PENERAPAN MULTIPLE INTELLIGENCE DI SD NEGERI 6 TAHUNAN JEPARA (Studi Kasus Di SD Negeri 6 Tahunan Jepara Tahun 2014) Penerapan Multiple Intelligence Di SDNegeri 6 Tahunan Jepara (Studi Kasus Di SD Negeri 6 Tahunan Jepara Tahun 2014).
PENERAPAN MULTIPLE INTELLIGENCE DI SD NEGERI 6 TAHUNAN
JEPARA (Studi Kasus Di SD Negeri 6 Tahunan Jepara Tahun 2014)
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan
Guna mencapai derajat
Sarjana S-1
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Diajukan Oleh:
RIZHA RIFTIAN ILHAM
A 510 100 159
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2014
PERSETUJUAN
PENERAPAN MULTIPLE INTELLIGENCE DI SD NEGERI 6 TAHUNAN
JEPARA (Studi Kasus di SD Negeri 6 Tahunan Jepara Tahun pelajaran
2014/2015)
Diajukan Oleh :
RIZHA RIFTIAN ILHAM
A510100159
Disetujui Untuk Dipertahankan
Dihadapan Dewan Penguji Skripsi S-1
Dosen Pembimbing
Minsih, M.Pd
Tanggal : 20 Desember 2014
ii
PENGESAHAN
PENERAPAN MULTIPLE INTELLIGENCE DI SD NEGERI 6 TAHUNAN
JEPARA (Studi Kasus di SD Negeri 6 Tahunan Jepara Tahun pelajaran
2014/2015)
Telah dipersiapkan dan disusun oleh:
RIZHA RIFTIAN ILHAM
A 510 100 159
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji
Pada tanggal: 28 Januari 2015
Dan dinyatakan telah memenuhi syarat
Susunan Dewan Penguji:
1. Minsih, M.Pd
(
)
2. Dr. Samino, MM
(
)
3. Drs. Mulyadi, SH, M.Pd
(
)
Surakarta,
Maret 2015
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan
Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum
NIP. 19650428 199303 1001
iii
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan
Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat
yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis
diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran
dalam pernyataan saya di atas, maka saya bertanggungjawab sepenuhnya.
`
Surakarta, 23 Januari 2015
RIZHA RIFTIAN ILHAM
NIM. A 510 100 159
iv
MOTTO
“Kebenaran selalu hanya ada satu”
(Edogawa Conan)
“Rasa takut tidaklah jahat, dia hanya memberitahu apa kelemahanmu”
(Gildarts)
“Suatu saat akan datang hari dimana semua akan jadi kenangan”
(Erza Scarlet)
“Biarkanlah rahasia tetap menjadi rahasia”
(Kid)
“Mencari dia yang sempurna tidak akan ada habisnya, cukup temukan dia yang
dapat engkau kuatkan dan menguatkanmu”
(R & B)
v
PERSEMBAHAN
Tulisan Sederhana ini ku persembahkan untuk :
Ibu no 1 di dunia Ibu Endang Kadarwati yang selalu mendoakanku dan
memberiku kasih sayang tak berujung serta ayah terbaik bapak Rafa’i yang selalu
mengajariku arti kehidupan, Keluarga Besar Madiyono dan Suratinah, thanks
for the Gen.
Bunga Yuniasakti yang selalu memberikanku motivasi dan semangat dalam
perjuanganku menempuh sarjana, dan selalu disampingku dalam suka Maupun
duka.
Sahabat-sahabatku tercinta Heri, Arief, Amel, Adhy, Widya, Danang, Doni,
Teguh, Ida, Asnan, Hafid, Umy, Vivi, Ningsih, serta seluruh kelas D, temanteman terhormat.
Sahabat-sahabatku Ampera, Luqman, Zami, Agung, Heru, Ipung, Eron, serta
Bima, teman-teman seperjuangan.
Hariyanto, Ibu Nurjanah, dan Mbah Mari keluarga besar Haryanto.
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr.Wb
Puji syukur penulis haturkan kehadirat Allah SWT yang telah
melimpahkan rahmat, hidayah, dan inayah-Nya. Tidak lupa sholawat serta salam
senantiasa tercurahkan kepada Rosulullah Muhammad SAW beserta keluarga dan
para sahabat-sahabatnya yang telah memberikan teladan. Penulis sangat bersyukur
karena telah menyelesaikan penyusunan skripsi yang berjudul “Penerapan
Multiple Intelligence Di SD Negeri 6 Tahunan Jepara” sebagai salah satu syarat
untuk mendapatkan gelar sarjana pendidikan S-1 program studi Pendidikan Guru
Sekolah Dasar (PGSD) Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
Penulis mengucapkan terima atas segala bantuan yang diberikan baik
secara langsung maupun tidak langsung dalam menyelesaikan tugas ini kepada :
1.
Bapak Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum, Dekan Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta
yang telah
memberikan izin untuk melaksanakan penelitian ini.
2.
Bapak Dr. H. Samino, M. M., Ketua Program Studi S-I PGSD Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang
telah memberikan kesempatan untuk menyelesaikan skripsi ini dengan baik.
vii
3.
Ibu Minsih, M.Pd, Dosen pembimbing yang selalu memberikan pengarahan,
bimbingan, dan dorongan dengan penuh kesabaran sehingga skripsi ini dapat
terselesaikan.
4.
Bapak Suharsono, S.Pd selaku kepala SD Negeri 6 Tahunan Jepara serta
seluruh keluarga besar SD Negeri 6 Tahunan Jepara.
5.
Semua pihak yang tidak mungin disebutkan satu per satu yang telah
membantu menyelesaikan skripsi ini.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan, oleh
karena itu kritik dan saran yang sifatnya membangun sangat penulis harapkan
demi kesempurnaan karya selanjutnya. Akhir kata semoga skripsi ini dapat
bermanfaat untuk penulis dan para pembaca pada umumnya.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb
Surakarta, 23 Januari 2015
Penulis
viii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ........................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN ..........................................................................
ii
PENGESAHAN ................................................................................................
iii
PERNYATAAN ...............................................................................................
iv
MOTO
...........................................................................................................
v
PERSEMBAHAN .............................................................................................
vi
KATA PENGANTAR ......................................................................................
vii
DAFTAR ISI .....................................................................................................
ix
DAFTAR TABEL .............................................................................................
xi
DAFTAR GAMBAR ........................................................................................
xii
DAFTAR LAMPIRAN ..................................................................................... xiii
ABSTRAK ........................................................................................................ xiv
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang ......................................................................................
1
B. Rumusan Masalah .................................................................................
4
C. Tujuan Penelitian ..................................................................................
4
D. Manfaat Penelitian ................................................................................
5
BAB II LANDASAN TEORI
A. Kajian Teori ..........................................................................................
6
1. Multiple Intelligence .........................................................................
2. Penerapan Multiple Intelligence .......................................................
15
B. HasilPenelitian Yang Relevan ..............................................................
16
C. Kerangka Pemikiran ..............................................................................
19
D. Rancangan Penelitian ............................................................................
20
BAB III METODE PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian ...............................................................
22
B. Jenis dan Strategi Penelitian..................................................................
23
C. Subjek Penelitian...................................................................................
25
D. Data dan Sumber Data ..........................................................................
26
ix
E. Teknikdan Instrumen Pengumpulan Data .............................................
26
F. Keabsahan Data .....................................................................................
29
G. Teknik Analisis Data .............................................................................
30
H. Prosedur Penelitian................................................................................
32
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Lokasi Penelitian ..................................................................
34
B. Deskripsi Data Hasil Penelitian ............................................................
34
1.
Penerapan Multiple Intelligence di SD Negeri 6 Tahunan Jepara .
2.
Sarana Prasarana yang ada di SD Negeri 6 Tahunan Jepara Dalam
Mendukung Kecerdasan Majemuk Siswa ......................................
3.
34
45
Strategi yang Dilakukan dalam Mengarahkan Siswa Menuju
Keahlianya Masing-masing ............................................................
47
C. Hasil Penelitian .....................................................................................
48
1. Penerapan Multiple Intelligence di SD Negeri 6 Tahunan Jepara ..
48
2. Sarana Prasarana yang ada di SD Negeri 6 Tahunan Jepara Dalam
Mendukung Kecerdasan Majemuk Siswa .......................................
3. Strategi
59
yang Dilakukan dalam Mengarahkan Siswa Menuju
Keahlianya Masing-masing.............................................................
60
D. Pembahasan Hasil Penelitian ................................................................
61
BAB V PENUTUP
A. Simpulan ..............................................................................................
62
B. Implikasi ...............................................................................................
64
C. Saran .................................................................................................... 65
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
x
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Jadwal kegiatan penelitian ................................................................ 22
Tabel 4.1 Daftar kecerdasan dan penerapan ..................................................... 40
Tabel 4.2 Daftar prestasi ................................................................................... 42
Tabel 4.3 Prosentase prestasi belajar ................................................................ 44
Tabel 4.4 Daftar kecerdasan dan penerapan ..................................................... 52
Tabel 4.5.Daftar prestasi ................................................................................... 80
Tabel 4.6. Prosentase prestasi belajar ............................................................... 82
xi
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Rancangan penelitian .................................................................... 20
xii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Surat ijin dan keterangan riset ........................................................ 68
Lampiran 2 Struktur organisasi sekolah SD Negeri 6 Tahunan Jepara ............. 70
Lampiran 3 Keadaan siswadi SD Negeri 6 Tahunan Jepara .............................. 71
Lampiran 4 Hasil wawancara ............................................................................. 72
Lampiran 5 Hasil wawancara ............................................................................. 74
Lampiran 6 Hasil wawancara ............................................................................. 76
Lampiran 7 Pedoman observasi ......................................................................... 78
Lampiran 8 Daftar nilai ...................................................................................... 80
Lampiran 9 Daftar nilai ...................................................................................... 81
Lampiran 10 Daftar nilai .................................................................................... 82
Lampiran 11 Daftar nilai .................................................................................... 83
Lampiran 12 Daftar nilai .................................................................................... 84
Lampiran 13 Daftar nilai .................................................................................... 85
Lampiran 14 Dokumentasi foto ......................................................................... 86
Lampiran 15 Jadwal pembimbingan .................................................................. 88
xiii
ABSTRAK
PENERAPAN MULTIPLE INTELLIGENCE DI SD NEGERI 6 TAHUNAN
JEPARA (Studi Kasus di SD Negeri 6 Tahunan Jepara tahun 2014)
Rizha Riftian Ilham, A510100159, Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta,
2014, xiv+88 halaman.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan (1) Penerapan Multiple
Intelligence di SD Negeri 6 Tahunan Jepara; (2) Sarana Prasarana yang ada di SD
Negeri 6 Tahunan Jepara dalam mendukung kecerdasan majemuk siswa; (3)
Strategi yang dilakukan dalam mengarahkan siswa menuju keahlianya masingmasing. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan desain penelitian
studi kasus pada situasi sosial. Sumber data terdiri atas informan, kondisi sosial
tempat riset, dan dokumen dari sekolah yang dijadikan tempat riset. Teknik
pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah (1) Wawancara
mendalam (2) Observasi (3) Dokumentasi. Untuk menguji validitas data
digunakan triangulasi sumber dan triangulasi metode. Hasil dari penelitian ini
dapat disimpulkan bahwa: (1) Terdapat penerapan Multiple Intelligence yang
terjadi di SD Negeri 6 Tahunan yang meliputi Input, Proses, dan Output.
Penerapanya ada pada Proses dimana dalam proses siswa diarahkan menuju
kemampuan terbaiknya dan diberi pelatihan intensif (2) Sarana Prasarana telah
digunakan secara maksimal dalam pembelajaran serta ekstrakurikuler dalam
mendukung kecerdasan majemuk siswa, sarana prasarana berupa kit
pembelajaran, alat musik, gedung perpustakaan serta mushola. (3) tidak terdapat
strategi khusus yang diterapkan oleh sekolah, hanya memilih siswa yang berbakat
padahal tertentu melalui program stimulasi melalui pembelajaran dan diberi
pelatihan khusus guna mencapai kecerdasan alaminya masing-masing.
Kata kunci : Multiple Intelligence, Kecerdasan, Penerapan
xiv
JEPARA (Studi Kasus Di SD Negeri 6 Tahunan Jepara Tahun 2014)
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan
Guna mencapai derajat
Sarjana S-1
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Diajukan Oleh:
RIZHA RIFTIAN ILHAM
A 510 100 159
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2014
PERSETUJUAN
PENERAPAN MULTIPLE INTELLIGENCE DI SD NEGERI 6 TAHUNAN
JEPARA (Studi Kasus di SD Negeri 6 Tahunan Jepara Tahun pelajaran
2014/2015)
Diajukan Oleh :
RIZHA RIFTIAN ILHAM
A510100159
Disetujui Untuk Dipertahankan
Dihadapan Dewan Penguji Skripsi S-1
Dosen Pembimbing
Minsih, M.Pd
Tanggal : 20 Desember 2014
ii
PENGESAHAN
PENERAPAN MULTIPLE INTELLIGENCE DI SD NEGERI 6 TAHUNAN
JEPARA (Studi Kasus di SD Negeri 6 Tahunan Jepara Tahun pelajaran
2014/2015)
Telah dipersiapkan dan disusun oleh:
RIZHA RIFTIAN ILHAM
A 510 100 159
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji
Pada tanggal: 28 Januari 2015
Dan dinyatakan telah memenuhi syarat
Susunan Dewan Penguji:
1. Minsih, M.Pd
(
)
2. Dr. Samino, MM
(
)
3. Drs. Mulyadi, SH, M.Pd
(
)
Surakarta,
Maret 2015
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan
Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum
NIP. 19650428 199303 1001
iii
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan
Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat
yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis
diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran
dalam pernyataan saya di atas, maka saya bertanggungjawab sepenuhnya.
`
Surakarta, 23 Januari 2015
RIZHA RIFTIAN ILHAM
NIM. A 510 100 159
iv
MOTTO
“Kebenaran selalu hanya ada satu”
(Edogawa Conan)
“Rasa takut tidaklah jahat, dia hanya memberitahu apa kelemahanmu”
(Gildarts)
“Suatu saat akan datang hari dimana semua akan jadi kenangan”
(Erza Scarlet)
“Biarkanlah rahasia tetap menjadi rahasia”
(Kid)
“Mencari dia yang sempurna tidak akan ada habisnya, cukup temukan dia yang
dapat engkau kuatkan dan menguatkanmu”
(R & B)
v
PERSEMBAHAN
Tulisan Sederhana ini ku persembahkan untuk :
Ibu no 1 di dunia Ibu Endang Kadarwati yang selalu mendoakanku dan
memberiku kasih sayang tak berujung serta ayah terbaik bapak Rafa’i yang selalu
mengajariku arti kehidupan, Keluarga Besar Madiyono dan Suratinah, thanks
for the Gen.
Bunga Yuniasakti yang selalu memberikanku motivasi dan semangat dalam
perjuanganku menempuh sarjana, dan selalu disampingku dalam suka Maupun
duka.
Sahabat-sahabatku tercinta Heri, Arief, Amel, Adhy, Widya, Danang, Doni,
Teguh, Ida, Asnan, Hafid, Umy, Vivi, Ningsih, serta seluruh kelas D, temanteman terhormat.
Sahabat-sahabatku Ampera, Luqman, Zami, Agung, Heru, Ipung, Eron, serta
Bima, teman-teman seperjuangan.
Hariyanto, Ibu Nurjanah, dan Mbah Mari keluarga besar Haryanto.
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr.Wb
Puji syukur penulis haturkan kehadirat Allah SWT yang telah
melimpahkan rahmat, hidayah, dan inayah-Nya. Tidak lupa sholawat serta salam
senantiasa tercurahkan kepada Rosulullah Muhammad SAW beserta keluarga dan
para sahabat-sahabatnya yang telah memberikan teladan. Penulis sangat bersyukur
karena telah menyelesaikan penyusunan skripsi yang berjudul “Penerapan
Multiple Intelligence Di SD Negeri 6 Tahunan Jepara” sebagai salah satu syarat
untuk mendapatkan gelar sarjana pendidikan S-1 program studi Pendidikan Guru
Sekolah Dasar (PGSD) Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
Penulis mengucapkan terima atas segala bantuan yang diberikan baik
secara langsung maupun tidak langsung dalam menyelesaikan tugas ini kepada :
1.
Bapak Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum, Dekan Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta
yang telah
memberikan izin untuk melaksanakan penelitian ini.
2.
Bapak Dr. H. Samino, M. M., Ketua Program Studi S-I PGSD Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang
telah memberikan kesempatan untuk menyelesaikan skripsi ini dengan baik.
vii
3.
Ibu Minsih, M.Pd, Dosen pembimbing yang selalu memberikan pengarahan,
bimbingan, dan dorongan dengan penuh kesabaran sehingga skripsi ini dapat
terselesaikan.
4.
Bapak Suharsono, S.Pd selaku kepala SD Negeri 6 Tahunan Jepara serta
seluruh keluarga besar SD Negeri 6 Tahunan Jepara.
5.
Semua pihak yang tidak mungin disebutkan satu per satu yang telah
membantu menyelesaikan skripsi ini.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan, oleh
karena itu kritik dan saran yang sifatnya membangun sangat penulis harapkan
demi kesempurnaan karya selanjutnya. Akhir kata semoga skripsi ini dapat
bermanfaat untuk penulis dan para pembaca pada umumnya.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb
Surakarta, 23 Januari 2015
Penulis
viii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ........................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN ..........................................................................
ii
PENGESAHAN ................................................................................................
iii
PERNYATAAN ...............................................................................................
iv
MOTO
...........................................................................................................
v
PERSEMBAHAN .............................................................................................
vi
KATA PENGANTAR ......................................................................................
vii
DAFTAR ISI .....................................................................................................
ix
DAFTAR TABEL .............................................................................................
xi
DAFTAR GAMBAR ........................................................................................
xii
DAFTAR LAMPIRAN ..................................................................................... xiii
ABSTRAK ........................................................................................................ xiv
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang ......................................................................................
1
B. Rumusan Masalah .................................................................................
4
C. Tujuan Penelitian ..................................................................................
4
D. Manfaat Penelitian ................................................................................
5
BAB II LANDASAN TEORI
A. Kajian Teori ..........................................................................................
6
1. Multiple Intelligence .........................................................................
2. Penerapan Multiple Intelligence .......................................................
15
B. HasilPenelitian Yang Relevan ..............................................................
16
C. Kerangka Pemikiran ..............................................................................
19
D. Rancangan Penelitian ............................................................................
20
BAB III METODE PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian ...............................................................
22
B. Jenis dan Strategi Penelitian..................................................................
23
C. Subjek Penelitian...................................................................................
25
D. Data dan Sumber Data ..........................................................................
26
ix
E. Teknikdan Instrumen Pengumpulan Data .............................................
26
F. Keabsahan Data .....................................................................................
29
G. Teknik Analisis Data .............................................................................
30
H. Prosedur Penelitian................................................................................
32
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Lokasi Penelitian ..................................................................
34
B. Deskripsi Data Hasil Penelitian ............................................................
34
1.
Penerapan Multiple Intelligence di SD Negeri 6 Tahunan Jepara .
2.
Sarana Prasarana yang ada di SD Negeri 6 Tahunan Jepara Dalam
Mendukung Kecerdasan Majemuk Siswa ......................................
3.
34
45
Strategi yang Dilakukan dalam Mengarahkan Siswa Menuju
Keahlianya Masing-masing ............................................................
47
C. Hasil Penelitian .....................................................................................
48
1. Penerapan Multiple Intelligence di SD Negeri 6 Tahunan Jepara ..
48
2. Sarana Prasarana yang ada di SD Negeri 6 Tahunan Jepara Dalam
Mendukung Kecerdasan Majemuk Siswa .......................................
3. Strategi
59
yang Dilakukan dalam Mengarahkan Siswa Menuju
Keahlianya Masing-masing.............................................................
60
D. Pembahasan Hasil Penelitian ................................................................
61
BAB V PENUTUP
A. Simpulan ..............................................................................................
62
B. Implikasi ...............................................................................................
64
C. Saran .................................................................................................... 65
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
x
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Jadwal kegiatan penelitian ................................................................ 22
Tabel 4.1 Daftar kecerdasan dan penerapan ..................................................... 40
Tabel 4.2 Daftar prestasi ................................................................................... 42
Tabel 4.3 Prosentase prestasi belajar ................................................................ 44
Tabel 4.4 Daftar kecerdasan dan penerapan ..................................................... 52
Tabel 4.5.Daftar prestasi ................................................................................... 80
Tabel 4.6. Prosentase prestasi belajar ............................................................... 82
xi
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Rancangan penelitian .................................................................... 20
xii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Surat ijin dan keterangan riset ........................................................ 68
Lampiran 2 Struktur organisasi sekolah SD Negeri 6 Tahunan Jepara ............. 70
Lampiran 3 Keadaan siswadi SD Negeri 6 Tahunan Jepara .............................. 71
Lampiran 4 Hasil wawancara ............................................................................. 72
Lampiran 5 Hasil wawancara ............................................................................. 74
Lampiran 6 Hasil wawancara ............................................................................. 76
Lampiran 7 Pedoman observasi ......................................................................... 78
Lampiran 8 Daftar nilai ...................................................................................... 80
Lampiran 9 Daftar nilai ...................................................................................... 81
Lampiran 10 Daftar nilai .................................................................................... 82
Lampiran 11 Daftar nilai .................................................................................... 83
Lampiran 12 Daftar nilai .................................................................................... 84
Lampiran 13 Daftar nilai .................................................................................... 85
Lampiran 14 Dokumentasi foto ......................................................................... 86
Lampiran 15 Jadwal pembimbingan .................................................................. 88
xiii
ABSTRAK
PENERAPAN MULTIPLE INTELLIGENCE DI SD NEGERI 6 TAHUNAN
JEPARA (Studi Kasus di SD Negeri 6 Tahunan Jepara tahun 2014)
Rizha Riftian Ilham, A510100159, Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta,
2014, xiv+88 halaman.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan (1) Penerapan Multiple
Intelligence di SD Negeri 6 Tahunan Jepara; (2) Sarana Prasarana yang ada di SD
Negeri 6 Tahunan Jepara dalam mendukung kecerdasan majemuk siswa; (3)
Strategi yang dilakukan dalam mengarahkan siswa menuju keahlianya masingmasing. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan desain penelitian
studi kasus pada situasi sosial. Sumber data terdiri atas informan, kondisi sosial
tempat riset, dan dokumen dari sekolah yang dijadikan tempat riset. Teknik
pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah (1) Wawancara
mendalam (2) Observasi (3) Dokumentasi. Untuk menguji validitas data
digunakan triangulasi sumber dan triangulasi metode. Hasil dari penelitian ini
dapat disimpulkan bahwa: (1) Terdapat penerapan Multiple Intelligence yang
terjadi di SD Negeri 6 Tahunan yang meliputi Input, Proses, dan Output.
Penerapanya ada pada Proses dimana dalam proses siswa diarahkan menuju
kemampuan terbaiknya dan diberi pelatihan intensif (2) Sarana Prasarana telah
digunakan secara maksimal dalam pembelajaran serta ekstrakurikuler dalam
mendukung kecerdasan majemuk siswa, sarana prasarana berupa kit
pembelajaran, alat musik, gedung perpustakaan serta mushola. (3) tidak terdapat
strategi khusus yang diterapkan oleh sekolah, hanya memilih siswa yang berbakat
padahal tertentu melalui program stimulasi melalui pembelajaran dan diberi
pelatihan khusus guna mencapai kecerdasan alaminya masing-masing.
Kata kunci : Multiple Intelligence, Kecerdasan, Penerapan
xiv