RPP Kelas 4 Tema 9 Sub Tema 1-4 Kurikulum 2013 | Guru Modern | Blog Edukasi
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP) KURIKULUM 2013
Satuan Pendidikan
Kelas / Semester
Tema
Sub Tema
Muatan Terpadu
Pembelajaran ke
Alokasi waktu
: SD/MI
: 4 /2
: Kayanya Negeriku (Tema 9)
: Pelestarian Kekayaan Sumber Daya Alam di Indonesia (Sub
Tema 3)
: PPKn, SBDP
: 2
: 1 Hari
A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat,
membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah,
sekolah, dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis,
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR
Muatan : PPKn
No
Kompetensi Dasar
1.3
Mensyukuri keberagaman umat beragama di masyarakat sebagai anugerah
Tuhan Yang Maha Esa dalam konteks Bhineka Tunggal Ika.
2.3
Bersikap toleran dalam keberagaman umat beragama di masyarakat dalam
konteks Bhinneka Tunggal Ika.
3.2
Mengidentifikasi pelaksanaan kewajiban dan hak sebagai warga
masyarakat dalam kehidupan sehari-hari.
4.2
Menyajikan hasil identifikasi pelaksanaan kewajiban dan hak sebagai
warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari.
Muatan : SBDP
No
Kompetensi Dasar
3.2
Mengetahui tanda tempo dan tinggi rendah nada.
4.2
Menyanyikan lagu dengan memperhatikan tempo dan tinggi rendah nada.
C. TUJUAN
1.
Dengan menyanyikan lagu berjudul “Aku Cinta Lingkungan”, siswa dapat
bernyanyi dengan memerhatikan nada dan tempo dengan penuh percaya diri.
2.
Dengan berdiskusi mengidentifikasi hak dan kewajiban terhadap lingkungan,
siswa memahami hak dan kewajiban terhadap lingkungan dengan penuh
kepedulian.
D. MATERI
1. Menyanyikan lagu berjudul “Aku Cinta Lingkungan”.
2. Memerhatikan nada dan tempo dengan penuh percaya diri.
3. Memahami hak dan kewajiban terhadap lingkungan dengan penuh kepedulian.
E. PENDEKATAN & METODE
Pendekatan
: Scientific
Strategi
: Cooperative Learning
Teknik
: Example Non Example
Metode
: Penugasan, pengamatan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan
Alokasi
Waktu
Guru memberikan salam dan mengajak berdoa
10
menurut agama dan keyakinan masing-masing.
menit
Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa.
Mengajak berdinamika dengan tepuk kompak dan
lagu yang relevan.
Guru menyiapkan fisik dan psikhis anak dalam
mengawali kegiatan pembelajaran serta menyapa
anak.
Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.
Deskripsi Kegiatan
Pembukaan 1.
2.
3.
4.
5.
Inti
A. Ayo Membaca
150
1. Siswa membaca bacaan Hari Air Sedunia
menit
2. Siswa membaca secara mandiri dan saksama untuk
memahami isi bacaan.
3. Selesai membaca, siswa mencoba menemukan
kata-kata sulit dan mencari arti katanya.
4. Kegiatan ini didukung dengan penggunaan Kamus
Besar Bahasa Indonesia.
5. Guru juga memberikan kesempatan bertanya jika
siswa mengalami kesulitan.
6. Pada kegiatan membuat kesimpulan dari bacaan,
secara mandiri siswa membuat kesimpulan.
7. Cara membuat kesimpulan dengan mencatat dan
memerhatikan kalimat-kalimat utama atau ide-ide
pokok dari setiap pargaraf pada bacaan.
8. Siswa membacakan kesimpulan yang telah
berhasil disusunnya.
9. Siswa meminta penguatan kepada guru mengenai
kesimpulan yang telah dibuat.
Hasil yang Diharapkan:
Siswa gemar membaca.
Siswa memiliki ketrampilan memahami isi
bacaan.
Siswa memiliki ketrampilan menyimpulkan isi
bacaan.
Siswa menyajikan data dengan cermat.
B. Ayo Berlatih
1. Siswa mengerjakan tugas tentang air bersih.
2. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk
bertanya atau memberikan tanggapan.
Alternatif Pelaksanaan Kegiatan
Pembelajaran:
Guru menciptakan suasana interaktif dan
atraktif dengan mengajak siswa melaksanakan
Penutup
A. Ayo Renungkan
1. Siswa mengisi tabel mengenai kompetensi yang
sudah dipelajari, berkaitan dengan siklus hidup
hewan, lingkungan, dan keterampilan wawancara.
Hasil yang Diharapkan
Siswa meningkatkan kegiatan belajarnya
sesuai dengan tingkat pencapaian yang
dicapainya.
B. Kerjasama dengan Orang Tua
1. Siswa bernyanyi lagu “Pandu Lingkungan
Indonesia” tanpa menggunakan iringan alat musik
di depan orang tuanya.
2. Selesai bernyanyi, siswa meminta pendapat dan
tanggapan dari orang tuanya mengenai ketepatan
nada, tempo, dan lirik lagunya.
15
menit
Hasil yang Diharapkan
Siswa percaya diri.
Siswa memiliki keterampilan bernyanyi sesuai
dengan nada dan tempo yang benar.
Adanya kerja sama yang baik antar anak
dengan orang tua.
C. Salam dan do’a penutup.
G. SUMBER DAN MEDIA
1. Buku Pedoman Guru Tema 9 Kelas 4 dan Buku Siswa Tema 9 Kelas 4 (Buku
Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan, 2013).
2. Buku Sekolahnya Manusia, Munif Chatib.
3. Software Pengajaran SD/MI untuk kelas 4 dari JGC
4. Buku siswa,
5. Lirik lagu “Aku Cinta Lingkungan”,
6. Alat iring lagu sederhana.
H. PENILAIAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk
mengukur tingkat pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan
sebagai bahan penyusunan laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses
pembelajaran. Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru
yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil
karya/projek dengan rubric penilaian sebagai berikut.
1.
Rubrik Menyanyi
2.
Rubrik Membuat Kesimpulan
Catatan Guru
1. Masalah
:……….
2. Ide Baru
:………..
3. Momen Spesial
:………….
Mengetahui
Kepala Sekolah,
…………………, ...............
Guru Kelas 4 ,
………………………………
NIP. …………………………
………………………………
NIP………………………….
(RPP) KURIKULUM 2013
Satuan Pendidikan
Kelas / Semester
Tema
Sub Tema
Muatan Terpadu
Pembelajaran ke
Alokasi waktu
: SD/MI
: 4 /2
: Kayanya Negeriku (Tema 9)
: Pelestarian Kekayaan Sumber Daya Alam di Indonesia (Sub
Tema 3)
: PPKn, SBDP
: 2
: 1 Hari
A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat,
membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah,
sekolah, dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis,
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR
Muatan : PPKn
No
Kompetensi Dasar
1.3
Mensyukuri keberagaman umat beragama di masyarakat sebagai anugerah
Tuhan Yang Maha Esa dalam konteks Bhineka Tunggal Ika.
2.3
Bersikap toleran dalam keberagaman umat beragama di masyarakat dalam
konteks Bhinneka Tunggal Ika.
3.2
Mengidentifikasi pelaksanaan kewajiban dan hak sebagai warga
masyarakat dalam kehidupan sehari-hari.
4.2
Menyajikan hasil identifikasi pelaksanaan kewajiban dan hak sebagai
warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari.
Muatan : SBDP
No
Kompetensi Dasar
3.2
Mengetahui tanda tempo dan tinggi rendah nada.
4.2
Menyanyikan lagu dengan memperhatikan tempo dan tinggi rendah nada.
C. TUJUAN
1.
Dengan menyanyikan lagu berjudul “Aku Cinta Lingkungan”, siswa dapat
bernyanyi dengan memerhatikan nada dan tempo dengan penuh percaya diri.
2.
Dengan berdiskusi mengidentifikasi hak dan kewajiban terhadap lingkungan,
siswa memahami hak dan kewajiban terhadap lingkungan dengan penuh
kepedulian.
D. MATERI
1. Menyanyikan lagu berjudul “Aku Cinta Lingkungan”.
2. Memerhatikan nada dan tempo dengan penuh percaya diri.
3. Memahami hak dan kewajiban terhadap lingkungan dengan penuh kepedulian.
E. PENDEKATAN & METODE
Pendekatan
: Scientific
Strategi
: Cooperative Learning
Teknik
: Example Non Example
Metode
: Penugasan, pengamatan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan
Alokasi
Waktu
Guru memberikan salam dan mengajak berdoa
10
menurut agama dan keyakinan masing-masing.
menit
Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa.
Mengajak berdinamika dengan tepuk kompak dan
lagu yang relevan.
Guru menyiapkan fisik dan psikhis anak dalam
mengawali kegiatan pembelajaran serta menyapa
anak.
Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.
Deskripsi Kegiatan
Pembukaan 1.
2.
3.
4.
5.
Inti
A. Ayo Membaca
150
1. Siswa membaca bacaan Hari Air Sedunia
menit
2. Siswa membaca secara mandiri dan saksama untuk
memahami isi bacaan.
3. Selesai membaca, siswa mencoba menemukan
kata-kata sulit dan mencari arti katanya.
4. Kegiatan ini didukung dengan penggunaan Kamus
Besar Bahasa Indonesia.
5. Guru juga memberikan kesempatan bertanya jika
siswa mengalami kesulitan.
6. Pada kegiatan membuat kesimpulan dari bacaan,
secara mandiri siswa membuat kesimpulan.
7. Cara membuat kesimpulan dengan mencatat dan
memerhatikan kalimat-kalimat utama atau ide-ide
pokok dari setiap pargaraf pada bacaan.
8. Siswa membacakan kesimpulan yang telah
berhasil disusunnya.
9. Siswa meminta penguatan kepada guru mengenai
kesimpulan yang telah dibuat.
Hasil yang Diharapkan:
Siswa gemar membaca.
Siswa memiliki ketrampilan memahami isi
bacaan.
Siswa memiliki ketrampilan menyimpulkan isi
bacaan.
Siswa menyajikan data dengan cermat.
B. Ayo Berlatih
1. Siswa mengerjakan tugas tentang air bersih.
2. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk
bertanya atau memberikan tanggapan.
Alternatif Pelaksanaan Kegiatan
Pembelajaran:
Guru menciptakan suasana interaktif dan
atraktif dengan mengajak siswa melaksanakan
Penutup
A. Ayo Renungkan
1. Siswa mengisi tabel mengenai kompetensi yang
sudah dipelajari, berkaitan dengan siklus hidup
hewan, lingkungan, dan keterampilan wawancara.
Hasil yang Diharapkan
Siswa meningkatkan kegiatan belajarnya
sesuai dengan tingkat pencapaian yang
dicapainya.
B. Kerjasama dengan Orang Tua
1. Siswa bernyanyi lagu “Pandu Lingkungan
Indonesia” tanpa menggunakan iringan alat musik
di depan orang tuanya.
2. Selesai bernyanyi, siswa meminta pendapat dan
tanggapan dari orang tuanya mengenai ketepatan
nada, tempo, dan lirik lagunya.
15
menit
Hasil yang Diharapkan
Siswa percaya diri.
Siswa memiliki keterampilan bernyanyi sesuai
dengan nada dan tempo yang benar.
Adanya kerja sama yang baik antar anak
dengan orang tua.
C. Salam dan do’a penutup.
G. SUMBER DAN MEDIA
1. Buku Pedoman Guru Tema 9 Kelas 4 dan Buku Siswa Tema 9 Kelas 4 (Buku
Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan, 2013).
2. Buku Sekolahnya Manusia, Munif Chatib.
3. Software Pengajaran SD/MI untuk kelas 4 dari JGC
4. Buku siswa,
5. Lirik lagu “Aku Cinta Lingkungan”,
6. Alat iring lagu sederhana.
H. PENILAIAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk
mengukur tingkat pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan
sebagai bahan penyusunan laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses
pembelajaran. Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru
yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil
karya/projek dengan rubric penilaian sebagai berikut.
1.
Rubrik Menyanyi
2.
Rubrik Membuat Kesimpulan
Catatan Guru
1. Masalah
:……….
2. Ide Baru
:………..
3. Momen Spesial
:………….
Mengetahui
Kepala Sekolah,
…………………, ...............
Guru Kelas 4 ,
………………………………
NIP. …………………………
………………………………
NIP………………………….