HUBUNGAN ANTARA MINAT MEMBACA DAN KEDISIPLINAN BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR MATA KULIAH PATOLOGI Mahasiswa Prodi D III Jurusan Okupasi Terapi Politeknik Kesehatan Surakarta.
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
HUBUNGAN ANTARA MINAT MEMBACA DAN KEDISIPLINAN BELAJAR
DENGAN PRESTASI BELAJAR MATA KULIAH PATOLOGI
Mahasiswa Prodi D III Jurusan Okupasi Terapi
Politeknik Kesehatan
Surakarta
TESIS
Disusun untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister
Program Studi Magister Kedokteran Keluarga
Minat Utama Pendidikan profesi Kesehatan
Oleh:
PRASAJA
S 541108080
PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
commit
2013 to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERNYATAAN
Saya menyatakan dengan sebenarnya bahwa :
1. Tesis yang berjudul : “HUBUNGAN ANTARA MINAT MEMBACA DAN
KEDISIPLINAN BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR MATA KULIAH
PATOLOGI (Mahasiswa Prodi D III Jurusan Okupasi Terapi Politeknik
Kesehatan Surakarta)” ini adalah karya penelitian saya sendiri bebas plagiat, serta
tidak terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan oleh orang lain untuk memperoleh
gelar akademik serta tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau
diterbitkan oleh orang lain kecuali secara tertulis digunakan sebagaimana acuan dalam
naskah ini dan disebutkan dalam sumber acuan serta daftar pustaka. Apabila di
kemudian hari terbukti terdapat plagiat dalam karya ilmiah ini, maka saya bersedia
menerima sanksi sesuai ketentuan peraturan perundang-undangan (Permendiknas No
17, tahun 2010).
2. Publikasi sebagian atau keseluruhan isi Tesis pada jurnal atau forum ilmiah lain harus
seijin dan menyertakan tim pembimbing sebagai author dan PPs UNS sebagai
institusinya. Apabila dalam waktu sekurang-kurangnya satu semester (enam bulan
sejak pengesahan Tesis) saya tidak melakukan publikasi dari sebagian atau
keseluruhan Tesis ini, maka Prodi Magister Kedokteran Keluarga PPs UNS berhak
mempublikasikannya pada jurnal ilmiah yang diterbitkan oleh Prodi Magister
Kedokteran Keluarga PPs UNS. Apabila saya melakukan pelanggaran dari ketentuan
publikasi ini, maka saya bersedia mendapatkan sanksi akademik yang berlaku.
Surakarta, ....................... 2013
Mahasiswa,
Prasaja
S 541108080
commit to user
vi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
Prasaja, S541108080, 2013. Hubungan antara Minat Membaca dan Kedisipinan
Belajar dengan Prestasi Belajar Mata Kuliah Patologi Mahasiswa Prodi D III
Jurusan Okupasi Terapi Politeknik Kesehatan Surakarta. TESIS. Pembimbing I
: Prof. Dr. Ambar M, dr.Sp.PA(K), Pembimbing II : Ir. Ruben Dharmawan, dr.
MSc, PhD. Program Studi Magister Kedokteran Keluarga, Program Pascasarjana,
Universitas Sebelas Maret Surakarta.
ABSTRAK
Tujuan : Dewasa ini prestasi belajar mahasiswa menjadi ukuran bagi
keberhasilan pendidikan yang ditempuh. Tingkat keberhasilan mahasiswa ditinjau
dari seberapa tinggi mahasiswa tersebut dapat meraih prestasi belajarnya. Banyak
faktor yang mempengaruhi pencapaian prestasi belajar, diantaranya adalah minat
membaca dan kedisiplinan belajar. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk
mengetahui Hubungan antara Minat Membaca dan Kedisiplinan Belajar dengan
Prestasi Belajar Mata Kuliah Patologi Mahasiswa Prodi D III Jurusan Okupasi
Terapi Politeknik Kesehatan Surakarta.
Desain Penelitian: Jenis penelitian ini kuantitatif analitik korelasional dengan
rancangan cross sectional. Teknik sampling dengan simple random sampling.
Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini kuesioner untuk variabel Minat
Membaca dan Kedisiplinan Belajar, dan Tes untuk variabel Prestasi Belajar.
Analisis yang digunakan dalam penelitian ini analisis regresi linier berganda.
Hasil: Penelitian menunjukkan bahwa: (1) ada hubungan positif dan signifikan
antara variabel Minat Membaca dengan Prestasi Belajar yang ditunjukkan dengan
koefisien korelasi parsial sebesar ry2.1 = 0,796 . Uji keberartian (Uji t) dengan thitung
sebesar 5,920, dan harga ttabel = 1,688 pada α= 0,05 didapat Sig. = 0,000. (2) ada
hubungan positif dan signifikan antara Kedisiplinan Belajar dengan Prestasi
Belajar yang ditunjukkan dengan koefisien korelasi parsial sebesar ry2.1 = 0,892 .
Uji keberartian (Uji t) dengan thitung sebesar 9,610, dan harga ttabel = 1,688 pada α
= 0,05 didapat Sig. = 0,000. Hasil regresi linier berganda menunjukkan bahwa
ada hubungan positif dan signifikan antara minat membaca dan kedisiplinan
belajar secara bersama dengan prestasi belajar yang ditunjukkan nilai korelasinya
adalah R = 0.946 pada α= 0.05 didapat Sig = 0,000. Koefisien determinan
Adjusted R2 = 0.889. Nilai F hitung > Ftabel atau 157.936 > 5.18.
Kesimpulan: Ada hubungan yang positif dan signifikan antara Minat Membaca
dan Kedisiplinan Belajar dengan Prestasi Belajar Mata Kuliah Patologi
Mahasiswa Prodi D III Jurusan Okupasi Terapi Politeknik Kesehatan Surakarta.
Kata Kunci: Minat Membaca, Kedisiplinan Belajar,
Mahasiswa Okupasi Terapi.
commit to user
xiv
Prestasi Belajar dan
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
Prasaja, S541108080, 2013. Correlation of the students’ reading interest and
learning discipline with the students’ academic achievement on pathological
science subject in Occupational Therapy Diploma Degree of Surakarta Health
Polytechnic. Thesis. First Supervisor: Prof. Dr. Ambar M, dr.Sp.PA(K), Second
Supervisor : Ir. Ruben Dharmawan, dr. MSc, PhD. Master program of Family
Physician, a postgraduate program of Sebelas Maret Surakarta University.
ABSTRACT
Objective : Nowadays academic achievement tends to be a measurable scale to
assess the success of an education process or learning process. The levels of
students’ success were measured by the level of the students’ academic
achievement during a certain learning period. There were various factors which
affect the students’ academic achievement such as reading interest and learning
discipline. This study aimed to analyze the correlation between reading interest
and learning discipline concerning with academic achievement on pathological
science subject in Occupational Therapy Diploma Degree of Surakarta Health
Polytechnic.
Methods : The cross-sectional study included 40 student in Occupational Therapy
Diploma Degree of Surakarta Health Polytechnic. Sampling technique with a
simple random sampling. Reading interest questionnaire, learning discipline
questionnaire and specific academic achievement test were used as the research
instruments. Mutiple linear regression analysis was applied as the data analysis
method.
Result: The results showed that: (1) a positive and a significant correlation
between reading interest and academic achievement by partial correlation
coefficient as ry2.1 = 0.796. Significant test (t test) with equal variance assumed as
5.920 and t table as 1.688 in α= 0.05 achieving Sig. = 0.000. (2) a positive and a
significant correlation between learning discipline and academic achievement by
partial correlation coefficient as ry2.1 = 0.892. Significant test (t test) with equal
variance assumed as 9.610 and t table as 1.688 in α= 0.05 achieving Sig. = 0.000.
The multiple linear regression depicts a positive and significant correlation
between reading interest and learning discipline along with academic achievement
represented by correlation score R = 0.946 in α= 0.05 achieving Sig. = 0.000.
Coefficient of determination Adjusted R2 = 0.889. Ftest > Ftable or 157.936 >
5.18.
Conclusion: This study concluded that there are relationship between reading
interest and learning discipline with the students’ academic achievement on
pathological science subject in Occupational Therapy Diploma Degree of
Surakarta Health Polytechnic
Keywords: reading interest, learning discipline, academic achievement and
student in occupational therapy
commit to user
xv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
KATA PENGANTAR
Segala puji bagi Allah SWT, yang telah melimpahkan karunia dan hidayahNya
sehingga penulis dapat menyelesaikan tugas menyusun tesis dengan judul “ Hubungan antara
Minat Membaca dan Kedisiplinan Belajar dengan Prestasi Belajar Mata Kuliah Patologi
Mahasiswa Prodi D III Jurusan Okupasi Terapi Politeknik Kesehatan Surakarta”. Tesis ini
disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan mencapai derajat Magister Kesehatan pada
Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Dalam penyusunan tesis ini penulis banyak mendapat bantuan dari berbagai pihak,
sehingga pada kesempatan ini penulis menyampaikan terimakasih kepada :
1. Direktur Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta, yang telah
memberikan Surat Keputusan Pengangkatan Dosen Pembimbing Tesis Mahasiswa
Program Studi Magister Kedokteran Keluarga.
2. Prof. Dr. dr. Ambar Mudigdo, SpPA(K) selaku pembimbing I yang telah memberi
bimbingan dan arahan dalam penulisan tesis ini.
3. Dr. Ir. Ruben Dharmawan, MSc, PhD selaku pembimbing II yang telah memberikan
bimbingan dan berbagai fasilitasi dalam penulisan tesis ini.
4. Ketua Program Studi Magister Kedokteran Keluarga yang banyak memberikan
fasilitasi jalannya penelitian.
5. Direktur Politeknik Kesehatan Surakarta yang telah memberi ijin untuk tempat
penelitian di Jurusan Okupasi Terapi.
6. Ketua Jurusan Okupasi Terapi yang mendukung dan memotivasi serta memfasilitasi
dalam kelancaran selama pendidikan di Pascasarjana UNS.
commit to user
vii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
7. Teman mahasiswa Program Studi Kedokteran Keluarga Program Pascasarjana
Universitas Sebelas Maret Surakarta.
8. Istriku (Sri Rahayu Ningastuti) dan putra-putriku (Afifatu tsabbita, M. Rais Al
Mubarrak) tercinta yang senantiasa membantu, memanjatkan do’a, memberi dorongan
dan semangat sehingga dapat menyelesaikan tugas ini.
Semoga kebaikan yang diberikan memperoleh balasan pahala yang lebih baik.
Akhirnya, penulis mengharapkan saran dan kritik yang membangun untuk perbaikan tesis
ini.
Penulis
commitviii
to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ............................................................................................................. i
HALAMAN PENGESAHAN PEMBIMBING .................................................................... ii
HALAMAN PENGESAHAN PENGUJI ............................................................................. iii
MOTTO ................................................................................................................................ iv
PERSEMBAHAN ................................................................................................................ v
PERNYATAAN ................................................................................................................... vi
KATA PENGANTAR ......................................................................................................... vii
DAFTAR ISI ....................................................................................................................... ix
DAFTAR TABEL ............................................................................................................... xi
DAFTAR GAMBAR ........................................................................................................... xii
DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................................... xiii
ABSTRAK .......................................................................................................................... xiv
BAB I
PENDAHULUAN ........................................................................................
A.
B.
C.
D.
BAB II
BAB III
1
Latar Belakang Masalah.......................................................................... 1
Perumusan Masalah................................................................................. 4
Tujuan Penelitian..................................................................................... 5
Manfaat Penelitian................................................................................... 5
TINJAUAN TEORI ......................................................................................
7
A. Landasan Teori ........................................................................................
1. Minat Membaca.................................................................................
2. Kedisiplinan Belajar..........................................................................
3. Prestasi Belajar Mata Kuliah Patologi...............................................
4. Program Studi D III Jurusan Okupasi Terapi....................................
B. Penelitian yang Relevan .........................................................................
C. Kerangka Pikir........................................................................................
D. Hipotesis..................................................................................................
7
7
10
14
22
24
27
31
METODOLOGI PENELITIAN ................................................................... 32
commit to user
A. Tempat dan Waktu................................................................................. 32
ix
perpustakaan.uns.ac.id
B.
C.
D.
E.
F.
G.
H.
I.
BAB IV
Jenis Penelitian…....................................................................................
Populasi dan Sampel...............................................................................
Variabel Penelitian dan Definisi Operasional.........................................
Teknik Pengumpulan Data......................................................................
Teknik dan Instrumen untuk Mengumpulkan Data….............................
Uji Validitas dan Reliabilitas….............................................................
Teknik Analisis Data…………………………………………………...
Hipotesis Statistik………………………………………………………
33
33
34
36
37
40
43
51
HASIL PENELITIAN ................................................................................ 53
A.
B.
C.
D.
BAB V
digilib.uns.ac.id
Deskripsi Data ........................................................................................ 53
Pengujian Persyaratan Analisis .............................................................. 60
Pengujian Hipotesis ................................................................................ 74
Pembahasan Hasil Penelitian ................................................................. 80
KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN ............................................. 85
A. Kesimpulan ........................................................................................... 85
B. Implikasi Hasil Penelitian ..................................................................... 86
C. Saran ..................................................................................................... 87
DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................................... 89
commit to user
x
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 1.1.
Rata-rata Indeks Prestasi mata kuliah patologi Mahasiswa Prodi D III
Okupasi Terapi T.A. 2006/2007-2010/2011 ..............................................
Tabel 2.1.
3
Daftar Konversi Nilai Prodi D III Okupasi Terapi Politeknik Kesehatan
Surakarta .................................................................................................... 22
Tabel 3.1.
Jadwal Penelitian ......................................................................................
Tabel 4.1.
Deskripsi Data Minat Membaca, Kedisiplinan Belajar dan Prestasi
32
Belajar ....................................................................................................... 54
Tabel 4.2.
Distribusi Frekuensi Minat Membaca ...................................................... 55
Tabel 4.3.
Distribusi Frekuensi Kedisiplinan Belajar ................................................ 57
Tabel 4.4.
Distribusi Frekuensi Variabel Prestasi Belajar .........................................
Tabel 4.5.
Hasil Uji Kolmogorov-Smirnov Test ........................................................ 63
Tabel 4.6.
Korelasi X1 dengan Y ................................................................................ 75
Tabel 4.7.
Korelasi X2 dengan Y ............................................................................... 76
Tabel 4.8.
Koefisien regresi jamak ........................................................................... 78
Tabel 4. 9.
Analisis variansi regresi linier ganda ....................................................... 78
Tabel 4.10.
Rangkuman uji korelasi jamak antara X1 , X2 dengan Y ........................ 79
xi
commit to user
59
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1.
Bagan Kerangka Pikir ................................................................................ 30
Gambar 4.1.
Grafik histogram frekuensi minat membaca ............................................... 56
Gambar 4.2.
Grafik histogram frekuensi kedisiplinan belajar ........................................
58
Gambar 4.3.
Grafik histogram frekuensi prestasi belajar ...............................................
60
Gambar 4.4a. Normal p-p plot uji normalitas ...................................................................
61
Gambar 4.4b. Scatter plot uji normalitas .......................................................................... 62
Gambar 4.5a. Scatter plot normal p-p plot linieritas variabel minat membaca ..............
66
Gambar 4.5b. Scatter plot normal linieritas variabel minat membaca ............................ 66
Gambar 4.6a. Scatter plot normal p-p plot linieritas variabel kedisipinan belajar .........
69
Gambar 4.6b. Scatter plot normal linieritas variabel kedisiplinan belajar ..................... 69
Gambar 4.7.
Scatter plot normal heterokedastisitas ......................................................
71
Gambar 4.8.
Daerah uji t koefisien korelasi antara X1 dengan Y ...................................
75
Gambar 4.9.
Daerah uji t koefisien korelasi antara X2 dengan Y .................................... 77
Gambar 4.10. Daerah uji F korelasi jamak antara X1 ,X2 dengan Y ................................. 79
commit to user
xii
digilib.uns.ac.id
HUBUNGAN ANTARA MINAT MEMBACA DAN KEDISIPLINAN BELAJAR
DENGAN PRESTASI BELAJAR MATA KULIAH PATOLOGI
Mahasiswa Prodi D III Jurusan Okupasi Terapi
Politeknik Kesehatan
Surakarta
TESIS
Disusun untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister
Program Studi Magister Kedokteran Keluarga
Minat Utama Pendidikan profesi Kesehatan
Oleh:
PRASAJA
S 541108080
PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
commit
2013 to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERNYATAAN
Saya menyatakan dengan sebenarnya bahwa :
1. Tesis yang berjudul : “HUBUNGAN ANTARA MINAT MEMBACA DAN
KEDISIPLINAN BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR MATA KULIAH
PATOLOGI (Mahasiswa Prodi D III Jurusan Okupasi Terapi Politeknik
Kesehatan Surakarta)” ini adalah karya penelitian saya sendiri bebas plagiat, serta
tidak terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan oleh orang lain untuk memperoleh
gelar akademik serta tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau
diterbitkan oleh orang lain kecuali secara tertulis digunakan sebagaimana acuan dalam
naskah ini dan disebutkan dalam sumber acuan serta daftar pustaka. Apabila di
kemudian hari terbukti terdapat plagiat dalam karya ilmiah ini, maka saya bersedia
menerima sanksi sesuai ketentuan peraturan perundang-undangan (Permendiknas No
17, tahun 2010).
2. Publikasi sebagian atau keseluruhan isi Tesis pada jurnal atau forum ilmiah lain harus
seijin dan menyertakan tim pembimbing sebagai author dan PPs UNS sebagai
institusinya. Apabila dalam waktu sekurang-kurangnya satu semester (enam bulan
sejak pengesahan Tesis) saya tidak melakukan publikasi dari sebagian atau
keseluruhan Tesis ini, maka Prodi Magister Kedokteran Keluarga PPs UNS berhak
mempublikasikannya pada jurnal ilmiah yang diterbitkan oleh Prodi Magister
Kedokteran Keluarga PPs UNS. Apabila saya melakukan pelanggaran dari ketentuan
publikasi ini, maka saya bersedia mendapatkan sanksi akademik yang berlaku.
Surakarta, ....................... 2013
Mahasiswa,
Prasaja
S 541108080
commit to user
vi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
Prasaja, S541108080, 2013. Hubungan antara Minat Membaca dan Kedisipinan
Belajar dengan Prestasi Belajar Mata Kuliah Patologi Mahasiswa Prodi D III
Jurusan Okupasi Terapi Politeknik Kesehatan Surakarta. TESIS. Pembimbing I
: Prof. Dr. Ambar M, dr.Sp.PA(K), Pembimbing II : Ir. Ruben Dharmawan, dr.
MSc, PhD. Program Studi Magister Kedokteran Keluarga, Program Pascasarjana,
Universitas Sebelas Maret Surakarta.
ABSTRAK
Tujuan : Dewasa ini prestasi belajar mahasiswa menjadi ukuran bagi
keberhasilan pendidikan yang ditempuh. Tingkat keberhasilan mahasiswa ditinjau
dari seberapa tinggi mahasiswa tersebut dapat meraih prestasi belajarnya. Banyak
faktor yang mempengaruhi pencapaian prestasi belajar, diantaranya adalah minat
membaca dan kedisiplinan belajar. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk
mengetahui Hubungan antara Minat Membaca dan Kedisiplinan Belajar dengan
Prestasi Belajar Mata Kuliah Patologi Mahasiswa Prodi D III Jurusan Okupasi
Terapi Politeknik Kesehatan Surakarta.
Desain Penelitian: Jenis penelitian ini kuantitatif analitik korelasional dengan
rancangan cross sectional. Teknik sampling dengan simple random sampling.
Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini kuesioner untuk variabel Minat
Membaca dan Kedisiplinan Belajar, dan Tes untuk variabel Prestasi Belajar.
Analisis yang digunakan dalam penelitian ini analisis regresi linier berganda.
Hasil: Penelitian menunjukkan bahwa: (1) ada hubungan positif dan signifikan
antara variabel Minat Membaca dengan Prestasi Belajar yang ditunjukkan dengan
koefisien korelasi parsial sebesar ry2.1 = 0,796 . Uji keberartian (Uji t) dengan thitung
sebesar 5,920, dan harga ttabel = 1,688 pada α= 0,05 didapat Sig. = 0,000. (2) ada
hubungan positif dan signifikan antara Kedisiplinan Belajar dengan Prestasi
Belajar yang ditunjukkan dengan koefisien korelasi parsial sebesar ry2.1 = 0,892 .
Uji keberartian (Uji t) dengan thitung sebesar 9,610, dan harga ttabel = 1,688 pada α
= 0,05 didapat Sig. = 0,000. Hasil regresi linier berganda menunjukkan bahwa
ada hubungan positif dan signifikan antara minat membaca dan kedisiplinan
belajar secara bersama dengan prestasi belajar yang ditunjukkan nilai korelasinya
adalah R = 0.946 pada α= 0.05 didapat Sig = 0,000. Koefisien determinan
Adjusted R2 = 0.889. Nilai F hitung > Ftabel atau 157.936 > 5.18.
Kesimpulan: Ada hubungan yang positif dan signifikan antara Minat Membaca
dan Kedisiplinan Belajar dengan Prestasi Belajar Mata Kuliah Patologi
Mahasiswa Prodi D III Jurusan Okupasi Terapi Politeknik Kesehatan Surakarta.
Kata Kunci: Minat Membaca, Kedisiplinan Belajar,
Mahasiswa Okupasi Terapi.
commit to user
xiv
Prestasi Belajar dan
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
Prasaja, S541108080, 2013. Correlation of the students’ reading interest and
learning discipline with the students’ academic achievement on pathological
science subject in Occupational Therapy Diploma Degree of Surakarta Health
Polytechnic. Thesis. First Supervisor: Prof. Dr. Ambar M, dr.Sp.PA(K), Second
Supervisor : Ir. Ruben Dharmawan, dr. MSc, PhD. Master program of Family
Physician, a postgraduate program of Sebelas Maret Surakarta University.
ABSTRACT
Objective : Nowadays academic achievement tends to be a measurable scale to
assess the success of an education process or learning process. The levels of
students’ success were measured by the level of the students’ academic
achievement during a certain learning period. There were various factors which
affect the students’ academic achievement such as reading interest and learning
discipline. This study aimed to analyze the correlation between reading interest
and learning discipline concerning with academic achievement on pathological
science subject in Occupational Therapy Diploma Degree of Surakarta Health
Polytechnic.
Methods : The cross-sectional study included 40 student in Occupational Therapy
Diploma Degree of Surakarta Health Polytechnic. Sampling technique with a
simple random sampling. Reading interest questionnaire, learning discipline
questionnaire and specific academic achievement test were used as the research
instruments. Mutiple linear regression analysis was applied as the data analysis
method.
Result: The results showed that: (1) a positive and a significant correlation
between reading interest and academic achievement by partial correlation
coefficient as ry2.1 = 0.796. Significant test (t test) with equal variance assumed as
5.920 and t table as 1.688 in α= 0.05 achieving Sig. = 0.000. (2) a positive and a
significant correlation between learning discipline and academic achievement by
partial correlation coefficient as ry2.1 = 0.892. Significant test (t test) with equal
variance assumed as 9.610 and t table as 1.688 in α= 0.05 achieving Sig. = 0.000.
The multiple linear regression depicts a positive and significant correlation
between reading interest and learning discipline along with academic achievement
represented by correlation score R = 0.946 in α= 0.05 achieving Sig. = 0.000.
Coefficient of determination Adjusted R2 = 0.889. Ftest > Ftable or 157.936 >
5.18.
Conclusion: This study concluded that there are relationship between reading
interest and learning discipline with the students’ academic achievement on
pathological science subject in Occupational Therapy Diploma Degree of
Surakarta Health Polytechnic
Keywords: reading interest, learning discipline, academic achievement and
student in occupational therapy
commit to user
xv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
KATA PENGANTAR
Segala puji bagi Allah SWT, yang telah melimpahkan karunia dan hidayahNya
sehingga penulis dapat menyelesaikan tugas menyusun tesis dengan judul “ Hubungan antara
Minat Membaca dan Kedisiplinan Belajar dengan Prestasi Belajar Mata Kuliah Patologi
Mahasiswa Prodi D III Jurusan Okupasi Terapi Politeknik Kesehatan Surakarta”. Tesis ini
disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan mencapai derajat Magister Kesehatan pada
Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Dalam penyusunan tesis ini penulis banyak mendapat bantuan dari berbagai pihak,
sehingga pada kesempatan ini penulis menyampaikan terimakasih kepada :
1. Direktur Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta, yang telah
memberikan Surat Keputusan Pengangkatan Dosen Pembimbing Tesis Mahasiswa
Program Studi Magister Kedokteran Keluarga.
2. Prof. Dr. dr. Ambar Mudigdo, SpPA(K) selaku pembimbing I yang telah memberi
bimbingan dan arahan dalam penulisan tesis ini.
3. Dr. Ir. Ruben Dharmawan, MSc, PhD selaku pembimbing II yang telah memberikan
bimbingan dan berbagai fasilitasi dalam penulisan tesis ini.
4. Ketua Program Studi Magister Kedokteran Keluarga yang banyak memberikan
fasilitasi jalannya penelitian.
5. Direktur Politeknik Kesehatan Surakarta yang telah memberi ijin untuk tempat
penelitian di Jurusan Okupasi Terapi.
6. Ketua Jurusan Okupasi Terapi yang mendukung dan memotivasi serta memfasilitasi
dalam kelancaran selama pendidikan di Pascasarjana UNS.
commit to user
vii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
7. Teman mahasiswa Program Studi Kedokteran Keluarga Program Pascasarjana
Universitas Sebelas Maret Surakarta.
8. Istriku (Sri Rahayu Ningastuti) dan putra-putriku (Afifatu tsabbita, M. Rais Al
Mubarrak) tercinta yang senantiasa membantu, memanjatkan do’a, memberi dorongan
dan semangat sehingga dapat menyelesaikan tugas ini.
Semoga kebaikan yang diberikan memperoleh balasan pahala yang lebih baik.
Akhirnya, penulis mengharapkan saran dan kritik yang membangun untuk perbaikan tesis
ini.
Penulis
commitviii
to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ............................................................................................................. i
HALAMAN PENGESAHAN PEMBIMBING .................................................................... ii
HALAMAN PENGESAHAN PENGUJI ............................................................................. iii
MOTTO ................................................................................................................................ iv
PERSEMBAHAN ................................................................................................................ v
PERNYATAAN ................................................................................................................... vi
KATA PENGANTAR ......................................................................................................... vii
DAFTAR ISI ....................................................................................................................... ix
DAFTAR TABEL ............................................................................................................... xi
DAFTAR GAMBAR ........................................................................................................... xii
DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................................... xiii
ABSTRAK .......................................................................................................................... xiv
BAB I
PENDAHULUAN ........................................................................................
A.
B.
C.
D.
BAB II
BAB III
1
Latar Belakang Masalah.......................................................................... 1
Perumusan Masalah................................................................................. 4
Tujuan Penelitian..................................................................................... 5
Manfaat Penelitian................................................................................... 5
TINJAUAN TEORI ......................................................................................
7
A. Landasan Teori ........................................................................................
1. Minat Membaca.................................................................................
2. Kedisiplinan Belajar..........................................................................
3. Prestasi Belajar Mata Kuliah Patologi...............................................
4. Program Studi D III Jurusan Okupasi Terapi....................................
B. Penelitian yang Relevan .........................................................................
C. Kerangka Pikir........................................................................................
D. Hipotesis..................................................................................................
7
7
10
14
22
24
27
31
METODOLOGI PENELITIAN ................................................................... 32
commit to user
A. Tempat dan Waktu................................................................................. 32
ix
perpustakaan.uns.ac.id
B.
C.
D.
E.
F.
G.
H.
I.
BAB IV
Jenis Penelitian…....................................................................................
Populasi dan Sampel...............................................................................
Variabel Penelitian dan Definisi Operasional.........................................
Teknik Pengumpulan Data......................................................................
Teknik dan Instrumen untuk Mengumpulkan Data….............................
Uji Validitas dan Reliabilitas….............................................................
Teknik Analisis Data…………………………………………………...
Hipotesis Statistik………………………………………………………
33
33
34
36
37
40
43
51
HASIL PENELITIAN ................................................................................ 53
A.
B.
C.
D.
BAB V
digilib.uns.ac.id
Deskripsi Data ........................................................................................ 53
Pengujian Persyaratan Analisis .............................................................. 60
Pengujian Hipotesis ................................................................................ 74
Pembahasan Hasil Penelitian ................................................................. 80
KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN ............................................. 85
A. Kesimpulan ........................................................................................... 85
B. Implikasi Hasil Penelitian ..................................................................... 86
C. Saran ..................................................................................................... 87
DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................................... 89
commit to user
x
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 1.1.
Rata-rata Indeks Prestasi mata kuliah patologi Mahasiswa Prodi D III
Okupasi Terapi T.A. 2006/2007-2010/2011 ..............................................
Tabel 2.1.
3
Daftar Konversi Nilai Prodi D III Okupasi Terapi Politeknik Kesehatan
Surakarta .................................................................................................... 22
Tabel 3.1.
Jadwal Penelitian ......................................................................................
Tabel 4.1.
Deskripsi Data Minat Membaca, Kedisiplinan Belajar dan Prestasi
32
Belajar ....................................................................................................... 54
Tabel 4.2.
Distribusi Frekuensi Minat Membaca ...................................................... 55
Tabel 4.3.
Distribusi Frekuensi Kedisiplinan Belajar ................................................ 57
Tabel 4.4.
Distribusi Frekuensi Variabel Prestasi Belajar .........................................
Tabel 4.5.
Hasil Uji Kolmogorov-Smirnov Test ........................................................ 63
Tabel 4.6.
Korelasi X1 dengan Y ................................................................................ 75
Tabel 4.7.
Korelasi X2 dengan Y ............................................................................... 76
Tabel 4.8.
Koefisien regresi jamak ........................................................................... 78
Tabel 4. 9.
Analisis variansi regresi linier ganda ....................................................... 78
Tabel 4.10.
Rangkuman uji korelasi jamak antara X1 , X2 dengan Y ........................ 79
xi
commit to user
59
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1.
Bagan Kerangka Pikir ................................................................................ 30
Gambar 4.1.
Grafik histogram frekuensi minat membaca ............................................... 56
Gambar 4.2.
Grafik histogram frekuensi kedisiplinan belajar ........................................
58
Gambar 4.3.
Grafik histogram frekuensi prestasi belajar ...............................................
60
Gambar 4.4a. Normal p-p plot uji normalitas ...................................................................
61
Gambar 4.4b. Scatter plot uji normalitas .......................................................................... 62
Gambar 4.5a. Scatter plot normal p-p plot linieritas variabel minat membaca ..............
66
Gambar 4.5b. Scatter plot normal linieritas variabel minat membaca ............................ 66
Gambar 4.6a. Scatter plot normal p-p plot linieritas variabel kedisipinan belajar .........
69
Gambar 4.6b. Scatter plot normal linieritas variabel kedisiplinan belajar ..................... 69
Gambar 4.7.
Scatter plot normal heterokedastisitas ......................................................
71
Gambar 4.8.
Daerah uji t koefisien korelasi antara X1 dengan Y ...................................
75
Gambar 4.9.
Daerah uji t koefisien korelasi antara X2 dengan Y .................................... 77
Gambar 4.10. Daerah uji F korelasi jamak antara X1 ,X2 dengan Y ................................. 79
commit to user
xii