Pengaruh Pendidikan Kesehatan Tentang Sadari Terhadap Pengetahuan dan Sikap Dalam Melakukan Sadari Pada Ibu cover
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PENGARUH PENDIDIKAN KESEHATAN TENTANG SADARI
TERHADAP PENGETAHUAN DAN SIKAP DALAM
MELAKUKAN SADARI PADA IBU
TESIS
Disusun untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister
Program Studi Magister Kedokteran Keluarga Minat Utama Pendidikan
Profesi Kesehatan
Oleh
NINA ANDRIANA
NIM S541208056
PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2016
commit to user
i
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user
ii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user
iii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERNYATAAN ORISINALITAS DAN PUBLIKASI ISI TESIS
Penulis menyatakan dengan sebenarnya bahwa :
1.
Tesis
yang
berjudul :
PENGARUH
PEMBERIAN
PENDIDIKAN
KESEHATAN TENTANG SADARI TERHADAP PENGETAHUAN
DAN SIKAP DALAM MELAKUKAN SADARI PADA IBU“ ini adalah
karya penelitian penulis sendiri dan bebas plagiat, serta tidak terdapat karya
ilmiah yang pernah diajukan oleh orang lain untuk rnernperoleh gelar
akademik serta tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau
diterbitkan oleh orang lain kecuali secara tertulis digunakan sebagai acuan
dalam naskah ini dan disebutkan dalam sumber acuan serta daftar pustaka.
Apabila di kemudian hari terbukti terdapat plagiat dalam karya ilmiah ini,
maka penulis bersedia menerima sanksi sesuai ketentuan peraturan
perundang-undangan (Permendiknas No 17, tahun 2010)
2.
Publikasi sebagian atau keseluruhan isi Tesis pada jurnal atau forum ilmiah
lain harus seijin dan menyertakan tim pembimbing sebagai author dan PPs
UNS sebagai institusinya. Apabila dalam waktu sekurang-kurangnya satu
semester (enam bulan sejak pengesahan Tesis) penulis tidak melakukan
publikasi dari sebagian atau keseluruhan Tesis ini, maka Prodi Kedokteran
Keluarga PPs-UNS berhak mempublikasikannya pada jurnal ilmiah yang
diterbitkan oleh Prodi Kedokteran Keluarga PPs-UNS. Apabila penulis
melakukan pelanggaran dari ketentuan publikasi ini, maka penulis bersedia
mendapatkan sanksi akademik yang berlaku.
Surakarta,
Februari 2016
Penulis ,
commit to user
iv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
NINA ANDRIANA
NIM S541208056
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa karena
atas rahmat dan karunia-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan tesis dengan
judul “PENGARUH PEMBERIAN PENDIDIKAN KESEHATAN TENTANG
SADARI
TERHADAP
MELAKUKAN
SADARI
PENGETAHUAN
PADA
IBU.
Pada
DAN
SIKAP
kesempatan
DALAM
ini
penulis
mengucapkand terima kasih kepada semua pihak yang telah memberikan bantuan
dan bimbingan baik selama proses pendidikan maupun dalam menyelesaikan tesis
ini.
1. Prof. Dr. Ravik Karsidi, Drs., M.S, selaku Rektor Universitas Sebelas Maret
Surakarta yang telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk mengikuti
program Magister Kesehatan di Program Pascasarjana Universitas Sebelas
Maret Surakarta.
2. Prof. Dr. M. Furqon Hidayatullah, M.Pd, selaku Direktur Program
Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan ijin
untuk melaksanakan penelitian ini.
3. Prof. Dr. AA. Subiyanto, dr. MS, selaku Ketua Program Studi Magister
Kedokteran Keluarga, Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret
Surakarta,
4. Dr. Nunuk Suryani, M.Pd, selaku Ketua Minat Pendidikan Profesi Kesehatan,
Program Studi Magister Kedokteran
Keluarga, Program Pascasarjana
commit to user
v
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
Universitas Sebelas Maret Surakarta. Sekaligus selaku pembimbing 2 dalam
penelitian ini.
5. Prof. Dr. Sunardi, M.Sc, P.hd, selaku pembimbing 1 yang telah memberikan
bimbingan dalam penyusunan tesis ini.
6. Segenap responden yang telah berkenan menjadi responden dalam penelitian
ini.
Penulis menyadari masih banyak kekurangan dalam penyusunan tesis ini,
untuk itu penulis mengharapkan kritik dan saran yang membangun untuk
perbaikan tesis ini. Akhirnya penulis berharap semoga tesis ini dapat bermanfaat
bagi penulis pada khususnya dan bagi para pembaca pada umumnya.
Surakarta,
Februari 2016
Nina andriana
commit to user
vi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRAK
Nina Andriana. S541208056. 2016. Pengaruh Pemberian Pendidikan Kesehatan
Tentang Sadari Terhadap Pengetahuan Dan Sikap Dalam Melakukan Sadari Pada
Ibu. TESIS. Pembimbing I : Sunardi, II : Nunuk Suryani. Program Studi
Kedokteran Keluarga, Program Pascasarjana, Universitas Sebelas Maret
Pendahuluan : Penyakit kanker yang paling sering terjadi pada wanita adalah
karsinoma payudara. Karsinoma payudara merupakan 27% dari kanker pada
wanita dan menyebabkan 20% kematian akibat kanker. Sekitar 1 dari 11 wanita
akan mengalami kanker payudara selama hidupnya kanker payudara kebanyakan
menyerang kelompok usia lebih dari 40 tahun, tetapi resiko meningkat dengan
tajam dengan makin bertambahnya usia. Karsinoma ini jarang terjadi pada usia di
bawah 30 tahun, 3 % terjadi selama masa hamil dan 99% dari kanker payudara
terjadi pada wanita usia 40-70 tahun
Tujuan : mengetahui pengaruh pemberian pendidikan kesehatan tentang
SADARI terhadap pengetahuan dan sikap dalam melakukan SADARI
Metode : Jenis penelitian ini adalah quasy eksperimen dengan rancangan
penelitian cross sectional. Populasi penelitian adalah seluruh ibu yang mengikuti
kelas ibu pada bulan Nopember 2014 di BPS Permata Hati Kotamadya Salatiga.
Sampel sebanyak 37 responden yang dibagi ke dalam dua kelompok 20 ibu ke
dalam kelompok intervensi dan sebanyak 17 ibu ke dalam kelompok kontrol
dengan teknik accidental sampling. Teknik analisis data menggunakan uji paired
sample t-test dan uji independent sample t-test.
Hasil : ada pengaruh pemberian pendidikan kesehatan terhadap pengetahuan ibu
dalam melakukan sadari dimana dari hasil paired sample t-test diperoleh p value
0,000 dan dari hasil independent sample t-test diperoleh p value (0,002). Ada
pengaruh pemberian pendidikan kesehatan terhadap sikap ibu dalam melakukan
sadari dimana dari hasil paired sample t-test diperoleh p value 0,000 dan dari hasil
independent sample t-test diperoleh p value (0,000).
Kata Kunci : pendidikan kesehatan, pengetahuan, sikap, SADARI
commit to user
vii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRACT
Nina Andriana. S541208056. 2016. Effect of Health Education About breast selfexamination on Knowledge dan Attitude Mother in Doing Breast SelfExamination, . TESIS. Lecture I : Sunardi, II : Nunuk Suryani. Family Medicine
Department, Post Graduate Program, Sebelas Maret University
Background : The most frequent cancer in women is breast carcinoma. Breast
carcinoma is 27% of cancers in women and causes 20% of deaths from cancer.
About 1 in 11 women will develop breast cancer during her lifetime breast cancer
mostly attacks the age group of 40-70 years, but the risk rises sharply with
increasing age. This carcinoma is rare before age 30 years, 3% occur during
pregnancy and 99% of breast cancers occur in women aged 40-70 years
Purpose : to know effect of Health education about breast self-examination on
knowledge dan attitude mother in doing breast self-examination
Method : This research is a quasi-experimental design with cross sectional study.
The study population was mothers who attend classes in BPS Permata Hati
Salatiga in November 2014. A sample of 37 respondents were divided into two
groups of 20 mothers in the intervention group and by 17 mothers in the control
group with accidental sampling technique. Data were analyzed used paired
samples t-test and test independent sample t-test.
Result : Health education has effect on the mother’s knowledge where the results
of paired sample t-test p value 0.000 obtained and the results of independent
sample t-test p value obtained (0,002). Health education has effect on mother’s
attitudes where the results of paired sample t-test p value 0.000 obtained and the
results of independent sample t-test p value obtained (0,000).
Keywords: health education, knowledge, attituted, Breast Self-Examination
commit to user
viii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR ISI
Halaman
KATA PENGANTAR ...............................................................................
iii
DAFTAR ISI ...............................................................................................
iv
BAB
PENDAHULUAN .................................................................
1
A. Latar Belakang ..................................................................
1
B. Rumusan Masalah .............................................................
5
C. Tujuan Penelitian ..............................................................
5
D. Manfaat Penelitian ............................................................
6
TINJAUAN PUSTAKA ........................................................
8
A. Kajian Teori .....................................................................
8
B. Penelitian yang Relevan ..................................................
29
C. Kerangka Pemikiran .........................................................
33
D. Hipotesis...........................................................................
34
METODE PENELITIAN .......................................................
27
A. Desain Penelitian ..............................................................
35
B. Kerangka Pemikiran .........................................................
36
C. Variabel Penelitian ...........................................................
36
D. Definisi Operasional.........................................................
37
E. Tempat dan Waktu Penelitian ..........................................
38
F. Populasi, Sampel dan Teknik Sampling...........................
38
G. Instrumen yang Digunakan ..............................................
38
H. Uji Validitas dan Reliabilitas ...........................................
41
commit to
user
I. Pengolahan dan Analisis
Data
..........................................
ix
44
BAB
I
II
BAB III
perpustakaan.uns.ac.id
BAB IV
BAB V
digilib.uns.ac.id
J. Teknik Analisis Data .......................................................
45
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ....................
47
A. Hasil Penelitian ................................................................
47
B. Pembahasan ......................................................................
60
C. Keterbatasan Penelitian ....................................................
63
PENUTUP ..............................................................................
65
A. Kesimpulan ......................................................................
65
B. Implikasi Hasil Penelitian ................................................
65
C. Saran-saran .......................................................................
66
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
commit to user
x
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
Tabel 3.1.
Variabel Penelitian dan Definisi Operasional .............................
37
Tabel 3.2.
Kisi-kisi Tes Pengetahuan tentang SADARI ..............................
39
Tabel 3.3.
Kisi-Kisi Sikap ...........................................................................
40
Tabel 3.4.
Hasil Uji Validitas ......................................................................
42
Tabel 3.5.
Hasil Uji Reliabilitas ...................................................................
43
Tabel 4.1.
Deskripsi Data Pengetahuan tentang Sadari (Pretest) ................
47
Tabel 4.2.
Deskripsi Data Sikap tentang Sadari (Pretest) ...........................
49
Tabel 4.3.
Deskripsi Data Pengetahuan tentang Sadari (Postest) ...............
50
Tabel 4.4.
Deskripsi Data Sikap tentang Sadari (Postest) ............................
52
Tabel 4.5.
Pengetahuan tentang Sadari (Pretest-Postest) Kelompok
Intervensi .....................................................................................
54
Pengetahuan tentang Sadari (Pretest-Postest) Kelompok
Kontrol ........................................................................................
55
Tabel 4.7.
Sikap tentang Sadari (Pretest-Postest) Kelompok Intervensi......
55
Tabel 4.8.
Sikap tentang Sadari (Pretest-Postest Kelompok Kontrol ..........
56
Tabel 4.9. Pengaruh Pemberian Pendidikan Kesehatan tentang Sadari
terhadap Pengetahuan dalam Melakukan Sadari (Pretest) ............
57
Tabel 4.10. Pengaruh Pemberian Pendidikan Kesehatan tentang Sadari
terhadap Pengetahuan dalam Melakukan Sadari (Postest) ............
58
Tabel 4.6.
commit to user
xi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
Tabel 4.11. Pengaruh Pemberian Pendidikan Kesehatan tentang Sadari
terhadap Sikap dalam Melakukan Sadari (Pretest) .......................
59
Tabel 4.12. Pengaruh Pemberian Pendidikan Kesehatan tentang Sadari
terhadap Sikap dalam Melakukan Sadari (Postest) .......................
59
commit to user
xii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1. Skema Kerangka Pemikiran ...................................................
21
Gambar 4.1. Diagram Pengetahuan Pretest Kelompok Intervensi ..............
48
Gambar 4.2. Diagram Pengetahuan Pretest Kelompok Kontrol ................
48
Gambar 4.3. Diagram Sikap Pretest Kelompok Intervensi .........................
49
Gambar 4.4. Diagram Sikap Pretest Kelompok Kontrol ............................
50
Gambar 4.5. Diagram Pengetahuan Postest Kelompok Intervensi .............
51
Gambar 4.6. Diagram Pengetahuan Postest Kelompok Kontrol ................
51
Gambar 4.7. Diagram Sikap Postest Kelompok Intervensi.........................
52
Gambar 4.8. Diagram Sikap Postest Kelompok Kontrol ...........................
53
commit to user
xiii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR LAMPIRAN
1. Permohonan untuk menjadi responden
2. Persetujuan Penelitian (Informed Consent)
3. Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas
4. Kuesioner
5. Hasil Kuesioner
6. Hasil SPSS
commit to user
xiv
digilib.uns.ac.id
PENGARUH PENDIDIKAN KESEHATAN TENTANG SADARI
TERHADAP PENGETAHUAN DAN SIKAP DALAM
MELAKUKAN SADARI PADA IBU
TESIS
Disusun untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister
Program Studi Magister Kedokteran Keluarga Minat Utama Pendidikan
Profesi Kesehatan
Oleh
NINA ANDRIANA
NIM S541208056
PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2016
commit to user
i
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user
ii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user
iii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERNYATAAN ORISINALITAS DAN PUBLIKASI ISI TESIS
Penulis menyatakan dengan sebenarnya bahwa :
1.
Tesis
yang
berjudul :
PENGARUH
PEMBERIAN
PENDIDIKAN
KESEHATAN TENTANG SADARI TERHADAP PENGETAHUAN
DAN SIKAP DALAM MELAKUKAN SADARI PADA IBU“ ini adalah
karya penelitian penulis sendiri dan bebas plagiat, serta tidak terdapat karya
ilmiah yang pernah diajukan oleh orang lain untuk rnernperoleh gelar
akademik serta tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau
diterbitkan oleh orang lain kecuali secara tertulis digunakan sebagai acuan
dalam naskah ini dan disebutkan dalam sumber acuan serta daftar pustaka.
Apabila di kemudian hari terbukti terdapat plagiat dalam karya ilmiah ini,
maka penulis bersedia menerima sanksi sesuai ketentuan peraturan
perundang-undangan (Permendiknas No 17, tahun 2010)
2.
Publikasi sebagian atau keseluruhan isi Tesis pada jurnal atau forum ilmiah
lain harus seijin dan menyertakan tim pembimbing sebagai author dan PPs
UNS sebagai institusinya. Apabila dalam waktu sekurang-kurangnya satu
semester (enam bulan sejak pengesahan Tesis) penulis tidak melakukan
publikasi dari sebagian atau keseluruhan Tesis ini, maka Prodi Kedokteran
Keluarga PPs-UNS berhak mempublikasikannya pada jurnal ilmiah yang
diterbitkan oleh Prodi Kedokteran Keluarga PPs-UNS. Apabila penulis
melakukan pelanggaran dari ketentuan publikasi ini, maka penulis bersedia
mendapatkan sanksi akademik yang berlaku.
Surakarta,
Februari 2016
Penulis ,
commit to user
iv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
NINA ANDRIANA
NIM S541208056
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa karena
atas rahmat dan karunia-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan tesis dengan
judul “PENGARUH PEMBERIAN PENDIDIKAN KESEHATAN TENTANG
SADARI
TERHADAP
MELAKUKAN
SADARI
PENGETAHUAN
PADA
IBU.
Pada
DAN
SIKAP
kesempatan
DALAM
ini
penulis
mengucapkand terima kasih kepada semua pihak yang telah memberikan bantuan
dan bimbingan baik selama proses pendidikan maupun dalam menyelesaikan tesis
ini.
1. Prof. Dr. Ravik Karsidi, Drs., M.S, selaku Rektor Universitas Sebelas Maret
Surakarta yang telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk mengikuti
program Magister Kesehatan di Program Pascasarjana Universitas Sebelas
Maret Surakarta.
2. Prof. Dr. M. Furqon Hidayatullah, M.Pd, selaku Direktur Program
Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan ijin
untuk melaksanakan penelitian ini.
3. Prof. Dr. AA. Subiyanto, dr. MS, selaku Ketua Program Studi Magister
Kedokteran Keluarga, Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret
Surakarta,
4. Dr. Nunuk Suryani, M.Pd, selaku Ketua Minat Pendidikan Profesi Kesehatan,
Program Studi Magister Kedokteran
Keluarga, Program Pascasarjana
commit to user
v
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
Universitas Sebelas Maret Surakarta. Sekaligus selaku pembimbing 2 dalam
penelitian ini.
5. Prof. Dr. Sunardi, M.Sc, P.hd, selaku pembimbing 1 yang telah memberikan
bimbingan dalam penyusunan tesis ini.
6. Segenap responden yang telah berkenan menjadi responden dalam penelitian
ini.
Penulis menyadari masih banyak kekurangan dalam penyusunan tesis ini,
untuk itu penulis mengharapkan kritik dan saran yang membangun untuk
perbaikan tesis ini. Akhirnya penulis berharap semoga tesis ini dapat bermanfaat
bagi penulis pada khususnya dan bagi para pembaca pada umumnya.
Surakarta,
Februari 2016
Nina andriana
commit to user
vi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRAK
Nina Andriana. S541208056. 2016. Pengaruh Pemberian Pendidikan Kesehatan
Tentang Sadari Terhadap Pengetahuan Dan Sikap Dalam Melakukan Sadari Pada
Ibu. TESIS. Pembimbing I : Sunardi, II : Nunuk Suryani. Program Studi
Kedokteran Keluarga, Program Pascasarjana, Universitas Sebelas Maret
Pendahuluan : Penyakit kanker yang paling sering terjadi pada wanita adalah
karsinoma payudara. Karsinoma payudara merupakan 27% dari kanker pada
wanita dan menyebabkan 20% kematian akibat kanker. Sekitar 1 dari 11 wanita
akan mengalami kanker payudara selama hidupnya kanker payudara kebanyakan
menyerang kelompok usia lebih dari 40 tahun, tetapi resiko meningkat dengan
tajam dengan makin bertambahnya usia. Karsinoma ini jarang terjadi pada usia di
bawah 30 tahun, 3 % terjadi selama masa hamil dan 99% dari kanker payudara
terjadi pada wanita usia 40-70 tahun
Tujuan : mengetahui pengaruh pemberian pendidikan kesehatan tentang
SADARI terhadap pengetahuan dan sikap dalam melakukan SADARI
Metode : Jenis penelitian ini adalah quasy eksperimen dengan rancangan
penelitian cross sectional. Populasi penelitian adalah seluruh ibu yang mengikuti
kelas ibu pada bulan Nopember 2014 di BPS Permata Hati Kotamadya Salatiga.
Sampel sebanyak 37 responden yang dibagi ke dalam dua kelompok 20 ibu ke
dalam kelompok intervensi dan sebanyak 17 ibu ke dalam kelompok kontrol
dengan teknik accidental sampling. Teknik analisis data menggunakan uji paired
sample t-test dan uji independent sample t-test.
Hasil : ada pengaruh pemberian pendidikan kesehatan terhadap pengetahuan ibu
dalam melakukan sadari dimana dari hasil paired sample t-test diperoleh p value
0,000 dan dari hasil independent sample t-test diperoleh p value (0,002). Ada
pengaruh pemberian pendidikan kesehatan terhadap sikap ibu dalam melakukan
sadari dimana dari hasil paired sample t-test diperoleh p value 0,000 dan dari hasil
independent sample t-test diperoleh p value (0,000).
Kata Kunci : pendidikan kesehatan, pengetahuan, sikap, SADARI
commit to user
vii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRACT
Nina Andriana. S541208056. 2016. Effect of Health Education About breast selfexamination on Knowledge dan Attitude Mother in Doing Breast SelfExamination, . TESIS. Lecture I : Sunardi, II : Nunuk Suryani. Family Medicine
Department, Post Graduate Program, Sebelas Maret University
Background : The most frequent cancer in women is breast carcinoma. Breast
carcinoma is 27% of cancers in women and causes 20% of deaths from cancer.
About 1 in 11 women will develop breast cancer during her lifetime breast cancer
mostly attacks the age group of 40-70 years, but the risk rises sharply with
increasing age. This carcinoma is rare before age 30 years, 3% occur during
pregnancy and 99% of breast cancers occur in women aged 40-70 years
Purpose : to know effect of Health education about breast self-examination on
knowledge dan attitude mother in doing breast self-examination
Method : This research is a quasi-experimental design with cross sectional study.
The study population was mothers who attend classes in BPS Permata Hati
Salatiga in November 2014. A sample of 37 respondents were divided into two
groups of 20 mothers in the intervention group and by 17 mothers in the control
group with accidental sampling technique. Data were analyzed used paired
samples t-test and test independent sample t-test.
Result : Health education has effect on the mother’s knowledge where the results
of paired sample t-test p value 0.000 obtained and the results of independent
sample t-test p value obtained (0,002). Health education has effect on mother’s
attitudes where the results of paired sample t-test p value 0.000 obtained and the
results of independent sample t-test p value obtained (0,000).
Keywords: health education, knowledge, attituted, Breast Self-Examination
commit to user
viii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR ISI
Halaman
KATA PENGANTAR ...............................................................................
iii
DAFTAR ISI ...............................................................................................
iv
BAB
PENDAHULUAN .................................................................
1
A. Latar Belakang ..................................................................
1
B. Rumusan Masalah .............................................................
5
C. Tujuan Penelitian ..............................................................
5
D. Manfaat Penelitian ............................................................
6
TINJAUAN PUSTAKA ........................................................
8
A. Kajian Teori .....................................................................
8
B. Penelitian yang Relevan ..................................................
29
C. Kerangka Pemikiran .........................................................
33
D. Hipotesis...........................................................................
34
METODE PENELITIAN .......................................................
27
A. Desain Penelitian ..............................................................
35
B. Kerangka Pemikiran .........................................................
36
C. Variabel Penelitian ...........................................................
36
D. Definisi Operasional.........................................................
37
E. Tempat dan Waktu Penelitian ..........................................
38
F. Populasi, Sampel dan Teknik Sampling...........................
38
G. Instrumen yang Digunakan ..............................................
38
H. Uji Validitas dan Reliabilitas ...........................................
41
commit to
user
I. Pengolahan dan Analisis
Data
..........................................
ix
44
BAB
I
II
BAB III
perpustakaan.uns.ac.id
BAB IV
BAB V
digilib.uns.ac.id
J. Teknik Analisis Data .......................................................
45
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ....................
47
A. Hasil Penelitian ................................................................
47
B. Pembahasan ......................................................................
60
C. Keterbatasan Penelitian ....................................................
63
PENUTUP ..............................................................................
65
A. Kesimpulan ......................................................................
65
B. Implikasi Hasil Penelitian ................................................
65
C. Saran-saran .......................................................................
66
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
commit to user
x
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
Tabel 3.1.
Variabel Penelitian dan Definisi Operasional .............................
37
Tabel 3.2.
Kisi-kisi Tes Pengetahuan tentang SADARI ..............................
39
Tabel 3.3.
Kisi-Kisi Sikap ...........................................................................
40
Tabel 3.4.
Hasil Uji Validitas ......................................................................
42
Tabel 3.5.
Hasil Uji Reliabilitas ...................................................................
43
Tabel 4.1.
Deskripsi Data Pengetahuan tentang Sadari (Pretest) ................
47
Tabel 4.2.
Deskripsi Data Sikap tentang Sadari (Pretest) ...........................
49
Tabel 4.3.
Deskripsi Data Pengetahuan tentang Sadari (Postest) ...............
50
Tabel 4.4.
Deskripsi Data Sikap tentang Sadari (Postest) ............................
52
Tabel 4.5.
Pengetahuan tentang Sadari (Pretest-Postest) Kelompok
Intervensi .....................................................................................
54
Pengetahuan tentang Sadari (Pretest-Postest) Kelompok
Kontrol ........................................................................................
55
Tabel 4.7.
Sikap tentang Sadari (Pretest-Postest) Kelompok Intervensi......
55
Tabel 4.8.
Sikap tentang Sadari (Pretest-Postest Kelompok Kontrol ..........
56
Tabel 4.9. Pengaruh Pemberian Pendidikan Kesehatan tentang Sadari
terhadap Pengetahuan dalam Melakukan Sadari (Pretest) ............
57
Tabel 4.10. Pengaruh Pemberian Pendidikan Kesehatan tentang Sadari
terhadap Pengetahuan dalam Melakukan Sadari (Postest) ............
58
Tabel 4.6.
commit to user
xi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
Tabel 4.11. Pengaruh Pemberian Pendidikan Kesehatan tentang Sadari
terhadap Sikap dalam Melakukan Sadari (Pretest) .......................
59
Tabel 4.12. Pengaruh Pemberian Pendidikan Kesehatan tentang Sadari
terhadap Sikap dalam Melakukan Sadari (Postest) .......................
59
commit to user
xii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1. Skema Kerangka Pemikiran ...................................................
21
Gambar 4.1. Diagram Pengetahuan Pretest Kelompok Intervensi ..............
48
Gambar 4.2. Diagram Pengetahuan Pretest Kelompok Kontrol ................
48
Gambar 4.3. Diagram Sikap Pretest Kelompok Intervensi .........................
49
Gambar 4.4. Diagram Sikap Pretest Kelompok Kontrol ............................
50
Gambar 4.5. Diagram Pengetahuan Postest Kelompok Intervensi .............
51
Gambar 4.6. Diagram Pengetahuan Postest Kelompok Kontrol ................
51
Gambar 4.7. Diagram Sikap Postest Kelompok Intervensi.........................
52
Gambar 4.8. Diagram Sikap Postest Kelompok Kontrol ...........................
53
commit to user
xiii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR LAMPIRAN
1. Permohonan untuk menjadi responden
2. Persetujuan Penelitian (Informed Consent)
3. Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas
4. Kuesioner
5. Hasil Kuesioner
6. Hasil SPSS
commit to user
xiv