Contoh Laporan Tindakan Kelas IPS Ekonomi
LAPORAN PENELITIAN TINDAKAN KELAS ( PTK ) IPS EKONOMI
CONTOH
LAPORAN
KARYA
TULIS
PENELITIAN
TINDAKAN
ILMIAH
KELAS
(
PTK
(KTI)
)
IPS
:
EKONOMI
PENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR MASALAH EKONOMI INTERNASIONAL PADA MATA
PELAJARAN EKONOMI TERHADAP SISWA KELAS XII-IS SMA NEGERI SEMESTER I MELALUI
PENERAPAN
METODE
BERVARIASI
BAB
I
PENDAHULUAN
A.
Latar
Belakang
Masalah
Masa tumbuh kembang pada siswa merupakan masa penting dalam membentuk kepribadian siswa
tersebut, maka dari itu pendidikan merupakan suatu bimbingan secara sadar oleh pendidik terhadap
perkembangan jasmani dan rohani anak didik menuju terciptanya kepribadian yang utama, pendidikan juga
merupakan suatu proses yang berkesinambungan yang bertujuan untuk membentuk kedewasaan anak
dan mengetahui sifat dasar yang ada pada diri anak atau manusia, sifat dasar yang ada pada manusia
terdiri atas tiga komponen yang harus di bangun untuk membentuk kepribadian pada diri manusia yaitu
Ruh,
Jasmani
dan
Akal.
Tujuan pendidikan nasional sendiri secara makro bertujuan membentuk organisasi pendidikan yang
bersifat otonom sehingga mampu melakukan inovasi dalam pendidikan untuk suatu lembaga yang
beretika, selalu menggunakan nalar, berkemampuan komunikasi sosial yang positif dan memiliki sumber
daya
manusia
yang
sehat
dan
tangguh.
Agar tujuan pendidikan bisa tercapai, maka perubahan dalam sistem pendidikan harus dilakukan secara
terencana dan menyeluruh, dan sistem pendidikan yang konvensional menuju sistem pendidikan yang
berorientasi kompetensi. Sistem pendidikan yang hanya berbasis pada input dan proses dipandang kurang
dinamis, kurang efisien, dan mengarah pada stagnasi pedagogik, sehingga mengakibatkan sistem
pendidikan sulit beradaptasi dengan perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan aspirasi serta
kebutuhan
masyarakat.
Sedangkan guru yang memandang anak didik sebagai pribadi yang berbeda dengan anak didik lainnya
akan berbeda dengan guru yang memandang anak didik sebagai mahkluk yang sama dan tidak ada
perbedaan dalam segala hal. Maka adalah penting meluruskan pandangan yang keliru dalam menilai anak
didik. Sebaiknya guru memandang anak didik sebagai individu dengan sebaiknya guru memandang anak
didik sebagai individu dengan segala perbedaannya, sehingga mudah melakukan pendekatan dalam
pengajaran.
Cara mengajar yang menggunakan teknik yang beraneka ragam disertai dengan pengertian yang
mendalam dari pihak guru akan memperbesar minat siswa dan akan mempertinggi pula hasil belajarnya.
Dengan mengajak, merangsang dan memberi kesempatan kepada siswa untuk ikut serta menggunakan
pendapat, belajar mengambil keputusan, bekerja dalam kelompok, membuat laporan dan lain-lain, akan
membawa siswa pada suasana belajar yang sesungguhnya bukan pada suasana diajar saja. Berdasarkan
dari semua itu, maka perlu dicari langkah-langkah penyelesaian agar siswa tidak merasa enggan dengan
mata
pelajaran
tersebut.
Dari harapan dan kenyataan tersebut diatas penulis ingin mencoba untuk membahas dan meneliti melalui
judul “Peningkatkan Prestasi Belajar Masalah Ekonomi Internasional Pada Mata Pelajaran Ekonomi
Terhadap
B.
Siswa
Kelas
XII-IS
Semester
I
Identifikasi
Melalui
Penerapan
Metode
Bervariasi”.
Masalah
Berikut
masalah
yang
terlihat
dari
paparan
latar
belakang
diatas:
1. Masa tumbuh kembang pada siswa merupakan masa penting dalam membentuk kepribadian siswa
tersebut.
2. Tujuan pendidikan nasional sendiri secara makro bertujuan membentuk organisasi pendidikan yang
bersifat
otonom
3. Agar tujuan pendidikan bisa tercapai, maka perubahan dalam sistem pendidikan harus dilakukan secara
terencana dan menyeluruh, dan sistem pendidikan yang konvensional menuju sistem pendidikan yang
berorientasi
kompetensi.
4. Penerapan metode yang bervaraiasi untuk meningkatkan prestasi belajar Ekonomi pada siswa kelas XIIIlmu
Sosial.
C.
Rumusan
Masalah
Dari uraian latar belakang masalah sebagaimana disebutkan diatas timbullah permasalahan yang jika
dirumuskan berkisar pada pertanyaan sebagai berikut : “Adakah Peningkatan Prestasi Belajar Ekonomi
Pokok Bahasan Masalah Ekonomi Internasional Melalui Penerapan Metode Bervariasi Pada Siswa Kelas
XII-Ilmu
Sosial
D.
Batasan
Penelitian
1.
Semester
2.
Masalah
ini
Kelas
XII-IS.1
Pokok
I”.
di
semester
bahasan
batasi
I
yang
Masalah
Penelitian
hanya
berjumlah
pada
31
ekonomi
siswa
internasional
3. Meningkatkan prestasi dan minat serta pemahaman siswa terhadap pokok bahasan yang di sajikan.
4.
Karena
dilaksanakan
dengan
biaya
mandiri
penelitian
dilakukan
selama
2
bulan
E.
Tujuan
Tujuan
yang
ingin
dicapai
dalam
Penelitian
pembahasan
ini
adalah
:
1. Memberikan gambaran tentang penerapan metode bervariasi yang tepat untuk menjadikan siswa lebih
tertarik dan aktif dalam mengikuti kegiatan pembelajaran dan meningkatkan prestasi belajar.
2. Untuk mengetahui peranan pengajaran metode bervariasi terhadap pemahaman peserta didik pada
pokok
bahasan
mata
pelajaran
Ekonomi.
3. Untuk mengetahui apakah pengajaran dengan penerapan metode bervariasi dapat meningkatkan hasil
belajar siswa pada mata pelajaran Ekonomi pokok bahasan masalah ekonomi internasional.
F.
Manfaat
Penelitian
Hasil dan pelaksanaan classroom action research yang dilakukan ini akan memberikan manfaat yang
berarti
bagi
perorangan
maupun
instansi
di
bawah
ini
:
1. Bagi guru : Dengan dilaksanakannya penelitian tindakan ini, guru dapat lebih terampil menggunakan
pembelajaran bervariasi, guru akan terbiasa melakukan penelitian kecil yang tentu sangat bermanfaat bagi
perbaikan
proses
belajar
mengajar.
2. Bagi siswa : Hasil penelitian ini akan bermanfaat bagi siswa yang bermasalah di kelas ini agar berusaha
meningkatkan
aktivitas
belajaranya
sehingga
dapat
meningkatkan
hasil
belajarnya.
3. Bagi sekolah : Hasil penelitian ini akan memberikan sumbangan yang banyak dalam rangka
memperbaiki pembelajaran didalam kelas, peningkatan kualitas sekolah dan bermanfaat bagi sekolahsekolah
lain.
4. Bagi kurikulum : Hasil penelitian ini akan memberikan masukan bahwa dengan memberikan
pembelajaran bervariasi dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam bertanya, sehingga dapat
mengembangkan
kurikulum
dalam
menggunakan
metode
pengajaran.
.... dst.
CONTOH
LAPORAN
KARYA
TULIS
PENELITIAN
TINDAKAN
ILMIAH
KELAS
(
PTK
(KTI)
)
IPS
:
EKONOMI
PENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR MASALAH EKONOMI INTERNASIONAL PADA MATA
PELAJARAN EKONOMI TERHADAP SISWA KELAS XII-IS SMA NEGERI SEMESTER I MELALUI
PENERAPAN
METODE
BERVARIASI
BAB
I
PENDAHULUAN
A.
Latar
Belakang
Masalah
Masa tumbuh kembang pada siswa merupakan masa penting dalam membentuk kepribadian siswa
tersebut, maka dari itu pendidikan merupakan suatu bimbingan secara sadar oleh pendidik terhadap
perkembangan jasmani dan rohani anak didik menuju terciptanya kepribadian yang utama, pendidikan juga
merupakan suatu proses yang berkesinambungan yang bertujuan untuk membentuk kedewasaan anak
dan mengetahui sifat dasar yang ada pada diri anak atau manusia, sifat dasar yang ada pada manusia
terdiri atas tiga komponen yang harus di bangun untuk membentuk kepribadian pada diri manusia yaitu
Ruh,
Jasmani
dan
Akal.
Tujuan pendidikan nasional sendiri secara makro bertujuan membentuk organisasi pendidikan yang
bersifat otonom sehingga mampu melakukan inovasi dalam pendidikan untuk suatu lembaga yang
beretika, selalu menggunakan nalar, berkemampuan komunikasi sosial yang positif dan memiliki sumber
daya
manusia
yang
sehat
dan
tangguh.
Agar tujuan pendidikan bisa tercapai, maka perubahan dalam sistem pendidikan harus dilakukan secara
terencana dan menyeluruh, dan sistem pendidikan yang konvensional menuju sistem pendidikan yang
berorientasi kompetensi. Sistem pendidikan yang hanya berbasis pada input dan proses dipandang kurang
dinamis, kurang efisien, dan mengarah pada stagnasi pedagogik, sehingga mengakibatkan sistem
pendidikan sulit beradaptasi dengan perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan aspirasi serta
kebutuhan
masyarakat.
Sedangkan guru yang memandang anak didik sebagai pribadi yang berbeda dengan anak didik lainnya
akan berbeda dengan guru yang memandang anak didik sebagai mahkluk yang sama dan tidak ada
perbedaan dalam segala hal. Maka adalah penting meluruskan pandangan yang keliru dalam menilai anak
didik. Sebaiknya guru memandang anak didik sebagai individu dengan sebaiknya guru memandang anak
didik sebagai individu dengan segala perbedaannya, sehingga mudah melakukan pendekatan dalam
pengajaran.
Cara mengajar yang menggunakan teknik yang beraneka ragam disertai dengan pengertian yang
mendalam dari pihak guru akan memperbesar minat siswa dan akan mempertinggi pula hasil belajarnya.
Dengan mengajak, merangsang dan memberi kesempatan kepada siswa untuk ikut serta menggunakan
pendapat, belajar mengambil keputusan, bekerja dalam kelompok, membuat laporan dan lain-lain, akan
membawa siswa pada suasana belajar yang sesungguhnya bukan pada suasana diajar saja. Berdasarkan
dari semua itu, maka perlu dicari langkah-langkah penyelesaian agar siswa tidak merasa enggan dengan
mata
pelajaran
tersebut.
Dari harapan dan kenyataan tersebut diatas penulis ingin mencoba untuk membahas dan meneliti melalui
judul “Peningkatkan Prestasi Belajar Masalah Ekonomi Internasional Pada Mata Pelajaran Ekonomi
Terhadap
B.
Siswa
Kelas
XII-IS
Semester
I
Identifikasi
Melalui
Penerapan
Metode
Bervariasi”.
Masalah
Berikut
masalah
yang
terlihat
dari
paparan
latar
belakang
diatas:
1. Masa tumbuh kembang pada siswa merupakan masa penting dalam membentuk kepribadian siswa
tersebut.
2. Tujuan pendidikan nasional sendiri secara makro bertujuan membentuk organisasi pendidikan yang
bersifat
otonom
3. Agar tujuan pendidikan bisa tercapai, maka perubahan dalam sistem pendidikan harus dilakukan secara
terencana dan menyeluruh, dan sistem pendidikan yang konvensional menuju sistem pendidikan yang
berorientasi
kompetensi.
4. Penerapan metode yang bervaraiasi untuk meningkatkan prestasi belajar Ekonomi pada siswa kelas XIIIlmu
Sosial.
C.
Rumusan
Masalah
Dari uraian latar belakang masalah sebagaimana disebutkan diatas timbullah permasalahan yang jika
dirumuskan berkisar pada pertanyaan sebagai berikut : “Adakah Peningkatan Prestasi Belajar Ekonomi
Pokok Bahasan Masalah Ekonomi Internasional Melalui Penerapan Metode Bervariasi Pada Siswa Kelas
XII-Ilmu
Sosial
D.
Batasan
Penelitian
1.
Semester
2.
Masalah
ini
Kelas
XII-IS.1
Pokok
I”.
di
semester
bahasan
batasi
I
yang
Masalah
Penelitian
hanya
berjumlah
pada
31
ekonomi
siswa
internasional
3. Meningkatkan prestasi dan minat serta pemahaman siswa terhadap pokok bahasan yang di sajikan.
4.
Karena
dilaksanakan
dengan
biaya
mandiri
penelitian
dilakukan
selama
2
bulan
E.
Tujuan
Tujuan
yang
ingin
dicapai
dalam
Penelitian
pembahasan
ini
adalah
:
1. Memberikan gambaran tentang penerapan metode bervariasi yang tepat untuk menjadikan siswa lebih
tertarik dan aktif dalam mengikuti kegiatan pembelajaran dan meningkatkan prestasi belajar.
2. Untuk mengetahui peranan pengajaran metode bervariasi terhadap pemahaman peserta didik pada
pokok
bahasan
mata
pelajaran
Ekonomi.
3. Untuk mengetahui apakah pengajaran dengan penerapan metode bervariasi dapat meningkatkan hasil
belajar siswa pada mata pelajaran Ekonomi pokok bahasan masalah ekonomi internasional.
F.
Manfaat
Penelitian
Hasil dan pelaksanaan classroom action research yang dilakukan ini akan memberikan manfaat yang
berarti
bagi
perorangan
maupun
instansi
di
bawah
ini
:
1. Bagi guru : Dengan dilaksanakannya penelitian tindakan ini, guru dapat lebih terampil menggunakan
pembelajaran bervariasi, guru akan terbiasa melakukan penelitian kecil yang tentu sangat bermanfaat bagi
perbaikan
proses
belajar
mengajar.
2. Bagi siswa : Hasil penelitian ini akan bermanfaat bagi siswa yang bermasalah di kelas ini agar berusaha
meningkatkan
aktivitas
belajaranya
sehingga
dapat
meningkatkan
hasil
belajarnya.
3. Bagi sekolah : Hasil penelitian ini akan memberikan sumbangan yang banyak dalam rangka
memperbaiki pembelajaran didalam kelas, peningkatan kualitas sekolah dan bermanfaat bagi sekolahsekolah
lain.
4. Bagi kurikulum : Hasil penelitian ini akan memberikan masukan bahwa dengan memberikan
pembelajaran bervariasi dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam bertanya, sehingga dapat
mengembangkan
kurikulum
dalam
menggunakan
metode
pengajaran.
.... dst.