UPAYA PENINGKATAN KEMAMPUAN BERBICARA MELALUI METODE CERITA BERGAMBAR PADA ANAK KELOMPOK A Upaya Peningkatan Kemampuan Berbicara Melalui Metode Cerita Bergambar Pada Anak Kelompok A TK Aisyiyah Gading V Belangwetan Klaten Utara Klaten Tahun Ajaran 2011/2
UPAYA PENINGKATAN KEMAMPUAN BERBICARA MELALUI
METODE CERITA BERGAMBAR PADA ANAK KELOMPOK A
TK AISYIYAH GADING V BELANGWETAN KLATEN UTARA
KLATEN TAHUN AJARAN 2011/2012
Skripsi
Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh
Gelar Sarjana Pendidikan
Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD)
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Diajukan Oleh :
FARIDA FATKHUL JANAH
A53B090113
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2012
PENGESAHAN
UPAYA PENINGKATAN KEMAMPUAN BERBICARA MELALUI
METODE CERITA BERGAMBAR PADA ANAK KELOMPOK A
TK AISYIYAH GADING V BELANGWETAN KLATEN UTARA
KLATEN TAHUN AJARAN 2011/2012
Dipersiapkan dan disusun oleh:
FARIDA FATKHUL JANAH
A53B090113
Telah Dipertahankan di Depan Dewan Penguji
Pada tanggal 29 Maret 2012
Dan dinyatakan telah memenuhi syarat
Susunan Dewan Penguji :
1.
Drs. Joko Santoso, M.Ag
(................................)
2.
Drs. Joko Suwandi, M.Pd
(................................)
3.
Aryati Prasetyarini, M.Pd
(................................)
Surakarta, 30 Maret 2012
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Dekan,
Drs. H. Sofyan Anif, M.Si
NIK. 547
PERNYATAAN
Nama : Farida Fatkhul Janah
NIM
: A53B090113
Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa skripsi dengan judul
“UPAYA
PENINGKATAN
KEMAMPUAN
BERBICARA
MELALUI
METODE CERITA BERGAMBAR PADA ANAK KELOMPOK A TK
AISYIYAH GADING V BELANGWETAN KLATEN UTARA KLATEN
TAHUN AJARAN 2011/2012”
Adalah betul-betul karya sendiri dan belum pernah ditulis orang lain. Apabila
dikemudian hari pernyataan ini tidak benar, maka saya bersedia menerima sanksi
akademik yang berlaku di Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Surakarta,
Maret 2012
Yang membuat,
FARIDA FATKHUL JANAH
A53B090113
PERSETUJUAN
Kami selaku pembimbing skripsi dari mahasiswa Universitas
Muhammadiyah Surakarta :
Nama
:
FARIDA FATKHUL JANAH
Nim
:
A53B090113
Jurusan
:
FKIP/PSKGJ PAUD
Judul
: UPAYA
BERBICARA
PENINGKATAN
MELALUI
KEMAMPUAN
METODE
CERITA
BERGAMBAR PADA ANAK KELOMPOK A TK
AISYIYAH GADING V BELANGWETAN KLATEN
UTARA KLATEN TAHUN AJARAN 2011/2012
Dengan ini menyatakan bahwa skripsi yang dibuat oleh mahasiswa
tersebut di atas sudah selesai dan siap diujikan.
Surakarta,
Maret 2012
Pembimbing I
Pembimbing II
Drs. Joko Santoso, M.Ag
Tanggal :
Drs. Joko Suwandi, M.Pd
Tanggal :
PERSEMBAHAN
Karya sederhana ini kupersembahkan kepada:
1.
Suami dan anak-anak tercinta yang telah mendukung sehingga skripsi ini
terwujud
2.
Adikku Yuninda Qori’ah di Solo yang sedang menyelesaikan SI PGSD, serta
adikku Nanang di Solo terima kasih piujaman printernya
3.
Adikku Lely Rahmawati penulis setia
4.
Adikku Adin Heryanto di Bandung yang selalu mensupport lewat udara
5.
Teman satu kelompok mbak Tari, mbak Sunami, mbak Basuki, mbak Usna
dan mbak Widatiningsih special ingat hujan deras pantang menyerah kita
berdua belajar sampai tengah malam
6.
Teman-teman FKIP/PSKGJ PAUD Klaten
7.
Almamaterku yang aku pegang dalam meraih masa depan
MOTTO
Niscaya Allah akan meninggikan,mu orang-orang yang beriman diantaramu dan
orang-oirang yang diberi ilmu pengetahuan beberapa derajat
(Qs. Al-Mujadallah :11)
Boleh jadi kamu mmembenci sesuatu ia amat baik bagimu, dan boleh jadi pula
kamu menyukai sesuatu padahal ia amat buruk bagimu, Allah mengetahui
sedang kamu tidak mengetahui
( Qs. Al-Baqoroh :16)
Hari kemarin adalah tiada lain dari kenangan hari ini, dan hari depan
merupakan impian masa kini. biarkanlah masa kini selalu memeluk masa lampau
dengan kenangan dan merangkul masa depan dengan kerinduan
(Kahlil Gibran)
Kerjakan apa yang kamu bisa dan jangan menunda-nunda waktu
(Penulis)
Pengalaman itu mahal harganya
(Penulis)
KATA PENGANTAR
Assalamu’ alaikum Wr. Wb
Puji syukur senantiasa penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT, karena
berkat petunjuk dan inayah-Nya. Sholawat serta salam semoga tetap tercurahkan
kepada junjungan Nabi Besar Muhammad saw beserta pengikutnya. Amin.
Skripsi yang berjudul “Upaya Peningkatan Kemampuan Berbicara Pada
Anak Kelompok A TK Aisyiyah Gading V Tahun Pelajaran 2011/2012“. Dalam
skripsi ini dijabarkan tentang penggunaan metode cerita bergambar dan
kemampuan berbicara anak kelompok A di TK Aisyiyah Gading V Tahun
Pelajaran 2011/2012.
Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan skripsi ini mengalami banyak
kesulitan dan hambatan, tetapi berkat bantuan, arahan dorongan serta bimbingan
dari berbagai pihak, kesulitan atau hambatan tersebut dapat terlewatkan. Dalam
kesempatan ini dengan segala kerendahan hati, penulis menyampaikan terima
kasih sebesar-besarnya kepada :
1.
Drs. H. Sofyan Anif, M.Si, selaku Dekan Fakultas Keguruan Dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2.
Drs. Sutan Syahrir Zabda, M.Hum selaku Ketua Pengelola Program Sarjana
(S1) kependidikan bagi guru dalam jabatan (PSKGJ) beserta staf Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
3.
Dra. Surtikanti, SH. M.Pd, selaku Ketua Jurusan Pendidikan Anak Usia Dini
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
4.
Drs.Joko Santoso, M.Ag, selaku pembimbing I yang berkenan meluangkan
waktu, pikiran, tenaga dalam memberikan petunjuk dalam terselesaikannya
penyusunan skripsi ini.
5.
Drs. Joko Suwandi, M.Pd selaku pembimbing II yang berkenan meluangkan
waktu, pikiran, tenaga dalam memberikan petunjuk dalam terselesaikannya
penyusunan skripsi ini.
6.
Aryati Prasetyarini, M.Pd selaku pembimbing II yang berkenan meluangkan
waktu, pikiran, tenaga dalam memberikan petunjuk dalam terselesaikannya
penyusunan skripsi ini.
7.
Semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan skripsi ini baik secara
langsung maupun tidak langsung
Teriring doa, semoga semua bantuan dan amal kebaikan yang telah di
berikan kepada penulis mendapatkan imbalan pahala dan keridhoan Allah SWT.
Semoga skripsi ini dapat memberi konstribusi positif bagi dunia pendidikan
khususnya Pendidikan Anak Usia Dini. Akhirnya, penulis mengharap kritik dan
saran untuk kesempurnaan skripsi ini karena penulis sadar skripsi ini masih
banyak kekurangannya.
Wassalamu’ alaikum Wr. Wb
Penulis
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL
i
HALAMAN PENGESAHAN
ii
PERNYATAAN
iii
PERSETUJUAN
iv
PERSEMBAHAN
v
MOTTO
vi
KATA PENGANTAR
vii
DAFTARISI
ix
DAFTAR TABEL
xii
DAFTAR LAMPIRAN
xiii
xv
ABSTRAKS
BAB I
BAB II
PENDAHULUAN
1
A. Latar Belakang Masalah
1
B. Identifikasi Masalah
3
C. Pembatasan Masalah
4
D. Perumusan Masalah
4
E. Tujuan Masalah
4
F.
5
Manfaat Penelitian
LANDASAN TEORI
6
A. Kajian Teori
6
1.
Kemampuan Berbicara
6
2.
Metode Bercerita
13
B. Kajian Penelitian yang Relevan
22
C. Kerangka Berfikir
24
D. Hipotesis Tindakan
25
BAB III METODE PENELITIAN
A. Desain Penelitian
26
26
1.
Tempat Penelitian
26
2.
Waktu Penelitian
26
3.
Subjek Penelitian
27
B. Metode Penelitian
28
1.
Pengertian Metode
28
2.
Metode Penelitian
29
3.
Jenis-jenis Penelitian
30
C. Prosedur Penelitian
31
D. Jenis Data
34
E. Pengumpulan Data
35
F.
Instrumen Penelitian
40
G. Indikator Pencapaian
49
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Lokasi Penelitian
50
50
1.
Sejarah Berdirinya TK
50
2.
Sarana dan Prasarana
52
3.
Keadaan Guru dan Murid
52
B. Hasil Penelitian
BAB V
54
1.
Refleksi Awal
54
2.
Pra Siklus
55
3.
Siklus I
55
4.
Siklus II
62
C. Pembahasan Hasil Penelitian
68
KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN
75
A. Kesimpulan
75
B. Implikasi
75
C. Saran
76
DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Butir Amatan Pedoman Observasi Peningkatan
Kemampuan Berbicara
Tabel 3.2 Lembar Observasi Peningkatan Kemampuan Berbicara
Melalui Cerita Bergambar
Tabel 3.3 Lembar Observasi Unjuk Kerja Anak Menggunakan
Cerita Bergambar
Tabel 3.4 Format Observasi Anak Didik
Tabel 3.5 Lembar Pedoman Observasi Kegiatan Proses Peningkatan
Kemampuan Berbicara Dengan Metode Cerita Bergambar
Tabel 3.6 Lembar Tabulasi Observasi Peningkatan Kemampuan
Berbicara Dengan Metode Cerita Bergambar
Tabel 3.7 lembar Perbandingan Hasil Prosentase Pencapaian Setiap
Anak dengan Prosentase Keberhasilan
Tabel 3.8 Catatan Lapangan Peningkatan Kemampuan Berbicara
Dengan Metode Cerita Bergambar
Tabel 4.1 Daftar Nama Guru TK ‘Aisyiyah Gading V Belangwetan
Tabel 4.2 Data Siswa dalam Tiga Tahun Terakhir
Tabel 4.3 Perbandingan Kemampuan Berbicara Melalui Metode
Cerita Bergambar Dengan Indikator Pencapaian
Tabel 4.4 Rincian Pelaksanaan Peningkatan Kemampuan Berbicara Anak
Dengan Berbicara
Tabel 4.5 Perbandingan Pencapaian Prosentase Anak Per Siklus
Tabel 4.6 Analisa Pencapaian Skor Setiap Butir Amatan Yang Dicapai Anak
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1
Rencana Kegiatan Harian Siklus I
79
Lampiran 2
Rencana Kegiatan Harian Siklus II
80
Lampiran 3
Satuan Bidang Pengembangan Siklus I
82
Lampiran 4
Satuan Bidang Pengembangan Siklus II
84
Lampiran 5
Penilaian Kemampuan Bahasa Lisan Pra Tindakan
86
Lampiran 6
Penilaian Kemampuan Bahasa Lisan Siklus I
96
Lampiran 7
Penilaian Kemampuan Bahasa Lisan Siklus II
97
Lampiran 8
Perbandingan Kemampuan Bahasa Lisan
98
Lampiran 9
Pedoman Observasi Guru Lampiran 16 Pedoman Observasi
Anak Siklus I
99
Lampiran 10 Pedoman Observasi Anak Siklus II
100
Lampiran 11 Dokumentasi Penelitian
101
ABSTRAK
UPAYA PENINGKATAN KEMAMPUAN BERBICARA MELALUI
METODE CERITA BERGAMBAR PADA TK ABA GADING V
BELANGWETAN KLATEN UTARA
(Penelitian Pada Anak Kelompok A di TK ABA Gading V Belangwetan
Kabupaten Klaten Tahun Ajaran 2011/2012)
Farida Fatkhul Janah, A53B090113 Progdi PAUD Keguruan
dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta,
2012, 77 Halaman.
Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan berbicara
anak melalui cerita bergambar. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas
yang dilaksanakan di TK ABA Gading V Kab. Klaten. Subyek penelitian ini
adalah anak TK ABA Gading V yang berjumlah 12 anak. Data kemampuan
berbicara anak dalam cerita bergambar yang dikumpulkan dengan metode
observasi. Pelaksanaan cerita bergambar dikumpulkan melalui observasi dan
catatan lapangan.
Data dianalisis dengan analisis komparatif dan deskriptif. Analisis data
menunjukkan bahwa terjadi peningkatan kemampuan berbicara melalui cerita
bergambar. Hal ini ditunjukkan dengan hasil masing-masing siklus yaitu pra
siklus 33,90% siklus I 62,95% dan siklus II mencapai 82,73%.
Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa cerita bergambar dapat
meningkatkan kemampuan berbicara pada anak kelompok A TK ABA Gading V
Tahun Ajaran 2011/2012.
Kata Kunci : Kemampuan berbicara, cerita bergambar
METODE CERITA BERGAMBAR PADA ANAK KELOMPOK A
TK AISYIYAH GADING V BELANGWETAN KLATEN UTARA
KLATEN TAHUN AJARAN 2011/2012
Skripsi
Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh
Gelar Sarjana Pendidikan
Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD)
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Diajukan Oleh :
FARIDA FATKHUL JANAH
A53B090113
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2012
PENGESAHAN
UPAYA PENINGKATAN KEMAMPUAN BERBICARA MELALUI
METODE CERITA BERGAMBAR PADA ANAK KELOMPOK A
TK AISYIYAH GADING V BELANGWETAN KLATEN UTARA
KLATEN TAHUN AJARAN 2011/2012
Dipersiapkan dan disusun oleh:
FARIDA FATKHUL JANAH
A53B090113
Telah Dipertahankan di Depan Dewan Penguji
Pada tanggal 29 Maret 2012
Dan dinyatakan telah memenuhi syarat
Susunan Dewan Penguji :
1.
Drs. Joko Santoso, M.Ag
(................................)
2.
Drs. Joko Suwandi, M.Pd
(................................)
3.
Aryati Prasetyarini, M.Pd
(................................)
Surakarta, 30 Maret 2012
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Dekan,
Drs. H. Sofyan Anif, M.Si
NIK. 547
PERNYATAAN
Nama : Farida Fatkhul Janah
NIM
: A53B090113
Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa skripsi dengan judul
“UPAYA
PENINGKATAN
KEMAMPUAN
BERBICARA
MELALUI
METODE CERITA BERGAMBAR PADA ANAK KELOMPOK A TK
AISYIYAH GADING V BELANGWETAN KLATEN UTARA KLATEN
TAHUN AJARAN 2011/2012”
Adalah betul-betul karya sendiri dan belum pernah ditulis orang lain. Apabila
dikemudian hari pernyataan ini tidak benar, maka saya bersedia menerima sanksi
akademik yang berlaku di Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Surakarta,
Maret 2012
Yang membuat,
FARIDA FATKHUL JANAH
A53B090113
PERSETUJUAN
Kami selaku pembimbing skripsi dari mahasiswa Universitas
Muhammadiyah Surakarta :
Nama
:
FARIDA FATKHUL JANAH
Nim
:
A53B090113
Jurusan
:
FKIP/PSKGJ PAUD
Judul
: UPAYA
BERBICARA
PENINGKATAN
MELALUI
KEMAMPUAN
METODE
CERITA
BERGAMBAR PADA ANAK KELOMPOK A TK
AISYIYAH GADING V BELANGWETAN KLATEN
UTARA KLATEN TAHUN AJARAN 2011/2012
Dengan ini menyatakan bahwa skripsi yang dibuat oleh mahasiswa
tersebut di atas sudah selesai dan siap diujikan.
Surakarta,
Maret 2012
Pembimbing I
Pembimbing II
Drs. Joko Santoso, M.Ag
Tanggal :
Drs. Joko Suwandi, M.Pd
Tanggal :
PERSEMBAHAN
Karya sederhana ini kupersembahkan kepada:
1.
Suami dan anak-anak tercinta yang telah mendukung sehingga skripsi ini
terwujud
2.
Adikku Yuninda Qori’ah di Solo yang sedang menyelesaikan SI PGSD, serta
adikku Nanang di Solo terima kasih piujaman printernya
3.
Adikku Lely Rahmawati penulis setia
4.
Adikku Adin Heryanto di Bandung yang selalu mensupport lewat udara
5.
Teman satu kelompok mbak Tari, mbak Sunami, mbak Basuki, mbak Usna
dan mbak Widatiningsih special ingat hujan deras pantang menyerah kita
berdua belajar sampai tengah malam
6.
Teman-teman FKIP/PSKGJ PAUD Klaten
7.
Almamaterku yang aku pegang dalam meraih masa depan
MOTTO
Niscaya Allah akan meninggikan,mu orang-orang yang beriman diantaramu dan
orang-oirang yang diberi ilmu pengetahuan beberapa derajat
(Qs. Al-Mujadallah :11)
Boleh jadi kamu mmembenci sesuatu ia amat baik bagimu, dan boleh jadi pula
kamu menyukai sesuatu padahal ia amat buruk bagimu, Allah mengetahui
sedang kamu tidak mengetahui
( Qs. Al-Baqoroh :16)
Hari kemarin adalah tiada lain dari kenangan hari ini, dan hari depan
merupakan impian masa kini. biarkanlah masa kini selalu memeluk masa lampau
dengan kenangan dan merangkul masa depan dengan kerinduan
(Kahlil Gibran)
Kerjakan apa yang kamu bisa dan jangan menunda-nunda waktu
(Penulis)
Pengalaman itu mahal harganya
(Penulis)
KATA PENGANTAR
Assalamu’ alaikum Wr. Wb
Puji syukur senantiasa penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT, karena
berkat petunjuk dan inayah-Nya. Sholawat serta salam semoga tetap tercurahkan
kepada junjungan Nabi Besar Muhammad saw beserta pengikutnya. Amin.
Skripsi yang berjudul “Upaya Peningkatan Kemampuan Berbicara Pada
Anak Kelompok A TK Aisyiyah Gading V Tahun Pelajaran 2011/2012“. Dalam
skripsi ini dijabarkan tentang penggunaan metode cerita bergambar dan
kemampuan berbicara anak kelompok A di TK Aisyiyah Gading V Tahun
Pelajaran 2011/2012.
Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan skripsi ini mengalami banyak
kesulitan dan hambatan, tetapi berkat bantuan, arahan dorongan serta bimbingan
dari berbagai pihak, kesulitan atau hambatan tersebut dapat terlewatkan. Dalam
kesempatan ini dengan segala kerendahan hati, penulis menyampaikan terima
kasih sebesar-besarnya kepada :
1.
Drs. H. Sofyan Anif, M.Si, selaku Dekan Fakultas Keguruan Dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2.
Drs. Sutan Syahrir Zabda, M.Hum selaku Ketua Pengelola Program Sarjana
(S1) kependidikan bagi guru dalam jabatan (PSKGJ) beserta staf Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
3.
Dra. Surtikanti, SH. M.Pd, selaku Ketua Jurusan Pendidikan Anak Usia Dini
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
4.
Drs.Joko Santoso, M.Ag, selaku pembimbing I yang berkenan meluangkan
waktu, pikiran, tenaga dalam memberikan petunjuk dalam terselesaikannya
penyusunan skripsi ini.
5.
Drs. Joko Suwandi, M.Pd selaku pembimbing II yang berkenan meluangkan
waktu, pikiran, tenaga dalam memberikan petunjuk dalam terselesaikannya
penyusunan skripsi ini.
6.
Aryati Prasetyarini, M.Pd selaku pembimbing II yang berkenan meluangkan
waktu, pikiran, tenaga dalam memberikan petunjuk dalam terselesaikannya
penyusunan skripsi ini.
7.
Semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan skripsi ini baik secara
langsung maupun tidak langsung
Teriring doa, semoga semua bantuan dan amal kebaikan yang telah di
berikan kepada penulis mendapatkan imbalan pahala dan keridhoan Allah SWT.
Semoga skripsi ini dapat memberi konstribusi positif bagi dunia pendidikan
khususnya Pendidikan Anak Usia Dini. Akhirnya, penulis mengharap kritik dan
saran untuk kesempurnaan skripsi ini karena penulis sadar skripsi ini masih
banyak kekurangannya.
Wassalamu’ alaikum Wr. Wb
Penulis
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL
i
HALAMAN PENGESAHAN
ii
PERNYATAAN
iii
PERSETUJUAN
iv
PERSEMBAHAN
v
MOTTO
vi
KATA PENGANTAR
vii
DAFTARISI
ix
DAFTAR TABEL
xii
DAFTAR LAMPIRAN
xiii
xv
ABSTRAKS
BAB I
BAB II
PENDAHULUAN
1
A. Latar Belakang Masalah
1
B. Identifikasi Masalah
3
C. Pembatasan Masalah
4
D. Perumusan Masalah
4
E. Tujuan Masalah
4
F.
5
Manfaat Penelitian
LANDASAN TEORI
6
A. Kajian Teori
6
1.
Kemampuan Berbicara
6
2.
Metode Bercerita
13
B. Kajian Penelitian yang Relevan
22
C. Kerangka Berfikir
24
D. Hipotesis Tindakan
25
BAB III METODE PENELITIAN
A. Desain Penelitian
26
26
1.
Tempat Penelitian
26
2.
Waktu Penelitian
26
3.
Subjek Penelitian
27
B. Metode Penelitian
28
1.
Pengertian Metode
28
2.
Metode Penelitian
29
3.
Jenis-jenis Penelitian
30
C. Prosedur Penelitian
31
D. Jenis Data
34
E. Pengumpulan Data
35
F.
Instrumen Penelitian
40
G. Indikator Pencapaian
49
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Lokasi Penelitian
50
50
1.
Sejarah Berdirinya TK
50
2.
Sarana dan Prasarana
52
3.
Keadaan Guru dan Murid
52
B. Hasil Penelitian
BAB V
54
1.
Refleksi Awal
54
2.
Pra Siklus
55
3.
Siklus I
55
4.
Siklus II
62
C. Pembahasan Hasil Penelitian
68
KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN
75
A. Kesimpulan
75
B. Implikasi
75
C. Saran
76
DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Butir Amatan Pedoman Observasi Peningkatan
Kemampuan Berbicara
Tabel 3.2 Lembar Observasi Peningkatan Kemampuan Berbicara
Melalui Cerita Bergambar
Tabel 3.3 Lembar Observasi Unjuk Kerja Anak Menggunakan
Cerita Bergambar
Tabel 3.4 Format Observasi Anak Didik
Tabel 3.5 Lembar Pedoman Observasi Kegiatan Proses Peningkatan
Kemampuan Berbicara Dengan Metode Cerita Bergambar
Tabel 3.6 Lembar Tabulasi Observasi Peningkatan Kemampuan
Berbicara Dengan Metode Cerita Bergambar
Tabel 3.7 lembar Perbandingan Hasil Prosentase Pencapaian Setiap
Anak dengan Prosentase Keberhasilan
Tabel 3.8 Catatan Lapangan Peningkatan Kemampuan Berbicara
Dengan Metode Cerita Bergambar
Tabel 4.1 Daftar Nama Guru TK ‘Aisyiyah Gading V Belangwetan
Tabel 4.2 Data Siswa dalam Tiga Tahun Terakhir
Tabel 4.3 Perbandingan Kemampuan Berbicara Melalui Metode
Cerita Bergambar Dengan Indikator Pencapaian
Tabel 4.4 Rincian Pelaksanaan Peningkatan Kemampuan Berbicara Anak
Dengan Berbicara
Tabel 4.5 Perbandingan Pencapaian Prosentase Anak Per Siklus
Tabel 4.6 Analisa Pencapaian Skor Setiap Butir Amatan Yang Dicapai Anak
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1
Rencana Kegiatan Harian Siklus I
79
Lampiran 2
Rencana Kegiatan Harian Siklus II
80
Lampiran 3
Satuan Bidang Pengembangan Siklus I
82
Lampiran 4
Satuan Bidang Pengembangan Siklus II
84
Lampiran 5
Penilaian Kemampuan Bahasa Lisan Pra Tindakan
86
Lampiran 6
Penilaian Kemampuan Bahasa Lisan Siklus I
96
Lampiran 7
Penilaian Kemampuan Bahasa Lisan Siklus II
97
Lampiran 8
Perbandingan Kemampuan Bahasa Lisan
98
Lampiran 9
Pedoman Observasi Guru Lampiran 16 Pedoman Observasi
Anak Siklus I
99
Lampiran 10 Pedoman Observasi Anak Siklus II
100
Lampiran 11 Dokumentasi Penelitian
101
ABSTRAK
UPAYA PENINGKATAN KEMAMPUAN BERBICARA MELALUI
METODE CERITA BERGAMBAR PADA TK ABA GADING V
BELANGWETAN KLATEN UTARA
(Penelitian Pada Anak Kelompok A di TK ABA Gading V Belangwetan
Kabupaten Klaten Tahun Ajaran 2011/2012)
Farida Fatkhul Janah, A53B090113 Progdi PAUD Keguruan
dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta,
2012, 77 Halaman.
Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan berbicara
anak melalui cerita bergambar. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas
yang dilaksanakan di TK ABA Gading V Kab. Klaten. Subyek penelitian ini
adalah anak TK ABA Gading V yang berjumlah 12 anak. Data kemampuan
berbicara anak dalam cerita bergambar yang dikumpulkan dengan metode
observasi. Pelaksanaan cerita bergambar dikumpulkan melalui observasi dan
catatan lapangan.
Data dianalisis dengan analisis komparatif dan deskriptif. Analisis data
menunjukkan bahwa terjadi peningkatan kemampuan berbicara melalui cerita
bergambar. Hal ini ditunjukkan dengan hasil masing-masing siklus yaitu pra
siklus 33,90% siklus I 62,95% dan siklus II mencapai 82,73%.
Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa cerita bergambar dapat
meningkatkan kemampuan berbicara pada anak kelompok A TK ABA Gading V
Tahun Ajaran 2011/2012.
Kata Kunci : Kemampuan berbicara, cerita bergambar