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasil-hasil yang
diperoleh untuk selanjutnya secara bersama menemukan manfaat
langsung maupun tidak langsung dari hasil pembelajaran yang telah
berlangsung.
2) Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran.
3) Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas,
baik tugas individual maupun kelompok.
4) Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan
berikutnya.
2. Pertemuan Kedua: (2 JP)
a. Kegiatan Pendahuluan
1) Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti
proses pembelajaran.
2) Memberi motivasi belajar peserta didik secara kontekstual sesuai
manfaatdan aplikasi materi ajar dalam kehidupan sehari-hari, dengan
memberikan contoh dan perbandingan lokal, nasional dan
internasional.
3) Mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan
sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari.
4) Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan
dicapai.
5) Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan
sesuai silabus.
b. Kegiatan Inti
1) Guru meminta peserta didk menjawab pertanyaan mengenai
tembang Gambuh dalam ragam ngoko, krama, dan padinan
(menanya).
2) Guru mengarahkan peserta didik untuk menuliskan isi tembang
Gambuh dalam bahasa krama melalui pertanyaan (menalar).
3) Guru mengarahkan peserta didik untuk merakit isi tembang
Gambuh menjadi kalimat yang benar (menkomunikasikan).
c. Kegiatan Penutup
1) Seluruh rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasil-hasil yang
diperoleh untuk selanjutnya secara bersama menemukan manfaat
RPP
IV
6………………………………………………………………………………………………………………………………………..
Pasinaon
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PERMENDIKNAS N0 57 2014
REMEN BAHASA JAWI 2014
langsung maupun tidak langsung dari hasil pembelajaran yang telah
berlangsung.
2) Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran.
3) Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas,
baik tugas individual maupun kelompok.
4) Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan
berikutnya.
3. Pertemuan ketiga : (2 JP)
a. Kegiatan Pendahuluan
1) Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti
proses pembelajaran.
2) Memberi motivasi belajar peserta didik secara kontekstual sesuai
manfaatdan aplikasi materi ajar dalam kehidupan sehari-hari, dengan
memberikan contoh dan perbandingan lokal, nasional dan
internasional.
3) Mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan
sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari.
4) Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan
dicapai.
5) Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan
sesuai silabus.
b. Kegiatan Inti
1) Guru
membagi
anak
menjadi
beberapa
kelompok
(mengkomunikasikan).
2) Guru meminta anak secara bergantian menceritakan isi cerita
tembang Gambuh (mengamati).
3) Guru menunjuk perwakilan salah satu kelompok diminta untuk
memberikan tanggapan ketika temannya maju menceritakan isi
cerita tembang Gambuh (mengumpulkan informasi).
4) Guru membahas pembacaan geguritan secara keseluruhan
(mengkomunikasikan).
c. Kegiatan Penutup
1) Seluruh rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasil-hasil yang
diperoleh untuk selanjutnya secara bersama menemukan manfaat
langsung maupun tidak langsung dari hasil pembelajaran yang telah
berlangsung.
2) Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran.
3) Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas,
baik tugas individual maupun kelompok.
4) Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan
berikutnya.
4. Pertemuan keempat : (2 JP)
a. Kegiatan Pendahuluan
1) Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti
proses pembelajaran.
2) Memberi motivasi belajar peserta didik secara kontekstual sesuai
manfaatdan aplikasi materi ajar dalam kehidupan sehari-hari, dengan
memberikan contoh dan perbandingan lokal, nasional dan
internasional.
3) Menjelaskan tujuan uji kompetensi dari kompetensi dasar yang sudah
dipelajari.
4) Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan
sesuai silabus.
b. Kegiatan Inti
1) Guru meminta peserta didik untuk mengerjakan uji kompetensi
(mengkomunikasikan).
2) Peserta didik mengamati lembar evaluasi. (mengamati)
3) Guru mengawasi peserta didik dan menjawab apabila ada peserta
dididk yang belum mengerti (menanya).
4) Guru membimbing peserta didik yang mengalami kesulitan
mengerjakan uji kompetensi (mengkomunikasikan).
c. Kegiatan Penutup
1) Guru bersama dengan peserta didik
mengumpulkan hasil uji
kompetensi peserta didik.
2) Guru mengoreksi jawaban peserta didik dan memberikan umpan
balik
RPP
IV
6………………………………………………………………………………………………………………………………………..
Pasinaon
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PERMENDIKNAS N0 57 2014
REMEN BAHASA JAWI 2014
3) Guru
F.
menginformasikan rencana kegiatan
pertemuan berikutnya.
Penilaian
1. Teknik penilaian
2. Instrumen penilaian dan pedoman penskoran
a. Pertemuan Pertama
Soal
:
1)
2)
3)
4)
5)
pembelajaran
untuk
Tembang Gambuh ing ndhuwur iku ana pirang pada?
Saben sapadane tembang Gambuh iku ana pirang gatra?
Saben sagatrane tembang gambuh iku ana pirang larik?
Kepriye guru wilangane tembang gambuh?
Kepriye dhong-dhing utawa swara pungkasane larik-larik tembang gambuh?
Teknik penskoran
:
b. Pertemuan Kedua
Soal
:
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
8)
9)
10)
Pitakonan: Polah apa sing dirembug ing tembang gambuh ping catur?
Apa tegese tembung tan patut?
Apa tegese utawa karepe tembung kepatuh pan dadi awon?
Aja nganti kebanjur, apane sing aja nganti kebanjur?
Apa tembung ngokone “awon”?
Apa tegese utawa karepe tembung pitutur kang becik?
Pira guru wilangan lan apa guru lagune ukara Becik ngupayaa iku?
Apa tembunge liya “sayektos”?
Apa conto utawa tuladhane polah ingkang nora jujur?
Yen kabanjur sayekti kojur tan becik, apa tegese tembung kojur?
Teknik penskoran
:
c. Pertemuan ketiga
Soal
:
1) Ayo saiki majua ing ngarep kelas siji-siji critakna isine tembang iku ing
basa krama!
2) Ayo nanggapi utawa ngomentari katrangane kancane ngenani isine
tembang!
Teknik penskoran :
No
1
2
3
Aspek penilaian
Kedaling lisan
Lagu/intonasi
Kelengkapan isi cerita
Jumlah skor
10
10
10
Skor
d. Pertemuan keempat
Soal
:
Uji kompetensi halaman 100
Teknik penskoran :
No
1
2
3
Aspek penilaian
Kedaling lisan
Lagu/intonasi
Kelengkapan isi cerita
Jumlah skor
10
10
10
Skor
G.
Media/alat, Bahan, dan Sumber Belajar
: Papan tulis, LCD, text-chart, gambar
: buku teks
:
1. Media/alat
2. Bahan
3. Sumber Belajar
RPP
IV
6………………………………………………………………………………………………………………………………………..
Pasinaon
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PERMENDIKNAS N0 57 2014
REMEN BAHASA JAWI 2014
a. Buku Remen Basa Jawi Pelajaran Basa Jawa Muatan Lokal Wajib Jawa
Tengah Kanggo SD/MI Kelas IV karangan Im Tri Suyoto., Trimo, M.Pd., dan
Sri Sunarsih, S.Pd. (Tim Pena Guru), Penerbit Erlangga Jakarta Halaman
89-100.
b. Kurikulum dan Silabus Bahasa Jawa SD/MI Kelas IV Dinas Pendidikan
Provinsi Jawa Tengah Tahun 2014.
c. Lingkungan sekitar peserta didik.
…………………., …. ……………. 20 ….
Mengetahui,
Kepala Sekolah
Guru kelas
…………………………………….
…………………………………….
NIP. ………………………………………….
NIP. ………………………………………….
RPP
IV
6………………………………………………………………………………………………………………………………………..
Pasinaon