Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Meningkatkan Kemampuan Berbicara Anak TK B Usia 5-6 Tahun Melalui Digital Storytelling di TK Apple Kids Salatiga Semester 1 Tahun Ajaran 2017/2018
LAMPIRAN
Lampiran 1. Lembar Observasi
Lembar Observasi
No
Nama
Anak
Anak
dapat
menjawab
sesuai
dengan
pertanyaan
yang
diberikan
3
1
Afin
2
Sae
3
Flo-flo
4
Sen-sen
5
Grace
6
Gaby
7
Celvin
8
Gisel
9
Alice
10
Josua
Jumlah Total
Persentase (%)
2
1
Anak dapat
menyebutkan
1 kata benda
atau lebih
yang
memiliki
bunyi/ huruf
awal yang
sama.
3
2
1
Anak dapat
menyebutkan
suara huruf
awal dari
nama bendabenda yang
ada
disekitarnya.
3
2
1
Anak
dapat
mengenal
huruf
vokal dan
angka 1
sampai
10
3
2
1
Anak dapat
menceritakan
kembali
sebagian cerita/
dongeng yang
telah
diperdengarkan.
3
2
1
Skor
Total
Lampiran 2. Rubrik Penilaian
Rubrik Penilaian
Tabel 2 Rubrik penilaian indikator anak dapat menjawab pertanyaan yang
diberikan sesuai pertanyaan
No
Kriteria
Deskripsi
Anak dapat menjawab
Jika anak dapat menjawab
pertanyaan yang diberikan
pertanyaan yang diberikan sesuai
1
sesuai pertanyaan
pertanyaan
Anak dapat menjawab
Jika anak dapat menjawab
pertanyaan yang diberikan
2
pertanyaan yang diberikan sesuai
sesuai pertanyaan dengan
pertanyaan dengan bantuan guru
bantuan guru
Jika anak tidak dapat menjawab
Anak tidak dapat menjawab
pertanyaan yang diberikan sesuai
3
pertanyaan yang diberikan
pertanyaan atau hanya diam saja
sesuai pertanyaan
meskipun mendapat bantuan guru
Skor
3
2
1
Tabel 3 rubrik penilaian indikator anak dapat menyebutkan 1 kata benda atau
lebih yang memiliki bunyi/ huruf awal yang sama.
No
Kriteria
Deskripsi
Sko
r
1
Anak dapat menyebutkan 1
kata benda atau lebih yang
memiliki bunyi/ huruf awal
yang sama.
Jika anak dapat menyebutkan 1 kata
benda atau lebih yang memiliki
bunyi/ huruf awal yang sama.
3
Jika anak dapat menyebutkan 1 kata
benda atau lebih yang memiliki
bunyi/ huruf awal yang sama dengan
bantuan guru.
2
Jika anak tidak dapat menyebutkan 1
kata benda atau lebih yang memiliki
bunyi/ huruf awal yang sama atau
hanya diam saja meskipun mendapat
bantuan guru.
1
2
3
Anak dapat menyebutkan 1
kata benda atau lebih yang
memiliki bunyi/ huruf awal
yang sama dengan bantuan
guru.
Anak tidak dapat
menyebutkan 1 kata benda
atau lebih yang memiliki
bunyi/ huruf awal yang
sama.
Tabel 4 rubrik penilaian indikator anak dapat menyebutkan suara huruf awal dari
nama benda-benda yang ada disekitarnya.
No
Kriteria
Deskripsi
Skor
Anak dapat menyebutkan
Jika anak dapat menyebutkan
suara huruf awal dari nama
suara huruf awal dari nama
1
3
benda-benda yang ada
benda-benda yang ada
disekitarnya.
disekitarnya.
Anak dapat menyebutkan
Jika anak dapat menyebutkan
suara huruf awal dari nama
suara huruf awal dari nama
benda-benda yang ada
benda-benda yang ada
2
2
disekitarnya dengan bantuan
disekitarnya dengan bantuan
guru
guru.
Anak tidak dapat
Jika anak tidak dapat
menyebutkan suara huruf awal menyebutkan suara huruf awal
3
1
dari nama benda-benda yang
dari nama benda-benda yang
ada disekitarnya.
ada disekitarnya atau hanya
diam saja meskipun mendapat
bantuan guru.
Tabel 5 rubrik penilaian indikator anak dapat mengenal huruf vokal dan angka 1
sampai 10
No
1
2
3
Kriteria
Anak dapat mengenal
huruf vokal dan angka 1
sampai 10
Anak dapat mengenal
huruf vokal dan angka 1
sampai 10 dengan
bantuan guru.
Anak tidak dapat
mengenal huruf vokal
dan angka 1 sampai 10
Deskripsi
Jika anak sudah dapat menyebutkan
Anak dapat mengenal huruf vokal
dan angka 1 sampai 10.
Skor
3
Jika anak dapat menyebutkan huruf
vokal dan angka 1 sampai 10 dengan
bantuan guru.
2
Jika anak tidak dapat menyebutkan
huruf vokal dan angka 1 sampai 10
atau hanya diam saja meskipun
mendapat bantuan guru.
1
Tabel 6 rubrik penilaian indikator anak dapat menceritakan kembali sebagian
cerita/ dongeng yang telah diperdengarkan.
No
Kriteria
Deskripsi
Skor
Anak dapat menceritakan
Jika anak dapat menceritakan
kembali sebagian cerita/
kembali sebagian cerita/ dongeng
1
3
dongeng yang telah
yang telah diperdengarkan.
diperdengarkan.
Anak dapat menceritakan
Jika anak dapat menceritakan
kembali sebagian cerita/
kembali sebagian cerita/ dongeng
dongeng yang telah
2
2
yang telah diperdengarkan dengan
diperdengarkan dengan
bantuan guru.
bantuan guru.
Anak tidak dapat
Jika anak tidak dapat menceritakan
menceritakan kembali
kembali sebagian cerita/ dongeng
sebagian cerita/ dongeng yang telah diperdengarkan atau hanya 1
3
yang telah
diam saja meskipun mendapat
diperdengarkan.
bantuan guru.
Keterangan :
3 = Berkembang sangat baik (BSB)
2 = Berkembang sesuai harapan (BSH)
1 = Belum Berkembang (BB)
Lampiran 3. Kisi-kisi pedoman observasi dan
wawancara
Kisi-kisi Pedoman Pengamatan Kemampuan Berbicara Anak.
Aspek
Perkembangan
Aspek yang Diamati
Menjawab pertanyan
yang lebih kompleks
Bahasa
(Mengungkapkan
bahasa)
Indikator
Anak dapat menjawab
sesuai dengan pertanyaan
yang diberikan
Menyebutkan
Anak dapat menyebutkan
kelompok gambar
1 kata benda atau lebih
yang memiliki bunyi
yang memiliki bunyi/
yang sama
huruf awal yang sama.
Berkomunikasi
Anak dapat menyebutkan
secara lisan,
suara huruf awal dari
memiliki
nama benda-benda yang
perbendaharaan kata, ada disekitarnya.
serta mengenal
simbol-simbol untuk
Anak dapat mengenal
persiapan membaca,
huruf vokal dan angka 1
menulis dan
sampai 10
berhitung
Melanjutkan
Anak dapat menceritakan
sebagian cerita/
kembali sebagian cerita/
dongeng yang telah
dongeng yang telah
diperdengarkan
diperdengarkan.
Lampiran 4. Gambar Storytelling
DIGITAL STORYTELLING
“LIBURAN KERUMAH NENEK”
Episode 1
Episode 2
Episode 3
DIGITAL STORYTELLING
ULANG TAHUN BUMI YANG KE 10 TAHUN
Episode 1
Episode 2
Episode 3
Lampiran 5. Surat ijin penelitian dari kampus
Lampiran 6. Rencana Kegiatan Harian
Rencana Kegiatan Harian
Semester/ Minggu
Kelompok
Tema
Hari/ Tanggal
: I/ 1
:B
: Cuaca
: Selasa, 07 – Kamis, 09 November 2017
INDIKATOR
Membaca doa sebelum dan
sesudah pelajaran
Mengenal cuaca rainy dan
sunny day
KEGIATAN PEMBELAJARAN
ALAT &
SUMBER
BELAJAR
1. Kegiatan Awal (5’)
Berdoa, salam
Menyanyi lagu “Weather”
METODE
KETERANGAN
Gerak dan lagu
2. Kegiatan Inti (20’)
Anak-anak diminta untuk duduk dan mendengarkan cerita, di
dalam cerita terdapat kata/ kalimat yang harus anak ulangi atau
anak jawab.
Setelah cerita selesai anak diberikan pertanyaan berkaitan dengan
cerita yang dibawakan.
Kemudian anak diminta menceritakan kembali cerita yang
dibawakan.
3. Kegiatan Akhir (20’)
Diskusi kegiatan yang sudah dilakukan anak.
Salam.
Leptop
Bercerita
Tanya jawab
Mengetahui,
Salatiga, 07 November
2017
Guru Kelas Red Apple C
Christanti Purwaningsih, S.Pd
Guru Kelas Red Apple C
Frika Yossy Harwanto S.Pd
Praktikan
Dwi Nami Karlina
Rencana Kegiatan Harian
Semester/ Minggu
Kelompok
Tema
Hari/ Tanggal
: I/ 1
:B
: Tata Surya
: Rabu, 22 – Jum’at, 24 November 2017
INDIKATOR
Membaca doa sebelum dan
sesudah pelajaran
Mengenal nama planet yang
ada di tata surya bima sakti
KEGIATAN PEMBELAJARAN
ALAT &
SUMBER
BELAJAR
4. Kegiatan Awal (5’)
Berdoa, salam
Menyanyi lagu “Weather”
METODE
KETERANGAN
Gerak dan lagu
5. Kegiatan Inti (20’)
Anak-anak diminta untuk duduk dan mendengarkan cerita, di
dalam cerita terdapat kata/ kalimat yang harus anak ulangi atau
anak jawab.
Setelah cerita selesai anak diberikan pertanyaan berkaitan dengan
cerita yang dibawakan.
Kemudian anak diminta menceritakan kembali cerita yang
dibawakan.
6. Kegiatan Akhir (20’)
Diskusi kegiatan yang sudah dilakukan anak.
Salam.
Mengetahui,
Leptop
Bercerita
Tanya jawab
Salatiga, 22 November
2017
Guru Kelas Red Apple C
Christanti Purwaningsih, S.Pd
Guru Kelas Red Apple C
Frika Yossy Harwanto S.Pd
Praktikan
Dwi Nami Karlina
Lampiran 7. Hasil observasi pratindakan
Prasiklus
No
Nama Anak
Anak dapat
menjawab sesuai
dengan
pertanyaan yang
diberikan
3
1
Afin
2
Sae
3
Flo-flo
4
Sen-sen
5
Grace
6
Gaby
7
Celvin
8
Gisel
9
Alice
10
Josua
Frekuensi
Persentase (%)
2
1
3
30
5
50
2
20
Anak dapat
menyebutkan 1
kata benda atau
lebih yang
memiliki bunyi/
huruf awal yang
sama.
3
2
1
3
3
4
30
30
40
Anak dapat
menyebutkan
suara huruf awal
dari nama bendabenda yang ada
disekitarnya.
Anak dapat
mengenal huruf
vokal dan angka 1
sampai 10
Anak dapat
menceritakan
kembali sebagian
cerita/ dongeng
yang telah
diperdengarkan.
3
3
3
2
1
2
2
20
5
50
2
20
3
30
4
40
Indikator
Anak dapat menjawab sesuai dengan pertanyaan yang diberikan
Anak dapat menyebutkan 1 kata benda atau lebih yang memiliki bunyi/ huruf awal yang sama.
Anak dapat menyebutkan suara huruf awal dari nama benda-benda yang ada disekitarnya.
Anak dapat mengenal huruf vokal dan angka 1 sampai 10
Anak dapat menceritakan kembali sebagian cerita/ dongeng yang telah diperdengarkan.
3
30
F
3
3
5
5
4
Ket
1
3
30
2
5
50
1
Skor
Total
3
30
BSB
%
30
30
50
50
40
8
10
14
9
14
5
5
15
13
13
106
70,67
BSH
F
%
5
50
3
30
3
30
2
20
3
30
BB
BSH
BSB
BSH
BSB
BB
BB
BSB
BSB
BSB
F
2
4
2
3
3
BB
%
20
40
20
30
30
Lampiran 8. Hasil observasi siklus I
Siklus I Pertemuan 1
No
Nama Anak
Anak dapat
menjawab
sesuai dengan
pertanyaan yang
diberikan
3
1
Afin
2
Sae
3
Flo-flo
4
Sen-sen
5
Grace
6
Gaby
7
Celvin
8
Gisel
9
Alice
10
Josua
Frekuensi
Persentase (%)
2
1
5
50
3
30
2
20
Anak dapat
menyebutkan 1
kata benda atau
lebih yang
memiliki bunyi/
huruf awal yang
sama.
3
2
1
3
4
3
30
40
30
Anak dapat
menyebutkan
suara huruf
awal dari nama
benda-benda
yang ada
disekitarnya.
3
2
1
3
5
2
30
50
20
Anak dapat
mengenal huruf
vokal dan
angka 1 sampai
10
3
2
1
5
50
2
20
3
30
Indikator
Anak dapat menjawab sesuai dengan pertanyaan yang diberikan
Anak dapat menyebutkan 1 kata benda atau lebih yang memiliki bunyi/ huruf awal yang sama.
Anak dapat menyebutkan suara huruf awal dari nama benda-benda yang ada disekitarnya.
Anak dapat mengenal huruf vokal dan angka 1 sampai 10
Anak dapat menceritakan kembali sebagian cerita/ dongeng yang telah diperdengarkan.
Anak dapat
menceritakan
kembali
sebagian cerita/
dongeng yang
telah
diperdengarkan.
3
2
1
2
6
2
20
60
20
F
5
3
3
5
2
BSB
%
50
30
30
50
20
Skor
Total
9
10
14
10
12
5
5
14
15
13
107
71,33
F
3
4
5
2
6
BSH
%
30
40
50
20
60
Ket
BSH
BSH
BSB
BSH
BSB
BB
BB
BSB
BSB
BSB
F
2
3
2
3
2
BB
%
20
30
20
30
20
Siklus I Pertemuan 2
No
Nama Anak
Anak dapat
menjawab
sesuai dengan
pertanyaan
yang diberikan
3
1
Afin
2
Sae
3
Flo-flo
4
Sen-sen
5
Grace
6
Gaby
7
Celvin
8
Gisel
9
Alice
10
Josua
Frekuensi
Persentase (%)
2
1
5
50
4
40
1
10
Anak dapat
menyebutkan 1
kata benda
atau lebih yang
memiliki
bunyi/ huruf
awal yang
sama.
3
2
1
5
4
1
50
40
10
Anak dapat
menyebutkan
suara huruf
awal dari nama
benda-benda
yang ada
disekitarnya.
3
2
1
Anak dapat
mengenal huruf
vokal dan
angka 1 sampai
10
3
2
6
60
1
3
30
1
10
7
70
2
20
1
10
Anak dapat
menceritakan
kembali
sebagian
cerita/ dongeng
yang telah
diperdengarka
n.
3
2
1
5
4
1
50
40
10
Indikator
Anak dapat menjawab sesuai dengan pertanyaan yang diberikan
Anak dapat menyebutkan 1 kata benda atau lebih yang memiliki bunyi/ huruf awal yang sama.
Anak dapat menyebutkan suara huruf awal dari nama benda-benda yang ada disekitarnya.
Anak dapat mengenal huruf vokal dan angka 1 sampai 10
Anak dapat menceritakan kembali sebagian cerita/ dongeng yang telah diperdengarkan.
Skor
Total
11
11
15
13
15
5
10
15
15
13
120
80
BSB
F
%
5
50
5
50
6
60
7
70
5
50
Ket
BSH
BSH
BSB
BSB
BSB
BB
BSH
BSB
BSB
BSB
F
4
4
3
2
4
BSH
%
40
40
30
20
40
F
1
1
1
1
1
BB
%
10
10
10
10
10
Siklus I Pertemuan 3
No
Nama Anak
Anak dapat
menjawab sesuai
dengan pertanyaan
yang diberikan
3
1
Afin
2
Sae
3
Flo-flo
4
Sen-sen
5
Grace
6
Gaby
7
Celvin
8
Gisel
9
Alice
10
Josua
Frekuensi
Persentase (%)
2
1
4
50
-
-
3
37,5
1
12,5
Anak dapat
menyebutkan 1
kata benda atau
lebih yang
memiliki bunyi/
huruf awal yang
sama.
3
2
1
4
2
2
50
25
25
Anak dapat
menyebutkan
suara huruf awal
dari nama bendabenda yang ada
disekitarnya.
3
2
1
Anak dapat
mengenal huruf
vokal dan angka 1
sampai 10
3
2
-
-
3
37,5
1
12,5
3
2
6
75
-
-
1
12,5
1
12,5
Indikator
Anak dapat menjawab sesuai dengan pertanyaan yang diberikan
Anak dapat menyebutkan 1 kata benda atau lebih yang memiliki bunyi/ huruf awal yang sama.
Anak dapat menyebutkan suara huruf awal dari nama benda-benda yang ada disekitarnya.
Anak dapat mengenal huruf vokal dan angka 1 sampai 10
Anak dapat menceritakan kembali sebagian cerita/ dongeng yang telah diperdengarkan.
F
4
4
4
6
3
3
37,5
BSB
%
50
50
50
75
37,5
-
-
4
50
1
12,5
F
3
2
3
1
4
Skor
Total
Ket
1
4
50
1
Anak dapat
menceritakan
kembali sebagian
cerita/ dongeng
yang telah
diperdengarkan.
BSH
%
37,5
25
37,5
12,5
50
11
11
15
14
15
5
9
15
95
79,17
F
1
2
1
1
1
BB
%
12,5
25
12,5
12,5
12,5
BSH
BSH
BSB
BSB
BSB
BB
BSH
BSB
-
Siklus I
Indikator
1
2
3
4
5
Rata-rata
ketercapaian
anak
Pertemuan 1
BSB
BSH
BB
F % F % F %
5 50 3 30 2 20
3 30 4 40 3 30
3 30 5 50 2 20
5 50 2 20 3 30
4 40 4 40 2 20
40%
36%
24%
Pertemuan 2
BSB
BSH
BB
F % F % F %
7 70 2 20 1 10
6 60 3 30 1 10
6 60 3 30 1 10
7 70 2 20 1 10
6 60 3 30 1 10
64%
26%
10%
F
7
4
4
6
5
BSB
%
87,5
50
50
75
62,5
65%
Pertemuan 3
BSH
F
%
0
0
2
25
3 37,5
1 12,5
2
25
20%
F
1
2
1
1
1
BB
%
12,5
25
12,5
12,5
12,5
BSB
%
69,17
46,67
46,67
65
54,17
Siklus I
BSH
%
16,67
31,67
39,17
17,5
31,67
15%
56,33
27,33
BB
%
14,17
21,67
14,16
17,5
14,17
16,34
Lampiran 9. Hasil observasi siklus 2
Siklus II Pertemuan 1
No
Nama Anak
1
Afin
2
Sae
3
Flo-flo
4
Sen-sen
5
Grace
6
Gaby
7
Celvin
8
Gisel
9
Alice
10
Josua
Frekuensi
Persentase (%)
Anak dapat
menjawab
sesuai dengan
pertanyaan
yang diberikan
3
2
1
Anak dapat
menyebutkan 1
kata benda atau
lebih yang
memiliki bunyi/
huruf awal yang
sama.
Anak dapat
menyebutkan
suara huruf
awal dari nama
benda-benda
yang ada
disekitarnya.
Anak dapat
mengenal
huruf vokal
dan angka 1
sampai 10
3
3
3
2
2
20
8
80
1
10
1
8
80
1
10
1
1
10
2
1
10
2
7
70
1
1
10
8
80
1
10
1
10
Anak dapat
menceritakan
kembali
sebagian cerita/
dongeng yang
telah
diperdengarkan
.
3
2
1
8
2
0
80
20
0
Indikator
Anak dapat menjawab sesuai dengan pertanyaan yang diberikan
Anak dapat menyebutkan 1 kata benda atau lebih yang memiliki bunyi/ huruf awal yang sama.
Anak dapat menyebutkan suara huruf awal dari nama benda-benda yang ada disekitarnya.
Anak dapat mengenal huruf vokal dan angka 1 sampai 10
Anak dapat menceritakan kembali sebagian cerita/ dongeng yang telah diperdengarkan.
Skor
Total
15
15
15
14
15
6
10
15
15
15
135
90
BSB
F %
7 70
8 80
8 80
8 80
6 60
Ket
BSB
BSB
BSB
BSB
BSB
BB
BSH
BSB
BSB
BSB
F
2
1
1
1
4
BSH
%
20
10
10
10
40
F
1
1
1
1
0
BB
%
10
10
10
10
0
Siklus II Pertemuan 2
No
Nama Anak
1
Afin
2
Sae
3
Flo-flo
4
Sen-sen
5
Grace
6
Gaby
7
Celvin
8
Gisel
9
Alice
10
Josua
F
Persentase (%)
Anak dapat
menjawab sesuai
dengan
pertanyaan yang
diberikan
Anak dapat
menyebutkan 1
kata benda atau
lebih yang
memiliki bunyi/
huruf awal yang
sama.
Anak dapat
menyebutkan
suara huruf awal
dari nama
benda-benda
yang ada
disekitarnya.
Anak dapat
mengenal
huruf vokal
dan angka 1
sampai 10
3
3
3
3
2
1
2
1
9
90
0
0
8
80
1
1
10
2
1
10
1
10
1
10
1
10
1
8
80
2
8
80
2
10
0
0
Anak dapat
menceritakan
kembali
sebagian
cerita/ dongeng
yang telah
diperdengarka
n.
3
2
1
8
2
0
80
20
0
Indikator
Anak dapat menjawab sesuai dengan pertanyaan yang diberikan
Anak dapat menyebutkan 1 kata benda atau lebih yang memiliki bunyi/ huruf awal yang sama.
Anak dapat menyebutkan suara huruf awal dari nama benda-benda yang ada disekitarnya.
Anak dapat mengenal huruf vokal dan angka 1 sampai 10
Anak dapat menceritakan kembali sebagian cerita/ dongeng yang telah diperdengarkan.
F
7
8
8
8
8
Skor
Total
15
15
15
15
15
8
11
15
15
15
139
92,67
BSB
%
70
80
80
80
80
Ket
BSB
BSB
BSB
BSB
BSB
BB
BSH
BSB
BSB
BSB
BSH
F %
2 20
1 10
1 10
1 10
2 20
F
1
1
1
1
0
BB
%
10
10
10
10
0
Siklus II pertemuan 3
No
Nama Anak
1
Afin
2
Sae
3
Flo-flo
4
Sen-sen
5
Grace
6
Gaby
7
Celvin
8
Gisel
9
Alice
10
Josua
Frekuensi
Persentase (%)
Anak dapat
menjawab
sesuai dengan
pertanyaan yang
diberikan
Anak dapat
menyebutkan 1
kata benda atau
lebih yang
memiliki bunyi/
huruf awal yang
sama.
Anak dapat
menyebutkan
suara huruf awal
dari nama
benda-benda
yang ada
disekitarnya.
Anak dapat
mengenal huruf
vokal dan angka
1 sampai 10
3
3
3
3
2
1
9
90
1
10
2
1
0
0
8
80
2
1
2
20
0
0
8
80
2
20
2
1
0
0
9
80
1
10
0
0
Anak dapat
menceritakan
kembali
sebagian
cerita/
dongeng yang
telah
diperdengarka
n.
3
2
1
8
2
0
80
20
0
Indikator
Anak dapat menjawab sesuai dengan pertanyaan yang diberikan
Anak dapat menyebutkan 1 kata benda atau lebih yang memiliki bunyi/ huruf awal yang sama.
Anak dapat menyebutkan suara huruf awal dari nama benda-benda yang ada disekitarnya.
Anak dapat mengenal huruf vokal dan angka 1 sampai 10
Anak dapat menceritakan kembali sebagian cerita/ dongeng yang telah diperdengarkan.
Skor
Total
15
15
15
15
15
9
12
15
15
15
141
94
BSB
F
%
9
90
8
80
8
80
8
80
8
80
Ket
BSB
BSB
BSB
BSB
BSB
BSH
BSB
BSB
BSB
BSB
BSH
F
%
0
0
2
20
2
20
1
10
2
20
F
1
0
0
1
0
BB
%
10
0
0
10
0
Rekap Siklus II
Indikator
1
2
3
4
5
Rata-rata
ketercapaia
n anak
BSB
F %
7 70
8 80
8 80
8 80
8 80
Pertemuan I
BSH
F %
2 20
1 10
1 10
1 10
2 20
BB
F %
1 10
1 10
1 10
1 10
0
0
BSB
F %
9 90
8 80
8 80
8 80
8 80
78%
14%
8%
82%
Pertemuan II
BSH
BB
F % F %
1 10 0
0
1 10 1 10
1 10 1 10
2 20 0
0
2 20 0
0
14%
4%
BSB
F %
9 90
8 80
8 80
9 90
8 80
84%
Pertemuan III
BSH
BB
F % F %
1 10 0
0
2 20 0
0
2 20 0
0
1 10 0
0
2 20 0
0
16%
0%
BSB
%
83,33
80
80
83,33
80
81,33%
Siklus 2
BSH
%
13,33
13,33
13,33
13,33
20
14,67%
BB
%
3,33
6,67
6,67
3,33
0
4%
Lampiran 10. Surat keterangan telah
melaksanakan penelitian
Lampiran 11. Dokumentasi penelitian tindakan
kelas melalui digital storytelling
Dokumentasi
Tanya jawab setelah selesai bercerita
menggunakan Digital Storytellig (siklus II
Pertemuan 1)
Anak diminta untuk maju kedepan dan
menceritakan kembali cerita liburan kerumah
nenek (siklus II Pertemuan 1)
Suasana perlakuan siklus I pertemuan 1 menggunakan
media digital storytelling
Lampiran 1. Lembar Observasi
Lembar Observasi
No
Nama
Anak
Anak
dapat
menjawab
sesuai
dengan
pertanyaan
yang
diberikan
3
1
Afin
2
Sae
3
Flo-flo
4
Sen-sen
5
Grace
6
Gaby
7
Celvin
8
Gisel
9
Alice
10
Josua
Jumlah Total
Persentase (%)
2
1
Anak dapat
menyebutkan
1 kata benda
atau lebih
yang
memiliki
bunyi/ huruf
awal yang
sama.
3
2
1
Anak dapat
menyebutkan
suara huruf
awal dari
nama bendabenda yang
ada
disekitarnya.
3
2
1
Anak
dapat
mengenal
huruf
vokal dan
angka 1
sampai
10
3
2
1
Anak dapat
menceritakan
kembali
sebagian cerita/
dongeng yang
telah
diperdengarkan.
3
2
1
Skor
Total
Lampiran 2. Rubrik Penilaian
Rubrik Penilaian
Tabel 2 Rubrik penilaian indikator anak dapat menjawab pertanyaan yang
diberikan sesuai pertanyaan
No
Kriteria
Deskripsi
Anak dapat menjawab
Jika anak dapat menjawab
pertanyaan yang diberikan
pertanyaan yang diberikan sesuai
1
sesuai pertanyaan
pertanyaan
Anak dapat menjawab
Jika anak dapat menjawab
pertanyaan yang diberikan
2
pertanyaan yang diberikan sesuai
sesuai pertanyaan dengan
pertanyaan dengan bantuan guru
bantuan guru
Jika anak tidak dapat menjawab
Anak tidak dapat menjawab
pertanyaan yang diberikan sesuai
3
pertanyaan yang diberikan
pertanyaan atau hanya diam saja
sesuai pertanyaan
meskipun mendapat bantuan guru
Skor
3
2
1
Tabel 3 rubrik penilaian indikator anak dapat menyebutkan 1 kata benda atau
lebih yang memiliki bunyi/ huruf awal yang sama.
No
Kriteria
Deskripsi
Sko
r
1
Anak dapat menyebutkan 1
kata benda atau lebih yang
memiliki bunyi/ huruf awal
yang sama.
Jika anak dapat menyebutkan 1 kata
benda atau lebih yang memiliki
bunyi/ huruf awal yang sama.
3
Jika anak dapat menyebutkan 1 kata
benda atau lebih yang memiliki
bunyi/ huruf awal yang sama dengan
bantuan guru.
2
Jika anak tidak dapat menyebutkan 1
kata benda atau lebih yang memiliki
bunyi/ huruf awal yang sama atau
hanya diam saja meskipun mendapat
bantuan guru.
1
2
3
Anak dapat menyebutkan 1
kata benda atau lebih yang
memiliki bunyi/ huruf awal
yang sama dengan bantuan
guru.
Anak tidak dapat
menyebutkan 1 kata benda
atau lebih yang memiliki
bunyi/ huruf awal yang
sama.
Tabel 4 rubrik penilaian indikator anak dapat menyebutkan suara huruf awal dari
nama benda-benda yang ada disekitarnya.
No
Kriteria
Deskripsi
Skor
Anak dapat menyebutkan
Jika anak dapat menyebutkan
suara huruf awal dari nama
suara huruf awal dari nama
1
3
benda-benda yang ada
benda-benda yang ada
disekitarnya.
disekitarnya.
Anak dapat menyebutkan
Jika anak dapat menyebutkan
suara huruf awal dari nama
suara huruf awal dari nama
benda-benda yang ada
benda-benda yang ada
2
2
disekitarnya dengan bantuan
disekitarnya dengan bantuan
guru
guru.
Anak tidak dapat
Jika anak tidak dapat
menyebutkan suara huruf awal menyebutkan suara huruf awal
3
1
dari nama benda-benda yang
dari nama benda-benda yang
ada disekitarnya.
ada disekitarnya atau hanya
diam saja meskipun mendapat
bantuan guru.
Tabel 5 rubrik penilaian indikator anak dapat mengenal huruf vokal dan angka 1
sampai 10
No
1
2
3
Kriteria
Anak dapat mengenal
huruf vokal dan angka 1
sampai 10
Anak dapat mengenal
huruf vokal dan angka 1
sampai 10 dengan
bantuan guru.
Anak tidak dapat
mengenal huruf vokal
dan angka 1 sampai 10
Deskripsi
Jika anak sudah dapat menyebutkan
Anak dapat mengenal huruf vokal
dan angka 1 sampai 10.
Skor
3
Jika anak dapat menyebutkan huruf
vokal dan angka 1 sampai 10 dengan
bantuan guru.
2
Jika anak tidak dapat menyebutkan
huruf vokal dan angka 1 sampai 10
atau hanya diam saja meskipun
mendapat bantuan guru.
1
Tabel 6 rubrik penilaian indikator anak dapat menceritakan kembali sebagian
cerita/ dongeng yang telah diperdengarkan.
No
Kriteria
Deskripsi
Skor
Anak dapat menceritakan
Jika anak dapat menceritakan
kembali sebagian cerita/
kembali sebagian cerita/ dongeng
1
3
dongeng yang telah
yang telah diperdengarkan.
diperdengarkan.
Anak dapat menceritakan
Jika anak dapat menceritakan
kembali sebagian cerita/
kembali sebagian cerita/ dongeng
dongeng yang telah
2
2
yang telah diperdengarkan dengan
diperdengarkan dengan
bantuan guru.
bantuan guru.
Anak tidak dapat
Jika anak tidak dapat menceritakan
menceritakan kembali
kembali sebagian cerita/ dongeng
sebagian cerita/ dongeng yang telah diperdengarkan atau hanya 1
3
yang telah
diam saja meskipun mendapat
diperdengarkan.
bantuan guru.
Keterangan :
3 = Berkembang sangat baik (BSB)
2 = Berkembang sesuai harapan (BSH)
1 = Belum Berkembang (BB)
Lampiran 3. Kisi-kisi pedoman observasi dan
wawancara
Kisi-kisi Pedoman Pengamatan Kemampuan Berbicara Anak.
Aspek
Perkembangan
Aspek yang Diamati
Menjawab pertanyan
yang lebih kompleks
Bahasa
(Mengungkapkan
bahasa)
Indikator
Anak dapat menjawab
sesuai dengan pertanyaan
yang diberikan
Menyebutkan
Anak dapat menyebutkan
kelompok gambar
1 kata benda atau lebih
yang memiliki bunyi
yang memiliki bunyi/
yang sama
huruf awal yang sama.
Berkomunikasi
Anak dapat menyebutkan
secara lisan,
suara huruf awal dari
memiliki
nama benda-benda yang
perbendaharaan kata, ada disekitarnya.
serta mengenal
simbol-simbol untuk
Anak dapat mengenal
persiapan membaca,
huruf vokal dan angka 1
menulis dan
sampai 10
berhitung
Melanjutkan
Anak dapat menceritakan
sebagian cerita/
kembali sebagian cerita/
dongeng yang telah
dongeng yang telah
diperdengarkan
diperdengarkan.
Lampiran 4. Gambar Storytelling
DIGITAL STORYTELLING
“LIBURAN KERUMAH NENEK”
Episode 1
Episode 2
Episode 3
DIGITAL STORYTELLING
ULANG TAHUN BUMI YANG KE 10 TAHUN
Episode 1
Episode 2
Episode 3
Lampiran 5. Surat ijin penelitian dari kampus
Lampiran 6. Rencana Kegiatan Harian
Rencana Kegiatan Harian
Semester/ Minggu
Kelompok
Tema
Hari/ Tanggal
: I/ 1
:B
: Cuaca
: Selasa, 07 – Kamis, 09 November 2017
INDIKATOR
Membaca doa sebelum dan
sesudah pelajaran
Mengenal cuaca rainy dan
sunny day
KEGIATAN PEMBELAJARAN
ALAT &
SUMBER
BELAJAR
1. Kegiatan Awal (5’)
Berdoa, salam
Menyanyi lagu “Weather”
METODE
KETERANGAN
Gerak dan lagu
2. Kegiatan Inti (20’)
Anak-anak diminta untuk duduk dan mendengarkan cerita, di
dalam cerita terdapat kata/ kalimat yang harus anak ulangi atau
anak jawab.
Setelah cerita selesai anak diberikan pertanyaan berkaitan dengan
cerita yang dibawakan.
Kemudian anak diminta menceritakan kembali cerita yang
dibawakan.
3. Kegiatan Akhir (20’)
Diskusi kegiatan yang sudah dilakukan anak.
Salam.
Leptop
Bercerita
Tanya jawab
Mengetahui,
Salatiga, 07 November
2017
Guru Kelas Red Apple C
Christanti Purwaningsih, S.Pd
Guru Kelas Red Apple C
Frika Yossy Harwanto S.Pd
Praktikan
Dwi Nami Karlina
Rencana Kegiatan Harian
Semester/ Minggu
Kelompok
Tema
Hari/ Tanggal
: I/ 1
:B
: Tata Surya
: Rabu, 22 – Jum’at, 24 November 2017
INDIKATOR
Membaca doa sebelum dan
sesudah pelajaran
Mengenal nama planet yang
ada di tata surya bima sakti
KEGIATAN PEMBELAJARAN
ALAT &
SUMBER
BELAJAR
4. Kegiatan Awal (5’)
Berdoa, salam
Menyanyi lagu “Weather”
METODE
KETERANGAN
Gerak dan lagu
5. Kegiatan Inti (20’)
Anak-anak diminta untuk duduk dan mendengarkan cerita, di
dalam cerita terdapat kata/ kalimat yang harus anak ulangi atau
anak jawab.
Setelah cerita selesai anak diberikan pertanyaan berkaitan dengan
cerita yang dibawakan.
Kemudian anak diminta menceritakan kembali cerita yang
dibawakan.
6. Kegiatan Akhir (20’)
Diskusi kegiatan yang sudah dilakukan anak.
Salam.
Mengetahui,
Leptop
Bercerita
Tanya jawab
Salatiga, 22 November
2017
Guru Kelas Red Apple C
Christanti Purwaningsih, S.Pd
Guru Kelas Red Apple C
Frika Yossy Harwanto S.Pd
Praktikan
Dwi Nami Karlina
Lampiran 7. Hasil observasi pratindakan
Prasiklus
No
Nama Anak
Anak dapat
menjawab sesuai
dengan
pertanyaan yang
diberikan
3
1
Afin
2
Sae
3
Flo-flo
4
Sen-sen
5
Grace
6
Gaby
7
Celvin
8
Gisel
9
Alice
10
Josua
Frekuensi
Persentase (%)
2
1
3
30
5
50
2
20
Anak dapat
menyebutkan 1
kata benda atau
lebih yang
memiliki bunyi/
huruf awal yang
sama.
3
2
1
3
3
4
30
30
40
Anak dapat
menyebutkan
suara huruf awal
dari nama bendabenda yang ada
disekitarnya.
Anak dapat
mengenal huruf
vokal dan angka 1
sampai 10
Anak dapat
menceritakan
kembali sebagian
cerita/ dongeng
yang telah
diperdengarkan.
3
3
3
2
1
2
2
20
5
50
2
20
3
30
4
40
Indikator
Anak dapat menjawab sesuai dengan pertanyaan yang diberikan
Anak dapat menyebutkan 1 kata benda atau lebih yang memiliki bunyi/ huruf awal yang sama.
Anak dapat menyebutkan suara huruf awal dari nama benda-benda yang ada disekitarnya.
Anak dapat mengenal huruf vokal dan angka 1 sampai 10
Anak dapat menceritakan kembali sebagian cerita/ dongeng yang telah diperdengarkan.
3
30
F
3
3
5
5
4
Ket
1
3
30
2
5
50
1
Skor
Total
3
30
BSB
%
30
30
50
50
40
8
10
14
9
14
5
5
15
13
13
106
70,67
BSH
F
%
5
50
3
30
3
30
2
20
3
30
BB
BSH
BSB
BSH
BSB
BB
BB
BSB
BSB
BSB
F
2
4
2
3
3
BB
%
20
40
20
30
30
Lampiran 8. Hasil observasi siklus I
Siklus I Pertemuan 1
No
Nama Anak
Anak dapat
menjawab
sesuai dengan
pertanyaan yang
diberikan
3
1
Afin
2
Sae
3
Flo-flo
4
Sen-sen
5
Grace
6
Gaby
7
Celvin
8
Gisel
9
Alice
10
Josua
Frekuensi
Persentase (%)
2
1
5
50
3
30
2
20
Anak dapat
menyebutkan 1
kata benda atau
lebih yang
memiliki bunyi/
huruf awal yang
sama.
3
2
1
3
4
3
30
40
30
Anak dapat
menyebutkan
suara huruf
awal dari nama
benda-benda
yang ada
disekitarnya.
3
2
1
3
5
2
30
50
20
Anak dapat
mengenal huruf
vokal dan
angka 1 sampai
10
3
2
1
5
50
2
20
3
30
Indikator
Anak dapat menjawab sesuai dengan pertanyaan yang diberikan
Anak dapat menyebutkan 1 kata benda atau lebih yang memiliki bunyi/ huruf awal yang sama.
Anak dapat menyebutkan suara huruf awal dari nama benda-benda yang ada disekitarnya.
Anak dapat mengenal huruf vokal dan angka 1 sampai 10
Anak dapat menceritakan kembali sebagian cerita/ dongeng yang telah diperdengarkan.
Anak dapat
menceritakan
kembali
sebagian cerita/
dongeng yang
telah
diperdengarkan.
3
2
1
2
6
2
20
60
20
F
5
3
3
5
2
BSB
%
50
30
30
50
20
Skor
Total
9
10
14
10
12
5
5
14
15
13
107
71,33
F
3
4
5
2
6
BSH
%
30
40
50
20
60
Ket
BSH
BSH
BSB
BSH
BSB
BB
BB
BSB
BSB
BSB
F
2
3
2
3
2
BB
%
20
30
20
30
20
Siklus I Pertemuan 2
No
Nama Anak
Anak dapat
menjawab
sesuai dengan
pertanyaan
yang diberikan
3
1
Afin
2
Sae
3
Flo-flo
4
Sen-sen
5
Grace
6
Gaby
7
Celvin
8
Gisel
9
Alice
10
Josua
Frekuensi
Persentase (%)
2
1
5
50
4
40
1
10
Anak dapat
menyebutkan 1
kata benda
atau lebih yang
memiliki
bunyi/ huruf
awal yang
sama.
3
2
1
5
4
1
50
40
10
Anak dapat
menyebutkan
suara huruf
awal dari nama
benda-benda
yang ada
disekitarnya.
3
2
1
Anak dapat
mengenal huruf
vokal dan
angka 1 sampai
10
3
2
6
60
1
3
30
1
10
7
70
2
20
1
10
Anak dapat
menceritakan
kembali
sebagian
cerita/ dongeng
yang telah
diperdengarka
n.
3
2
1
5
4
1
50
40
10
Indikator
Anak dapat menjawab sesuai dengan pertanyaan yang diberikan
Anak dapat menyebutkan 1 kata benda atau lebih yang memiliki bunyi/ huruf awal yang sama.
Anak dapat menyebutkan suara huruf awal dari nama benda-benda yang ada disekitarnya.
Anak dapat mengenal huruf vokal dan angka 1 sampai 10
Anak dapat menceritakan kembali sebagian cerita/ dongeng yang telah diperdengarkan.
Skor
Total
11
11
15
13
15
5
10
15
15
13
120
80
BSB
F
%
5
50
5
50
6
60
7
70
5
50
Ket
BSH
BSH
BSB
BSB
BSB
BB
BSH
BSB
BSB
BSB
F
4
4
3
2
4
BSH
%
40
40
30
20
40
F
1
1
1
1
1
BB
%
10
10
10
10
10
Siklus I Pertemuan 3
No
Nama Anak
Anak dapat
menjawab sesuai
dengan pertanyaan
yang diberikan
3
1
Afin
2
Sae
3
Flo-flo
4
Sen-sen
5
Grace
6
Gaby
7
Celvin
8
Gisel
9
Alice
10
Josua
Frekuensi
Persentase (%)
2
1
4
50
-
-
3
37,5
1
12,5
Anak dapat
menyebutkan 1
kata benda atau
lebih yang
memiliki bunyi/
huruf awal yang
sama.
3
2
1
4
2
2
50
25
25
Anak dapat
menyebutkan
suara huruf awal
dari nama bendabenda yang ada
disekitarnya.
3
2
1
Anak dapat
mengenal huruf
vokal dan angka 1
sampai 10
3
2
-
-
3
37,5
1
12,5
3
2
6
75
-
-
1
12,5
1
12,5
Indikator
Anak dapat menjawab sesuai dengan pertanyaan yang diberikan
Anak dapat menyebutkan 1 kata benda atau lebih yang memiliki bunyi/ huruf awal yang sama.
Anak dapat menyebutkan suara huruf awal dari nama benda-benda yang ada disekitarnya.
Anak dapat mengenal huruf vokal dan angka 1 sampai 10
Anak dapat menceritakan kembali sebagian cerita/ dongeng yang telah diperdengarkan.
F
4
4
4
6
3
3
37,5
BSB
%
50
50
50
75
37,5
-
-
4
50
1
12,5
F
3
2
3
1
4
Skor
Total
Ket
1
4
50
1
Anak dapat
menceritakan
kembali sebagian
cerita/ dongeng
yang telah
diperdengarkan.
BSH
%
37,5
25
37,5
12,5
50
11
11
15
14
15
5
9
15
95
79,17
F
1
2
1
1
1
BB
%
12,5
25
12,5
12,5
12,5
BSH
BSH
BSB
BSB
BSB
BB
BSH
BSB
-
Siklus I
Indikator
1
2
3
4
5
Rata-rata
ketercapaian
anak
Pertemuan 1
BSB
BSH
BB
F % F % F %
5 50 3 30 2 20
3 30 4 40 3 30
3 30 5 50 2 20
5 50 2 20 3 30
4 40 4 40 2 20
40%
36%
24%
Pertemuan 2
BSB
BSH
BB
F % F % F %
7 70 2 20 1 10
6 60 3 30 1 10
6 60 3 30 1 10
7 70 2 20 1 10
6 60 3 30 1 10
64%
26%
10%
F
7
4
4
6
5
BSB
%
87,5
50
50
75
62,5
65%
Pertemuan 3
BSH
F
%
0
0
2
25
3 37,5
1 12,5
2
25
20%
F
1
2
1
1
1
BB
%
12,5
25
12,5
12,5
12,5
BSB
%
69,17
46,67
46,67
65
54,17
Siklus I
BSH
%
16,67
31,67
39,17
17,5
31,67
15%
56,33
27,33
BB
%
14,17
21,67
14,16
17,5
14,17
16,34
Lampiran 9. Hasil observasi siklus 2
Siklus II Pertemuan 1
No
Nama Anak
1
Afin
2
Sae
3
Flo-flo
4
Sen-sen
5
Grace
6
Gaby
7
Celvin
8
Gisel
9
Alice
10
Josua
Frekuensi
Persentase (%)
Anak dapat
menjawab
sesuai dengan
pertanyaan
yang diberikan
3
2
1
Anak dapat
menyebutkan 1
kata benda atau
lebih yang
memiliki bunyi/
huruf awal yang
sama.
Anak dapat
menyebutkan
suara huruf
awal dari nama
benda-benda
yang ada
disekitarnya.
Anak dapat
mengenal
huruf vokal
dan angka 1
sampai 10
3
3
3
2
2
20
8
80
1
10
1
8
80
1
10
1
1
10
2
1
10
2
7
70
1
1
10
8
80
1
10
1
10
Anak dapat
menceritakan
kembali
sebagian cerita/
dongeng yang
telah
diperdengarkan
.
3
2
1
8
2
0
80
20
0
Indikator
Anak dapat menjawab sesuai dengan pertanyaan yang diberikan
Anak dapat menyebutkan 1 kata benda atau lebih yang memiliki bunyi/ huruf awal yang sama.
Anak dapat menyebutkan suara huruf awal dari nama benda-benda yang ada disekitarnya.
Anak dapat mengenal huruf vokal dan angka 1 sampai 10
Anak dapat menceritakan kembali sebagian cerita/ dongeng yang telah diperdengarkan.
Skor
Total
15
15
15
14
15
6
10
15
15
15
135
90
BSB
F %
7 70
8 80
8 80
8 80
6 60
Ket
BSB
BSB
BSB
BSB
BSB
BB
BSH
BSB
BSB
BSB
F
2
1
1
1
4
BSH
%
20
10
10
10
40
F
1
1
1
1
0
BB
%
10
10
10
10
0
Siklus II Pertemuan 2
No
Nama Anak
1
Afin
2
Sae
3
Flo-flo
4
Sen-sen
5
Grace
6
Gaby
7
Celvin
8
Gisel
9
Alice
10
Josua
F
Persentase (%)
Anak dapat
menjawab sesuai
dengan
pertanyaan yang
diberikan
Anak dapat
menyebutkan 1
kata benda atau
lebih yang
memiliki bunyi/
huruf awal yang
sama.
Anak dapat
menyebutkan
suara huruf awal
dari nama
benda-benda
yang ada
disekitarnya.
Anak dapat
mengenal
huruf vokal
dan angka 1
sampai 10
3
3
3
3
2
1
2
1
9
90
0
0
8
80
1
1
10
2
1
10
1
10
1
10
1
10
1
8
80
2
8
80
2
10
0
0
Anak dapat
menceritakan
kembali
sebagian
cerita/ dongeng
yang telah
diperdengarka
n.
3
2
1
8
2
0
80
20
0
Indikator
Anak dapat menjawab sesuai dengan pertanyaan yang diberikan
Anak dapat menyebutkan 1 kata benda atau lebih yang memiliki bunyi/ huruf awal yang sama.
Anak dapat menyebutkan suara huruf awal dari nama benda-benda yang ada disekitarnya.
Anak dapat mengenal huruf vokal dan angka 1 sampai 10
Anak dapat menceritakan kembali sebagian cerita/ dongeng yang telah diperdengarkan.
F
7
8
8
8
8
Skor
Total
15
15
15
15
15
8
11
15
15
15
139
92,67
BSB
%
70
80
80
80
80
Ket
BSB
BSB
BSB
BSB
BSB
BB
BSH
BSB
BSB
BSB
BSH
F %
2 20
1 10
1 10
1 10
2 20
F
1
1
1
1
0
BB
%
10
10
10
10
0
Siklus II pertemuan 3
No
Nama Anak
1
Afin
2
Sae
3
Flo-flo
4
Sen-sen
5
Grace
6
Gaby
7
Celvin
8
Gisel
9
Alice
10
Josua
Frekuensi
Persentase (%)
Anak dapat
menjawab
sesuai dengan
pertanyaan yang
diberikan
Anak dapat
menyebutkan 1
kata benda atau
lebih yang
memiliki bunyi/
huruf awal yang
sama.
Anak dapat
menyebutkan
suara huruf awal
dari nama
benda-benda
yang ada
disekitarnya.
Anak dapat
mengenal huruf
vokal dan angka
1 sampai 10
3
3
3
3
2
1
9
90
1
10
2
1
0
0
8
80
2
1
2
20
0
0
8
80
2
20
2
1
0
0
9
80
1
10
0
0
Anak dapat
menceritakan
kembali
sebagian
cerita/
dongeng yang
telah
diperdengarka
n.
3
2
1
8
2
0
80
20
0
Indikator
Anak dapat menjawab sesuai dengan pertanyaan yang diberikan
Anak dapat menyebutkan 1 kata benda atau lebih yang memiliki bunyi/ huruf awal yang sama.
Anak dapat menyebutkan suara huruf awal dari nama benda-benda yang ada disekitarnya.
Anak dapat mengenal huruf vokal dan angka 1 sampai 10
Anak dapat menceritakan kembali sebagian cerita/ dongeng yang telah diperdengarkan.
Skor
Total
15
15
15
15
15
9
12
15
15
15
141
94
BSB
F
%
9
90
8
80
8
80
8
80
8
80
Ket
BSB
BSB
BSB
BSB
BSB
BSH
BSB
BSB
BSB
BSB
BSH
F
%
0
0
2
20
2
20
1
10
2
20
F
1
0
0
1
0
BB
%
10
0
0
10
0
Rekap Siklus II
Indikator
1
2
3
4
5
Rata-rata
ketercapaia
n anak
BSB
F %
7 70
8 80
8 80
8 80
8 80
Pertemuan I
BSH
F %
2 20
1 10
1 10
1 10
2 20
BB
F %
1 10
1 10
1 10
1 10
0
0
BSB
F %
9 90
8 80
8 80
8 80
8 80
78%
14%
8%
82%
Pertemuan II
BSH
BB
F % F %
1 10 0
0
1 10 1 10
1 10 1 10
2 20 0
0
2 20 0
0
14%
4%
BSB
F %
9 90
8 80
8 80
9 90
8 80
84%
Pertemuan III
BSH
BB
F % F %
1 10 0
0
2 20 0
0
2 20 0
0
1 10 0
0
2 20 0
0
16%
0%
BSB
%
83,33
80
80
83,33
80
81,33%
Siklus 2
BSH
%
13,33
13,33
13,33
13,33
20
14,67%
BB
%
3,33
6,67
6,67
3,33
0
4%
Lampiran 10. Surat keterangan telah
melaksanakan penelitian
Lampiran 11. Dokumentasi penelitian tindakan
kelas melalui digital storytelling
Dokumentasi
Tanya jawab setelah selesai bercerita
menggunakan Digital Storytellig (siklus II
Pertemuan 1)
Anak diminta untuk maju kedepan dan
menceritakan kembali cerita liburan kerumah
nenek (siklus II Pertemuan 1)
Suasana perlakuan siklus I pertemuan 1 menggunakan
media digital storytelling