Kumpulan Administrasi Kelas VI Lengkap

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK dan KD

PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI DAN
KOMPETENSI DASAR
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester
Tahun Pelajaran
Nama Guru
NIP
:Sekolah

: Sekolah Dasar
: VI /1 - 2
: 2014/2015
: Priyadi,S.Pd.SD
: SD Negeri 1 Asemrudung

Mata Pelajaran Bahasa Indonesia

SD NEGERI 1 ASEMRUDUNG

Untuk Sekolah Dasar Negeri 1 Asemrudung Kelas VI./Semester 1-2

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK dan KD

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)

TAHUN PELAJARAN 2014/2015
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester

: SD Negeri 1 Asemrudung
: Bahasa Indonesia
: VI / 1

Standar Kompetensi
1. Mendeng-arkan
Memahami teks dan

cerita anak yang dibaca

Kompetensi Dasar

KK
M

Indikator Pencapaian
Kompetensi

1.1 Menulis halhal penting /
pokok dari
suatu teks
yang
dibacakan

 Siswa dapat mendengarkan
pembacaan teks
 Siswa dapat melengkapi
pernyataan yang sesuai

dengan teks
 Siswa dapat menentukan
hal-hal penting dari teks
yang didengarkan
 Siswa dapat meringkas teks
yang didengarkan
berdasar-kan hal-hal
penting/ pokok

1.2 Mengidentifikasi tokoh,
watak, latar,
tema, atau
amanat dari
cerita anak
yang dibaca

 Siswa dapat mendengarkan
cerita anak
 Siswa dapat menjawab
pertanyaan sesuai dengan

cerita yang didengar
 Siswa dapat menentukan
tokoh dan sifat tokoh cerita
 Siswa dapat menentukan
latar cerita
 Siswa dapat menceritakan
kembali cerita yang
didengar

Alokasi
Waktu

JUMLAH

Mengetahui,
Kepala Sekolah

Asemrudung, 14 Juli 2014
Guru Kelas VI

Marmin,S.Pd.SD.
NIP. 19660423 199003 1 008

Priyadi,S.Pd.SD.
NIP. -

Untuk Sekolah Dasar Negeri 1 Asemrudung Kelas VI./Semester 1-2

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK dan KD

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)

TAHUN PELAJARAN 2014/2015
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester

: SD Negeri 1 Asemrudung
: Bahasa Indonesia

: VI / 1

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

2. Berbicara
Memberikan informasi
dan tanggapan secara
lisan

KKM

Indikator Pencapaian
Kompetensi

2.1 Menyam-paikan
pesan/informasi
yang diperoleh
dari berbagai

media dengan
bahasa yang
runtut,baik dan
benar

 Siswa dapat memahami
berbagai jenis iklan
 Siswa dapat menyampaikan
isi iklan secara lisan
 Siswa dapat mencari iklan di
surat kabar kemudian
menyampaikan isinya

2.2 Menang-gapi
( memuji /
mengkritik) suatu
hal disertai alas
an yang jelas
dengan
menggunakan

bahasa yang
santun

 Siswa dapat memperagakan
percakapan bersama teman
 Siswa dapat membuat
kalimat pujian
 Siswa dapat membuat
percakapan sederhana
dengan menggunakan
kalimat pujian

Alokasi
Waktu

 Siswa dapat memperagakan
percakapan yang telah
dibuat

JUMLAH

Mengetahui,
Kepala Sekolah

Asemrudung, 14 Juli 2014
Guru Kelas VI

Marmin,S.Pd.SD.
NIP. 19660423 199003 1 008

Priyadi,S.Pd.SD.
NIP. -

Untuk Sekolah Dasar Negeri 1 Asemrudung Kelas VI./Semester 1-2

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK dan KD

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)

TAHUN PELAJARAN 2014/2015

Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester

: SD Negeri 1 Asemrudung
: Bahasa Indonesia
: VI / 1

KKM

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

3. Membaca
Memahami teks
dengan membaca

intensif dan membaca
sekilas

3.1 Mendes-krifsikan
isi dan teknik
penyajian suatu
laporan hasil
pengama-tan /
kunjungan

 Siswa dapat membaca
laporan hasil pengamatan
dan memahami bagianbagian kerangka yang
terdapat dalam teks laporan
tersebut
 Siswa dapat menjawab
pertanyaan berdasarkan isi
laporan pengamatan
 Siswa dapat menyusun
laporan kegiatan sesuai
kerangka
 Siswa dapat melaporkan hasil
pengamatan di depan kelas

3.2 Menang-gapi
informasi dari
kolom / rubrik
khusu (majalah
anak, koran, dan
lain-lain)

 Siswa membaca intensif teks
bacaan
 Siswa menyatakan
pernyataan yang sesuai
dengan isi bacaan
 Siswa mencatat informasiinformasi penting dari bacaan
 Siswa menanggapi isi bacaan

Alokasi
Waktu

JUMLAH

Mengetahui,
Kepala Sekolah

Asemrudung, 14 Juli 2014
Guru Kelas VI

Marmin,S.Pd.SD.
NIP. 19660423 199003 1 008

Priyadi,S.Pd.SD.
NIP. -

Untuk Sekolah Dasar Negeri 1 Asemrudung Kelas VI./Semester 1-2

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK dan KD

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)

TAHUN PELAJARAN 2014/2015
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester

: SD Negeri 1 Asemrudung
: Bahasa Indonesia
: VI / 1

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

4. Menulis
Mengungkap-kan
pikiran, perasaan,
dan informasi
secara tertulis
dalam bentuk
formulir, ringkasan,
dialog dan
parafrase

4.1 Mengisi
formulir
(pendaftaran,
kartu anggota,
wesel pos,
kartu pos,
daftar riwayat
hidup dll)
dengan benar

K
K
M

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokas
i
Waktu

 Siswa dapat memahami penulisan
wesel pos

 Siswa dapat mengisi wesel pos
berdasarkan keterang-an yang sudah
ditentukan
 Siswa dapat memahami kalimat
anjuran
 Siswa dapat memilih kalimat anjuran
yang tepat

 Siswa dapat membuat kalimat anjuran
4.2 Membuat
ringkasan dari
teks yang
dibaca atau
yang didengar

 Siswa dapat membaca cerita pendek

4.3 Menyusun
percakapan
tentang
berbagai topic
dengan
memperhatika
n penggunaan
ejaan yang
baik dan
benar. * Tanda
baca titik dua
(:)

 Siswa memahami penggu-naan tanda

4.4. Mengubah
puisi ke dalam
bentuk prosa
dengan tetap
memperhatika
n makna puisi

 Siswa dapat memahami cara
mengubah puisi menjadi prosa
 Siswa dapat membaca puisi dengan
penghayatan yang baik
 Siswa dapat memparafrasekan puisi

 Siswa dapat menjawab pertanyaan
berdasar-kan cerita yang dibaca
 Siswa dapat menentukan urutan
peristiwa cerita pendek
 Siswa dapat meringkas ce-rita yang
dibaca berdasar-kan urutan peristiwa
 Siswa dapat mengidentifi-kasi katakata ber-sinonim yang terdapat dalam
teks bacaan
 Siswa dapat mencari anto-nim kata
yang terdapat dalam bacaan
titik dua ( : ) dalam teks percakapan
 Siswa memperagakan teks
percakapan
 Siswa mencatat informasi penting
yang terdapat dalam teks
percakapan
 Siswa melengkapi teks percakapan
yang belum selesai
 Siswa memperagakan percakapan
yang dibuat sendiri

JUMLAH
Mengetahui,
Kepala Sekolah

Asemrudung, 14 Juli 2014
Guru Kelas VI

Marmin,S.Pd.SD.
NIP. 19660423 199003 1 008

Priyadi,S.Pd.SD.
NIP. -

Untuk Sekolah Dasar Negeri 1 Asemrudung Kelas VI./Semester 1-2

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK dan KD

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)

TAHUN PELAJARAN 2014/2015
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester

Standar Kompetensi
5. Mende-ngarkan
Memahami wacana
lisan tentang berita
dan drama pendek

6. Berbicara
Mengungkapkan
pikiran, perasaan,
dan informasi
dengan berpidato,
melaporkan isi buku,
dan baca puisi

: SD Negeri 1 Asemrudung
: Bahasa Indonesia
: VI / 2

Kompetensi Dasar

K
K
M

Indikator Pencapaian Kompetensi

5.1 Menyim-pulkan isi
berita yang
didengar dari
televisi atau radio

 Siswa dapat mendengar-kan berita

5.2 Mence-ritakan isi
drama pendek
yang disampaikan
secara lisan

 Siswa dapat mendengar-kan drama

6.1 Berpidato atau
presentasi untuk
berbagai
keperluan (acara
perpisahan,
perayaan ulang
tahun, dll.)
dengan lafal,
intonasi, dan
sikap yang tepat

 Siswa dapat memahami berbagai jenis

6.2 Melapor-kan isi
buku yang dibaca
(judul, pengarang,
jumlah halaman,
dan isi) dengan
kalimat yang
runtut

 Siswa dapat memahami berbagai isi
buku yang dibaca (judul, pengarang,
jumlah halaman, dan isi) dengan
kalimat yang runtut
 Siswa dapat menyampai-kan isi isi
buku yang dibaca (judul, pengarang,
jumlah halaman, dan isi) dengan
kalimat yang runtut secara lisan
 Siswa dapat mencari isi buku yang
dibaca (judul, pengarang, jumlah
halaman, dan isi) dengan kalimat yang
runtut di surat kabar kemudian
menyampaikan isinya

6.3 Memba-cakan
puisi karya
sendiri dengan
ekspresi yang
tepat

 Siswa dapat memahami puisi dengan

yang didengar dari televisi atau radio
 Siswa dapat menjawab pertanyaan
sesuai dengan berita yang didengar
dari televisi atau radio
 Siswa dapat menentukan Judul berita
yang dide-ngar dari televisi atau radio
 Siswa dapat menceritakan kembali
judul yang di-dengar
pendek yang disampaikan secara lisan

 Siswa dapat menjawab pertanyaan
sesuai dengan drama pendek yang
disampaikan secara lisan.
 Siswa dapat menentukan Judul drama
pendek yang disampaikan secara lisan
 Siswa dapat menceritakan kembali
drama pendek yang disampaikan
secara lisan
pidato atau presentasi
 Siswa dapat menyampai-kan isi pidato
atau presen-tasi secara lisan
 Siswa dapat mencari pidato atau
presentasi di surat kabar kemudian
menyampaikan isinya

kalimat yang runtut
 Siswa dapat menyampai-kan puisi
dengan kalimat yang runtut secara
lisan

Untuk Sekolah Dasar Negeri 1 Asemrudung Kelas VI./Semester 1-2

Alokasi
Waktu

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK dan KD

 Siswa dapat mencari puisi di surat
kabar kemudian menyampaikan isinya
7. Membaca
Memahami teks
dengan membaca
intensif dan membaca
teks drama

8. Menulis
Mengungkapkan
pikiran dan informasi
secara tertulis dalam
bentuk naskah pidato
dan surat resmi

7.1 Menemu-kan
makna tersirat
suatu teks melalui
membaca intensif

 Siswa membaca intensif teks bacaan

7.2 Mengiden-tifikasi
berbagai unsur
(tokoh, sifat, latar,
tema, jalan cerita,
dan amanat) dari
teks drama anak

 Siswa mengidentifikasi berbagai unsur
(tokoh, sifat, latar, tema, jalan cerita,
dan amanat) dari teks drama anak
 Siswa menyatakan pernyataan yang
sesuai dengan isi drama
 Siswa mencatat informa-si-informasi
penting dari drama
 Siswa menanggapi isi drama

8.1 Menyusun
naskah
pidato/sambutan
(perpisahan,
ulang tahun,
perayaan
sekolah, dll.)
dengan bahasa
yang baik dan
benar, serta
memperhatikan
penggunaan
ejaan

 Siswa memahami naskah

8.2 Menulis surat
resmi dengan
memperhatikan
pilihan kata
sesuai dengan
orang yang dituju

 Siswa memahami surat resmi dengan
bahasa yang baik dan benar, serta
memperhatikan penggu-naan ejaan
 Siswa menuliskan surat resmi dengan
bahasa yang baik dan benar, serta
memperhatikan penggu-naan ejaan
 Siswa mencatat informasi penting yang
terdapat dalam surat resmi dengan
bahasa yang baik dan benar, serta
memperhatikan penggunaan ejaan

 Siswa menyatakan pernyataan yang
sesuai dengan isi bacaan
 Siswa mencatat informa-si-informasi
penting dari bacaan
 Siswa menanggapi isi bacaan

pidato/sambutan (perpi-sahan, ulang
tahun, pera-yaan sekolah, dll.) dengan bahasa yang baik dan benar,
serta memper-hatikan penggunaan
ejaan
 Siswa memperagakan teks naskah
pidato/ sambutan (perpisahan, ulang
tahun, perayaan sekolah, dll.) dengan
bahasa yang baik dan benar, serta
memperha-tikan penggunaan ejaan
 Siswa mencatat informasi penting yang
terdapat da-lam teks naskah pidato/
sambutan (perpisahan, ulang tahun,
perayaan sekolah, dll.) dengan bahasa
yang baik dan benar, serta memperhatikan penggunaan ejaan

JUMLAH
Mengetahui,
Kepala Sekolah

Asemrudung, 6 Januari 2014
Guru Kelas VI

Marmin,S.Pd.SD.
NIP. 19660423 199003 1 008

Priyadi,S.Pd.SD.
NIP. -

Untuk Sekolah Dasar Negeri 1 Asemrudung Kelas VI./Semester 1-2

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK dan KD

PERANGKAT PEMBELAJARAN

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)

Satuan Pendidikan
Kelas/Semester
Tahun Pelajaran
Nama Guru
NIP
:Sekolah

: Sekolah Dasar
: VI /1 - 2
: 2014/2015
: Priyadi,S.Pd.SD
: SD Negeri 1 Asemrudung

Mata Pelajaran Matematika

SD NEGERI 1 ASEMRUDUNG

Untuk Sekolah Dasar Negeri 1 Asemrudung Kelas VI./Semester 1-2

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK dan KD

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)

TAHUN PELAJARAN 2014/2015
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester

: SD Negeri 1 Asemrudung
: MATEMATIKA
: VI / 1

Standar
Kompetensi

Kompetensi
Dasar

1.Melakukan operasi
hitung bilangan
bulat dalam
pemecahan
masalah

2. Menggunakan
pengukuran
volume per waktu
dalam pemecahan
masalah

3. Menghitung luas
segi banyak
sederhana, luas
lingkaran, dan
volume prisma
segitiga

4. Mengumpulkan dan
mengolah data

KKM

Indikator Pencapaian
Kompetensi

1.1. Menggunakan
sifat-sifat operasi
hitung termasuk
operasi
campuran, FPB
dan KPK

o Melakukan pekerjaan
hitung campuran
o Mencari Faktor Prima
Suatu Bilangan

1.2. Menentukan
akar pangkat tiga
suatu bilangan
kubik

o Menghitung hasil pangkat
tiga dan akar pangkar tiga
suatu bilangan

1.3. Menyelesaika
n masalah yang
melibatkan
operasi hitung
termasuk
penggunaan
akar dan
pangkat

o Menghitung operasi pada
bilangan berpangkat

2.1. Mengenal
satuan debit

o Menghitung hubungan
jam, menit dan detik

2.2. Menyelesaikan masalah
yang berkaitan
dengan satuan
debit

o Menghitung masalah
dengan rumus debit

3.1.
Menghitung
luas segi banyak
yang merupakan
gabungan dari
dua bangun datar
sederhana

o Menurunkan rumus luas
berbagai bangun datar
dari luas persegi panjang
o Menghitung luas berbagai
bangun datar

3.2.
Menghitung
luas lingkaran

o Menurunkan rumus luas
lingkaran
o Menghitung luas lingkaran
jika diketahui jari-jarinya,
dan diameternya

3.3.
Menghitung
volume prisma
segitiga dan
tabung lingkaran

o Menurunkan rumus
volume bangun ruang
o Menghitung volume
bangun ruang

4.1.
Mengumpulka
n dan membaca
data

o Mengumpulkan data
banyak siswa,
pelemparan dadu dan
pelem[paran mata
matauang logam

Untuk Sekolah Dasar Negeri 1 Asemrudung Kelas VI./Semester 1-2

Alokasi
Waktu

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK dan KD

Standar
Kompetensi

Kompetensi
Dasar

KKM

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Alokasi
Waktu

o Mengumpulkan data nilai
4.2.
Mengolah dan
menyajikan data
dalam bentuk
tabel

o Mengurutkan data dan
menyajikan data dalam
bentuk tabel

4.3.
Menafsirkan
sajian data

o Menentukan data dengan
ukuran tertentu, terbesar
dan terkecil
o Menghitung nilai rata-rata
dan data yang paling
banyak keluar

Jumlah

Mengetahui,
Kepala Sekolah

Asemrudung, 14 Juli 2014
Guru Kelas VI

Marmin,S.Pd.SD.
NIP. 19660423 199003 1 008

Priyadi,S.Pd.SD.
NIP. -

Untuk Sekolah Dasar Negeri 1 Asemrudung Kelas VI./Semester 1-2

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK dan KD

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)

TAHUN PELAJARAN 2014/2015
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Standar
Kompetensi
Bilangan
5. Melakukan
operasi hitung
pecahan dalam
pemecahan
masalah

Geometri dan
Pengukuran
6. Menggunakan
sistem koordinat
dalam
pemecahan
masalah

: SD Negeri 1 Asemrudung
: MATEMATIKA 6
: VI / 2
Kompetensi
Dasar

KKM

Indikator Pencapaian
Kompetensi

5.1 Menyeder-hanakan
dan mengurutkan
pecahan

o Mengenal berbagai bentuk
pecahan
o Menyederhanakan
pecahan
o Mengurutkan pecahan

5.2 Mengubah bentuk
pecahan ke bentuk
desimal

o Mengubah suatu pecahan
ke bentuk pecahan lain
yang sesuai
o Membulatkan pecahan
desimal sampai dua
angka di belakang koma

5.3 Menentukan nilai
pecahan dari suatu
bilangan atau
kuantitas tertentu

o Mengubah suatu pecahan
ke bentuk pecahan lain
yang sesuai
o Membulatkan pecahan
desimal sampai dua
angka di belakang koma

5.4 Menentukan nilai
pecahan dari suatu
bilangan atau
kuantitas tertentu

o Menggambar letak benda
secara sederhana

5.5 Memecahkan
masalah
perbandingan dan
skala

o Menggambar letak benda
secara sederhana

6.1 Membuat denah
letak benda

o Menggambar letak benda
secara sederhana

6.2 Mengenal
koordinat posisi
sebuah benda

o Menentukan letak benda
dari denah yang
ditentukan

6.3 Menentukan

o Menentukan letak titik
pada sistem koordinat

Untuk Sekolah Dasar Negeri 1 Asemrudung Kelas VI./Semester 1-2

Alokasi
Waktu

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK dan KD

Standar
Kompetensi

Pengolahan Data
7. Menyelesaikan
masalah yang
berkaitan
dengan data

Kompetensi
Dasar

KKM

Indikator Pencapaian
Kompetensi

posisi titik dalam
sistem koordinat
Kartesius

o Menentukan pencerminan
pada koordinat kartesius
o Menggambar bangun
datar pada bidang
koordinat

7.1

Menyajikan data
ke bentuk tabel
dan diagram
gambar, batang
dan lingkaran

o Mengumpulkan data
dengan mencacah,
mengukur dan mencatat
data dengan tally
o Menyajikan data tunggal
dan berkelompok dalam
bentuk tabel dan diagram:
piktogram, diagram
batang, diagram lingkaran
dan diagram garis

7.2

Menentukan ratarata hitung dan
modus
sekumpulan data

o menjelaskan makna
mean, modus, median dan
kuartil data tunggal
o Menghitung mean, modus,
median dan kuartil data
tunggal

7.3

Mengurutkan
data termasuk
menentukan nilai
tertinggi dan
terendah

o Mengurutkan data

Menafsirkan hasil
pengolahan data

o Membaca/menafsirkan
diagram suatu data

7.4

Alokasi
Waktu

o Menentukan nilai tertinggi
dan terendah

Jumlah

Mengetahui,
Kepala Sekolah

Asemrudung, 6 Januari 2014
Guru Kelas VI

Marmin,S.Pd.SD..
NIP. 19660423 199003 1 008

Priyadi,S.Pd.SD.
NIP. -

Untuk Sekolah Dasar Negeri 1 Asemrudung Kelas VI./Semester 1-2

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK dan KD

PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI DAN
KOMPETENSI DASAR
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester
Tahun Pelajaran
Nama Guru
NIP
:Sekolah

: Sekolah Dasar
: VI /1 - 2
: 2014/2015
: Priyadi,S.Pd.SD
: SD Negeri 1 Asemrudung

Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)

SD NEGERI 1 ASEMRUDUNG

Untuk Sekolah Dasar Negeri 1 Asemrudung Kelas VI./Semester 1-2

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK dan KD

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)

TAHUN PELAJARAN 2014/2015
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Standar
Kompetensi
1.

: SD Negeri 1 Asemrudung
: IPA
: VI / 1
Kompetensi
Dasar

Memahami 1.1.
Mendeskripsik
hubungan
an hubungan
antara ciri-ciri
antara ciri-ciri
makhluk hidup
khusus yang
dengan
dimiliki hewan
lingkungan
(kelelawar, cicak,
tempat
bebek) dan
hidupnya
lingkungan
hidupnya

1.2.
Mendeskripsik
an hubungan
antara ciri-ciri
khusus yang
dimiliki tumbuhan
(kaktus, tumbuhan
pemakan
serangga) dengan
lingkungan
hidupnya

2. Memahami cara
perkembangbi
akan makhluk
hidup

KKM

Indikator Pencapaian
Kompetensi

o Mencari contoh hewan
yang memiliki ciri
khusus untuk memenuhi kebutuhannya,
misalnya: kelelawar
dan cicak
o Mendeskripsikan cirri
khusus hewan yang
ada di sekitarnya, misalnya kelelawar
mem-punyai alat
pendeteksi bendabenda di sekitarnya
(sonar)

o Memberi contoh tumbuhan yang mempunyai ciri khu-sus untuk
memenuhi kebutuhannya, misalnya teratai.
o Mendeskripsikan ciri
khusus tumbuhan
yang ada di sekitarnya.
o Mengaitkan antara ciri
khusus yang di-miliki
tumbuhan tersebut
dengan ling-kungan
hidupnya.

2.1Mendeskripsi-kan
perkembangan
dan pertumbuhan
manusia dari bayi
sampai lanjut usia

o Mendiskusikan per-

2.2 Mendeskripsikan

o Mendiskusikan peru-

ciri-ciri perkembangan fisik anak
laki-laki dan
perempuan

2.3 Mengidentifikasi
cara perkembangbiakan tumbuhan
dan hewan

kembangan dan pertumbuhan manusia
dari bayi sampai lanjut
usia
bahan fisik tubuh lakilaki dan perempuan
pada masa pubertas
dan pengaruhnya.
o Menjaga kebersihan
organ-organ
reproduksi
o Mengidentifikasi
berbagai cara hewan
berkembang biak.
o Membedakan ciri-ciri
antara hewan yang

Untuk Sekolah Dasar Negeri 1 Asemrudung Kelas VI./Semester 1-2

Alokasi
Waktu

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK dan KD

Standar
Kompetensi

Kompetensi
Dasar

Indikator Pencapaian
Kompetensi

KKM

o
o

o

o
o

2.4 Mengidentifikasi
cara perkembangbiakan manusia
3.

Memahami pengaruh kegiatan manusia
ter-hadap
keseim-bangan
ling-kungan

berkembang biak
dengan cara bertelur
dan dengan cara
melahirkan.
Mengidentifikasi berbagai cara tum-buhan
berkembang biak.
Menyimpulkan bahwa
tumbuhan
berkembang biak
dengan cara vege-tatif
dan generatif.
Mengidentifikasi
bagian-bagian bunga
dan biji sebagai alat
perkembangbiakan
tumbuhan.
Menjelaskan peran
penyerbukan
Mempraktekkan cara
membiakkan
tumbuhan, misalnya
stek dan cangkok.

o Mengidentifikasi
berbagai cara
manusia berkembang
biak.

3.1. Mengidentifi-kasi
kegiatan manusia
yang dapat
mempengaruhi
keseimbangan
alam (ekosistem)

o Menjelaskan ber-bagai

3.2. Mengidentif-ikasi
bagian tumbuhan
yang sering
dimanfaatkan
manusia yang
mengarah pada
ketidakseimbanga
n lingkungan

o Mencari contoh ba-

kegiatan manusia
yang dapat
mempengaruhi
kestabilan ekosistem,
misalnya penggunaan
bahan kimia dan
penebang-an hutan.
o Meramalkan pengaruh penggunaan bahan kimia pada lingkungan melalui pengamatan, misalnya
penggunaan pupuk
dan pestisida secara
berlebihan.
gian tumbuhan yang
sering dimanfaatkan
dan mengarah pada
pemusnahan jenisnya, misalnya kayu jati
dan kayu cendana*).
o Menjelaskan berba-gai
cara penanggulangannya, misalnya
penanaman tumbuhan kembali dan
membudidayakan
tumbuhan langkah.

Untuk Sekolah Dasar Negeri 1 Asemrudung Kelas VI./Semester 1-2

Alokasi
Waktu

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK dan KD

Standar
Kompetensi

KKM

Indikator Pencapaian
Kompetensi

3.1 Mengidentifik-asi
bagian tubuh
hewan yang sering
dimanfaatkan
manusia yang
mengarah pada
ketidakseimbangan
lingkungan

o Mencari contoh bagian

4.1 Mengidentifikasi
jenis hewan dan
tumbuhan
yangmendekati
kepunahan

o Mengumpulkan jenis

4.2 Mendeskripsikan
pentingnya
pelestarian jenis
makhluk hidup
untuk
perkembangan Ilmu
Pengetahuan Alam
dan kehidupan
masyarakat

o Menjelaskan berba-gai

Memahami 5.1 Membandingkan
saling
sifat kemampuan
hubungan
menghantarkan
antara
suhu,
panas dari berbagai
sifat hantaran
benda
dan kegunaan
benda

o Membedakan arti kon-

5.2 Menjelaskan alasan
pemilihan benda
dalam kehidupan
sehari-hari
berdasarkan
kemampuan
menghantarkan
panas

o Membuat daftar nama

4. Memahami pentingnya pelestarian jenis
makhluk hidup
untuk mencegah
kepunahan

5.

Kompetensi
Dasar

tubuh hewan yang sering dimanfaatkan dan
mengarah pada
pemus-nahan jenis
hewan tersebut,seperti
gading gajah dan kulit
ular*).
o Menjelaskan berbagai
cara penanggulangannya, misalnya mengganti gading dengan
gading tiruan, melarang perburuan hewan
langka, membudidayakan hewan langka*).
hewan dan tumbuh-an
yangmendekati
kepunahan

cara penanggulangannya, misalnya penanaman tumbuhan
kem-bali dan
membudi-dayakan
tumbuhan langkah
o Menjelaskan berbagai
cara penanggulangannya, misalnya mengganti gading dengan
gading tiruan, melarang perbu-ruan
hewan langka,
membudidaya-kan
hewan langka *).
duktor dan isolator.
o Melakukan percobaan
untuk menyelidiki
benda yang bersifat
sebagai konduktor dan
isolator panas
o Menggolongkan
benda yang bersifat
sebagai konduktor
atau isolator panas.
alat-alat dapur dan alat-alat rumah tangga
yang bersifat konduktor atau isolator.
o Membedakan bahanbahan yang bersifat
konduktor atau isolator
melalui pengamatan.

Untuk Sekolah Dasar Negeri 1 Asemrudung Kelas VI./Semester 1-2

Alokasi
Waktu

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK dan KD

Standar
Kompetensi

6.

Kompetensi
Dasar

Memahami 6.1. Menjelaskan faktorfaktor
faktor penyebab
penyebab
perubahan benda
perubahan
(pelapukan,
benda
perkaratan,
pembusukan)
melalui
pengamatan

6.2.

Mengidentifikasi
faktor-faktor yang
menentukan
pemilihan
benda/bahan untuk
tujuan tertentu
(karet, logam, kayu,
plastik) dalam
kehidupan seharihari

KKM

Indikator Pencapaian
Kompetensi

o Mengidentifikasi
penyebab perubahan
benda dengan
berbagai kondisi
(misalnya, pe-lapukan
kayu, perka-ratan
logam, dan membusuknya makanan)
dan menunjukkan cara
menghambatnya
o Mendeskripsikan perubahan berbagai
benda dengan kondisi
yang berbeda
o Menjelaskan
berdasar-kan hasil
pengamatan bahwa
bahwa tingkat
perubahan benda dipengaruhi oleh berbagai kondisi, misalnya:
suhu, kelembaban,
ada tidaknya kuman,
dan waktu.
o Menggolongkan perubahan pada berdasarkan faktor yang mempengaruhinya, misalnya: pelapukan kayu
akibat proses pembusukan, perkaratan
akibat kelembaban,
pembusukan akibat
proses penguraian.

o Mengidentifikasi sifatsifat benda/ bahan untuk keperluan tertentu,
misalnya: karet bersifat lentur, logam bersifat menghantar panas,
kayu bersifat penghambat panas, plastik
bersifat kedap air.
o Menentukan
kegunaan bahanbahan tersebut dalam
kehidupan sehari-hari.

JUMLAH

Untuk Sekolah Dasar Negeri 1 Asemrudung Kelas VI./Semester 1-2

Alokasi
Waktu

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK dan KD

Mengetahui,
Kepala Sekolah

Asemrudung, 14 Juli 2014
Guru Kelas VI

Marmin,S.Pd.SD..
NIP. 19660423 199003 1 008

Priyadi,S.Pd.SD.
NIP. -

Untuk Sekolah Dasar Negeri 1 Asemrudung Kelas VI./Semester 1-2

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK dan KD

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)

TAHUN PELAJARAN 2014/2015
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Standar
Kompetensi
7. Mempraktikkan
pola
penggunaan dan
perpindahan
energi

8. Memahami
pentingnya
penghematan
energi

: SD Negeri 1 Asemrudung
: IPA
: VI / 2
Kompetensi
Dasar

KKM

Indikator Pencapaian
Kompetensi

7.1 Melakukan
percobaan untuk
menyelidiki
hubungan antara
gaya dan gerak
(model jungkat
jungkit,
katapel/model
traktor sederhana
energi pegas)

o Membuat model untuk
menunjukkan gaya
pengaruh terhadap gerak,
misalnya: membuat model
jungkat jungkit dan katapel.
Menjelaskan berbagai faktor
yang mempengaruhi gerak
benda, misalnya tarikan
karet pada ketapel, gerak
jungkat-jungkit.
o Memberi contoh
penggunaan alat yang
berhubungan dengan gaya
dan gerak dalam kehidupan
sehari-hari.

7.2 Menyajikan
informasi
tentang
perpindahan
dan
perubahan
energi
listrik

o Menunjukkan gejala
kelistrikan, misalnya :
pengaruh menggosok
benda.
o Mengidentifikasi berbagai
sumber energi listrik.
o Membuat rangkaian listrik
sederhana dengan berbagai
variasi.
o Menggolongkan bendabenda yang bersifat
konduktor dan isolator listrik.
o Menunjukkan berbagai
perubahan bentuk energi
listrik, misalnya energi listrik
menjadi energi gerak, bunyi
dan panas.
o Mencari contoh alat rumah
tangga yang memanfaatkan
perubahan energi listrik.

8.1 Mengidentifikasi
kegunaan
energi
listrik
dan
berpartisipasi dalam
penghematannya
dalam
kehidupan
sehari-hari

o Menunjukkan alat- alat
rumah tangga yang
menggunakan energi listrik.
o Mengidentifikasi kegunaan
energi listrik dalam rumah
tangga.
o Mempraktikkan cara-cara
menghemat energi di rumah
atau di sekolah.
o Memberikan alasan-alasan
pentingnya menghemat
energi, karena sumber
energi di bumi jumlahnya

Untuk Sekolah Dasar Negeri 1 Asemrudung Kelas VI./Semester 1-2

Alokasi
Waktu

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK dan KD

Standar
Kompetensi

Kompetensi
Dasar

KKM

Indikator Pencapaian
Kompetensi
terbatas.

8.2 Membuat
suatu
karya/model yang
menggunakan
energi listrik (bel
listrik / alarm /
model lampu lalu
lintas
/
kapal
terbang / mobilmobilan / model
penerangan rumah)

o Menentukan karya yang
akan dibuat.
o Merancang suatu karya/alat
yang menggunakan energi
listrik, misalnya alarm, bel
listrik, model lampu lalu
lintas, kapal terbang, mobilmobilan.
o Mengidentifikasi alat dan
bahan yang sesuai
rancangan.
o Mengidentifikasi hubungan
antara benda/bahan yang
digunakan dengan kinerja
karyanya.
o Menguji hasil rancangan.
o Menyempurnakan karya
yang dibuat untuk
menghasilkan karya yang
sesuai tujuan.

9.
Memahami 9.1 Mendeskripsikan
matahari sebagai
sistem tata surya
pusat tata surya
dan posisi
dan interaksi bumi
penyusun tata surya
dalam tata surya

o Mengenali planet-planet dan
benda-benda langit yang
beredar mengelilingi
matahari.
o Mendeskripsikan posisi
planet-planet dalam tata
surya.
o Mendeskripsikan peredaran
planet-planet di dalam tata
surya.
o Membuat perbandingan
ukuran anggota-anggota
tata surya dengan skala
yang tepat *).

9.2 Mendeskripsikan
peristiwa rotasi
bumi, revolusi bumi
dan revolusi bulan

o Mendemonstrasikan dengan
menggunakan model
peristiwa rotasi bumi
o Mendeskripsikan akibat
peristiwa rotasi bumi
dengan menggunakan
model misal: terjadinya
siang dan malam dan
perbedaan waktu.
o Mendemonstrasikan
gerakan bumi mengelilingi
matahari (revolusi).
o Memperagakan dengan
menggunakan model
revolusi bulan mengelilingi
bumi.

9.3 Menjelaskan
terjadinya gerhana
bulan dan gerhana
matahari

o Menggambarkan terjadinya
gerhana bulan dan
matahari.
o Mengenali beberapa bentuk
gerhana matahari dan bulan

Untuk Sekolah Dasar Negeri 1 Asemrudung Kelas VI./Semester 1-2

Alokasi
Waktu

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK dan KD

Standar
Kompetensi

Kompetensi
Dasar

KKM

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Alokasi
Waktu

menggunakan model atau
charta.
9.4 Menjelaskan
perhitungan
kalender Masehi
dan kalender Hijriah

o Menjelaskan sistem
penanggalan atau kalender
(kalender Masehi dan
kalender Hijriah) serta
hubungannya dengan
revolusi bumi.
o Menjelaskan dasar
perhitungan tahun masehi
dan dasar perhitungan
tahun Hijriah.

JUMLAH

Mengetahui,
Kepala Sekolah

Asemrudung, 6 Januari 2014
Guru Kelas VI

Marmin,S.Pd.SD..
NIP. 19660423 199003 1 008

Priyadi,S.Pd.SD.
NIP. -

Untuk Sekolah Dasar Negeri 1 Asemrudung Kelas VI./Semester 1-2

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK dan KD

PERANGKAT PEMBELAJARAN

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester
Tahun Pelajaran
Nama Guru
NIP
:Sekolah

: Sekolah Dasar
: VI /1 - 2
:2014/2015
: Priyadi,S.Pd.SD
: SD Negeri 1 Asemrudung

Mata Pelajaran
Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)

SD NEGERI 1 ASEMRUDUNG

Untuk Sekolah Dasar Negeri 1 Asemrudung Kelas VI./Semester 1-2

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK dan KD

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)

TAHUN PELAJARAN 2014/2015
Nama Sekolah

: SD Negeri 1 Asemrudung

Mata Pelajaran

: Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)

Kelas / Semester

: VI / 1

Standar
Kompetensi

Kompetensi
Dasar

1. Memahami
perkembangan wilayah
Indonesia kenampakan
alam dan keadaan
sosial negara-negara di
Asia Tenggara serta
benua-benua

1.1 Mendeskripsikan
perkembangan
sistem Administrasi
wilayah Indonesia

KKM

Indikator Pencapaian
Kompetensi
 Menjelaskan
perkembangan
sistem administrasi
wilayah Indonesia
 Menunjukan
perkembangan
sistem administrasi
wlayah Indonesia
dalam Peta/globe
 Membandingkan
perkembangan
sistem administrasi
wilayah Indonesia
dengan negaranegara tetangga

1.2 membandingkan ke
nampakan alam
dan keadaan sosial
negara-negara
tetangga

 Menunjukan tentang
kenampakan alam
dan keadaan sosial
negara-negara
tetangga
 Membandingkan
kenampakan alam
dan keadaan sosial
negara-negara
tetangga

1.3 Mengodentifikasi

 Menunjukkan
benua-benua
 Membedakan
benua- benua

kan benua-beua

Alokasi
Waktu

JUMLAH

Mengetahui,
Kepala Sekolah

Asemrudung, 14 Juli 2014
Guru Kelas VI

Teguh, S.Pd.
NIP. 19520229 197401 1 001

Priyadi,S.Pd.SD.
NIP. -

Untuk Sekolah Dasar Negeri 1 Asemrudung Kelas VI./Semester 1-2

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK dan KD

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)

TAHUN PELAJARAN 2014/2015
Nama Sekolah

: SD Negeri 1 Asemrudung

Mata Pelajaran

: Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)

Kelas / Semester

: VI / 2

Standar
Kompetensi
2. Memahami gejala
alam yang terjadi di
Indonesia dan
sekitarnya

Kompetensi
Dasar

2.1 Mendeskripsikan
gejala (peristiwa)
alam yang terjadi di
Indonesia dan
negara tetangga

2.2 Mengenal cara-cara
menghadapi bencana
alam

KKM

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Alokasi
Waktu

 Menunjukkan
pada peta letak
dan nama negaranegara tetangga
Indonesia
 Membandingkan
ciri-ciri gejala alam
Indonesia dengan
negara-negara
lain
 Menjelaskan
carca-cara
menghadapi
bencana alam
 Tanya Jawanb
jenis-jenis
bencana alam

JUMLAH

Mengetahui,
Kepala Sekolah

Asemrudung, 6 Januari 2014
Guru Kelas VI

Marmin,S.Pd.SD..
NIP. 19660423 199003 1 008

Priyadi,S.Pd.SD.
NIP. -

Untuk Sekolah Dasar Negeri 1 Asemrudung Kelas VI./Semester 1-2

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK dan KD

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)

TAHUN PELAJARAN 2014/2015
Nama Sekolah

: SD Negeri 1 Asemrudung

Mata Pelajaran

: Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)

Kelas / Semester

: VI / 2

Standar
Kompetensi

Kompetensi
Dasar

3. Memahami peranan
bangsa Indonesia di
era global

3.1. Menjelaskan
peranan Indonesia
pada era globalisasi
dan dampak positif
serta negatifnya
terhadap kehidupan
bangsa Indonesia

 Menjelaskan
Peranan
Indonesia pada
era globali-sasi
 Menjelaskan contoh perubaan perilaku masyarakat
sebagai dampak
globalisasi (misalnya : gaya,
hidup, makanan,
paaian, komunikasi, perjalanan,
nilai-nilai, dan
trandisi)

3.2.

 Menemutunjukkan
barang yang diekspor dan diimpor oleh Indonesia
 Menjelaskan bentuk-bentuk kegiatan pertukaran barang-barang
antara Indonesia
dan luar negeri
 Menunjukkan
manfaat adanya
pertukaran barang
antara Indonesia
dan Luar negeri

Mengenal
manfaat ekspor dan
impor di
Indonesiasebagai
kegiatan ekonomi
antar bangsa

KKM

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Alokasi
Waktu

JUMLAH
Mengetahui,
Kepala Sekolah

Asemrudung, 6 Januari 2014
Guru Kelas VI

Marmin,S.Pd.SD..
NIP. 19660423 199003 1 008

Priyadi,S.Pd.SD.
NIP. -

Untuk Sekolah Dasar Negeri 1 Asemrudung Kelas VI./Semester 1-2

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK dan KD

PERANGKAT PEMBELAJARAN

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester
Tahun Pelajaran
Nama Guru
NIP
:Sekolah

: Sekolah Dasar
: VI /1 - 2
:2014/2015
: Priyadi,S.Pd.SD
: SD Negeri 1 Asemrudung

Mata Pelajaran
Seni Budaya dan Ketrampilan (SBK)

SD NEGERI 1 ASEMRUDUNG

Untuk Sekolah Dasar Negeri 1 Asemrudung Kelas VI./Semester 1-2

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK dan KD

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)

TAHUN PELAJARAN 2014/2015
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/ Semester

: SD Negeri 1 Asemrudung
: Seni Budaya dan Ketrampilan ( SBK )
: VI / I (satu)

Standar
Kompetensi

Kompetensi
Dasar

1. Mengekspresikan
karya seni rupa

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Alokasi
Waktu

1.1 Mengidentifikasi
jenis motif hias
pada karya seni
rupa Nusantara
daerah lain

a. Menyebutkan tiga
macam jenis motif hias
yang banyak dikenal.
b. Mengidentifikasi jenis
motif hias.

2

1.2 Menjelaskan cara

a. Membedakan jenisjenis batik .
b. Menjelaskan cara pola /
menjiplak batik.
c. Menyebutkan alat yang
digunakan untuk
membatik.
d. Menjelaskan cara
membuat desain / pola.
a. Menyebutkan dua motif
hias batik
b. Membandingkan
keunikan motif hias
batik Yogyakarta
dengan Bali.
c. Membandingkan motif
hias batik daerah
setempat dengan
daerah lain.
a. Membuat pola batik
tulis sedrehana
b. Membatik dengan
canthing
c. Memadukan beberapa
lilin / malam untuk
membatik
a. . Menggambar ilustrasi
dengan tema ruang
perpustakaan
b. Menggambar ilustrasi
dengan tema halaman
sekolah
c. Menggambar ilustrasi
dengan tema upacara
bendera
a. Merancang boneka
b. Memadukan warna
sesuai karakter boneka
c. Menentukan bahanbahan membuat
boneka tangan
d. Merencanakan cara
kerja membuat boneka
tangan

2 Jp

membatik

1.3.
Menampilkan
sikap opsesiatif
terhadap
keunikan motif
hias karya seni
rupa Nusantara
daerah lain

2. Mengekspresikan
diri melalui karya
seni rupa

KKM

2.1. Membatik
dengan tehnik
sederhana

2.2 Mengekspresikan
melalui gambar
ilustrasi dengan
tema suasana
disekitar sekolah

2.3 Merancang
boneka

Untuk Sekolah Dasar Negeri 1 Asemrudung Kelas VI./Semester 1-2

Jp

2 Jp

4 jp

6 Jp

2 jp

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK dan KD

Standar
Kompetensi

Kompetensi
Dasar
2.4 Membuat boneka
berdasarkan
rancangan

3. Mengekspresikan
seni musik

3.1. Mengidentifikasi
berbagai ragam
musik daerah lain

3.2 Menampilkan
sikap apresiatif
terhadap berbagai
ragam musik
daerah Nusantara

4. Mengekspresikan
diri melalui karya
seni musik

4.1 Memainkan alat
musik ritmis dan
melodis

4.2 Menyanyikan lagu
wajib daerah
nusantara dengan
iringan sederhana

5

Mengekspresikan
karya seni tari

5.1 Menjelaskan
makna pola lantai
pada tarian

5.2 Membandingkan
pola lantai gerak
tari nusantara
daerah setempat

KKM

Indikator Pencapaian
Kompetensi
a. Menentukan bahan
membuat boneka
tangan sesuai dengan
ukuran / desain
b. Mempola kain sesuai
dengan desain boneka
tangan
c. Memotong kain sesuai
dengan desain boneka
tangan
d. Menjahit desain
boneka tangan
e. Memainkan boneka
tangan
a. . Menyebutkan lima
macam ragam musik
daerah nusantara lain
b. Menyebutkan tiga
macam tangga nada
c. Membedakan tangga
nada pelog dengan
slendro
d. Menyebutkan empat
macam fungsi musik
daerah

- Menampilkan cara
bermain salah satu alat
musik :
- seruling,
- harmonica,
- gitar,
- gendang,
- pianika
a. Memainkan salah satu
alat musik :
-Hand drum
-Seruling
-Harmonika
-Pianika
-Rekorder
a. Menampilkan sikap
menyanyi yang benar
b. Menyanyikan salah satu
lagu daerah
c. Menyanyi dengan
penjiwaan yang tepat
d. Menyanyi dengan
intonasi lagu yang
benar
a. Menyebutkan macam
pola lantai garis lurus
b. Menyebutkan macam
pola lantai garis
lengkung
- Membandingkan pola
lantai gerak tari
setempat dengan
gerak tari daerah lain

Untuk Sekolah Dasar Negeri 1 Asemrudung Kelas VI./Semester 1-2

Alokasi
Waktu
6 Jp

2 Jp

6 Jp

2 Jp

6 Jp

2 Jp

2 Jp

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK dan KD

Standar
Kompetensi
6

7

Kompetensi
Dasar

Mengekspresikan
diri melalui karya
seni tari

Mengekspresikan
karya kerajinan

6.1 Menyiapkan
peragaan tari
nusantara daerah
setempat dengan
pola lantai secara
perorangan dan
kelompok
6.2 Memperagakan
tari nusantara
daerah setempat
dengan pola lantai
secara
perorangan dan
kelompok
7.1 Mendeskrepsikan
kesesuaian
fungsi, kekuatan,
dan keindahan
karya kerajinan
anyaman

7.2 Menampilkan
sikap apresiatif
terhadap karya
kerajinan
anyaman
8

Membuat karya
kerajinan

8.1 Membuat
kerajinan
anyaman

8.2 Merancang benda
pakai dari bahan
anyaman

8.3 Membuat benda
pakai dari bahan
anyaman

KKM

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Alokasi
Waktu

a. Menyiapkan jenis tarian
b. Melatih diri peragaan
tari
c. Menentukan jumlah
penari

6 Jp

a. Menampilkan tarian
daerah setempat
dengan berkelompok
b. Menampilkan tarian
daerah setempat secara
perorangan

6 Jp

a. Menyebutkan alat
rumah tangga yang
dibuat dengan
menganyam
b. Menyebutkan bahan
yang dapat dibuat untuk
anyaman
c. Menyebutkan contoh
hiasan dinding kerajinan
anyaman
a. Membuat kliping
gambara kerajinan
anyaman
b. Mrenata hasil kerajinan
anyaman dengan rapi di
ruangan yang tersedia
a. Membuat anyaman
sederhana dengan
bahan dasar bambu
b. Menampilkan hasil
karya anyaman yang
indah dan rapi dari
bambu
a. Mendesain benda pakai
dari bahan anyaman.
b. Mendesain bahan
kerajinan anyaman
c. Mendesain urutan kerja
karya kerajinan
anyaman
a. Membuat anyaman
sederhana dengan
bahan dasar kertas.
b. Menampilkan hasil
karya anyaman yang
indah, dan rapi

2 Jp

4 Jp

6 Jp

4 Jp

8 JP

Jumlah

Mengetahui,
Kepala Sekolah

Asemrudung, 14 Juli 2014
Guru Kelas VI

Teguh ,S.Pd.
NIP. 19660423 199003 1 008

Priyadi,S.Pd.SD.
NIP. -

Untuk Sekolah Dasar Negeri 1 Asemrudung Kelas VI./Semester 1-2

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK dan KD

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)

TAHUN PELAJARAN 2014/2015
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/ Semester
Standar
Kompetensi
Mendengarkan
1. Mendengarkan
dan memahami
wacana lisan
melalui
pembacaan teks
cerita anak dan
cerita wayang

: SD Negeri 1 Asemrudung
: Bahasa Jawa
: VI / I (satu)
Kompetensi
Dasar

K
K
M

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Alokasi
Waktu

1.1 Mendengarkan
cerita anak

 Mencatat sifat tokoh dalam
cerita
 Menentukan tema cerita
 Menentukan latar cerita
 Menceritakan kembali isi cerita
dengan ragam bahasa tertentu

4 Jp

1.2 Mendengarkan
cerita tokoh
wayang

 Menyebutkan tokoh-tokoh
Arjuna
 Mencatat watak tokoh-tokoh
Arjuna
 Menceritakan sendiri dengan
ragam bahasa tertentu
 Mendengarkan cerita tokoh
Arjuna dan menjawab
pertanyaan sesuai isi cerita

4 Jp

2.1 Melaporkan hasil
pengamatan

 Merencanakan kegiatan
pengamatan di perpustakaan
 Melaksanakan wawancara
dengan petugas perpustakaan
 Melaporkan hasil pengamatan

4 Jp

2.2 Menanggapi hasil
pengamatan

 Melaporkan hasil pengamatan
kegiatan perpustakaan secara
runtut
 Mencatat hal-hal pokok hasil
pengamatan di perpustakaan
 Membaca hasil pengamatan
 Memberi tanggapan hasil
pengamatan

4 Jp

3.1 Membaca
pemahaman teks
non sastra

 Menjawab pertanyaan sesuai
isi bacaan
 Membuat ringkasan teks yang
dibaca

4 Jp

3.2 Membaca kalimat
berhuruf Jawa

 Membaca kalimat huruf Jawa
secara lancar
 Mengubah huruf Jawa ke
dalam huruf latin

4 Jp

Berbicara

2. Mampu
mengungkapkan
pendapat dan
perasaan secara
lisan tentang hasil
pengamatan
dengan ragam
bahasa tertentu

Membaca
3. Mampu Membaca
dan memahami
teks non sastra
dan membaca
huruf Jawa dan
mengekspresikan
tembang macapat.

Untuk Sekolah Dasar Negeri 1 Asemrudung Kelas VI./Semester 1-2

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK dan KD

Standar
Kompetensi

Menulis
4 . Mampu menulis
karangan dalam
ragam bahasa
tertentu dan
menulis huruf
Jawa

Kompetensi
Dasar

K
K
M

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Alokasi
Waktu

3.3 Membaca
Tembang Pangkur

 Membaca teks tembang
Pangkur
 Menyanyikan tembang Pangkur
 Menjelaskan isi tembang
Pangkur

4.1 Menulis karangan






Menentukan tema karangan
Menentukan judul karangan
Membuat kerangka karangan
Membuat karangan berbahasa
dialek setempat
 Mengubah karangan
berbahasa ngoko menjadi
krama
 Menulis karangan dengan
menggunakan ejaan dan tanda
baca yang tepat

6 Jp

4.2 Menulis kalimat
huruf Jawa
menggunakan
pasangan

 Mentransliterasi huruf latin ke
huruf Jawa
 Menulis kalimat yang
didektekan dalam huruf Jawa
yang menggunakan pasangan
 Menulis aksara murda (huruf
kapital) dan angka Jawa

4 Jp

2 Jp

Jumlah

Mengetahui,
Kepala Sekolah

Asemrudung, 14 Juli 2014
Guru Kelas VI

Teguh ,S.Pd.
NIP. 19660423 199003 1 008

Priyadi,S.Pd.SD.
NIP. -

Untuk Sekolah Dasar Negeri 1 Asemrudung Kelas VI./Semester 1-2

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK dan KD

PERANGKAT PEMBELAJARAN

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester
Tahun Pelajaran
Nama Guru
NIP
:Sekolah

: Sekolah Dasar
: VI /1 - 2
:2014/2015
: Priyadi,S.Pd.SD
: SD Negeri 1 Asemrudung

Mata Pelajaran
Teknologi Informasi dan Komunikasi ( TIK )

SD NEGERI 1 ASEMRUDUNG

Untuk Sekolah Dasar Negeri 1 Asemrudung Kelas VI./Semester 1-2

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK dan KD

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)

TAHUN PELAJARAN 2014/2015
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/ Semester

: SD Negeri 1 Asemrudung
: Teknologi Informasi dan komunikasi ( TIK )
: VI / I (satu)

Standar
Kompetensi

Kompetensi
Dasar

1. Menunjukkan
perangkat lunak
pengolah angka,
mengolah
dokumen secara
kreatif dan
mendemonstrasik
an perangkat
lunak Pengolah
angka

1.1 Mengenal
Perangkat Lunak
Pengolah angka
dan fungsi
iconnya

K
K
M

Indikator Pencapaian
Kompetensi













1.2 Memasukkan
data dan mengatur
worksheet













Menjelaskan perkembangan tera-khir
program perangkat
lunak pengolah angka
Mengidentifikasi
kegunaan program
pengolah angka
Mengoperasikan
program perangkat
lunak pengo-lah angka
Mengidentifikasi menu
dan letak icon pengolah
angka beserta
fungsinya
Menunjukkan menu file
dan submenu file : new,
save, close, exitdan
memahami fungsinya
Mendemontrasikan
menu file &submenu
file : new, save, close,
exit
Mengenal macam –
macam data
Memahami definisi dan
macam - macam range :
range selection, rows
selection, coloumn
selection, entire
selection
Memahami langkah –
langkah memasukkan
dan mengedit data
Menunjuk icon cut,
copy, paste dan
memahami fungsinya
Mendemontrasikan
macam -macam range
Mendemontrasikan
langkah - langkah
mema-sukkan dan
mengedit data
Mendemontrasikan icon
cut,copy, paste

Untuk Sekolah Dasar Negeri 1 Asemrudung Kelas VI./Semester 1-2

Alokasi
Waktu

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK dan KD

Standar
Kompetensi

Kompetensi
Dasar
1.3 Memodifikasi data
dan tabel

K
K
M

Indikator Pencapaian
Kompetensi












2. Mengenal
perangkat keras,
system, tatacara
pelayanan
internet,
mendemonstrasik
an web dan
email, mencari
informasi dan
berkomunikasi
melalui internet

2.1 Mengirim berita /
file melalui media
elek tronik

3. Menggunakan
rumus dan fungsi
pada program
pengolah angka

3.1 Menerapkan
formula dan
fungsi statistik













3.2 Mengenal rumus
fungsi =IF tunggal
dan majemuk



Menunjukkan icon yang
adapada menu standar
: Icon Font, Fontsize,
Font Color, Fill Color,
Marge & Center dan
memahami fungsinya
Menunjukkan Icon
pendukung pada toolbar
drawing : Icon WordArt,
Insert Clipart beserta
fungsinya
Memahami langkah –
langkah membuat tabel
Menunjukkan None,
Outline, inside, Line
style dalam membuat
table dan
memahami fungsinya
Mendemontrasikan icon
menu standar dan icon
pendukung pada
toolsbar drawing
Mendemonstrasikan
pembuatan tabel
Memahami langkah –
langkah membuka,
memeriksa dan
mengirim email serta
mendemonstrasikannya pada situs yahoo.
Mendemonstrasikan
langkah-langkah
menutup email dengan
baik
Menyebutkan definisi
rumus dalam excel
Menuliskan tanda operator kali, bagi, pangkat,
tambah, kurang
Siswa dapat menuliskan
rumus fungsi statistik
sum, average, max,
min, dan
menerapkannya dalam
beberapa contoh soal
Siswa dapat menuliskan
rumus fungsi date dan
menerapkannya dalam
bentuk contoh soal
Memahami definisi
fungsi =IF tunggal dan
majemuk.
Membedakan fungsi
fungsi =IF tunggal dan

Untuk Sekolah Dasar Negeri 1 Asemrudung Kelas VI./Semester 1-2

Alokasi
Waktu

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK dan KD

Standar
Kompetensi

Kompetensi
Dasar

K
K
M

Indikator Pencapaian
Kompetensi



4. Mengenal
perangkat keras,
system, tatacara
pelayanan
internet,
mendemonstrasik
an web dan
email, mencari
informasi dan
berkomunikasi
melalui internet

4.1 Melakukan
komunikasi
melalui internet









Alokasi
Waktu

majemuk.
Menuliskan bentuk
rumus fungsi =IF
tunggal disertai contoh
soalnya.
Siswa mengenal
beberapa software
yang digunakan untuk
chatting.
Siswa memahami
definisi chatting dan
manfaatnya.
Siswa mengenal istilahistilah yang digunakan
dalam bahasa chatting.
Siswa menjalankan
program MiRc.

Jumlah

Mengetahui,
Kepala Sekolah

Asemrudung, 14 Juli 2014
Guru Kelas VI

Teguh ,S.Pd.
NIP. 19660423 199003 1 008

Priyadi,S.Pd.SD.
NIP. -

Untuk Sekolah Dasar Negeri 1 Asemrudung Kelas VI./Semester 1-2

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK dan KD

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)

TAHUN PELAJARAN 2014/2015
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/ Semester

: SD Negeri 1 Asemrudung
: Teknologi Informasi dan komunikasi ( TIK )
: VI / II (dua)

Standar
Kompetensi

Kompetensi
Dasar

5. Menggunakan
rumus dan
fungsi pada
program
pengolah angka

5.1 Mengenal rumus
fungsi =IF tunggal
dan majemuk

K
K
M

Indikator Pencapaian
Kompetensi










6. Mengenal
6.1 Mengirim berita /
perangkat
file melalui media
keras, system,
elektronik
tatacara
pelayanan
internet,
mendemonstras
ikan web dan
email, mencari
informasi dan
6.2 Melakukan
berkomunikasi
komunikasi melalui
melalui internet
internet











Membedakan fungsi
=IF tunggal dan
majemuk.
Menuliskan bentuk
rumus fungsi =IF
majemuk disertai
contoh soalnya.
Menyelesaikan latihan
soal fungsi gabungan
=IF tunggal dan =IF
majemuk dalam
beberapa contoh soal.
Mendemonstrasikan
penyelesaian soal
praktek rumus fungsi
=IF tungal dan =IF
majemuk.
Menyelesaikan latihan
soal praktek
mengguna-kan fungsi
i=IF tunggal dan =IF
majemuk.
Memahami langkah –
langkah membuka,
memeriksa dan
mendemonstrasikannya pada situs yahoo.
Mendemonstrasikan
langkah-langkah
mengirim email berupa
file gambar / teks .
Siswa mengenal
macam – macam
chanel yang ada di
Indonesia
Siswa mengenal
macam – macam
chanel yang ada di luar
negeri
Siswa memahami
langkah –langkah
bertukar foto / gambar
dan dokumen lain

Untuk Sekolah Dasar Negeri 1 Asemrudung Kelas VI./Semester 1-2

Alokasi
Waktu

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK dan KD

Standar
Kompetensi

Kompetensi
Dasar

K
K
M

Indikator Pencapaian
Kompetensi
dalam chatting.

7. Menggunakan
rumus dan
fungsi pada
program
pengolah angka

7.1 Mengenal fungsi
untuk membaca
data dari tabel lain
melalui fungsi
=VLOOKUP dan
=HLOOKUP











8. Mengenal
8.1 Mengguna-kan
perangkat
chatting sebagai
keras, system,
sarana
tatacara
komunikasi
pelayanan
melalui internet
internet,
mendemonstras
ikan web dan
email, mencari
informasi dan
berkomunikasi
melalui internet









9. Menggunakan
pengolahan
data

9.1 Mengenal
pengolahan data
dalam Excel








Memahami kegunaan
fungsi = VLOOKUP dan
=HLOOKUP
Memgenal bentuk
rumus umum dari
fungsi =VLOOKUP dan
=HLOOKUP
Memahami perbedaan
fungsi =VLOOKUP dan
=HLOOKUP.
Mendemonstrasikan
penyelesaian soal
praktek fungsi
=VLOOKUP dan
=HLOOKUP
Menyelesaikan latihan
praktek gabungan
fungsi =IF, =VLOOKUP
dan =HLOOKUP.
Siswa memahami
langkah –langkah
menjalankan program
chatting menggunakan
Yahoo Messenger
Siswa memahami
lengkah – langkah
membuka kontak
dengan orang yang
dikehendaki.
Siswa mampu melakukan demonstrasi
chatting dengan teman
yang dikehendakinya.
Siswa dapat menutup
kembali program Yahoo
messenger dengan
baik.
Siswa memahami
pengertian database
Siswa dapat
menuliskan nomor urut
secara otomatis
Siswa dapat melakukan
pengurutan data
Siswa dapat mencari
data dengan autofilter
Siswa dapat
menampilkan 10 data
terbesar

Jumlah

Untuk Sekolah Dasar Negeri 1 Asemrudung Kelas VI./Semester 1-2

Alokasi
Waktu

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK dan KD

Mengetahui,
Kepala Sekolah

Asemrudung, 6 Januari 2014
Guru Kelas VI

Teguh ,S.Pd.
NIP. 19660423 199003 1 008

Priyadi,S.Pd.SD.
NIP. -

Untuk Sekolah Dasar Negeri 1 Asemrudung Kelas VI./Semester 1-2